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應急救援的心得體會

時間：2024-07-07 15:56:08 心得體會我要投稿

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應急救援的心得體會

　　當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的應急救援的心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

應急救援的心得體會

應急救援的心得體會1

　　疾病和意外是人一生最不想遇到的，可是這個偶然和必定，我們不能確定什么時候到來，在生活中，我們難免會遇到一些危急狀況，甚至死亡。那么在送往醫院之前，我們能做點什么，怎么樣才能去掛念別人，這就需要我們學習院前急救學問。

　　今日，我有幸參與鄭州市緊急醫療救援中心“全民急救技能普及”活動。這次培訓是由河南省直第三人民醫院急重癥醫學中心的老師們給我們講授如何現場急救及早期急救的意義，讓我深刻地生疏到懂得如何急救的重要性，以及學習急救學問的必要性。

　　在場的各位學員都樂觀投入到老師們的講授中來。人人學急救，急救為人人，不同的學員，相同的目的。不同狀況下的急救方法，讓我們受益匪淺，急救理念深化到我們每個人的心中，我不止要做到思維記憶，還需要做到形體記憶，讓急救學問成為我們與生俱來的生存技能。

　　在學習過程中，我們用模擬人進行現場演練，讓我們更深刻地了解到如何才能實施正確的急救方法，閱歷豐富的'老師們手把手，一步步教我們急救技能操作的步驟和要點，使我們很快的就學會了有效的急救方法。

　　下午的培訓導師講授急重癥處理，對現場包扎的講解，不同部位受傷有不同的包扎方式，而且教了一些緊急狀況下的包扎，也叫了一位同學上臺表演，讓我們進一步全方面的了解包扎的學問。我們在掌聲中結束了本次急救學問培訓，開頭了實戰演練。

　　原本以為很簡潔的事情在實際操作起來就會亂七八糟，當我們進行實際操作時，總會遺忘很多東西，手忙腳亂，所以一旦遇見緊急狀況，肯定要學會冷靜。學會在壓力下保持冷靜的頭腦，這很重要。

　　總之，這一次的培訓有很多收獲，我覺得這次培訓讓我了解面對緊急狀況我應當做什么，應當怎么做，一旦發生該類大事，我肯定會知道應當怎么做，更好地救治患者。

　　假如人人都行動起來，世界將變得更加奇特。我會始終堅持下去，影響身邊更多的人樂觀加入全民急救技能普及，會和全部的醫護人員和志愿者一起努力。

應急救援的心得體會2

　　7月1日至7月6日，根據局領導安排，本人到國家地震緊急救援訓練基地參加了省地震局組織的地震應急救援管理干部培訓班，通過培訓，增長了知識、更新了觀念、擴大了視野、拓寬了工作思路，為今后更好的開展工作起到了很好的啟發和推動作用。

　　一、培訓基本情況。

　　培訓期間學習了《蘆山地震應急響應情況》、《地震觀測與預測預警》、《地震災害及處對策》、《地震救援案例介紹》、《地震災害現場評估》、《災害救援醫學的現狀與展望》、《國際應急管理體系概論》、《新聞媒體的應對》等課程，最后進行了應急預案推演模擬。本次培訓的教官都是來自國家地震局和國家地震應急搜救中心的專家，都有著豐富的理論和實踐經驗，上課的過程中，結合大量實例，講解了目前防震減災工作所處的環境，存在的問題，以及未來發展的方向等。整個培訓安全順利、效果明顯、受益匪淺。

　　二、個人主要收獲。

　　一是重新認識目前防震減災工作的環境。首先是我國處在環太平洋地震帶和歐亞地震帶的交接處，地質形勢復雜，地震、地質災害頻繁，對我們防震減災工作提出了很高的要求；其次是目前我們的防震減災工作處在一個很關鍵，也很微妙的時期，群眾對我們的理解、支持和信任處在底谷，需要我們付出更大的努力；第三是了解了地震預警的原理以及目前全球地震預警的發展形勢，對防震減災工作有了總體的定位與把握。

　　二是認識到了震災防御工作的重要性。地震監測預報是基礎、震災預防是核心、地震應急救援是關鍵。只有把震災預防工作做好了，做到小震不壞、中震可修、大震不倒，才能減少地震造成的人員傷亡，為我們的.地震救援工作爭取更多的時間。此次蘆山地震中，汶川地震后的新建建筑、抗震加固建筑基本完好或破壞較輕，學校、醫院等公用建筑沒有明顯倒塌現象，和國內同等級別、相同類型地震相比人員傷亡相對較輕。

　　三是認識到了應急救援第一時間的關鍵性。此次授課的武警總院的救援專家給出了一個救出時間與存活率的統計數據圖，30分鐘內救出的人員存活率高達91%，1天內救出存活率為81%，第二天和第三天救出人員的存活率都超過30%，而第四天救出的存活率僅為19%，第四天以后救出的人員存活率更低。而地震發生的突然性，導致外地應急救援隊伍到達現場的時間往往是地震1—2天以后。救援的第一梯隊主要是當地的救援力量以及受災群眾的自救互救。

　　四是認識到了地震應急預案的必要性。培訓最后一天模擬了地震應急預案的推演，全體參加培訓的五十名學員分別模擬重災區、輕災區、外授省、中央四個組對預案進行了推演。通過推演認識到應急預案必須從實際出發，立足于當地的經濟社會發展水平和現有的防震減災投入水平，使預案科學、實用、方便、具體、可操作性強，才能最大限度的減少人員傷亡和財產損失。

