關于生物的教學工作總結范文

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編收集整理的關于生物的教學工作總結范文，歡迎大家分享。

關于生物的教學工作總結范文1

　　一、認真?zhèn)浜谜n：

　　備教材：認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料，如在備課過程中，我不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料。

　　備學生：了解學生原有的知識、技能，他們的興趣、需要、學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　備教法：解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等。

　　二、教學與管理

　　初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對這種情況我著重抓好學生的思想教育，組織好課堂教學，關注全體學生，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，調動學生的有意注意，引發(fā)學生學習生物學的興趣。積極參與聽課、評課，虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。

　　對于這學期才開始的生物實驗考試，我圍繞實驗中的重點、難點在課堂上與學生們討論，對實驗內容進行預演，培養(yǎng)實驗課小能手，讓他們在實驗課上充當老師的角色。

　　面臨初中的會考，我認真分析會考考綱要求，向課堂45分鐘要效率，教學中每一節(jié)都精選對應的課堂練習，強化記憶，以達到知識點節(jié)節(jié)清、章章清。繼續(xù)加強課堂管理要求，如課前檢查課本資料，定期檢查學生的筆記和復習資料。會考前一個多月利用自己的休息時間為學生答疑，補差、抽背等

　　三、反思及改進措施

　　通過一學期來的努力，充分調動了學生的'學習積極性，學生也掌握了一些學習生物的方法，在今年的會考中也取得了優(yōu)異的成績。但由于受社會大環(huán)境的影響，有些學生對生物學科仍不夠重視，上課懈怠，不集中精力學習。另一方面學生由于存在個體差異，再加上教師所教班級較多，所以教師有時不能全面把握學生的學習程度，因此對學生的分層教學有時做得不夠到位。照顧大多數(shù)學生時，優(yōu)生沒事干的情況也存在。另外，新教材文字少，要講的內容不多，到底要講多深多透，對教師來說，也有些困惑。

關于生物的教學工作總結范文2

　　20xx—20xx學年第二學期小學語文“的階段性總結為了全面推進素質教育，適應新一輪基礎教育改革的要求，為學生全面發(fā)展夯基，為教師全面發(fā)展鋪路”為宗旨。我在日常教學過程中積極開展各項工作。

　　在平時的教育教學中教師以課時緊、任務重、學生能力差為由而以講代讀，剝奪了學生自主學習、交流的時間，以至造成閱讀文章少、慢、差、費（讀得少、速度慢、效果差、費時多）。喜歡讀書的學生較少，許多學生家中無書報，不喜歡積累和背誦，許多學生不能結合上下文和生活實際。

　　為此，在教學中我會營造寬松和諧的課堂氣氛，關注學生、給學生充分的閱讀時間，進行適當?shù)睦首x指導，擴大課外閱讀量，培養(yǎng)閱讀能力。

　　我從課內和課外兩方面進行實踐。

　　1、立足課堂、探索研究策略

　　課堂是教與學主陣地，離開教學實踐，課題研究就會喪失生命力。因此、我始終把教學工作和課堂教學緊密結合起來，教學工作扎根在課堂這塊肥沃的土壤之中。

　　2、注重課外閱讀，培養(yǎng)學生興趣

　　一個學期以來，我圍繞研究重點，就如何有效提高學生的閱讀能力，我做了初步探索和思考，也提高了我的認識。

　　（1）為了培養(yǎng)學生的'閱讀興趣，我針對學生課外閱讀進行了一系列的改進措施。首先，我增加了對學生課外閱讀的訓練次數(shù)，并提高了課外閱讀的質量要求。其次，我規(guī)定了學生必須完成的課外閱讀篇數(shù)，并要求他們在閱讀時要充分投入、大聲朗讀，并且要讀得準確、流利且富有情感。如下：為了激發(fā)學生的閱讀興趣，我采取了一系列措施來促進學生的課外閱讀。首先，我大大增加了學生進行課外閱讀的機會，并且提高了閱讀材料的質量。其次，我設立了每位學生必須達到的課外閱讀篇數(shù)，并要求他們在閱讀過程中盡情投入，大聲朗讀，并且要讀得準確、流暢且富有感情。

　　（2）要加強學生的自主感悟，樂于交流能力的培養(yǎng)。我們?yōu)閷W生閱讀展示搭建起了廣闊的平臺。通過這一活動學生都能積極參與，朗朗的讀書聲充滿校園，學生的自主感悟能與日俱增。

