初中生物教師心得【精選】

　　我們心里有一些收獲后，馬上將其記錄下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的初中生物教師心得，歡迎大家分享。

初中生物教師心得1

　　本學(xué)期任教八年級(jí)生物課，和學(xué)校政教工作緊張忙碌而收獲多多。我能夠認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、思想品德方面

　　我自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，重視培養(yǎng)自身的道德修養(yǎng)，待人真誠(chéng)友善，努力塑造良好的師德形象。對(duì)教育事業(yè)充滿熱愛，對(duì)本職工作充滿熱情，對(duì)學(xué)生充滿深深的愛意。我真誠(chéng)地對(duì)待每一位學(xué)生，并盡心盡力地關(guān)注他們的發(fā)展和成長(zhǎng)。平時(shí)積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真參與教研工作。每周都準(zhǔn)時(shí)參加升旗儀式，從未缺勤。

　　二、教育教學(xué)方面

　　我具備認(rèn)真鉆研教材的能力，能夠深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，并且能夠掌握知識(shí)的邏輯，使其運(yùn)用自如。在教學(xué)過(guò)程中，我還知道應(yīng)該補(bǔ)充哪些資料，以及如何才能更好地教導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，我非常注重教學(xué)方法，致力于解決如何將已掌握的教材傳授給學(xué)生的問(wèn)題，包括如何組織教材的內(nèi)容，以及如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

　　我們要認(rèn)真貫徹學(xué)校推行的“自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練”的教學(xué)模式，注重關(guān)心所有學(xué)生，積極傾聽他們的反饋意見，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意愿，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中保持相對(duì)的穩(wěn)定狀態(tài)。同時(shí)，我們要激發(fā)學(xué)生的`情感，營(yíng)造愉悅的課堂氛圍，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，提高學(xué)習(xí)生物的熱情，提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。我們要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的理解和掌握程度，更加重視他們情感和態(tài)度的形成和發(fā)展。

　　本學(xué)期，我將全力以赴地備課、上課、聽課、評(píng)課，并及時(shí)批改作業(yè)。我會(huì)廣泛涉獵各種知識(shí)，努力形成一個(gè)相對(duì)完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，同時(shí)尊重他們的個(gè)性和差異。我會(huì)秉承教學(xué)民主的原則，讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲，并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。最終，我會(huì)順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

　　三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

　　積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷提高自己的要求，不斷充實(shí)自己，以便在工作中能夠有扎實(shí)的理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)工作。及時(shí)組織教研活動(dòng)，對(duì)學(xué)校所實(shí)行的“自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式進(jìn)行探討和交流，充分發(fā)揮集體和個(gè)人的多重作用，取得了良好的效果。

初中生物教師心得2

　　為了確保教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織和有步驟地進(jìn)行，我從現(xiàn)在開始著眼于未來(lái)，以取得更大的進(jìn)步。因此，我對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，希望能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，并總結(jié)出教訓(xùn)，以推動(dòng)未來(lái)的教學(xué)工作更上一層樓。

　　在教學(xué)過(guò)程中，我一直致力于創(chuàng)造輕松的氛圍來(lái)幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識(shí)。因?yàn)閷W(xué)生是主體，所以在上課之前，我會(huì)仔細(xì)研究教材，并探索學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)深入研究教學(xué)大綱和教材，并不斷嘗試各種教學(xué)方法，這些都是必不可少的前提。然而，在生物課上，僅僅做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我希望能讓學(xué)生對(duì)生命活動(dòng)的過(guò)程留下深刻的記憶。因此，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，提高課堂時(shí)間的利用效率。

　　首先，我經(jīng)常利用互聯(lián)網(wǎng)資源、各種相關(guān)專業(yè)的書籍、期刊和雜志來(lái)了解現(xiàn)代生物科學(xué)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，搜集一些具有創(chuàng)新意義的生物學(xué)研究成果，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，并且擴(kuò)展自己的教學(xué)視野和思維方式。在我的教學(xué)過(guò)程中，我也積極鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)收集周圍與生物學(xué)相關(guān)的問(wèn)題，并在課堂上開設(shè)一個(gè)互動(dòng)的討論平臺(tái)，讓學(xué)生能夠相互交流和探討這些問(wèn)題。通過(guò)這種資料互動(dòng)的形式，我將課堂教學(xué)與社會(huì)生活進(jìn)行了緊密聯(lián)系，體現(xiàn)了生物學(xué)科的社會(huì)性。

