(必備)優秀少先隊輔導員事跡14篇
在學習、工作、生活中,大家總少不了要接觸或使用事跡吧,事跡是用于表揚先進、樹立典型,使廣大干部群眾見賢思齊,有所效仿,從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優秀事跡的書面材料。事跡到底怎么擬定才正確呢?以下是小編收集整理的優秀少先隊輔導員事跡 ,歡迎大家分享。
優秀少先隊輔導員事跡 篇1
在任教X年后,XX年學校任命我為少先隊輔導員。想到能夠從事陽光下最美麗的紅領巾事業,我感到幸福!想到毫無頭緒的工作,我又感到憂心!面對著領導的信任,孩子們的期盼,我暗自下定決心:認真學習,勇于實踐,勤于總結,腳踏實地的做好每一件工作,讓每位少先隊員的回憶中都閃爍著星星火炬的光芒!一份耕耘一份收獲,幾年來,我校先后榮獲市級“雷鋒式好集體”、“XX、XX”二等獎,我個人榮獲“區十佳少先隊輔導員”、先進教師等。每一項榮譽的取得不是我用于炫耀的光環,而是鞭策和激勵我的動力,讓我在少先隊工作崗位上一路前行。
一、潛心學習,提高履職能力
少先隊輔導員的職責是什么?少先隊怎么開展工作?這些基本的“常規項目”我都是一知半解,怎么辦?這是任職之初,時刻困擾我的問題。但有壓力就有動力,正是由于這份壓力,激勵我不斷地學習。一是向書本學。經常是白天忙于了解各中隊的基本情況,傾聽隊員們的心聲,搜集隊員們的建議。晚上挑燈夜戰,在少先隊素質教育的理念中徜徉。幾年來我自學了《中國少年先鋒隊教育綱要》、《少年先鋒隊理論與實踐》、《新編少先隊輔導員培訓手冊》、《優秀少先隊輔導員的八項修煉》等專業書籍,系統地掌握了少先隊工作理論和方法,二是向先進學。想方設法向有經驗的輔導員老師請教,虛心與他們交流、探討少先隊工作中的困惑與成功經驗。到先進學校去當“實習生”,親身體驗人家是怎樣開展活動。同時,堅持撰寫“實習筆記”,進一步理清自己的工作思路,明確工作目標。三是向學生學。少先隊輔導員就像是“孩子王”,而作為“孩子王”,就必須懂得孩子的心理、了解孩子的愿望、幫助孩子解決困難,這樣他們才會信任你。因此,我利用一切機會去走進學生,跟他們一起學習,一起談天,了解他們的所思、所想,跟他們交朋友,拉近彼此的距離。他們也從應付少先隊的活動,變得積極參入活動。2014年,我校編排的集體舞,在全體隊員的共同努力下,獲得了市級“XX,XX”集體舞二等獎。
二、夯實基礎,完善組織建設
“火車跑得快,全靠車頭帶”。上任伊始,我把少先隊的自身組織建設,作為工作的重中之重。一是抓干部隊伍建設。在少先隊工作中,小干部是活動的.組織者、領導者,是輔導員與隊員之間的橋梁。因此我在開展少先隊工作時,將突破口放在建設一支有能力、責任心強的小干部隊伍上。在小干部中實行“自我推薦、競爭上崗”的機制,既大隊部通過自我推薦、中隊推選、崗位競爭演講、才藝展示等形式,在少先隊員中選出新一屆大隊委,同時經常性地開展培訓,使隊干部能以身作則,用自己的榜樣行為去影響其他隊員。“競爭上崗”的實施,取代了干部“終身制”,發揮了隊員積極性和主動性,提高了參與意識、自我教育意識,培養了獨立解決問題的能力。二是抓制度建設。在學校指導下,我進一步完善了“隊干部會議制”、“值日制度”、“值周制度”、“升降國旗制度”等。每學期初,各中隊在大隊部計劃的基礎上,指定合理的中隊計劃,開展豐富的中隊活動。做到活動有計劃、有教案、有記錄、有評比、有總結。制定了《一日常規三字歌》,下發到各中隊,要求各中隊長認真組織學生學習、背誦,并落實到行動中,大隊部組織檢查小組進行監督檢查。修改了《小學文明班評比方案》,將學生校園生活的一切表現都納入文明班級的評比。使學生的集體榮譽感、班級的凝聚力、隊員服務意識得到增強,隊員基本上能自覺、主動地規范自己及他人的言行。
三、搭建舞臺,深化素質教育
豐富多彩的少先隊活動是對學生實施思想道德教育的主要途徑。為此,我利用各種機會,精心設計,開展各項活動,對學生進行教育,提高學生的綜合素質。一是“爭當小旗手”活動。每周在各班選出一名優秀少先隊員擔任升旗手,在全校師生的注目下,進行升旗儀式。培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感,樹立起建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。二是“學雷鋒,見行動”活動。每年的雷鋒紀念日,倡議每位學生做一件力所能及的好事,弘揚中華民族的傳統美德。三是“祭掃烈士陵園、緬懷革命先烈”活動。每年清明那天,組織部分學生去烈士墓祭掃,了解了英雄的故事,樹立戰勝困難的勇氣,學習的信心。四是慶“六一”活動。在六一兒童節,開展兒童書畫展覽,以及科技小制作比賽,充分展示自己的才華。五是“感師恩”活動。教師節前夕,倡議每位學生對教師做一件力所能及的師恩回報活動,同時號召學生采一些自己種的花獻給老師,讓學生從活動中感受愛的力量,給予的快樂。六是“愛我中華”活動。在國慶節來臨前,倡導學生收集祖國和國家英雄的資料,尤其是我們鄂州市的英雄故事或贊歌,利用隊會進行愛國主義為主題的班隊活動,舉行全校慶國慶征文,征畫、手抄報比賽活動,在板報上進行展覽,使學生在活動中感受祖國的壯美,英雄的偉大,從而為自己的家鄉和祖國感到驕傲與自豪。七是“紅領巾飄起來”活動。開展新生入隊儀式,做到有過程,有條件,有標準,不做"一鍋煮",嚴防每一名隊員對隊組織的認識不夠,淡化組織意識,要努力做到讓學生認識到成為一名少先隊員而無比光榮的思想。
少先隊是一座舞臺,讓我體驗各種角色;少先隊是一個熔爐,使我練就出一身本領;少先隊還是一所學校,讓我的智慧在這里碰撞,能力在這里提高。在今后的工作中我將繼續努力工作,力求以更科學有效的方法,去創造性地開展工作,為培育祖國的花朵,干好少先隊輔導員工作再創佳績!
