国产精品一久久香蕉产线看-国产精品一区在线播放-国产精品自线在线播放-国产毛片久久国产-一级视频在线-一级视频在线观看免费

小學四年級班主任工作總結

時間:2024-07-16 09:12:32 工作總結 我要投稿

小學四年級班主任工作總結

  總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,不妨讓我們認真地完成總結吧。總結一般是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的小學四年級班主任工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學四年級班主任工作總結

小學四年級班主任工作總結1

  根據學校要求和安排,在本學期中途接任四(2)班班主任工作。在接受學校安排之后,首先了解了本班的各種情況,和前班主任交流,近可能快的熟悉班級,熟悉本班的學生,然后按照學期計劃制定了一些工作目標,讓自己可以按照所定的目標來工作。現在對本學期自己的工作小結如下:

  一、加強學生紀律性

  一個人如果沒有紀律,沒有組織的習慣,就不可能有出色的學習,將來也不可能有出色的工作。紀律教育不單單是保證學生們在學校里遵守紀律,也是每個學生道德品質中最重要的品性之一。因此,在與學生接觸的頭一天,我就明確學生最起碼應該做到幾點要求,如:上課不遲到、早退,不曠課,有事要請假。上課時出入教室,須征得教師允許。上課須準備好學習用品。上課認真聽講,注意力集中。

  二、培養學生良好的習慣

  “良好的.習慣”是指一個人的行為符合于合理和有用。一個人的行為越是符合合理和有用,他的生活也就越加有意義和有成果。通過學習學校各規章制度,學習中學生行為規范,每個同學自己制定奮斗目標,平時加強督查,培養學生良好的行為習慣和學習習慣,把各種不良的行為抑制在萌芽狀態。

  三、做好家校聯系工作

  因為剛接手這個班級,而且是在學期過半的情況下,我認為非常有必要和各位家長溝通一下,讓他們對孩子的新班主任有個了解,這樣對自己今后工作的開展會有很大的幫助,所以通過電話等形式和各位家長聯系,讓家長對于自己孩子所在班級的變動有所了解。

  四、潛移默化——為人師表

  身正才能為師,作為一名教師擔負著教書、育人的雙重使命,教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學生眼中,都將成為學生的仿效榜樣。因此,教師必須注意自己的言行舉止的規范化、優雅性,使學生潛移默化地受到熏陶。所以在日常教學中,我要注意自己的言行舉止,以身作則。

  班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今后的教育生涯中,我將繼續耕耘屬于我們的那片園地。在這一學年的工作中,有得有失,我將吸取經驗,取長補短。在以后的日子里,我要繼續努力,爭取減少工作中的失誤,把工作能夠更為圓滿的完成。

小學四年級班主任工作總結2

  在學校整體思想的指導下,經過師生一學期的共同努力,班級的面貌又有了新的變化。同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律,是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現將本學期班主任工作總結如下:

  一、深入了解學生,搞活課堂教學。

  在四年來,我了解到:我們班的學生比較有個性,大部分的學生都有很強的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動,而且懶惰,缺乏耐性。針對學生的個性特點,我在教學過程中作了一些應變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學內容里增加一些有的話題,培養學生的學習興趣,讓他們集中精神聽課。

  二、抓好班級管理。

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。開學初,我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》及《值周班長負責制》,組建了班干部集體,確立了值日班長輪流順序,教給學生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性,培養學生的各方面能力,我讓每個值日班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,并讓班干部協助期工作,這樣既調動了學生工作的積極性,培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力,培養了更多優秀的小干部。

  三、言傳身教,培養學生主人翁意識。

  現在的學生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此,我積極動員學生參加環保小衛士、白鴿護綠隊等活動。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。號召全班同學積極行動起來,學生的主人翁意識也得到了增強。

  四、重視對后進生的教育工作

  針對每一個學生的基礎和特點,進行正確的.指導和必要的幫助,使每個學生都能得到良好的充分的發展。由于本班男生較多,一部分男生不但難于管理,而且學習不刻苦,成績也較差,所以利用課間、政教、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫助他們制定學習計劃,和劃分學習小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

  五、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業務水平

  國家己經實行新一輪的課程改革,啟用課程標準,教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,才能適應培養創新人材的需要,才能為學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發展,使全體學生的潛能得到最優的發揮,使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的業務能力,在學生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想,了解國內外最新的教育動態,努力提高自己的業務水平,為班級管理創造更有利的條件。

  經過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,比如遇學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。

小學四年級班主任工作總結3

  班級是學校肌體的細胞,學生在校生活的“家”。從教育的角度看,它是學生實現成長和社會化的重要基地。因此,提高學生班級生活的質量和班集體建設是班級工作的重要任務。本學期,我接任了四年級(4)班的班主任,針對學生的特點,我在班級管理中滲透了新基礎教育的育人理念,努力推進多元化評價,增加評價的頻率,把評價的責任還給學生;努力營造富有成長氣息的班級文化氛圍,使整個班級煥發了勃勃生機!

  首先,在新學期開始,我多方面了解學生,并根據學校工作的總要求,組建了臨時班干部隊伍。一個月以后,我讓全體學生對臨時組建的班干部進行評價打分。在此基礎上,開展了“班干部競選”活動,讓學生將自己的興趣、能力對照起來,對班級所設崗位進行選擇和競爭演講,學生們則根據該生的平時表現和競爭演講再次打分,最后以全班同學舉手通過的方式確立本班新一任班干部隊伍。這種體現民主的班級管理,讓學生全員參與、全程參與氛圍的營造,促進了學生自我意識和發展能力、評價能力的開發。同時也將班主任的消極管理轉變為學生的積極管理。

  其次,增設班級崗位。在班內,我讓學生在充分討論的基礎上制訂了大到班主任助理,小到值日員等所設崗位的工作職責;建立了“對工作認真負責、關心集體、熱愛勞動、尊師守紀、團結友愛、學習進步”等學生的定期評比制度,并在板報上開辟了“小小評比欄”,將評比結果每周一次登上板報。除此之外,我們還建立了班內小明星評比制度,如繪畫、書法、舞蹈、學習、寫作、勞動、進步、愛心等等,設立了“小明星展示臺”和“佳作欣賞”專欄,“小小圖書角”等,使每個學生都有表現自己的機會,為學生的個性發展營造了良好的文化氛圍,使整個班級充滿了成長的氣息。

