藝術設計總結錦集[15篇]

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以提升我們發現問題的能力，不如我們來制定一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的藝術設計總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

藝術設計總結1

　　xxxx年初，服裝與藝術設計學院制定的工作總體目標為：深入學習理會科學的發展觀，以教學工作為中心，以學科建設為龍頭，全面實施“教學質量工程”， 努力提高人才培養質量和學科建設水平，大力增強社會服務能力，推動服裝與藝術設計學院工作又好又快發展。

　　x年，在學校黨委行政的正確領導下，在各二級部門的具體指導與協調下，服裝與藝術設計學院根據年初制定的工作計劃，有條不紊地開展工作。經過分院全體教職員工齊心協力共同努力，許多工作都獲得了長足的進步。現將一年來工作情況總結如下：

　　一、認真學習科學發展觀，統一思想、找出問題、提出思路、勇于實踐

　　按照校黨委的部署，分院以學習實踐科學發展觀為契機，緊緊圍繞“狠抓質量育人才，夯實基礎創特色，科學發展上水平”這一主題，對我院三個專業的發展實際和人才培養、師資隊伍建設、實驗室建設等方面開展了深入調研，通過召開班子民主生活會、院務會議、青年教師座談會、學生黨員座談會等形式廣泛征求各系部黨員、群眾、學生的意見和建議，并與師生廣泛地進行思想溝通和交流。收到意見和建議7大類共151條。在此基礎上，服裝學院黨政班子認真討論分析，統一思想、提高認識，形成了服裝與藝術設計學院科學發展觀的分析檢查報告，并將提出的整改措施作為xx年的工作重點。

　　二、以教學工作為中心，扎實推進質量工程，構建應用型人才培養新模式

　　1、扎實推進質量工程建設，努力提高人才培養質量

　　圍繞嘉興學院的辦學定位和發展目標，以質量工程建設為抓手，認真做好xxxx年校級教學建設及教改項目的立項與實施工作，抓好質量工程成效顯著。多位教師獲得xxxx年度嘉興學院教學優秀獎、青年教師講課“十佳”、陳省生獎等榮譽稱號。易洪雷老師主編的《紡織品鑒別與欣賞》獲得xxxx年度浙江省重點建設教材立項。“紡織材料與產品設計系列課程”教學團隊獲得嘉興學院首屆優秀教學團隊；

　　為推動分院課程建設工作，本年度我們還推出了分院級精品課程15門和重點課程17門，并給于經費支持；通過上述工作，讓教師以教學工作作為自身成長的主戰場，通過扎實推進質量工程努力提高教學質量。

　　2、規范教學次序，倡導工程應用型人才培養模式構建與實踐

　　積極發揮系主任、專業負責人和全體教師的積極性，以嘉興學院教學規程為依據，嚴格要求，規范管理，認真開展專業建設和教學改革工作，從制度上保證人才培養的質量。

　　以紡織、服裝專業為對象，認真開展工程應用型人才能力培養的實踐，面向支柱產業培養紡織服裝工程應用型人才的模式構建與教學改革不斷深入，并逐步形成教學改革與特色辦學的思路。

　　以畢業設計為抓手，凝練人才培養特色。在嘉興大劇院成功舉辦了xxxx屆服裝專業畢業設計作品動態展示。以產學研合作為依托，與有關大中型紡織服裝企業建立產學研合作關系，與浙江省現代紡織工業研究院共建新型成紗實驗室，與浙江春江輕紡集團、嘉興華祥紡織有限公司、浙江神州毛紡織有限公司、平湖伊思佳制衣有限公司、浙江伴宇實業股份有限公司、上海stoll時裝設計有限公司、臺華集團公司等組建了技術開發中心，并以科研合作為契機，建立起學生實習基地、科研基地與學生就業基地三位一體的合作模式。

　　3、以創新型科技項目為載體，改革第二課堂活動運行機制，進一步凝練辦學特色

　　以xxxx版人才培養方案修訂為契機，認真做好地方本科院校應用型人才培養模式的改革與試點工作，進一步培育與凝練專業辦學特色，積極探索以課外科技活動小組為基礎，通過教師積極引導，以創新型科技項目為載體，以競賽和獎勵為推動力，努力完善學生第二課堂活動的運行機制。本年度指導浙江省科技創新項目3項，嘉興學院SRT項目8項，組織紡織06、紡織07級學生共46人參加xxxx全國紡紗知識大獎賽1項，獲xxxx“越隆杯”中國高校紡織品設計大賽三等獎、優勝獎各1項，第一屆全國大學生紗線設計大賽優秀作品獎1項。上述工作有效調動了學生的專業學習主動性和積極性，突出了應用型人才的.培養特色，并提高了學生的專業認知度。

　　三、圍繞學風建設開展學生工作，形成全員育人新局面

　　1、學習實踐科學發展觀，抓好大學生黨建工作和思想政治工作

　　以十七屆三中、四中全會精神宣講、六個“為什么”和《穿越金色時光》—如何提升大學生生活品質的學習為契機，加強對學生的正面引導，全員育人，形成合力，站在戰略的高度，重視學生黨建工作，抓好學生入黨動機的教育，增強學生的使命感和責任感，本年度開辦了第十八和十九期入黨積極分子培訓班，培訓入黨積極分子127名，發展黨員77名。制定了服裝與藝術設計學院學生黨建整體化建設方案，進一步優化了大學生黨建工作。

　　2、以新生入學教育、參賽、考研為抓手，抓好學風建設活動

　　今年我院進一步強化xx級新生始業教育，制定了層層推進的教育計劃，開設“走進心靈”系列講座，并以大學生職業生涯規劃設計比賽為抓手，使廣大同學明確學習方向和目標，推動學風建設。以“新苗計劃”、“挑戰杯”及專業大賽為抓手，鼓勵同學參加各類競賽，針對xx屆畢業生考研現狀，今年分院通過考研動員會、講座、輔導會等形式，推動20xx年考研再上新臺階。

　　3、一切為了學生，全心全意做好畢業生就業工作

　　面對嚴峻的就業形勢，我院著重抓好學生就業指導和觀念引導，幫助學生樹立“先就業、再擇業、后創業”的正確就業觀念，努力開拓就業基地，擴大學生就業領域。以教學、科研、就業三位一體的模式打造了一批就業基地，今年就業率達到100%，被評為20xx年嘉興學院就業先進集體一等獎。

　　4、因材施教，探索大眾化教育下的精英教育新模式

　　高等教育已進入大眾化教育階段，如何因材施教，實施大眾化教育下的精英教育也是我們的另一個工作目標，通過持續的引導和培養，今年我們學生的培養取得了顯著的成績。鄧成亮獲第四屆“陳省身”獎，黃磊獲嘉興學院“榜樣之星” ——最具影響力青年稱號，紡織071班被評為嘉興學院“十佳”標兵班級。

　　5、以求真務實態度，做好學生常規管理和服務工作

　　根據每周學生處學生工作例會布置的任務和分院的實際情況，精心安排，組織人員落實，開好分院班主任二周一次的例會，以認真務實的態度，提高辦事效率和工作質量，工作成效獲得廣大學生及家長的好評。

　　四、加強基礎研究、拓展產學研合作、以“四位一體”模式開展學科建設

　　1、積極開展重點學科、重大專項和各類科研課題的申報工作

　　在校領導的直接指導下，積極開展浙江省創新團隊、浙江省重大專項申報和各類科技項目的申報工作，今年服裝學院新立項省自然科學基金《含鉻制革廢棄物提取原纖化膠原纖維及其性能表征》一項、省科技計劃項目《超細聚乳酸纖維的高速紡生產工藝與設備》一項、省重大專項《毛衫產業優質高效低耗關鍵技術研發及產業化》一項。全年到校科研經費246.296萬元，發表科研論文73篇、三大收錄35篇，較去年有較大增長，超額完成學校下達的科研任務。

　　2、明確科研主攻方向、強化細化“紡織科學與技術”校級重點學科團隊建設

　　按照校級重點學科建設目標與要求，對“紡織科學與技術”一級學科下的二級學科主攻方向、三級學科主攻課題以及人員的配置重新進行科學規劃與整合，在明確二級學科的主攻方向后，加強對三級學科（課題組）的指導，做到課題組成員落實、主攻課題落實、課題申報計劃落實、科研工作計劃落實、配套實驗設施與裝備落實。今年我們按此方法組建了四個科技小分隊，使科研工作落到實處，“紡織科學與技術”校級重點學科的可持續發展。

　　3、以學術交流為抓手，擴大學科影響力，營造良好學術氛圍

　　今年策劃舉辦了四個大型的學術交流活動，“xxxx年微納米纖維靜電紡及其產品開發研討會”“xxxx浙江省針織紗線質量控制與新型產品開發專題研討會”“第二屆全國毛衫產業創新與發展研討會”“ xxxx服裝設計作品大賽及動態展示”，中國紡織報、服裝周刊、嘉興日報、南湖晚報等媒體都給予了重點報道，通過學術交流擴大了學校及學科在兄弟院校和國內紡織行業的影響力。

　　4、加強校企合作，提高為嘉興紡織服裝業科技服務水平

　　今年服裝學院與森創時裝有限公司、越龍提花織造有限公司、榮祥噴織有限公司、夢迪集團、正麒高新面料復合有限公司、浙江省現代紡織研究院、秋維特針織制衣有限公司、浙江華祥紡織有限公司、臺華紡織（嘉興）有限公司等開展產學研合作。帶領教師走訪“欣悅天絲”“浙江省毛衫產業研究院”“浙江省現代紡織工業研究院”“浙江新澳集團”“桐昆集團”“雪豹皮草集團”“華祥紡織”等企業，調研企業技術需求，提煉科技攻關難題。

