幼兒園元宵節策劃方案
為了確保事情或工作能無誤進行,通常會被要求事先制定方案,方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達到預期的效果和意義。那要怎么制定科學的方案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園元宵節策劃方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園元宵節策劃方案1
活動意圖:
元宵節是中國的傳統節日, 正月十五鬧元宵,團團圓圓吃湯圓, 為了慶祝一年一度的元宵佳節,更為了讓幼兒園的小朋友親身感受民俗節日的氣氛,增加小朋友們的生活經驗,學習做元宵的基本技能,培養小朋友動手能力及興趣。
活動目標:
1.知道元宵節是中國的傳統節日,進一步了解元宵節的習俗。(難點)
2.能運用揉,搓,團圓,包餡等技能做元宵。(重點)
3.品嘗元宵的不同味道,體驗勞動的快樂。
活動準備:
1.有關元宵節的錄像。
2.黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。
3.花燈。
4.黑芝麻,豆沙,五仁餡若干分別盛在小碗內。和好的糯米粉并分成小團,干糯米粉
5.碗,勺子,抹布,塑料臺布,盛元宵的'容器。
6.歡快的慶新年樂曲。
活動流程:
一、觀看“元宵節”錄像,并引出主題。
1.師:小朋友們從錄像中看到了什么?幼:(吃元宵,看花燈,猜燈謎,放煙花)引出元宵節的習俗。
二、學做元宵。
1.師:小朋友們吃過元宵嗎?幼:吃過。師:吃過什么餡的呢?幼:有五仁,豆沙,黑芝麻,花生等,小朋友們真厲害吃過這么多口味的。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵,請小朋友來嘗一嘗(幼兒園的小朋友挨個品嘗不同口味的元宵,并說出它的口味)。
2.師:院校是什么形狀的啊?幼:圓形的。師:你們想不想自己來動手做元宵呢?幼:想
3.認知做元宵的原料--和好的糯米粉團,干糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁餡。
4.觀察教師做元宵:現將小團的糯米粉揉一揉,搓一搓,團圓,再挖坑,然后把餡放在中央并包起來,最后再把它團圓。
5.讓幼兒園的小朋友們自己動手做元宵,根據教師講解的做元宵時的重要細節:揉,搓,團圓,挖坑,包餡。并根據自己的口味選擇餡料,最后將做好的元宵整齊的排列在容器中。
小結:讓幼兒園的小朋友們了解元宵的形狀,顏色及不同口味的元宵,同時能運用揉,搓,團圓,挖坑,包餡等技能制作元宵。
三、品嘗元宵,體驗勞動的快樂。
1.教師出示花燈,讓小朋友跟隨音樂玩舞花燈,猜燈謎游戲。
2.煮元宵的同時教師把碗,勺子擺放好,小朋友洗手。
3.幼兒園的小朋友們品嘗元宵,互相說說此時心里的感受,體驗勞動的快樂。
活動延伸:
引導小朋友們閱讀幼兒用書第1冊第14--15頁,進一步了解元宵的制作過程,并學說繞口令。
區域活動《元宵節》
活動經驗:
進一步了解元宵節的由來和習俗,學說繞口令。
活動材料:
幼兒用書。
活動指導:
1、請小朋友們閱讀幼兒用書,并小聲交流自己的認識。
2、幼兒園教師可以和小朋友們一起共同閱讀、交流。
3、引導小朋友們學說繞口令兒歌。
繞口令:
年糕和元宵
巧巧愛吃年糕,小小愛吃元宵。
巧巧讓媽媽做年糕,小小讓媽媽做元宵。
媽媽做了年糕又做元宵,煮了元宵,又蒸年糕。
樂得巧巧又跳又笑,笑得小小說:“好,好,好!”