　　五是認識到了補充救援裝備與進行專業培訓的緊迫性。破壞性地震會造成建筑物的倒塌，地震救援中如果沒有專業的救援裝備，僅靠人力是難以在倒塌下來的建筑物廢墟中開展救援工作的。培訓工作的不足，容易導致在地震應急救援中缺乏相關知識而無法開展工作。在汶川地震中，有些省的救援隊伍5月14日就到達了地震現場，但是因為對地震應急救援知識的匱乏，在幾天的救援工作中沒有救出一個人。缺少培訓，即使有專業救援設備，面對廢墟也將不知道如何使用。缺乏培訓，很可能會導致在應急救援工作中出現不必要的失誤，甚至引起更大的災難。20____年2月22日新西蘭克萊斯特徹奇發生6.3級地震，其中一座沒有完全倒塌的大樓內被壓埋了大約30人，并且確定這些人大部分都活著，但是在救援的過程中，救援人員沒有注意到樓下的煤氣管道破裂，煤氣泄露，救援中產生的火花引燃了煤氣，整個大樓瞬間就被大火包圍，所有被壓埋人員全部被燒死在樓內，無一幸免。如果救援人員經過相關的培訓，掌握了相關知識，這種悲劇很可能就會避免。

　　三、思考與建議。

　　結合幾天的培訓，對我市目前的地震應急救援工作情況進行了認真思考，疏理出幾點建議。

　　一是進一步擴大救援隊伍。目前我市已經成立了三支地震應急救援隊伍，但范圍偏小，專業不全。下一步要在現有救援隊伍的基礎上，向衛生、交通、電力、通信、水力、燃氣、化工、礦山、民生部門以及救援志愿者隊伍擴展，把現有應急搶險隊伍盡可能的納入到防震減災救援隊伍中來，把地震應急救援作為各救援隊伍的一項重要工作。

　　二是認真開展培訓，特別是專門針對地震應急救援隊伍開展的培訓工作。可邀請地震地質、應急救援、建筑結構、消防等方面的專家對應急救援隊伍進行培訓，提高應急救援隊伍的救援能力。

　　三是進一步修訂地震應急預案。科學、完善、可操作的預案可使抗震救災工作有據可依、有章可循，有利于做出及時的應急響應，降低災害損失程度。在修訂預案的過程中，各部門（單位）要根據各自所擔負的工作職責，制訂切實可行的應急預案。

　　四是適時組織應急演練。應急演練既可以提高我局工作人員的應急指揮能力和實戰能力，還可檢驗與其他職能部門在應急救援中的協同作戰配合能力，更可為地震救援積累寶貴的經驗。

　　俗話說：救人一命勝造七級浮屠。那么在救人的黃金時間里我們應該怎么做呢？帶著這個問題我們開始了今天的急救培訓。

　　培訓課上林老師首先為我們展示了一些圖片并播放了一些災難視頻，看著圖片和視頻里人們痛苦的表情和親朋好友悲傷的淚水，我深刻的意識到了救助他人的重要性，同時也了解了急救的必要性。接下來林老師為我們講解了心肺復蘇術的原理和在具體操作中的注意事項，還精煉的提出了“安叫叫cab”的口訣，對我們的記憶和理解起了很大的幫助。隨后我們來到假人面前，按照剛剛學習到的知識進行了實際的操作。練習的同學們聚精會神，爭分奪秒，仿佛來到了急救的現場；觀看學習的同學們則目不轉睛的看，心理默默地記。相信這樣的實操能對大家的學習起到很好的作用，在需要我們的時候能拿得出、救得活。

　　下午的課程則是四個要點：止血、包扎、固定、搬運。四個要點循序漸進，相輔相成。陳老師也如同上午的課程一樣，從活生生的例子來說明這四個要點的必要性和重要性。接下來講解了四個步驟的原理和注意事項。同學們則分組進行了練習，你來我往，大家也練習的非常認真。但是騾子是馬拉出來遛遛，再完成今天的學習后我們還進行了一次急救考試。考試分為兩個部分進行，首先是心肺復蘇術的考核，然后是包扎的考核。考試雖然嚴格，但是所有的同學都順利過關，為今天的培訓畫上了完美的句號。

　　通過今天的學習培訓，我們深刻意識到了急救知識的重要性和必要性，同時也掌握了必要的急救技能。當然我們希望在以后的生活工作中永遠不要用到這些技能，但在危難來臨時我們也能應對自如，這就是今天學習的意義吧。

應急救援的心得體會3

　　俗話說：救人一命勝造七級浮屠。那么在救人的黃金時間里我們應當怎么做呢？帶著這個問題我們開頭了今日的急救培訓。

　　培訓課上林老師首先為我們呈現了一些圖片并播放了一些災難視頻，看著圖片和視頻里人們苦痛的表情和親朋好友哀痛的淚水，我深刻的意識到了救助他人的重要性，同時也了解了急救的必要性。接下來林老師為我們講解了心肺復蘇術的原理和在具體操作中的留意事項，還精煉的提出了“安叫叫CAB”的口訣，對我們的記憶和理解起了很大的掛念。

　　隨后我們來到假人面前，依據剛剛學習到的學問進行了實際的操作。練習的同學們聚精會神，爭分奪秒，仿佛來到了急救的現場；觀看學習的同學們則目不轉睛的看，心理悄悄地記。信任這樣的實操能對大家的學習起到很好的作用，在需要我們的時候能拿得出、救得活。

　　下午的課程則是四個要點：止血、包扎、固定、搬運。四個要點循序漸進，相輔相成。陳老師也猶如上午的課程一樣，從活生生的例子來說明這四個要點的必要性和重要性。接下來講解了四個步驟的原理和留意事項。同學們則分組進行了練習，你來我往，大家也練習的格外認真。但是騾子是馬拉出來遛遛，再完成今日的學習后我們還進行了一次急救考試。考試分為兩個部分進行，首先是心肺復蘇術的`考核，然后是包扎的考核。考試雖然嚴格，但是全部的同學都順當過關，為今日的培訓畫上了完善的句號。