　　五、實驗室建設工作又上新水平

　　中央與地方共建實驗室項目“纖維與高分子材料成型加工技術”通過了項目建設完成專家組驗收，嘉興市重點實驗室“現代紡織服裝加工技術實驗室” 建設工作通過驗收。 08年市財政資助項目“紡織新材料與表征實驗室”完成了設備采購驗收工作，《毛衫成形加工技術實驗室》獲得省財政廳立項，資助經費120萬元。項目工作已進入招標階段，xx年《服裝設計與工程快速反應實驗室》獲得財政部資助經費130萬元。《紡織服裝材料打樣與表征技術實驗室》獲省財政廳立項，資助經費230萬元。實驗室網站建設工作取得了一定成績，實驗安排計劃、實驗實訓指導書、常用國家紡織檢測標準、實驗室設備儀器信息均上網公示，信息資源得到了全面更新。

　　六、強化規章制度建設，不斷提高管理效能

　　結合科學發展觀的學習，分層次、有重點的開展調研和征意見求工作。廣泛收集和整理師生對影響學校、學院發展的意見建議170多條，經過分類整理后及時反饋給學校黨委。在廣泛征求大家意見和建議的基礎上，對《服裝與藝術設計學院教學、科研工作的量化與考核辦法》和其他相關的制度進行了修訂和完善。

　　七、獲得的表彰與獎勵

　　服裝與藝術設計學院被評為20xx年嘉興學院就業先進集體一等獎。

　　袁獻民、易洪雷、魯恒心獲xxxx校級教學優秀獎；

　　薛元獲校xxxx陳省身獎（教師）；鄧成亮獲第四屆“陳省身”獎（學生），黃磊獲嘉興學院“榜樣之星” ——最具影響力青年稱號，紡織xx班被評為嘉興學院“十佳”標兵班級；

　　裘玉英被評為xxxx獲校先進工作者；李哲、張新克老師被評為xxxx年度優秀本科生導師；

　　王赟平老師和劉文老師分獲xxxx年嘉興學院青年教師講課比賽十佳和講課比賽優勝獎；

　　張新克老師作品獲嘉興市女畫家展優秀獎；

　　魯恒心《高校公共藝術教育質量評價方案的研究》獲全國第二屆大學生藝術展演活動教學科研藝術論文評選“一等獎”；

　　季紅《高校公共藝術教育質量評價方案的研究》獲全國第二屆大學生藝術展演活動教學科研藝術論文評選“三等獎”；

　　薛元、黃立新、易洪雷、吳宣潤、裘玉英等“面向支柱產業培養紡織服裝工程應用型人才的實踐與成效”獲第六屆高等教育省級教學成果獎二等獎；

　　薛元、黃立新、易洪雷、吳宣潤、裘玉英等“面向紡織服裝產業集群、培養工程應用型人才”獲xxxx中國紡織工業協會紡織高等教育教學成果獎二等獎；

　　薛元等“抗菌防螨工藝技術在毛圈織物上的開發與應用” 獲xxxx中國紡織工業協會科學技術獎叁等獎；

藝術設計總結2

　　裝潢藝術設計專業積極開展各類職業技能培訓，主動構建適應新時期區域發展需求的社會服務體系，努力實現專業在科技服務、技術培訓、繼續教育等方面功能的延伸。秉承“依托行業打造專業，辦好專業服務企業”的理念，開展多形式、多層次、多渠道的培訓形式，面向行業，對接產業，服務企業，融入地方經濟發展，實現互利共贏。現就近兩年開展職業技能培訓工作總結如下：

　　1、職業技能培訓和鑒定穩步推進

　　裝潢藝術設計專業依托國際商業美術設計師培訓點優勢，為開封市及周邊地區裝潢藝術行業員工進行技能和職業資格培訓，20xx年參見ICAD培訓的黃河水利職業技術學院教師7人，經過培訓均獲得ICAD平面設計B級資格認證；20xx年、20xx年培訓在校學生初次取證率均在95%以上，學生畢業時均能持有職業資格證書。為相關企業培養出下得去、用得上、留得住、出業績的優秀高端技能型專門人才。

　　2、校中有企，企中有校，專業與企業零距離

　　裝潢藝術設計專業采取教師到企業掛職的方式，到行業、企業開展多種形式的技能培訓。通過培訓，裝潢藝術設計專業加強了與企業的合作關系，拓寬了辦學領域，不僅從企業哪里獲得了實訓崗位和潛在的就業機會，而且從企業獲得了產業發展動態、技術崗位標準、人才需求數量、專業培養方向、課程內容結構、教育教學方式等方面的信息，從而更好的為產學研服務，打造合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展的校企合作新模式，達到資源共享、校中有企，企中有校，從而專業與企業零距離對接，積極為培養適應企業發展的高技能人才服務地方經濟作出應有的貢獻。

　　3、下一步的.努力方向

　　裝潢藝術專業要堅持以服務為宗旨，一就業為導向，以改革創新為動力，采取多種有效措施，在全力推進畢業生參加職業技能強化培訓的基礎上，重點開展企業員工職業技能培訓。積極與大企業、大項目聯系，爭取企業培訓訂單，擴大培訓范圍。研究改進培訓方式，規范培訓工作，提高培訓質量。加強就業指導，跟蹤服務工作。通過改革創新，大膽探索，扎實工作，把專業建設成為地方再就業培訓、繼續教育及文化傳播的重要基地，提升服務社會的能力和層次。

　　今后，裝潢藝術設計專業將不斷創新培訓理念，形成科學高效的培訓運行機制，研發培訓產品，規范培訓流程，完善培訓體系，擴大培訓規模，充分發揮社會技能培訓對專業師資隊伍建設、社會服務能力建設和專業剩余提高的重大作用，實現裝潢藝術設計專業社會技能培訓工作的新跨越。

藝術設計總結3

　　20xx年夏天，按照學校的統一部署和要求，我系組織了暑期社會實踐重點團隊一個，重點團隊參加人數18人，自發組隊22個，全系參加人數653人，占全系學生人數的84.5%。為鍛煉廣大藝術設計系學生接觸社會的能力，堅定我們大學生回報社會、奉獻社會的信念，樹立當代大學生的積極向上、無私奉獻的精神，營造一個充滿愛的社會。培養同學們的團結協作能力和社會實踐能力。更重要的是：在與地方交流生活中，真正的從對方的身上學到一些寶貴的經驗，度過一個愉快而充實的假期。同時通過此種形式，更進一步加強合肥學院與肥東瑤崗社區的合作，為以后更好地開展活動打下堅實的基礎。

　　合肥學院藝術設計系團總支利用20xx年暑期三下鄉社會實踐的機會，由藝術設計系11級學生為主導,開展“六五”普法宣傳、安全生產月宣傳,愛心活動和社會調查等工作。此次調查得到了瑤崗社區居民和相關單位的積極支持和大力配合，圓滿完成了既定任務，收到了預期效果。就實踐情況總結如下：

　　一、我系暑期社會實踐重點團隊開展情況：

　　其中我系按照學校的部署要求，結合今年“三下鄉”社會實踐要求，我系組織了社會實踐重點團隊一個，重點團隊參加人數18人，就活動開展情況如下：

　　1、活動目的明確，效果明顯

　　為鍛煉廣大藝術設計系學生接觸社會的能力，堅定我們大學生回報社會、奉獻社會的信念，樹立當代大學生的積極向上、無私奉獻的精神，營造一個充滿愛的社會。培養同學們的團結協作能力和社會實踐能力。更重要的是：在與地方交流生活中，真正的從對方的身上學到一些寶貴的經驗，度過一個愉快而充實的假期。同時通過此種形式，更進一步加強合肥學院與肥東地區的`合作，為以后更好地開展活動打下堅實的基礎。

　　2、活動對象：

　　以居民為主，其它民眾為輔。

　　3、活動時間：

　　20xx年6月30號至20xx年7月6號

　　4、活動內容：

　　（一）“六五”普法宣傳弘揚法治精神構建和諧瑤崗

　　（二）安全生產月宣傳勞動創造財富安全創造幸福

　　（三）助學支教支農支教建設和諧農村、調查形式

　　（四）愛心活動關愛奉獻愛心傳播

　　（五）社會調查知社區發展育社區新風

　　二、制定了完善實踐計劃、準備充分，擴大了實踐成果和影響.

