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關(guān)于繪畫使我快樂的作文
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的關(guān)于繪畫使我快樂的作文，歡迎大家分享。
關(guān)于繪畫使我快樂的作文1
我是一個愛好廣泛的女生。我喜歡鋼琴和書法，但我特別喜歡國畫，經(jīng)常因為精彩的作品給老師豎起大拇指。
有一次，我去國畫考試。進考場時，我既緊張又興奮，覺得展示自己技能的機會來了。我展開一張白色宣紙，把筆尖調(diào)成濃濃的墨水，晃了晃筆。白紙上漸漸浮現(xiàn)出一朵栩栩如生的菊花。看著紙上的菊花，我漸漸忘乎所以。正在這時，我不小心把一滴墨水灑在了紙上，急得像熱鍋上的螞蟻。感覺這個墨點就像一塊美玉上的污漬。突然，我靈機一動：用這個墨水點在花下面畫一些鵝卵石會是錦上添花。想到這，我立刻開始在菊花下面添加幾顆不同形狀的鵝卵石。我給菊花一種淡淡的黃色。花的光澤就像清晨花瓣上的小露珠，很美。
我對我的工作非常滿意，所以我交了。沒想到連監(jiān)考老師都對我的`畫贊不絕口，心里比吃蜂蜜還甜。雖然我的畫得到了大家的認可，但遠遠落后于大師。但是，我相信，只要我下定決心，好好學(xué)習(xí)繪畫，我成為徐悲鴻那樣的大畫家的日子就在眼前。
關(guān)于繪畫使我快樂的作文2
我從小學(xué)三年級開始喜歡畫畫。當(dāng)時我的學(xué)習(xí)成績很差。我的父母總是喜歡把我的表現(xiàn)和其他同齡的人進行比較。他們總說，看孩子表現(xiàn)多好。
當(dāng)時我沒有學(xué)習(xí)的動力。我不能忍受每天被父母嘮叨。更何況，我根本不想聽別人家的孩子怎么了。后來我二年級搬回家后，就遠離了我爸媽跟我比的'同學(xué)家。但是好景不長，他們找孩子刺激我也沒多久。我真的不明白為什么父母喜歡玩這個游戲，而且永遠不會厭倦。
就這樣，每天帶著父母的嘮叨在家里和學(xué)校之間來回奔波。有一段時間我甚至不想回家，直到我開始自學(xué)繪畫。
之后我每天都會在書包里放幾張白紙。剛開始幾乎看不到人，但無論畫什么都會覺得很自豪，有時候進步了也會感嘆。啊！我學(xué)的不差，就是不想學(xué)這種自欺欺人。其實我就是成績差，但是老師教的好。
父母發(fā)現(xiàn)我成績還在中上游之后，就放棄了，然后我就可以光明正大的在家里做自己喜歡的事情了。
在我人生的第一個黑暗時期，是繪畫豐富了我。直到現(xiàn)在，我還是很喜歡畫畫，希望以后能從事與畫畫相關(guān)的職業(yè)。
關(guān)于繪畫使我快樂的作文3
四年級上學(xué)期的時候，我報的是畫畫班，因為我三年級的時候報的也是畫畫，它給我?guī)砹嗽S多快樂。
在去上特長班的時候，我感覺陽光都照著我。當(dāng)走進教室的時候，我總是迫不及待的想知道這兩節(jié)都要干什么。有一次，我歡天喜地的來到教室，老師還沒來，我耐心地等老師過來。老師過來了，“老師，這兩節(jié)課是做手工還是畫畫？”我跑過來問。老師說：“到上課你就知道了。”開始上課，老師說：“這節(jié)課我們來做筆筒 。”