　　通過今日的學習培訓，我們深刻意識到了急救學問的重要性和必要性，同時也把握了必要的急救技能。當然我們期望在以后的生活工作中永久不要用到這些技能，但在危難來臨時我們也能應對自如，這就是今日學習的意義吧。

應急救援的心得體會4

　　現代社會生活節奏快，緊急情況時往往需要及時的救援，而應急救援設備就成為了關鍵的利器。在近幾年，隨著公共意識的提高，越來越多的人參加應急救援培訓和訓練，了解基本的急救技能和裝備。本文將圍繞著應急救援設備使用心得方面進行闡述和探討。

　　應急救援設備是指在面對危險突發事件時，能夠救助被困者的必要裝備。例如手電筒、繩索、消防器材、救生衣、防毒面罩等。對于初學者來說，使用這些裝備時特別需要熟悉操作規程，掌握技巧，并且合理、高效地使用這些設備。在閱讀使用說明書之后，要進行實際操作演練，熟悉使用方法；一旦遇到真實場景，便不至于茫然失措。

　　在應急救援任務中，不同的情況和環境會對應不同的裝備要求。因此，選擇合適的應急救援設備顯得尤為重要。例如，在山區救援中，戴上防毒面罩便會影響呼吸；在消防工作中，使用不當的滅火器材不僅浪費時間和裝備，更會帶來更大的災難性破壞。因此，選擇合適的裝備是參與應急救援工作者需要掌握的第一要領。

　　應急救援設備的使用環境需要考慮周全，譬如要在安全條件下使用，以保證救援者及被救援者的安全。更要注意設備的存放和保管，以避免不可預知的損傷。同時，在使用設備時應盡量避免損壞裝備，以保證其下次使用的有效性。最重要的，要始終做到心態平和，不論何種情況，都要掌握正確的應急救援操作流程，盡量將存在的風險和危險降到最小。

　　醫療、消防、地震物資等各種應急救援設備是社會應急制度中不可或缺的一項；在這些設備背后，是眾志成城、互相救助的社會氛圍。應急設備使用，尤其是對于一種新用戶，需要謹慎對待，避免損壞或使用不當因素。培訓和規范是非常必要的.，必須遵守規程，不得擅自改變使用方式。在實踐的基礎上一步一步提升自己的能力，為自己和他人的安全，付出自己細小的一份力量。

應急救援的心得體會5

　　隨著社會的不斷發展和人民生活水平的提高，人們對于安全問題的關注度也日益提高，而應急救援也成為我們日常生活中一項極其重要的技能。一個人的生命安全和財產安全都可能因為某些意外原因而受到威脅，因此，掌握應急救援的技能不僅能夠保障自身的安全，還能在一定程度上減輕社會負擔。作為大學生，擁有一定的專業知識和技能，更應該將應急救援技能作為必備技能之一。下面就是我在應急救援工作中的幾點心得體會。

　　1. 學習應急救援常識。大學生應急救援的第一步是學習應急救援技能和常識，掌握基本的急救技能，如止血、心肺復蘇等。另外，熟悉應急方案和應急預案，知道各種應急設備的使用方法和操作標準，能夠有效地進行應急處置。

　　2. 提高救援能力。應急救援工作往往是一項高風險、高壓力的.工作，需要具備敏銳的觀察能力、果斷的處置能力和敬業的精神。因此，要不斷加強自身的身體素質，提高心理素質，增強應急反應速度和處置能力。

　　3. 加強與他人之間的協作。在應急救援工作中，常常需要與他人密切協作，如與醫護人員、公安人員、消防人員等等，這就需要我們具備較強的團隊合作精神和溝通能力。只有加強與他人之間的協作和配合，才能有更好的應急效果。

　　4. 堅持學習和不斷提高。應急救援的技能和知識是一項不斷更新和發展的事情。因此，我們要始終保持對應急救援技能的學習和掌握，在工作中總結經驗，不斷改進和提升應急處置能力。

　　總之，大學生應急救援的工作是一項很重要的學習課程。我們應該加強應急救援技能的學習和掌握，提高救援能力和協作能力，做到心態鎮定、沉著應對各種突發情況，以保障人民群眾的生命財產安全。希望全體大學生，特別是相關專業的學生，能夠重視應急救援工作的學習和實踐，為維護社會穩定和人民群眾的安全做出自己的貢獻。

應急救援的心得體會6

　　為進一步調動我院醫務人員學學問、練本事、比技能的樂觀性，不斷加強急救力量水平，全面提升臨床一線醫護人員專業素養，提高醫療服務質量，我院于3月xx日下午組織全院醫護人員進行了急救理論學問考試。此次考試院長高度重視，由學校認真組織、細心謀劃，精確把握考試原則、確定了考核試卷內容，提前下發考試通知，全體參考人員提前樂觀備考。全院臨床醫護人員共有36人參與，共100道選擇題（80道單選、20道多選題），依據85分合格為標準，考試合格率99.7%，圓滿達到了考試的要求，通過理論學問考核及臨床業務水平，選拔了急診科醫師：葛明強，急診科護士：鮑坤，作為我院代表參與全市衛生系統醫療急救學問技能競賽。通過考試，進一步加強了全院醫護人員對急救學問基本理論、基本學問、基本技能規范化要求的理解，在全院職工中營造了良好的學習氛圍，在強化了急救業務水平的同時，提高了醫療質量，當然仍有部分醫護人員理論學問水平有待提高，通過學習考試他們生疏到了自己的不足之處，紛紛表示在以后的`工作中將認真學習，做到通理論、精實踐，為更好的服務患者奠定基礎。

