最新自主互助課堂心得體會優秀

　　當我們有一些感想時，可以記錄在心得體會中，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的最新自主互助課堂心得體會優秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。

最新自主互助課堂心得體會優秀1

　　我校從開展自主互助學習型課堂以來取得了很多進展，讓我感受頗深。“合作互助、自主創新”在教育教學、學校管理、校本教研等各方面都得到了明顯地體現。

　　首先，表現在合作互助蔚然成風。自主互助學習型課堂構建師生共贏、幸福成長的教育理念已植根在南街小學的每一位教師的心中。“合作、互助、自主、創新”已成為我們的校風，合作互助的策略、步驟和方式、方法已經應用于學習、課堂。在課堂上、在班級里、在年級組，在活動中、教研時，大家干任何一件事情，不再是單打獨斗，而首先想到的是“合作”，然后是“互助”，最后是“自主”。在南街小學里，團結友愛，合作進取，互相幫助，生生相助，師生相助，已形成了一種美好的校園風尚。

　　其次，“自主互助學習型課堂”初見端倪。經過不斷的探索和實踐，不斷完善借鑒名校名師的先進經驗，學校改變原有的課堂教學結構，構建了“自主互助學習型課堂”，整體推進“自主互助學習型課堂”的改革。我們的課堂已成為“體驗”的課堂、“合作”的課堂。學生在預習中合作交流——質疑問題；在探究中合作交流——加深理解；在練習中合作交流——拓寬思路；在評價中合作交流——促進發展。

　　第三，學生快樂成長。課堂常規建立了規范，形成了良好的班規班風、組規組風，保障了學習的效果；小組規范的建設和小組評價的激勵，營造了良好的合作互助氛圍，促進了學生主動發展。學生對學習的興趣濃了，積極性高了，學生的學習能力和學習內驅力有了明顯提高；學生的責任感強了，師生之間交流多了，關系融洽了，提高了教學質量。學生的精神面貌發生了很大改變，初步形成了自主學習、獨立思考、合作互助的良好習慣，語言表達能力、交流合作能力、自信心、自我約束能力和團隊意識等得到了明顯提高。

　　第四，教師幸福成長。提升了教師的教學理念，課堂教學發生了巨大變化。教師關注的角度變了，把原來的以自我為中心轉變為更多的關注學生的需要；關注學生多了，老師更加地了解學生了，授課更能有的放矢，上課針對性強了，課堂效率明顯提高。

　　第五，學校快速發展。師生的發展為學校贏得良好的社會聲譽，這次學校組織的`開放課，邀請了家長參與。利用先進的多媒體手段和新型的小組合作學習方式，得到了家長和社會各界的廣泛認可，從而帶動了學校的快速發展。

　　通過這次的學習和實踐，讓我對自主互助學習有了更深層次的認識。理論是行動的先導，先進的理念是實施課程改革、提高課堂教學效率的必要指導。學校多次進行理論的學習，以及學習其他學校教學案例，為我們打下了堅實的基礎。沒有深刻的認識，自然不會有行動的轉變。所以我們認為要想使這項實驗得以深入地實施必須要加強學習，更新教學理念，讓老師們從根本上認提高認識，明確實驗的必要型和重要性。

　　自主互助學習的課堂上，學生是課堂的主人，課堂上大多數時間是學生在活動，老師的時間少了，但是潛心思考，自主互助的課堂對老師的要求應該是更高了。要鉆研教材，充分準備。課堂調控，隨機應變。多元評價，全面發展。

　　通過這次學習和實踐，一方面促使我回顧了學校在前段時間研究的成功經驗，查找問題，明確今后研究的方向；另一方面可以學習借鑒到其他老師的成功經驗，互相學習、共同提高。因此更加堅定了我們進行自主互助高效課堂研究的信心。

最新自主互助課堂心得體會優秀2

　　自主互助是近年來流行的一種互助方式，它的理念是基于人類社會中存在的互助精神而形成的。自主互助不僅可以幫助身邊的人，還可以讓自己獲得更好的成就和體驗。在這篇文章中，我將分享我對自主互助的理解和體會。

　　自主互助是指小眾社群之間自發地互相幫助的行為，是一種有限的互助關系，強調的是自愿與自我管理。在這種關系中，個人之間不是以金錢或其他物質利益作為衡量標準，而是以人際關系的良好程度作為最終的目標。

　　通過自主互助，我們可以獲得各種形式的幫助。在這個過程中，我們獲得了更多的信任和認可，同時也成為了別人的支持者和助手。這種關系能夠滿足我們的需求，讓我們擺脫孤獨感，同時也提高了我們對于新事物的接受度。