　　其次，教育心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，人類的認(rèn)知活動(dòng)與情感密切相關(guān)，并在情感的推動(dòng)下展開。為了符合學(xué)生的生理和心理成長(zhǎng)規(guī)律，我們可以設(shè)計(jì)豐富多彩的生物課活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅能夠拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的興趣，還能增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性。此外，通過(guò)開展課外科技活動(dòng)，我們可以將生物課堂延伸到課外環(huán)境中，為學(xué)生提供發(fā)展自己愛好和特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)解決一些生物學(xué)問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)和探索，學(xué)生能夠深入了解生物科學(xué)在人類生存、發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的應(yīng)用。這種方式有助于學(xué)生將興趣和愛好升華為理想和志向，同時(shí)也有利于因材施教，培養(yǎng)更多的生物科學(xué)后備人才。

　　再次，教育心理學(xué)的研究表明，具體的事物比抽象的事物更容易被感知。人們通過(guò)各種感覺器官來(lái)獲取知識(shí)，而使用多個(gè)感官可以帶來(lái)更豐富的收獲。因此，在課堂上，我習(xí)慣采用媒體影片、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示、實(shí)地參觀、事例說(shuō)明、角色扮演等方式，將復(fù)雜的`問(wèn)題簡(jiǎn)化處理，并呈現(xiàn)給學(xué)生，以使他們能夠更輕松地學(xué)習(xí)，并獲得更多的實(shí)踐技能。同時(shí)，我也非常注重在課堂中滲透德育教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)他們熱愛自然、科學(xué)、祖國(guó)和勞動(dòng)的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等價(jià)值觀念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。

　　經(jīng)過(guò)兩年的努力，我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)，緊跟學(xué)生好奇心旺盛的特性，大膽地對(duì)課堂進(jìn)行了改革。我使課堂與生活之間的聯(lián)系更加緊密，注重以多樣化的探究活動(dòng)作為主要教學(xué)形式，拓寬了生物課的范圍，使其貼近生活的各個(gè)方面。在教學(xué)上，我創(chuàng)造了一個(gè)師生互動(dòng)、以學(xué)生為中心的課堂氛圍，深受學(xué)生們的喜愛，所帶班級(jí)的生物考試成績(jī)一直名列前茅。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，我善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫學(xué)術(shù)論文，并與同行進(jìn)行交流，不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)。我所撰寫的論文也多次獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。我還積極承擔(dān)學(xué)校的生物公開課任務(wù)，積極參與市區(qū)之間的交流活動(dòng)和培訓(xùn)課程，以提升自己的教學(xué)能力。

　　最后，在我的工作中，我取得了一定的成績(jī)。然而，我也注意到了一些不足之處。首先，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不夠完善，他們的知識(shí)系統(tǒng)中存在著很多空缺。尤其是對(duì)于那些后進(jìn)生，我在他們的轉(zhuǎn)化工作方面還需要加強(qiáng)，使他們能夠更輕松地學(xué)習(xí)，并且取得更快的進(jìn)步。此外，他們的興趣和求知欲也有待提高。

初中生物教師心得3

　　生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于學(xué)好生物學(xué)至關(guān)重要。生物實(shí)驗(yàn)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察和動(dòng)手能力，還能夠激發(fā)學(xué)生思維、開發(fā)他們潛在的能力。為了確保今后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利有效開展，我們已經(jīng)按照計(jì)劃完成了七年級(jí)和八年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù)。下面是本學(xué)年初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的總結(jié)：

