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五年級下冊讀后感

時間：2024-07-08 13:48:35 讀后感我要投稿

五年級下冊讀后感

　　當品讀完一部作品后，大家心中一定有不少感悟，這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編為大家收集的五年級下冊讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級下冊讀后感

五年級下冊讀后感1

　　在上個月里，教師讓我們買了這本《藍鯨的眼睛》，由于這是上個月統一讀的一本書，并寫讀后感。

　　這本書講了藍鯨是大海中不容冒犯的神靈，它只吃海面上閃閃的星星，他最珍愛自己的眼睛。一個英勇但冒失的少年，卻向藍鯨發起了挑戰，摘下了它的.一只眼睛，失去眼睛的藍鯨開頭瘋狂地報復漁民。漁村的盲女孩得到了那只眼睛，她的眼睛一下就亮了。當女孩知道那是藍鯨珍貴的眼睛的時候，她選擇了放棄好不簡單得到的光明，把眼睛還給了藍鯨，藍鯨得到了眼睛之后，升上了天空，但它把那藍色的眼睛留給了小女孩。

　　我讀了以后這個故事后很受感動，男孩為了女孩的眼睛恢復光明，冒著生命危急去搶藍鯨的眼睛，女孩得到了光明，然而漁村了漁民遭到了藍鯨的報復，爺爺為了漁民的安全，作了個打算，把藍鯨的眼睛藏起來，讓自己的孫女失去了光明，爺爺是宏大的，為了大多數人的安危，寧可讓自己的孫女看不見光明。然而在我們當今的社會，有多少人為了自己的私欲去犧牲別人來成全自己。

　　《藍鯨的眼睛》沒有污濁才能越來越光明，就像我們的心靈，沒有污濁也才能更純凈。藍鯨是和善的，寬恕了漁民，把光亮留給了女孩，它是真、善、美的化身。我們需要太多像藍鯨這樣的人，給我們這個社會帶來正能量。只要大家心里布滿愛，才能寬容過錯與冒失；只有愛，才能洗清污濁；只有愛，才能讓世界更美妙。

五年級下冊讀后感2

　　《西游記》是吳承恩寫的一部神魔小說，也是中國古典四大名著之一。這本書主要講了唐僧、孫悟空、沙僧、豬八戒師徒四人去西天取經的經過。

　　小時候看《西游記》的時候，我總是有很多疑問：孫悟空的金箍棒是怎么變大變小的呢？把金箍棒放在耳朵里面不疼嗎……帶著這么多的疑問，我津津有味地讀起了這本書。

　　在去西天取經的路上，唐僧師徒四人經常被妖魔鬼怪抓走，總是孫悟空把他們救出來。孫悟空在這一路上起了很大的作用，是我最敬佩的英雄。

　　最后，唐僧師徒經歷了千辛萬苦，終于在西方極樂世界取到了真經。從東土大唐到陌生而神秘的西方，不僅路途遙遠，還處處暗藏殺機。唐僧師徒在取經的.過程中遇到了九九八十一難，但是他們最終化險為夷。是什么力量使他們克服困難，完成了這一件了不起的事情呢？難道是他們運氣太好了嗎？讀了這部小說之后，我知道，取經成功秘密在于勇氣和堅持。

　　從書中我感受到了他們的執著、不畏艱險的精神，而我在學習上缺少的正是這種精神。記得老師讓我寫去年夏天參加新疆科技夏令營的作文，20xx年的夏天都快到了，我還沒有完成呢。想想唐僧師徒再想想我自己，真是非常慚愧，在新的學期，我一定努力學習，及時完成作業，以最優異的成績回報師長。

　　讀了《西游記》之后，我覺得，一個人只要有勇氣，有智慧，有良好的心態，堅持不懈，就能戰勝困難，進而取得成功。

五年級下冊讀后感3

　　河流常常給人以一種溫柔的快樂的感覺，小河也給了我們一個啟示，人有時候要退一步。而今天我給大家講的是河流的另一種含義。

　　小河男孩是寫男孩的吧？你一定會這么問。是的，初拿到這一本書，我也這么想的，可是書的第一行就打消這個念頭，上寫，小河男孩并非整個故事的開頭。我讀第一行便有這個想法：作者莫非有讀心術？怎么會解決了疑問呢？好奇心使我一直讀下去。