　　自主互助不是什么人都可以參與的，針對不同的需求、不同的社群，選取合適的參與者才能提高自主互助的效果。例如，年紀相同、經驗相似的人互相幫助的效果更好，因為他們面臨的問題可能是相同的。同時，需要注意的是，在參與自主互助時，我們需要尊重個人的選擇和隱私，保持合適的距離和關系。

　　在我身邊就有很多自主互助的例子。比如，一個我的`同學在大學準備英語六級考試，但是她的口語和聽力一直想要提高，于是她就找到了一個英語流利的同學，兩人經常進行交流，互相幫助，提高了英語口語水平。另外，我有一個朋友患有輕度抑郁癥，她在參加自主互助小組時能夠和其他患者進行心理交流，得到了精神上的幫助。

　　在我們進行自主互助時，可能會遇到很多困難，例如時間、地點、隱私等等問題。我們需要在積極思考、溝通和堅持的基礎上解決這些難題。同時，我們也需要對自己和他人保持開放心態，在不斷交流和學習中逐漸提高自己的理解和能力。

　　總之，自主互助是一種很好的生活方式，通過它我們能夠在生活中獲得更多的支持和者信任，同時也能夠幫助他人、提高自己。在參與自主互助時，我們需要注意要尊重他人的選擇和隱私，同時也加強溝通和協作，讓自主互助的效果最大化。

最新自主互助課堂心得體會優秀3

　　互助課堂是一種新的教學模式，旨在讓學生在學習過程中相互支持、互相幫助，從而提高整體學習效果。在過去的一段時間里，我有幸參與了這種互助課堂，并獲得了一些寶貴的心得體會。

　　首先，互助課堂能夠激發學生們的主動性。傳統的課堂模式往往以老師為中心，學生們只需要被動地接受知識。然而，在互助課堂中，由于學生們扮演著相互學習和教授的角色，他們不得不主動參與到課堂中。在這個過程中，學生們需要思考問題、查找資料、總結經驗等，從而培養了他們的思維能力和學習興趣。我的經驗是，主動學習往往能夠更好地理解和掌握所學知識。

　　其次，互助課堂能夠培養學生們的合作精神。在傳統課堂中，學生們之間往往存在競爭關系，擔心自己的成績受到他人的影響。然而，在互助課堂中，學生們需要互相合作解決問題，互相幫助提高成績。通過與他人的合作，我學會了尊重他人和傾聽他人的觀點，在相互交流的過程中，我也收獲了很多不同的見解。

　　第三，互助課堂能夠加強學生們的批判性思維能力。在互助課堂中，學生們會相互就某個問題進行討論和爭論，這使得他們需要對自己的觀點進行嚴格的.分析和評估。通過這種方法，學生們可以更好地理解問題的復雜性和多樣性，并培養獨立思考和判斷的能力。在我參與的互助課堂中，我感到自己的思維變得更加靈活和敏銳。

　　第四，互助課堂能夠增強學生們的團隊合作能力。在互助課堂中，學生們經常需要小組合作完成課堂任務。在這個過程中，學生們需要相互溝通、相互協作，分工合作，共同解決問題。通過與他人的團隊合作，我學會了如何與他人合作，如何共同追求共同目標，并品嘗到了團隊合作成功的甜蜜。

　　最后，互助課堂能夠提高學習效果。在傳統課堂中，老師通常會將重點知識點向學生講解，學生們只需簡單接受并記住它們。然而，在互助課堂中，學生們需要通過互相教授和分享，不斷地重復學習和鞏固知識。這種反復學習和鞏固讓我的學習更加深入，并提高了我的學習效果。

　　總而言之，互助課堂是一個非常有益的教學模式。通過學生們之間的相互支持和互相幫助，互助課堂能夠激發學生們的主動性、培養學生們的合作精神、加強學生們的批判性思維能力和團隊合作能力，并提高學習效果。我真誠地希望互助課堂能夠得到更多的推廣和應用，讓更多的學生從中受益。

最新自主互助課堂心得體會優秀4

　　近年來，隨著信息技術的不斷發展，全球教育模式也發生了翻天覆地的變化。而其中的空中課堂互助教育成為了熱門話題，受到越來越多教育從業者和學生的關注。經過自己的親身體驗，我深刻地認識到這種教學方式所帶來的巨大益處。

　　首先，空中課堂互助教育具有無限的教學延伸和擴展性。傳統教學的時間和空間限制讓學生的學習被大大的迫在狹窄的'范圍內，無法得到更廣闊的發展。但是，通過互聯網技術的空中課堂互助教育，學生可以同時與世界各地的其他學生進行互動交流和思想碰撞，這不僅使教學范圍更寬，同時也讓學生的視野得到了巨大的拓展。