　　一、尊重客觀規(guī)律，堅(jiān)持實(shí)事求是

　　在學(xué)生的日常實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不正確時(shí)，學(xué)生往往會(huì)馬虎地對(duì)待，實(shí)驗(yàn)課堂變得一片混亂，一響鈴聲學(xué)生就匆匆離開；當(dāng)老師催促要求提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，他們只是照搬課本上的理論知識(shí)來(lái)填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；還有些學(xué)生無(wú)法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成應(yīng)該做的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，就會(huì)抄襲他人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，或者憑空猜測(cè)填寫實(shí)驗(yàn)結(jié)論等等。這樣的情況下，實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)就無(wú)法達(dá)到。因此，對(duì)于生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)來(lái)說(shuō)，必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度，要尊重客觀規(guī)律，實(shí)事求是，以實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

　　二、認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，注重操作引導(dǎo)

　　在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，無(wú)論是實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、教師演示還是指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，以及對(duì)待實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度等方面，都需要體現(xiàn)教師的言傳身教。只有教師扎實(shí)地教授知識(shí)，學(xué)生才能夠牢固地掌握。因此，認(rèn)真進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課的準(zhǔn)備、教學(xué)和指導(dǎo)是上好實(shí)驗(yàn)課不可或缺的基本環(huán)節(jié)。

　　1、備好實(shí)驗(yàn)課是上好實(shí)驗(yàn)課的首要條件

　　教材中要求做的實(shí)驗(yàn)，無(wú)論簡(jiǎn)單也好復(fù)雜也好，都必須要備好課，寫好切實(shí)可行的教案，并且在實(shí)驗(yàn)課之前要親自動(dòng)手做一遍，即預(yù)備實(shí)驗(yàn)。教師做了，才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)操作過(guò)程中每一個(gè)細(xì)節(jié)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)到真正的實(shí)驗(yàn)方法和科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力；若不備課，不親自做實(shí)驗(yàn)，憑空想象，黑板上做實(shí)驗(yàn)，那就沒有明顯效果，更沒說(shuō)服力了。甚至?xí)�出現(xiàn)，全體學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。

　　2、注重實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)

　　了解學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，既要全面指導(dǎo)和細(xì)致引導(dǎo)，又要避免過(guò)度替代。從選擇實(shí)驗(yàn)材料、裝配儀器到操作步驟和技巧，需要遵循科學(xué)規(guī)范，同時(shí)與具體情況密切結(jié)合。在尊重學(xué)生主體地位的同時(shí)，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，確保觀察現(xiàn)象清晰、結(jié)果準(zhǔn)確。例如，在進(jìn)行“葉綠素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以根據(jù)不同季節(jié)選擇不同的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　3、注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與小結(jié)

　　要求學(xué)生，在填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。如果實(shí)驗(yàn)失敗，我們要與學(xué)生一同分析失敗原因，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后補(bǔ)做。當(dāng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗時(shí)，我們會(huì)通過(guò)示范來(lái)幫助學(xué)生掌握操作技巧，以取得成功，或者協(xié)助他們分析失敗原因并重做，直到取得成功為止。我們不能對(duì)學(xué)生的失敗置之不理，否則就無(wú)法達(dá)到實(shí)驗(yàn)課的目的。

　　此外，為了對(duì)一些特殊的材料、儀器以及實(shí)驗(yàn)的目的和原理進(jìn)行必要的說(shuō)明，我們需要提供以下內(nèi)容：選用該材料的原因、其所具有的功能等方面的信息。請(qǐng)您直接思想覺悟。通過(guò)這樣的努力，我成功地完成了我的教育教學(xué)任務(wù)。以下是我個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思內(nèi)容。

　　一、在教學(xué)方面

　　1、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。

　　為了上好課，我做了下面的工作：

　　⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

　　①認(rèn)真研讀教材，掌握教材的核心理念和基本概念；了解教材的組織結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)，理順知識(shí)邏輯，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；明確需要補(bǔ)充的資料，并采取相應(yīng)措施以提高教學(xué)效果。