　　存在的問題

　　1、教學中學習意識和反思能力不足。

　　2、對于優(yōu)等生和有活力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽、說、讀、寫的能力還要再進一步挖掘培養(yǎng)。整體的語文成績還需要再上臺階。

　　3、該怎樣豐富學生活動，使我在教學中創(chuàng)設的活動行之有效而不是徒有形式。

　　總之，本學期我在閱讀教學中有一些收獲，但仍有一些不足之處，由于種種原因在所難免，但我相信，只要我在今后的工作中能潛心研究一定會有收獲的。

關于生物的教學工作總結范文3

　　本學期擔任初二年1—6班生物科教學工作，兼任初二年段年段長。能認真做好各項教學常規(guī)工作，不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務素質，教育教學工作順利完成，并取得了一定的成效。現(xiàn)總結如下：

　　一、教學工作方面

　　1、我非常重視組織教學工作，并注重師生互動，以確保每堂課都能取得良好效果。針對初二年級學生的特點，他們在身心發(fā)展上迅速，開始出現(xiàn)兩極分化的趨勢，同時獨立意識增強，容易產生逆反心理。這個階段被認為是人一生中的關鍵轉折時期。基于我的教學經(jīng)驗，我靈活運用軟硬兼施、賞識教育等策略，讓盡可能多的學生參與到課堂中。考慮到義務教育各班存在好中差三類學生的情況，我可以采用分層教學的方法，重點培養(yǎng)優(yōu)等生并幫助后進生，確保他們得到跟蹤和反饋，從而使優(yōu)生更加突出，差生得到改進。這樣的做法不僅促進了中等生的學習，也全面提高了教學質量。在我的所任教的.班級中，在晉江市和校級統(tǒng)考中，不論是A率還是C率，成績都取得了較好的成績。

　　2、熱情積極地參與繼續(xù)教育項目，積極參與教學研究，積極參與學校舉辦的優(yōu)質課公開教學活動，并為學生的第二課堂活動提供指導和支持。同時，主動發(fā)揮同伴互助的作用，努力為大家提供幫助和支持。

　　二、年段長工作方面

　　1、樹立"我的課堂我負責"的理念，打造團結協(xié)作的年段教師隊伍，構建和諧年段營造良好的學風，離不開良好的教風作表率。年段從初一年開始，就要求全體教師要珍惜緣份，樹立"我的課堂我負責"的理念，再由年段長協(xié)調班主任，班主任協(xié)調科任老師，形成合力，抓好年段的各項工作。相對于其他年段而言，初二年是學生較易出現(xiàn)兩極分化的時期，管理難度較大。一學期來，年段工作雖不是風平浪靜，但遇事均能以積極的態(tài)度去面對，并及時處理。針對本段年輕教師多這一特點，努力引導他們在做中學，在日常教育教學的歷練中不斷成長，年段教師的凝聚力不斷增強，本段教師團隊還在校慶祝20xx年第xx個教師節(jié)登山比賽中榮獲第一名。

　　2、樹立"有進步就是成功"的理念，增強學生學習的信心，防止溜生倡導"賞識教育"，對學生的學習以鼓勵為主。每次期中、期末考試結束，不但表揚年段前列的同學，還特別注意表揚年段學習進步前列的同學。可能輟學的學生，能及時協(xié)同班主任深入學生家庭，了解情況。

　　3、堅持年段周集會制度，廉潔文化進校園"活動，通過年段每周五的周集會制度，每周五前違紀學生思想?yún)R報制度等來表彰先進，鞭策后進。隨著學校"廉潔文化進校園"活動的深入開展，敬廉崇潔的風氣在本段已逐步形成。全段師生還積極參加校"廉潔文化進校園"宣傳欄的作品征集和事跡材料的提供。

　　4、確定初二年階段重點：生地兩科，先達雙A；基礎三科，要比總分。引導學生往既定的目標前進，因為20xx年6月30日的初二年生物、地理結業(yè)會考，關系到中考升學。為爭取在鞏生率、及格率（C率）、優(yōu)秀率（A率）等方面達到學校的目標要求，本學期采取了一些措施，如年段統(tǒng)一安排每周各1節(jié)課用于生物、地理的檢測或培優(yōu)扶差；提前上下個學期的功課，以增加下個學期總復習的時間；表彰生地達到雙A的學生；利用家長會對家長進行宣傳，爭取他們的支持。學生的會考意識不斷得到增強，并能有意識地抓好語數(shù)英這三科基礎。

