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初中生物教師心得

時間：2024-07-08 07:48:37 生物/化工/環保/能源我要投稿

初中生物教師心得【精選】

　　我們心里有一些收獲后，馬上將其記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的初中生物教師心得，歡迎大家分享。

初中生物教師心得【精選】

初中生物教師心得1

　　本學期任教八年級生物課，和學校政教工作緊張忙碌而收獲多多。我能夠認真執行學校教育教學工作計劃，愛崗敬業，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學工作任務，盡到一個教師應有的職責，現總結如下：

　　一、思想品德方面

　　我自覺遵守學校的規章制度，重視培養自身的道德修養，待人真誠友善，努力塑造良好的師德形象。對教育事業充滿熱愛，對本職工作充滿熱情，對學生充滿深深的愛意。我真誠地對待每一位學生，并盡心盡力地關注他們的發展和成長。平時積極參與學校各項活動，認真參與教研工作。每周都準時參加升旗儀式，從未缺勤。

　　二、教育教學方面

　　我具備認真鉆研教材的能力，能夠深入了解教材的結構、重點和難點，并且能夠掌握知識的邏輯，使其運用自如。在教學過程中，我還知道應該補充哪些資料，以及如何才能更好地教導學生。同時，我非常注重教學方法，致力于解決如何將已掌握的教材傳授給學生的問題，包括如何組織教材的內容，以及如何安排每節課的活動，確保課堂教學的順利進行。

　　我們要認真貫徹學校推行的“自學互助，導學精練”的教學模式，注重關心所有學生，積極傾聽他們的反饋意見，激發學生的主動學習意愿，使他們在學習中保持相對的穩定狀態。同時，我們要激發學生的`情感，營造愉悅的課堂氛圍，讓學生產生興趣，提高學習生物的熱情，提升課堂教學的質量。我們要促進學生全面發展，不斷反思和改進教學方法，關注學生對知識和技能的理解和掌握程度，更加重視他們情感和態度的形成和發展。

　　本學期，我將全力以赴地備課、上課、聽課、評課，并及時批改作業。我會廣泛涉獵各種知識，努力形成一個相對完善的知識結構。在教學過程中，我會對學生嚴格要求，同時尊重他們的個性和差異。我會秉承教學民主的原則，讓每個學生都能有所收獲，并不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。最終，我會順利完成本學期的教育教學任務。

　　三、業務學習方面

　　積極學習各種教育理論，不斷提高自己的要求，不斷充實自己，以便在工作中能夠有扎實的理論知識來指導教育教學工作。及時組織教研活動，對學校所實行的“自學互助，導學精練”教學模式進行探討和交流，充分發揮集體和個人的多重作用，取得了良好的效果。

初中生物教師心得2

　　為了確保教學工作有計劃、有組織和有步驟地進行，我從現在開始著眼于未來，以取得更大的進步。因此，我對自己的教學工作進行總結，希望能夠發揚優點，克服不足，并總結出教訓，以推動未來的教學工作更上一層樓。

　　在教學過程中，我一直致力于創造輕松的氛圍來幫助學生更好地學習知識。因為學生是主體，所以在上課之前，我會仔細研究教材，并探索學生掌握知識的方法。通過深入研究教學大綱和教材，并不斷嘗試各種教學方法，這些都是必不可少的前提。然而，在生物課上，僅僅做到這些還遠遠不夠，我希望能讓學生對生命活動的過程留下深刻的記憶。因此，關鍵在于激發學生學習生物的興趣，提高課堂時間的利用效率。

　　首先，我經常利用互聯網資源、各種相關專業的書籍、期刊和雜志來了解現代生物科學的最新發展動態，搜集一些具有創新意義的生物學研究成果，以此來激發學生對生物學的學習興趣，并且擴展自己的教學視野和思維方式。在我的教學過程中，我也積極鼓勵學生主動收集周圍與生物學相關的問題，并在課堂上開設一個互動的討論平臺，讓學生能夠相互交流和探討這些問題。通過這種資料互動的形式，我將課堂教學與社會生活進行了緊密聯系，體現了生物學科的社會性。

