表揚的作文

　　在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的表揚的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

表揚的作文1

　　“請大家翻開書本P108頁讀一讀。”姜老師用沙啞的聲音說。“吱呀—吱呀—”電風扇發出刺耳的聲音，像在給老師配音。姜老師又說了幾句話，可我都沒能聽進去。

　　只見姜老師又說：“請大家打開課作，做作業。”我坐在第一排，不能小聲說話，十分悶啊！現在正好，可以放松一下心情：“碧空如洗”我一邊做一邊小聲地念著題目：“好了！”我一聲叫，惹得同學們都朝我看，我低下頭，趴在桌上，小心的看了看四周。好困啊！我趴在桌上對著語文書，假裝看題目。我把書豎起來擋在前面，往后看新課。風扇繼續“吱呀—吱呀—”的在響。我捂上耳朵不想聽這聲音。忽然，我的桌子一震，“砰”的一聲撞到了我的肚子上，疼一下子傳來。我怒視著想：一定是我的同桌。我扭頭一看，卻發現同桌不見了。

　　原來，同桌已經做好作業去改了，而隊伍也有些長了。我大驚，連忙站起來去排隊。忽然，姜老師一下子火了，對我們班的調皮大王說：“你怎么做作業的，錯別字連篇，字也寫的.彎彎扭扭的。”我嚇了一跳，一陣緊張：我應該能通過。如果姜老師對我也發火，我就慘了！到我了，我忐忑不安的把本子遞給姜老師。只見老師不住地點頭，我松了一口氣。全對，耶！姜老師開口了：“大家要向袁靜怡學習，字又端正，又是全對。”我受到了表揚！

表揚的作文2

　　試卷發下來，我先不看分數，看同學們的表情，有人臉陰沉沉的，像被一道閃電嚇到了；有人喜出望外，的點抓狂；有人表情又開心又傷心，半臉晴，半臉陰，分數應該不高不低。見著第三種同學表情時，我腦海里想：91分、93分、95分，還高一些吧？目光掃到我的分數時，陽光照到我的臉上，“100分!哇！這是我有史以來三年級里最高分了。”

　　放學后，我回到家，大喊：“考試100分，吔！100分！”媽媽聞聲走來，目光望著試卷，不敢相信地叫：“這真是你的分數嗎？太棒了！”我心里美滋滋的，有點得意洋洋。老爸回來，見到我的試卷，用他怪怪的語氣說：“不錯不錯，考得不錯！”那天晚上，我一直沉浸在贊揚聲里，那時的心情，根本無法表達。

　　不久，我又考試了。不過，這次才考了89分。“你怎么搞的'？又驕傲……”老爸大聲斥責我，“太不像話了！”媽媽也說了起來。那天晚上，我的情緒一直在批評聲中亂漂，時不時卷起一座巨浪。那時的心情，太糟糕了，簡直無法表達。

　　從那以后，我聽到贊揚聲心想要更加努力，聽到批評聲我試著改進，考試成績一直在提高。我明白，批評和表揚只存在于形式上的表達，但它們表達的都是一種愛。這種愛的動力，讓我的學習成績一直在不斷地提高。

表揚的作文3

　　很長一段時間里，我們都在做著其他事。心不在焉的聽課，其實效果并不怎么樣，但是感覺卻挺好。

　　漸漸地我們開始知道，其實很多道理并不是那么完整，很多東西也不是那樣異想天開，就可以輕易實現。我聽懂你的聲音，可是卻從來都沒有看到過，那時候你的身影一遍又一遍穿透那些時光，讓我們每一個人，都逐漸懂得，其實那些都是每一個人人為尋找到的理由。

　　你也許從來都不知道，什么事才最好的。可是你卻應該一直在努力的路上，有的'人說越努力越幸運，可是你也要知道，很多時候，我們確實如此。

　　當你真正想要做成某件事的時候，也許全世界都會過來幫你。

　　我們看懂的每一種人生，都在看不清楚真情實意的時候，就突然告訴你，一個從來都沒有過的答案，突然也讓我們看懂了故事的真相與結局。

　　或許，我們本該無比謙虛一點，讓自己有機會看明白，其實這些都不會是一個人的問題。當我們走得越遠，我們越會發現很多東西很多故事都固守成規，而我們也是原本的模樣。

　　如果眼睛看不見，那么心還可以聽得到。

　　那些努力，其實本該得到表揚。

表揚的作文4

　　這是一個陽光明媚的星期天，我早早的完成了家庭作業。爸爸媽媽都去上班了，我一個人在家里想：不如我就在家打掃衛生吧！

　　我走進客廳思索著該如何下手呢？靈機一動，那就先整理一下房間吧。不一會兒工夫，我就把里里外外幾個房間都整理得干干凈凈整整齊齊。緊接著我去衛生間放水，把每個房間的角落里都擦了一下之后開始拖地。拖完之后，就大汗淋漓。這時，我才知道，原來拖地如此不輕松。我站在客廳，開心的沾沾自喜道：“不錯挺完美的。”

