書法情緣六年級作文_書法情緣

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的書法情緣六年級作文_書法情緣，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活潑、好動的我，通常做事不夠專注，唯有寫字時，我有足夠的耐心。幼兒園大班初學寫數字，我得到老師的表揚是最多的。從那時起，我就愛上了寫字，和書法結下了不解之緣。上了一年級，老師又教我寫拼音、寫漢字，我從不懈怠，一筆一畫認真臨摹，寫得還是有模有樣。

　　我的媽媽愛好書法，經常在書房里潑墨揮毫，在她的潛移默化下，我對書法藝術是越來越感興趣。終于，今年暑假，在媽媽的指引下，我有幸認識了南閘頗有名望的書法藝術家許達老師，并拜他為師。

　　第一次登門拜訪許老師學藝的那一幕至今還記憶猶新。初次握毛筆的小手總覺得不聽使喚，寫個最簡單的“一”都是歪歪斜斜、疙疙瘩瘩的。一旁的媽媽鼓勵我堅持下去。一張紙寫完，許老師又寫了個范樣“言”讓我臨摹，我分析“言”字間架結構，做到心中有字，然后提筆認真書寫，寫完一張，許老師對我贊賞有加：“字形擺得相當好，第一次寫到這樣，真不錯，繼續努力！”許老師的話語如春雨般滋潤著我幼小的心田，更堅定了我提筆追夢的信心。

　　原本漫長的炎炎暑假，因為和書法結下了情緣，所以過得有滋有味。一個暑期班盡管只有15節課，但我每天都會在家里苦苦練習。吃得苦中苦，方為人上人，在我的不懈努力下，我的字可謂是突飛猛進。許老師看著我的字，面露喜色撫摸著我的頭說：“好好練，你潛力很大，會是東區小學毛筆字的頭塊牌子的。”當時我不明白什么是“頭塊牌子”，但我知道，這是許老師對我的肯定。

　　功夫不負有心人，上個星期，我同時參加了硬筆和毛筆的等級考試，雖然證書還沒發下來，但考級的老師當場就夸我寫的字好呢！我知道，學習書法的路我只剛剛入了個門，要走向成功，還有很長一段路要走！但憑著我對書法的迷戀，我會努力將書法進行到底！

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