兒歌《做元宵》
一手下,一手上,面團中間放。
手掌合起轉一轉,我的元宵真好看。
活動反思:
本節活動的設計激發了小朋友的興趣,讓他們知道元宵節是中國的傳統節日,進一步了解元宵節的習俗是吃元宵,點話燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉,搓,團圓,包餡技能,制作不同口味的元宵,體驗勞動的快樂。在以后的講課過程中,我應多注重觀察孩子對什么感興趣,對什么不感興趣,抓住孩子的心理特征 ,大家交流了元宵的味道。活動在孩子們歡快的情緒中結束了。
通過這一活動,讓我充分感受到了“小孩不小”這句話的效應來,孩子們的能力是不容忽視的,我們的教學取之于生活,服務于生活,讓孩子們學習生活。
本活動重難點:
在活動一.二中完成,活動中運用了講解法,示范法。
幼兒園元宵節策劃方案2
一、活動背景
元宵節是我國傳統的重要節日,象征著團圓和幸福。為了讓幼兒更好地了解和體驗這一傳統文化,我們特策劃了一場別開生面的元宵節活動。
二、活動目標
增進幼兒對元宵節的認知和了解,體驗傳統文化的魅力。
通過手工制作元宵,培養幼兒的動手能力和創造力。
促進親子互動,加強家園聯系,營造溫馨和諧的節日氛圍。
三、活動內容
元宵知識講解:通過圖片、故事等形式,向幼兒介紹元宵節的由來、習俗和意義。
手工制作元宵:邀請家長和幼兒一起動手制作元宵,體驗親手制作美食的樂趣。
親子游戲環節:設置猜燈謎、親子接力等游戲項目,增進親子間的默契和感情。
元宵分享品嘗:將制作好的`元宵分享給大家品嘗,共同感受節日的溫馨和喜悅。
四、活動準備
提前準備好制作元宵的材料,如糯米粉、餡料等。
布置活動場地,營造節日氛圍。
準備猜燈謎的題目和獎品。
五、活動時間與地點
時間:元宵節當天上午
地點:幼兒園活動室
六、活動效果
通過本次活動,幼兒們不僅了解了元宵節的傳統文化知識,還親手制作了元宵,體驗了傳統文化的魅力。同時,親子游戲環節也增進了家長和幼兒之間的感情,營造了溫馨和諧的節日氛圍。家長們紛紛表示,這樣的活動既有趣又有意義,希望幼兒園能夠繼續舉辦更多類似的活動。
幼兒園元宵節策劃方案3
一、活動主題
良辰美景共賞,佳節游園齊樂
二、活動目標
1.知道農歷正月十五是我國的傳統節日——元宵節,了 解元宵節的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);
2.知道元宵節有賞燈猜謎的習俗,初步了解燈謎的結構。
3.積極參加猜謎活動,體驗猜想和推測的快樂。
三、活動準備
(一)物品準備:
自制燈籠、米奇、獎品、易拉罐、玩具筐、氣球、條幅、音樂、桌椅、燈謎、答題卡、鉛筆、笑臉、哭臉、元宵、碗、牙簽、活動廣告、活動宣傳頁等等。
(二)人員安排:
1、咨詢接待:x老師
2、燈籠展示:x老師(家長可以為喜歡的燈籠貼貼畫、 準備售帶、貼畫或便利貼)
3、中班教室展示元宵節動畫片(x老師、x老師)
4、催場:x老師
5、吃元宵——碗、勺子(x老師)
6、音樂播放(x老師) 照相(x老師)
7、元宵節故事講述:
8、米奇扮演:xxx
9、場外布置:全體老師
四、活動流程:
1、主持人致開場詞
2、故事講述:元宵節的由來(老師提前準備故事生動的`講述)
3、唱唱跳跳——米奇和我鬧元宵(米奇和老師領小朋友跳舞慶祝)
4、親子游戲:看你笑不笑
規則:“米奇”和“開心老師”作出搞笑的動作或者表情來逗家長和孩子,家長用上唇和鼻子夾住一支鉛筆盡量保持不要掉落,老師宣布開始后家長鉛筆掉落或者孩子發笑,都視為失敗,堅持到最后的家庭為獲勝家庭,發放禮物。
5、歡樂元宵——蒙眼畫燈籠
規則:老師給參賽家庭展示一幅燈籠的圖畫,參賽家長在規定時間內蒙上眼睛憑記憶內容作畫,規定時間內燈籠畫的最好的家庭獲勝。
6、歡樂元宵——提燈籠游戲