　　本人在教育教學工作和年段工作方面雖取得一定的成效，但仍存在一些不足，有待于今后在工作中不斷加強，如教學研究有待更深入；本年段教師隊伍偏年輕，熱情高，經(jīng)驗不足，年段管理引導工作仍需不斷在磨合中提升。

關于生物的教學工作總結范文4

　　抓好優(yōu)秀學生的培養(yǎng)，使他們的學習水平保持在一個相對穩(wěn)定的水平，并且逐步提高，并且通過他們起榜樣的作用，帶動全班的數(shù)學學習，是教學中一項非常重要的任務。經(jīng)過一個學期的努力，在學校領導的關心與支持和全年段老師的緊密配合下，我們在“培優(yōu)”工作過程中，能夠按照計劃，根據(jù)實際情況，有系統(tǒng)、有措施地實施落實“培優(yōu)”的內容，預設的目標基本都能夠實現(xiàn)。

　　一、保護優(yōu)等生的學習積極性

　　優(yōu)等生的數(shù)學知識基礎較好，思維活躍，在課堂上表現(xiàn)出較高的學習熱情，積極舉手發(fā)言，積極與其他學生配合。隨著教學的深入，發(fā)現(xiàn)他們遇到的問題和困難比以前多了，我經(jīng)常給予鼓勵和肯定。

　　二、鼓勵學生質疑

　　愛因斯坦說過：“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要”，我在每堂課結束前安排幾分鐘給學生提問題，以此激勵學生不斷地向老師質疑，向權威質疑，也就不斷地去探索、學習、提高。我要求優(yōu)秀的學生在質疑的同時，能大膽地對問題提出不同的見解，不但培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的能力，而且也培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。因此積極引導學生分析整理提出的問題，從而學會或引導學生提出重難點問題，提出創(chuàng)造性問題。這樣,經(jīng)過一個學期訓練后，學生敢于提問了，會提問了，樂于提問了，并且學會善于把問號變?yōu)榫涮枺�又從句號中產生新的問號現(xiàn)在優(yōu)秀生有較好的學習基礎和學習能力，根據(jù)這一個特點，我組織成績好的學生在課外開展提高性的自學小組，讓學生互相討論，互相啟發(fā)，我適當作一些指導。

　　三、給優(yōu)秀生提供展示舞臺，鍛煉他們多方面的能力

　　優(yōu)秀的學生通常在學校的學業(yè)上展現(xiàn)出色，并得到了許多機會來鍛煉自己的各方面能力。然而，有時候這種優(yōu)勢地位也會讓他們產生一種狹隘的情感，只關注于學習，而忽視了其他方面的發(fā)展。實際上，優(yōu)秀的學生的`優(yōu)秀并不僅限于學習，他們在其他領域可能也有出眾的才華。因此，班主任應該給予他們更多展示才華的機會，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，并促使他們全面發(fā)展。

　　四、高標準、嚴要求，不斷向優(yōu)等生提出前進的新目標

　　優(yōu)等生上進心和自尊心強，富有榮譽感和進取精神，學習和工作能力較強。因此，我們不能以一般學生的標準去要求他們，必須不斷地適時地向他們提出高標準的要求，使他們奮斗不止，引導他們追求更高的目標，更上一層樓。如果按照一般學生的標準來要求他們，致使他們沒有充分發(fā)揮自己的潛力。

　　在前一段時間里，我雖然取得了一定的成績。但也還存在著一些問題，如教育、教學方法、手段還有待改進。但我相信只要有學校的支持，在加上自己的努力，我的“培優(yōu)”工作一定能越做越好的。

關于生物的教學工作總結范文5

　　語言是人的社會活動的最重要的交際工具。學前期是人的語言發(fā)展的關鍵時期，學前期幼兒語言教育是整個幼兒教育最基礎、最重要的組成部分。幼兒語言教育最基本的要求是從小教會孩子說話，會用語言準確地表達思想。本文從以下幾個方面談一談幼兒的語言教育。