老師開始發(fā)材料，材料都發(fā)完了，老師又開始說怎么做，我豎起耳朵認真地聽起來。開始做了，我拿起剪刀開始向一張卡片剪起，我先把那張卡片剪成長方形，然后又把四個角剪圓就行了。然后我又把淘泥一點點得放到卡片上，開始按。我又把一小包淘泥拿出來，弄成空心的.圓柱形形狀，再粘到卡片上。我又用藍色的陶泥捏成了一個片，當(dāng)游泳池粘在卡片上，然后我又捏了一個大熊貓放在卡片上。最后我又粘了一個字母“Z”在卡片上，把那個空心的圓裝飾一下就行了。老師直說我做的好，我的心里很高興。
關(guān)于繪畫使我快樂的作文4
有人說，書籍是人類進步的階梯;有人說，書籍是知識的海洋;也有人說書籍是智慧的搖籃。而且我卻說，書籍是人生活的樂園。
讀書使我快樂。當(dāng)每次我被老師批評，被家長打罵，我就會默默離開他們，走進書籍的'世界。在默默的讀書中，時間在流逝，智慧在閃爍，書中的知識與情節(jié)使我漸漸淡忘了種種不快。
讀書使我快樂。成績上的下降，學(xué)習(xí)上的失敗，很自然地會使人垂頭喪氣，失去了挑戰(zhàn)的激情，同時也失去了戰(zhàn)勝困難的信心。而當(dāng)這時，書中所寫的被病魔糾纏的保爾、霍金。會立刻使我增長了去面對困難的信心，它使我從失敗走向成功。從悲傷轉(zhuǎn)向快樂。
讀書使我快樂。當(dāng)我獨自在家或孤獨寂寞之時，沒有什么能伴我度過孤獨而漫長的時光，唯有書籍。它能使我從孤獨中找到快樂。
讀書使我快樂。讀書使我增長了課外知識，懂得了做人道理。并且它也使我提高了新聞記者能力和寫作水平，進而提高了語文成績。
書籍--它如同人類的靈魂.如果沒有了它,人類的思維將永遠不再活躍;社會將永遠不能發(fā)展;知識與智慧將永遠不能傳遞.那么,現(xiàn)在就讓我們?nèi)フ湎恳幻肴デ趭^讀書吧,讓我們?nèi)ジ惺軙镊攘?體驗讀書之樂。
關(guān)于繪畫使我快樂的作文5
我上小學(xué)一年級的時候，不知不覺地對繪畫產(chǎn)生了些好感。記得在上第一節(jié)美術(shù)課的時候，老師在黑板上畫了一個蘋果和一把小刀，讓我們學(xué)著畫在圖畫簿上。我拿出鉛筆，取出水彩筆，幾十分鐘過去了，同學(xué)們桌上的筆一會兒拿起，一會兒放下，我也終于畫完了，只是有些歪歪扭扭。
上二年級了，畫的難度更大了，記得又一次老師畫了一只大公雞，我也花了十幾分鐘。這次畫的已有幾分相似，老師給我打了九十五分。
直到四年級，我才明白自己畫的.有多么差勁。一個星期三的下午，我和一個同學(xué)來到一間屋子里，那里面真是美不勝收。一幅幅畫引人入勝，別具一格。讓我印象最深刻的是一幅整體為藍色的圖畫，畫中的一個人坐在潛水艇里，看著海底的一切，有可愛的小丑魚，綠綠的海藻，色彩豐富的珊瑚。這想法真是不同凡響。當(dāng)我看到這兒，仿佛我就是那畫中的人兒，我輕輕的撫摸水草，親切地與魚兒打招呼，溫柔的與螃蟹說“你好。”讓我深深地感受到了大海的神奇。
如今，我已經(jīng)上小學(xué)六年級，繪畫這方面大有長進，只是對于人物肖像還不是很熟悉。記得一次我在草稿本上畫了一棵樹，那真是栩栩如生，可它卻不知去哪兒了。
關(guān)于繪畫使我快樂的作文6
讀書——是知識的海洋，大海上行駛了許許多多的船，我是那里的一只小船，飄到了壯闊的知識的海洋里。