  由于這一系列制度與專欄的推出,涉及到方方面面,各個層次,不僅豐富了班內評價,而且開創了積極向上的新局面,掀起了“比學趕超”的熱潮。同學們都在極力地展示著自己的“閃光點”:班內關心集體的越來越多,熱愛勞動的越來越多,為集體出謀劃策的也越來越多……

  重視人的全面發展,重視學生完整人格培養、個性充分發展,是21世紀教育的重要內容,也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育,創建一個良好的班集體,培育學生完整人格,這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為,班主任在有效地進行班級管理的過程中,不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理,關鍵是要教育和指導學生學會自我管理,使每個小學生做到既是管理的對象,又是管理的主體,達到“管,是為了不管”的目的。

  自我管理,可以提高他們自我教育的能力。從根本上說,兒童能否受到良好的教育,有內外兩個方面因素的影響。而引導小學生自我管理正是其內部因素發揮積極作用的重要途徑,使學生在更好的環境中接受教育。“獨立”不僅指不依賴父母,有較強的生活自理能力,更重要的是指不迷信書本,具有開拓創新的思維能力。在班級管理中有效地實行自我管理,有利于兒童認識自我,了解他人,明確人與人之間的合作關系,為培養“社會化”人才打下了堅實的基礎。

  總之,作為一名小學班主任,應該認真抓好班級管理工作,充分發揚民主,讓全體學生積極參與管理,千方百計調動他們的積極性和創造性,培養他們獨立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教師管理向學生管理的過渡,真正扮演好引路人和協調者的角色。

  日子過得真快,轉眼間,一個學期就過去了。本學期,我擔任了四(5)班班主任。作為四年級班主任,面對著班上四十三名學生,我始終以“犯錯是孩子的權利,糾錯是師長的責任,培養孩子自我教育能力是師長的使命。”為理念,從我們四(5)班的班情、學生的學情等出發,在班級管理上,主要抓了以下幾個方面的工作:

  一、注重干部隊伍的.組建和培養。

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

  由于所有的學生都經歷了一個學期的不平衡發展,我對原有的班委會進行重大的調整。在班干部的產生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎,給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的"民主",讓學生完全"自決",一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友",以便在以后的班級管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權衡。

  實踐證明,我班的小干部隊伍在班級中很有威性,具有較強的戰斗力。例如:我班有好幾個差生經常拖拉作業,成績很差,拖班級后退,我們的班干部十分焦急,自發召開了班干部會議,成立了幫困小組,幾個人進行分工,對幾個差生進行監督,必要時給予幫助。一段時間后,情況有了明顯好轉。

  二、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

  良好的常規是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《中學生守則》和《中學生日常行為規范》及學校要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。這學期我根據學生爭強的特點,以“你爭我奪”積分表的評價模式,由班干部進行監督和檢查,對學生個人和小組的各種表現定期評價,使每個學生和小組明確近期優缺點何在,培養學生的自覺性,使良好的習慣內化,保證整個班集體隨時表現出“活而不亂,嚴而不死”的良好班風班貌。這個學期我班的“一日常規評比”成績有了明顯的提高。

  三、做好后進生的轉化工作

  在我班,后進生影響壞。因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。我努力做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。有一個學生左手臂扭傷,在家休息了2個月,我每周打電話進行問候,詢問病情,在他返校后,主動幫他補習拉下的功課,安排學生幫助他。其次是善于發現他們的閃光點。比如:在課堂上給他們創造條件,鼓勵他們舉手發言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導,充分利用便利工具家校路路通,經常與家長聯系,這樣有利于為他們創設一個健康良好的環境,也有利于班集體的建設。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態度,一切都為提升孩子生命狀態為出發點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,我的班主任工作在校領導的關心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

  上學期,我擔任高一(x)班班主任。在這一學期里,我們班在學校領導的關心下,在學校和年級組的正確領導下,在任課教師的大力支持和配合下,在班干部的努力工作下,班級各項工作順利開展,學生在學習、生活等方面都取得不錯的成績。現將該學期的工作總結如下:

  一、班級工作思路

  以德育工作為首, 以服務教學工作為中心,立足班級常規工作,狠抓學生的養成教育,培養良好的學習習慣和生活習慣,形成良好的學風和班風;以班級文化建設為載體,打造班級精神文化特色,形成班級凝聚力,引導學生樹立正確的人生觀和價值觀,促進學生形成健康的個性和健全的人格。

  二、以德育工作為首,注重班級文化建設

  1、確定班級目標,編成響亮的口號: “不到最后一刻,決不放棄”。

  2、制定班級公約。班級公約主要分學習方面、紀律方面、班務方面、衛生方面和日常規范等五個方面。從而使班級管理制度化。

  3、制定“班訓”。通過征集意見反復討論,共同確定了班訓:讓過程更加完美,讓結局不留遺憾!

  4、打造“班級精神”:自強不息的進取精神,厚德載物的包容精神。

  5、挑選競爭對手:每個同學挑選一名競爭對手,比學習、比紀律、比進步。學期末敗者向勝者贈送一個小禮品并交流體會。

  總之,通過各種渠道塑造一個團結、向上、和諧的班級文化氛圍。

  三、立足常規,做好班級管理

  1、每周一次班會,并有相應的班會記錄。

  2 建立激勵機制,每次考試,班級前10名、單科第一名、進步10位以上的同學進行物質獎勵。

  3、深入學生宿舍,指導學生的學習與生活,常于宿舍管理員溝通,了解宿舍管理狀況。

  4、衛生工作常抓不懈,責任到人,實行班干部負責制,班主任隨時檢查監督,確保同學們有一個整潔的學習環境。

  四、培養一批得力班干部,讓學生“自治”

  開學初,我采取了讓學生毛遂自薦和競選相結合的辦法挑選了班干部,并成立了班委會,由班委會制定了班規,每天有一個班干部值班,負責處理當天的一切事宜,班長定期向我匯報。

  班里的很多工作,我只是適時的指導,其它的都由班委會來完成。在具體的工作中,按實質內容把班務工作劃分為三個系列:思想文化建設由團支部書記負責,宣傳、組織委員協助,如投稿和辦黑板報等;常規工作由班長負責,紀律、勞動、生活、體育委員和組長、寢室長協助;學習方面由學習委員負責,課代表和組長協助。三個系統由班長和團支書統一領導,分工協作,形成一個具有系統合力的緊密團結的有機整體。

  3、我深深體會到一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,而且對一個良好的班集體的形成有著必不可少的作用。