　　我們團隊一共分成了三個小組，第一天開展“六五”普法宣傳、安全生產月宣傳、助學支教三項工作，第二天開展愛心活動和社會調查等工作。我們通過居民慢慢找到了突破口，知道如何更好地向他們宣傳“六五”普法和安全生產知識，以及讓他們親身感受到我們送去的愛心，因為他們的積極配合，調查進行的有效而順利。

　　三、實踐結果和感想

　　通過這次實踐發現很多居民對“六五”普法缺乏深刻地認識，同時很多居民不能真正的做到安全生產，安全意識不強。只有通過深入扎實的法制宣傳教育，深入宣傳憲法，廣泛傳播法律知識，提高全民法律意識和法律素質，促進全社會自覺學法守法用法氛圍的形成。通過深入扎實的法治實踐活動，強化社會主義法治理念，促進社會主義法治文化建設，進一步提高依法管理、依法履行職責、依法服務社會的水平，推進法治廣安建設。只有倡導弘揚安全文化，才能提高全民安全素質以及安全文化知識，提高人民安康水平。

　　另外，我們通過到樣本居住戶開展問卷調查，調查養老保險的參保情況、農民對新型養老保險政策的知曉程度和了解情況、以及相關的養老保險實施情況滿意程度。我們發現鄉鎮的養老保險制度還不夠完善，很多老人對養老保險并不太了解，很多老人的基本生活得不到保障。

　　最后，我們通過慰問當地的孤寡留守老人，給他們送去我們的一片微薄的愛心。我們發現目前仍然存在很多無人照料的老人獨守家中，得不到子女的關愛，生活非常的貧苦，甚至不能自理。我們希望社會各界能夠重視這個問題，能夠獻出愛心來幫幫這些可憐的老人。每個人付出一點點的愛，這個世界將會更加地美好。

藝術設計總結4

　　今天，我們去居然之家進行了環境認識實習，我動過對銷售人員的咨詢，以及相關資料的查詢，了解到了今年家具的發展趨勢，分為5種趨勢，自然主義、新儒雅主義、新奢華主義、玩樂風潮與混搭主義。下面我來詳細介紹給大家。

　　自然主義

　　將自己置身于清新、恬靜、淳樸、純美的環境中，受到一些向往大自然生活業主的青睞，“自然主義”風格在家居裝修中迅速崛起。

　　在窗簾圖案、瓷磚花色上，以動植物的圖案造型作為創作的基本元素，追求色彩和質感的和諧。其次在材料使用上選用天然石材、天然花色，即使是仿真材料也要追求模仿自然的質感。

　　還有就是室內擺設上，植物、花卉、盆景成為是空間中主角。低矮化的家具為襯托植物和空間的通透感，創造了可能。

　　新儒雅主義

　　新儒雅主義，是自內而外滲透出的一種內斂的氣質與風度，體驗時尚、簡約、高雅、尊享。對傳統文化精髓的繼承，又對外來優良思想、潮流具有兼容并包、海納百川的品質。這種風尚由“中國陶瓷十大品牌”榜上的品質精英天緯陶瓷提出并力推。

　　聽起來有點像混搭主義，其實不然。混搭是沒有中心，各種風格共存，新儒雅主義則不同，它一中式為主風格，采取對其他風格進行兼容。

　　以瓷磚為例，天緯陶瓷旗下明星產品水韻磐石“形如水紋、堅如磐石”在家居生活中體現主

　　人儒雅與堅定風格特點，又追求簡約美，為生活的每個角落營造舒適和諧的氛圍，表達與大自然、現代時尚融為一體的愿望，營造了一個清新、和諧、遠離塵囂的`居所。

　　新奢華主義

　　這里所說的奢華，并不是將錢花在家居裝修的炫耀上，而是在家居裝修的過程中，把錢放在家居產品的使用上，重視其技術含量和使用感覺。享受高貴、優雅、健康、愉悅的家居生活。

　　玩樂主義

　　在巨大的工作壓力下，家居生活成為減壓的最好方式。這就催生了以玩樂為生活理念的家居設計大行其道，設計要帶來趣味，生活要體會快樂。

　　家具產品的色彩、造型充滿童趣，材料新穎，功能變化多端的產品受到新一代的追捧。空間設計則追求富有娛樂性的結構，例如隱藏、疊加、旋轉等能使家居充滿游戲感的設計是此風潮所推崇的。

　　混搭主義

　　20xx年的趨勢依然是將傳統、個性、張揚的生活方式混合在一起，中式、歐式、古典、現代等多種風格共處。

　　混搭主義自產生至今最受矚目的時尚路線之一，提倡不同材料、風格、地域之間的搭配。無論是宏觀風格上的混搭，還是細節的混搭不一而足。體現對多種風格的兼容，使不同的生活方式在同一空間下得以并存。

　　混搭以其開放性的創作態度和手法使其將在未來持續較長時間。

藝術設計總結5

　　轉眼之間，兩個月的實習期即將結束，回顧這兩個月的實習工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個月，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過我自身的不懈努力，我學到了人生難得的工作經驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結藝術設計崗位工作實習這段時間自己體會和心得：

　　一、努力學習，理論結合實踐，不斷提高自身工作能力。

　　在藝術設計崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。思想上積極進取，積極的把自己現有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習工作中給我最大的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節了，以至于在以后的學習和生活中找不到方向，無法學以致用。同時，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學習，你就會落伍。通過這兩個月的實習，并結合藝術設計崗位工作的實際情況，認真學習的藝術設計崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務實的開展各項工作。

　　二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。

　　在藝術設計崗位工作中我都本著認真負責的態度去對待每項工作。雖然開始由于經驗不足和認識不夠，覺得在藝術設計崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領導、同事請教使自己對藝術設計崗位工作的情況有了一個比較系統、全面的認知和了解。根據藝術設計崗位工作的實際情況，結合自身的優勢，把握工作的重點和難點， 盡心盡力完成藝術設計崗位工作的任務。兩個月的實習工作，我經常得到了同事的好評和領導的贊許。

　　三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。

　　從大學校門跨入到藝術設計崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉變，不能發現問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色，從一位學生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的`變化，更是思想觀念的轉變。

　　四、發揚團隊精神，在完成本職工作的同時協同其他同事。

　　在工作間能得到領導的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協助其他同事處理一些內務工作。個人的能力只有融入團隊，才能實現最大的價值。實習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。

　　團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊如同一盤散沙。相互合作，團隊就會齊心協力，成為一個強有力的集體。很多人經常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質上的區別。優秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀點和創意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解到個人，其本質上是注重個人目標和責任，工作團體目標只是個人目標的簡單總和，工作團體的成員不會為超出自己義務范圍的結果負責，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應。

　　五、存在的問題。

　　幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進一步提高，對藝術設計崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實習報告在今后的工作和學習中努力加以改進和解決，使自己更好地做好本職工作。

藝術設計總結6

　　自20xx年進入藝術設計教研室工作以來，時刻不忘初心，努力上進，在工作中勤勤懇懇，取得了一定的成績。現匯報如下：

　　本人的工作主要為視覺傳達藝術設計教學，擔任的`主要課程既包括《設計素描》、《設計色彩》《字體與版式設計》、《圖形創意》等基礎課程，又包括《平面廣告設計》、《書籍裝幀設計》等實踐性應用課程。認真研究教育教學方法，深入學習專業理論技能，編寫了《圖形創意》《書籍裝幀設計》教材，建設了《平面廣告設計》課程網站，充分考慮學生所需，為藝術設計教育貢獻微薄力量。工作以來，輔導學生參加各級各類專業技能大賽獲得獎項若干，比如指導學生獲得江蘇省高校學生多媒體作品競賽二等獎、指導學生獲得院級畢業設計（論文）一等獎、第二屆全國高校數字藝術作品大賽一等獎、第七屆全國大學生廣告藝術大賽江蘇分賽區三等獎等。另外，個人也在此中得到教學能力的充分鍛煉，由此獲得“優秀教師”、“先進個人”等榮譽稱號；專業技能也取得了長足的進步，設計作品獲得第二屆全國高校數字藝術作品大賽教師組二等獎、第三屆全國高校數字藝術作品大賽教師組三等獎、入選5.12全國抗震救災公益設計展、中國設計年鑒等。

　　除此之外，由于本人在個人求學生涯中對于水墨畫一直較為熱衷，所以在工作之余并沒有放棄對此的研究與繼續學習，并獲得了一定的認可，比如作品曾被中華人民共和國商務部辦公廳收藏，以及四川省美術館收藏，獲得紀念長征勝利70周年中國美術作品大展銀獎，江蘇省美術家協會首屆新人美術作品展佳作獎，淮安首屆青年美術作品展覽優秀獎，入選首屆全國徐悲鴻獎中國畫展、入選第二屆江蘇省高校美術作品展等。

　　不忘初心，方得始終，繼續前行！

藝術設計總結7

　　總結：（教師就授課計劃、教案、教具、理論講授、實訓指導、講評、評分、教改、教書育人等方面有重點地總結經驗，找出差距，提出改進措施和建議。）

　　色彩三元素：色相、純度、明度

　　色相：色彩呈現的質的面貌。

　　純度：也叫飽和度，指某色相發射光的單一程度，也可以理解為鮮艷度。

　　明度：眼睛對光源和物體表面明暗程度的感覺。

　　五大調子：

　　高光、中間調（統稱亮部），明暗交界線，反光，投影（暗部）

　　高光的色彩：基本是來自于光源色的直接反射。當高光不強烈時，其冷暖為光源色和固有色共同作用。

　　中間色的色彩：主要是固有色和光源色的綜合，這兩者誰的純度高強，那么亮部的色彩就傾向于誰。

　　解釋：光源色暖，亮部就偏暖；光源色冷亮部就偏冷。光源色冷暖傾向越明顯，亮部色彩受的影響也就最大，比如朝霞黃昏。

　　光源色不明顯時（純度不高），則以固有色為主形成亮部色彩的冷暖。比如陰天物體受光影響較弱，可以清晰的看到固有色本來面貌。

　　色溫

　　固有色的暗部是什么顏色呢？撇開其他因素，一般來說藍的暗部偏紫，黃的暗部偏橙，橙的暗部偏紅。

　　明暗交界線的.色彩：基本不受光源影響和環境色影響，與暗面色相一致，明度純度降低。

　　暗部的色彩：由固有色和環境色綜合（受環境光影響較大），同時明度減暗。

　　互補色平衡論：

　　眼睛對任何一種特定色彩會要求它的對應補色，如果補色沒有出現，眼睛會自動將它生產出來，正是因為這個，色彩和諧的基本原則中包含了互補色的規律。互補色的配合也是和諧的。