　　最后，我想著把玻璃也給擦了吧！呀，不好！我怎么把玻璃擦花了，完了。不僅沒有擦干凈反而擦花了。這時，我就像個做錯事的小孩一樣。看來得快一點想辦法解決了。沒過半個鐘頭，我聽見叮當、叮當的門鈴聲響了，我心里頓時害怕起來。因為玻璃還花著呢。我慢吞吞的去開門，小聲地說：“媽媽你回來啦。”媽媽走進門說：“寶貝家里衛生你打掃的嗎？”我低著頭說：“是的。”媽媽接著說：“我的.乖兒子可真棒！”我對媽媽說：“可是，媽媽你沒看見屋里的玻璃都被我擦花了嗎？”媽媽笑著摸著我的頭說：“乖兒子你已經很棒了，下次媽媽教你怎么擦。”我好奇的問：“媽媽為什么玻璃我沒擦好你還表揚我呢？”媽媽欣慰的說：“因為你是在幫助媽媽分擔家務啊！媽媽當然要表揚你，兒子真的長大懂事了。”我開心的抱著媽媽說：“媽媽，下次我一定會做得很好。”

　　今天真是開心的一天，因為媽媽表揚我了，心里美滋滋的。

表揚的作文5

　　“啦啦啦……”我高興地走在回家的路上，嘴里哼著歌兒。因為我得到了老師的表揚，所以心里美滋滋的。

　　我得到表揚是因為一件事，讓我慢慢跟你說。今天，我像往常一樣背著書包去上學，想著到了學校的情況。突然，一陣哭聲打斷了我的思緒。我隨著哭聲尋去，看見一個大約三四歲的小女孩正在哭泣著。我就上前去問：“小妹妹，你的媽媽呢？”她哭著搖搖頭。就快要到上課時間了，如果我不快點，就要遲到了。我本來想讓她在原地等她的媽媽，但是，一想到她的'媽媽如果找不到她的話，她該有多害怕啊！于是，我便下定決心要幫她找媽媽。我一邊拿出紙巾幫她擦干眼淚，一邊問她：“小妹妹，你知道你媽媽的名字和你家住哪嗎？”小妹妹又搖搖頭。我想了一會兒，心里有了主意：既然小妹妹走失了，那她的媽媽一定會四處找她；只要讓她大聲喊媽媽，或到她經常去的地方，那就一定能找到媽媽。果然，心里有了主意，做起事來就簡單多了。我讓她帶我去她和她媽媽經常去的地方，小妹妹拉著我的手來到了一個地方。這時，一個焦急的聲音出現了，“童童…童童…”小妹妹耳尖，聽出是她媽媽的聲音，便喊“媽媽，媽媽，我在這兒。”只見迎面走來一個年輕的阿姨，小妹妹馬上撲到她的懷里，她的媽媽也把她深深地擁入懷里……

　　來到學校，已經遲到了，老師問我為什么遲到，我把來龍去脈告訴了老師。老師表揚了我，也讓同學們送給我掌聲。我得到了表揚，心里美滋滋的。

表揚的作文6

　　“要堅持住，別退步。”這句話媽媽已經對我說了五年，我也整整聽了五年。

　　我在班里學習還可以，上課認真聽講，作業按時完成，還經常得到老師的表揚。但是，我卻從來沒有受到過媽媽的表揚。當我戴上了兩道杠，媽媽對我說：“要爭取三道。”當我英語聽寫得了一百分時，媽媽說：“你要保持。”當我的`數學能力卷全對時，媽媽說：“爭取每次都這樣。”當語文老師表揚我很細心時，媽媽說：“這是應該的。”媽媽，我真不明白，你為什么要這樣對我?