　　②了解學(xué)生的原有知識(shí)技能水平，他們的興趣、需求、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，以及可能面臨的學(xué)習(xí)新知識(shí)困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在教學(xué)過(guò)程中，了解學(xué)生的原有知識(shí)技能水平是至關(guān)重要的。這可以通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估、測(cè)試或觀察來(lái)實(shí)現(xiàn)，從而確定他們?cè)谔囟ㄖ黝}或領(lǐng)域上的掌握程度。了解學(xué)生的知識(shí)水平可以幫助教師更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保學(xué)生能夠逐步建立起扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。此外，了解學(xué)生的興趣和需求也是非常重要的。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的興趣愛好和學(xué)習(xí)需求，因此教師應(yīng)該盡量根據(jù)學(xué)生的.興趣點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。同時(shí)，教師還應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，及時(shí)提供針對(duì)性的教學(xué)支持和輔導(dǎo)，確保他們能夠滿足自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求。另外，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣也是很重要的。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和偏好來(lái)調(diào)整教學(xué)策略和方式。例如，一些學(xué)生更喜歡通過(guò)聽課來(lái)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握知識(shí)。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣可以幫助教師更好地選擇合適的教學(xué)方式，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和支持。最后，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)面臨各種困難，如難以理解概念、缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)或無(wú)法將理論應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中等。為了預(yù)防這些困難，教師可以采取一些措施。例如，通過(guò)提前介紹預(yù)備知識(shí)，幫助學(xué)生建立起必要的概念框架；通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)或案例研究等方式，提供實(shí)際操作的機(jī)會(huì)；并鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行思考和解決問(wèn)題，從而加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。總之，了解學(xué)生的原有知識(shí)技能水平、興趣需求、學(xué)習(xí)方法習(xí)慣，并針對(duì)可能出現(xiàn)的學(xué)習(xí)困難采取相應(yīng)的預(yù)防措施，可以幫助教師更好地設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　③考慮教法，解決如何把已掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

　　⑵課堂上的情況。

　　組織課堂教學(xué)時(shí)，我們應(yīng)該注重全體學(xué)生的參與，并及時(shí)關(guān)注他們的反饋。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意愿，我們需要使他們保持相對(duì)穩(wěn)定的專注狀態(tài)，并同時(shí)激發(fā)他們的情感，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中感到快樂(lè)和滿足。為了創(chuàng)造良好的課堂氛圍，我們需要使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，克服以往重復(fù)的問(wèn)題，并提出問(wèn)題時(shí)面向全體學(xué)生。最重要的是，我們應(yīng)該注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

　　在講授新課的同時(shí)，我著重抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，學(xué)生就有了學(xué)習(xí)生物的熱心和動(dòng)力了。

　　3、積極參與聽課、評(píng)課。

　　一學(xué)期來(lái)，我虛心向同事請(qǐng)教課堂教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，力爭(zhēng)在課堂教學(xué)中不出現(xiàn)不應(yīng)有的失誤。為此，我多次聽課，多次請(qǐng)同學(xué)科的老師評(píng)我的課，讓他們挑出我在課堂教學(xué)中的“刺”、擇出我在課堂教學(xué)中的“癟谷”，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。教學(xué)思路明了、教學(xué)模式先進(jìn)了，學(xué)生更加喜歡上我的生物課了。

　　二、成績(jī)與反思

　　在教學(xué)中，大部分的學(xué)生在課堂上都非常認(rèn)真，積極地學(xué)習(xí)，并且掌握了一些學(xué)習(xí)生物和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的方法和技巧。在學(xué)校組織的期中考試中，大多數(shù)學(xué)生的成績(jī)都有了顯著的提高。然而，也有一部分同學(xué)沒有帶課本上課，不聽講，不思考，也不完成作業(yè)；還有一些同學(xué)對(duì)考試不夠認(rèn)真，成績(jī)很差卻沒有感到羞恥。因此，一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)就比較差。但是，作為教師的我非常認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時(shí)批改作業(yè)并進(jìn)行講評(píng)，還會(huì)做好課后輔導(dǎo)工作。同時(shí)，我也廣泛涉獵各種知識(shí)，形成了相對(duì)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重他們，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生能夠獲得實(shí)際的學(xué)習(xí)收獲，不斷進(jìn)步。通過(guò)這些努力，我也不斷提高自己的教學(xué)水平和思想境界，并且成功地完成了教育教學(xué)任務(wù)。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，通過(guò)新的教學(xué)大綱的實(shí)施，我成功激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和創(chuàng)新能力，顯著提高了他們對(duì)生物學(xué)的興趣。學(xué)生們掌握了學(xué)習(xí)生物學(xué)的方法，他們的自主學(xué)習(xí)能力也得到了進(jìn)一步的提升。在初一學(xué)業(yè)水平考試中，他們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)。