　　一、教師要想上好語言課，自身就要有比較強的語言功底。

　　教師首先要會說普通話，其次要有一定的文學修養(yǎng)，這樣你的語言才會生動，具有感染力。教師的語言要文明，切忌生硬粗俗，要讓文明的語言扎根在幼兒幼小的心靈。

　　二、語言教育要貫穿于其他教育之中，語言教育不能單打一。

　　語言教育實際上與其他幼兒教育是一種互為基礎、互相聯(lián)系、互相促進的關系，所以，語言教育不僅是語言課教師的責任，而且應該貫穿于其他各項教育中，也是其他教師的責任。開發(fā)幼兒的思維是語言教育的基礎，語言是思維表達方式良好的思維活動，應是語言表達的前提。如在體育課活動中進行語言教育，應先讓幼兒觀察教師的動作，請教師講述爬、跳、跑等動作要領及注意事項，然后讓幼兒模仿教師的動作，再用語言表達是怎樣做好動作的，這樣通過讓兒童親身體驗，再講述活動特點，從而發(fā)展兒童的語言。

　　三、營造良好的語言教育環(huán)境。

　　長在狼群中的孩子只會嚎叫，這就說明開放的語言教育環(huán)境對提高幼兒的語言能力至關重要。語言教育的最終目的是讓孩子敢于說話，善于說話，以豐富、生動的語言準確表達自己的思想。要營造一種民主、寬松、和諧和開放的語言教育環(huán)境，不能讓孩子只待在幼兒園課堂上學習語言，要讓孩子走進社會，走進大自然，感受山，感受水，感受春夏秋冬；要充分理解孩子的心理，消除孩子的緊張情緒，讓他們有感而發(fā)。另外，還可以用編故事、家長沙龍的形式加強幼兒語言訓練。

　　四、利用多媒體幫助幼兒學習語言。

　　多媒體技術的發(fā)展使幼兒語言教育在觀念、內容、形式、方法上都發(fā)生了很大變化，成為幼兒學習語言的重要途徑和工具。教師應充分利用眾多的視聽手段，讓幼兒在聽、備、講、做、想中充分積累語言經(jīng)驗。

　　在反思中創(chuàng)造更有質量的教學活動

　　有這樣一個現(xiàn)象一直讓教師們感到困惑，即我們并不缺乏對新課程教材的認同與實踐，但為什么成長有限？我的答案是：教師只有在不斷的教學反思中才能創(chuàng)造更有質量的教學活動，才能真正提升自己的專業(yè)化水平。下面，就來談談我的真切感受。

　　一、教學前的反思——邊預設邊反思

　　不知道大家是否有過這樣的體會：從一個教學活動方案初步形成到真正付諸于實踐，我們常常會一次次地否定、修改教學設計，其實這樣一個不斷否定、不斷修改的過程，就是教師在不斷進行教學前反思的過程。它讓我們更關注幼兒的經(jīng)驗，更認真地研讀教材。

　　1、教學前的反思側重于教育活動的目標及價值

　　教師在精心預設每一個教學活動的時候都要不斷思考：開展本次活動對推動幼兒當前有效發(fā)展的價值到底在哪里？為什么在這個時候選擇這個教材；開展這個活動能解決什么問題，達到什么目標；

　　2、教學前的反思要關注幼兒的經(jīng)驗

　　《上海市學前教育課程指南》中的基本精神和新教材上一個個素材點，只有在屬于幼兒最近發(fā)展區(qū)的教學活動中使用才能有效地促進幼兒的發(fā)展。因此，在教學前我們必須對幼兒的經(jīng)驗進行充分地思考：幼兒已經(jīng)有了哪些經(jīng)驗？適合本班幼兒最近發(fā)展區(qū)的、最具有挑戰(zhàn)性的經(jīng)驗是什么？幼兒的經(jīng)驗怎樣才能得到充分的交流展示、梳理提升和遷移運用？

　　我曾經(jīng)嘗試在兩個不同的中班開展同一個數(shù)學活動“過生日”。中二班的幼兒正在進行“幼兒園里朋友多”的主題活動，他們非常希望能夠在幼兒園里和朋友們一起慶祝生日。為了實現(xiàn)這個愿望，他們開始相互調查了解，并制作交換生日卡片。因此，他們在認知、情感以及能力等方面都具備了開展“過生日”活動所需的經(jīng)驗基礎。當他們交流“誰是X月份出生的朋友，下個月誰過生日最多，誰和誰同月過生日”等問題時，幼兒們能夠迅速做出反應，并且產生了許多有價值的'話題，比如“為什么2月29日過生日的朋友在今年的日歷上找不到”、“寒暑假期間出生的朋友不能在幼兒園里過生日”等。中二班的幼兒都喜歡過生日，他們中的很多人都在幼兒園里過集體生日。然而，他們對自己具體的出生日期并不是很清楚，也沒有經(jīng)驗來看掛歷上的年、月、日。因此，盡管一開始回憶和交流過生日的快樂體驗時很熱鬧，但在接下來的報告生日找朋友，或是在掛歷上圈出自己生日的環(huán)節(jié)時就顯得有些冷場了。教師事先預設的一些非常有價值的討論話題也難以深入展開。