優秀少先隊輔導員事跡 篇2
XXX,女,本科學歷,小學二級教師,20xx年3月參加工作,一直擔任中隊輔導員,兼任科學學科、及德育員。我善于學習,勤于工作,服從領導,團結同事,尊重學生,在師德上要求自己,能力上提高自己,工作上鞭策自己,在“德、能、勤、績、廉”等方面均有良好的表現,取得了一定的成績,20xx年在“國培計劃——陜西省鄉村教師培訓團隊研修項目中榮獲跟崗實踐指導優秀教師”,20xx年報送的作品《電和磁》在陜西省第三屆微課暨信息化教學創新大賽中,榮獲市級優秀微課獎;在20xx—20xx學年度第二學期精品課展示活動中榮獲優秀獎;在20xx—20xx學年度中榮獲先進教育工作者榮譽稱號;并多次撰寫多次國家級論文,并榮獲一等獎。
熱愛本職、扎實工作,我追求崇高的職業理想。干一行,愛一行,專一行,努力成為教育工作的行家。任勞任怨、甘于奉獻,將滿腔熱忱投入到少先隊事業。作為一名跨世紀的教師,作為一名輔導員,作讓我深深體會到:愛是輔導員老師的天職,是成功的源泉。只要我愛自己的事業,愛每個孩子,智慧的火花就會永遠閃現,熱情就會永駐心間,工作就會回味無窮。未來歲月里,我將繼續忠誠于自己鐘愛的`教育事業,用我的愛心托起明天的太陽。
優秀少先隊輔導員事跡 篇3
我叫XXX,女,漢族,中共黨員,1983年6月出生于甘泉縣,本科學歷,20xx年8月參加工作,現任下寺灣初級中學團委書記。
一、主要工作經歷
20xx年8月—至今在下寺灣初級中學任教。(期間:20xx年7月至今連續8年擔任九年級英語教學工作、班主任工作。)20xx年至今擔任我校團委書記
二、以愛來幫助學生健康成長。
我一直要求自己把工作放在首位。每天都堅持早早到校和學生們一起早讀。把少先隊工作與德育工作融為一體,變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質教育。
三、工作中樂于學習,勤于思考,做隊員的良師益友。
我以中隊為基點,開展系列主題中隊會活動。開展豐富多彩的`活動能增強少先隊的生命力和凝聚力。我校重視少先隊育人功能的發揮,以“成長在中隊”為基點,以“加強和改進少年兒童思想道德建設”為核心積極開展主題活動,讓少先隊員自我服務,自我管理,自我教育,去體驗道德,體驗教育。
四、播撒愛心,傾注真情,以人格魅力感召和帶動少先隊員。
要想當好孩子王,就必須和少先隊員們打成一片、干到一起,與少先隊員交朋友、信任他們,只有這樣,才能了解少先隊員,感受他們的心靈。在學校總是嚴以律己,為少先隊員做出表率,少先隊員這些可愛的孩子們,成為了我生命的重要組成部分,我的脈搏將永遠和紅領巾的心一起跳動!
優秀少先隊輔導員事跡 篇4
自參加教育工作以來,我處處嚴格要求自己,年年出色完成各項教學任務,積極投身于學校教育改革的實踐,努力按素質教育規律辦事,尤其是在擔任我校中隊輔導員一職以后,我更是不分晝夜地操勞著,一心一意為學生的健康成長而謀劃著、實踐著。有人把輔導員看作一種頭銜,也有人把它看作一項職務,而我把它看作今生的事業和追求。在輔導員工作中,我始終把孩子的信任當做榮耀,把培育孩子的事業當做人生的光輝陣地,以愛心和恒心培育了一批批優秀的少先隊員,在自己的工作崗位上兢兢業業,熱愛少年兒童,熱愛少先隊工作。
一、以愛來幫助學生健康成長
我一直要求自己把工作放在首位。每天都堅持早早到校和學生們一起早讀。天冷了,告訴學生要穿厚點;學生跟不上教學進度了,每天放學給學生補課;學生有心事了,就找學生談心。用愛喚醒了學生的進取心,上進心。由于工作深入到細微處,班級中的孩子們養成了良好的行為習慣,在學校各項活動中,都能遙遙領先。
同時把少先隊工作與德育工作融為一體,變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質教育。在開展工作時,熱愛每一個學生,做孩子的知心朋友。時刻提醒自己:要允許學生犯錯,要給予具體的幫助和指導。隨時要把自己擺在學生的立場上:和孩子們一起游戲,指導他們設計有趣有益的活動從而得到了孩子的信任,與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂,幫助學生健康成長,深受家長的好評。
二、創新實踐,培育英才,讓雛鷹展翅翱翔
面向未來,對少年兒童的培養標準在不斷提高,因此少先隊工作必須加強科學性和實踐性,提高少先隊員的`綜合素質和能力。少先隊只有開展好活動才會充滿活力,少先隊員只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。我始終堅信每個少先隊員都是一塊金子,輔導員必須給予他們發光的機會和耐心的培育,鼓勵每個孩子都能在體驗中磨練、成長。為此,我堅持抓好基層小隊的管理創新。每個小隊實行“四自”方針:自己的隊名自己起、自己的隊員自己幫、自己的輔導員自己聘,自己的活動自己搞。通過小隊的自我管理、自我建設、自我約束,增強了少先隊員的凝聚力和向心力。
三、播撒愛心,傾注真情,以人格魅力感召和帶動少先隊員 。
要想當好孩子王,就必須和少先隊員們打成一片、干到一起,與少先隊員交朋友、信任他們,只有這樣,才能了解少先隊員,感受他們的心靈。在學校,我總是嚴以律己,為少先隊員做出表率,只要我發現衛生區、教室里有紙屑、果皮時,總是悄然無聲地彎腰拾起,發現哪兒桌椅不整齊就親自調整好。久而久之,每當我往教室門口一站,同學們都不約而同地在看自己周圍有無紙屑,桌椅擺得是否整齊。
辦公室里,經常有學生進進出出,孩子們把快樂與我分享,把煩惱向我傾訴。學生之間發生爭吵,總是第一個找我“評理”。對此,我總是認真傾聽,盡力幫助。因為我知道,那是寬容和信任,給學生一點寬容,讓他有自我反省的余地,才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。
我愛自己的工作,少先隊員這些可愛的孩子們,成為了我生命的重要組成部分,我的脈搏將永遠和紅領巾的心一起跳動!