　　色彩規律：

　　1.補色規律：亮部冷則暗部傾向暖，反之亦然。（例如畫皮膚陰影時，亮部用暖色，耳朵則可以用冷一點的玫瑰紅，可以讓耳朵部分相對顴骨更靠后些，暖色的感覺近，有膨脹感，冷色的感覺比較遠，所以善用色彩特性結合素描關系可以塑造真實可信的三維空間效果。）

　　2.固有色相同且在室外光照情況下，近暖遠冷，近純度高遠純度低。（遠處受環境光大氣影響較多）

　　3.一般亮部最灰（最不純）中間色最飽和，暗部比中間色不飽和一點，最好從背景起步，確定主色調和光源（襲日）

　　4.暗部色彩的冷暖受固有色和環境色影響，但不是二者的等量相加，哪個因素起主導作用取決于固有色純度的高低與環境色影響的強弱（如果固有色純度很高就影響大點，如果環境色很刺眼那環境色影響多點）。

　　5.色彩黑白對比或冷暖對比越大則越強，越小越弱，晴天和陽光下的物象色彩對比強，陰天和弱光下色彩對比弱，室外比室內對比強。

藝術設計總結8

　　緊張的五月即將結束，評估專家組已經對我院展開了全面的評估。院、系領導對各系各部門的工作要求也更加的嚴格。藝術設計系學生會體育部，對自身的要求也大大的提高了。體育部全體成員工作上都很認真負責，付出了大量的時間與精力，讓同學們對我們體育部有了更為深刻的印象，認同我們部門的工作。以下是我們體育部對六月份工作的計劃：

　　一、早操

　　早操是一項日常的鍛煉活動，同學們可以在早操中得到身體鍛煉，并以良好的精神狀態迎接新一天的學習。我們體育部將以嚴格的態度做好早操的檢查工作，保證早操的出勤率得到不斷提高。我們體育部會積極督促同學們做到“出操人數全，做操質量高”的要求。在院級考核時做到不在早操上扣分，這樣我們藝術設計系學生會體育部的考核成績一定會更高。在評估期間，希望大家積極配合。

　　二、“失唯杯”籃球賽

　　1、比賽目的

　　為弘揚我們藝術設計系體育部精神，增強同學們的體質，展現同學們的健康風貌，加強同學們的團隊合作意識，豐富同學們的業余生活，樹立良好的'形象，藝術設計系體育部現擬定舉行“失唯杯”籃球對抗賽。

　　2、比賽宗旨

　　(1)切實推動“全民健身計劃”，增強大學生身體素質。(2)促進全系各班級之間的友誼。友誼第一，比賽第二。(3)促進各班級內部的交流，增進友誼，增強班級榮譽感。

　　以上是我部六月份的工作計劃，我們體育部將以積極、嚴謹的工作態度去做好每一件工作，搞好每項活動，為我系增添光彩。希望同學們能夠積極參與體育活動，并且支持我們體育部的工作。我們體育部也會做到全心全意為同學服務。

藝術設計總結9

　　20xx年系領導及專業骨干老師通過大量市場和企業調研在園林技術專業現有的辦學基礎上增設了環境藝術設計專業，經過兩年的教學改革實踐和專業建設，在專業課程設置、教育教學方法、教學實踐環境、師資隊伍建設等方面的都取得了一些成績，現總結如下。

　　1、研究行業特點，修訂完善環境藝術設計人才培養方案。

　　通過對徐州市及周邊環藝行業相關企業的調研走訪，根據行業企業的職業分類和崗位特點，著重研究本專業與職業崗位的關系。通過調查企業專業崗位的分布和工作流程及內容，尋找適合行業對專門人才的培養方法和模式。根據行業的發展和崗位動態變化情況修訂了環境藝術設計20xx級的專業人才培養方案。

　　2、以項目課程包融真實企業環境——實戰型的方法實施教學。

　　由真實項目或虛擬項目組織課程包，將原先的章節制課程運用項目進行重新整合，從課程設計，教學方式，教學團隊成員之間的配合，均由課程負責人組織，使課程在項目的框架內根據需要分階段授課，提高教學效率，課程的系統性更加突現，為學生的專業學習創造條件。

　　3、推動“工作室制”的教學改革，加強實踐教學環境的建設。

　　環境藝術設計專業的特點是實踐，“工作室制”是以在工作室中進行實踐為教學的模式，工作室的建設是關鍵，今年環境藝術設計專業購入六臺移動工作站為教師開設工作室創造了條件，我們在此基礎上結合即將在20xx年舉行的景觀設計大賽，進行相關景觀設計項目的設計訓練，為學生的實戰提供了保障，優化了環境藝術設計專業實踐教學環境。

　　4、建立教師參與專業實踐的機制，造就真正的“雙師”型教學隊伍。

　　環境藝術設計是應用性很強的專業，且時效性明顯，信息變化快，為了適應行業發展的特性，學校鼓勵教師參加行業專業研討會，支持專業教師參與社會實踐。暑期環境藝術設計專業部分教師參與了相關行業企業，并取得一定的成效。

　　5、強化教學改革，及時總結經驗，積極鼓勵教師多出成果。

　　圍繞環境藝術設計專業的建設，結合課程教學改革，開展了一系列的科研活動，要求每個學期的課程教學有一個較為詳細的總結，或編寫一個教學過程資料集，進行課程展示，并在此基礎上逐步形成教學成果。并根據環境藝術設計專業的'建設情況撰寫了《提升高職院校專業建設的探索》的論文，并參加了省專業建設征文比賽。

　　環境藝術設計專業的主體內涵是對空間環境進行規劃、整理及再創造，對建筑提供的內部室內空間進行再創造。專業內容廣泛，涵括了城市規劃、園林設計、建筑設計、環境雕塑配置、室內設計、以及各類公共設施的設計。設計的對象涉及自然生態環境和人文社會環境的各個領域，是一個與環境可持續發展有著密切關系的專業。正因為環境藝術設計專業跨度較大，我院環藝專業師資力量較薄弱，在專業建設的過程中有時也是摸著石頭過河難免會出現這樣那樣的問題，環境藝術專業會不斷進行工作反思，改進方法，以后在專業建設上取得了更高的成效。

藝術設計總結10

　　來到深圳這個繁華的大都市，剛開始總認為有很多機會在等著。認為沒有什么可以難到自己的。只要用心了，就一定可以做到的。可是明明有些事不是你用心了，認真去做了。就能成功的，每天面對著電腦發簡歷。左看看，右看看，沒有一家廣告公司是不要工作經驗。

　　面對這樣的情況我膽怯了。簡歷不敢投.只能找那些不要工作經驗的公司.

　　第一次去人才市場.被人騙走了20塊錢,出門的時候我爸一直在交代,在外面要小心.要交錢的地方就不要去.他的那句話還在我耳邊沒有冷卻.而我的錢已經到了別人的口袋里面了.20元.就當是個教訓吧.出門在外不要相信老鄉.但是我還是相信了.比較幸運,有他的幫助我得到了一次面試的機會.給自己壯膽進去了,沒有緊張.經理兼老板的人看了我的簡歷.說了句.“剛畢業的，有工作經驗嗎？能做好嗎？那就去試試吧。”那個時候我想說點什么。可是最后一句話也沒說出來，失望，只能這樣說，不算什么廣告公司吧。應該算只是一個小小的制作部。心理面開始失落著。面試的題目就是一個商場的促銷單，重新排版一寫。當我看到那些東西的時候我有點傻眼。紅的。黃的。燈籠。鞭炮。煙火。一張紙全堆滿了。看著它，我不知道我該怎樣下手。我一直自信著，在排版這方面我還是可以的。可是這個，真的有點頭痛。這也許是件最簡單的活。可是我沒能做好。那里的環境，作品都不符合我的格調。

　　機會是留給有準備的人的。這句話在我身上真的應驗了，習慣了在學校晚睡晚起的習慣。就到了找工作的時候還是沒能改掉這個毛病。人才失常一般是早上8點開始。可能等我醒來都11多了。放點了去人才市場的機會。做在電腦前。海發簡歷，終于接到了一份面試的通知。我打開電腦的時候是已經是11.30了。等我收拾好自己。已經是12.30了。急急忙忙的跑到車站。去一個完全的陌生的地方。在深圳關外。做公交車是很麻煩的，沒有站牌。這是我跑了一天才知道的。等我做車趕到布吉已經是2點多了。走在大街上。我真的很茫然，不停的向人打聽公司。可以盡然沒有一個人知道。我是有累有餓。真的很想打道回俯。可是心里面有個聲音在告訴自己。我不能就這樣放棄。3.30的時候我給要去面試的公司的打了一個電話。跟著她說的。順利到打了。見到設計總監。他說的第一句話是。“怎么這么晚才來”。沉默。看完我的作品，他拿著我的作品說。這個是你給一家公司做的嗎？現在我想想。我應該說是的。也許那樣會有點機會。面試有3個題目。是做完了一個又一個。他們才告訴我的。當我做我完第2個的時候。天已經黑了。接下來的第3個題目是排版。應該是我最有信心的。可是沒時間了。要下班了，就這樣，我錯過了。事后我

　　想想。我應該給總監說下的。再給我一次機會。不試怎么知道結果怎么樣呢。

　　男怕入錯行，女怕嫁錯郎。這是我對第3次面試的詮釋。風風火火的跑到關內。很是緊張，當時想。在關內呢，很繁華的'地方。左看看，右看看，就像劉姥姥進了大觀園。自

　　己很寒酸。平時我還是很自信的。可是到了關內就跟小媳婦似的了。就這樣七走八轉車的。到了，又是一個失望啊。辦公室就2個人。面試的是編輯。好不容易等到主編來了。夸了我兩句.給一個叫熱泵市場的雜志排版。問我文采怎么樣。我撒了點慌。說以前怎么怎么樣的。可是最后知道我自己浪費了。熱泵。連字都會念錯，實在是不怎么感興趣。布置的題目是寫一篇關于熱泵市場的個人看法。什么跟什么啊。實在不了解。又急急忙忙回趕。因為我還要參加一個面試呢?隨然不是什么廣告公司.但是多少也是做本專業的事.面試很快.