　　杰西是這個故事的主人公女孩杰西的爺爺患了心臟病，并且隨時都有病情加重的可能，但他仍然堅持要回自己的家鄉一趟，因為他想在故鄉的小河邊完成自己的畫作——《小河男孩》。

　　杰西酷愛游泳，在家鄉陪伴爺爺的`那段日子里，她時常會在那條小河邊見到一個男孩。杰西并不認識他，他還請求杰西幫助他了卻一個心愿：從小河的發源地游向了大海。爺爺在杰西的幫助下終于完成了他的畫作，最終男孩游向大海，爺爺生命結束了。

　　讀到這里，我陷入了沉思，爺爺離去，對杰西是一家人是難過的。可是，杰西明白了道理人死了，精神還在，如果連精神都不存在的話，人才真正的死了，在現實之中，也是這樣，名人是不會忘記的，雷鋒死了，可樂于助人的精神還在，談遷不在了，他的信念還在，堅持的精神還在。

　　讀小河男孩使我明白了道理。

五年級下冊讀后感4

　　相信很多人都讀過《四大名著》吧，我最喜歡其中的《紅樓夢》，這本書雖然不像《水滸傳》中的人物都有極其生動的性格，也不像《西游記》的內容，每篇都很精彩，但是，我在《紅樓夢》這本書中體會到了很多道理，讓我成長了很多。

　　這本書主要講了主人公賈寶玉和林黛玉相遇和他們相遇后所發生的事，最讓我難以忘懷的是《黛玉葬花泣殘紅》這個故事，這個故事讓我明白了：機會就像落花一樣，一旦失去便無法挽留。我們要努力抓住機會，但如果不幸錯過機會，也不用傷心惋惜，把握當下才是最重要的。最讓我感之憤恨的是《動唇舌寶玉挨打》這個故事，這個故事讓我懂得：以后遇到事情要認真分析對錯，不能聽信別人謠言，做顛倒是非黑白的人。

　　在我第一次讀《紅樓夢》時，我對它的興趣并不大，賈寶玉的`女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩。但是，在后來一次次的細細品讀中，我才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”所包含的一個朝代和家庭興亡盛衰的滋味。

　　在讀這本書時，我懂得了許多道理，我最認同的是：我們只有在平時不斷學習、積累，才能一展風采，不能臨時抱佛腳，最后只留下一肚子的后悔。有一次老師說周五要考試，讓我們復習復習，我覺得現在復習還不如到考試前再復習記得更牢，可是事實卻并非如此，考試前我特別著急，怕沒時間把所有的重點都背全，導致我那次的成績很不好，我心中很后悔，果然不能臨時抱佛。

　　這本書的內容不算驚險刺激，但也頗有風趣，這本書人物性格不算太鮮明，但人人都有獨特的性情。這本書讓我收獲頗多，推薦大家也去看看，正所謂“書讀百遍，其義自見”嘛，大家也肯定會懂得很多道理的。

五年級下冊讀后感5

　　讀完這一本《戰馬斯特凡》，我不得不再次被沈石溪打動。他用他的筆為我們描繪出了動物王國里的一個個奇妙世界，讓我們讀懂了動物的情感，感悟到動物最動人的一面。

　　書里的斯特凡是抗日英雄覃飛的兩匹戰馬。第一匹斯特凡是覃飛十八歲時得到的坐騎，后來覃飛抗日，它與覃飛一起在戰場上出生入死，最后為了保護心愛的主人免遭敵人的`毒手，它死在了敵人的槍管下。

　　第二匹斯特凡，原本是日本騎兵聯隊神田的坐騎，它被日本天皇賜名為“戰神”。在一次戰役中，覃飛擊斃了神田，俘虜了“戰神”。因為無論是外形還是奔跑的姿態以及速度都像死去的戰馬斯特凡，所以覃飛也給它起名“斯特凡”。起初，這匹戰馬是排斥覃飛的，可是覃飛一直細心呵護和照料。一次，在它得病被告知快死的情況下，覃飛依舊對它不離不棄，最終親自治愈了它。動物是懂得報恩的，為了報答覃飛的恩情，它隨后也與覃飛出生入死，立下赫赫戰功。后來它為了保護覃飛不被敵人俘虜，毅然決然和覃飛一起選擇了葬身河底。