規則:爸爸媽媽在規定時間內,用提燈桿在指定路線往返運送燈籠(旺仔易拉罐),規定時間內寶寶筐里瓶數最多者獲勝,贏得獎品。
7、歡樂元宵——猜燈謎
規則:老師將家庭分組,每組5-10道謎題,答對題數最多者獲勝,獲勝者可以扎“幸運氣球”贏大禮。
8、歡樂元宵——和我一起吃元宵
(后勤人員提前做好糕點及元宵和大家分享)
幼兒園元宵節策劃方案4
活動目的:
1知道正月十五是中國傳統的元宵節,了解元宵節的起源和一些風俗習慣。
2、通過自己動手包湯圓和制作花燈,提高動手能力和感受制作的.樂趣。
活動時間:
××年××月××--××日
活動準備:
活動形式:
以班為單位開展相關的慶祝活動
具體活動安排:
12日:各班制作花燈
13日:
8: 45-9:20了解元宵節的起源和習俗
9:45—10:30 各班包湯圓
3: 00-3:30,每各班都享受自己勞動的成果——吃餃子
幼兒園元宵節策劃方案5
活動目標:
讓孩子們了解元宵節的傳統習俗,體驗節日氛圍。
通過手工制作元宵燈籠和湯圓,培養孩子們的動手能力和團隊合作精神。
活動準備:
彩色卡紙、剪刀、膠水等制作燈籠的`材料。
糯米粉、紅豆沙等制作湯圓的材料。
元宵節相關的故事和圖片。
活動流程:
講述元宵節的故事,展示相關圖片,讓孩子們了解元宵節的來歷和傳統習俗。
分組進行手工制作,一部分孩子制作元宵燈籠,另一部分孩子制作湯圓。
完成后,展示孩子們的作品,互相欣賞交流。
一起品嘗孩子們親手制作的湯圓,感受節日的溫馨和快樂。
幼兒園元宵節策劃方案6
活動目標:
1、激發幼兒猜燈謎的興趣;
2、學習自己創編謎語,與同伴一起分享;
活動準備:
教師、家長與孩子共同搜集謎語,教師對自己的燈謎做系統的整理。教師為幼兒準備小禮物
活動過程:
一、教師講述元宵節猜燈謎的風俗習慣,激發幼兒參與活動的興趣;
二、教師出示帶燈謎的花燈,念燈謎讓幼兒猜,并請猜出的小朋友告訴大家自己是怎樣猜出來的,正確理解謎底與謎面的關系,讓幼兒掌握猜燈謎的方法。
三、我來出,你來猜
教師請幼兒把在家準備的燈謎猜給小朋友聽,并讓孩子自己決定把已準備好的小禮物送給誰。孩子們也可以現場編燈謎,讓大家猜。(此環節把活動的主動權交給孩子,讓孩子自己組織活動,他們參與活動的積極性十分高。);
四、給爸爸、媽媽猜燈謎
簡單的'小結:教師請孩子們把學到的新燈謎,帶回家猜給家人聽。正月十五馬上就要來到了,孩子們在這一天吃著香噴噴的湯圓,還可以去賞燈,到那一天,超市門口,廣場上還會有猜燈謎的活動,你們也可以猜燈謎。
反思:
猜燈謎活動讓幼兒感受到謎語的魅力,鍛煉了幼兒的思維的靈活性、敏捷性,以及周密的觀察、思考、記憶能力,鍛煉了幼兒的對文字的組織能力。
幼兒園元宵節策劃方案7
一、活動時間
元宵節前一天
二、活動對象
學校學生以及家長(歡迎校外學生及家長參加)
三、活動地點
學校樓下(最好是臨街道路旁)
四、活動內容
做燈籠、猜燈謎、得獎勵
五、活動目的
1、讓學生們了解元宵節的來歷風俗習慣,感受節日的'氣氛和快樂,并通過收集元宵節的資料,培養其收集信息、處理信息的能力。
2、提高學生們的動手實踐能力、增強團隊凝聚力、激發孩子們的寫作熱情。
3、引導孩子們團結友愛、珍惜親情,感受親情。
六、活動流程
1、前期準備
1.1上課期間,各班以“燈籠”為主題講燈籠,做燈籠,寫燈籠。以班級為單位進行優秀燈籠作品評選,各班上交的比例不少于x%,動員學生正月十四參加猜燈謎活動,帶一名新生每生獎勵x元,前臺做好新生登記工作。
1.2各老師清點燈籠,做好美化補充工作,并給每個燈籠附上字謎。
1.3各老師在本周期間,每日通過校訊通給家長發送短信,祝福元宵節快樂,動員家長能夠和孩子一同來參加猜燈謎活動,讓家長和孩子感受到傳統佳節的氣氛。
2、人員分工
2.1收集x條謎語,以及謎底,包括文學,歷史名人,生活,漢字,地理名稱等方面。按難易程度分成四類。(負責人:xx時間節點:xx)