　　記得有一次，我的英語試卷考了100分。據張老師說，全級部只有3-4個100。同學們聽了，真是羨慕、嫉妒、恨。可是，當媽媽聽說了這件事后，卻對我說：“如果只有你自己考100，那才應該高興，才有權利高興。”聽了媽媽的話，那一夜，我哭了，心里很不是滋味。我不明白，我已經考了一百分，已經沒法進步了，可媽媽還讓我進步（那么咄咄逼人）。

　　媽媽從未表揚我，卻不止一次地批評我。每次，如果我犯了錯，媽媽更會指著打印的那張“小學生日常行為規范”，滔滔不絕地說上一晚，嘮嘮叨叨地喊個沒完，大事小事都能對號入座：幾次沒考好，幾次上課打鬧說話，幾次不給同學帶個好頭——都一口氣說出來。

　　媽媽，我對表揚多么向往，多么熱愛，多么——我一直都在懷疑，我究竟是不是您的親生兒子。

　　媽媽，我多么希望您能正確地對待我的功與過、對與錯呀。在這里，我真誠地請求您：“媽媽，您就表揚我一回吧!”

表揚的作文7

　　從小到大，相信大家都受過表揚吧！但有一次表揚，令我印象深刻。

　　有一次，我看見老師走路走得很吃力，便去問老師：“老師，你的腳怎么了？”老師說：“我的腳不小心扭傷了。”上課的時候，因為店著腳會痛，就坐著上課“咯吱”，老師坐的`椅子怎么會有“咯吱”的聲音，好像是椅子要爛了。于是我決定放學后幫老師修好椅子。放學了，我先去校警室里借來了一些修理的工具，然后跑到老師的辦公室，開始修理椅子，我先檢查一下，看看是哪里出了問題，哦！原來是凳腳的釘子掉了。于是我從工具箱里找出了幾顆釘子，又拿了一個錐子，我先把釘子對準凳腳的位置，然后拿起錐子，錐釘子的另一頭。哎呀！疼死我了，我居然把自己的手都錐了。手腫了我想放棄了，反正老師也會修的。可是，一想到老師扭到腳，不顧腳痛都來為我們上課，我想到這里不禁覺得慚愧，于是我又投入到工作，我小心翼翼地拿起釘子，再拿起錐子，半小時之后我終于把老師的椅子修理好了，累得我滿頭大汗。我坐上去，先試一試，見椅子牢固我才背起書包回家。

　　第二天，老師發現椅子被修好了，就問是誰做的好事。小紅昨天放學后忘記了拿作業本，回教室拿時，我幫老師修椅子的事被她看見了，她告訴老師。老師當著全班同學的面表揚了我，我心里甜甜的，比吃了蜜糖還要甜。

表揚的作文8

　　吃過中飯，我和周可欣靠在桌子上覺得很無聊，“可欣，我們下樓撿撿垃圾怎么樣？”我突然來了個念頭。“好，這樣校長一定會在晨會上表揚我們的。”說著，我和周可欣還真的.跑到操場上去撿垃圾了。

　　“這兒有垃圾，那兒也有垃圾，快去撿。”周可欣拿著垃圾袋向我指手畫腳。我們一看到老師就以為是校長，趕緊跑到他面前裝模做樣地撿拉圾……可是，沒有看到校長出現。

　　過了一會兒，周可欣提出換地方，“校長不在這里，我們到后花園撿，校長經常經過后花園。”“好啊！好啊！校長一定會看到的。”我和她飛快地跑到后花園，繼續撿垃圾。周可欣一邊撿一邊念叨著：“校長到底在哪里？在哪里？”“噓，小聲點，校長聽到了，可就完了。”我輕輕地制止他。

　　撿著，撿著，我們始終沒有看見校長。我們又覺得校長也有可能在大隊部附近巡查。我們便又跑到大隊部附近撿垃圾……

　　就這樣，我們東跑跑、西跑跑，跑得滿頭大汗，始終沒有見校長的蹤影。哎！今天校長到底躲到哪里去呢？

表揚的作文9

　　清晨，我一進教室，就聽見老師正對大家說：“今天我們來玩一個游戲——天氣預報員。”聽完老師的話，我默默地想：那老師怎么也不提前說一下呢？輸了的話不會有懲罰吧？

　　我正在擔心的時候，老師宣布游戲規則：“游戲規則是：晴天拍手，多云拍肩，小雨拍大腿，大雨跺腳。現在，先選兩個播報員……”

　　游戲分兩輪：第一輪練習，第二輪正式比賽。

　　第一輪開始了。只見老師一聲令下，播報員就開始播預報：小雨、晴天、大雨……隨著播報員的`速度加快，我們錯的次數就越來越多了，心里更緊張了。有時，明明是小雨的動作卻不自覺的跺腳。但隨著越來越熟悉的正確動作，我慢慢克服了這種困難，發現了訣竅：小雨動作輕，不能跺腳，只能拍腿。