　　其次，教育心理學的研究發現，人類的認知活動與情感密切相關，并在情感的推動下展開。為了符合學生的生理和心理成長規律，我們可以設計豐富多彩的生物課活動。這些活動不僅能夠拓寬學生的知識視野，激發他們對知識的興趣，還能增強學生主動學習生物學的積極性。此外，通過開展課外科技活動，我們可以將生物課堂延伸到課外環境中，為學生提供發展自己愛好和特長的機會。通過解決一些生物學問題、發現和探索，學生能夠深入了解生物科學在人類生存、發展以及現代化建設中的應用。這種方式有助于學生將興趣和愛好升華為理想和志向，同時也有利于因材施教，培養更多的生物科學后備人才。

　　再次，教育心理學的研究表明，具體的事物比抽象的事物更容易被感知。人們通過各種感覺器官來獲取知識，而使用多個感官可以帶來更豐富的收獲。因此，在課堂上，我習慣采用媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等方式，將復雜的`問題簡化處理，并呈現給學生，以使他們能夠更輕松地學習，并獲得更多的實踐技能。同時，我也非常注重在課堂中滲透德育教育，讓學生在學習生物知識的同時培養他們熱愛自然、科學、祖國和勞動的思想情操，樹立關心生態環境等價值觀念，促進學生的全面發展和個性培養。

　　經過兩年的努力，我根據生物學科的特點，緊跟學生好奇心旺盛的特性，大膽地對課堂進行了改革。我使課堂與生活之間的聯系更加緊密，注重以多樣化的探究活動作為主要教學形式，拓寬了生物課的范圍，使其貼近生活的各個方面。在教學上，我創造了一個師生互動、以學生為中心的課堂氛圍，深受學生們的喜愛，所帶班級的生物考試成績一直名列前茅。同時，在教學過程中，我善于總結教學經驗，撰寫學術論文，并與同行進行交流，不斷提升自己的專業知識。我所撰寫的論文也多次獲得獎項。我還積極承擔學校的生物公開課任務，積極參與市區之間的交流活動和培訓課程，以提升自己的教學能力。

　　最后，在我的工作中，我取得了一定的成績。然而，我也注意到了一些不足之處。首先，學生的知識結構還不夠完善，他們的知識系統中存在著很多空缺。尤其是對于那些后進生，我在他們的轉化工作方面還需要加強，使他們能夠更輕松地學習，并且取得更快的進步。此外，他們的興趣和求知欲也有待提高。

初中生物教師心得3

　　生物學是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學對于學好生物學至關重要。生物實驗不僅可以培養學生的觀察和動手能力，還能夠激發學生思維、開發他們潛在的能力。為了確保今后的實驗教學順利有效開展，我們已經按照計劃完成了七年級和八年級生物實驗教學的任務。下面是本學年初中生物實驗教學的總結：

　　一、尊重客觀規律，堅持實事求是

　　在學生的日常實驗中，經常會出現這樣的情況：當實驗結果不正確時，學生往往會馬虎地對待，實驗課堂變得一片混亂，一響鈴聲學生就匆匆離開；當老師催促要求提交實驗報告時，他們只是照搬課本上的理論知識來填寫實驗報告；還有些學生無法在規定時間內完成應該做的實驗項目，就會抄襲他人的實驗結果，或者憑空猜測填寫實驗結論等等。這樣的情況下，實驗教學目標就無法達到。因此，對于生物實驗教學來說，必須加強理論學習，提高實驗技能，培養嚴謹細致、認真科學的態度，要尊重客觀規律，實事求是，以實際行動引導學生完成實驗教學任務，才能達到預期的目標。

　　二、認真完成實驗環節，注重操作引導

　　在實驗教學工作中，無論是實驗準備、教師演示還是指導學生實驗，以及對待實驗的嚴謹態度等方面，都需要體現教師的言傳身教。只有教師扎實地教授知識，學生才能夠牢固地掌握。因此，認真進行實驗課的準備、教學和指導是上好實驗課不可或缺的基本環節。

　　1、備好實驗課是上好實驗課的首要條件

　　教材中要求做的實驗，無論簡單也好復雜也好，都必須要備好課，寫好切實可行的教案，并且在實驗課之前要親自動手做一遍，即預備實驗。教師做了，才可能指導學生如何應對操作過程中每一個細節可能出現的問題，看到實驗現象，學到真正的實驗方法和科學知識，培養學生發現問題，解決問題的能力；若不備課，不親自做實驗，憑空想象，黑板上做實驗，那就沒有明顯效果，更沒說服力了。甚至會出現，全體學生實驗失敗等不該發生的現象。

