（實用）調查報告15篇
在學習、工作生活中，報告有著舉足輕重的地位，不同的報告內容同樣也是不同的。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是小編整理的調查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
調查報告1
在當前的消費市場中，大學生作為一個特殊的消費群體，越來越受到重視。隨著國內高校的不斷擴大，大學生正成為活躍在市場經濟大潮中的一個日益龐大的消費群體。為了更好地調查大學生的消費問題，我們決定對重慶大學湖西校區的學生進行消費調查，于是我們制作并分發了140份大學生消費問卷，其中包括21個問題，涉及消費資金來源、財務管理現狀、綠色消費等多個方面。在被調查的學生中，70%是大一學生，30%是大二學生。重慶大學湖西校區距離繁華的商業城市較遠，可供學生消費的地方很少。另一方面，大多數大學生尚未實現經濟獨立，消費受到很大限制。基于以上兩個顯著的客觀因素，學生在湖西校區的不合理消費相對較少。但從調查結果來看，理財和綠色消費方面還存在一些問題。
一、大學生消費現狀
1.資金來源
這個問題提出后，我們也假設了問題的結果。調查結果與我們預期的不一樣。70%的學生消費資金主要來自父母或家庭，這也是當代中國大學生的普遍情況。我們無法改變這些大的社會背景和社會條件，但要注意的是，有一小部分人其實認為這是理所當然的。當被問及是否愿意為錢而工作時，6%的人仍然選擇不工作，這是意料之外的。但近80%的學生愿意嘗試工作賺錢，說明大部分學生還是想盡快獨立。即使暫時不能經濟獨立，至少從思想上獨立，有為家庭減負的想法，同時也要培養各方面的能力和才能。
2.消費結構
重慶大學錄取通知書顯示，學生每月基本生活費為350元，調查結果也顯示，60%的學生每月平均伙食費在300元至500元之間，這是正常現象。大部分學生每月的消費金額，不包括伙食費，主要集中在200元左右，以重慶的物價來說是正常的。但值得注意的是，女生的月平均食品成本低于男生，而排除食品成本的其他消費明顯高于男生。我們問了一些月平均伙食費在300元以下的女生，為什么她們的食量這么低。他們有的為了省錢不顧營養選擇一些便宜的飯菜，有的為了保持身材刻意控制飲食。男生好像沒有這樣的問題。男生月平均食量在300元以下主要是為了省錢。可以看出，男生的食物消費主要是為了省錢，而女生更注重形象。另一方面，秘書和報紙的消費，男生比女生更愿意花錢。雖然74%的女生每月花20-50元在書報上，但只有3%的女生花50元以上，而男生平均花的比女生少，但高達28%的女生花50元以上。從書籍、報紙、雜志的消費內容來看，幾乎大多數學生都選擇了休閑娛樂以及教學輔助書籍，這也反映了大學生學習和就業的壓力。大多數學生的旅行經歷較少。原因是學生時代沒有空余時間去旅游，導致旅游經驗不足。上網頻率分布比較均勻，但是粗心學生上網頻率低于大二學生。因為學校規定大一禁止上網，幾乎所有大二都配備了電腦，可以上網，拉大了大一和大二的差距。大一主要集中在一周一到兩次，大二集中在一周三次以上。
3.理性消費
由于學校的地理位置和家庭條件等客觀因素，近90%的學生消費更加理性，他們的衣食住行標準主要是基于經濟效益和品牌。調查顯示，大學生在購買商品時，首先考慮的因素是價格和質量。這是因為資金來源和每個月可用的資金量限制了大學生的消費。他們在花錢的時候往往會非常謹慎，力求“物有所值”，會盡量買那些物美價廉的商品。大部分學生在上大學后都會有意識地培養自己作為大學生的氣質，努力擺脫自己的“書生氣”。畢竟“不聽窗外事，只看圣賢圣書”的時代已經過去了，大學生活代表著自由，代表著新的生活，所以他們不會考慮那些便宜但不漂亮的商品。他們開始注重自己的形象，追求品味和品位。雖然不一定會買名牌產品，但質量顯然是大學生非常關注的內容。但是大部分同學還是不愿意買促銷品，這也是一個關于促銷品質量的問題。
從進貨的地方來看，女生主要集中在超市和普通商店，男生集中在專賣店和超市。這說明男生比女生更忠于品牌，尤其是在服裝消費上，女生更看重美觀程度和數量，男生更傾向于品牌和質量。也是女生買外套逛半天和男生直接去專賣店的鮮明對比。
當被問及一件物品的使用程度時，它被丟棄了。80%的同學選擇用舊的或者破的，11%的女生選擇過時的。然而，沒有一個男孩選擇了這個項目。可以推斷，女生更新物品的速度會比男生快。
4.財務管理狀況
調查結果顯示，25%的大學生沒有合理的資金分配，不到50%的人有時會制定計劃。這種無計劃的消費也是導致大學生消費心理和行為偏差的原因之一。而且消費后記賬的學生比例也小，尤其是男生，比一般男生更多的是沒有消費后記賬的習慣。存錢的情況也不樂觀。大部分同學從來沒有存過錢，或者現在存了花了。只有20%的同學經常存，而且還在繼續。由此可見，“月光家庭”不僅適用于白領，也適用于當代中國大學生，這也反映了大學生儲蓄觀念的淡薄。
俗話說“出門靠父母，出門靠朋友”，但這句話似乎不太適合我們大學生。大多數大學生不經常向朋友借錢。即使在經濟危機時期，他們也寧愿減少開支，也不愿向朋友借錢。這也是大學生思維越來越獨立的標志。
5.綠色消費
隨著綠色食品的普及，綠色消費的理念已經逐漸開始影響人們的消費行為。然而，大學生對綠色消費仍然不熟悉。他們中很少有人會考慮他們使用的東西的可回收性以及他們的消費行為對社會的影響。相比之下，他們更關注日常消費對健康的影響，這在男孩和女孩之間有很大不同。女生會更關注自己的日常消費對身體的影響，這可能與男生的一些不良習慣如抽煙喝酒有關。
二.推薦
1.對學生的建議
基于以上分析，我們可以看出，大學生的消費心理和消費行為普遍處于健康成長期。大學生的消費觀可以說是感性的，夾雜著理性。針對大學生在消費和理財方面存在的.問題，我們提出以下建議:
(1)增強獨立意識，培養和加強財務管理能力
與歐美發達國家16歲就想經濟獨立的同齡人相比，中國大學生的獨立意識仍然相對薄弱。我們不僅需要獨立的概念，還需要獨立的行動和理性的思考。要培養自己正確認識和使用金錢的能力，樹立正確的金錢觀和價值觀，才能在競爭激烈的社會中生存。
②增強綠色消費意識，形成大學生良好的消費氛圍
良好的校風是師德與學生學習生活方式的有機結合，其中學生的消費心理和行為是學生生活方式的重要組成部分。因此，大學生應培養良好健康的消費心理和行為，以促進校園文化建設。大學生作為一個年輕而龐大的社會群體，其言行在社會中起著重要的作用，大學生的消費行為對社會的影響不容低估。因此，大學生應自覺增強綠色消費意識，進而促進良好社會消費氛圍的鞏固和發展。
2.對商家的建議:
①各大商家可以針對學生這一特殊的消費群體，專注于自己產品的差異化和專業化，生產一些能夠迎合年輕人崇尚個性和時尚心理的產品。例如，手機可以提供特殊服務，如允許學生設計自己的外觀。
②在學校周邊開設連鎖快餐店，為學生提供特色餐。良好、快捷的服務和干凈的用餐環境，一定會贏得學生的青睞。
總之，大學生的消費市場正在逐步擴大，人們越來越重視。因此，大學生消費市場肯定會成為商家的戰場，企業和商家要深化消費市場，抓住機遇。
三.摘要
如今的大學生生活在一個“無墻”的校園里，與社會全方位接觸。目前，大學生正受到市場經濟的強烈沖擊。同一個屋檐下的大學生包括各種經濟條件和消費能力的個人。由于對大學生的消費心理和行為缺乏全面的了解，學校和社會對大學生的人生觀、勞動觀、金錢觀和國情觀沒有給予足夠的引導。我們大學生應該有意識地樹立正確科學的態度，以適應時代的潮流。國家的富強從我做起。