  五、利用各種機會,及時與學生、家長、科任教師交流、溝通

  我不定期做學生的思想工作,經常找學生談心,通過平時觀察來了解學生的思想動態,及時與學生交流,工作方法是:“動之以情,曉之以理,導之以行”。鼓勵他們只有現在盡最大的努力,將來才會留最小的遺憾。并教育他們“多為成功想辦法,少為失敗找借口”。有很多同學有不良習慣,如上網、玩手機、看與學習無關的書籍、上課睡覺等,我就不厭其煩地找他們做工作,并鼓勵他們說“習慣改變一小步,人生變化一大步”。有很多同學已經改掉了不良習慣。但有的人還有反彈,這還需要一個過程,貴在堅持,只有不拋棄,不放棄,才能一步步走向成功,并鼓勵他們說:“今天你們以一中為榮,明天一中一定會以你們為榮”。

  為了更好地了解、教育學生,我常主動和學生家長聯系溝通,隨時注意孩子的動向,及早發現問題、解決問題。

  比如有一個叫江從威的同學翻墻上網,我及時通知家長來校配合學校教育孩子,家長在班上陪孩子聽了一星期的課,并不斷做其思想工作,終于使孩子認識到了錯誤,現在孩子把全部精力用在了學習上,并有了很大的進步。

  另外,還和各科任課教師溝通,了解學生的整體情況,反映學生的問題,同時把教師的一些要求傳達給學生,使學生更好的配合,更大限度的提高學生的學習成績。

  特別對期中考試,利用家長節做了認真的總結。表彰了總分前十名、單科第一名、進步十位以上的同學,并要總分第一名和進步最大的同學作了經驗交流,也要退步大的同學分析了失敗的原因,并鼓勵他們說失敗是成功之母,誰笑到最后誰才笑得最美。

  六、不斷給自己“充電”,提高自己的業務能力和管理水平

  “學高為師,身正為范”在學生的心目中占有著重要的地位,我想,絕大多說學生都渴望一位博學多才的教師擔任班主任,所以,作為一名當代班主任,不僅要書教的好,還需要有人格魅力和淵博的知識。這就要求我們要及時更新自己的知識和觀念。信息時代中,學生接觸的信息量廣,因此,必要時我們也不妨向學生學習,師生共同進步。我想,要做好班主任工作,單憑愛心是不夠的,我們只有在實踐中不斷完善自己,提高自己的業務能力和綜合知識水平,才能勝任班主任工作,否則會心有余而力不足。

  總之,班級工作的好壞,關系到孩子的成長和未來,所以我們任重而道遠,今后我會繼續努力工作,更加嚴格要求自己,力爭做到讓學生們舒心!家長們稱心!領導們放心!

小學四年級班主任工作總結4

  我這學期擔任的是四年級班主任同時教改班的語文數學,現在對本學期自己的工作小結如下:

  一、加強學生紀律性

  一個人如果沒有紀律,沒有組織的習慣,就不可能有出色的學習,將來也不可能有出色的工作。紀律教育不單單是保證學生們在學校里遵守紀律,也是每個學生道德品質中最重要的品性之一。因此,我就明確學生最起碼應該做到幾點要求,如:上課不遲到、早退,不曠課,有事要請假。上課時出入教室,須征得教師允許。上課須準備好學習用品。上課認真聽講,注意力集中。老師布置的作業,按時獨立完成等等。在校期間不準吃零食,課間玩耍注意安全,不完危險的游戲。我們班學生做事需要老師提醒、監督,只要老師一不在教室,他們就開始吵鬧,玩耍,不會認真學習,所以我盡可能的呆在教室里,和他們一起學習,并給-6-

  每個學生明確分工,讓他們知道自己應該做的事情。并且把19個孩子分成5各小組,每

  組有一個小組長,平時培養他們去組織和管理她的組員,s經過觀察,我認為這種方法有一定的效果,值得在以后的日子中繼續使用,相信經過長時間的培養,可以提高學生自主學習的能力,可以增強學生的紀律性。為提高課堂學習效率,提高課外的學習氣氛,提高學生的學習成績創造了一定的條件。

  二、培養學生良好的習慣

  “良好的習慣”是指一個人的行為符合于合理和有用。一個人的行為越是符合合理和有用,他的生活也就越加有意義和有成果。通過學習學校各規章制度,學習中學生行為規范,每個同學自己制定奮斗目標,平時加強督查,培養學生良好的行為習慣和學習習慣,把各種不良的行為抑制在萌芽狀態。班中有一位同學,平時比較散漫,經常惹是生非,而且任性、無理取鬧,我及時與家長溝通,得到家長的理解和配合,一方面約束他的不良行為,一方面發揮他熱心、肯做事的特點,對他的優點及時表揚,使他明確該做的和不該做的,現在狀況基本穩定。對于學生來說,最重要的工作是學習,根據學生實際,培養學生主動、認真的學習習慣,提高每個學生的學習積極性。配合課任老師,抓好班級課堂紀律,創建良好的學習環境,本學期,有幾-7-

  個同學有一點進步,但是在班中學生學習的整體氛圍還是沒有形成,還需要繼續努力!

  三、做好家校聯系工作

  本學期學校開通了校訊通,方便了老師與家長的聯系,讓家長比較及時地了解孩子在校的`情況,方便在家監督孩子的學習,兩方面通力合作、齊抓共管,使學生無論是在學校還是在家中都處于老師和家長的共同監督之下從而及時發現和糾正全心全他們的錯誤。

  四潛移默化——為人師表

  身正才能為師,作為一名教師擔負著教書、育人的雙重使命,教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學生眼中,都將成為學生的仿效榜樣。因此,教師必須注意自己的言行舉止的規范化、優雅性,使學生潛移默化地受到熏陶。所以在日常教學中,我要注意自己的言行舉止,以身作則。

  班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今后的教育生涯中,我將繼續耕耘屬于我們的那片園地。在這一學年的工作中,有得有失,我將吸取經驗,取長補短。在以后的日子里,我要繼續努力,爭取減少工作中的失誤,把工作能夠更為圓滿的完成。

小學四年級班主任工作總結5

  學生是涌動著無限活力的生命體,是教育的起點和歸宿。面對學生,祖國的未來,我們要做一個真正有意義的班主任,素質教育要求我們要面向全體學生,為學生服好務,使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展,我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體,提升學生學習生活及生命的質量呢?在過去的一學期里,我們班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績,現將我所做的一些工作總結如下:

  一、做好學生的思想工作,培養學生良好的道德品質,凈化學生的心靈,努力培養德智體全面發展的人才。

  做好學生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會課,開好班會課。二是重視與學生的思想交流,多與學生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風、學風,為學生提供一個好的大環境,重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動,讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強,直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學生進行思想教育的好處,就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感,容易為學生接受,能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周一下午第二節,可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。

  不必長篇大論,班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導教育,往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流,多與學生談心,注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生,用自己的熱情和朝氣感染學生。體現在學習、生活的方方面面。做任何事情,一定要從學生的角度去考慮,為學生利益著想,學生才易于接受。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

  二、加強班級管理,培養優秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養“團結、嚴格、活潑、奮進”的班集體。

  四年級的學生思想、心理發展、變化很快。因此,對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里,我的班級管理工作主要從三方面實施:一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質。又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力,讓學生學會規劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是“包袱”。

  在這點上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協調,往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導,又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態。他們分工管理班級的各項事務,同時又是一個團結合作的整體。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學生共同發展。培養學生擔任班干部,是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的`方法,如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等,還可以培養其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班干部有利于多數學生全面發展。通過班干部管理班級,讓學生自治自理,培養、鍛煉學生的管理、自制能力。同時,做好宏觀的調控,做好班級的帶頭人、領路人,把好方向關,帶領學生不斷前進、不斷發展,促進他們全面發展,健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發展。

  三、積極抓好后進生的轉化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。

  后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,盡量挖掘他們身上的“閃光點”,調動他們的積極因素,培養他們的主人意識,使其內在潛力得到充分發揮。另外,我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,及時贊揚他們,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  對于屢教不改的學生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助。另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進行耐心的教育。“冰凍三尺非一日之寒”,要想后進生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進生溝通,多了解他們的思想狀態,用真誠的心去關懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動的。班主任堅信這一點,并努力實行,轉化后進生才會有成功的轉機。

  四、積極開展好課外文體活動,做好早操、課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。

  小學生學習任務比較繁重,進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高,而且也有利于學習效率的提高。

  五、積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好橋梁紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時注意多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,上課專心聽講,認真完成作業,樹立老師的威信,增進師生情誼。

  六、抓好安全工作。

  安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作,另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發生安全事故。

  總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大的起色,學生的整體素質在不斷的提高,圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力,及時總結經驗教訓,爭取取得更輝煌的成績。

小學四年級班主任工作總結6

  這個學期即將結束,我們班在學校的統一組織下,全體同學和老師們的共同努力下,取得了許多進步和成績。在安全、學習和工作等方面都取得了顯著的成績,展現出了團結協作的精神和積極向上的態度。在此,我想對大家的努力和付出表示感謝和肯定。接下來,我將總結一下我所做的一些工作。

  一、做好學生的思想工作,培養學生良好的道德品質,凈化學生的心靈。重視每周的班會課,開好班會課;重視與學生的思想交流,多與學生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風、學風,為學生提供一個好的大環境,重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動,讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強,直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學生進行思想教育的好處,就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感,容易為學生接受,能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。

  二、加強班級管理,培養優秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養"團結、嚴格、活潑、奮進"的班集體。四年級的學生思想、心理發展、變化很快。因此,對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里,我的班級管理工作主要從三方面實施:一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養學生的自我服務的能力,讓學生學會規劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是"包袱"。在這點上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協調,往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導,又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態;他們分工管理班級的各項事務,同時又是一個團結合作的整體。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學生共同發展。培養學生擔任班干部,是培養學生能力、提高學生素質的'一種很有效的方法,如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等,還可以培養其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班干部有利于多數學生全面發展。通過班干部管理班級,讓學生自治自理,培養、鍛煉學生的管理、自制能力。同時,做好宏觀的調控,做好班級的帶頭人、領路人,把好方向關,帶領學生不斷前進、不斷發展,促進他們全面發展,健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發展。

  三、積極抓好學困生的轉化工作。對學習有困難的學生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想學困生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進生溝通,多了解他們的思想狀態,用真誠的心去關懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動的。班主任堅信這一點,并努力實行,轉化后進生才會有成功的轉機。

  四、積極開展豐富多彩的課外文體活動,定期進行早操、課間操和眼保健操,有助于保護學生的視力,增強體質,提高學習效率。我們將努力營造積極向上的校園氛圍,讓學生在健康快樂的環境中茁壯成長。

  五、抓好安全工作。我始終做到,安全第一,預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作,另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發生安全事故。

  總之,在這個學期里,我通過多方面的努力,取得了顯著的進步,班級工作呈現出了良好的態勢,學生的整體素質也在穩步提升,各項任務都得到了圓滿完成。我將繼續努力,不斷提升工作水平,確保工作更加出色。

小學四年級班主任工作總結7

  20xx年小學四年級班主任教學工作總結一年來,在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學工作和班主任工作,積極完成學校布置的各項任務.下面我把工作做簡要的匯報總結:

  一、師德表現

  平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關系融洽。業余不從事有償家教及第二職業。本學年度全勤。

  二、教育教學情況

  在教學工作中,我注意做到以下幾點:

  1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點.并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平.

  2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的`發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.

  3、認真及時批改作業,注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。

  4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節,對自己的教學促進很大.

  5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.

  三、班主任工作情況

  本年度我繼續擔任四年的班主任,多年半的工作使我認識到作為一名班主任,除了維持好正常的教學秩序,保證同學良好的學習環境外,更應該關注每一個學生的思想狀況,全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流,通過與學生談心,家訪等各種手段,排除學生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學習和生活。現在班級情況穩定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現突出.

  以上是我本學期的工作總結,不足之處清各位領導及老師指正.我一定再接再厲,努力工作.