優秀少先隊輔導員事跡 篇5
凝心聚力,踐行前進
風起于青萍之末,浪成于微瀾之間。20xx年畢業的她,滿懷熱情地走上了兒時最期盼的崗位。初入校園的她映著笑臉、和著掌聲走進孩子們當中,成為了一名少先隊工作者。在擔任大隊輔導員之初,自感工作量大面寬、缺乏經驗、無從下手,但面對學校的安排,面對孩子們純真的笑臉,她欣然接受,毫無怨言,在她的心里有一個執著的信念:她愛她的職業,更愛“紅領巾”事業,她愿意和少先隊員們一道做快樂的追夢人。她認為少先隊集體猶如一個大家庭,每一個少先隊員應如親人一樣互相關心,共同進步;少先隊集體就像一艘船,載著少先隊員越過江河湖海,駛向理想的彼岸。輔導員就是這個大家庭的家長,這艘大船的.船長,要為大家導航。所以,她在工作中,本著重在參與、重在育人、重在進步的思想,盡力做好每一件事。
學校少先隊工作是一項既踏踏實實,又不斷創新的工作,各項工作的順利開展和落實完全依賴于健全的組織和規范的日常活動,為充分發揮少先隊員在學校管理中的引領和示范作用,她將工作重點放在培養、建設一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上。在小干部中實行“自我推薦、競爭上崗”的機制。即大隊部通過自我推薦、中隊推選、崗位競爭演講、才藝展示、隨機提問等形式,在少先隊員中選出新一屆大隊委,同時經常性地開展培訓,使隊干部能以身作則,用自己的的榜樣行為去影響其他隊員。“競爭上崗”的實施,更好地激發了了隊員積極性和主動性,提高了參與意識、自我教育意識,進一步培養了獨立解決問題的能力。
志存高遠,創新德育
疫情期間,她堅持每周舉行線上升旗儀式,引導少先隊員們居家“抗疫”,從小學先鋒,長大做先鋒,將愛國主義情懷內植于心,外化于行。同時,作為一名音樂教師,她總是在第一堂課上帶領隊員們認真學習《中國少年先鋒隊隊歌》,普及少先隊知識,讓所有隊員們明白自己是國家未來的建設者和接班人。
豐富多彩的少先隊活動是對少先隊員實施思想道德教育的主要途徑。為此,她利用各種機會,精心設計,開展活動,對少先隊員進行教育,提高隊員的綜合素質。在設計實踐活動時,能根據不同年齡段隊員的特點,分階段地開展相應的實踐活動。例如在國慶中秋雙節期間開展“舉國同慶清滿月圓”系列活動。
在循序漸進的隊活動中,隊員們的品質得到了升華。同時也將水西小學的實踐教育活動推向高潮。
星星火炬,代代相傳
自擔任少先隊輔導員以來,她始終把孩子們的信任當做榮耀,把培育少年兒童當作人生的光輝陣地,她組織水西小學少隊員排練的節目《少先隊員的夢》在呂梁市教育科技局與呂梁市共青團聯合舉辦的“慶祝中國少年先鋒隊勝利70周年主題隊日活動”展演中獲得一致好評。她深為每一位少年兒童的每一點進步而高興,更為自己能更好地服務那一群群天真可愛的孩子而驕傲。她自知,少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任,寄托著家庭和社會的重望,承載著美好而光明的夢想。路漫漫其修遠兮,培養好少年兒童的工作是一項戰略任務,在以后的工作中必定光榮與責任同在,不忘初心,牢記使命,始終聽黨話,跟黨走,做好少先隊工作,讓紅領巾更加鮮艷!
優秀少先隊輔導員事跡 篇6
xxx,女,漢族,25歲,永修縣燕坊小學教師。
xxx自工作以來,一直在班主任的崗位上,是一位優秀的教育工作者。工作中,她勤勤懇懇,兢兢業業,注重加強自身的思想政治業務學習,不斷提高自身的`綜合素質,把理論與聯系實際相結合,潛心鉆研教育教學工作。在同事的眼中,她踏實上進;在學生的心目我中,她可親可敬。
20xx,七月設計教學活動榮獲江西省教育廳教學教材研究室二等獎;20xx,論文榮獲九江市二等獎;20xx,論文榮獲九江市一等獎;20xx,論文榮獲永修縣三等獎;20xx,被學校評為優秀輔導員稱號在“第六屆全國小學生個性化閱讀大賽”中榮獲二等獎。
優秀少先隊輔導員事跡 篇7
女,漢族,1996 年7月畢業于海南通什師范學校,1996 年任教。20xx 年函授畢業于遼寧教育學院。自1996 年擔任少先隊總輔導員以來,始終以人民教師的職責,認真履行教師的義務,特別是近幾年來,為努力實踐”三個代表”重要思想,堅持黨的路線、方針、政策,使自己有良好的思想品質和道德情操,做少年兒童的表率。熱愛少先隊事業,積極開展少先隊工作。我熱愛少先隊工作,我追求上進,不斷提高自己的思想和理論水平。我創造性的開展工作,組織少先隊員開展了豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊陣地建設,利用紅領巾電視臺、廣播站、黑板報及各班“隊角”、“榮譽角”、等活動陣地,使隊員在自我服務中發展能力。有人把輔導員看作一種頭銜,也有人把它看作一項職務,而我把它看作今生的事業和追求。我愛學生,愛事業,以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。現將我少先隊工作方面的具體措施作一匯報。
一、熱愛學生是工作的源動力。
熱愛學生是一種強大的教育力量。我向父母愛子女那樣熱愛自己的學生,把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學生身上,用愛的感情去打開她們的心靈之門,啟迪他們的聰明才智,激勵他們的進取心,使他們茁壯成長。基于此,工作才細致入微,平等對待每一位學生,不論成績的優與劣,家庭的貧與富。
二、狠抓少先隊組織建設。
1 加強中隊輔導員隊伍建設。我校少先隊組織將始終不渝地抓好中隊輔導員的配備、選拔培訓工作。為中隊輔導員的學習、工作創造良好的環境和條件。 2 定期召開輔導員會議,組織學習研究工作,提高輔導員的工作水平。
2 抓好少先隊干部的培養。學生干部是教師和學生之間的橋梁和紐帶,是學生自我教育、自我管理的組織和領導者,是學校教育中不可或缺的骨干力量。
(1)對干部進行培訓。講干部本身能力的培養對少先隊的重要性,明確少先隊干部對各自的職責與任務,明白以身作則表率作用的重要性。
(2)每學期組織少先隊干部進行工作總結經驗交流,相互取長補短,不斷改進工作方法,共同進步,提高工作能力。
三、豐富多樣的少先隊活動。