調查報告2
南陽歷史文化悠久，人杰地靈：諸葛亮，輔佐劉備；發明地動儀的張衡；醫圣張仲景是南陽人。早在幾千年前，我們的祖先就在這片土地上繁衍生息。現在，人們用技術和智慧創造了一個全新的`南陽。
春秋戰國時期，“南陽”這個名字誕生于公元前272年。雖然改朝換代，但“南陽”這個名字沿用了2200年卻沒有變過。
南陽位于河南省西南部，毗鄰湖北、陜西，南有伏牛山，北有漢水。也是三省的主渠道。為人們提供良好的生活環境。
如今，南陽被國務院命名為歷史文化名城。它是中原地區的主要旅游景點。是待開發的寶藏，是充滿激情的熱土。
調查報告3
二十世紀后，我國經濟，文化飛速發展，在人們已經具備了豐衣足食的條件下，娛樂也逐漸走進了人們的生活，還扮演著重要的角色，而不能不提的就是“明星”了。校園中，正火爆的刮著“追星”的龍卷風，這風威力極其猛烈，許多中學生都身陷于此。為了真切了解同學們的追星情況，所以進行調查。
調查內容：
首先，我們給同學們喜歡的偶像分一下。經過調查，我們總結出喜歡影星的占20%，喜歡歌手的占65%，喜歡科學家的占5%，喜歡體育明星的占9%，其他的占1%。從這個調查結果來看，明星偶像占了總數的85%。說明同學們大部分都喜歡明星偶像，而對其他的不太感興趣。
“追星的利與弊是家長同學討論的問題，認為利大于弊的`學生有80%，，而在家長中卻占了30%。75%的學生態度是這樣：偶像就是天空中的一顆閃亮的星，它指引著一個人向著心中的理想一步步邁進。有了心目中的“偶像”才會去努力，反而成了學習上的動力，增強學習的積極性。又經調查，追星的占95%，迷戀追星的占5%，受追星影響學習的占15%，不受追星影響學習的占60%，起促進作用的占25%。
其實，追星的利于弊并不重要，主要在于學生，也就是“追星族”的自我把握，自我控制怎么樣。追星要有個‘度’，要把握好“追星”的船舵，不要迷失了自我，迷失了方向！
一、問題的提出
據調查我國現有盲人500多萬，低視力人近千萬，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學生體質健康調研最新數據表明，我國小學生近視眼發病率為22.8%，中學生為55.2%，高中生為70.3%。為什么會有這么多的人近視？僅僅是不良用眼習慣造成的嗎？
二、調查方法
1、查閱有關的書籍。
2、詢問老師和家長，了解近視的主要原因。
3、詢問同學，并做好調查報告。
三、調查情況和資料整理（表格）
姓名是否近視近視的原因
嚴凱琳近視在光線太弱的光下看書
梁幸蔚近視看電視的時間太長
駱駿岷近視長時間的坐在電腦、電視前
丘子浩近視看電視的時間太長
四、結論
（1）近視的主要原因
1、在光線太弱的光下看書
2、看電視的時間太長
3、長時間的坐在電腦、電視前
4、看電視距離太近
5、寫作業時的姿勢不正確
（2）提出建議
鑒于以上幾點不良隱患，我想在這里給大家提出幾點建議：
1、要認真做眼保健操。
2、不要在光線太弱的地方看書，不要一邊走一邊看書，不要躺下看書。
3、注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態。
4、不要看太多的電腦和電視。
眼睛是心靈的窗戶，我們一定要好好愛護它！
調查報告4
按照我們指導老師的安排，大學三年級上學期為期一個星期的社會實踐課程任務是到佛山伊利乳業有限責任公司參觀學習。
以下是佛山伊利乳業有限責任公司的簡要介紹：佛山伊利乳業有限責任公司是伊利集團華南區域管理中心的直屬分公司，位于佛山市三水區逕口華僑經濟區，占地面積200畝，投資1。9億人民幣建成，轄有冷飲工廠與酸奶工廠兩個生產車間，主要生產雪糕、冰淇淋、棒冰、酸奶及乳制品等產品。公司為員工提供現代化公寓樓與娛樂休閑室，是一個朝氣蓬勃、具有良好發展前景的企業。
由于自己過往沒有參觀過相關性企業和制造基地的經驗，所以當我們踏上這次三水之行時，我就不禁開始想象：我們會看到什么？是很多人和很少機器還是很多機器和很少人？我們能不能看到制作的每一步工序？我們能不能嘗到由我們監督制作出來的產品？
也許我思考了太多，我們很快就到達目的地了。車子剛駛入三水伊利制作基地時，看到的一切建筑給我的感覺跟我一向的認知一致——伊利集團是中國乳制業的龍頭老大。但愿這里的設備確實地證明它就是龍頭老大。
三水伊利制作基地派了一位年輕美貌的姐姐給我們當導游，確實讓這次三水之行增添了趣味。經過了短時間的休息，我們正式開始參觀三水伊利制作基地了。我們的第一站是展示樓的一樓。一樓里面正對門口的墻上牢牢地掛著伊利的商標，一旁玻璃展示柜里面放著伊利各種各樣的產品包裝，有雪糕、冰淇淋、棒冰、酸奶、奶粉等乳制品。導游姐姐給我們作了關于伊利集團的簡單介紹和對伊利產品的各種掃盲工作。于是，第一站給了我第一個問題：如何有效管理這么多種產品，如何做到沒有沖突反而共同發展？
管理一種產品，或許我們最先做的應該是了解產品本身。了解它是什么？為誰而生？帶來什么？而產品與產品之間往往不是互相對立的，而是相互獨立而互有聯系。若是我們能找出產品之間的共同點或者聯系點，也許新產品就能誕生——產品之間的相互結合。另外，對消費者偏好的充分了解，大概也是促進產品的發展的必要條件之一吧。
第一站結束后，導游姐姐就帶我們“實地”觀察制作雪糕的.工具。雖說是隔著一大段距離和一層厚厚的玻璃，但仍不妨礙我們對產品制造機器的了解。遠遠看去，一條一條生產線平行鋪設著，特別的是沒有看到很多工人，也看不到產品制作的每一步工序。導游姐姐介紹說，這種生產線是幾乎全自動的，而雪糕、冰淇淋和酸奶這類產品適合在密封的環境下生產制作，于是我們看到的生產線是有很多很多大大的箱子構成的，而產品就是在箱子里制作而成。至于看到的工人也都只負責檢查包裝、裝箱之類的工作。
這讓我不禁聯想到這幾年來機器人對企業產品制造的作用不斷變大的狀況。像一些大型的公司比如富士康也有提到過以機器人代替部分人手來減少產品成本和出錯率，倘若日后，所有制造工廠里面的都是機器人，那全世界60億人的就業問題如何解決？抑或是，當所有制造工廠里布滿機器人時，全世界人們將不再需要勤奮工作就有美好生活？工廠增加機器數量，無疑能形成規模效應，從而減低產品制造成本。但是，因為增加機器而減少的勞動力應往哪方面發展？
參觀完制造酸奶和冰淇淋的機器，我們有幸免費嘗到伊利品牌中其中一種冰淇淋產品——小布丁。甜甜的奶味沒有被秋冬的寒風吹滅，反而顯得更有滋味。想想自己若是這個工廠里的工人，能吃到自己親眼看著如何制作和親手檢查包裝是否合格的產品，心里一定特別窩心、特別有滿足感吧。
吃完“小布丁”，我們就沿著員工宿舍樓旁的大道走去另一個制作地方了。沿路走去，看到有陳列牌，陳列牌上貼著的都是一些生活上的小知識。而旁邊就是高高的員工宿舍樓了。
宿舍樓外墻很干凈，讓人看得很舒服，像我們學校的宿舍樓一樣，面向大路那邊是一格一格的宿舍陽臺，感覺不錯。宿舍樓附近有很多室外籃球場供員工休息時用，想必伊利公司很重視員工的生活環境和生活質量。
勞動力在企業的地位向來很重，現在隨著科技的進步，人對企業的價值愈發重要。國外對科學家的重視一向很高，因為國家管他們一家的吃穿住行，所以科學家可以在毫無壓力的環境下進行自己的研究。而如何讓企業員工有更好的工作效率和創造力呢？同樣是如此，如果連基本的住房、吃穿都無法滿足，何言全身心投入工作呢？所以，作為企業的領導人，對人的關懷力度必須不斷加大。這也是國外很多著名企業有著寬松的管理制度和優質的悠閑設施的原因。