　　2、注重實驗引導

　　了解學生實驗時，既要全面指導和細致引導，又要避免過度替代。從選擇實驗材料、裝配儀器到操作步驟和技巧，需要遵循科學規范，同時與具體情況密切結合。在尊重學生主體地位的同時，發揮教師的引導作用，確保觀察現象清晰、結果準確。例如，在進行“葉綠素的提取和分離”實驗時，可以根據不同季節選擇不同的材料進行實驗。

　　3、注重實驗結果的分析與小結

　　要求學生，在填寫實驗報告時，我們應當準確地記錄實驗過程和結果。如果實驗失敗，我們要與學生一同分析失敗原因，并鼓勵他們在課后補做。當學生實驗失敗時，我們會通過示范來幫助學生掌握操作技巧，以取得成功，或者協助他們分析失敗原因并重做，直到取得成功為止。我們不能對學生的失敗置之不理，否則就無法達到實驗課的目的。

　　此外，為了對一些特殊的材料、儀器以及實驗的目的和原理進行必要的說明，我們需要提供以下內容：選用該材料的原因、其所具有的功能等方面的信息。請您直接思想覺悟。通過這樣的努力，我成功地完成了我的教育教學任務。以下是我個人的教學經驗和反思內容。

　　一、在教學方面

　　1、提高教學質量的關鍵是上好課。

　　為了上好課，我做了下面的工作：

　　⑴課前準備：備好課。

　　①認真研讀教材，掌握教材的核心理念和基本概念；了解教材的組織結構，重點內容和難點，理順知識邏輯，能夠靈活運用所學知識；明確需要補充的資料，并采取相應措施以提高教學效果。

　　②了解學生的原有知識技能水平，他們的興趣、需求、學習方法和習慣，以及可能面臨的學習新知識困難，并采取相應的預防措施。在教學過程中，了解學生的原有知識技能水平是至關重要的。這可以通過對學生進行評估、測試或觀察來實現，從而確定他們在特定主題或領域上的掌握程度。了解學生的知識水平可以幫助教師更好地調整教學內容和方法，確保學生能夠逐步建立起扎實的知識基礎。此外，了解學生的興趣和需求也是非常重要的。每個學生都有自己獨特的興趣愛好和學習需求，因此教師應該盡量根據學生的.興趣點來設計教學內容和活動，激發他們的學習動力和積極性。同時，教師還應該密切關注學生的學習需求，及時提供針對性的教學支持和輔導，確保他們能夠滿足自己的學習目標和需求。另外，了解學生的學習方法和習慣也是很重要的。不同的學生有不同的學習方法和學習習慣，教師需要根據學生的特點和偏好來調整教學策略和方式。例如，一些學生更喜歡通過聽課來學習，而另一些學生則更喜歡通過實踐來掌握知識。了解學生的學習方法和習慣可以幫助教師更好地選擇合適的教學方式，并提供相應的學習資源和支持。最后，學習新知識可能會面臨各種困難，如難以理解概念、缺乏實踐機會或無法將理論應用到實際問題中等。為了預防這些困難，教師可以采取一些措施。例如，通過提前介紹預備知識，幫助學生建立起必要的概念框架；通過實踐活動、實驗或案例研究等方式，提供實際操作的機會；并鼓勵學生在學習過程中進行思考和解決問題，從而加深對知識的理解和應用能力。總之，了解學生的原有知識技能水平、興趣需求、學習方法習慣，并針對可能出現的學習困難采取相應的預防措施，可以幫助教師更好地設計和實施教學計劃，促進學生的學習效果和學習動力。

　　③考慮教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　⑵課堂上的情況。

　　組織課堂教學時，我們應該注重全體學生的參與，并及時關注他們的反饋。為了調動學生的主動學習意愿，我們需要使他們保持相對穩定的專注狀態，并同時激發他們的情感，讓他們在學習過程中感到快樂和滿足。為了創造良好的課堂氛圍，我們需要使用簡潔明了的語言，克服以往重復的問題，并提出問題時面向全體學生。最重要的是，我們應該注意激發學生對生物學習的興趣。