　　因此，今年非去年，此班非彼班，該幼兒非那幼兒。在開展每一個教學活動前對幼兒的經(jīng)驗多一份了解與思考，活動的質量也就多一份保證。

　　二、教學中的反思——邊教學邊反思

　　教學中的反思是一種難度較高的瞬間反思，實際上是教學智慧的集中體現(xiàn)。它要求教師在教學活動過程中及時主動地根據(jù)幼兒的興趣、熱點、生成問題以及學習狀況調整活動的方案和教育的策略。

　　1、教學中的反思要聚焦在活動中動態(tài)生成的事件

　　在實施過程中，教師要根據(jù)教育現(xiàn)場幼兒自發(fā)生成的事件或者突發(fā)事件，及時進行價值判斷，調整預設計劃，靈活地反饋應對。

　　如在進行“值日生”的公開主題活動中，原本還是艷陽高照的天氣忽然打雷下雨了，幼兒一下子將視線轉向窗外。教師當即做出判斷：這是個非常不錯的教育契機，于是馬上讓幼兒思考討論：如果你是值日生，你將怎樣記錄晴轉雷陣雨的天氣呢？幼兒頓時回過神，非常有興趣地討論起來。

　　2、瞬間反思與調整問題是影響教育活動質量的關鍵。當幼兒對教師提出的問題表現(xiàn)出不感興趣、聽不懂或者答非所問，或者他們總是從同一層次、同一角度回答問題時，教育活動可能會變得沉悶乏味。教師在這個時候就需要立即反思并調整自己的提問方式，甚至可以讓幼兒自己來提問，讓他們成為學習的主導者。

　　如在“動物照相館”的活動中，教師發(fā)現(xiàn)幼兒對“近大遠小”這一概念非常缺乏經(jīng)驗，就馬上創(chuàng)設了這樣一個問題情境：長頸鹿、兔子和小老鼠要拍一張集體照，可是熊貓大叔拍出來的照片總是不能讓三個朋友都滿意，這是怎么回事？你們有什么問題要問熊貓大叔嗎？這樣的問題情境一下子激發(fā)了幼兒的問題意識，而幼兒的提問也充分反映出了他們對“拍照”的已有經(jīng)驗，教師就可以有的放矢地提升幼兒經(jīng)驗了。

　　三、教學后的反思——反思付諸于行動

　　教學后的反思最好在活動結束后進行，這樣可以及時把活動中未發(fā)現(xiàn)的問題、教育現(xiàn)場生成的問題或者師生間智慧碰撞的火花等記錄下來，為后續(xù)教學做好準備。

　　1、教學后的反思可注重分析活動效果與預設意圖的相近性

　　教師在活動后可以問自己：活動是否達到預期的目標？成功是什么原因造成的？哪些環(huán)節(jié)或哪些問題突破預設，取得了意料之外的收獲？如果活動沒有達到預期的目標，那么這又是什么原因造成的等。

　　2、教學后的反思可側重分析教育現(xiàn)場即時調整或活動后還需調整之處

　　教師可以在活動結束后反思并問自己：我在今天的活動中做了哪些調整？為什么要進行這些調整？如何能夠進一步改進調整？例如，在大班教學活動“我們的秋季運動會”中，第一次分組教學時，幼兒對劉翔奪冠等話題非常感興趣，熱情地進行了交流。然而，他們對接下來如何設計開展自己的運動會還缺乏經(jīng)驗。為了滿足他們的需求，我調整了教學策略，捕捉到了幼兒現(xiàn)場交流的熱點話題，例如“我們比比誰跳繩跳得多”，并重點設計了如何開展跳繩比賽的內容，讓幼兒有話可說，有話會說。第二次的調整是有目的地引入了“跳繩排行榜”，以進一步激發(fā)幼兒的運動興趣和競爭意識，使教學目標能夠更好地實現(xiàn)。