首先是每周一次的班隊課,是開展活動的基礎平臺。班隊干部提掉,全體隊員參與,積極性空前高漲,可以說是隊員們每周一次的節日,共唱國歌隊歌、才藝展示、絕活比拼、課本劇排演、傳悄悄話、成語接龍、搶板凳等各種各樣的形式。主持人的穿針引線,把每周的班隊活動搞得紅紅火火。
其次是積極參與學校組織的大型活動。大隊部組織的活動都是有思想教育性的活動,是對少先隊員進行一次又一次思想教育的好題材,好平臺。三月十二日植樹節,樹木對環境對人類生活的重要影響將根植于學生腦中;四月五日清明節掃墓,學習烈士精神,明白紅領巾的含義,懂得今天幸福生活是革命前輩用生命換來的,應倍加珍惜;五月一日勞動節,勞動創造今天的文明繁榮,促進社會的發展將使他們樹立勞動光榮的思想;十月一日國慶節,高唱國歌,歌頌偉大的祖國,激發他們的愛國熱情。各種活動不勝枚舉,每次活動都取得優異的成績,都要求隊員們寫出活動經過,感想,選擇優秀的戰士在作文園地里。
再次是根據實際情況組織讀書活動,作業書寫評比,好人好事評比,總之,讓隊員在各種活動中發展動口,動手,動腦的能力。既讓他們覺得學習是快樂 3 的,有讓他們成為一個個健康的孩子。
四、鼓勵隊員個性化發展。
孩子的心是一塊神奇的土地,種上合適的`種子,就會有花朵綻放。愛好讀書寫作的隊員,鼓勵他們多寫作,利用空閑個別修改指導,便會有收獲;不同的幼苗,澆灌得當,施肥恰當,都會茁壯成長。
五、在實踐中思考,不斷探索少先隊工作新思路 任幾年輔導員工作,邊學習邊實踐,探索出了一條符合少先隊工作的新路子。
強烈的事業心和責任感促使我繼續思考,作為一名少先隊輔導員,不僅要做“活動型”的,更要成為“理論型”、“經驗型”的輔導員。為此,我積極參加各種學習培訓班,虛心向他人學習,不斷提高自己工作水平和理論水平,并結合新時期少先隊工作的新特點,捕捉時代新信息,做到理論和實踐相結合。天道酬勤,幾年來,開展的少先隊活動既有思想性、科學性、趣味性,又有適應性、可行性、實踐性,活動開展得有聲有色,取得了可喜的成績,在全縣少先隊工作中起一定示范和推動作用。
我還十分注重少先隊"陣地"建設,為隊員創設空間,充分發揮隊員們的特長,培養他們的個性。為了豐富隊員的校園文化生活,讓隊員們在良好的思想道德教育環境中受到熏陶、受到感染。他結合學校的實際,抓住學生的性格特點和興趣愛好,加以巧妙引導,春風化雨般地鼓勵學生自信。大膽創新,在少先隊建立了各種陣地及崗位,廣泛組織開展了紅領巾廣播站、紅領巾監督崗、宣傳欄、文藝組、黑板報、校報等豐富多彩的校園文化活動,使隊員們融入了濃厚的育人氛圍中,凈化了孩子們的心靈。
六、 取得的成績:
1.個人省、縣、校級獎: 1997年6月,被評為農場優秀少先隊隊輔導員; 1998年6 月,被評為農場優秀少先隊隊輔導員; 1998年6,被評為海南農墾優秀輔導員; 20xx年6月,被評為海南農墾優秀輔導員; 20xx 年10 月,被評為海南省少先隊輔導員技能技巧比賽,榮獲個人才藝展示二等獎; 20xx年10 月,被評為海南省少先隊輔導員技能技巧比賽,榮獲綜合素質三等獎;
2.所負責的少先隊大隊部所榮獲的集體嘉獎:20xx年6月18日,在團縣委組織的鼓號隊檢閱比賽中,我校榮獲一等獎。
3.教育研究成果獎:20xx年6月,論文《我的數學教學經驗談》榮獲臨高縣教育教學論文評選中,榮獲一等獎。
多年的輔導員生涯我愛上了少先隊事業,全身心地奉獻少先隊事業。作為一名教師、一位少先隊輔導員,我就是辛勤育人的園丁,所以,教師節表彰會上被評為優秀教師。輔導員是牽手未來、牽手希望的愛心使者,我一直在努力,要以自己創造性的工作給隊員們創設一片天空,讓他們大膽地飛翔;要用心中的愛,擦亮隊員們的心靈,希望每一個少年都能成為祖國的棟梁!
優秀少先隊輔導員事跡 篇8
面向充滿生機與活力的二十一世紀,走向素質教育,是時代賦予我們的歷史職責,更是新時期少先隊工作面臨的新挑戰。
我熱愛少先隊工作,正如我日記所說的那樣:“在少先隊園地能充分地找到自我的價值,我無怨一輩子當輔導員”。我追求上進,不斷提升自身的思想和理論水平。我創造性的開展工作,組織少先隊員開展了豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊陣地建設,利用紅領巾廣播站、黑板報及各班“隊角”、“榮譽角”等活動陣地,使隊員在自我服務中發展能力。有人把輔導員看作一種頭銜,也有人把它看作一項職務,而我把它看作今生的事業和追求。我愛學生,愛事業,以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自身的人生篇章。現將我在少先隊工作方面的具體措施作一匯報。
一.曉理、動情、施愛,幫助學生健康成長
我一直要求自身把這點放到工作的首位。我把少先隊工作與德育工作融為一體,并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育,變以智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質教育。在開展工作時,我熱愛每一個學生,做孩子的知心朋友。時刻提醒自身:要允許學生犯錯,并給予具體的幫助和指導。隨時要把自身擺在兒童的新立場上:和孩子們一起游戲,組織他們參與社會調查,指導他們設計有趣有益的活動……從而得到了孩子的信任,與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂,而這一切就會使自身迅速而準確地從錯綜復雜的事物中洞察其本質,幫助學生健康成長,深受家長的好評。
二.在實踐中思考,不斷探索少先隊工作新思路
作為一名輔導員,光會組織一些觀摩活動和文藝表演是不夠的,還要有敏銳的眼光,發現存在的問題。現在同學們的學業負擔變輕了,屬于自身的時間變多了,有的同學找到了自我提升的崗位,而有的同學卻成為游戲機的“俘虜”。我想,愛玩的孩子才能有創造;只要為孩子提供有益的娛樂活動和場所,就會把他們的注意力吸引過來,向著正確的方向發展。我的想法得到同志和家長們的支持,我在班中組建象棋隊、小記者協會、智力樂園、舞蹈表演等應有盡有。
三.創造性地開展少先隊活動,在活動中迸發創新的火花
少先隊的活動,是少先隊的生命。沒有活動,少先隊就會形同虛設。目前,少先隊活動沒有現成的教科書,更沒有固定不變的模式,每個活動都須因人、因時、因地制宜來創造。因此,創造性是少先隊活動的本質和靈魂。