應急救援的心得體會7

　　1、交了一群好朋友。

　　我們來自不同的地方，但相同的事業讓我們有了共同的目標。幾天來，我們一起生活，相互學習，相互幫助，共同切磋，互學互鑒，共同進步。不僅增進了彼此的了解和友誼，而且交流了所思所獲，特別是分組活動和實操活動中，大家積極踴躍，暢所欲言，激發了思維，開闊了眼界，啟迪了理念，達到了共同進步共同提高的目的。

　　2、學了一門好技能。

　　生活如此美好，但意外總是不期而至，不想它發生，它卻總是伺機而動。為了普及和掌握應急救護技能，來到紅十字會工作后，學習好應急救護知識成了我一個強烈的愿望。這次市紅十字會為我們的學習交流提供了一次難忘而又寶貴的學習機會，我倍加珍惜。從開班、到理論授課、到拓展訓練、到實踐操作，我都認真學習，刻苦鉆研，做好每一堂學習筆記，唯恐遺漏了老師所教所講；充分利用課余時間組織羅田的學員請教已知已會的同學，指導練習實操技能；同時要求學員利用所學的知識親自動手準備好試講課件。通過七天的培訓學習，羅田的學員扎實掌握了應急救護技能，表現良好，精彩過關。

　　3、展示了一種精神。

　　在學習期間，以漆秋紅會長為代表的市紅十字會領導，以身作則、以上率下，積極參加每一項活動，發揮了領頭雁的作用，正因為領導率先垂范，更是激發了同學們的學習動力與激情。在學習中、活動中、實踐中，同學們都積極踴躍，團結協作，共同挑戰，共同進取，充分展示了紅十字人的團結、拼搏、進取的精神風貌，尤其是團隊精神更是展現得淋漓盡致。

　　4、點亮了一盞航標燈。

　　羅田是貧困縣，山區縣，庫區縣，也是自然災害多發區。怎樣應對突發災害，怎樣普及推廣應急救護知識技能，顯得尤為重要。這次學習，無論是理論思考還是實際操作都留下了深刻的印記，不僅讓我們掌握了扎實的技能，更是教會了我們如何授課、如何進行師資管理、如何進行救護員及健康知識普及。可以說是為我們以后的普及應急救護培訓工作指明了方向，下了一場及時雨，點亮了一盞航標燈。

　　揚帆啟航正當時。沒有比挽救生命更崇高的事業，為了讓更多的意外患者獲救成功，讓更多的`人成為生命守護者，作為紅十字工作人員、紅十字志愿者，學習、宣傳、實踐、推廣、傳播應急救護知識是我們義不容辭的責任。實踐是的課堂，我們將以本次培訓活動為新的起點，不忘初心，切實擔當起時代責任，奮發有為，開創新局面，把羅田的師資力量化作滿天的繁星，推動應急救護知識走進千家萬戶，真正讓“救”在你我身邊。

　　按照《關于舉辦煤礦應急救援專項培訓的通知》文件要求，我有幸參加了晉能集團晉城公司煤礦應急管理專項培訓班。本次培訓主要分救援理論、現場實操兩大模塊，其中包含應急救援理念、事故救援案例分析、綜合救援基礎技能等方面的講解和現場實操演練。本次培訓期間的收獲和感想如下：

　　上午學習了理論知識，我重新認識到應急救援知識學習的必要性，深刻體會到了“應急救援”對于煤礦來說意義非凡。老師深入淺出地講解了煤礦事故發生后應急救援的實例，應急救援可以加強對煤礦事故的處理能力，根據預先制定的應急處理的方法和措施，一旦重大事故發生，做到臨變不亂，高效、迅速做出應急反應，減小事故后果對生命、財產和環境造成的危害。

　　下午老師講解了心肺復蘇術和壓縮氧自救器的使用方法等綜合救援基礎技能，利用假人模擬實際，我也操作了一下，感受深刻，重點是學到了很多平時學不到的知識。當心臟停止的4分鐘內，如果正確的施予心肺復蘇術，有一半的患者可以復蘇，隨著時間的增加，復蘇概率會相應降低，耽誤0分鐘后基本沒有希望。如果我們掌握了心肺復蘇急救手段，如發生事故傷員搶救及時，就可以會有一半的人可以從死神手里逃脫。

　　一天的課程培訓時間雖短，但學到的內容能給我們的日常生活帶來巨大的幫助，可以運用所學的救護知識和技能，在災害和突發事件到來的第一時間、第一地點正確及時采取有效的救護措施，自救互救，挽回生命。所有參加培訓人員都感覺受益匪淺，一致認為應急救護這些知識和技能很實用，對自己、對家人都很有好處。

應急救援的心得體會8

　　急救物品是我們生活中的必備品之一，無論是在家庭生活中還是在職場環境中，急救物品都扮演著非常重要的角色。急救物品的使用范圍廣泛，可以在意外傷害發生時提供必要的幫助，起到緊急救援的作用。家庭中常備的急救箱、職場中的急救設施、公共場所的急救設備等都是急救物品的常見形式。在面對突發情況時，及時使用正確的急救物品可以至關重要，它不僅可以穩定傷情，還可以極大地提高傷者的生存率。

　　除了及時使用急救物品外，正確的使用技巧也是保證救助效果的重要因素。比如，在意外流血時，我們可以使用紗布進行包扎，但如果包扎的方法不正確，就很難有效止血。又比如，在處理燒傷時，應該用冷水沖洗受傷部位，而不是涂抹無菌藥膏。此外，對于AED（自動體外除顫儀）的使用，不正確的操作可能給傷者造成二次傷害。因此，我們應該在日常生活中多加學習急救知識，掌握急救物品的使用技巧，以便在關鍵時刻能夠正確使用，并保證救助效果。