多讀書能夠讓我們提高學(xué)習(xí)成績，也能知道更多關(guān)于世界的奧妙與神奇。
每當(dāng)我讀書的時候我都津津有味的堵上好幾遍。每讀一遍，我都有很多感受，我覺得書里的每一個字，每句話，每段都那么生動、形象。讓我沉醉在書的興趣之中。
有一次，我和姐姐吵架、賭氣，我就回了自己的房間。于是，順手拿起一本書，看了起來，這本書的名子叫《格言》，讀完后我才深刻的認識到了自己的錯，所以去給姐姐道歉了。
前幾天上課，我回答了問題，老師表揚了我，我得心里美滋滋的，其實我看了這本書的百分之一，就得到了快樂和榮譽。
當(dāng)我看完一本書時，我增長了許許多多的'知識，吸取了每本書的知識。所謂“之此之彼，百戰(zhàn)百勝。”這樣才能擁有更廣大的知識······
讀書，他給我?guī)砹藰啡ぃ瑤砹酥R，使我擁有了更多的知識。
關(guān)于繪畫使我快樂的作文7
我好像天生適合畫畫，在繪畫方面我是無師自通。
奶奶和爸爸都很喜歡繪畫，而且也畫得很好，媽媽繪畫的技術(shù)爛到連一朵小花都不會畫，我很幸運地遺傳了我爸爸的繪畫天賦，非常喜歡畫畫。
剛上幼兒園，我就開始學(xué)畫畫。雖然現(xiàn)在再看小時候自己畫的畫會覺得不過是在亂涂亂畫。但轉(zhuǎn)念再想一想，當(dāng)時自己能畫成這樣也是不錯了吧。就這樣我從小學(xué)畫畫學(xué)到現(xiàn)在都沒有停過。我的'繪畫技術(shù)也從來沒有受到質(zhì)疑，畫畫老師也一直說我畫得很好，在班級里出黑板報那些關(guān)于繪畫的，班主任都會叫我們幾個畫畫好的來畫。
我的畫畫老師讓我去考少美校，我也精心準(zhǔn)備了很久，三年級的時候我去考了一下，但是沒有考上。不過我收獲了很多，我也沒有氣餒，決定六年級再去考。不過，我不是很喜歡素描，我比較喜歡漫畫，老師都說我漫畫打型又快又像又準(zhǔn)。
我已決定以后要走美術(shù)這條路了，媽媽和爸爸也很支持我，所以，希望我能畫得越來越好。
關(guān)于繪畫使我快樂的作文8
一雙小小的眼睛，嘴巴也很小，皮膚比較黑，一頭烏黑的長發(fā)，這，就是我們班的繪畫大王---吳依霏。
她學(xué)畫畫已經(jīng)有三四年了，她的畫比一般人畫的都要好幾百倍。一次繪畫比賽，我和吳依霏都參加了，我們手握手來到比賽現(xiàn)場。這次畫畫比賽的主題是關(guān)于消防員的。比賽開始了，我手握著畫筆，一筆一畫認真地畫，而她卻邊畫邊東張西望，一副心不在焉的樣子。我想，她這么不認真，一定比不過我。比賽結(jié)束，我只得了三等獎，而吳依霏卻得了一等獎。“啊，不可能呀！我明明畫得很認真。”我在心里說道。
還有一次，我去吳依霏家玩，還沒有進她家門，就聽到了畫筆在畫板上摩擦的'聲音，看來，她還是很喜歡畫畫的。走進她家，才發(fā)現(xiàn)她到處都掛滿了她畫的畫和畫筆畫板，她現(xiàn)在正在畫畫呢！吳依霏看見我來了，便叫我跟她一起畫，只見她又拿來一支畫筆和一張畫夾放在旁邊，她一步一步地教我畫，仿佛此刻她變成了我的繪畫老師。
這就是我們班的繪畫大王---吳依霏。
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