作為一名少先隊中隊輔導員,我感覺到,孩子們喜歡少先隊活動,愿意在這課堂之外的活動中展示自身,我努力做到“尊重、相信”隊員,“親近、了解”隊員,盡量變“包辦代替”為“引導放手”努力發揮每一個隊員的創造精神,例如,在一次“我讓校園更美麗”的主題隊會活動中,我完全信任孩子一定會用他們的智慧,用他們的雙手讓自身的校園更美麗,沒有對他們過多的干涉,只進行了必要的指導,他們把這次主題會搞得豐富多彩:親自動手制作出了實用美觀的垃圾箱,還以“垃圾箱的'自述”為題進行簡短的宣傳;用手中的畫筆畫出了心中美麗的校園;寫出了發自內心的標語提醒大家保護校園的一草一木……而且通過自身搞的這些活動還自然而然的教育了他們自身,使少先隊組織的自我教育得以充分體現。著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“教育人,就是要培養他對自身有嚴格的要求,要做到這一點,就不能總牽著他的手走路,而是讓他獨立行走,因而離開自我教育是不可思議的。”因而我們就要注意在活動中培養學生的自我教育意識。
四.用愛心和真情澆灌花朵
因愛孩子而愛紅領巾,愛星星火炬;又因愛星星火炬,愛紅領巾,才更愛孩子。在工作中,我始終把自身定位在學生的朋友這一角色中。學生之間發生爭吵,總是第一個找我“評理”。對此,我總是認真傾聽,盡力幫助。因為我知道,冷了一個,就會冷了一群。同事們常戲說我太縱容學生,但我卻理解為那是寬容和信任,因為寬容能吹開遲放的花朵,喚醒冥頑的靈魂。給學生一點寬容,讓他有自我反省的余地,才能從根本上促使學生形成不錯的行為習慣。
多年的輔導員生涯我愛上了少先隊事業,全身心地奉獻少先隊事業。少先隊是一座舞臺,讓我體驗了各種角色;少先隊員是一個煉爐,使我練就出一身本領;少先隊還是一所學校,讓她的智慧在這里碰撞,能力在這里提升……
優秀少先隊輔導員事跡 篇9
轉眼又是一年過去,,在學校領導關懷與指導下,在各中隊輔導員以及課任教師的傾力支持下,我校深入挖掘教育資源,開拓德育陣地,少先隊工作得以持續穩步的推進,xx老師就是其中最優秀的一員。回首本學期的工作,為了進一步加強德育教育,形成良好的中隊隊風、學風,提高隊員素質,促進隊員全面發展,主要強化并落實以下幾項工作:
一、搭建平臺,提供少先隊工作陣地。
學校德育教育總是貫穿在少先隊工作的點點滴滴之中,為少先隊工作搭建優質的平臺,是有效滲透德育教育的先決條件。一年來,xx老師精心設計各類教育陣地,以隊室、榮譽展室為教育陣地,以升旗儀式、主題隊會、節日慶典等活動為育人陣地,以各類學習活動為培訓陣地,校內校外相結合,通過精心組織,密切配合,求實新求活求深,充分發揮平臺的載體作用,育德于心,養德于行,使得少先隊員得到全面發展。
二、優化活動,提升少先隊工作品質。
如果說陣地是德育載體,那么少先隊活動就是學校德育教育的重要途徑。多彩的少先隊活動,同磁鐵吸引著隊員們投入進來。在少先隊展室參觀,了解少先隊的光榮歷史與進程,激發隊員們的榮譽感與使命感;參加少先隊組織的主題隊會,引導學生經歷探尋求索的過程,樹立學生正確的人生觀與價值觀,從而規范自身的行為,成為一個合格的自然人。積極開展各類比賽、競賽,不僅豐富孩子的生活,提高學生的能力,對學生的`意志、品質、能力和精神都是極大的鍛煉與提高。紅領巾衛生監督崗行動,加強了隊員們的主人公意識,凈化了校園風氣,促進了校園文明建設,衛生行為習慣的養成教育也落到了實處,這些精彩紛呈的活動是隊員茁壯成長的催化劑,是隊員大步前進的指路石。為了切實發揮少先隊活動作為德育“第二課堂”的作用,xx老師結合校情班情與學情,制定德育目標,創設活動方案,優化活動內容,設計活動方式,寓教于樂,在有限的德育教育時間內,提高了少先隊活動的質量,獲得了校內外很高的贊譽。
三、激發潛能,提高少先隊工作素質。
輔導員隊伍是少先隊工作的重要力量,決定著少先隊工作的成效。作為一名少先隊輔導員,xx輔導員不是一名簡單的知識傳播者,也不是一名簡單的活動組織者,而是少先隊員們的成長的推動者,這對自身的工作素質提出了很高的要求。無可否認的是,作為一名農村學校的輔導員教師,有很多的缺陷與不足,但是為了更好地做好少先隊工作,他堅持學習理論知識,提高自身政治思想覺悟和道德修養,以“第八次少代會精神”為指引,激發自身潛能,掌握少先隊工作的理念、技能與方法,努力提高自身素質并用于實踐。在工作中,他帶頭建立健全少先隊組織,設計切實可行的工作計劃,以少先隊活動為載體,組織開展富厚多彩的少先隊活動動,使少先隊員們得以健康發展,我校的少先隊工作更上一個新的臺階。
少先隊工作是一份繁重的工作,也是一份陽光的工作,xx老師將會繼續會努力在這個舞臺上求實創新,突破自我。
優秀少先隊輔導員事跡 篇10
作為少先隊輔導員,對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛,尊重他們并以誠相待。追求上進,不斷提高自己的思想和理論水平,創造性的開展工作,組織少先隊員開展了豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊陣地建設,利用紅領巾廣播站、黑板報及周一升國旗活動等活動陣地,使隊員在自我服務中發展能力。有人把輔導員看作一種頭銜,也有人把它看作一項職務,而我把它看作事業和追求。對待工作認真負責,從不敷衍塞責。深入了解學生,關心孩子的思想和心理變化,處處為學生著想,面對那群一直習慣老師批評的孩子,我靜下心來,耐心尋找工作的突破口,經過細心的觀察,終于找到了突破口,那就是愛,關心學生從點滴做起。愛學生,愛事業,以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。現將少先隊工作方面的具體措施作一匯報。
一、曉之以理、動之以情、施之以愛,幫助學生健康成長
我一直要求自己把這點放在工作的首位。把少先隊工作與德育工作融為一體,并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育,變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質教育。在開展工作時,熱愛每一個學生,做孩子的知心朋友。時刻提醒自己:要允許學生犯錯,要給予具體的幫助和指導。隨時要把自己擺在兒童的立場上:和孩子們一起游戲,組織孩子們參觀游覽并作社會調查,指導他們設計有趣有益的活動。從而得到了孩子的信任,與每一位孩子分享著生活中的.苦惱與歡樂,而這一切使自己迅速而準確地從錯綜復雜的事物中洞察其本質,幫助學生健康成長,深受家長的好評。