　　我曾經在職場中使用急救物品救助過同事，也在家庭中應用過急救知識救助過家人。在這些經歷中，我深刻體會到正確使用急救物品的重要性。

　　一次，我的同事因突發心臟病暈倒在地。我迅速使用了AED和自動波折衣的急救物品，按照操作指南一步步進行施救。幸運的是，他最終恢復了意識，并得到了及時的救治。這個經歷讓我深信，在關鍵時刻正確使用急救物品可以挽救生命。

　　另外一次，在家中，我的母親不小心被燒傷了。我立即將受傷部位置于緩沖柔軟的臺面上，并用冷水沖洗后進行包扎。這種緊急的第一時間處理使得她的傷勢得到了很好的'控制，最終感染沒有蔓延，傷口也很快痊愈。這次經歷讓我明白，在日常生活中了解和正確使用急救物品，可以最大程度地減少傷害的擴大和延續。

　　為了能更好地保障自己和他人的生命安全，我們需要更加重視和學習急救物品的使用。政府可以加大對公共場所急救物品的投入，提高物品的覆蓋率和使用率。學校可以加強對學生的急救培訓，提高他們對急救物品的認知和操作能力。此外，我們個人也應該在日常生活中自覺學習急救知識，了解急救物品的使用方法，從而在關鍵時刻能夠運用自如。只有通過廣泛的宣傳和教育，將急救物品使用知識普及給更多的人，才能真正發揮急救物品的實際效用。

　　隨著社會的進步和發展，急救物品的種類和應用場景也在不斷擴展。我們應該繼續關注相關方面的新技術和新理念，并不斷學習和提高自己的急救物品使用能力。只有不斷提升急救知識和技能，才能更好地保護自己和他人的生命安全，切實發揮急救物品在緊急情況下的作用，為人們的生命健康保駕護航。

應急救援的心得體會9

　　急救物品是我們在遇到突發情況時十分重要的工具。在平時的日常生活中，我們應該對急救物品進行適當的了解和學習，以便能夠在關鍵時刻準確、迅速地使用它們。我親身經歷了幾次緊急救援的情況，這讓我深刻體會到急救物品的重要性以及正確使用它們的技巧。

　　首先，掌握基本的急救知識是十分重要的。在遇到突發情況時，有一定的急救知識能夠讓我們心中有數，做到冷靜應對。比如，當我遇到一個暈倒的人時，我立即沖到他的'身邊，扶著他并保持他的頭部稍微仰起。這是因為我知道暈倒的人可能由于血液循環不良導致了暫時的意識喪失。在這種情況下，稍微將頭部仰起有助于增加大腦供血量，從而緩解癥狀。

　　第二，急救物品的靈活運用也十分重要。雖然急救物品有具體的使用方法，但在具體的應急情況中，要根據實際情況來進行靈活運用。比如，當我在小區里遭遇一個皮外傷的小孩時，我快速地打開急救包，取出干凈的紗布包扎住傷口，并給他清洗傷口。經過后續的觀察發現傷口不大深，我沒有急于使用止血敷料。相反，我使用了抗生素軟膏來對傷口進行清洗和消毒，這樣可以更好地預防傷口感染。

　　第三，急救物品的保存和維護也是需要特別注意的。正確的保存和維護能夠確保急救物品在關鍵時刻的可靠性和有效性。在我的經驗中，我發現急救物品應該存放在干燥、陰涼的地方，避免陽光直射和高溫。另外，應定期檢查急救物品的有效期，并且定期更換。這樣可以確保在使用急救物品時不會出現過期的問題。

　　第四，急救物品的正確配合也很重要。在緊急情況下，我們可能不止一次使用急救物品。因此，掌握不同急救物品的使用和配合方式對于有效應對突發情況至關重要。例如，在處理燒傷時，不僅需要使用濕毛巾降低燒傷區域的溫度，還應使用消毒藥膏進行傷口的消毒。這樣能夠更好地減少疼痛、消炎和預防感染。

　　最后，正確使用急救物品也需要不斷學習和實踐。在我初次遇到緊急救援的情況時，我根據自己已經學到的知識和技巧進行了應急處理。然而，我發現在具體操作中仍然存在一些不足。隨后，我參加了急救培訓班，通過模擬實踐和專業指導，提高了我在使用急救物品方面的技能水平和自信心。因此，不斷學習和實踐，提高急救技能是十分重要的。

　　急救物品是處理突發情況的重要工具，正確使用它們可以在緊急時刻拯救生命。掌握基本的急救知識，靈活運用急救物品，妥善保存和維護它們，正確配合使用以及不斷學習和實踐都是保證急救物品有效使用的關鍵。當我們能夠準確、迅速地使用急救物品時，我們將能夠更好地處理突發情況，保護自己和他人的生命安全。

應急救援的心得體會10

　　在“安全生產月”剛啟動之際，我參加了xx公司舉辦的為期x天的2020年應急救援員學習培訓，對于我來說，這是一次形式新穎、內容豐富、全面系統的理論知識與實踐的綜合學習。本次培訓學習，分救援理論及現場實操兩大塊。救援理念、地震災害的形成、火災形成、爆炸、繩結的制作、心肺復蘇、現場處置、綜合救援基礎技能等知識，內容豐富，老師風趣的的講解，再輔以現場實操演練，讓我受益匪淺，感受頗深。通過學習，我在思想、理論、實踐方面都得到了進一步的充實，開闊了視野，學到了很多以前沒有接觸過的知識。通過學習，我有以下幾點認識：

　　一、應急救援，重要的是團隊協作

　　一個好的團隊，在工作中發揮的.作用絕對是1+1>2的作用;在應急救援中，團隊協作的力量是非常大的。好的協作，能及時有效讓救援發揮作用;這次培訓，彰顯了團隊協作救援能力在救援中的作用，讓參訓人員提升了作為救援員的應急救援意識，在團隊協作中，最大量的發揮個人應急救援能力，為遇到突發事件處理，提供了理論、技術支撐。