　　讀著兩匹馬的故事，想象著它們的英勇事跡，真覺得稱它們為英雄一點不為過。人有情感，動物也會有情感。只要人類愿意給它們最真摯的愛，它們也一定會回報人類更多。斯特凡，兩匹值得尊敬的馬！

五年級下冊讀后感6

　　同學們，你們一定看過許多名著吧，我也和你們一樣是個愛讀書的人，其中三國演義就給我留下了深刻的影響。

　　三國演義是我國明朝著名小說家——羅貫中所寫。并且與水滸傳，紅樓夢，西游記齊名為“中國四大名著”。

　　這本書寫了蜀魏吳三國為了爭奪天下，計謀，戰爭頻頻。可最后卻被司馬懿坐收其成，成為三國最后的主宰。

　　書中寫了許多生動形象，驚心動魄的故事。

　　諸葛亮，周瑜火燒赤壁，讓人不得不佩服他的機智，諸葛亮草船借箭，又讓人不得不感嘆他的智慧，劉備三顧茅廬顯現出他的求賢若渴，關羽大意失荊州，告誡我們不能狂妄自大……

　　最讓我佩服的要數諸葛亮了。他未出茅廬先知“魏蜀吳三分天下”。“博望坡”設計火燒曹營，以“三寸不爛之舌”，舌戰群儒，使東吳百官大臣無言以對，智激周公瑾，聯蜀吳之力，共謀大業。

　　孔明一生短暫，但又長久。他耗盡心血，鞠躬盡瘁，鬼蜀漢基業無私奉獻自己的全部力量，這點值得我們學習。

　　《三國演義》上百回，介紹了許多有血有肉的英雄人物，他們的.聰明忠義勇敢……

　　朋友們聽了我的介紹，你一定心動了吧？那快來讀讀這本流傳千古的——《三國演義》吧！

五年級下冊讀后感7

　　在寒假的日子里，我讀了《西游記》這一本名著，里面的勇敢包羅萬象，其中我最喜歡的人物是孫悟空，他真是一個勇敢的人。這本書講的是孫悟空、唐僧、沙僧還有豬八戒的故事，他們師徒四人經歷了九九八十一難，取得真經和斗戰勝佛等榮譽的故事。

　　孫悟空面對困難時臨危不懼，比如在第二十回，孫悟空和豬八戒遇到虎怪，一下子執棒、鈀劈將上去，卻中了虎怪的金蟬脫殼之計。豬八戒嚎啕大哭，而孫悟空完全是相反的心理，也就是臨危不懼，他跟豬八戒語重心長地說：別哭！別哭！一哭就沒了自信，那家伙肯定只在黃風嶺里，我們去找找看。”最后他們找到虎怪并合力打敗了它。說明勇敢很重要，但可不是盲目地勇敢，是智勇雙全的勇敢。不要像一些人一樣，平時只知道勇敢往前沖，不是根據不同的環境和問題靈活做出相應的對策，成功做成事情。

　　還比如在第三十四回，原本被妖魔困在一個擁有著很厲害的技能的.葫蘆里，孫悟空并沒有心慌意亂拼命掙扎，而是毫不慌張地開動他靈活、智慧的大腦，用自己高強的法術變做一個小蟲兒順利逃脫。孫悟空也同樣是智勇雙全，最后也成功了。

　　從這本書中我知道了做人一定要智勇雙全才能取得成功，所以我在生活中一定得多做事情，以鍛煉自己的大腦，成就智慧，另外，不怕黑暗，相信自己一定能做好，成就勇敢。

五年級下冊讀后感8

　　最近老師讓我們讀一本叫做《俗世奇人》的故事。分為上下兩冊。主要講的是在天津衛碼頭上發生的奇人奇事。我最喜歡一篇故事叫做”刷子李”。

　　他收了一個徒弟叫曹小三。到了一個人家。把樓房刷漿。他一天只刷一間屋子。干活前，把一個包袱打開，里面是一身黑衣，黑褲，一雙黑布鞋。穿上這一身黑。刷子李一舉刷子就像沒沾了醬似的。當刷子李刷完最后一面墻時，小三給他點煙時看到他的黑褲上有白點。對小三說，你看我的褲子上是不是有個白點？刷子李把褲子往上一提。那白點就沒了。他繼續說道：這個是剛才在抽煙時不小心燙到的.。