二、在實踐中思考,不斷探索少先隊工作新思路
一名優秀的輔導員,要有敏銳的眼光,發現存在的問題。現在同學們的學業負擔變輕了,屬于自己的時間變多了,有的同學找到了自我提高的崗位,而有的同學卻成為無聊游戲的“俘虜”。愛玩的孩子才能有創造;只要為孩子提供有益的娛樂活動和場所,就會把他們的注意力吸引過來,向著正確的方向發展。活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩,集教育性、趣味性于一體的隊活動,才能使少先隊組織充滿活力。但少先隊活動沒有現成的教材和固定的課堂。如何把活動搞得扎實,多姿多彩,并且富有創造性,他總是從細微處入手,著眼于事物細處,并小題大做。例如:學生“吃零食”本是件小事,非常平常,但他從小事入手與“如何教育隊員學會合理花錢”聯系起來。別出心裁地組織了一次“比花錢”的中隊隊活動。隊員聽老師要我們學花錢,而且還要“比”,他們不得不考慮這錢應該怎么花,小隊中進行評比“看誰的錢花得最合理”。再如,他在與家長的接觸中了解到部分學生“以我為中心”意識強,只知道接受父母對他們“體貼入微”,卻不懂得如何去關心、尊重父母。于是就利用“三八”這個傳統節日,組織隊員開展中隊活動“獻給媽媽的愛”。在充滿濃濃親情的氣氛中,隊員們進行了自我教育,懂得應該關心、體貼媽媽的辛勞。課后還將活動延伸到家庭,將三月定為“孝敬月”,月底評比出“十佳小孝星”,這一活動受到了家長們的歡迎和支持等等。這樣,把同學們的業余時間安排得滿滿的,既清除滋生消極行為的溫床,也增長了學生的才干。
三、用愛心和真情澆灌花朵
因愛孩子而愛紅領巾,愛紅領巾,才更愛孩子。在工作中,我始終把自己定位在學生的朋友這一角色中。辦公室里,經常有學生進進出出,孩子們把快樂與他分享,把煩惱向他傾訴。學生之間發生爭吵,總是第一個找他“評理”。對此,他總是認真傾聽,盡力幫助。因為冷落一個人,就會冷落一群人。同事們常戲說他太縱容學生,但他卻理解為那是他們不得不考慮這錢應該怎么花,小隊中進行評比“看誰的錢花得最合理”。再如,他在與家長的接觸中了解到部分學生“以我為中心”意識強,只知道接受父母對他們“體貼入微”,卻不懂得如何去關心、尊重父母。于是就利用“三八”這個傳統節日,組織隊員開展中隊活動“獻給媽媽的愛”。在充滿濃濃親情的氣氛中,隊員們進行了自我教育,懂得應該關心、體貼媽媽的辛勞。課后還將活動延伸到家庭,將三月定為“孝敬月”,月底評比出“十佳小孝星”,這一活動受到了家長們的歡迎和支持等等。這樣,把同學們的業余時間安排得滿滿的,既清除滋生消極行為的溫床,也增長了學生的才干。
三、用愛心和真情澆灌花朵
因愛孩子而愛紅領巾,愛紅領巾,才更愛孩子。在工作中,我始終把自己定位在學生的朋友這一角色中。辦公室里,經常有學生進進出出,孩子們把快樂與他分享,把煩惱向他傾訴。學生之間發生爭吵,總是第一個找他“評理”。對此,他總是認真傾聽,盡力幫助。因為冷落一個人,就會冷落一群人。同事們常戲說他太縱容學生,但他卻理解為那是寬容和信任,因為寬容能吹開遲放的花朵,喚醒冥頑的靈魂。給學生一點寬容,讓同學們有自我反省的余地,才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。
四、培養干部,抓好隊伍建設。
在少先隊工作中,小干部是活動的組織者、領導者,是輔導員與隊員之間的橋梁。因此我在開展少先隊工作時,將突破口放在培養、建設一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上,充分發揮他們的模范帶頭作用,讓他們來組織、管理隊員。從計劃的制訂、到各項活動的開展都放手讓小干部去干,讓他們多動腦筋,發揮創造力,讓這些“小演員”在各項活動中出色地、盡情地“表演”。
當然,輔導員要處理好“放手”與“培養”的關系,適當的加以指導、點撥、教育。
少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任,寄托著家庭和社會的重望,承載著美好而光明的夢想。多年的輔導員生涯他深深愛上了少先隊事業,全身心地奉獻少先隊事業。少先隊是一座舞臺,讓他體驗了各種角色;少先隊員是一個煉爐,使他練就出一身本領;少先隊還是一所學校,讓智慧在這里碰撞,能力在這里提高。
優秀少先隊輔導員事跡 篇11
xx老師自91年8月參加教育工作以來,認真貫徹黨和國家的教育方針,忠誠人民的教育事業,處處以一個共產黨員的標準嚴格要求自己,年年出色完成各項任務,積極投身農村小學教育改革的實踐,在被稱作長汀的西伯利亞的紅山從教16年來,腳踏實地兢兢業業,毫無怨言,特別是對少先隊事業,他更是不分晝夜地操勞著,一心一意為學生的健康成長而謀劃著,實踐著,而且成績顯著,從畢業到紅山中心校以來,他先后擔任中隊輔導員、大隊輔導員、少先隊總輔導員,先后八次評為鄉級優秀輔導員,兩次評為縣級優秀輔導員,四次評為縣級優秀教師;學校大隊部多次被團縣委評為“優秀大隊”;他指導的中隊06年被評為“市紅旗大隊”;學校還被縣委縣教育局等單位評為“德育工作先進單位”、“文明學校”、“素質教育合格校”等稱號。主要事跡如下:
一、愛崗敬業,積極創新輔導員工作。
自xx老師開始擔任大隊輔導員工作以來。學校領導、老師和學生都夸學校的少先隊工作變了樣,大有起色。這個過去其貌不揚的偏遠農村小學,如今在長汀已是名聲遐爾了。
xx熱愛教師這一行,也熱愛輔導員這個崗。他認為,沒有規矩,不成方園。于是,他在學校領導的大力支持下,首先抓了少先隊大隊部工作制度的建立健全,使大隊部工作規范化、制度化。幾年來,為使少先隊大隊部工作更有秩序、更具規范、更富成效地開展好,在以往工作的基礎上,重點注意了工作制度的建立健全。先后制訂和完善了六項大的工作制度。包括:“升旗制度“、"值勤制度"、"活動制度"、"檢查評比制度"、"激勵制度"。"建檔制度"。在建立健全制度的同時,xx還十分注意向先進大隊部學習,努力開拓和創造我校少先隊大隊部工作新局面。先后來到北京、江西、廣東等地方學習,取人之長補已之短,不斷地豐富自己。而通過學習,找出了差距,努力方向更明了,工作勇氣更足了,前進的路子更寬了。