　　二、出色的指揮者是應急救援中必不可少，且至關重要的

　　常言道：將軍不力，累死三軍;現場救援中，一個好的指揮者是很重要的，他要在錯綜復雜的現場中，根據現場實際情況，運籌帷幄，把所有人有效的安排在合適的位置，充分發揮應有作用，有條不紊的處理各種急發事情。人與人之間合作，部門與部門之間合作，為了同一個救援目標，充分發揮自已在救援中作用，開展有效的救援。出色的指揮者，在救援中會起到“定海神針”的作用。

　　三、一套有效、完整、可實施的應急預案，讓緊急救援有更強的可操作性。

　　有效、完整、可實施的應急預案，讓緊急救援有更強的可操作性，它能在現場緊急救援中，避免造成現場秩序混亂，有效做好個人防護，又好又快的開展救援工作。授課老師以一些典型案例，深入淺出講述了一個公司、單位、部門、班組都必須編制自己的救援方案，建立一套可行性行動，對救援過程中遇到的化學品、危化品、有毒等一些需要現場解決的物品，才能有效保護自已。所以，有效、完整、可實施的應急預案是重要的。

　　通過學習，我認為在救援過程中首先要保護自己，然后才有能力營救別人。在今后的工作中，我一定在工作中，利用多種方式，向廣大職工廣泛宣傳相關法律法規和應急預案，特別是預防、避險、自救、互救、減災等知識，增強職工及群眾的危機意識、社會責任意識，提高自救、互救能力。

　　應對突發事件，把預防和準備放在優先位置，真正做到防患于未然。只有牢固樹立“居安思危、常備不懈”意識，逐步把握規律，主動采取防范措施，才能從根本上減少事故發生。唯愿：所有的工友朋友們，安全一生，幸福一生!

應急救援的心得體會11

　　急救培訓，顧名思義是讓我們了解最基本的急救學問，在一些危急時刻可以救人于危急之中，給人以生的期望。

　　20xx年x月4號，公司安全生產部組織了現場急救學問培訓，通過這次培訓我了解了以下內容：

　　一、現場急救的目的：

　　1、搶救者的基本責任；

　　2、現場急救的原則；

　　3、緊急呼叫搶救車；

　　4、現場急救程序；

　　5、觸電急救。

　　二、心臟驟停與心肺復蘇：

　　1、心臟驟停的常見緣由；

　　2、心臟驟停的現場推斷；

　　3、時間就是生命；

　　4、現場徒手心肺復蘇的操作；

　　5、心肺復蘇的意義；

　　6、猝死的診斷。

　　教了一些常用的急救學問，如傷口包扎、心肺復蘇等一些相當有用的學問。當代社會，隨著經濟的富強，物質生活水平的提高和競爭的加劇，公眾之間交往日趨頻繁，活動范圍日益擴大，人們承受的壓力與日劇增，受到頻發的自然災難、生產安全事x故、交通事x故以及其他各類突發公共大事等意外損害的因素也不斷增多。一旦有意外損害發生時，人們假如擁有自救、互救意識，并能準時、正確的開展搶救，就很大可能爭取到搶救傷員的“救命黃金時間”，為后期醫院救治制造有利條件，從而最大限度的挽救傷員的生命和減輕傷殘。所以開展急救培訓班是格外有必要的。其中傷口包扎包括繃帶包扎、三角巾包扎。繃帶包扎包括三種方法，分別是環形包扎、螺旋反折包扎、8字形包扎；三角巾包扎包括頭部包扎，單眼、雙眼包扎，單肩、雙肩包扎，胸背部包扎，以及上肢和下肢的包扎，內容豐富，有用性高，因而說我們的'這次培訓班的開展是有必要的，它能增加我們的自救互救的學問，提升我們的自救互救力氣，盡可能削減傷亡。

　　由于時間的關系沒有觀看外傷急救常識和心肺復蘇術指南，培訓結束后，大家認真的觀看了這兩段視頻，在外傷急救常識的視頻中我了解了急救的（通氣、止血、包扎、固定、搬運）的各種方法。

　　培訓活動結束后，參與此次培訓的員工紛紛表示此次培訓很有有用意義，學到了很多使用的急救學問，初步把握了急救處理常識和力量，對于社會和家庭具有格外重要的意義。

應急救援的心得體會12

　　俗話說：“不怕一萬，就怕萬一”，始終想學習幼兒急救方面的學問，但苦于沒有專業的醫師指導，一拖再拖，只好存在了“意外只是小概率大事，我們應當不會遇到”的僥幸心理。正好這次幼兒園組織急救學問培訓，我抓緊抓住這次學習的機會，以備不時之需。

　　給我們講課的是xx醫學會會長，主要講解了內科常見病的處理方法，他結合實際，運用圖片呈現、中西合并、互動問答、真人演示的方式，深化淺出地為大家上了一堂生動的培訓課。通過學習，我才明白了原來發燒不同的溫度變化趨勢，對應了不同的病癥；急性喉炎的病情變化竟然這么快，發病應當馬上就醫；驚厥的急救最重要的是防止咬傷舌頭等一些之前很模糊的急救學問。

　　此次培訓使我收獲頗豐，以前對急搶救理的`生疏存在誤區，而且多少有些諱疾忌醫，像感冒發燒的小病就自己給孩子用藥了，現在看來準時就醫是很關鍵的。很感謝這次培訓，讓我們家長把握了很多日常應急常識及措施，為孩子健康、安全、歡快的成長撐起了一把愛護傘！應急救援培訓心得體會篇15