到了另一個制作基地時，沒有看到什么，導游姐姐很快就宣布參觀結束了，而我們就開始踏上回程了。在車上，我在感嘆，其實這樣短短兩三個小時的企業參觀還是能學到東西的。原本我還以為又是浪費了一天呢。
于是我在幻想著。在課室里，我們可以學到各種行業的相關知識和各種工序的流程，比如制造業的生產運作管理、電子商務管理、進出口貿易管理、保險學、投資學等很多很多方面的知識，但是我們總是缺乏了相關的實踐。倘若針對每一方面的學習，我們都能夠像這次專業實習一樣，到相關企業去參觀學習，想必我們會對知識掌握得更徹底。或者說我們可以嘗試到自己有興趣的方面的企業實習，這樣我們能夠親身參與其中，成效更是顯著，也食對我們日后確定工作方向做準備。
調查報告5
一、引言
近視，已經成為一個現代文明病，成為一個社會病，一個社會問題。不僅影響到青少年學生的身心健康，而且制約著社會工業、高科技、軍事等領域的發展。大量的醫學研究證實，隨著近視度數加深，各種眼病的發生率將顯著增加，像黃斑變性、視網膜脫離等，特別是高度近視更容易引起上述并發癥，嚴重的可以致盲。
我國是近視眼的患病大國，近視已經成為影響我國人民健康的重要問題。據中國、美國、澳大利亞合作開展的防治兒童近視研究項目前期調查顯示，我國人口近視發生率為33%，全國近視眼人數已近4億，已經達到世界平均水平22%的1。5倍。而近視高發群體——青少年近視發病率則高達50%至60%，我國是世界上近視發病率最高的國家之一，近視眼人數世界第一。
國學生體質與健康調研及數據統計結果顯示，各學段學生視力不良率仍然居高不下。7—12歲小學生為40。89%（其中城市為48。81%，農村為32。98%），比XX年增加9。22個百分點；13—15歲初中生為67。33%（其中城市為75。94%，農村為58。74%），比XX年增加9。26個百分點；16—18歲高中生為79。20%（其中城市為83。84%，農村為74。59%），比XX年增加3。18個百分點；19—22歲大學生為84。72%（其中城市為84。14%，農村為85。30%），比XX年增加2。04個百分點。
可見大學生的近視患病率最高，其視力狀況令人堪憂。它不僅影響著大學生的身體健康和學習生活，還對大學生今后的擇業、就業以及后代帶來不良的影響。為探討大學生近視發生的原因，增強大學生對近視的重視度和保護度，并為今后在校大學生視力保健提供可靠的依據和建議，我們開展了以下關于在校大學生視力情況的調查。
二、項目簡介
1、調查目的`及意義
1）通過發放問卷，了解杭電學生近視情況，挖掘引起近視的相關影響因素。
2）積極向大學生宣傳護眼理念，使更多的大學生意識到保護眼睛的重要性，提倡廣大大學生保護視力，愛護眼睛。
3）通過對調查結果的分析就杭電學生的視力保健針對杭電學生、杭電、杭州市政府分別提出不同對策參考。
4）通過參與統計調查方案設計的全過程，將專業理論知識應用于實踐，提高小組成員專業技術應用能力。同時小組成員在組織協調能力、領導能力、合作與分工能力、交際能力、資料的收集和整理能力、寫作能力都能得到提高。
2、主要概念界定
根據“e”字形國際標準，裸眼視力≥5。0為正常，<5。0為視力不良，其中4。8～4。9為輕度，4。6～4。7為中度，≤4。5為重度。因此，本次調查所采納的標準是裸眼視力在5。0以下即患有近視。
3、研究方法
問卷調查：本次問卷發放采取在線投放問卷、寢室樓發放兩種形式，共發放問卷122份，其中有效問卷120份。
調查報告6
野生動植物是生態系統的重要組成部分，對人類的生存和發展起著重要作用。野生動植物資源是十分珍貴的資源，具有生態、物質資源、遺傳基因、文化四功能，在我國國民經濟發展中占有十分重要的地位。同時，加強野生動植物資源保護，力培育、發展和合理利用野生動植物資源，走可持續發展的道路，在我國具有十分重要的戰略意義。
一、我國野生動植物資源狀況
我國地域遼闊、地貌復雜、河流縱橫、湖泊眾多、氣候多樣化，為野生動植物提供了豐富的自然資源和環境，從而使得我國成為世界上生物多樣性最為豐富的國家之一。
自古以來，中國就是領土廣闊，全國有脊椎動物6000多種，約占世界脊椎動物種類的10%。除此之外，我國有許多特有的野生動物，其中：特有的獸類86種，鳥類80種，兩棲類163種，爬行類126種。例如熊貓、金絲猴、朱、華南虎、羚牛、藏羚羊、褐馬雞、綠尾虹雉、白鰭豚、揚子鱷為我國特有動物；全國約有高等植物3萬多種，僅次于世界植物最豐富的馬來西亞和巴西，居世界前三位，其中特有植物種類約1.7萬余種，如水杉、銀杉、臺灣杉、百山祖冷杉、珙桐、銀杏、香果樹等，均為我國特有的珍稀瀕危野生植物種類。
二、我國野生動植物資源困境
雖然，我國在野生動植物數量上讓世人矚目、羨慕。但是，如今中國的野生動植物的現狀不容樂觀。特別是近年來，人類對野生動植物的過度開發利用，造成了野生動植物資源的極度減少，物種衰退滅絕的速度越來越快。
第一，不合理的經濟活動和資源過度利用，特別是商業目的'的貿易活動使量野生動植物遭到捕殺、破壞。第二，由于經濟的繁榮帶動著石油時代的繼續發展，全球氣候問題直接影響著地球生態類型的變異和瓦解。第三，我國人口壓力逐漸增，量占用了野生動植物的生存環境。第四，我國公民的保護野生動植物意識普遍缺乏，與野生動物為敵并隨意加以捕殺或者隨意破壞其棲息地第五，生物入侵也是導致野生動植物物種瀕危與消失的重要因素，我國主要是外來草本植物的入侵，影響當地的生態系統的和諧，使野生物種的棲息地逐漸破碎化與喪失。
三、我國野生動植物資源保護措施
許許多多的威脅對野生動植物的生存來說都是挑戰。由于我國在保護野生動植物這方面的工作起步晚，已經造成了量野生物種的滅絕，加上不合理地開發和利用，使得我國野生動植物生存形勢相當嚴峻。我們必須采取一系列得補救措施，使這一嚴峻形勢的得到一些緩和。
一.進一步完善了野生動植物保護法律法規體系。
二.力加強保護體系建設，提高保護管理質量和水平；
三.野生動植物保護宣傳教育，提高公眾保護意識，壯保護力量。
四.開展重要物種資源專項調查和監測，及時掌握資源動態，為保護策略制定提供科學依據；
五.實施了棲息地保護、瀕危物種拯救繁育、野化放歸等六.建立起資源培育、合理利用的產業框架，
四、我國野生動植物資源保護現狀
在黨、國務院的領導下，在社會各界的力支持下，經過各級政府和林業部門的共同努力，我國野生動植物保護事業取得了長足發展，逐步扭轉了野生動植物資源急劇減少的惡劣趨勢。
我國野生動植物的保護成效主要表現在：1.生物多樣性保護工作機制逐步完善。我國建立了生物多樣性和生物安全信息交換機制，初步形成了生物多樣性保護和履約國家協調機制。2.法律體系初步形成，執法力度不斷加強，實施了一系列生物多樣性保護規劃和計。主要包括野生動物保護法、森林法以及進出境動植物檢疫法等；頒布了一系列行規，包括野生植物保護條例、瀕危野生動植物進出口管理條例等。
目前，我國在野生動植物保護工作已取得很好的成效。第一，自然保護區建設快速發展。第二，瀕危物種拯救成效顯著第三，野生動物疫源疫病監測體系不斷加強已在野生動物重點區域設置第四，野生動植物人工繁育利用形成規模
五、展望未來