小學四年級班主任工作總結8

  本學期,我擔任四年級的班主任工作,班主任工作,使我體會到艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,我結合自己的班級工作實際,希望能發揚優點,查漏補缺,總結經驗教訓,以促進今后的工作的更進一步。現將本學期班主任工作總結如下:

  一、認真學習學校各項工作計劃,徹底貫徹各方面措施、要求,結合本班實際,制定有組織的班主任工作計劃。

  二、重視班委班風建設。

  在班干部的產生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去獨立的能力,給日后的工作帶來不必要的困難,比較好的辦法應該是先民主后集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性,我讓大家在規定的時間內推薦10位同學上來,然后再按所得票數的多少進行排列,前5位的同學當選,這樣可以最大限度地讓學生發表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工,優化班委會組合。實踐證明,在民主選舉的基礎上,經過班主任的優化組合而產生的班委會,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的能力。

  班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。對班委會的工作要經常檢查,而且要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。

  三、抓學風,促班風。

  1、分層、有針對性、因材施教。

  因為學生的'不同情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。

  2、做好課后輔導工作。

  3、鼓勵、輔導學生積極參加活動,發揮潛能,增長才干。

  四、制定《學生花名冊》、《學生聯系卡》,并存檔。通過這些工作,以了解學生的家庭情況,為今后的家訪工作作準備。

  五、做好家訪工作。

  了解了學生在家的學習情況,同時與家長建立了聯系,在教育工作中共同監督學生的學習。放假過后,回到學校,根據家訪情況,在班上作總結,指出不足,提出希望。同時利用課余時間對學生進行個別談話,尤其對于“雙差生”,與其談話,共同分析原因,找出正確的學習方法,提高其學習的興趣。

  六、今后努力方向。

  “金無足赤,人無完人”,在工作中難免有許多缺陷,例如:

  1、思想教育重點不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠等。

  2、要加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,知識上做到課課清、段段清。

  3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。

  4、在抓學風上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

  5、加大鼓勵和表揚力度。

  總之,我深感班主任工作多而雜,但只要你具備一個愛字,那一定會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較粗心,工作不細致,不過相信自己通過努力,也會逐漸細化的。

小學四年級班主任工作總結9

  俗話說:“活到老,學到老”,本人一直擔任班主任28年,在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己!

  時間飛逝,轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,素質教育要求我們要面向全體學生,使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質等都要得到全面和諧地發展,個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式,班級授課制是學校教育的基本形式。因此,作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。本人就以這學年的工作小結如下。

  第一個問題:如何對待和處分違紀的學生?

  學生違反紀律一定要受到紀律處分,這一點可以說是天經地義,所謂國有國法、校有校紀、班有班歸,無規矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產生消極的抵觸情緒呢?學生違反紀律本身就是一件不好的事情,我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變為好事?最近一年多來,我在班上大力推行這樣一種處罰方式:對違反紀律情節比較輕的學生,我罰他值日,對于違反紀律情節比較嚴重的學生我罰他們用正楷字寫一份內200字左右的違紀心理報告,描述他當時的違紀心理,請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經過一段時間的實踐后,我發現這種處罰方式的效果比較好。

  第二個問題:如何營造良好的班級氣氛?

  我所帶的班級,基本情況較好,很大程度上得益于班級良好的學習氣氛和競爭環境。在班級理念上,我積極主張這樣一個理念:積極的人象太陽,照到哪里哪里亮。消極的人象月亮,初一十五不一樣。這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動紀律上我積極主張“先專政后民主”,一個班級必須要有鐵的紀律!

一切行動聽指揮,步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的`學生一定要受到紀律處分,而且班主任一定要堅守自己的原則,一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中,必然會有少數學生對于處理不滿意,那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作,這就是“法”和“情”的關系,法律不外乎人情,我們先講法律在講人情,這是班主任的工作原則。班上有一名男生,有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應,他認為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單,覺得班級的紀律實在是太嚴了,甚至強烈要求調到其他班去,我把他違紀的事情做了處理,處理的當天我就找他出來長談,進行思想上的疏導工作,經過長談后,自己主動承認了錯誤,鑒于他的進步我后來試用該學生擔任班干部,結果他表現很不錯,由對紀律很不滿變成了對班級紀律積極維護。

  第三個問題:如何正確的引導班級輿論?

  班主任在教育、教學、生活和各項活動中,根據是非標準進行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當的表演和獎勵。該否定的就否定,并給予適當的批評和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,而是建立在全班占壓倒多數的正確認識與言論基礎上,具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力,在具體實施的過程中我的方法是借力用力,借助集體的力量。真正觸動學生的往往是集體的輿論,學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。

  第四個問題:如何批評學生,怎樣才能夠令學生虛心接受批評?

  記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的,很容易在課堂上發脾氣批評學生,有時弄得自己也很難堪下不了臺,而且我發現這種方法批評學生,即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,摸索出一些行之有效的招數。第一招叫做:“退三進一”,我們看電視時經常可以看到這樣的鏡頭,老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退,為什么撤退呢?是為了更好的向前進攻!

我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優點,此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優點,作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點,雖然可能只是一個小小的閃光點,但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話:“用放大鏡看學生的優點,用縮小鏡看學生的缺點”,我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話:“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,我們的學生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?

  第五個問題:如何培養一支高效率的班干部隊伍?

  剛開始做班主任的時候,每天忙得不亦樂乎,但效果并不理想,這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結就在于沒有很好的培養一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布,一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。給班干部戴高帽子的方法來培養班干部,這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法,但用起來不是那么的得心應手,究其原因,主要是自己在時間和場合上把握得不夠好,經常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志,但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒,認為老師過分夸大班干部的作用。后來我轉變了方式,由公開場合逐漸變為地下工作者,給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲,班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪,這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧。

  這是我擔任班主任的一點體會,拋磚引玉呀。今后還要多多努力。同行們:啥事也沒十全十美的,我的總結肯定還存在不足,一定指出來喲,以便我們共同提高。

小學四年級班主任工作總結10

  本學期我擔任了41班的班主任工作。班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。下面是我的幾點做法:

  一、苦練基本功,努力提高自身素質。

  班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質,樹立班主任的權威。班主任,首先是教師,而教師是知識的傳播者,是智慧的化身。這正是班主任權威產生的前提。我盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威,在工作中起到“不令而行”的效果。不斷用新的知識充實自己,做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業、解惑”。在知識更新加快,傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,而是因為你確實有知識才敬重和信任你,班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。班主任是各項工作任務的中間者和具體執行者。一言一行都對學生起潛移默化的作用,都會在學生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養,努力通過自己的言行舉止,為人處事給學生以示范,做學生的榜樣。

  二、加強班級管理,培養優秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養"團結、嚴格、活潑、奮進"的.班集體。

  四年級的學生思想、心理發展、變化很快。因此,對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里,我的班級管理工作主要從三方面實施:一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養學生的自我服務的能力,讓學生學會規劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是"包袱"。在這點上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協調,往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導,又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態;他們分工管理班級的各項事務,同時又是一個團結合作的整體。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學生共同發展。培養學生擔任班干部,是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法,如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等,還可以培養其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班干部有利于多數學生全面發展。通過班干部管理班級,讓學生自治自理,培養、鍛煉學生的管理、自制能力。同時,做好宏觀的調控,做好班級的帶頭人、領路人,把好方向關,帶領學生不斷前進、不斷發展,促進他們全面發展,健康成長。