　　過了一會兒，第二輪比賽開始啦！這次新增加了雨中天氣：雪。動作是甩手。剛才只是練習，而現在是正式比賽，我更加緊張、擔心：我會不會給我們組拖后腿呢？大家會不會嘲笑我呢？我想到了一種既實用又不會錯的方法：老老實實的做。萬萬沒想到，我居然沒有做錯一個，并且老師表揚了我！我激動萬分！

　　快樂的時光總是這么短暫，真想一直玩個夠！

表揚的作文10

　　我得到了表揚我得到過許許多多的表揚，但在我心目中印象最深刻的表揚是在三年級上冊的時候。那一次，我因為作文沒有扣分，而且是第一名，只有我一個是三優的我在考試時很認真，當我把試卷交上去的時候，我就很緊張，生怕考得不好。第二天，老師把試卷改好了，她對我們說：”同學們，你們這次考得不好，只有一個是三優的下面我來發試卷。”老師開始報了：”第一名，曾杉，96分，三優，而且作文是全對的””哇！”同學們都把羨慕的眼光投向了我，害得我差點臉紅了，只好慢吞吞地上去領試卷。”第二名，方晨陽，89分，二優，``````”報完后，老師讓我把試卷給她。我把試卷交給老師后，老師說：”下面，我讀一下曾杉的.作文，大家聽一聽。””[[我的同桌]]，我的同桌叫方迦勒``````”讀完后，大家也同意我的作文寫得好。然后，老師對我：”

　　說下課后到辦公室里來領獎品。老師一說完，同學們又投來了羨慕眼光，好像在說：啊！你真棒！那一次，我知道了一個道理，那就是：你付出了多少代價，你的收獲就會有多大的代價。

表揚的作文11

　　在我們成長的過程中會受到表揚，也會受到批評，在我的成長的過程中，我也有被表揚和批評過。我記得在我上四年級的時候，被媽媽表揚過，那是第一次哦！

　　四年級上星期我在午托部做作業，媽媽白天沒時間，晚上下班晚，那段時間我的學習并不好，也可以說是很差，每次考試后媽媽聽到我的成績都是很無語的表情，爸爸會對我說一些傷心的話，你們肯定沒有想到吧！因為我上課不認真聽講，晚上放學作業不會做，所以我的學習成績一直都不好，而爸爸媽媽又很苦惱。到了四年級下學期，媽媽跟我說，要么上課好好聽課，晚上回家做作業，要么還繼續不聽課，繼續在午托部耗下去。其實，我一點也不想去午托部寫作業，那里太吵了，燈光又暗。所以我就答應媽媽好好聽課回家寫作業。

　　剛開學時，媽媽和我都很激動，因為新的.開始，我們都要向前邁一大步。當時媽媽管的可嚴格了，我還抱怨她管得多看得嚴，之所以會抱怨，是因為沒有機會玩了。第一次月考的時候，我的成績有了進步，媽媽鼓勵我繼續努力，給我做了好多好吃的。期中考試時又進了幾個名次，媽媽說我還是有很大進步空間的，我也很開心，媽媽給我的是鼓勵，看爸爸這次還會不會再罵我了！

表揚的作文12

　　今天一大早，森林里便熱鬧起來，原來今天要舉行“動物表揚會”。

　　動物們早早地來到了“動物表揚會”的現場——大草坪。放眼望去，有青蛙大哥、啄木鳥阿姨、大象伯伯和蜜蜂妹妹……大家都在想：我能得什么獎呢？

　　不一會兒，主持人山羊伯伯正式宣布：“‘動物表揚會’開始啦！”話音剛落，觀眾的熱情一下子就被點燃了。

　　第一大獎項——“樹林好醫生”，獲獎者是啄木鳥醫生，因為啄木鳥醫生每天辛苦地為每一棵大樹治病，有時連嘴啄出血來也不喊累，所以，樹林里的每一棵大樹才會這么健康呢！

　　第二大獎項——“勤勞好園丁”,獲獎者是蜜蜂妹妹和大象伯伯。因為蜜蜂妹妹每天勤勞地采集花蜜，然后把收集到的.花蜜送給人類。大象呢，每天利用他那長長的鼻子，給花兒澆水，使花兒長得更加茁壯，開得更加美麗。

　　這時，小貓和小兔不服氣了，為什么他們就能得獎，我們為什么得不到獎呢？山羊伯伯意味深長地對它們說：“你看，他們都一心想著別人，也不為自己著想，所以才能得獎啊！”小貓和小兔聽了，點了點頭，似乎明白了什么。