希望通過我們一步步的努力，不斷加強國際合作與交流，建立生物多樣性保護伙伴關系，廣泛調動國內外利益相關方參與生物多樣性保護的積極性，充分發揮民間公益性組織和慈善機構的作用。我們的野生動植物資源能夠真正得到有效的保護和利用。
調查報告7
一、市場調查的原因和背景
飾品行業是從珠寶首飾、工藝禮品行業中分離出來，綜合形成的一個新興產業。隨著社會經濟、文化的飛躍發展，人們正從溫飽型步入健康型，崇尚人性和時尚，不斷塑造個性和魅力，已成為人們的追求。據專家預計，到20xx年中國的女性飾品占有率將增到70%以上。需要旺盛，潛力巨大，極具開發價值。在寧波城市職業技術學院，女性比較多，因此有著廣闊的發展前景！
二、市場調查目的
通過我們的調查與分析，洞悉消費者消費行為和消費心理。從而對寧波城市職業技術學院的飾品市場有更深一步的了解，了解市場總供求情況，進行準確的市場定位，進而充分發揮廣告的.作用，最終提高經營水平，加大對未來飾品市場有更好的掌控，為我們經營自己的飾品店提供更好的市場資料。
三、市場調查的方法
本次調查的方法主要是采用調查問卷。因為：調查問卷是在市場調研中，取得第一手資料的技術手段，是實現調查任務的一種重要的工具。它可以使調查內容系統化、標準化，它也是進行資料整理、統計、分析的基礎。總共收集了有效問卷50余份，問卷有效率70%。問卷收集完，之后便是問卷整理。采用用筆做標記的方式，對每個問題的選項了統計，然后整理，比較。最后得出結論。
四、調查結果與分析
1、產品更新速度加快
2、市場競爭激烈
3、消費者的消費心理動機分析
據調查問卷顯示，消費者在購買飾品時，選擇自己佩戴或使用比例較大，其中也有不少消費者是將禮品作為禮物贈送，這些消費者大多為男性，贈送對象多為女性，要抓住消費者的心理。
五、總結
綜上所述，城院的飾品市場還未成熟。隨著社會經濟、文化的飛躍發展，人們開始崇尚個性和時尚，不斷塑造個性和魅力，時尚飾品總是頗受愛美人士的喜愛，年輕的群體，相信飾品市場必定有很大的發展空間。
調查報告8
一、 引言
英文寫作是英語應用能力之一。隨著對外交際的越來越廣泛和英語在日常生活的廣泛應用,英語寫作的用途也日顯重要。然而，大部分學生的寫作水平只停留在逐字翻譯或是死搬硬套上，所以寫作教學一直是英語教學中的薄弱環節，普遍存在“聽到寫作學生心煩，見到習作教師頭痛”的現象。為了全面了解中學生的英語寫作狀況，摸索出一條適合中學生交際需求和認知發展水平的寫作教學新模式，因此對中學生的英語寫作現狀及其原因進行了調查研究。
二、調查情況
調查對象：
對八仙中學初中的三個年級隨機抽取275個學生——七年級為85人，八年級為97人，九年級為93人，認真發放問卷，回收率100％，經過仔細統計，得到了真實的第一手資料。
(一) 調查的方法
1、調查法：有目的、有計劃的通過調查表、談話和問卷等形式接觸和了解教育對象,搜集相關資料，對有效的英語寫作途徑的進行分析研究。
2、行動研究法：在行動研究中不斷地探索、在實踐中進行不斷的反思，通過計劃，實踐，觀察，反思有計劃、有目的地觀察我班學生在寫作方面能力的變化，做出詳盡記錄，然后進行分析處理，尋找得失原因，制定出對策，改進和解決學生英語寫作的實際問題。
3、個案研究法：通過英語寫作能力培養途徑的教學案例，在較長時間里對我班學生連續進行跟蹤調查，發現每個學生英語寫作方面存在的普遍和個別問題，從中總結出規律性的東西，從而研究出提高寫作能力的策略。
(二) 調查結果與現狀分析
調查結果：本次調查共分發問卷275份，收回有效問卷180份。然后如實地統計了調查中的所有真實數據，并對這些材料進行了大量的分析工作。統計結果顯示：
第一小題： 54.4% 的學生對英語學習沒有興趣，12.3%的學生對英語學習很有興趣，其他學生對英語學習無所謂。
第二小題：30.2%的學生覺得英語寫作不難，62.1%的學生覺得英語寫作難，其他學生覺得英語寫作難度一般。
第三小題：每日寫作占1.5% 每周21% 二至三周42.5% D.一月或以上35%。
第四小題： 52.3%的學生只能寫英語簡單句，17.6%的學生獨立完成復雜句。其他學生有時抄襲。
第五小題：52%的學生能及時完成老師布置的英語作文，而48%的學生有時不能或總是不能，也就是說，還有將近半數的學生沒有端正寫作的態度，寫作的積極性不高。
第六小題：90%的學生對自己寫作的成效感到一般或不滿意，只有10% 學生對自己的作文感到滿意。由此可見，學生普遍認為自己的寫作能力有待提高，這就要求師生在此方面共同努力，從而取得進步
第七小題：89.5%認為英語寫作的難點在于組織表達。10.5% 認為難度在于審題 這組數據表明，大部分學生認為審題已不再是寫作的難點，相比之下，在組織表達方面，則存在著相當普遍的問題。
第八小題：目前，34%學生認為提高英語寫作能力的主要途徑是自己練習或模仿，28.5%認為是閱讀英文刊物，22%認為是老師輔導。
第八小題：在英語寫作中，57%認為最大困難是詞匯量不足；23%認為是語法不明白；20%的學生認為是平時寫得少。
第九小題：45%的學生認為教師有效指導對于學習作文最有效果；30%認為是自學；25%認為是閱讀一本好的作文教材。
第十小題：28%的學生對教師的寫作教學感到滿意或很滿意，超過半數的學生對教師的寫作教學感覺一般，還有15%的學生感到不滿意。由此可見，學生對教師的寫作教學基本認可，但教師在寫作方面的教學還有待改進，應該采用更行之有效的教學方法，激發學生的寫作興趣。
三、問題與對策
從本次調查得出的結果看，目前中學生英語寫作現狀不容樂觀，應引起極大的重視。經調查分析，學生英語寫作主要存在下列幾大問題：
問題一：大部分學生對英語沒有興趣，覺得英語寫作難。從中可以看出學生英語基礎不好，水平參差不齊。
問題二：學生語言基礎知識的薄弱，詞匯量的不足，語法概念的不清及死套漢語思維方式，也影響了課題實驗的實施進程。
問題三：學生思想上重視不夠，存在“懶惰”現象，不能夠從主觀上積極主動配合，有“應付”之嫌。
問題四：多數學生對自己的英語寫作能力和水平不自信，估計自己是中等生和后進生的占很大比例。
為此，根據此調查問卷反映出的問題，本人決定采取以下對策：
1、幫助學生養成良好的語言學習習慣，要積累短語詞匯，要求學生收集新教材每一個模塊的重要短語和句型，每天抄寫和背誦，長期積累來提高詞匯量；要收集英語寫作各種題型的格式和篇章結構，收集常用的開頭和結尾的優美句型，并背誦佳句，甚至佳作。
2、結合教材中每單元話題或結合文章體裁與對學生感興趣的話題，編排每單元書面練習一篇，讓學生練習或仿寫，讓學生有充分的練習機會運用所學的語言規則和現象，以提高學生的寫作水平。
3、認真審題，首先必須認真引導學生學會閱讀寫作要求、仔細審題，使學生在動筆之前對寫什么、怎么寫就有明晰的意識。通過聚集四個方面的問題，學生會形成良好的審題習慣：一是要判定作文的命題形式，針對不同的`命題形成不同的作文思路。
四、 結論
總之，通過這次調查，筆者收獲甚大，清楚地了解到學生英語寫作現狀，學習習慣以及對探索英語寫作方法的看法等，證明了有效培養英語寫作能力的必要性和迫切性。教師在對學生基礎摸底的基礎上，再探索有效的教學模式，希望通過師生的共同努力，能使學生興趣有所提高，養成良好的寫作習慣，并大大地提高教學效率。
附件：中學生英語寫作調查問卷
1、 你對英語科目
A.很有興趣 B. 沒興趣 C. 無所謂
2、你覺得英語寫作
A.難 B.不難 C.一般
3、你英語寫作完成情況是
A.獨立完成 B.只完成基本的 C.有時抄襲