　　生活中也有許多人是像”刷子李”一樣追求完美、對自己要求高的。就從毛澤東說起吧！出生于1893年12月26日的毛澤東可是最偉大的中國人民的領袖，可是這么偉大的人物流一定是因為小時候勤學刻苦。在少年的時候，出生于韶山農村他就特別愛看書。當時在他老鄉。地方《三國演義》還不多見，毛澤東第一次讀這本書的時候就愛不釋手。不但愛看，而且還喜歡把故事內容講給同伴們聽少年的毛澤東是同學們中的榜樣，也是最有才華的人。連村里的人也情不自禁的來傾聽。還有一次在童年的時候，他為了鍛煉自己的專注能力。就急忙跑到城墻那邊去讀書。因為那邊是最多人的地方。所以毛澤東還被同學稱為”省先生”。省先生的意思是從省城來的讀書先生。

　　看完這本書受益匪淺。明白自己不是懦夫，是有長處的，相信自己的不斷追求，能迎來成功的春天。

五年級下冊讀后感9

　　教學目標：

　　1.能夠選擇一本讓自己印象深刻的書，寫一篇讀后感。

　　2.能把自己感觸最深的部分寫出來，能夠在感想中聯系生活實際，寫出自己的感悟。

　　3.學習讀后感的寫法。

　　4.能根據同學的意見，對作文進行適當的修改。

　　教學重點：

　　能把自己感觸最深的部分寫出來，能夠在感想中聯系生活實際，寫出自己的感悟。

　　教學難點：

　　學習讀后感的寫法。學會選擇書中的感動點，針對感動點進行寫作。

　　教學時間：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　出示圖片。

　　1.同學們，你們知道讀后感是什么嗎？

　　預設：

　　讀后感就是讀完書之后的感想。但是寫完寫讀后感卻不能想什么寫什么，而是要認真梳理，寫出有價值的文章。

　　2.為什么要寫讀后感？

　　預設：

　　寫讀后感可以讓人開展深入的思考，提升自己對書本內容的深刻認識。真正將書本中的內容轉化為自己的精神內涵。

　　3.曾經有這樣一種說法。

　　有的人讀書只是老老實實的讀，作者寫什么就是什么，全面吸收。這種人最后變成了書呆子。

　　有的人讀書只是欣賞文章，發現句子中的錯誤，可以把句子變得更通順，更有文采。這種人最后變成了編輯。

　　有的人讀書邊讀邊記錄自己的觀點和讀書的'體會，遇到一些錯誤還能夠進行反駁。這種人最后變成了大師和專家學者。

　　這節課我們就來學習一下，讀后感的寫法。寫一篇屬于自己的讀后感。

　　二、明確要求

　　1.閱讀課本36頁的習作要求，小組交流這次習作的目標。

　　2.明確：

　　（1）選擇讀過的文章或一本書，寫一篇讀后感。

　　（2）介紹書中的內容，重點介紹印象最深刻的部分。

　　（3）選擇感觸最深的內容寫出自己的感想。

　　（4）聯系自己的閱讀積累和生活經驗寫作。

　　3.教師明確：這次習作，要求我們寫一篇屬于自己的讀后感。要選擇自己印象最深刻的文章，找到讓自己有感觸的點。針對一點進行寫作。

　　三、選材指導

　　（一）要想寫好作文，首先要會選材。本次作文我們有哪些材料可以選呢？

　　學生自由討論。教師進行點撥總結。

　　1.要寫那些觸動自己的文章或書籍。真正做到有感而發。

　　2.不要面面俱到。可以寫給你留下深刻印象的人物。

　　3.要抓住觸動你的情節或者細節來寫作。不可泛泛而談。

　　4.可以抓住精彩的語句談談自己的感受。不要大面積抄寫。

　　學生自由交流，完成作文選材。

　　（二）我們來畫一個思維導圖的范例。如果我們要寫《西游記》的讀后感，我們是不是要把整本書作為寫作對象呢？當然不是。我們可以這樣想：

　　1.首先選擇《西游記》。找到自己，印象最深刻的故事。比如猴王出世、大鬧天宮、拜師學藝、真假美猴王等，從中選擇一個讓你感受最深刻的故事。