　　做一個標志.3天后交。

　　第一次見我們老總的時候，有點不太相信自己的眼睛，當是在自己心理規劃了一下老總的樣子，禿頂??中國普遍老板的樣子。給他看了我做的標志，夸了我兩句，面試的時候很簡單。基本上是確認要我下周一上班了，面試中我記得的只有一句話。“今天你所說

　　的，等到明年，后年，我還是不會忘記的”這話聽得我有點驚。

　　只有28歲的他就這樣成了我的老板，整個云飛揚的老板。不知道他成功的背后有多少個故事。工作的第一天還算是很興奮的，有的自己的辦公桌。不過這辦公桌剛開始做著，我怎么也不自然，據說這套老板桌是以前我們總經理的。這個辦公桌的地位和我的身份真的不和諧。現在當我把它當做靜物看的時候，自己也就釋然了。我適應了它。也適應了云飛揚，想想最初的自己，是個連電話也不會接的菜鳥，一接到電話就急急忙忙的找人。殊不知有些電話。他們是根本不想接的。慢慢的知道了，在公司里面，最好是明哲保身。少說話，多做事。不關自己的事，最好不要多問。薪水問題是禁忌。基本上我的工作還算比較好的一點是，我的直屬上司就是我們經理，和其他的部門基本上沒什么關聯，這樣對我這個新人來說真的剩去了很多的麻煩。“責任”以前不知道是什么樣的概念，現在工作了必須去承擔，在工作要小心，仔細。之前的一個月，修改公司的VI手冊。剛開始不知道出現了多少狀況。改了一遍又一遍。電子郵件地址寫錯了，電話號碼錯了。英文翻譯少了一個字母。更可笑的是。我們公司的名字的“臥室”我盡然寫成了“臥飾”。本來是一天可以搞定的事。我基本上是做了一個多星期。比較好是只些的錯誤老板只發現了一個，也沒被他訓。做完之后我記下了兩個字。“仔細”因為這些東西夠是要印刷的，只要有一個字的錯誤，就會造成很大的損失。嚴重的后果只能是我自己承擔了。來到這個公司有個很可笑的事，從老板到員工。他們似乎認為只要和設計有關的我都會。公司前面要制作公司的招牌和后面的背景墻。關于公司形象的設計，應該是屬于環藝類的，只能說他們太把我當“人”看了，公司要去買個前臺，老板叫上我，要我去挑。有這樣的必要嘛，最后還不是老板自己做決定。我只能做個軍師。更好玩的是，倉庫貼一點玻璃紙也叫我去，問我怎么貼好看。洗手間放了一塊鏡子。也來問我放哪里比較好看。有意思，我不是風水大師。覺得自己真的成了一塊磚。是那里需要那里搬。其實反過來想想，也許他們是真的很信任我。來這里一個多月的時候。經常會有人問我以前是在哪里工作的。工作幾年了。當時我在想

　　我真的有表現得這樣好嗎？他們看不出來我是個菜鳥嗎？

　　比較不幸的事發生了。公司辦公室的電腦全被偷了。這樣我的工作又歸于零了。當時心理很難過。一切又要從頭開始，尤其做為一個新人，感覺自己浪費了老板這么久的工資。接下來的幾天，我真的努力工作，像彌補什么一樣。可是最終我也不知道，我到底有什么錯。也許這就是一種對工作的責任心吧。有時候我想，我和經理在工作上的關系，我理解出的一句話就是。就像兩個相親的人一樣。剛開始需要一段的磨合期。漸漸的我做出來的東西可以一氣呵成沒有太大的修改。當他不說話的時候，基本上就是同意我的說法和觀點。后來的后來，也許是了解他一點點后。工作也是越來越好做。基本上是。在設計上，我要堅持自己的觀點，自己要強勢一點。他就會聽取我的意見了。可是剛開始的時候，我真的就沒有做好。很多時候都是被他牽著我怎么走。自信很重要，我是學這行的，他雖然是老板，但是他畢竟不懂。雖然他在工作上習慣了指示。可是在設計上我應該自信的發揮自己，以自己的意見為主。我這樣做，他也會覺得，自己一個月花了點錢雇一個人。還是值得的。

　　她還有點本事。總之一句話，不要被他是老板的氣勢壓倒。讓他聽自己的。

　　“拿者雞毛當令箭，狐假虎威。”這是我對自己負責網站上的事務的工作心得。有家網站設計公司幫我們公司制作網站。這塊由我盯著。定期的向經理回報工作。經常的給那個網站設計師發我們公司的資料。來來回回的我們也就很熟了。有時候熟了真的不好辦事。他沒學過設計。色彩不是很敏感。顏色搭配出來真的很差勁。搞得我郁悶得不行，對著他，我又不知道怎么開口說。我自己都不滿意的東西。更不能拿給我們經理看了。于是我就對他說，網站我們經理看了。我們經理說顏色搭配不好看，事情真的就這樣解決了。只要學

　　會搬一個角色過來。

　　“獨當一面”負責公司新產品拍照上,別人送我的四個字。我自己似乎是沒什么太大的感覺。解決了這件事，還是很高興的。從找攝影公司到拍照所有的事物都是我全全負責的。第一件事就是學會坎價。賣衣服從來都不坎價的我，的確是有點困難。很那家公司的經理交涉了一翻。他們的價格定為半天2800。向我們經理匯報了。他向是希望我們坎到2500，最后我坎到了2300。總之他還算是很滿意的。后來由于我們的產品在準備拍照的時候少了一個。這樣公司在付費上會有點損失的。經理沒說什么，但是我只我應該做點什么。后來我找了攝影公司的經理。和他老鄉長老鄉短的寒暄了一翻。最后說公事公辦。我亮出了我的底牌。說了下彼此之間的利益關系。砍價砍到1800。當是我很高興的向老板匯報我的成果，看著老板笑的像花一樣的臉，我知道我做對了一件事。因為他們之前拍攝是花了4000多的。原本以為事情就這樣會很順利的，后來才知道困難在后面，應該是我自己的錯。3.8號那天去深圳會展中心參加完會展。馬不停蹄的跑到了攝影公司。自己真的還是命苦。穿著高跟鞋從早上9.00點到下午5.00沒停過。其他同事都到攝影公司休息去了,我還得隨著經理和攝影師去看場景去.看了3個.沒把我郁悶死,是什么亂地方了.第一個感覺是自己被騙了。都怪自己事先沒來看。總之已經晚了，事情發生，就得要解決。經理和攝影師建議

　　我向我們老板匯報，要求去組一間樣板房去拍攝，或者是總統套間，一晚上5000元。還由我們付。我堅決堅持自己的立場，這個電話不能打。老板知道事情是這樣。非罵人不可，攝影公司經理說他來打。我知道這樣更不好。我只明白。老板交給我的事，我就應該做好。當兩個大男人做在那里問我怎么辦的時候，我真的很想揣他們。我質問他們“場景是你們自己說安排好的，現在這個樣子。這是你們的工作態度嗎？”他們么說什么，我感覺自己話似乎說重了點。緩和語氣后對他們說“事情已經發生了，我們3個就要想辦法解決”最后我們我們租了些道具。布置了場景。可能是同事們都看我跑累了。就說了句，“你只要動口就好。你叫我們怎么做，我們就怎么做”。那時候感覺真的很輕松。但拍攝在進行的時候。看著同事們對場景沒什么抱怨和意見，我知道事情似乎是解決了。我，攝影師，還有經理。心里也輕松些了。可是我說不擔心是假的。不知道老板會是什么反映。晚上11.00拖著疲憊的身體回到了公司。雖然拍攝讓我們個人很不滿意，但是看到其他人的笑容。這件事順利解決了。攝影公司經理過來拿錢的時候，我和他去吃了噸飯，我是他的客戶，不應該和他一起吃飯的，被同事老板看到。肯定會有意見的。但是我還是去了，他說我不像是剛從學校畢業的，2.3個月的時間就能獨擋一面了，很是不錯，我只說了句。我就是我。

　　只是想發揮自己到極至。無所謂比較。

　　后期制作畫冊。處理圖片。一本畫冊做下來，基本沒什么讓老板不滿意的地方。說來說去，就是說封面不好看。我想他是真的沒得說了。但是做為老板不說點什么呢，又顯示不出他的威信。其實這份工作做到現在，在父親的壓迫下，我應該是離開了的。但是我的作品還沒做完。我不能一放手什么都不關，拍拍屁股就走人。這是我的第一份工作。我就應該端正好自己的態度。要走也得把自己手上的事情處理好。這樣以后我會少走些彎路。所

　　以我才明白了“先做人，再做事。后掙錢”的道理。

　　以后要做的事還有很多，遇到的困難還會有更多。堅持自己的原則。挺過去。堅持自己的目標不放手，萬里長征我沒能趕上，現在的我還是游走的設計邊緣。像是在貧民窟里面

　　掙扎。也許在那天??.