關于生物的教學工作總結范文6

　　轉眼間一年的教學工作即將結束，在這一個年里我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。現(xiàn)在我將20__年的工作情況總結如下：

　　一、教學工作

　　我的體育教學主要從三點來進行總結。首先，我比較重視_中生人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中比較重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎最后，我在教學中比較重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。

　　二、廣播操與早操工作

　　在開學初著重注意廣播操的復習與鞏固，因為學生經(jīng)過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復習，一旦學生養(yǎng)成壞習慣，在糾正就困難了。我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。

　　三、訓練工作

　　我有能力長期帶領學生進行業(yè)余訓練，并且能夠制定出詳細的訓練計劃，每個階段都會進行測驗并記錄下來，以科學系統(tǒng)地引導學生進行訓練。為了不耽誤學生的學習，我會在得到班主任和家長的同意后，盡量利用早自習時間的一個小時來進行訓練。在訓練過程中，我努力與學生和家長建立良好的關系，使家長放心并支持學生進行訓練。學校領導也對我的'訓練工作給予了很大的支持和幫助。因此，我將加倍努力，爭取在體育方面取得出色的成績。

　　四、協(xié)助教務及其他工作。

　　我在本學期，我愿意盡力協(xié)助教務處各位領導，完成輔助工作。我會聽從領導的安排，并服從領導的指揮，以出色地完成本學期的任務。由于我校男性教師較少，我會積極主動參與任何需要勞動的工作，并全力以赴，保證不辜負自己的心愿。

　　五、活動課工作。

　　每周四的下午第三節(jié)課安排了籃球活動課。根據(jù)學生們的實際籃球水平，我采取由簡入難的訓練方式，先進行基本功訓練，幫助學生熟悉球的特性。只要天氣不下雨或下雪，我都會帶領學生進行訓練。通過運球、傳球、拋接球、投球以及三步上籃等方面的訓練，學生們在這些技能上都取得了較大的進步。同時，我還融入了一些籃球比賽規(guī)則的教學，取得了顯著的成效。

　　六、工作不足

　　1、通過教學發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識水平較低，需繼續(xù)學習專業(yè)理論知識。

　　2、因場地限制，有些活動不能較好的開展，既影響了教學，更影響了學生的鍛煉學習。

　　總之，在今年的體育教學中，我深切地領悟到，成為一名體育教師并不是一件難事，但要讓每一堂課都出色上好，完成每一項體育訓練，培養(yǎng)更多體育優(yōu)秀學生，卻十分困難。在我的教學中，我特別注重對學生思想的教育，將體育教材的特點與具體內容相結合。因此，今后除了不斷提高自己的專業(yè)水平，我還將懷揣著堅定的事業(yè)心、責任心和自信心，對待每一堂課。

關于生物的教學工作總結范文7

　　一、做到了認真?zhèn)湔n。

　　不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞;在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。

　　二、增強上課技能，提高教學質量。

　　使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課。

　　三、虛心請教其他老師。

　　在教學上，我會積極提出疑問。在各個學習單元中，我會主動與其他老師交流，借鑒他們的教學方法。同時，我會多聽其他老師的課程，并邊聽邊講，從中學習他們的優(yōu)點，彌補自己的.不足之處。

　　四、認真批改作業(yè)。

　　為了提高學生的閱讀和練習能力，我決定布置一份精讀精練的作業(yè)。這份作業(yè)將具有針對性和層次性，幫助學生更好地理解課文并加強運用。我會及時認真批改學生的作業(yè)，并分析記錄他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題。基于這些問題，我會進行分類總結，并進行深入評講。同時，我也會根據(jù)相關情況及時改進我的教學方法，以便更有針對性地進行教學。此外，我還會培養(yǎng)小組長的能力，讓他們幫助我檢查其他學生的朗讀和背誦課文的情況。

關于生物的教學工作總結范文8

　　本學期我擔任七年級167、168、169三個班的生物老師。生物學是一門實踐性較強的科學學科，通過觀察和實驗來探索生物現(xiàn)象是學習生物科學的基本方法。經(jīng)過一個學期的實驗課教學實踐，我對于生物實驗課的教學總結如下。