　　2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

　　在講授新課的同時，我著重抓好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，學生就有了學習生物的熱心和動力了。

　　3、積極參與聽課、評課。

　　一學期來，我虛心向同事請教課堂教學中的每一個細節，力爭在課堂教學中不出現不應有的失誤。為此，我多次聽課，多次請同學科的老師評我的課，讓他們挑出我在課堂教學中的“刺”、擇出我在課堂教學中的“癟谷”，取別人之長、補自己之短。并注意創新，形成自己的教學風格和特色。教學思路明了、教學模式先進了，學生更加喜歡上我的生物課了。

　　二、成績與反思

　　在教學中，大部分的學生在課堂上都非常認真，積極地學習，并且掌握了一些學習生物和進行實驗的方法和技巧。在學校組織的期中考試中，大多數學生的成績都有了顯著的提高。然而，也有一部分同學沒有帶課本上課，不聽講，不思考，也不完成作業；還有一些同學對考試不夠認真，成績很差卻沒有感到羞恥。因此，一部分同學的學習成績就比較差。但是，作為教師的我非常認真備課、上課、聽課，及時批改作業并進行講評，還會做好課后輔導工作。同時，我也廣泛涉獵各種知識，形成了相對完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重他們，發揚教學民主，使學生能夠獲得實際的學習收獲，不斷進步。通過這些努力，我也不斷提高自己的教學水平和思想境界，并且成功地完成了教育教學任務。

　　經過一個學期的努力，通過新的教學大綱的實施，我成功激發了學生對學習的熱情和創新能力，顯著提高了他們對生物學的興趣。學生們掌握了學習生物學的方法，他們的自主學習能力也得到了進一步的提升。在初一學業水平考試中，他們取得了優異的成績。

　　隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，以促進我的教學工作更上一層樓。

初中生物教師心得4

　　本學期的教學工作已經圓滿結束，經過對教案、試卷和課件資源的整理，現對初一生物教學工作進行以下總結：

一、常規教學工作順利進行。

　　本學期初一生物每周三課時，按照開學初制定的計劃，教學任務基本完成。

　　二、利用小組合作學習模式進行了學生評價體系的設計和嘗試工作。

　　在開學初，經過對我所教授的四個班進行班級分組后，我進行了小組合作學習的評價工作。根據去年的嘗試經驗總結，我向學生們解釋了評價方式，并將其與期末考評、學期成績掛鉤。評價內容包括學生使用的學習用具、完成的作業、課堂表現、實驗操作以及復習反饋情況等方面；評價形式簡單易行，采用好、中、差三種符號進行評定，個人和小組相結合進行評比，由科代表統一記錄。在這個評價系統的.基礎上，學生們的學習積極性大大提高，他們的小組意識和表達能力也得到了一定的提升。尤其值得一提的是，在期末復習階段，及時的獎勵使得課堂變得熱烈起來，學生們并沒有感到復習課程的枯燥。

　　三、加強了實驗課的開設。

　　為了提高學生的生物學素養，我在學校實驗條件的基礎上進行了改善，并開設了一系列實驗課程。同時，我制定了新的實驗室規范要求，包括學生座位的安排和登記、實驗課記錄、實驗器具損壞登記和賠償等方面。這些措施旨在確保實驗課的順利有序開展。

　　四、積極參加備課租活動。

　　討論課時的重難點及突破技巧、檢測要求等細節，共同商討個人基本功大賽培訓內容的重點，以及確定組內獻課的課題和展示內容。

　　五、參加了市基本功大賽選拔，接受了為期6個月的培訓。

　　包括教育法、我們提供心理學、教育學、基本教學內容、教學設計以及說課等專題培訓。這些專題培訓涉及到概念圖、教學目標的制定以及說課等問題，參加者可以從中獲得很多收益。

　　總的說來，這學期的教學工作十分繁忙，但幸運的是進展順利。個人能力得到了顯著提升。然而，由于時間限制，我還未能完全解決一些問題，比如部分學生在期末復習方面的落實不夠，以及小組合作學習評價方式的改進和探索方面的研究不夠深入。這些問題將成為我下個學期工作的重點之一。

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