　　大衛.奧格威只有一個，

　　葉茂中也只有一個

　　而我，也只有一個，做好自己，釋放自己，發揮到極至。

藝術設計總結11

　　環境藝術設計專業進行教學改革以來，針對現代企業對人才的需求，有條不紊地進行課程體系建設與教學內容、教學方法改革。

　　1、培養目標

　　課程體系的建設是人才培養的核心和實質環節，職業教育的培養目標與規格最終也要通過課程的實施得以實現，因此我們以設計師領域和職業崗位群的任職要求，參照室內設計師、建造師和室內陳設師等相關的職業資格標準，基于工作過程系統來構建課程和教學內容體系，將設計師崗位的人才需求轉化為專業培養目標，利用職業技能標準確定專業教學內容，從而增加專業教學的針對性，同時實行真正意義上的“雙證制”，促進學生主動適應人才市場需求，增強培養崗位能力和創新能力的主動性和自覺性。

　　按照設計師領域和職業崗位群的任職要求，參照相關的職業資格標準，專業以“基本職業素質能力”、“職業技能應用能力”、“計算機應用能力”、 “專業核心能力”、“管理能力”、“拓展能力”等能力模塊為主體，來設計教學內容，以實現高素質高技能人才培養目標。

　　2、課程教學大綱

　　對應課程體系，邀請企業和行業專家共同討論，制訂了突出職業能力培養的課程標準（教學大綱），規范課程教學的基本要求，提高課程教學質量。

　　3、教學方法和手段

　　改革教學內容，提高學生就業率。為了提升學生的職業能力和競爭力，提升學生的就業率，進行了課程教學如何有效地提高學生就業率的系列教研活動。特別是針對就業壓力大的問題，教研室進行了研討，提出了課程教學特別是實踐教學教學內容的改革，按照企業職業崗位（群）的任職要求，參照相關的職業資格標準，進行了基于工作過程系統開發課程體系和改革教學內容。教學內容應跟上企業發展的步伐，應與企業實際一致，專業教師應想方設法多與企業聯系，多去企業溝通交流等系列改革方案。通過多次組織任課教師到企業調研解決了課程理論教學與企業設計存在脫節的問題，去除了一些與設計師行業不適應的教學內容，并對教學課時進行了重新調整。收集了企業生產方面的案例，豐富了課堂教學。通過該方案的實施，學生就業取得明顯改善，就業率達到了100％。

　　實踐教學內容改革研究。為了提高實踐教學質量，一方面在教學計劃設置時加大了實踐教學的課時數；另一方面，加強生產性實踐教學，在校內進行的實訓要求100％進行生產性實訓。在實訓教學中，為了進一步激發學生的創新能力，對實訓教學項目進行了改革，將原來由教師給定方案和圖紙的實訓項目，改為教師引入真實的社會實踐項目，學生查閱有關資料后，自行完成草圖，方案策劃以及效果圖制作思維方式進行實訓的任務式項目，并將企業委托的技術開發項目作為綜合實訓的任務，進行“真題真做”。改革后的任務式項目，給了學生思考的空間，更有利于學生創新能力的培養和職業素質的養成。經過實訓，學生既可學到有關知識，又能體現自身價值，對課程的學習興趣非常高。

　　充分發揮專業指導委員會作用。聯系黑龍江知名裝飾設計企業的企業家、設計師代表成立了專業指導委員會。課程組教師定期到企業調研，走訪專業指導委員委員，綜合多方面意見，制訂了符合企業生產實際、滿足企業需求的教學計劃、教學大綱等教學文件，列出了教學的主要知識點，并逐點通過審核。在討論教學大綱的'過程中，指導委員會的委員們還對教學方法、教學手段等方面的問題，聯系企業的員工培訓，提出了建設性意見。專業指導委員會的委員也為學生校外實習以及學生就業提供了很大的幫助。

　　教學資源建設研究。為了輔助教學，網絡課程、在線答疑、老師成果作品欣賞等教學資源，并將教學大綱等教學文件在網上公布，供學生查閱，方便學生學習。如通過短片，將企業真實的設計過程逼真地播放給學生觀看，通過教學短片中莊偉老師去工地現場實拍的畫面，可以觀看到實際工藝過程，同時結合黃耀成老師的外出參觀、莊偉老師帶領學生去企業實習等教學環節，讓學生產生身臨其境的感覺，得到從宏觀到微觀的全面認識，既開闊了視野，又產生了親近感，激發了學習興趣。

　　實行了多維交互性評價，激勵學生主體參與的教師研討。學生是學習的主體，也是評價的主體。評價不只是為了選擇和甄別，更重要的是為了促進學生的全面發展。學生親歷了自主探究學習過程，他們最了解學習實際，最有發言權，理應成為評價的主體。在課題研究過程中，教師努力突破了評價的單一模式，努力實現了多維評價。在評價的對象上，改教師為主的評價為學生自評互評；在評價的內容上，改狹隘的知識性評價為寬泛的綜合性評價；在評價的時機上，改終結性評價為過程性評價；在評價的方式上，改口述式評價為多種手段并舉的激勵式評價。在評價的過程中還注意做到了尊重學生的個體差異，因人而異，因學科而異，體現人文關懷、時代精神、方法創新。使多維評價成為激勵學生主體進取的強大動力。

　　4、做法及成效

　　工學結合教學模式為了提高人才培養的質量，本專業為平臺提出了“高職室內設計實訓課程教學方法改革”課題。轉變教師觀念，多次到企業調查研究，尋找合作項目和進行實習基地建設，采用教師為企業技術服務、教師到企業工作、擔任企業技術顧問、為企業培訓員工、企業工程師到校講課、學生到企業實習、聘請企業人員擔任兼職教師等多種工學結合形式，加強與企業的合作。先后與黑龍江省國光建筑裝飾設計公司、城市人家等知名企業達成了實習基地協議和科研合作協議，同時，也為以上企業培訓了員工，取得了豐碩的成果。黃耀成主任，莊偉主任擔任了多家企業的高級技術顧問，與企業共同進行設計項目，真正達到“互惠互利，共同發展”的目標。

　　改革實習模式，采用預就業的“工學結合”頂崗實習教學模式。將學生在畢業前的半年放到預就業的企業，進行頂崗實習，此時的學生具有學生和企業員工的雙重身份。學生通過這種在真實生產環境中的預就業形式的工學結合，將學習過程與工作過程有機結合起來，獲得和積累了實際生產經驗，為自己畢業后盡快適應工作崗位打下堅實基礎。另一方面，為了便于學生學習和管理，改革了實習由專任教師

　　擔任的單導師制，頂崗實習采用雙導師制，由企業技術人員與專任教師共同組成指導教師。近5年，我們所有畢業生都進行了這種工學結合的預就業實習，取得了良好效果，就業率每年都是100％。 4存在的問題及打算

　　項目教學法推行使教師教的方式發生了變化。以教代學、以講代練的教學行為問題有了根本性的轉變，新課程所倡導的自主、合作、探究學習方式已初見端倪。但是在指導學生接受的過程中的方式方法細節中還有所欠缺。目的明確的前提下，具體實施的過程中還缺少經驗和總結。以至于教師在項目 教學法的引入過程中，學生不能完全領悟，覺得過高過難導致了失去對動手能力的操作興趣。如何刺激學生的學習興趣，引導學生自主學習，適應新的教學改革成了教師教學中的重中之重。

　　所以需要教師在實踐研究中形成了共識和操作規則。一是先議后教、先學后教、先練后教。先議后教是指嚴格落實每周一次的聽課，要求教學內容、教學目標、教學重難點、例、習題的選擇落實到節，有中心發言人、有文本材料，集體討論總結經驗；學生對問題思考討論后再教，不說不教，讓學生說得清。先學后教是指學生先預習后上課，不看不講，讓學生看得懂。先練后教一是指預習內容的習題化訓練、二是指課堂內一點一練后的矯正，不做不講，讓學生做得對。二是有課必練、有練必收、有收必批、有批必評、有評必補，練必分層、練必限時。

藝術設計總結12

　　為期20天的全國職業院校教師素質提高計劃培訓快要結束了，從培訓的第一天到現在，我感覺自己都是處在全新的真空的狀態下，上海工藝美術職業學院主辦的這一期培訓，給我帶來了充滿活力充滿希望充滿斗志的教學理念。

　　培訓的日程安排緊湊而有序，首先由上海工藝美院繼續教育學院院長毛建平開啟開學儀式，接著上工美黨委書記許濤作了《上海市高職教育發展回顧及重點專業教學設計比武的啟示》的講座，講座中提到專業建設過程中專業主任應該掌握高職的發展趨勢，對專業建設的內涵要清晰；對同行要了解；對企業行業要了解；對專業本身要了解；對專業教學法的絕招要掌握。全國高職高專院校校長聯席會秘書長陳解放教授進行了《職業教育體系高職專業內涵建設深化》的匯報，他提出人才培養模式是一種對于培養過程的設計，一種對于培養過程的建構，一種對于培養過程的管理。

　　校企合作是人才培養模式的基礎，校企合作目前停留在經驗認可。專業教學資源庫的主要目的是提高教與學的效率和效果，要根據生源素質的情況去制定不同的培養方案，一個專業多個培養方案。

　　教育部高職高專院校評估委員會主任楊應崧教授的《關于專業評估與專業建設的思考》講座提及教師的能力評價應該以學生能力的體現為依據。而上海市高職高專教學研究會副會長潘家俊研究院提出了《職業教育內涵建設的思考與建議》，當下職業教育面臨的問題是：人才培養質量不平衡；優質教學資源嚴重缺失；學生學習動力普遍不足。華東師范大學職成教研究所所長石偉平教授作了《后示范期我國高職專業建設的主要課題》的講座，他提出高職與中職的差距如何體現？高職與應用型本科有什么區別？以及高職的高等性如何體現？