　　最后，“動物表揚會”在大家的歡聲笑語中結束了。

表揚的作文13

　　星期四的中午晴空萬里，上課鈴聲響起后我們急忙從走廊跑進教室。

　　數學老師一走進教室，我們一個個坐的筆直筆直的'。老師用眼球掃了一下教室里的同學們，清了清嗓子，說道：“表揚XXX，表揚XXX……”，可我聽了半天就是沒有聽見老師表揚我，老師，我坐的這么直，為什么還不表揚我呀？老師，難道是我和你有什么仇嗎？

　　開始講課了，老師正在講一道關于年、月、日的計算題。題目：從1月23日開始放假，2月18日開學，假期一共多少天？

　　老師讀完題目就開始講了，一月份還剩九天，二月份十八天，所以應該是9+18=27，“咦！聽著不對呀？老師講錯了吧？”我心想。

　　漫長的時間終于過去了，下課鈴剛剛響起，我就左手拿著書，右手拿著筆，筆蓋都不蓋，一下胡亂塞進書包里，把板凳一踢，連忙跑去找老師。

　　我大著膽子對老師說：“老師，你這道題是不是講錯了，2月18號就開學了，你把2月18日算成假期了。”老師一聽，拍了一下腦袋，轉身對同學們說：“老師這里的確是講錯了，應該9+17=26才對，這是陳一冉同學說的，讓我們把掌聲送給她。”

　　我終于得到了老師的表揚了，心里想吃了蜜一樣！

表揚的作文14

　　又是陽光明媚的一天，我和媽媽約好一起蒸包子。我在廚房來回的徘徊，終于等到了媽媽的出現。我們開始做包子，在這期間，我很高興，因為我受到了媽媽的表揚。

　　媽媽先將一個大面盆洗的干干凈凈，然后我依次倒入面粉、水、發酵粉，接著媽媽開始揉面團，揉一下，又一下……終于揉好了！我們把面團放進盆里，裹上保鮮膜，就開始讓它發酵了。

　　經過了一個小時候，小小的面團已經長成跟盆差不多大的面團了，用手指一挑，里面還有很多蜂窩狀的洞洞，這說明什么呢？說明面發酵好了！

　　我們開始做包子，媽媽將發好的面揉成胳膊粗細的細長條，我拿出小刀將細長條切成一個個大小均勻的劑子。然后媽媽拿出搟面杖，它就像一個歡快的舞者，在面皮上來回地舞動，不一會面皮就好了。媽媽往里面放入餡兒，包一包，一個小包子就成型了。在我和媽媽的共同努力下，一個個包子排著整齊的`隊，等著被放入蒸鍋里。

　　四十分鐘后，蒸鍋打開時，一陣陣熱氣爭先恐后地撲面而來，一個個白白胖胖的包子安靜地坐在蒸鍋里，等著我們品嘗。

　　因為這次我幫媽媽蒸饃，所以爸爸媽媽都使勁地夸我，說我是媽媽的好幫手，我開心極了，心里美滋滋的！

表揚的作文15

　　看到這一幕，我真想表揚你！

　　在我們班的教室里，有一個同學的腿被一輛汽車壓壞了，摔得粉碎，還貼了幾層灰泥。然而，他對此并不難過。他只看到一個微笑。他就是江。雖然他已經錯過了幾周的'課，但他并不氣餒，并利用午休時間讓他的同學為他補課，晚上認真復習，并彌補錯過的作業。看到這一幕，我想對江說：“贊美你！”

　　他有強壯的胳膊，粗壯的腰和強壯的身體。知道姜的遭遇后，他不再調皮搗蛋，每天守在姜身邊。當他需要去廁所的時候，他會抱著他。如果你想上音樂課，就幫他去。要回家，早點把輪椅推出去，慢慢地把他推回家。他的名字叫劉澤宇。看到這一幕，我想對劉澤宇說：“贊美你！”

　　她很溫柔。既是班長，也是大隊成員。在教室里，管理學生并仔細指導他們的家庭作業。在旅部，我工作努力，總是一絲不茍地完成任務。她是黃子怡。看到這一幕，我想對她說：“贊美你！”

　　他又高又瘦。在醫院里，我平靜而鎮定。我不止一次為病人獻血，從來沒有留下名字。他的名字叫吳政偉。看到這一幕，我想對他說：“贊美你！”

　　一個人不必做出任何驚天動地的大事，只要他能獻出自己的愛，那就值得贊美。

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