　　生命是無價的，是只有一次的。在生命受到威逼時，是沒有那么多時間等搶救車的，這個時候就需要一個懂得簡易有效的救治方法的人員了。為進一步快速救治消滅緊急狀況的人員，紅梅公園管理處就于11月11日下午1：30開展了一場簡易有效的救治傷員的培訓會。

　　作為一個公園文明引導員，首要職責便是引導游客文明觀景，隨后就是遇到突發狀況能快速有效的處理好。以下便是突發狀況和解決方案的具體說明。

　　1、有異物堵住氣管：不行馬上喝水，應在2—3分鐘內進行急救，先自我咳出，假如咳不出，救助的人需詢問清楚是否需要救助，經本人同意后便可開頭救助，讓被救者雙腿分開，與肩同寬，身體前傾彎腰，救助者呈弓步站立，一手微握，用拇指按住肚臍眼，另一手張開握住空心拳，用力按壓，使異物咳出，咳出后還需送至醫院檢查是否有殘留異物。

　　2、內出血與外出血：在受到嚴峻撞擊時，表面沒流血，但顏色蒼白，身體虛弱，就有可能是內出血，需準時送至醫院檢查；而在受到損害，表皮出血時，需看出血狀況定義是否需要送至醫院，哪出血就用手按住其動脈，用力按住，并用潔凈的布將其包扎好。主要有五種包扎法：環形包，螺旋包，螺旋反折包，“8”字包和“8”（人）字包，具體包法需看傷口狀況。

　　3、心肺復蘇：有人突然倒地時，需先拍其肩膀詢問一下狀況，假如那人沒有回應你，也沒有呼吸了，那就需要心肺復蘇，先將其衣服解開，雙手交疊，一手扣在另一手上面，下面的手都手掌處按在被救者的胸口，用力按壓，15秒內需按壓30次，然后將其下巴抬高，捏住他的鼻子，吹氣1秒一口氣，吹兩口便可；然后重復再來，知道人活了或者搶救車來了。溺水和觸電者應先吹氣再按壓。

　　學會以上急救學問，也為生命預備了一條“后路”。

應急救援的心得體會13

　　一、加強學生語文素養的培養

　　縱觀語文教學的歷史，在古代，說某某能寫一手好字，能寫書信，這人的語文素養就好；相反，說某某的語文水平差，往往就說這人斗大的字也識不了一筐。可見古代私塾的語文教學目的是何其簡單。但盡管簡單．卻包含了教會做“人”的基本能力這一亙古不變的道理。因此，語文教學必須以學生為中心，提高學生的語文素養，為學生的將來學習和今后工作打下堅實的基礎。這種基礎，就是讀讀背背、說說寫寫。“能說會道”“出口成章”“下筆成文”不就是對一個人語文水平高的最好評價嗎?當前在語文教學中許多老師受教育部門的統考和評價體制的束縛，還沒有完全擺脫應試教育的模式。小學語文教學較大程度上仍在“講”、“練”、“考”中兜圈子。小學語文教學的目的應該回歸到培養學生的基本素養上來。培養學生的語文素養才是語文教學返璞歸真的要義所在。

　　二、通過專家引領，我進一步領會了新課程的教學理念，對初中語文教學有了深入的理解與思考;特別是網上交流

　　在這個平臺上，我們相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。尤其是在大家共同討論和交流的環節上，讓我知道了現在語文這門課在全國大背景下的.現狀和發展。專家通過教學的課例，從不同層次、不同角度重新提升了我對語文課堂教學的認識與把握，極大地開闊了視野。

　　三、專家講座使我把握教材和設計教學的能力有了提升

　　以前的我，對教材研究不夠，教學設計不精，課堂教學的方法有待改進，對課堂教學改革建議中的課堂教學基本流程理解片面，致使有的課堂教學環節安排不科學;舊的教學方法仍然存在，教學過程注重于教而學的重視不夠;結果學生的語文思維訓練不夠，能力提高緩慢，情感熏陶不深入。

　　四、通過專家講解，我真正了解了現行教材在內容體系、活動方式、組織形式和考核評價等方面留給教師較大的空間

　　教師在新的課堂教學模式下，更需要深入地研究教材，只有進行個性化的整合與重組，才能使教材的使用得心應手。在設計教學過程時，要認真落實“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”三維學習目標，根據培養學生自主學習能力、科學探究能力、繼續學習的能力要求進行教學設計;注意知識的內在聯系，學習環節完整，聯系緊密，銜接自然。課堂教學要能將知識的發生發展過程完整地呈現出來，讓學生明確“學什么?怎么學?解決什么問題”，注意對學生加強訓練，數量要合理、梯度恰當，要注意學生之間的差異性。

　　總之，通過本次培訓，更加堅定了自己立足課堂教學，積極進行課堂教學改革與研究的信念，讓我明確了自己今后課堂教學中需要改進與努力的方向。

應急救援的心得體會14

　　在過去的這兩個星期里，我有幸參加了xxx第三期公共應急管理培訓班。在培訓過程中，我通過認真學習、深入思考，踴躍參加班級和小組討論，交流各單位成熟的經驗和好的做法，努力提高自己在應急管理方面的思想認識和理論水平，感到收獲很大，體會很多。下面我非常榮幸作為第二組的代表跟大家分享一下本次培訓期間的收獲和感想。

　　一、本次培訓班的總體感受

　　回顧近兩個星期的學習生活，我深切地感受到這次學習，涵蓋的知識面豐富，觸及和探討的問題深刻，思考和分析公共應急管理的觀念先進、視野開闊、思路清晰，對指導我日后工作的幫助大、針對性強。具體來說，本次培訓班給我以下幾點感受：