4、你多久寫一篇英語作文？
A.每日 B.每周 C.二至三周 D.一月或以上
5、老師布置的英語作文你都能及時完成嗎？
A.能 B.有時不能 C.總是不能
6、你對自己的作文感到滿意嗎？
A.滿意 B.一般 C.不滿意
7、你認為英語寫作的難點在于：
A.審題 B.組織表達
8、組織表達的難點在于：
A.詞匯 B.語法 C.篇章布局 D.表達不地道
9、目前，你提高英語寫作能力的主要途徑是：
A.老師輔導 B.自己練習或模仿 C.閱讀英文刊物 D.其他
10、你對英語老師在寫作方面的教學滿意嗎？
A.很滿意 B.滿意 C.一般 D.不滿意
寫作調查報告2
社會調查報告總共有四個部分組成，下面我們逐一進行了解：
一、題目：
社會調查報告題目可分為兩類:
1.單行標題。只有一個正題，直接寫明調查的事項、對象、范圍。如《關于成都市國有企業科技人員作用發揮情況的調查與思考》。
2.雙行標題。正題下加一個副題，正題概括文章的主要內容，主題思想，副題補充說明調查對象和調查內容。如《感情越拉越近對江蘇省三下鄉活動的調查》。
二、前言：
社會調查報告的前言一般包括三點內容:調查研究的緣由和目的調查什么.解決什么問題;調查對象、范圍，調查的經過時間、地點、過程及調查方法。
三、正文：
正文是社會調查報告分析問題、解決問題的部分。包括兩部分內容:一是對調查對象進行敘述。真實準確地列舉調查所得的確鑿事實、典型事 例和具體數據。二是進行分析論證。對資料進行客觀的定性與定量分析，把它上升到理論，提出自己的新觀點，或證實一種觀點，或推翻一種觀點。這部分的寫作既 要防止單純羅列材料，也要防止過多的議論和說理。
社會調查報告的正文部分常見的結構方式有三種:
1，縱式結構。即根據事物發展的始末順序或脈絡，材料的內部邏輯關系敘述事實，由事人理，分析研究，最后推導出結論。這種結構各部分之間前后順序不能顛倒，否則將會眉目不清，條理紊亂。
2.橫式結構。即根據材料的性質，將其概括為若干平列的幾個部分，分別加以說明和闡述，從不同方面集中揭示其主題。
3.對比式結構。這是一種特殊的橫向結構。適合于先進與后進，正確與錯誤的兩件事物相互比較，明確肯定什么，否定什么。
4.縱橫交叉式結構。就是將縱橫兩種結構結合起來使用。以縱為主或以橫為主，縱橫交錯，以便靈活透徹地說明問題。
四、結語：
社會調查報告的結語，這部分可長可短可無，其內容有時是總括全文，深化主題;有時是交代社會調查報告中未能解決而又須引起注意的問題;有時提出繼續調查的希望和建議。總之，應視其具體情況而定。
社會調查報告附錄：有的社會調查報告還有附錄部分。內容包括:部分原始資料、少數典型個案資料、調查統計圖表的詮釋和說明，正文中有關材料的出處，參考文獻，旁證材料，以及其他必須說明的問題或情況。
調查報告9
今天我要去校外調查錯別字。
我們的許多學生會寫錯別字。成年人呢？他們還能寫錯別字嗎？所以，我會去餐館、商店等公共場所看看。
我先去一家飯店調查，發現飯店的墻上有一個錯字，原來寫著“咸菜免費”，廣告上卻寫著“咸菜兔費”。然后，在去商店的路上，我發現了一個路標，上面寫著“禁止停車”和“禁止亭車”。我還發現路邊小吃店有賣饅頭的牌子，原來叫“雞蛋配饅頭”，但寫的'是“雞配饅頭”。
原來大人也會寫錯別字，錯別字還挺多的！
既然大多數人都會寫錯別字，那在什么情況下會犯錯誤呢？首先是讀音相近的詞，比如“停”、“亭”；其次是字形相近的字，如“鼻”、“叔”；還是那句話，太多了，比如“洪”“巴”。
如果人們想避免寫錯別字，有很多方法。首先，你可以多讀書，因為讀書可以讓我們學到很多單詞；其次，你也可以在字典里查找你不認識的單詞。在字典里，你可以學習拼音、偏旁和單詞…
生活中不寫錯別字，就不會開玩笑；考試寫錯別字少，失分就少。另外，不寫錯別字也體現了我們對漢字的認真態度和尊重！
調查報告10
老師今天留了一個調查環境的作業。放學后，我和同學商量，決定一起調查，于是我們展開了環境調查的“行動”。
先調查空氣吧。我們在街上尋找。一個同學眼尖，指著東邊。我們朝他指的方向看去。哇，我們驚訝得差點喘不過氣來。當我們看到有煙的時候，有紅的，黃的，白的。它們就像天空中破碎的'顏料瓶。濃煙遮住了天空，整個天空灰蒙蒙的。一個同學說:“我爸媽在太鋼工作，太鋼每天排放大量的煙塵，很污染空氣，就像現在的天空一樣。”聽完之后，我們迅速逃離了灰王。
第二，調查河流。于是我們去了飲馬河，看到那里有清澈的河流和小魚。只有黑河在望。一個大叔見我們不解，說:“唉，現在河流污染太嚴重了。小魚死了，小花小草枯了。現在的飲馬河已經沒有當初的風格了。”
天哪，空氣被污染了，河流也被污染了。未來的世界會是什么樣子？
調查報告11
為了更多地了解學生目前的學習行為和習慣，更有針對性地安排語文作業，改善我們的教育教學行為，提高學生作業的質量，特進行本次調查，現將調查情況報告如下:
(a)學生調查
1.學生普遍對語文學習感興趣，更喜歡語文作業。
調查顯示，70%的學生喜歡語文，20%的學生說不出喜不喜歡，10%的學生說不喜歡。70%的學生喜歡做語文作業，95%的學生完成語文作業后感到快樂。
2.對語文作業的態度比較端正，作業質量明顯提高。
根據調查，50%的學生認為作業很少，40%認為合適，89%能在半小時內完成作業，61%能按時完成作業，30%能基本按時完成作業。學生遇到困難，35%配合同學，35%問老師或家長，15%自己解決問題，5%放棄。可以看出，很多學生是任務型的，但至少沒有被別人“逼”或“壓”，而是認為是自己的任務。并且全力以赴完成作業，及時糾正錯誤，直接導致作業質量的提高。
3.學生對老師布置的作業的看法
調查顯示，60%的學生最不喜歡老師布置的作文，覺得很難寫；30%的學生不喜歡練習冊，覺得有點難；55%的學生對現在老師布置作業的方式很滿意，25%的學生認為還可以，說明老師布置作業的方式有待改進。55%的學生喜歡老師統一布置作業，便于交流、討論、解決問題和糾錯。15%的學生想分層次布置作業，有些學習困難的學生無法完成或做一些作業。40%的學生希望作業里沒有作文，70%的學生希望是記憶作業。百分之十的學生不在乎。
4.學生對批改教師作業的看法
(1)95%的'學生認為老師有一種一切為了學生成功的態度，5%不回應。(2)65%的學生希望老師能在批改作業時給予適當的啟發性意見，以增強他們的信心。有25%的同學看了之后很興奮，10%的同學看了之后無動于衷。(3)45%的學生愿意及時認真地改正錯誤，3 . 5%的學生可以改正錯誤，但不夠嚴重，20%的學生不愿意改正錯誤，需要老師督促。(4)1 5%的學生對老師的評語不滿意，認為評語潦草、潦草、難以理解。
5.學生不能完成作業的原因
根據調查，25%的學生認為作業中的作文太難寫，30%的學生認為其他學習任務或活動太多，導致作業時間不足，15%的學生認為動作太慢、注意力不集中、戲謔等。從這個角度來看，教師應該考慮(1)用寫作布置作業時要引導學生；(2)安排輕松話題；(3)寫作題目的編排要緊密聯系學生的實際生活，讓學生有話可說，有個先后順序；(4)兼顧其他學科的工作，少的話可以多安排點，多的話可以少安排點。10%的學生認為作業太多，10%的學生認為作業無聊，不想做。還有，調查顯示，80%的教師作業是日記、課后作業、輔助教學和補充作業。可以看出，作業量過多增加了學生的負擔，這可能是由于作業方式單一，一些學生對語文作業感到厭煩。