　　2.接下來選擇一個人物來展開自己的感想。可以選孫悟空、豬八戒、唐僧等任何一個人，不要面面俱到。

　　3.最后針對故事和人物產生自己的感想。比如團結一心、鍥而不舍、知難而進、疾惡如仇等知道我們學習的品質。

　　4.學生結合思維導圖理解選材要求。

　　四、構思指導

　　1.讀后感不像記敘性的文章。可以自由發揮，一般來說是有一定的步驟的。

　　預設：

　　讀后感的基本寫法：引--議--想--感

　　2.這四個字是什么意思呢？

　　預設：

　　引--選擇內容。

　　議--得出觀點。

　　想--聯想生活。

　　感--總結感想。

　　3.下面我們來結合一篇讀后感。所以說這四個字的具體寫法。

　　預設：

　　（1）引--選擇內容。扼要寫出“讀”的內容或直接引用原文重點語句，很快引出感的觀點和中心。

　　范例：我讀了《西游記》。孫悟空外出拜師學藝的那一段給了我極大的震撼。孫悟空為了學到真本領。跋山涉水，不辭辛苦的精神感動了我。

　　（2）議--得出觀點。自己“感”的中心或觀點進行分析議論，說明道理。

　　范例：我們在學習上就要有不怕困難的精神。為了學習一門技能，我們就應該像孫悟空一樣不畏艱險。

　　（3）想--聯想生活。就議論的中心展開聯想，記敘某些典型事例。也可聯系社會和自己的生活抒發感受。

　　范例：有一回我要去上舞蹈課的時候，天突然下起了大雨。我沒有辦法了，只好跟舞蹈老師請假。其實我完全可以打傘去，打車去也可以。但是我退縮了。

　　（4）感--總結感想。結尾概括中心，總結全文，得出結論。結論可與開頭相照應，可歸納出結論性的意見，可強調某一重點，可發出號召。

　　范例：無論學習什么技能，在求學的路上都應該像孫悟空一樣不畏艱險。只有這樣我們的將來才能和孫悟空一樣神通廣大。

　　4.再寫到讀后感的時候，“引--議--想--感”這四個步驟哪一個是重點步驟呢？哪一個環節需要詳寫呢？

　　預設：

　　引--選擇內容。（略寫）

　　議--得出觀點。（略寫）

　　想--聯想生活。（詳寫）（重點）

　　感--總結感想。（略寫）（重點）

　　五、命題指導

　　課本上給我們提示了兩種命題方式，你喜歡哪一種？

　　1.我們可以只使用一個標題。就簡單地說“讀《西游記》有感”或者“《西游記》讀后感”。

　　2.也可以使用兩個標題，用正副標題結合的方式來命題。

　　例如：學習就要不怕困難--讀《西游記》有感

　　六、自由寫作

　　1.30分鐘自由寫作，用心完成佳作。

　　出示寫作提示：

　　（1）選擇印象深刻的故事。

　　（2）從中得出自己的觀點。

　　（3）聯想自己身邊的故事。

　　（4）總結表達自己的感想。

　　2.梳理思路，確定寫作提綱，讓條理清晰。

　　七、賞評完善

　　1.自我修改。

　　寫好后自己讀一讀，看看有沒有把自己的感想表達清楚。

　　2.小組交流。

　　小組內交換讀一讀，分享自己對故事的感想。

五年級下冊讀后感10

　　《精彩極了和糟糕透了》這篇文章講述了這樣一個故事：一個作家小時候寫了第一首詩，他母親對詩的評價是“精彩極了”，而父親對他的評價是“糟糕透了”，這兩個截然不同的評價，對這位作家的成長起了巨大的作用，最終使他成為優秀的大作家。

　　這篇文章讓我明白了一個道理，母愛是溫暖的，父愛是嚴厲的；母愛是鼓勵，父愛是激勵。在我們成長的'道路上，既要有母愛，也離不開父愛，兩者缺一不可。

　　記得有一次，我英語考試得了99分，媽媽說：“還不錯，繼續努力”。可爸爸卻說：“只差一點點就滿分了，遺憾了！”隨后爸爸又仔細地詢問我錯誤的原因，并讓我把相關的知識認真復習了一遍。