　　一、實驗目的明確。

　　學生好奇、部分學生對實驗課持有不同態(tài)度，其中一部分學生覺得實驗課很有趣，但缺乏科學態(tài)度；另一部分學生則認為實驗課與升學無關，學習目的不明確。這些觀點給實驗課的組織和教學帶來了一些困難。只有當學生明確實驗的目的，并且內心產生動手實驗的內在動機時，實驗效果才會非常好。因此，在實驗之前，除了要求學生明確教材上實驗的目的外，還應該明確該實驗在生產、生活等方面的實際應用。

　　二、掌握實驗步驟的方法，規(guī)范操作。

　　實驗步驟是學生規(guī)范操作的關鍵，只有理解和掌握才能確保操作規(guī)范，從而使實驗取得成功。因此，在實驗之前，指導學生進行預習非常重要。預習過程中，我們需要將實驗步驟簡化，抓住每一步的關鍵要點，并將其串聯(lián)在實驗步驟中，以獲得更好的實驗效果。

　　三、指導學生觀察實驗現(xiàn)象。

　　學生在實驗過程中，規(guī)范操作是確保實驗順利進行的基礎，而對實驗現(xiàn)象的仔細觀察則是達到實驗目的、探索實驗結果的關鍵。然而，很多學生在實驗中常常過于注重操作，忽視了觀察和分析這兩個重要環(huán)節(jié)。通過讓學生動手實踐、用眼觀察、動腦思考、進行分析，我們可以培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，幫助他們掌握知識并提高能力。

　　四、對教材要求掌握、難度大的'實驗進行考查。

　　通過實驗考察，我們鼓勵學生積極進行預習、復習和動手操作，以此激發(fā)他們的學習熱情。對于那些在實驗操作方面表現(xiàn)不佳的學生，我們及時發(fā)現(xiàn)并加強個別輔導，確保每個學生都能順利完成實驗。這種方式解決了實驗儀器有限、學生眾多且難以進行實際操作的問題，同時也提高了學生對生物課學習的興趣。

　　綜上所述，通過實驗教學的方式，我們成功培養(yǎng)了學生學習生物科學的基本方法，同時也注重培養(yǎng)他們認真的科學態(tài)度。在這個過程中，學生們不僅發(fā)展了自己的智力，還提高了對生物學的興趣。這樣一來，我們不僅提高了生物教學的質量，也培養(yǎng)出了更多對生物科學有熱情和探索精神的學生。

關于生物的教學工作總結范文9

　　現(xiàn)在已經(jīng)進入了20xx年，本學期即將結束。我擔任初一年級的生物教學工作，負責三個班級的教學任務。我嚴格要求自己從各個方面進行教學，尤其是在學習了新的《初中生物課程標準》之后，結合本校實際條件和學生的實際情況，有計劃、有組織、有步驟地進行教學工作。在過去的半年時間里，我經(jīng)歷了許多得與失，既有成功的經(jīng)驗可以借鑒，也有失敗的教訓可以總結。我希望能夠發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，提高自己的教學能力。

　　一、教學方面

　　1、充分備課

　　熟悉教材內容，了解學生的.知識水平和基礎，以便更好地設計課堂教學環(huán)節(jié)，合理安排教學時間，重點突出難點和重點。

　　2、向課堂要效率

　　在學校校長的領導下，有效的開展了“6+1”教學模式，對于初一的學生來說，教師的組織引導能力很重要，如何激發(fā)學生的學習興趣，調動全體同學的興趣，組織學生有效討論，高效閱讀與思考是教師義不容辭的責任。在本學期教學中，我嚴格按照新課程標準要求自己，盡量做到先學后教，少講精講，讓每個學生親歷學習，探究以及與人合作的過程，給他們更多展示自己的機會，給他們更多思考的時間，給他們更多質疑的引導，他們的主動性和邏輯思維能力會更好一些。

　　3、作業(yè)批改和教學反思

　　作業(yè)批改能有效地檢驗教學效果，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。每天上完課后及時總結反思一下自己的優(yōu)點與不足將是提高教學水平與教育境界的一種行之有效的方法。

　　二、教研方面

　　1、堅持聽課與評課。堅持聽同科教師與不同科教師的課，虛心學習更多的教學方法與技巧，請其他教師聽自己的課，多發(fā)現(xiàn)自己的不足。

　　2、積極參加每周四上午一次的理化生小組教研，多參加集體學習。

　　三、教學工作中的優(yōu)點與不足

　　1、優(yōu)點

　　我在日常教學中注意聯(lián)系實際滲透一些前沿知識，著力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學素養(yǎng)的人。學生參與度高。在教學時運用實物對照、調查、實驗等方法，借助實物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物，讓學生走出課室，讓他們認真地觀察自己身處的環(huán)境。