(二)教師調查
1.學生的語文學習
80%的老師認為學生學習語文興趣濃厚，但語文作業完成情況一般，不太好。90%的老師認為學生最好的作業是句子訓練等基礎作業。
2.教師的任務
99%的老師半小時內布置作業，80%的老師偶爾布置作業，20%的老師想過分層布置作業但沒有分層布置作業。
3.老師布置和批改作業的方式可以改進，但工作量必須增加
30%的老師作業前熟悉題目，對疑難題目給予指導，能突出效果。40%的老師認為練習冊有點難，但不是很難。但是現在的學生比較浮躁，寫完作業就急不可耐的看書，看題，尤其是閱讀能力差，急需提高。20%的老師在寫作前給予指導，題目也可以和實際生活相關。
這次調查發現，大部分學生都特別喜歡語文，但是老師覺得學生的語文學習普遍不太好，說明師生之間還是有一定距離的，沒有達成共識。學生熱愛語文，但學得不是很好，說明教師的教學行為還存在問題。通過調查，了解學生的學習狀況和思想行為。同時，我們可以看到教師作業布置和作業批改的工作方法有待改進，為今后的教學工作找到了突破口，使我們有望提高小學語文作業的質量。
調查報告12
一、程序方面：
從立項，規劃，設計，報建，招標，施工圖審查，地質災害評估，環境影響評估，消防安全評估，開工報告，施工組織設計審查，等等，在各道程序關卡上是否辦理了相關手續？手續是否合法齊全？
二、組織方面：
各參建單位是否具有相應的資質資格？相關人員是否有相應的資質證書和上崗證書？證書是否合法有效？現場相關人員是否齊全在崗？是否有相應的管理制度？制度是否得到有效貫徹執行？
三、實體方面：
所采用的是什么設計、施工、監理規范？結構設計，施工組織設計，監理大綱所采用的參數是否齊全適當？是否與實際情景相符？實施過程中是否嚴格按照規范和方案、計劃執行？是否按期進行各項觀測？是否發現異常并發出警報？
四、其他方面：
包括氣象異常和其他外部干擾情景。在全面了解情景之后，才能發現問題。在這個基礎上才能分析出事故的直接原因，間接原因，主觀原因，客觀原因，以及事故隱患和管理漏洞。對事故性質（職責事故或非職責事故）應做出判定；對事故工程應做出報廢，返工，修理，補強等處理意見，同時分清各單位和相關人員的職責。如果發現有刑事犯罪，應立即移送司法機關。調查報告出臺前還應當由建設單位，勘察單位，施工單位，監理單位討論，如有不一樣意見，應當加以說明。這樣寫出來的調查報告才能有根有據，有理合法。
事故調查報告的主要資料有：
一、背景信息，包括：事故單位的基本情景、事故發生的時間與地點、涉及到的人員及其他情景、職工傷亡事故登記表、操作人員及證人、事故應急救援情景；
二、事故描述，包括：事故發生的'順序，破壞的程度、人員傷亡及經濟損失情景、事故的類型、事故的性質、承載物或能量；三、事故原因，包括直接原因和間接原因；
四、事故教訓和預防同類事故重復發生的提議，包括立即采取的措施以及長期的行動規劃；
五、對事故職責人的處理提議；
六、事故調查組的成員名單；
七、其他需要說明的事項。
（一）工程名稱、建設規模、建設地點、工期，項目法人、主管部門及負責人電話；
（二）事故發生的時間、地點、工程部位以及相應的參建單位名稱；
（三）事故發生的簡要經過、傷亡人數和直接經濟損失的初步估計；
（四）事故發生原因初步分析；
（五）事故發生后采取的措施及事故控制情景；
（六）事故報告單位、負責人及聯系方式，事故調查報告怎樣寫。
調查報告13
20xx年7月22日，我來到xx市xx區xx街道xx社區進行社會實踐掛職。就低保工作的開展狀況而言，人性化的管理模式以及嚴謹的審核調查態度使得社區的工作得到了住戶的認可，低保工作取得了明顯的成效。在近一個月的時間里，我多次走訪所在社區的貧困居民，對主管公共民生方面的社區工作人員進行采訪，以及翻閱了超多的政府對于貧困人員的幫扶文件和社區幫扶工作記錄，對社區貧困居民的生活狀況及所獲得的幫扶狀況有了必須的了解，完成了這份調查報告。
一、xx社區基本狀況
xx市xx區xx街道xx社區位于湖城東大門，轄區面積約0.27平方公里，分為明都錦繡苑、錦東苑、航運一村、東方明珠、風雅蘋洲等5個小區，現有住戶1886戶，常住人口4190人，有低保戶6戶。航運一村等較老的小區無業或低收入的居民比較多。
二、幫扶政策的政府部門或社區政策
1、xx區慈善總會文件（吳慈[xx]8號關于上報慈善助學對象的通知）
申請對象:
享受最低生活保障待遇家庭和低保邊緣戶家庭（即低保標準上浮20%）的子女，今年被錄取高中（含職高）全日制學校的學生可向xx區慈善總會申請。
今年被錄取大專以上全日制院校的學生，一律向xx市教育局（學校）申請，貼合助學條件的市教育局將統一安排，本不會再理解申請。
可享受的幫扶政策:
城鄉低保困難家庭子女每人一次性補助的標準為:高中（含職高）20xx元。
城鄉低保邊緣戶困難家庭子女每人一次性補助標準為:高中（含職高）1000元。
2、xx區慈善總會文件（吳慈[xx]4號關于開展貧困家庭少兒先天性心臟病二期救治活動的通知）
申請對象:
一是戶籍在本區的城鄉低保戶、低保邊緣戶家庭16周歲以下患有先天性心臟病的少兒；二是在xx區務工滿2年，并簽有勞動合同的外地民工家庭，隨父母來湖生活的16周歲以下患先天性心臟病的少兒。
可享受政策:
城鄉低保戶家庭，按實際醫藥費總額，扣除新農合或城鎮職工和居民醫療保險報銷后的部分，其中80%由金洲集團慈善資金補助，10%由市中心醫院減免，10%由患者家庭自負。城鄉低保邊緣戶家庭，按實際醫藥費總額，扣除新農合或城鎮職工和居民醫療保險報銷后的部分，其中70%由金洲集團慈善資金補助，10%由市中心醫院減免，20%由患者家庭自負。經濟條件困難的外來民工家庭，按實際醫藥費金額，70%由金洲集團慈善資金補助，10%由中心醫院減免，20%由患者家庭自負。
3、xx社區xx年1月制定的社區民政工作計劃
針對居民實際經濟收入加強對最低生活保障線以下家庭的迅查，審核上報，工作認真、細致、準確，及時將低保戶的最低保障金額發放到低保戶手中。
做好戶口走訪慰問工作，切實為困難戶排憂解難，解決他們生活中的實際困難。
熱心聽取困難群體的來信來訪和舉報，對他們所反映的問題，及時向有關部門反映，求及時解決，并給與滿意答復。
落實各項優撫政策，用心為優撫對象排憂解難，組織社區志愿者對困難優撫對象進行幫忙。
4、“愛心公益行”互助幫扶工程
“愛心公益行”互助幫扶工程由市民政局、市慈善總會共同發起，xx區民政局、xx區社管辦協助參與，《xx日報》帶給獨家新聞支持，以“幫困·助老·濟貧”為宗旨，透過為社會愛心志愿人士（慈善義工）、困難群眾和孤寡、空巢等困難老人搭建互動平臺，吸引和整合社會愛心資源，倡導一種崇尚慈善、熱心公益的良好社會風尚。
三、低保戶的態度
這些年，隨著國家和各地方的宣傳力度的加大，以及自身或周圍人的切身感受，大多數人對城市低保的認識還是比較深刻的，也從最初開展時的不信任漸漸體會到其中的益處，個性是低保戶們，在困難的時候感受到了國家對困難群眾的關愛。經過走訪調查，發現低保戶對社區低保工作普遍持滿意態度。管理低保工作的社區工作人員能嚴格按照國家的政策法規辦事，態度好，工作認真負責。
四、社區幫扶困難群體