　　（一）組織安排細

　　這次培訓班充分體現了市委市政府對公共應急管理工作的重視，行政學院以及清華大學的各位老師對培訓班都投入了大量的精力，對課程設置安排以及參訓人員的吃、住等各方面都做了大量的協調工作，做到了精心安排，周密組織，為我們創造良好的學習環境。臨時組成的班委也切實負起了管理、組織、協調、服務等職責，發揮了橋梁和紐帶作用，為我們學員間的交流提供了良好的平臺。

　　（二）培訓規格高

　　本次培訓班在東莞行政學院集中學習的基礎上，還安排了前往國家最高學府清華大學進行集中培訓，授課老師都是高等學府、國家部委的一批有較高學術造詣的專家學者以及對本領域工作有深入研究的市應急辦、信訪局、地震局、衛生局領導，他們的授課凝聚著大量的知識的結晶，其深入淺出的講解，迅速有效地傳遞著最新和最具實踐經驗的應急管理信息，他們的授課讓我感到受益匪淺。

　　（三）學習內容精

　　我覺得本次培訓切實做到了“缺什么、訓什么”的原則對課程進行了合理安排，整個培訓，既有基礎理論輔導，又有業務知識指導，從理論到實踐，從宏觀到微觀，既有思想高度，又有理論深度，實踐性很強，對于我以后開展應急管理工作將具有很強的指導性和實效性，為日后工作打下良好的基礎。

　　（四）教學計劃實

　　整個培訓過程，計劃周密，落實到位。在半個月的時間里，安排了涉及應急管理各項內容、各個環節的13個專題，也有既有集中授課、也有實地考察，整個培訓班安排緊湊，讓我有盡管學習培訓時間短，卻勝讀十年書的感覺。

　　二、本次培訓班的收獲

　　通過這次系統化的學習和培訓，全面提升了我的應急管理知識層次，對提高理論水平、澄清模糊觀念、增強業務能力、找準工作定位，都有很大幫助！本次培訓班的收獲，概括起來有以下幾點：

　　（一）認清了形勢，提高了認識

　　此次學習中老師所講授的內容都緊貼國內外和我市當前最新的應急管理的形勢和研究內容。張勇軍處長的“xxx應急管理工作總結和思考”，王學敏老師的“當前東莞社會管理的突出問題和對策”、王振耀司長的“中國自然災害形勢與國際應急管理體制”、等多個專題教授，進一步加深了我對應急管理的發展形勢的認識，對當前應急管理所面臨的新挑戰、新問題有了進一步的了解，清楚了自身肩負的使命及責任，責任感和使命感得到進一步增強。同時，通過本次學習，看到了許多自己和本單位本單位和本人在應急管理體系建設、處置突發事件過程中以前沒有認識到的問題和不足，從而為自己以后工作指明了努力的方向。

　　（二）增長了見識，拓寬了思路

　　本次培訓授課的老師都來自國內知名大學的專家學者和應急管理的相關部門領導，他們的理論水平高，實踐經驗豐富，教授的各個專題，觀點鮮明，內容生動，論述清晰，啟發性強。一個個生動的案例，一番番激烈的討論，一位位老師精彩的講述循序漸進的啟發

　　了我的`思維，使我不斷地思考、提高，全面加深對我國應急管理領域的研究方向、當前應急管理的熱點問題等方面的了解，對今后進一步拓寬工作思路，實施科學管理具有較強的實踐指導意義，也使我的分析問題和解決問題能力進一步提高、應急管理技巧進一步豐富、觀察問題的視野進一步開闊。特別是組織我們參觀了國家地震應急救援訓練基地，讓我們近距離了解了國家應急管理的具體實踐和做法，進一步豐富了我們的應急管理理念和工作思路。

　　（三）掌握了知識，提高了能力

　　由于我對應急管理工作接觸時間短，應急管理知識基礎不扎實，經驗較為缺乏，本次培訓班為我提供了一次系統的學習機會，讓我全面地掌握到應急管理各個領域、各個環節的相關理論和專業知識，對應急管理有了更深一層的理解和領會。如黎雪琴副局長講授的“我市信訪情況介紹”、王郅強教授講授的“社會群體突發事件應急與危機管理”以及傅思明教授講授的“突發事件應對與危機管理”讓我有效掌握了應對突發事件的原則、方法和步驟；劉鐵民院長講授的“突發事件應急準備與應急預案體系建設”讓我了解到應急預案的重要性及編制原則；史安斌教授講授的“危機傳播與媒體關系管理”和張巧莉主任講授的“突發公共衛生事件應急管理”讓我懂得了應對媒體的原則、技巧和途徑；于安教授講授的“突發事件應對法講座”讓我明晰了應對突發事件時的權利和義務。通過培訓，我的應急管理的知識結構得到了豐富，理論修養得到了增強，業務水平和工作能力得到了提高。

　　（四）促進了交流，加深了認識

　　這次培訓組織我們到了清華大學進行了集中培訓，讓我們來自各個鎮街的各位學員相聚一起同學習、同生活，讓我們加深了解，增進友誼。同時，也為我們提供了一個相互交流學習的機會，讓我們互相交流工作的經驗和體會，了解各鎮街應急管理工作開展情況，取長補短，共同促進。

　　可以說這次培訓班的學習，給了我莫大的幫助，不僅把我引進了應急管理知識殿堂的大門，讓我提高了應急管理思想認識，掌握了一些應急管理工作方法，有效提高了自己的應急管理業務素質；而且使我的應急管理理論水平和理念有了較大提高，更清晰地認識到了自己存在的許多問題和不足，知道了努力提高自己的方向，我將在以后的學習工作中嚴格要求自己，努力積極學習，不斷總結提高，堅持用理論指導實踐，不斷提高自身的素質，重點提高自己解決復雜矛盾、處置突發事件的能力，把自己盡快培養鍛煉成為一名具備豐富應急管理知識和應急管理技能的干部。