　　2、不足

　　不足方面很多，如教學環(huán)節(jié)銜接不夠自然，這與自己還是一名新教師有關吧；課堂秩序性稍差一些，特別是部分班級，如六班的課堂；學生背記稍差一些，檢查監(jiān)督力度較小；學生課后作業(yè)監(jiān)督不夠，有不少學生一次作業(yè)都沒交過；對課堂上學生的反應觀察得不夠細；對個別有潛力的學生沒有做好引導。不過我相信，教學工作，永無止境，常做常新，我會在新的學期，我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足，以期有更好的教學成績。

關于生物的教學工作總結范文10

　　20xx如今已經(jīng)接近尾聲。作為一名中學教師，我對此有著深深的感觸。在過去的一年里，我始終保持警覺，不斷提高自我意識。我希望自己能夠繼續(xù)這樣做下去，將這項工作做得更出色。作為一名教師，耐心是必備的素質。經(jīng)過今年的考核，我感到自己取得了很大的進步，這讓我非常滿意。我希望在工作中能夠做得更好，這是毫無疑問的。希望我能夠實現(xiàn)這個目標。以下是我過去一年所取得的成就總結。

　　第一、意識形態(tài)方面

　　作為一名優(yōu)秀的中學生，我一直嚴格要求自己。我一直背負著一名青年語文教師的神圣使命，努力學習，銳意積極，加強師德修養(yǎng)。本著一切為了學生，老老實實做事，言語謹慎的思想，用現(xiàn)代教育教學理念引導學生，關注學生心理，用豐富的知識尊重學生，用善良的態(tài)度愛護學生，用嚴格的標準謹慎對待學生，用靈活的方法賦能學生，讓學生以我為榜樣，想看我的想法。

　　二、教學能力

　　今年是成熟的一年，我的教學能力有了很大的提高。課堂控制自如，教學方法靈活新穎，教學思想成熟穩(wěn)定，對學生引導有效。在過去的一年里，我的語文教學始終因不斷探索而激情四射，因思維深邃而高水平，因務實高效而成績優(yōu)異，因挖掘潛力的重要性而充滿動力。為了不斷充實自己，提高自己，他們還專門自費訂閱《語文教學與研究》《語文教學通訊》等語文教學理論雜志，虛心學習，勤于總結，熱衷改革，勇于科研。在過去的一年里，以實踐和改善業(yè)務為基礎是審慎的;務實有效，提升能力是天職。在過去的一年里，因為教學能力的提高，我快樂地工作著，從快樂的工作中獲得了無限的快樂。

　　第三、履行職責

　　我忠于職守，嚴格遵守學校規(guī)章制度，認真履行中學生職責，走出滿勤，全職工作，服從領導，服從指揮，忠于職守，愛崗敬業(yè)，與各科老師密切配合，加強協(xié)調。

　　第四、成就已經(jīng)完成

　　今年我在學校表現(xiàn)優(yōu)異，我的教學成績每次都超過了學校規(guī)定的'任務。同時，我還在科學研究方面取得了一系列突出的成果，并成功發(fā)表了多篇教學論文。20__年注定是充滿挑戰(zhàn)和杰出成就的一年。

　　做出的改進

　　1、每周課外閱讀訓練。讓學生觀察課文并練習，在欣賞美文中提高解題技巧。老師的講解要有針對性，總結歷年中考課外閱讀考點的規(guī)律，讓學生心中有數(shù)。

　　2、讓學生盡快接觸到中考的問題。學生等總評再訓練綜合試卷和模擬試題已經(jīng)來不及了。所以從第一年的最后一個學期開始，分發(fā)往年各省市的中考試卷給學生訓練。以免怯場，方便學生考試。

　　3、注重自主性和開放性。教師引導學生自主設計和探索語文資源，開展實踐活動。

　　4、復習課文。課文復習邏輯上分為各種考點，引導學生系統(tǒng)掌握課內知識。

　　為了以后提高業(yè)務水平，我也會去經(jīng)常閱讀一些教學書籍，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足，本學期我主要從以上幾個方面開展工作，這當中我還存在許多不足，面對學生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進生的輔導沒跟上，在今后的工作中我會改正不足。

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