　　隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，以促進(jìn)我的教學(xué)工作更上一層樓。

初中生物教師心得4

　　本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，經(jīng)過(guò)對(duì)教案、試卷和課件資源的整理，現(xiàn)對(duì)初一生物教學(xué)工作進(jìn)行以下總結(jié)：

一、常規(guī)教學(xué)工作順利進(jìn)行。

　　本學(xué)期初一生物每周三課時(shí)，按照開學(xué)初制定的計(jì)劃，教學(xué)任務(wù)基本完成。

　　二、利用小組合作學(xué)習(xí)模式進(jìn)行了學(xué)生評(píng)價(jià) 體系的設(shè)計(jì)和嘗試工作。

　　在開學(xué)初，經(jīng)過(guò)對(duì)我所教授的四個(gè)班進(jìn)行班級(jí)分組后，我進(jìn)行了小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)工作。根據(jù)去年的嘗試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我向?qū)W生們解釋了評(píng)價(jià)方式，并將其與期末考評(píng)、學(xué)期成績(jī)掛鉤。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生使用的學(xué)習(xí)用具、完成的作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)操作以及復(fù)習(xí)反饋情況等方面；評(píng)價(jià)形式簡(jiǎn)單易行，采用好、中、差三種符號(hào)進(jìn)行評(píng)定，個(gè)人和小組相結(jié)合進(jìn)行評(píng)比，由科代表統(tǒng)一記錄。在這個(gè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的.基礎(chǔ)上，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性大大提高，他們的小組意識(shí)和表達(dá)能力也得到了一定的提升。尤其值得一提的是，在期末復(fù)習(xí)階段，及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)使得課堂變得熱烈起來(lái)，學(xué)生們并沒有感到復(fù)習(xí)課程的枯燥。

　　三、加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)課的開設(shè)。

　　為了提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，我在學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件的基礎(chǔ)上進(jìn)行了改善，并開設(shè)了一系列實(shí)驗(yàn)課程。同時(shí)，我制定了新的實(shí)驗(yàn)室規(guī)范要求，包括學(xué)生座位的安排和登記、實(shí)驗(yàn)課記錄、實(shí)驗(yàn)器具損壞登記和賠償?shù)确矫妗＿@些措施旨在確保實(shí)驗(yàn)課的順利有序開展。

　　四、積極參加備課租活動(dòng)。

　　討論課時(shí)的重難點(diǎn)及突破技巧、檢測(cè)要求等細(xì)節(jié)，共同商討個(gè)人基本功大賽培訓(xùn)內(nèi)容的重點(diǎn)，以及確定組內(nèi)獻(xiàn)課的課題和展示內(nèi)容。

　　五、參加了市基本功大賽選拔，接受了為期6個(gè)月的培訓(xùn)。

　　包括教育法、我們提供心理學(xué)、教育學(xué)、基本教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)以及說(shuō)課等專題培訓(xùn)。這些專題培訓(xùn)涉及到概念圖、教學(xué)目標(biāo)的制定以及說(shuō)課等問(wèn)題，參加者可以從中獲得很多收益。

　　總的說(shuō)來(lái)，這學(xué)期的教學(xué)工作十分繁忙，但幸運(yùn)的是進(jìn)展順利。個(gè)人能力得到了顯著提升。然而，由于時(shí)間限制，我還未能完全解決一些問(wèn)題，比如部分學(xué)生在期末復(fù)習(xí)方面的落實(shí)不夠，以及小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式的改進(jìn)和探索方面的研究不夠深入。這些問(wèn)題將成為我下個(gè)學(xué)期工作的重點(diǎn)之一。

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