　　父愛和母愛是世間最偉大的愛，也是我們成長道路上的源泉，正是父愛和母愛一同幫我們清除了成長道路上的種種障礙，為我們打開了成功的大門，并照亮我們前進的道路。

五年級下冊讀后感11

　　這篇文章是根據《晏子春秋》改寫的，主要講述了春秋末期齊國大夫晏子出使楚國，與楚王三次斗智的故事。

　　第一次，他想利用晏子身體不足，讓他出丑，顯示自己的威風，可沒想到卻被晏子機智地駁回了，“只有訪問狗國，才能從狗洞進去”，這樣的話讓楚王的詭計難以得逞;第二次斗智，楚王說晏子是不中用的人，晏子則回答：“我國的.才人都去訪問上等國家，我這種不中用的人就被派遣訪問下等國家。”這話，又使楚王自討沒趣，沒有撈到半點好處。第三次，楚王讓士兵抓來兩個齊國的賊，污蔑齊人都是偷雞摸狗之輩，晏子舉例反駁，駁得楚王無言以對。

　　晏子的每一次回答都那么巧妙，他并沒有直接說對楚王不滿的話，而是以其人之道還治其人之身，婉轉不失禮儀地應對了楚王，實屬外交家才能與智慧的典范!

五年級下冊讀后感12

　　想必大家對《西游記》這本書并不陌生吧！它就是我國四大名著之一，出自吳承恩之手。書中的孫悟空、唐僧等人是我們耳熟能詳的人物，講了他們西天取經的故事。

　　孫悟空是他們師徒中最勇敢的人了。他神通廣大，有火眼金睛，還有七十二變呢！每次大家遇到危險能從中就出來。他大鬧天宮時，打死了十萬天兵天將，鬧得玉皇大帝都沒有了辦法，還好如來佛祖把孫悟空壓在五指山下。豬八戒他好吃懶做，一心很是貪婪，他遇到困難時，總是想著退縮。等取得真經時，還要求佛祖讓自己下凡玩吧！可別忘了，他就是這樣才被玉皇大帝貶下凡間的。沙僧是師徒四人中最忠厚老實的一個人，一心想與其他三人取得真經。唐僧就是他們三人的師父，是一個善良僧人，不辭勞苦，不畏艱險，但有時昏庸頑固、是非不分。在取經的過程中，不為財色迷惑，終成正果。

　　我最喜歡三打白骨精的.故事。白骨精雖然焦狡猾無比，但還是逃不過孫悟空的火眼金睛，唐僧也一直冤枉孫悟空，但孫悟空深深地記得，它在五指山下壓了五百年是師父救了他，最后，他打敗了為非作歹的白骨精。

　　《西游記》中師徒四人在取經路上遇到的九九八十一難，在我看來就像是人生道路上的挫折，這本書告訴我們人生中有許多困難，這些也許一個人克服不了的，所以我們需要朋友，需要知心人一起分擔，要我們鍛煉自己，不怕困難，以堅定地不后退的信心克服困難。

五年級下冊讀后感13

　　我最近經常讀《上下五千年》。這本書有332個故事，內容豐富、情節精彩、文字優美。

　　到目前為止，這本書讓我印象最深刻的幾則故事是《驪山烽火》、《宋襄公愚不可及》和《孫武嚴格治軍》。

　　《驪山烽火》主要是講：西周的末任周幽王想讓褒姒笑，居然跑到驪山去點烽火，結果所有的諸侯以為西戎真打進來了，上了他的當，于是褒姒冷笑了一下。后來西戎真的打進來了，他又點了烽火，各諸侯都不相信幽王了，幽王也被西戎給殺了。這個故事和《狼來了》差不多，告訴我們不能欺騙自己的人，要誠實守信，如果像周幽王那樣，準會有惡報。

　　《宋襄公愚不可及》主要內容是：楚國跟宋國打仗，楚國的軍隊還沒排好隊伍，宋襄公的一個大將公子夷叫宋襄公趕緊進攻楚國。宋襄公說：“呸!你這個不講仁義的.家伙!別人隊伍還沒排好，怎么可以去打呢!”結果等楚國準備好了，沖了過來，宋國吃了個大敗仗，宋襄公的腿上也中了一箭。宋襄公回到宋國，還再說，仁義還在我們這邊。我覺得宋襄公太蠢了。明明宋國就沒有楚國強，打仗時怎么還能讓對方呢?這個故事告訴我們，打仗不能亂來，宋襄公講仁義講錯了地方。

