音樂社團活動總結通用

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，我想我們需要寫一份總結了吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編收集整理的音樂社團活動總結通用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、課堂教學中的問題

　　音樂課是人文學科的一個重要領域，是基礎教育有機組成部分，是實施美育的重要途徑。作為音樂教師，三尺講臺是我們的一線戰場，課堂教學是我們的基本抓手。我們要以音樂課程價值的實現為依據，通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養學生愛好音樂的情趣，發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。但目前我們的音樂課堂無論是教學方式還是學習方式仍存在以下短板：

　　1.觀念落伍，教法老套。客觀而言，集中的課堂教學模式能讓學生感受集體學習的氛圍，系統而循序漸進地掌握一些知識。但從實際效果看，無論是唱歌教學、音樂欣賞還是音樂知識的學習，傳統機械的教學方法無法達到音樂教學的要求。比如唱歌課的教學，很多教師只單一地教會學生唱某個歌曲，整堂課就是教、學、練機械地反復，不僅抹殺了學生原來對音樂的興趣，更談不上培養音樂的感受及綜合能力的提升。如何激發學生學習音樂的“興趣”是當前課堂教學要解決的一個問題。

　　2.角色固化，缺乏引導。“以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性發展，重視藝術實踐，鼓勵音樂創造，提倡學科綜合，弘揚民族文化，理解多元文化，完善評價體制”是中小學音樂課堂教學的指導思想，但現實中的一些音樂課堂仍以教師傳授為中心，采用單一的教導式教學，老師在臺上，學生在臺下，兩者之間的關系好似演員和觀眾一樣，學生大部分時間處于被動接受的狀態，參與教學活動少，而教師忽視學生的情感需要，不能進行有效的引導教學，不利于創造型人才的成長，如此種種弊病嚴重阻礙音樂教學的健康發展。

　　二、音樂社團的獨特價值

　　1.學生社團的喚醒激勵作用。學生社團訓練本身基于學生興趣和素質培養，它不僅是課堂教學的延伸和補充，更是對課堂教學的衍生和升華。學生音樂社團訓練是我們嘗試的一種重要的課外實踐活動。基于學生藝術素養的培養，我們在課堂外組織學生音樂團隊訓練時，注重及時對音樂課堂的教學內容進行完善與充實，使得整個教育體系更加貼近學生的生活和時代特色。在現實的音樂學習中，學生音樂社團這一組織形式往往會吸引不少新生加入，我們應鼓勵每一個學生加入到學生社團中去學習鍛煉。但由于學生音樂社團的活動性質，所以吸納的名額有限，這也為我們更好地培養學生提供了契機。對新加入的學生，社團先讓他們與原來參加集訓的學生共同學習，向有經驗的老團員學習取經，通過一段時間的磨練，我們才準予他們可以真正參與到社團組織的各種活動中。這樣不僅可以規范他們的行為，激勵新團員努力進取，也對老團員是一種督促和鞭策。俗話說，有競爭才會有動力，有動力才會有進步！

　　2.社團學生的輻射作用。毋庸置疑，學生對于音樂學習抱有極大的興趣。筆者隨機抽取400名光明新區中小學生作為調查對象，發現其中93%的學生會選擇參加各種課外社團，其中選擇音樂類的有178人，占總數的44.5%，可見學生對于音樂課外社團自主選擇的渴望比較高。

　　音樂社團的建立為學生個性發展提供了一個學習和實踐的平臺，我們不僅可以在實踐中發現音樂“尖子”，培養發展藝術人才，讓他們成長為學校文藝活動的骨干力量，同時還可以以點帶面，讓這些音樂“尖子”在同學中樹立學習榜樣，帶動全體同學更好地學習音樂。所以，教師要善于激發和調動音樂社團的學生的熱情，發揮其輻射作用，努力提高音樂課堂質效。

　　三、課內外應有機融合

　　1.課內外結合提高教學質量。學生在音樂社團訓練中，不斷再現、運用、消化音樂課堂教學中的知識習得，從而對音樂課堂教學計劃內的知識進行鞏固。與此同時，教師采用循環式教學，讓學生把在社團訓練活動中積累的經驗帶回課堂，大大提高了學生學習的積極性和主動性，促進了課堂教學質量的提升。

　　以下是筆者嘗試采取的教學策略：教師先對社團訓練的學生進行前期培訓，使得他們能夠熟練掌握音樂的技能技巧，同時，鼓勵他們積極發揮自己的能動作用，由他們主動去帶動其他未能進入社團訓練的同學。經過培訓，由他們講授和示范老師布置的音樂學習任務，并能把所掌握的知識講授出來，進一步提高他們對知識的駕馭和理解程度。教師引導學生學習的大方向，由他們提出自己在課堂上所要講授的內容，經與教師溝通后，再由他們親自主講和示范。讓他們在理解知識的同時還能學會自主地分析和掌握知識要點。

　　2.課內外結合促進社團成長。在音樂教育中，培養學生的表現意識，讓學生知道如何去表現，如何大膽地去表現，已成為一個重要的育人目標。學生社團活動，既有獨唱、獨奏、獨舞等個人的表現形式，也有合唱、合奏、群舞等集體表演形式。學生社團訓練是共同表現美、創造美的過程，同時也是提高學生感受能力、表現能力、創造能力、審美能力的過程，而在音樂教學中，合作學習是新課程所倡導的一種有效的學習方式，它鼓勵同學間彼此協調，互相支持，以提高個人的學習效果，并達到團體的目標，這對社團訓練也是大有裨益的。

　　3.課內外結合保障人才培養

　　音樂課堂教學是師生共同完成教學任務、實現共同發展的過程，是實施素質教育的基本途徑，而社團訓練給學生藝術成長提供了一種可能，它保護和延長了學生音樂學習的興趣。用創編活動來培養學生的創造精神，應是音樂課堂教學延伸到社團訓練的一個水到渠成的環節。學校以培養實用型音樂人才為主，大力開展技能訓練，把社團訓練的經驗不斷應用到課堂教學中，使得技能訓練與課堂教學有效結合，以期不斷提升課堂質效，最大限度地培養出適應時代需求的合格人才。

【音樂社團活動總結】相關文章：

學校音樂社團活動總結12-12

小學音樂社團活動方案_音樂社團活動主題方案05-13

音樂社團活動計劃10-29

大學音樂社團活動策劃05-09

小學音樂社團活動方案03-15

愛樂音樂社團活動計劃10-01

小學音樂社團活動考評細則08-23

大學音樂社團活動策劃4篇05-09

社團活動總結01-08