2.2制作“和合教育慶元宵猜燈謎”條幅,制作3-5塊展板(負責人:xx時間節點:xx)
2.3準備鐵絲,燈穗等,活動獎品設置((負責人:xx時間節點:xx)
2.4場地布置:活動當天把展板、燈籠等擺放到位(負責人:xx時間節點:活動開始一個小時)
2.5主持人(負責人:xx)
2.6活動營銷(負責人:xx)
新生登記表x張、壓歲錢x張或其它優惠獎勵券等。
3、活動期間
3.1所有燈籠分組展示。每組設立負責人兩到五名,要求分開站立各組燈籠前,負責引導學生及家長去撕謎面,避免亂撕、多撕。
3.2兌獎臺:前臺老師負責兌獎,主持人公布兌獎。(四張桌子,獎品x份,x元)
3.3照相:xx
3.4總協調:xxx(負責活動前期所有工作到位)
4、活動總結
各老師書面總結一份并分享。
5、附燈謎一份、主持稿一份。
幼兒園元宵節策劃方案8
設計意圖
一年一度的元宵節就要到了。孩子們熟悉中國傳統文化嗎?人們在元宵節做什么?元宵節是怎么來的?
元宵節人們都吃什么呢?元宵節猜燈謎孩子會很喜歡吧,帶著思索,一系列關于元宵節的活動映入我的腦海中。
活動一:談話活動《××的新變化》
[活動目標]
1、引起幼兒的談話興趣,萌發幼兒對中國傳統節日的喜愛之情;
2鼓勵孩子們觀察、大膽說話、體驗和分享快樂。
[活動準備]幼兒已有的關于××文化廣場變化的經驗
[活動過程]
一、引起幼兒談話的興趣
老師:孩子們,你們發現我們的文化廣場和以前不同了嗎?
幼:廣場上掛了好多的燈籠;
有魚燈籠和孫悟空?廣場的柱子上掛著燈籠
(孩子們的談話欲望調動起來了,他們相互談論著,高興的表情掛在小臉上。)
二、給予幼兒與同伴分享的機會
師:你們觀察的很仔細,能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細的講一講呢?
(孩子們積極的舉手,來前面把自己的新發現與大家分享。)
三、總結
老師:孩子們,你們知道我們為什么要掛燈籠嗎?
教師引出元宵節,告訴小朋友元宵節是中國的傳統節日,在正月十五前后,人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常熱鬧,激發孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。
反思:談話活動只是讓幼兒從感性上對元宵節有了一個大體的了解,激發了幼兒對元宵節的興趣,那么元宵節是怎么來的呢?接下來我設計了故事《元宵節的來歷》。
活動二:故事《元宵節的來歷》
[活動目標]
1讓孩子們了解元宵節的歷史,感受中國傳統文化的悠久歷史;
2讓孩子們深切感受到傳承中國傳統文化的需要。
[活動過程]
1,元宵節是怎么來的? 這是一個故事嗎?
二、教師講述故事并提問問題
師:元宵節是怎么來的呢?
楊:玉皇大帝想燒死人民,所以人們在得知消息后提前掛上燈籠,燃放煙花。
教師講述第二遍故事
師:元宵節的歷史悠久,人們從古至今,一代代的傳承下來,用同樣的方式來慶祝這一個節日,到了現在過元宵節意味著什么呢?
幼:看花燈、吃湯圓等
教師總結,元宵節是中國的傳統節日,人們以掛燈籠的形勢,來表達自己的喜悅,歡慶一年的`豐收,喜氣洋洋、快樂融融。
三、讓幼兒把元宵節的來歷回家考考爸爸媽媽,給他們講故事《元宵節的來歷》。
反思:《元宵節的故事》是一個神話傳說,傳達的是一份濃濃的愛意,更是一份感恩的心情,為了感謝仙女救了人間的百姓,讓孩子們感觸到,懂得感恩,懂得回報。繼承、熱愛和贊美中國傳統節日。
接下來我設計了一節藝術活動《鬧花燈》
活動三:藝術活動《鬧花燈》
[活動目標]
1、感受元宵節的歡樂氛圍;
2、引導幼兒自然歡快的歌唱,引導幼兒練習“鬧”字的下滑音,準確把握空拍的節奏。
[活動準備]幼兒已有的關于賞燈的感性經驗。
[活動過程]
1、 教師激發孩子們唱歌的興趣
老師:我們已經談過元宵節的內容了。我們用歌聲迎接元宵節好嗎?