　　其次，空中課堂互助教育能夠具有靈活度和學習自主性的完美結合。學習的成功不在于老師的傳授，而在于每個學生自身的認真程度和自我管理能力。而空中課堂教育則能夠讓學生更好地適應課程內容的安排，并自主制定學習方式，充分發揮個人的優勢，將教學成果最大限度地發揮出來。

　　再者，空中課堂互助教育極大地帶動了群體的合作性和競爭性。學習過程中，不只是單純老師對學生的講解，同時還有多名學生在其中互相交流，相互比較，這不僅促進了他們之間的深度互動，還使得學生在群體中著重鍛煉了自己的獨立思維和溝通協作能力，從而更加適應了未來社會的發展。

　　最后，空中課堂互助教育能夠使得學生更加的知行合一。學生們不再局限于單純的聽課和讀書，通過空中課堂互助教育，他們將學習和實踐結合，將知識和技能融合，從而更加適應未來社會對人才的發展需求。同時也能夠讓學生樹立實踐的意識，對未來的職業發展有更加深刻的認識。

　　在使用空中課堂互助教育的過程中，我也發現一些困難和挑戰，但作為一個新事物，這在所難免。如果我們能夠積極發掘其潛力和解決其中所存在的問題，相信其對教育發展做出的貢獻會更加的顯著。

最新自主互助課堂心得體會優秀5

　　近年來，互助課堂越來越受到教育界的重視。互助課堂是指學生在課堂上通過小組合作的方式，相互學習、互相支持、共同進步的一種教學模式。互助課堂的實施能有效促進學生的綜合素質提升，讓學生在一個和諧與包容的學習環境中成長。在過去的一個學期中，我參與了一門互助課堂的課程，獲得了許多寶貴的收獲和體會。

　　在互助課堂的實施中，我深刻認識到團隊合作的重要性。在這門課程中，老師將我們分成了幾個小組，每個小組都有自己的任務和目標。在小組合作的過程中，我們需要相互配合，互相幫助，共同完成任務。這需要我們有效的溝通和協作能力，如果一個人無法很好地融入團隊，整個小組的效率和質量都會受到影響。通過這次課程的實踐，我學會了更好地傾聽他人的意見，尊重他人的選擇，團隊意識也得到了提升。

　　互助課堂還鍛煉了我的'自主學習能力。在互助課堂中，老師并不像傳統課堂那樣給予我們直接的指導，而是讓我們自主地學習和探索。我們需要自己尋找解決問題的方法，從中學到知識。這對于我們的學習能力來說是一個很大的挑戰，但它也是一種很好的鍛煉。在這個過程中，我學會了更好地制定學習計劃，合理安排時間，增強了自我管理的能力。通過自主學習，我對這門課的理解也更加深入，收獲更為豐富。

　　互助課堂還提高了我的表達能力和批判性思維能力。在小組合作中，我需要和組員們進行討論和交流，表達自己的觀點和看法。這鍛煉了我的口頭表達能力和思維的清晰度，使我能夠更好地向他人表達自己的觀點。同時，通過和組員們的互動，我也得到了更多的觀點和思考，擴大了自己的視野。在批判性思維方面，互助課堂也給了我們很好的機會。我們需要對問題進行深入的思考和分析，找到問題的根本原因，提出合理的解決方案。這培養了我們的批判性思維和創新能力。

　　最后，互助課堂讓我體會到了學習的快樂和成就感。在互助課堂中，我們能夠自主地選擇學習的內容和方式，培養了我們的興趣和學習動力。同時，通過小組間的比較和競爭，我們也能感受到學習成果的喜悅。當我們看到自己在某個領域取得進步時，心中充滿了滿足感和成就感，激勵我們更進一步。這種學習的快樂和成就感是傳統課堂所無法給予的，它讓我們在學習中不斷積累，不斷進步。

　　總之，互助課堂是一種值得推崇的教育模式。它能夠培養學生的團隊合作意識、自主學習能力、表達能力和批判性思維能力。同時，互助課堂也能給學生帶來學習的快樂和成就感。通過這門課程的實踐，我對互助課堂有了更深入的理解和體會，我相信它會在未來的教育中發揮更加重要的作用。

【最新自主互助課堂心得體會優秀】相關文章：

團結互助國旗下講話最新06-09

課堂總結最新范文06-02

自主的心得體會03-05

雨中互助作文12-30

關于互助的作文12-20

優秀課堂作文01-16

關于高效課堂心得體會優秀范文11-19

自主學習的心得體會05-15

生活需要互助作文03-06