　　《孫武嚴格治軍》主要是將：吳王闔閭讓伍子胥選一位大將，伍子胥就選了孫武。孫武讓一些宮女組成一支隊伍。孫武打鼓打了三次，宮女都沒聽命令，他把吳王的兩個愛妃殺了，隊伍就紀律嚴明了。于是，吳王就拜孫武為大將，后來大勝了楚國。這個故事教會了我們規章制度制定了之后，就一定要遵守，不管是誰都要公平對待，這樣才能正確執行。

　　《上下五千年》非常好看，我覺得看《上下五千年》比上“開心農場”還有趣，我要早日把它看完。

五年級下冊讀后感14

　　《紅樓夢》作為中國四大名著之首，同時也是一部具有世界影響力的小說作品。我相信大部分人都讀過紅樓夢，但是卻很少有人真正讀懂紅樓夢。以前初中的時候老師就要求我們熟讀四大名著，當時可能是因為年輕涉世未深，所以閱讀四大名著的時候，就比較偏愛西游記這樣的神話故事，對其余三部名著則沒什么興趣。當時為了完成老師的任務，也只是看了個大概。以為紅樓夢只是單純地在講愛情故事，隨著年齡的增長，經歷的事情也越來越多，對它的看法也有所改變，漸漸明白了古代封建大家庭里面的勾心斗角。到現在上了大學，閑暇時再拿出這本書細細品味則又是另外一番滋味了。

　　小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈府的家庭瑣事、閨閣閑情為中心，以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻故事為主線，描述了金陵十二釵的人性和悲劇美。歌頌追求光明的叛逆人物，通過叛逆者的'悲劇命運來預示封建社會必然走向滅亡，揭示出封建末世危機。因為這個故事是刻錄在石頭上的，所以紅樓夢又可叫做石頭記。

　　在紅樓夢中我最欣賞林黛玉和史湘云這兩位女性，先來說說我對林黛玉的看法，她天生麗質、氣質非凡，也從小飽讀詩書頗有才情，從后面她創作的《葬花詞》便可以看出她是一位極富詩人氣質的才女。她位于金陵十二釵之冠，和寶釵齊名。有的讀者說她孤高自傲，生性多疑，卻不知道這是因為她從小沒了母親后來又沒了父親，之后一直寄居在舅舅家雖然有了親人的關愛，但是畢竟還是寄人籬下，所以凡事都需要謹言慎行，對什么事情都比較敏感。她的內心很孤單也很缺少疼愛，她看上去孤傲，好像很難接近，但其實她的內心很柔弱，她比任何人都需要來自別人的'關愛和溫暖。寶玉關心她，所以她把自己全部的感情和信任都寄托在了寶玉的身上。她害怕失去寶玉，所以不喜歡那些接近寶玉的女性。她還經常會對寶玉使小性子，因為他很在乎寶玉，我最欣賞她的是她與寶玉之間的真心相愛，她不顧封建禮數的反抗，勇敢的追求自己的愛情，這在封建社會中是很難得的。她對賈寶玉愛的執著，始終如一，卻也因為愛寶玉愛的太深，最終也因愛情而死。

五年級下冊讀后感15

　　湯姆叔叔是個頑強、和善。有一天仆人由于做投機生意失敗，打算將他和女奴艾麗莎的兒子哈雷出賣以抵債。必竟湯姆是和善又頑強的人，所以他幫愛麗莎和她的兒子逃了出去。他的和善又一次得到了表達，而他的頑強更是無人倫比，令人敬佩。即使到了生命的最終關頭，他依舊頑強的忍受著。

　　記得那是我六歲的`時候，我纏著爸爸，讓他教我溜旱冰，爸爸無可奈何，只好同意了。誰知，我剛穿上滑冰鞋就重重地摔倒在地，我不但沒哭，而且還英勇地站起來。爸爸夸我真英勇，我心里很快樂。爸爸扶著我一步一步向前走，我覺得很好玩。爸爸看我已經快要學會了，便把手松開，我又重重地摔倒在地，而且腿上還流血了。我再也忍不住了，“哇”地一聲大哭起來……唉，真丟人！比起湯姆叔叔，我那點兒小傷算什么，還值得一哭。

　　現在懊悔也沒有用，我應當吸取教訓，做一個英勇的人，遇到困難或挫折，我再也不哭了，而是英勇地去面對。

　　讀了《湯姆叔叔的小屋》我明白了：生活除了賜予我們陽光，也讓我們經受風雨。只要擁有一顆英勇、和善、正義的心，就會活出風采！

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