　　這期培訓中最讓我印象深刻的是上海工藝美院院長助理王正明教授的《基于大數據技術的工作室化教學實踐策略》，地方學院與上海工藝美術學院客觀上存在各種不同，但是他向我們提出了一個全新的教學模式，在專業維度即空間模型圍繞創意公社、實驗工坊和藝術超市的形式。針對學生的情況進行分層分級教學，帶領學生組隊解讀甲方的設計任務書，讓學生邊做邊學，有興趣地學，進階成果激勵中去學。在學習資源中，善于利用碎片化資源集成、MOOCS、微課、實驗資源系統。學習地圖：學分制、專業導師制度、學生研究、個性化學習路徑、分級分層、一生一專長、一生一成果、一校一特色。學習路徑：翻轉課程、角色轉換。他提出的關于藝術設計專業建設的建議：

　　1、沒有產學研商一體化支持平臺，不要開設藝術設計專業；

　　2、沒有市場研究、創建設計、實驗研究、營銷傳播四維相續的教學空間流，不要開設藝術設計專業；

　　3、沒有資源庫、微課、MOOCS、翻轉課堂要慎辦；

　　4、沒有名副其實的學科帶頭人免開藝術設計專業。

　　我們學校基本上采用的是德國雙元制的教學模式，學校自20xx年升格為大專院校，與上海工藝美術職業學院創建的時間是一樣的。我們學校目前有印刷工程系、包裝工程系和新聞傳播系，共計16個專業，電腦藝術設計專業雖歸屬包裝工程系管理，但是我們專業主要圍繞傳統印刷和傳統包裝設計前期中的圖像、色彩、版面空間設計、盒型結構以及印刷包裝后期工藝的設計。在課程教學設計上，我們專業和其他專業明顯不一樣，課堂內容豐富，形式多樣，除了這次培訓中談到的MOOCS和微課教學沒有以外，我們基本上和上海工藝美術學院的教學模式一樣。但是，我們取得的成果除了畢業生就業專業對口，就業率高，就是帶領學生參加國內外各種設計大賽，并取得了一些成績，得到社會和行業的認可。

　　然而，看到上海工藝美術學院的發展，我驚呆了，我們一直以為自己專業已經取得了不小的成績，但是，我們落后了，遠遠地看著他們在前面歡快地奔跑。課程建設必須與企業需求緊密聯系，這是高職院校教學的基礎，問題的關鍵是，如何建設課堂。上工美呈現了他們探索之后的成果，效果斐然。我想，我已經知道了，在專業建設方案中，教學理念首當其沖，這種理念引領我們去不斷改進自己的缺陷，不斷完善自己的優勢。我要在專業建設中，再拓展幾個方向，在保留傳統印刷包裝設計之外，努力開拓數字媒體設計，如電子書、數碼寫真、UI界面設計、淘寶界面設計等方向。

　　上海工藝美術學院在多年對本專業學生特點的調研分析基礎上，針對目前90后本專業高職學生自我意識強而學習耐力弱、專業志向高而對專業熟悉程度低、專業興趣面寬而個體間的'專業基礎差異大的特點，本專業教學設計的基本思路是：設定電腦藝術設計專業人才具有的倒“T”形專業能力結構的目標。倒“T”形的橫軸代表專業通識能力和專業知識面；倒“T”形的豎軸代表某項特定的專業能力。

　　目前社會培訓機構往往側重于倒“T”形的豎軸能力的培養，學生能夠快速掌握崗位技能，但是一但崗位內容隨著產業升級而出現變化，就難以適應；而我國的本科院校和部分高職院校又普遍重視橫軸能力的培養，缺少對于豎軸能力的強化訓練，致使學生難以直接對接操作性和制作性的專業崗位需求。本專業在實現倒“T”形專業能力結構目標的過程中，充分照顧學生個人的專業意志和專業興趣。構架通過雙選遞進地選擇教學模塊，使學生的能力從一般通用能力逐漸細化到專門能力，從行業一般能力逐漸進化到企業專業能力，再通過特定崗位能力教學對接具體工作崗位能力的培養框架。在遵循由淺入深，逐級遞進的專業能力養成規律的同時，給以學生選擇個人專業發展方向的部分權限。

　　我想這種情況在全國各個高職院校的藝術設計專業中，領會其精髓，努力去實踐，或許可以嘗試上工美的多元化的教學技術支持體系。通過對于對接崗位需求的能力培養模式的系統設計，將充分考慮教學技術的支持，從方法、資源、管理、機制4方面的技術保障入手，確保培養過程能夠有效運行，順利發展。

　　按照摩爾定律，每8個月計算機技術就升級一代，由此帶來產業技術的升級一代。處于這樣一個技術急劇更新的產業背景下，企業的業務和工作內容也幾乎每年都在變化，電腦藝術設計專業的任何三年不變的教學計劃難以適應產業發展的步伐。因此，電腦藝術設計專業將通過創建“課譜”化的教學執行標準，建立動態化對接崗位能力需求的專業教學執行體系。

　　所謂“課譜”化的教學執行標準，通過譜系化的文件明確顯示課程關系和課程教學要求。在專業教學目標、課程內容相對固化的前提下，每學期及時更新教學實訓項目和案例，及時引入行業的最新技術。同時通過建立專業教學網站，搭建動態對接社會和企業的橋梁，讓社會和企業通過網絡全程、動態地參與教學評價和教學管理，確保整個電腦藝術設計專業的教學實訓體系具備緊密對接企業，自主動態更新功能。同時，通過“課譜”嚴格規定專業教學行為，使專業教學能夠規范有效地按照既定設計方針運行，減少甚至消滅教學執行的隨意性，確保將影響專業教學質量的教師個人因素限制至最小，促使電腦藝術設計專業教學走上現代化規范化的軌道

　　由于電腦藝術設計產業的專業領域極其豐富，而且企業的業務和工作內容更會隨著時間推移出現常態性變化，幾乎不可能事先制定三年嚴密詳盡的教學計劃，而只能夠根據對產業企業的直接需求，以及對于由此帶來的具體崗位需求做出歸類性預判，在此基礎上制定最新最具體的職業崗位能力標準。我計劃本專業在調研基礎上開設的6個“特訓工作室”，是未來5年中行業企業有較大需求的職業崗位，每種具體職業崗位能力都將屆時引入定向企業的特定標準，由對應的企業冠名并指導實施教學實訓工作，確保教學的針對性。

　　電腦藝術設計專業所涉學科的文理交叉復合性是傳統藝術教育中前所未有的，是對目前教育條塊分割狀態的一種打破和彌合，同時也是對師資力量和教學模式的一種全新考驗。現代電腦藝術設計強調的是藝術修養與專業技能的高度結合，這是社會對院校人才培養最實際的需求。藝術修養要求有寬闊的理論知識去支撐藝術理念的邏輯思維體系，這需要在校教師長期、逐步的引導；專業技能要求將廣泛的計算機知識藝術性的運用到作品中，這也需要在大量實踐演練中去不斷嘗試、不斷磨合。值得注意的是計算機知識更新速度驚人，學生的實踐必須時刻保持與市場同步才不會被淘汰，這要求在校教育必須與社會隨時發生互動，在現實風雨中磨練成長。

　　電腦藝術設計專業培養的學生應具有較強的創新能力，讓學生掌握該專業領域的基礎知識，以及新知識、新技術在實際中的應用，因而對教師的要求便顯得更為特殊。它要求教師不僅要有一定的專業理論知識，而且必須有更多的實踐經驗、更強的理論聯系實際的能力以及熟練的操作技能；要求教師必須以培養實用型人才為目的，以技能訓練為中心，運用啟發式、直觀式、討論式的教學方法。只有這種“雙師型”教師，才能培養出適應實際市場需求的專業人才。

藝術設計總結13

　　為了使20xx屆動漫設計(雙證)專業學生的畢業實訓工作能夠順利開展，根據學校相關實訓培養方案的要求，結合學校實訓的規定，確保畢業實訓的質量達到相關要求，特制定本計劃。

　　一、畢業實習目的`和意義

　　畢業實訓是學生畢業前的一項重要的實踐環節，是學生把理論知識、課堂知識、書本知識運用到實際工作中去的重要過程，是學生走向社會、運用所學為社會服務的演練階段。因此，組織好、管理好畢業實訓工作是十分必要的。

　　二、畢業實習指導教師

　　10動漫班畢業實習老師：

　　二維方向趙老師

　　后期方向闕老師

　　平面方向葉老師

　　三、畢業實習時間，課時和地點

　　（1）畢業實習形式：集中授課課時：30課時

　　（2）時間：（20xx年4月5月）

　　周一上午（8：30-12：00）趙老師

　　周二上午（8：30-12：00）葉老師

　　周三上午（8：30-12：00）闕老師

　　（3）地點：待定（根據實際情況再進行相關調整）

　　四、畢業實訓要求

　　1、深入了解相關動漫設計工作的運作過程，學習相關設計整體工作程序和運作方式。

　　2、針對具體動漫設計課題，積極與老師進行交流，聽取意見，討論設計意向，為提高專業實踐能力打好基礎。

　　3、作好實訓學生相關考勤，作業.對收集的好的作品進行整理，作為考核實習成績的主要依據。

　　4、嚴格遵守學校有關畢業實訓的規章制度，并按規定時間和任務開展實訓。

　　5、嚴格遵守機房規章制度，尊重老師和機房管理人員，服從老師的管理。

　　6、注意人身和學校公共安全，因違紀外出造成人身和公共財產損失事故者將追究相關人員的責任。

　　五、畢業實習成績考核

　　由指導教師根據每個畢業生實訓期間的學習表現，進行綜合考核，按優秀、良好、中等、及格、不及格五級考核評定成績。實習學生名單附后。

藝術設計總結14

　　一、畢業實習的性質和任務

　　為突出高職教學注重實踐教學環節的特色，讓學生積累專業實踐經驗，縮短學校與就業崗位的差距，根據我校環境藝術專業教學計劃，環境藝術專業特安排學生在最后一個學期進行畢業實習。根據教學計劃制定本大綱。