二、圍繞教學,創造性開展各項活動。
在他看來,少先隊大隊部,不是單純的組織活動、活躍學校,最根本的職能應該是緊緊圍繞學校的教學工作開展活動,為素質教育鳴鑼開道。在圍繞學校素質教育工作中,廣泛開展各項適應于少兒特點的'有意義活動。近年來,大隊部先后組織和開展了"雛鷹升旗手"、"國旗下的講話"、"手拉手"、"我為校園添光彩"、"知榮辱,樹新風""民族精神代代傳"等各項活動,引導少年兒童從我做起,從現在做起,從點滴小事做起,牢固樹立社會主義榮辱觀。從而獲得了各界人士的好評,受到了上級領導的好評。
抓住節慶,針對性開展各種活動。
“節慶日是學校開展各種匯報和競賽活動的有效載體。”這是他常掛在嘴邊的一句話。每年“元旦”、“五一”、“六一”、“十一”等節日,我校在他的組織下,都要開展豐富多彩的文娛表演及書畫、征文、演講、歌詠、革命故事比賽、喜聞樂見的游園活動。使孩子們在一系列的活動中受到愛祖國、愛人民、愛家鄉的思想教育,增強民族自豪感,形成和諧的學習生活氛圍,起到了良好的效果。
四、開發智力,設置“奇思妙想信箱”。
xx老師秉著“減輕學生的過重課業負擔,不能減輕學生的學習精神”的
信念,在學校的大隊中設置了“奇思妙想信箱”。近年來,鐘老師已收到了許多表達奇思妙想的稿件,如有一個學生寫道:“我想設計一種能重復利用的紙,這樣既能節省資源,又能節省錢”。奇思妙想有助于開發學生智力,豐富學生的想象力,受到了學生和家長的歡迎。
五、轉化學生,用愛心建立親密關系。
幫助農村留守少年兒童和特殊困難少年兒童解決生活、學習中的困難是當前少先隊工作的一項重要任務之一。xx老師結合本校特點開辟了少先隊員的心理咨詢室,組織中隊輔導員家訪,對“問題學生”,從他們產生問題的源頭抓起,一手抓研究,一手抓轉化,努力尋找和挖掘他們的優點、閃光點,樹立他們的自信心和自尊心。
xx在學生面前不僅像老師,也將自己當作學生的一位好朋友,甚至讓學生感覺老師就像自己的媽媽一樣,那樣的關心他們,那樣的喜歡他們。不但要從學習上給予幫助,還從生活上處處給予關心。每當學生生病而帶病上課時,xx特別注意他們的一舉一動,關注孩子的病情,下課后,端上一杯糖開水給孩子,并對他說,快快把病治好,因為健康的體魄是實現美好理想的基礎,只要身體好,才能達成自己的愿望。每時每刻對學生以溫和的語言,讓孩子感到溫暖,建立一種親密感。而對于成績較差的學生,更是如此。
總之,xx老師能努力按照黨的教育方針政策辦事,能在上級和學校有關部門的部署下,緊緊圍繞培養合格建設者和接班人的主要目標,帶領和引導少先隊員們開展豐富多彩的課內外活動,拓展了我校少先隊工作的領域,全面促進了我校少先隊員們的素質發展,不愧為優秀輔導員的光榮稱號。
優秀少先隊輔導員事跡 篇12
作為一名少先隊輔導員,不僅要做“活動型”,更要成為“理論型”、“經驗型”的輔導員。為此,他經常虛心地向他人學習,不斷地提高自己工作水平和理論水平,并結合少先隊的工作特點,捕捉時代新信息,做到理論和實踐相結合。他上的《保護環境從我做起》全校示范主題隊會課,深受校領導和老師們的好評。在全縣青少年學生“中國夢”主題教育活動中,指導游瀅志同學榮獲講故事比賽一等獎。撰寫的教育論文曾多次獲獎。但他知道:面對新的起點,新的形勢,只有不斷探索,不斷創新,用理論去推動工作縱深發展,這才能使輔導員工作躍上新臺階。他堅信:還有更廣闊的天地等待他去開拓。
鄒xx愛教育事業,愛少年兒童,更愛輔導員工作。他說,既然選擇做教師,選擇了做一名普通的輔導員,那就應該自覺奉獻。以后的'路還很漫長,他將繼續為同學們服務著,腳踏實地,一步一個腳印地服務著。他相信,他會實現自己的夢想:為孩子們化作清凌凌的河水,永遠承載他們的快樂!
優秀少先隊輔導員事跡 篇13
她是一個優秀教育工作者。在同事眼中的她,熱情、開朗,朝氣蓬勃;在孩子心目中的她,可愛、可親、可敬。從事少先隊工作十幾年來,她把孩子們的信任當作榮耀,把培育孩子的事業當作人生的光輝陣地,以愛心和恒心培育了一批批優秀的石油雛鷹。油田實驗小學的少先隊工作在她的不斷開拓下充滿生機和活力,成為了xx油田少先隊的一面旗幟,先后被授予全國紅旗大隊、山東省功勛大隊、全國雛鷹大隊、山東省雛鷹大隊,她本人三次被授予“xx石油管理局優秀少先隊輔導員”、xx石油管理局“青年崗位明星”,xx年被授予“山東省優秀少先隊輔導員”。
一、精耕細作,精細管理,夯實“精品工程”的根基
通過多年的少先隊工作研究和實踐,xx具有了一套較豐富的感性認識和理性認識。她認為,少先隊工作是一項系統工作,更是“精品工程”,少先隊基礎建設就是打造“精品工程”的.根基。在學校領導的支持和指導下,她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設,保證了少先隊各項工作在質和量方面有了新的飛躍。在組織隊伍建設方面,完善了“少先總隊、年級大隊、中隊、小隊”四級管理網絡,創新推行了“實習年級大隊輔導員”和“助理輔導員”制度,選派優秀青年團員教師充實到各年級大隊和中、小隊,向有經驗的輔導員學習并協助其工作,發揮了“全團帶隊”的優勢,充實、活躍了各級組織隊伍力量。還外聘老石油、有專業特長的學生家長、社會各界知名人士擔任“校外輔導員”,優化了輔導員隊伍的知識結構、年齡結構。截止目前,學校少先總隊外聘了62名“校外輔導員”,中隊外聘了200多名“校外輔導員”。特別是聘任了中宣部心理學教授xx、中國工程院院士xx來我校輔導。
在制度建設方面,依據《山東省少先隊工作規范化學校評估標準》,對以往的少先隊制度進行了完善和修訂,形成了以“常規工作”、“陣地管理”、“隊伍建設”、“傳統活動”、“主題活動”為內容的制度管理體系。24項規章制度搭建了少先隊工作的基本框架。在陣地建設方面,在原來“紅領巾文明監督崗”、“廣播站”、“失物招領處”、“金星鼓號隊”、“大隊委辦公室”、“手拉手基金會”、“少先隊隊室”等陣地的基礎上,補充了“紅領巾電子隊報”和“《齊魯少年》閱報欄”兩個陣地,為輔導員和隊員訂閱了《輔導員》、《少先隊活動》、《山東少先隊》等專業書刊,選派優秀青年輔導員參加上級團委組織的外出觀摩學習,促進學校輔導員隊伍不斷年輕化和專業化。