幼:好二、教師xx
1、師:你們聽到歌曲中唱的是什么?
兒童:燈籠、龍燈、鳳凰燈、獅子燈、猴猴猴、鼓。
2、師:你們聽得都很認真,現在老師彈琴,小朋友仔細聽一下趙老師唱的是什么?(教師彈奏,便于幼兒清楚地感知歌詞的內容,加深對歌曲旋律的理解。)
幼兒園元宵節策劃方案9
元宵節是我國傳統的重要節日之一,又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。XX兒童影樓在本次主題活動策劃中,通過制作、品嘗、參觀、學習和猜謎等不同形式的活動,幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解,更可以通過自身的參與和表現,進一步獲得對節日氣氛的體驗,獲取多方面的經驗。現將活動方案公布如下:
一、活動時間:20xx年2月23日
二、活動準備:
準備時間:20xx年2月20——2月22日
準備內容:“蛇年迎春”聯系舞龍隊XX兒童影樓到表演。
準備好搓元宵的糯米面、豆沙餡。
三、活動內容:
1.邀請XX兒童影樓的顧客,可帶二--三個家庭未拍過照的朋友一同前來參加
2.欣賞舞龍隊表演龍燈
3.由XX兒童影樓最給力的門市給小朋友們講解:正月十五——元宵節賞花燈的傳統習俗和由來
4.給前來參加活動的小朋友發放糯米面、豆沙餡,在規定的`時間內包完20個元宵的小朋友會得到相應獎勵
5.分享勞動成果,將元宵煮熟和前來參加活動的小朋友家庭一起同吃。
6.親子猜燈謎活動項目:各家長帶孩子自由猜燈謎,家長讀謎面,孩子猜謎,最后由家長揭示謎底(謎底在燈籠的背面)。
四、獎品設置:
1、凡來參加活動的家庭均可獲得元宵一袋,588元全家福拍攝卡一張,活動現場交定金可送24寸大片一張
2、包元宵項目前三名可免費拍攝價值699元的全家福拍攝一套
3、猜燈謎活動項目猜中者,均可獲得99元全家福拍攝一套
幼兒園元宵節策劃方案10
一、活動目標:
1、在猜謎、搓元宵等活動,體驗與同伴集體過節的快樂。
2、知道正月十五是中國傳統的元宵節,了解元宵節的來歷和一些習俗。
二、活動準備:
干米粉、小盤子、大盤子。
三、活動過程:
1、猜一猜——通過猜燈謎的游戲形式導入本次活動。
共同來猜謎:請幼兒介紹謎面,讓同伴猜。
2、說一說——在說一說的過程中體會元宵節的熱鬧。
①你知道什么節日要玩猜謎嗎?(元宵節)
②元宵節還可以做哪些有趣的事情呢?
小結:每年的正月十五是我們中國的傳統節日元宵節,可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等,真有趣。
3、做一做——通過自己親手操作體驗做元宵的'趣味。
①你吃過的元宵有什么味道?