  三、積極開展好課外文體活動,做好早操、課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。

  四、積極抓好后進生的轉化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。

  后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,盡量挖掘他們身上的“閃光點”,調動他們的積極因素,培養他們的主人意識,使其內在潛力得到充分發揮。另外,我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,及時贊揚他們,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。

  班主任工作任重而道遠,在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質的同時,一如既往地努力、學習,爭取在班主任工作中有更加突出的表現。

小學四年級班主任工作總結11

  本學期,我擔任四(4)班的班主任工作,一學期來,勤勤懇懇,兢兢業業,積極貫徹學校各項工作要求,結合本班實際,努力做好帶班工作。現對本學期的班主任工作作出總結,希望能發揚優點,查漏補缺,總結經驗教訓,以促進今后的工作的更進一步。

  一、認真學習學校各項工作計劃,徹底貫徹各方面措施、要求,結合本班實際,制定有組織的班主任工作計劃。

  二、調查了解本班學生各方面情況。

  雖然帶這個班已經四年了,但是學生隨著年齡的增長從心理和生理上都有了很大程度的變化。我就開始了解班上學生各方面的情況,多與他們接觸,拉近彼此的距離,以便更好地了解他們。同時,通過向科任老師了解,以獲得更多有關的學生成績、紀律、個性方面的情況。最后,查看一些相關的學生檔案,了解以往的學生資料。

  三、結合自己的親身了解及學生實際的工作能力,選拔班干部。

  收集到一定的資料后,我開始選拔班干工作。我采取學生自薦,其他學生公選的辦法,充分調動學生的主動性,結合學生的興趣愛好及能力,選拔出一批班干部,落實班干工作,讓他們各施其職,發揮各自得優點及能力。

  四、制定《學生花名冊》、《學生聯系卡》,并存檔。通過這些工作,以了解學生的家庭情況,為今后的家訪工作作準備。

  五、狠抓學風,班紀利用班會課的時間,組織學生學習“兩規范”及班規和其他學校規章制度。

  制訂“學生操行分”及獎懲制度,形成良好的班風班紀,讓學生在一個良好的班集體中學習。這學期來,大部分同學都能遵守各項規章制度,并能堅持踏進校園就進班學習的良好學風。

  六、做好家訪工作。

  在國慶節假期期間,對學生進行了一次全面的家訪,了解了學生在家的學習情況,同時與家長建立了聯系,在教育工作中共同監督學生的`學習。假期過后,回到學校,根據家訪情況,在班上作總結,指出不足,提出希望。同時利用課余時間對學生進行個別談話,尤其對于“雙差生”,與其談話,共同分析原因,找出正確的學習方法,提高其學習的興趣。

  通過以上各項的工作,本學期,我所帶的四(4)班,在各方面都有一定的進步。當然,由于經驗不足,存在的不足還是有的。在今后的教學工作中,還必須虛心向有經驗的教師請教,取長補短,不斷總結經驗教訓,以求做到更好。

小學四年級班主任工作總結12

  一、班級總體情況

  這個班的特點是:

  (1)學生活潑、好動,思維活躍。

  (2)學習主動性不強,學習自覺性不高。

  (3)綜合能力及素質有待提高,因為學生的家庭環境影響,所以許多良好的行為習慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過許多方式調動學生們的學習自覺性,提高他們對學校、對班級的熱愛,培養他們具有良好的心理及人格品質。

  二、以強化常規訓練帶動教育教學工作

  良好的常規是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(根據具體情況選擇),務必使每個學生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。

  三、干部隊伍的組建和培養

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任老師的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任老師工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

  當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任老師必須精心培養:其一,要大力表揚干部優點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養干部團結協作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的.輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。

  四、協調與科任老師和家長的關系,建立豐富的信息網絡

  主動聯系和協調各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”,本人竭盡全力,耐心的幫教與引導,配合家長,促使如孫斌杰、張靜輝、孫登輝、竺巧意等學生有了明顯的轉變。班主任老師只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度,并時常同他們交換意見。 家長會是學校與家長聯系的重要途徑,班主任老師應高度重視,確保會議質量,盡量與家長取得共識。會上可以請個別優秀家長介紹成功教育孩子的經驗,可以談教改的方向,談本期教學內容及要求,談本期整體情況,進行作業展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調動家長的積極性,配合學校教育好孩子,班主任老師工作才能更加順利輕松。

  此外,班主任老師還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑,建立起豐富的信息網絡,隨時掌握與調控學生的思想行為動向。

  總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任老師要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會不負有心人。這學期來,深刻體會到:做好班主任老師之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之,勤能補拙;時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!!

小學四年級班主任工作總結13

  本學期,我擔任四(3)班的班主任工作。班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。在過去的一學期里,我們四3班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績,現將我所做的一些工作總結如下:

  一、熱愛學生,尊重學生,相信學生.

  本學期我充分發揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行"放權":通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加。

  二、以身作則,為人師表

  我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:"身教重于言教。"老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力不夠的四年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到"要學生做到的,老師先要做到"。比如,要求學生做到講究衛生,不隨便丟紙屑雜物,在平時,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學生看到我這樣做之后,會和其他學生說,那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說:"謝謝你"之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。同樣本學期開展了"文明禮儀"主題班會,學生們積極發言,取得良好效果。

  三、加強思想品德的教育

  班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發展。對于四年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用班會,結合國旗下講話的內容,在班會課上做相應的安排。

  四、加強班級管理,培養學生能力。

  良好習慣的培養是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法:

  1、清潔衛生小組責任制。

  衛生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛生小組長,由組長分派任務,按照值日工作的順序進行打掃衛生,打掃完畢后,將衛生用具放回原位,然后在衛生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況,值日班長監督。

  2、鼓勵學生展示自我,樹立自信

  小學生活潑好動,好表現自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。

  3、加強家校聯系。

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策。

  五、工作不足及努力方向

  經過這一學期的努力,我和孩子們一起享受歡樂,一起承受痛苦,一起分享平淡。班級工作取得了一定的成績。但“金無足赤,人無完人”。做的再好的班主任工作都會存在不足。這也是再所難免的。本學期,我感覺自己在班級管理中、教學中,做得還不夠細致,有時侯想到了,由于思想上的懶惰傾向,沒有及時把有些事做好,留下一些遺憾。有時見學生犯錯誤,也比較急躁,態度生硬,措辭不當,和課任教師的配合,也還有待于進一步加強等等。雖然很多孩子也給我帶來不開心,但我還是很感謝他們,因為是他們使我成長,使我能夠在以后的教學生涯中冷靜的判斷。