　　畢業實習是教學過程中一個重要的實踐性教學環節，是一次綜合性實習。通過實習使學生加深對專業理論知識的理解，培養和提高學生實際操作和分析問題、解決問題的能力，使學生綜合運用所學理論知識與建筑裝飾裝修工程設計施工管理實踐緊密結合，為畢業后從事裝飾裝修設計、施工、監理等工作打下良好的基礎。

　　二、實習要達到以下目標

　　1、在實習過程中了解設計或施工等企業的工作流程和各崗位的職責任務，提高崗位的適應能力，學會以各種方式學習，綜合素質要有明顯進步。

　　2、將設計或施工等專業知識和相關政策法規結合，運用到相應的實踐崗位，提高觀察問題、發現問題、分析問題、解決問題的能力，提高專業水平。

　　3、在規范有序的實際工作中養成努力鉆研、吃苦耐勞的精神。

　　4、熟悉建筑裝飾工程的制圖和識圖，了解圖紙會審的工作內容。

　　5、了解建筑裝飾裝修的方案設計、效果圖和施工圖設計。

　　6、掌握裝飾裝修施工現場的管理體制，工作流程。

　　7、了解工程項目部技術人員的工作內容和職責。

　　8、熟悉工程的施工組織設計和管理方法。

　　9、熟悉分部分項工程施工預算和現行定額標準。

　　10、了解建筑裝飾裝修業新材料和新工藝的現狀及應用情況。

　　11、熟悉分部分項工程的技術交底和施工質量控制等工作。

　　12、了解掌握施工單位的管理體制，工作流程。

　　三、畢業實習效果

　　通過這次畢業實習，學生基本上都較好的完成了畢業實習任務，達到了畢業實習目的.：

　　1、學生能夠根據畢業實習安排，完成相應的畢業實習任務。

　　2、學生基本掌握了環境藝術設計專業的工作設計流程。

　　3、學生能夠運用所學知識，完成相應的簡單室內和景觀設計工作以及三視圖制作。

　　4、部分學生還能制作CI設計手冊與其設計作品相互呼應。

　　四、畢業實習成績評定

　　1、工作積極沒有缺席，實習材料符合要求，指導教師檢查確實完成實習任務者為成績優秀。

　　2、實習期間沒有缺席，單位評價良好，實習材料符合要求，實習任務完成較好，成績為良好。

　　3、實習中有一次缺席，單位評價良好，實習材料符合要求，成績為中等。

　　4、實習中有二次缺席，實習材料符合要求，單位評價尚可，成績為及格。

　　5、學生在畢業實習階段不與所在系聯系時間超過10天者；在畢業實習階段出現不服從安排、干擾就業工作的順利進展，因個人原因給學院造成不良影響者；未按學院要求與用人單位簽訂真實、有效的就業協議書或勞動合同并沒有在規定日期前上交到學院就業指導中心者；沒有在規定日期（20xx年6月10日）前將畢業實習材料寄回者；實習材料不完整者。成績為不及格，實習成績不及格者不能參加畢業答辯。

　　五、實習中存在的問題

　　學生通過畢業實習雖然取得了較好的成績，但也還存在一些問題，主要有以下幾個方面：

　　1、專業設計知識掌握不牢固，電腦軟件運用不熟練。

　　2、團隊精神較差、服從能力和領悟能力不夠。

　　3、設計過程中整體設計感不夠強。

　　4、在設計制作過程中，極部分學生沒掌握軟件之間的文件轉換，排版制圖的方法。

　　六、在今后教學中的改進措施

　　針對學生實習中所存在的這些問題，在今后的教學中，要進一步增加理論課堂內對實際案例方面的授課內容，加強案例教學的實際操作性，多采用定單式教

　　學會更容易讓學生上手工作。

藝術設計總結15

　　201×-201×學年，藝術設計系第十屆學生會在我系黨總支的正確領導下，在團總支的直接指導下，緊跟時代步伐，立足“自我教育、自我管理、自我服務 ”的方針，以服務學生為宗旨繼續開創了我系學生會工作的新好局面。在過去的一年里學生會除做好日常工作外，主要從以下幾個方面進行了積極的努力：

　　一：健全各項規章制度，整合資源，拓展能力。

　　在第十屆學生會成立伊始，我們首先健全了《例會制度》，《辦公室值班制度》以及《成員考核制度》，使工作更加制度化、規范化、科學化。為順應學校的發展，切實做好學生工作，在原有部門的基礎上我們又增加了外聯部和社團部并在雕塑協會的基礎上，新成立了創藝社和CG設計部落。在學生干部的任用方面，我們大膽選拔，唯才是舉，從而使思路更加開闊，工作更加高效。

　　二：積極開展各項科技、文化、藝術體育活動，豐富同學課余生活，營造健康向上、積極活潑的校園文化氛圍。

　　0×年9月28日——29日學生會組織參加田徑運動會取得第四名成績，之后參加我院排球比賽取得女子冠軍、男子亞軍的好成績，11月15日為迎接新生成功舉辦了“暢想今夜”迎新晚會。為迎接我院50周年院慶，豐富校園文化生活，我們組織廣大同學以飽滿的精神狀態積極參與院慶活動，我系學生會在團總支的帶領下圍繞“文明·快樂·和諧”主題，開展豐富多彩的校園活動，其中主要包括三項內容：

　　1、我與學校共成長

　　在這個活動中我系特邀請我院校史編寫組沙痕老師為全系師生講解了我院成立五十年來的發展歷程，讓學生更多的了解我院50年的光輝歷史，充分發揮學生的主人翁精神，增強自身責任感，更好地傳承藝院傳統，展示藝院輝煌，創造喜迎院慶50華誕的良好氛圍，

　　２、愛我校園、共創文明

　　201×年11月21日~12月14日我們向全系同學發出“文明·快樂·和諧”迎接院慶的倡議書并開展了 “愛我校園、共創文明”動漫作品征集比賽和“我愛藝院”主題征文比賽。號召同學們用畫筆、文章來表達思想，為抨擊、杜絕校園不文明行為而共同努力！為此邀請我系資深專業老師和公共教學部老師進行評選，舉行頒獎儀式，頒發獎品和證書。并將優秀作品進行展覽。希望同學改正陋習，以點滴小事和實際行動體現“愛我校園”的主題。

　　在宿舍管理方面我們繼續開展“我愛我家”文明宿舍評比活動，我們制定了新的宿舍評比檢查制度，并設立獎項，對優秀宿舍給與獎勵，對不合格宿舍進行通報批評。通過這項活動為同學們營造了一個良好的宿舍文化氛圍及生活環境，幫助大家養成良好的生活習慣。

　　三：促進校園學風建設

　　為集中地展示藝術設計系的教育、教學成果，同時也為廣大同學提供一個廣闊的展示自己的平臺，培養學生的.實踐能力，讓學生的作品走向社會，學生會經過精心籌備于07年4月27、28日分別在藝術學院校園廣場和內大校園廣場上舉辦了第三屆“學生藝術作品展賣會”吸引了許多老師、同學以及社會各界的藝術愛好者前來參觀、購買。這次活動為同學們制造了一個將藝術作品轉化為經濟價值的機會，使專業學習與社會需求接軌，激發學生對專業學習的興趣，更好的提升學生的創作意識和實踐能力，受到大家一致好評。

　　在學院社團文化節期間，我系學生會社團部組織三個學生社團開展了社團系列活動：15年11月24日CG設計部落舉辦了電腦設計軟件知識專題講座；12月4日雕塑協會在音樂廳前廳舉辦了《雙林寺優秀雕塑作品臨摹展》；12月13日創藝社在展廳舉辦了“藝術設計優秀作品交流展”。這些社團活動，激發了我系學生的學術、創作熱情，促進了各專業之間的交流，受到了同學們好評。

　　以上是第十屆學生會在上一年度的工作中取得的一些成果。當然，我們深知工作中仍然存在著許多問題和不足，今后我們將總結成功的經驗和失敗的教訓，彌補不足，不斷創新和提高。

　　在本屆學生會工作即將結束之際，回顧學生會一年來的工作歷程，我深深感到：每一項活動的順利舉行，舉辦離不開我系黨總支的領導以及團總支的指導，離不開我們全體學生會干部兢兢業業的工作，更離不開廣大同學對我們工作的理解和幫助。我們能夠取得這樣的成績是我們所有學生干部把寶貴的時間和精力無私的投入到工作中去，把汗水和心血傾注到自己熱愛的崗位上，經受各種考驗所取得。在這里清允許我代表本屆學生會向長期關心并悉心指導我們工作的老師、向為學生會工作付出心情汗水的全體學生干部以及熱情參與學生工作的全體同學致以衷心的感謝。

　　新一屆學生會已經產生，新成員的加入必將為這個組織注入新的活力。“長江后浪推前浪，江山代有人才出”我們相信：在我系黨總支的領導下，在團總支的悉心指導下，在廣大師生的熱情參與和共同努力下，學生會的明天必將更加輝煌燦爛。

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