②請老師介紹元宵的做法。
③幼兒分組制作,提醒幼兒在制作的過程中小心掉在地上,保持干凈。
④將搓好的元宵放在大盤子里,分享集體合作的快樂。
4、做燈籠
——通過自己親手制作燈籠體會元宵節的習俗。
5、延伸活動(嘗一嘗)
——通過品嘗自己親手做的湯圓體會成功的喜悅。
幼兒園元宵節策劃方案11
一、活動主題:歡樂元宵,共慶團圓
二、活動目標:
通過元宵節活動,讓幼兒了解傳統節日的風俗習慣,體驗傳統文化的魅力。
增強幼兒的團隊合作意識和動手能力,通過DIY活動培養幼兒的創造力。
增進家長與幼兒之間的`親子關系,營造溫馨、快樂的節日氛圍。
三、活動內容:
元宵故事會:講述元宵節的由來、傳統習俗和有趣的傳說故事,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解元宵節的文化內涵。
DIY元宵燈籠:組織幼兒和家長一起動手制作元宵燈籠,讓幼兒體驗制作燈籠的樂趣,同時培養幼兒的動手能力和創造力。
親子游戲環節:設置有趣的親子游戲,如猜燈謎、拔河比賽等,增進親子關系,提高幼兒的團隊協作能力。
四、活動準備:
提前布置活動場地,準備燈籠DIY材料、游戲道具等。
邀請家長參加活動,并提前通知活動流程和注意事項。
安排專職人員負責活動現場的秩序和安全。
五、活動時間:元宵節當天上午9:00-11:00
六、活動地點:幼兒園活動室
七、活動總結:活動結束后,組織幼兒和家長一起分享活動心得,總結活動成果,為下一次活動積累經驗。
幼兒園元宵節策劃方案12
[活動目的]
1、激發幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。
2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。
3、引導幼兒了解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。
[活動準備]
1、做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
2、教師、幼兒提前收集關于元宵節民間習俗的資料。
3、音樂《喜洋洋》等。
4、布置好活動場地。
[活動過程]
一、開場白(以喜洋洋音樂為背景音樂)
(教師和幼兒站立在前面)尊敬的各位小朋友們:大家好!今天我們大三班教室里喜氣洋洋,熱鬧非凡,因為我們馬上就迎來我們的元宵節,孩子們,你們高興嗎?為了迎接我們元宵節的到來,我們一起給他們表演一個節目,好不好?
二、(小朋友們表演的真棒,請大家送給他們一點掌聲,好嗎?)孩子們請坐,老師知道你們不僅節目表演的好,而且都是愛動腦筋的小朋友,下面老師就來考考你們,哪位小朋友知道元宵節在什么時候?(正月十五)元宵節人們有什么習俗?(吃元宵、打燈籠等)小朋友們真聰明!
老師補充材料:元宵的來歷
三、小朋友們看,今天高老師給你們帶來了幾樣禮物,(教師展示幾種元宵)問:這是什么?你知道它是用什么材料做成的嗎?粉、各種餡、水、電爐、鍋等)孩子們,元宵這么漂亮,課前我們準備好了這些材料(展示做元宵需要的材料)你想用這些材料來做元宵嗎?
四、大家先不要著急做,誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明,我們現在就開始做元宵。
五、小朋友們,我們這里有做元宵的材料,大家把做好的`元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃,誰做得多,誰吃的多。
幼兒開始制作,教師給以適當的輔導和幫助。(放背景音樂喜洋洋)
六、幼兒展示自己的作品。
現在,小朋友們都已經做完了,我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統計好個數,給小朋友煮元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)
七、煮元宵、吃元宵。
小朋友們仔細觀察,看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底,煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友們越來越聰明,也越來越善于觀察了。好,現在我們就來享受我們自己的勞動成果。
八、教師總結
今天,小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光,我們不但知道了元宵節吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識,還學會了觀察。只要我們平時稍加留心,在我們的身邊,有許多地方非常的奇妙,值得我們我們去看。
本次活動到此結束。祝大家元宵節快樂!
幼兒園元宵節策劃方案13
設計思想:
通過多種教學手段,幫助幼兒初步了解中國傳統節日“元宵節”,并喜歡參與節日豐富多彩的慶祝活動,親手制作節日食品并參與節日游戲,感受傳統節日的喜慶和人們對美好希望的向往。
活動目標:
1、了解元宵節的習俗和豐富多彩的慶祝活動
2、參與節日游戲,并學習制作元宵
3、學習新詞“鬧、團圓”
活動準備:
元宵節音像資料(VCD),花燈一個,燈謎幾條,橡皮泥若干
活動過程:
1、歌曲《賣湯圓》導入課題
教師扮演賣湯圓的角色,通過孩子們對好吃的湯圓的興趣,開始生動有趣的活動。
提問:
1)這種好吃的食物的名稱?
2)什么節日里會吃這種食物?
3)那一天是元宵節呢?