  以上就是我個人在班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發現的眼睛,因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發現問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

  這個學期,我擔任四(2)班的班主任。在過去的一學期里,我們班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績,現將我所做的一些工作總結如下:

  一、做好學生的思想工作,培養學生良好的道德品質,凈化學生的心靈,努力培養德智體全面發展的人才。

  做好學生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會課,開好班會課;二是重視與學生的思想交流,多與學生談心。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

  二、加強班級管理,培養優秀的.學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養"團結、嚴格、活潑、奮進"的班集體。四年級的學生思想、心理發展、變化很快。因此,對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。分工管理班級的各項事務,同時又是一個團結合作的整體。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學生共同發展。通過班干部管理班級,讓學生自治自理,培養、鍛煉學生的管理、自制能力。

  三、積極抓好后進生的轉化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。老師主動與后進生溝通,多了解他們的思想狀態,用真誠的心去關懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動的。班主任堅信這一點,并努力實行,轉化后進生才會有成功的轉機。

  四、積極開展好課外文體活動,做好早操、課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。

  五、積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時注意多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,上課專心聽講,認真完成作業,樹立老師的威信,增進師生情誼。

  六、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預防為主。

  總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大的起色,學生的整體素質在不斷的提高,圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力,及時總結經驗教訓,爭取取得更輝煌的成績。

  在畢業班做班主任,往往會碰到許多意想不到的挑戰,有讓我大發雷霆的時候,也有讓我感動欣慰的時候,本學年的班主任工作,我一如既往地從以下幾方面嘗試,努力讓自己做一個輕松快樂的班主任。

  一、引領好班干部隊伍

  我一向追求的班主任工作境界是對整個班級工作都控制在手,又不必事事親歷。本學年我繼續大力培養班干部,大多數情況下,學生不良傾向是沒有老師的時候才表現出來的,所以班干部便是老師的代言人,是班主任的協助者,他們是正確輿論的先鋒和榜樣。對待班干部我通常會表現出非常關心信任他們,同時又嚴格要求他們。我通過各種方式幫助班干部樹立威信,鼓勵小干部大膽工作,教給他們一些工作方法。我繼續推行值日班長制,我班的值日班長會對當天和近階段的情況做記錄,大到班級的各項活動,小到有某一個同學不遵守紀律,班里的小事情他們都能自己解決,一些解決不了的我會微笑著提出建議或自己親自解決,各項工作都能比較順利地開展,也取得了不錯的成績。

  二、創設好班級輿論

  一個班級有了正確的輿論,使班集體成員的思想和行為有正確的標準。班主任就不必一遍遍強調是非觀念,規章制度,“苦口婆心一小時,不及看到游戲機的一剎那”,這句話說出了我們教育工作者的悲哀。而他們同伴給他們施以好的影響,有時比老師更有效。行為有偏差的學生犯了錯誤,班里大部分同學會對他有看法,他也自動會受班級輿論的影響,認識到自己的錯誤,不好意思再犯了。對班上出現的好品質和風尚,我會在同學中毫不吝嗇地表揚、宣傳、擴大,使其在實踐中得到鞏固;該否定的就否定,并給予適當的批評和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想的集體輿論

  借力用力,借助集體的力量,我班的多位后進生和特殊學生都得到了有效的轉化,因為真正觸動學生的往往是集體的輿論,學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。

  三、形成集體榮譽感

  學生有了較強的集體榮譽感,班主任無須在各項活動中做很多的動員工作,學生會自覺地為集體榮譽而努力。現在有很多學生受成人影響,缺乏孩子應有的率真可愛,他們或事不關己懶得過問,或考慮情面,或膽小怕事,或于己無益的事不做等等。我會利用集體活動增強學生的集體榮譽感。各類比賽、運動會、學校組織的大型集會等活動,都是我培養學生集體榮譽感的極好機會。鼓勵學生齊心合力為班集體爭光,當他們盡情體驗成就的歡樂時,集體榮譽感便開始形成。在學校開展的各項活動比賽中,我說的做的都不多,我鼓勵并相信孩子們會努力地為班級榮譽而努力。學生們為班級成功而全班歡呼,為失敗而痛哭流涕。在集體榮譽感的驅使下,學生在如藝術節、運動會等多項活動中佳績頻傳。

  四、調整好工作狀態

  想想班主任辛苦是辛苦,但可以得到更多學生的信任與尊敬,可以得到到更多的成就感,那是一種精神層面上的享受。為了獲得學生的理解與尊重,我能尊重學生,適當降低自己的位置,不侮辱學生的人格,盡可能地多用鼓勵與表揚。教育學生注意時間、地點、場合,讓每位學生都感受到老師對他們的關注與期待。這樣學生會更加自重,謹言慎行,班主任才會有威信。

  還有,我盡量對學生一視同仁,賞罰分明,學生信得過我,很愿意接受我的意見與建議,愿意與我交流。我常常以冷靜的態度來處理學生的錯誤,跳出易怒的心境,以平和的心態去解決問題,多與學生進行心與心的交流。因為學生的劣性、壞習慣不是一朝一夕養成的,就憑你幾句話就能改正?就算暫時改掉了,他還會有一次又一次的反復,人的教育必須慢慢來。還有,學生畢竟還都是孩子,犯的也大多不是原則性的大錯誤,干嗎搞得跟階級敵人一樣。必須允許他們犯錯,督促他們改正。事實證明,教育效果非常好。

  我們都經歷懵懂無知的學生時代,誰不曾夢想擁有一份來自教師微妙而深沉的感情———笑貌、眼神、語調、溫柔的接觸和友好的態度?所以,多展開笑臉,為學生,也為自己。

小學四年級班主任工作總結14

  在一學期的時間里,我得到了領導和老師們的關心和支持,成功地完成了四(2)班的語文教學和班主任工作。經過努力,我取得了一定的成績。為了更好地提升自己的工作水平,我需要及時總結經驗,吸取教訓。接下來,我將繼續努力,為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

  一、通過一段時間了解學生,也只有互相了解,溝通才能更好的管理班級,從期初到期中,都以了解為主。

  二、干部隊伍的組建和培養。一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍。

  當選的干部應具有較強的.號召力和自我管理能力。我們班本來就在一到三年級就已經有較好的小干部隊伍,但還需要培養:其一,要大力表揚干部優點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;其三,培養干部團結協作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。