1、xx社區有一戶低保戶，全家共4口人。其中戶主視力殘疾1級，喪失勞動潛力。其妻精神異常，無法工作。兩個女兒，均為在校學生。家庭住房面積為60平方米，其收入來源為出租所居住房屋其中的`30平方米，所得收入不能維持家庭正常生活。其整個家庭四人一月可獲低保金為1268元。其兩個女兒中，大女兒目前就讀某大學三本，在社區工作人員的多次幫忙申請下，獲得區殘聯助學金每學期4000元，四年共計32000元；二女兒今年考取某大學專科，在社區工作人員的再次幫忙下，獲得區殘聯助學金每學期3000元，三年共計18000元。社區工作人員多次指導該困難戶填寫申請表格。為了減少該家庭成員的四處奔波，社區工作人員幫忙這個家庭聯系xx街道、殘聯等政府部門，并經常電話聯系該戶戶主了解他們家庭的一段時間的狀況及所需要的幫忙。
2、20xx年7月22日，我跟隨社區主任和副書記來到xx社區的航運一村小區為一位患有精神疾病但家庭條件困難的社區居民進行募捐。航運一村是一個時間比較久的小區，該小區的房子歸航運公司所有，小區居民沒有房產證，故不能夠用房子向銀行抵押貸款。七月十幾號的時候，這位患有精神疾病的社區居民拿著菜刀追砍鄰居，并揚言要點煤氣罐。后被制止并被公安機關帶走。因為某種原因，精神疾病的鑒定需要該居民自我掏錢做。但該戶居民僅夫妻二人，無兒無女，因無固定工作，故家庭又沒存款，無法自我出錢進行鑒定，也無法住院治療。在這么一種狀況下，社區工作人員到社區所轄的各個小區為該居民進行募捐。但募捐所得的錢遠遠不夠鑒定所需，更別提后期治療了。社區的幾位主任花了好幾天的時間向有關政府部門籌集鑒定所需的資金。在社區工作人員的共同努力下，最終獲得了xx區政法委的資金幫忙。
3、逢年過節，社區的黨員干部和工作人員都會走訪社區的低保戶和貧困居民，給他們送去過節的禮品、米和食用油等。在掛職期間，我也跟隨了社區居委會工作人員走訪了幾戶困難戶，并和貧困家庭的學生進行了交流，給予他們一些學習和生活的推薦。據了解，xx社區有不少的共建單位，社區居委會會經常聯系共建的商業單位給貧困居民帶給贊助。xx社區居委會和共建單位會不定期進行一些活動，結對貧困居民，貧困居民會獲得一些贊助，一般為五六百現金或柴米油鹽等生活用品。過年時會有駐湖部隊、政府部門等單位的慰問，社區會安排組織貧困居民一齊吃年夜飯等。各種慈善活動，社區居委會都會用心組織安排，使貧困人員感到溫暖。社區居委會工作人員還經常會將慰問物資親自送到行動不便的居民手中。
五、社區幫扶工作中碰到的困難及推薦解決的方案
透過對社區工作人員的采訪，發現社區幫扶工作中碰到的困難不少。
1、最大的問題就是有些社區居民不配合的問題。
不是所有的困難群眾都是低保戶，所以不是所有的困難群眾都會在每次活動時獲得一些贊助幫忙。當一部分人沒有得到共建的商業單位所帶給的錢物時，就會抱怨社區居委會不公平。有的困難群眾在尋求社區居委會幫忙時態度比較差，認為居委會為他們服務是理所應當的，就應替他們做好一切的工作。
解決方案推薦:
當碰到有一些居民抱怨不公平的時候，社區工作人員就應耐心向他們進行解釋，告訴居民每次發放的量都是必須的，每戶居民輪流獲得，以得到社區居民的理解。其次，每次慰問活動發放錢物時要做好詳細的登記，以防產生下次發放時重復發放的狀況。
當碰到態度較差的居民時，社區工作人員要持續微笑和語言上良好的態度。耐心向該居民解釋，并指導他們填寫表格和辦理手續等。讓居民體會到社區居委會的耐心和認真的態度。
2、低保準入把關難度大
由于目前城市居民就業的多樣性和隱蔽性，申報低保對象的收入狀況很難掌握，如果他們透過隱報、瞞報等掩蓋自我的實際家庭收入，審核部門無法鑒定。而很多專項救助，比如醫療救助、廉租房救助、法律援助、教育救助和有線電視費減免等，僅有低保對象才有資格享受，所以會有人想方設法加入低保行列，從而增加了低保的壓力和難度。
解決方案推薦:
這就應加強低保的規范化建設，完善低保對象的評定標準。并嚴格按規定實行，爭取做到應保即保。還應充分發動群眾，落實舉報監督的制度。
六、對于社區幫扶工作的個人推薦
1、在和社區里困難家庭孩子進行交流之后，發現不少的孩子會因為家庭貧困而感到自卑，在這方面，他們經常會因為無人能夠交談而覺得無助。社區居委會就應更多地關注這些孩子的心理健康。在條件允許的狀況下，社區居委會能夠邀請一些心理教師不定期得給這些自卑的、需要幫忙的孩子心理疏導和幫忙。
2、我了解到不少家庭困難的學生，個性是高中畢業的學生和大學生期望在寒暑假時期透過兼職來為家里減輕經濟負擔。可是，當今社會比較復雜，而學生們還沒有真正步入社會，都過于單純，容易上當受騙，找一個安全并適宜他們的工作并不容易。政府部門或者社區居委會在這方面能夠為期望兼職的學生帶給幫忙。透過和共建單位的溝通聯系，請一些信得過的企業商業單位為這些學生帶給適宜的勤工助學崗位。
3、社區干部和黨員干部能夠和貧困居民進行結對，透過頻繁走訪，消除貧困居民的心理顧慮，能夠更加全面，更加深入得多了解貧困戶、低保戶的心理，了解他們生活中碰到的困難，及時為他們帶給必要幫忙。
4、加強社區與大學和中學的合作。發動更多的學生志愿者來從各方面幫忙社區低保戶等貧困人員。也能夠請更多的學生志愿者來幫忙社區工作人員處理低保貧困人員的工作。目前來說，我認為學生志愿者與社區的合作還不夠多。學生志愿者的力量十分巨大，透過合作，能夠減輕社區工作者的工作壓力。
總結
透過在xx社區一個月的掛職實踐學習，我深刻理解了社區公共民生中幫扶工作的不易和貧困居民生活的艱難。公共民生工作，個性是貧困居民的幫扶方面工作是十分重要的，也是十分考驗社區工作人員的。對于這些工作，社區工作人員需要有良好的態度，耐心細心地為貧困居民帶給更加周到的服務。
調查報告14
調研目的：
如今，大學生利用課余時間尋找兼職工作或積極參與社會實踐已成為一種趨勢。然而，雖然大部分大學生認為兼職可以提高個人能力，并非僅僅是為賺錢而去。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，既可以將理論知識應用到實踐中來，又能積累工作經驗，這對日后的就業非常有幫助。
調研對象：
大學生的成長和發展一直是高等院校關注的重點。而大學生參與社會實踐也成為培養高素質大學生的重要組成部分，因此大學生參與實踐的重要性不能被忽視。
調查內容：
本次調查主要針對大學生的參與情況，包括參加暑期工、兼職或實習的情況，以及他們最想參加的社會實踐項目，進行調查問卷的填寫。此外，調查還關注大學生參與打工或實習是否與所學專業相關，以及在工作或實習中獲得的經驗和收獲等。
調查結果：
調查顯示，許多大學生認為兼職是他們的“第二個課堂”，通過兼職可以獲得許多有價值的經驗。在職業選擇上，大部分大學生認為不論職業有高低，只要自己有需求，任何職業都是值得嘗試的。有52%的同學認為到企事業單位實習交流是最理想的社會實踐形式，而打工或兼職則占40%。調查還發現，56%的大學生曾經參加過兼職，20%曾經打過暑期工，而只有10%表示從未參加過。現在，許多大學生在兼職或打工時從事派傳單、促銷、校園銷售、餐廳服務員等簡單、無需專業技能的工作。調查結果還顯示出76%的大學生認為自己兼職或實習的工作與自己的專業不完全相符或完全不符。
據調查，僅有24%的人認為自己已經完全或部分掌握了大學里的理論知識并且能夠將其應用到實踐中。在實習或工作中，有38%的人表示自己能夠將學到的知識運用到實踐當中。此外，有66%的人對自己在課外實踐中的能力感到滿意。對于兼職，只有12%的學生認為它是為未來的`就業做準備。當被問及選擇實習或打工的目的時，有32人選擇“接觸社會，積累工作經驗”，占總數的64%，另外20%的人則認為“賺取生活費”才是他們選擇的主要原因。因此，可以看出大學生兼職主要是為了賺錢和充實自己。