小結:元宵節會吃元宵,正月十五是元宵節,也是一年的第一個月圓之夜。
2、通過觀看影像資料,直觀的了解元宵節的各種慶祝活動
1)觀燈
人們為了表達對美好未來的愿望,用燈火,裝點節日的夜晚,用各種彩燈,體現人間熱鬧繁榮的景象
燈的種類很多,幼兒喜聞樂見的獅子,兔子,荷花,魚燈等等,現在,更是運用各種科技手段,制作電子等,激光燈等等,有時候還要燃放煙火,慶祝節日。
2)燈謎
對于能啟迪智慧有增添節日氣氛的燈謎活動,開始是有些文人的一種消遣活動,卸載五顏六色的紙條上,供看燈的.人猜,后來發展成為固定的節日活動之一。
3)元宵元宵象征家庭像月亮一樣團圓,寄托了人們對未來生活的美好愿望。由糯米制成,中間帶各種餡,美味可口。
4)其他
現在人們生活提高,節日活動也更豐富起來,有耍龍燈,踩高蹺,劃旱船等慶祝活動。
3、分組討論:
1、你見過什么樣的花燈?
2、你知道那些燈謎?給同伴出個燈謎
3、吃過什么餡的元宵?會做元宵嗎?
4、學習新詞:
鬧、團圓
5、猜燈謎:
教師出幾個簡單的燈謎,并請幼兒分析猜謎的方法
鼓勵幼兒學習更多的有趣的謎語,并與同伴分享。
幼兒園元宵節策劃方案14
一、活動背景
為了讓幼兒更好地了解和體驗傳統文化,我們特別策劃了此次元宵節活動。
二、活動目標
通過活動,讓幼兒了解元宵節的由來和傳統習俗。
培養幼兒的動手能力和團隊合作意識。
增進幼兒對傳統文化的喜愛和尊重。
三、活動內容
元宵故事會:講述元宵節的'由來和傳說,激發幼兒的興趣。
DIY湯圓:讓幼兒親手制作湯圓,體驗制作樂趣,了解食物背后的文化意義。
猜燈謎:設置有趣的燈謎,讓幼兒猜謎解惑,鍛煉思維能力。
舞獅表演:邀請專業舞獅團隊進行表演,讓幼兒感受節日的喜慶氛圍。
四、活動安排
時間:元宵節當天上午9:00-11:00
地點:幼兒園活動室及操場
參與人員:全體幼兒及家長、教師
五、活動準備
準備DIY湯圓所需的材料:糯米粉、餡料等。
準備燈謎及謎底。
安排舞獅表演。
布置活動現場,營造節日氛圍。
六、活動注意事項
確保活動安全,注意防火、防燙等安全事項。
家長陪同參與,共同關注幼兒的安全與情緒。
活動結束后,組織幼兒進行簡單的總結與分享。
幼兒園元宵節策劃方案15
一、活動目標:
元宵節是我國傳統的重要節日之一,又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。組織本次活動,是通過家長和孩子的親子交流、調查、參觀、學習和制作等不同形式的活動,讓幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解,更可以通過自身的參與和表現,進一步獲得對節日氣氛的體驗,獲取多方面的經驗,如:
①農歷正月十五是元宵節,是團圓的'日子。
②元宵節有許多傳說、故事、兒歌。
③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。
④“元宵”象征著“團圓”,它有不同的種類和味道。
⑤元宵節有各種各樣的花燈,給人們帶來了喜氣和歡樂。
二、活動方案:
1、活動名稱:歡歡喜喜鬧元宵(做元宵、賞燈、猜燈謎)。
2、組織形式:親子形式。
3、活動時間:20xx年2月17日下午14:30。
4、活動準備:
5、幼兒家庭:(2月15日前交各班老師處)。
(1)幼兒和家長利用假期制作各種各樣的花燈。
(2)拍攝過年或外出賞燈的照片。設計元宵節手抄報或繪畫展。
6、幼兒園:
(1)將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內。
(2)準備燈謎和各種小禮物。
(3)將幼兒交的照片、手抄報、繪畫作品布置展出。
(4)準備米面和糖。
7、活動建議:
(1)積極參與元宵的制作,告訴孩子元宵節的由來。
(2)帶孩子參觀花燈展,欣賞花燈的外形、色彩、圖案。
(3)積極參與賞燈猜謎活動,交流對燈謎的認知經驗,豐富對燈謎由來、種類和結構的認識,猜對給予適當的獎勵。
三、主題活動環境創設
1、班級環境:
(1)收集幼兒在節日中賞燈、玩燈的照片,布置主題墻飾。
(2)在家長園地貼出“元宵節活動方案”,介紹主題活動的構想和配合事項。
2、園內大環境:
(1)園內大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈,花燈下懸掛各種燈謎。
(2)展板:《快樂的新年》(各種照片展)《我知道的元宵節》(手抄報、繪畫展)。
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