二、深化“主題活動”,搭建“體驗舞臺”,教育引導少先隊員健康成長
“體驗教育”活動是全國第四次少代會提出的少先隊教育主題,xx組織輔導員積極貫徹上級少工委的指示精神,根據少先隊員的身心特點和生活學習環境,以“爭章”為激勵源泉,設計開展了“學校、家庭、社會”三結合的體驗教育系列化活動:一是在家庭體驗責任和艱辛。組織開展了“當一日家庭小主人”、“誰的房間最美麗”、“誰是最佳小廚師”等活動,對活動中表現突出的隊員授予了“家務章”,使孩子們體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感,提高了自理能力和動手能力。二是在學校體驗規范和合作。通過開展“學《規范》、見行動”、軍訓等活動,將德育細化到孩子成長的過程,使少先隊員體驗到言行文明和操行規范帶來的效果;通過開展“團結就是力量”拔河比賽、“奪取科學王國金鑰匙”等活動,使少先隊員體驗到團結和合作的力量,增強了集體主義感和團隊榮譽感。三是在系列活動中體驗創新和趣味。通過組織開展“爭當小實驗家”、科技小發明、科幻繪畫、外聘科技專家授課等活動,培養了少先隊員對科學的濃厚興趣,少先隊員在上級少工委組織的各級各類比賽中取得了優異的成績。通過組織少先隊員走進大自然,開展“春游”、“走進母親河”、“趣味奪紅旗”等的活動,使少先隊員在活動中陶冶了情操,體驗了快樂。
“實現宏偉藍圖、做好全面準備”,是全國少工委倡議的xx年少先隊活動主題。xx結合地域特點,組織開展了“兩項基本活動”:即“紅領巾心向黨”主題隊會。了解一個目標——全面建設小康社會的宏偉目標,確立一個志向——為實現中華民族偉大復興做好全面準備,使少先隊員牢固樹立了“愛我中華、振興中華”的思想觀念。少先隊員分批到鉆井公司、采油廠、中心醫院等地參觀、考察,了解xx油田近13年來取得的顯著成就,使少先隊員在實踐中體驗、在體驗中感悟,把對黨、對社會主義的無限熱愛之情和報效祖國的理想之志,融入到具體有形的特色小隊活動中,引導和幫助他們從小樹立遠大理想、學習文化知識、勇于社會實踐、提高綜合素質,為全面建設小康社會打下堅實基礎,做好全面準備。在“山東省少先隊工作規范化學?
三、創新實踐,培育英才,讓雛鷹展翅翱翔
面向未來,對少年兒童的培養標準在不斷提高,因此少先隊工作必須加強科學性和實踐性,提高少先隊員的綜合素質和能力。xx按照全國少工委的要求,在實驗小學深入開展了“雛鷹爭章”活動。實驗小學有1580名少先隊員,31個中隊,管理工作十分繁瑣,任務十分艱巨。為了確保活動的科學性和時效性,她利用假期多次參加全國少先隊輔導員培訓班,拓寬自己的視野,增長自己的才干;并結合實驗小學的實際情況,在不斷實踐中設計了一套易操作、有特色的活動管理模式。她組織專業教師開發研制了《雛鷹爭章管理軟件》,實現了科學的現代化的管理。在軟件中,建立了每一名少先隊員的“爭章檔案”、每個中隊的報章和獲章情況,以及星級少先隊員評選情況。在此基礎上,xx加大了逐級管理的力度,建立了“中隊—年級大隊—學校總隊”三級信息溝通網絡,實行了“年計劃、季總結、月考核、周落實、日運行”的工作運行機制,使雛鷹爭章活動全方位、多層次地開展,活動參與率達100%。96年6月和99年5月,山東省“爭章達標”現場會在xx油田實驗小學召開,全省幾百名代表來我校參觀、學習,給予了一致好評。實驗小學被授予“山東省爭章達標學校”和全國少工委獎授的雛鷹爭章“消防章”優秀組織單位。
優秀少先隊輔導員事跡 篇14
有人說花最美,因為它令人賞心悅目;也有人說綠葉最美,因為它哺育并襯托了花。
有人說朝陽最美,因為它給人帶來新一天的希望;也有人說晚霞最美,因為它讓人想起美好的往事。而我要說,少先隊工作最美,因為它和奮進、奉獻并肩攜手。在我的教師生活里,沒有驚濤駭浪;在我的工作履歷上,沒有驚天動地,而我卻在短短幾年的教育實踐中尋求到了生命的價值與真諦。我要把我的青春、我的真情都奉獻給我的孩子們,奉獻給我熱愛的星星火炬事業。我要在紅領巾這片沃土上悉心耕耘,培育鮮艷、美麗的花朵。
曾記得孩提時代,最崇拜最向往的就是學校的輔導員老師,她是知識的.化身,是智慧的化身,她美麗,她活潑,她無所不能,她無所不會;曾記得有一首歌中這樣唱道:“小時候,我以為你很美麗,領著一群小鳥飛來飛去;小時候,我以為你很神奇,說上一句話也驚天動地……”,這就是我心中的輔導員老師,我也夢想著自己能夠成她一樣的角色。
當年的夢想成了現實,初入校園,幾年后,我也走進了輔導員這一角色中。當我映著笑臉和著掌聲,走進孩子們當中,就如同走進了鮮花盛開的春天。校園中時常會看著孩子們對著我的純真的笑容,聽著他們用稚嫩的聲音對我說“老師好!”這時候,我覺得我是幸福的。每天放學,當孩子們歡快地離開校園,用稚嫩的目光注視著我,揮著小手與我說再見時,工作一天的疲勞便化作喜悅消失的無影無蹤。此時我才明白,教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融的春風,即使冰凍的感情也會消融。
只因為是輔導員,我才深切的體會到輔導員是孩子們一個快樂的源泉。不相信嗎?那就看看吧!十一前夕,孩子們在“紅歌飛揚,喜迎國慶”的大隊會中是何等的神氣,他們激昂的歌唱紅歌,贊美我們的祖國,在他們歡快、向上的眼神里,不就展示著我們祖國的希望嗎?再看看這邊,校運動會上,孩子們是多么的歡暢,此時,像奧運會上一樣勝利的凱旋已經不是唯一的快樂。在元旦、六一等大的活動中無不展示著我們少先隊們的積極向上的風采。此時是我作為輔導員的最快樂和幸福的事情。
在一次次的大隊會上,我看著胸前鮮艷的紅領巾,眼前、耳邊充裕著孩子們的歡聲笑語,此時我的累已經溶化到孩子們之中了,他們的歡快又給予了我多少的幸福!
只因為是輔導員,面對的是一群天真無邪的孩子,我的腳步變得更加輕快,因為他們每天的笑臉都贈送我一縷朝氣;也因為是他們,我時時有一種緊迫感,生怕因為自己一時的懶惰,把孩子們也丟在少先隊隊伍的后面。我曾多次給身邊的朋友說:忙是一種快樂,是一種充實!今天,作為輔導員的我,忙在孩子們周圍更是一種幸福,因為孩子們的快樂就是我青春的加油站!是我不斷前行的動力!
此時,我最想說的是:我是一名少先隊輔導員我真快樂,我希望永遠系著胸前這鮮艷的紅領巾!
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