如今，大學生更加看重兼職工作，雖然錢確實是他們考慮的一個因素，但他們更希望通過兼職獲取經驗，以便在未來的職業生涯中有所幫助。大學生在兼職時間上比較自由，這可能是因為他們所處的學習環境比較寬松的原因。調查結果顯示，在打工或實習上，56%的人選擇在假期進行，30%會選擇在沒有課的時間段工作，還有12%的人會在周末打工。
此外，調查發現有31人認為“在不影響學習的前提下贊成合理的兼職或打工實習”，19人則表示“非常贊成”兼職或打工，沒有人反對這種行為。54%的人建議學校應該提供實習機會，22%則認為學校應提供就業體驗，而12%的人則認為學校應該提供職業拓展與規劃課程。
最后，從調查中可以發現，沒有人選擇參加“三下鄉”活動。這意味著與之前的大學生相比，現代大學生在學習經歷、生活條件以及所處社會環境上更加優越，沒有經歷過必要的挫折教育，意志力較弱，缺乏克服困難的能力，但又對社會提出了更高的要求。因此，當前大學生的責任與誠信意識已成為社會關注焦點。參與“三下鄉”實踐可以支持農村的教育事業，同時也可以給農民提供指導，貫徹為人民服務的宗旨，將學校所學知識與勞動實踐相結合并從群眾中學習做人做事的道理，以輔助未來的學習和工作生活。但事實上，除了少數來自農村的學生，還有很多學生家庭環境優越，父母不同意或不支持他們參加“三下鄉”實踐活動，這使得學校未能夠實現提高學生素質的目標。
在馬克思主義哲學中，三觀是指世界觀、人生觀和價值觀。而一個人的世界觀、人生觀和價值觀是密不可分的。然而，當代大學生的價值觀主要以自我為中心，導致他們缺乏社會經驗和實踐經驗，甚至不參與“三下鄉”服務農民活動。
同時，無人反對大學生兼職、打暑期工或實習，只要不影響學習并積攢經驗為未來工作建立基礎。但是，大學生應該刻苦學習專業知識，不斷提高自己的綜合素質和知識運用技能。
雖然有一些同學有打工經歷，看起來比其他同學更成熟，社會適應力也更強。但是，社會適應力只是大學生的一方面衡量指標，學生們應該在大學期間搭建專業知識和綜合素質結構，專門針對知識和專業構建規劃，以實現最佳投資回報。
因此，可行性結論是，“三下鄉”服務農民是大學生社會實踐活動在新時期的深化發展，是對農村文明建設的有益補充，具有重要的現實和長遠意義。大學生應該將強烈的使命感轉化為行動，將行動作為責任，從而在人生軌跡上樹立更高的起點。
大學生的社會責任意識，不僅有助于他們更快地適應和融入社會，同時也是實現自我價值的必要途徑。志愿者服務，將專業知識與社會需求緊密結合起來，利用專長幫助社會，回報社會。
通過參加各種公益活動，培養自身的社會責任感，這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式，以小見大，通過細節見長，是進行社會實踐活動的長效機制。
現在大學生社會實踐已經成為一種相當普遍的形式。許多學生利用業余時間到許多地方去參加社會實踐和社會考察，回到校園后認真討論和總結，用他們自己的視角理解社會、思考未來的人生道路。
調查報告15
隨著農機購置補貼的成倍增加，農民購機積極性空前高漲，農業機械數量快速增長，截止目前，全市擁有拖拉機、小麥聯合收割機147000余臺，主要農作物耕種收綜合化水平達到75%以上。但隨著全市農業機械保有量的大量增加和農機綜合化水平的不斷提高，農業機械安全問題也日漸突出，農業機械安全事故不斷發生，農業機械安全生產形勢不容樂觀。
一、當前農機安全生產現狀及原因分析
我市農機保有量基數大，農業機械難以全部納入日常規范化監管，全市147000余臺拖拉機和聯合收割機，掛牌數僅為21000臺，掛牌率為15%；農機駕駛員15萬余人，而持證駕駛員僅37500人，農機駕駛員持證率為26.8%，加之機動車輛的大幅增加，道路交通擁擠，農機安全存有不少隱患。近年來全市境內發生的交通安全事故中，農機交通安全事故占比增多，同時由于近幾年我市大型農田作業機械的大量增加，農機手使用操作不當等諸多原因，道路外以及農田作業機械事故也呈逐年上升態勢，全市農機安全形勢不容樂觀。為防患于未然，近期我們對全市農機安全生產情況進行了認真的調研，根據對調研情況的綜合分析，我們認為影響當前全市農機安全生產的現狀原因主要有：一是農機數量多，分布于千家萬戶，點多、面廣、線長，監管難度大。二是農村基礎設施薄弱，鄉村道路路面較窄、條件差，事故隱患較多。三是農民交通法規意識淡薄，違章現象嚴重，“無牌無證”行駛、使用不符合安全技術標準的拼裝和報廢車輛、違章載人、超速超載等違法現象時有所見。四是農機手文化素質低，缺乏基本的'機械原理知識和農機常識，易致操作不當引發安全事故。五是基層農機監管體系薄弱，人員少、經費缺、檢驗設備短缺，農機安全監管科學化、現代化水平不高。
二、當前農機監管工作存在的困難和問題
（一）群眾認識不到位。部分基層領導不重視，群眾、農機手不理解、不支持，把正常依法管理，看作是亂收費、加重農民負擔，造成農機安全管理工作難以正常開展。
（二）監管難度大。由于拖拉機主要分布在農村，面廣量大，既從事農業生產，又可進行農副產品加工和公路運輸，其機動多變性增加了農機安全監管工作的難度。
（三）組織網絡不健全。人員力量薄弱，基礎設施和檢驗設備裝備差，做為縣級管理機構的專職農機監理人員僅有6人，鄉村農機安全管理工作更加薄弱，基本上沒有正常開展工作。
（四）缺乏必要的執法手段。雖然《道路交通安全法》確立了農機部門管理拖拉機等農機具的法律主體地位，但沒有授予道路檢查權，而抓好農機安全監督管理工作，消除“無牌無證”駕駛，糾正各種違章，在很大程度上要靠路檢路查實現。
三、關于加強農機安全監管提高“三率”水平的對策和建議
（一）突出工作重點，抓好源頭管理。明確縣、鄉、村三級各自職責，利用冬閑季節開展專項集中整治活動，進村入戶，上門服務，集中檢審，該辦牌的辦牌，該辦證的辦證，該年檢的年檢，從源頭上消除“無牌無證”現象，確保農機安全生產。同時建議在以后辦理農機補貼時，廣泛宣傳農機監督管理條例，并把農機掛牌、辦證、年檢明確為享受補貼應盡的義務。
（二）建立高效監管機制。加強安監、公安交警、交通管理部門與農機部門的配合與協作，探索多部門聯合執法、互通信息的監管模式，或建立“農機警務室”、“農機巡回法庭”等管理模式，把農機監理工作逐步納入法制化管理軌道。
（三）健全組織網絡。按照省委、省政府關于做好安全生產“雙基”工作的指示精神，健全縣、鄉、村三級農機安全監管網絡，理順鄉鎮農機管理機構，明確管理人員，并確保人員的穩定性和工作的連續性。
（四）加強拖拉機交強險的實施。拖拉機交強險實施多年來，舉步維艱，一直得不到農機戶的認同，建議上級財政部門利用農業保險補貼政策，對拖拉機交強險進行補貼，充分發揮國家惠農政策，減輕機手經濟負擔，提高農機安全水平。
（五）加強組織領導，進一步落實農機安全生產責任制。農機安全生產已納入全國安全生產系列，農機安全生產方面的法律法規也已逐步健全。因此，對農機安全生產應進一步加強組織領導，各級政府應明確具體責任人，明確專人負責，把農機安全生產列入各級政府考核內容。同時，進一步落實農機安全生產責任制，層層簽訂農機安全生產責任書，使農機安全生產形成層層有人抓、層層有人管的工作局面。
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