  三、建立互助組:以互助小組、“1+1”小組(一一對應的優生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。

  四、獎勵和批評:獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

  五、作為班主任,我將更加注重學生的思想道德教育和行為習慣的培養。同時,積極引導學生調整學習態度和學習方法,幫助他們建立正確的學習觀念。另外,我會著力營造積極向上的班級文化氛圍,組織豐富多彩的活動,促進學生之間的交流和合作。此外,我將與各學科教師密切合作,共同關注學生的學習情況,探討有效的教育方法,與家長保持密切溝通,及時了解學生的情況,共同努力教育管理好每一位學生。

  六、在期末考試中,我發現自己在教學中存在一些不足之處。在期中考試時,我的班級整體成績表現出色,但這次期末考試我專注于幫助差生提高成績,導致忽略了對優秀生的指導。結果導致80分以上的學生數量過多,有30多個,這是我這次工作中的失敗之處。我會認真總結經驗教訓,深刻反思自己的不足之處,努力改進自己的教學方法,以期在未來的工作中取得更好的成績。

  在今后的工作中,我會積極尋求領導和老師的建議和指導,認真傾聽他們對我的評價,努力改正自己的缺點和不足,不斷提升自我。我深知成功是建立在克服失敗之后的經驗和教訓之上的。

  作為一名教師,我深知自身的言行舉止對學生的影響巨大。因此,我時刻銘記身正才能為師的責任,努力做到言傳身教,以身作則。在日常教學中,我注重自己言行舉止的規范化和優雅性,努力成為學生的榜樣,引領他們積極向上的成長。

小學四年級班主任工作總結15

  過去的一學期里,我班在學校領導的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較好的成績。現將本學期的工作總結如下:

  一、加強對學生的思想道德教育,培養學生良好的品質,凈化學生的心靈,努力培養的合格人才。

  為了配合學校少先隊大隊部的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如,“秋游‘歡慶國慶’的系列活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環境從我做起’”、跳繩比賽等。同時,我也經常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,及時對學生進行針對性的教育。

  二、加強班級管理,培養優秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養“求知、礪志、活潑、團結”的班集體。在這個學期里,一方面,我慎重地選拔和培養班委成員:

  1、大力表揚班委優點,宣傳他們的先進事跡,幫助小班委樹立威信;

  2、在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;

  3、培養班委團結協作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。

  另一方面,我有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動,扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的.常規、《安全教育》課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。三、根據學校工作安排和本班實際情況,擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免了盲目、低效地學習和生活,從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉化工作,盡可能創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的位置和學習方向。

  4、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。四年級學生學習任務比較繁重,進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高,而且也有利于學習效率的提高,

  三、積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

  四、班主任要善于觀察,耐心細致地解決問題

  我在工作中總結出二慢,一是慢進教室細觀察。應為有二分鐘預備鈴,這要求學生進教室后要靜心,準備當堂課的學習用具,并坐端正,迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響,則站在門口,仔細觀察每個學生的表現,讓學生把一個真實的自我充分展現出來,班主任這時可以掌握第一手學生動向,可以利用以后的課余時間有的放失地做學生思想工作。二是慢言細語少厲色,當學生犯錯誤時,我一般不會嚴厲地訓斥,時時警戒自己要制怒,慢言細語能消除學生的恐懼感,讓學生從老師的教誨中理解道理,認識錯誤。這樣能夠不損傷學生自尊心,引起逆反心理,學生也樂意接受。

  總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高。本期獲得16次文明流動紅旗,成績只能說明過去,教無止境、學無止境,在新的一學期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結經驗教訓,虛心向年輕的班主任學習,以便將自己的管理水平推向更高的層次。

  我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名優秀班主任,使每一位學生都得到健康全面發展。同時也希望隨著孩子們長大,他們更加懂事。在這年里,我付出了許多的汗水和努力,希望在這新學期中能做得輕松些!所以我全身心把精力投入到新的工作當中。要使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展,個性特長得到充分的培育。作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。在總結以往教學經驗的基礎上,我對本學期班主任工作做一下簡要的總結:

  一、培養學生良好的習慣。

  良好的習慣將伴隨著每個人的一生,小學階段是養成良好習慣的關鍵時期,在學習上為此,應注重學生創新性學習習慣的養成。本學期,我結合自己經驗,從課外和課內兩方面,著手培養學生收集資料、課外閱讀等創新性學習習慣的養成。同時嚴格要求學生養成良好的識字、寫字、讀書等習慣。在個人行為習慣的養成,并非一朝一夕的事。小學生健忘,自我約束能力差,這就需要我們班主任時刻提醒,教育。當學生行為錯誤時,及時的進行批評教育,指出缺點,使之改正;當發現良好的行為習慣時,及時的給予表揚肯定。而本班學生,行為習慣不夠理想,針對本班的實際,這學期,一抓衛生習慣,早自修值日班長檢查個人衛生及班級衛生,作為班主任,時常對他們進行突擊檢查,在平時,也時刻注意他們的衛生,一有發現,馬上指正。這樣,也使得班級干凈多了,整齊多了,個人衛生也比較好了。同時要求學生的學習用品擺放,對全班的抽屜,進行突擊檢查,使每一位學生都養成愛護學習用品的習慣。同時注重培養學生勞動習慣,禮貌習慣等。并通過班隊課,促進學生行為習慣的進一步養成。二抓紀律,讓孩子們記住下課不可沖跑,不可玩危險游戲,注意和小朋友和睦相處!三抓兩操要求學生在出操退操時要有精神,眼操要做標準,這樣才能保護好眼睛!我針對本班級的情況哪一星期比較薄弱那一項就重點抓!讓孩子們從小養成好習慣!知道能嚴格要求自己,為班級爭光!在這方面有些地方我也做的不夠好,有時脾氣比較急,這樣往往傷了學生也傷了自己!

  二、學生的自我管理制度。

  教師再辛勤,在班級的管理上也不可能面面俱到,時時督促。所以我觀察發現一些做事認真有責任心的學生,把各項工作詳細分配給他們,這樣既可以增強學生的責任心,又可以把班級管理細節化。這也就是班干部,他們是班集體的中堅、班集體建設的核心、班主任的得力助手。激發這部分同學的工作熱情,注意培養并發揮其作用,是樹立良好班風的關鍵,我的具體做法是:比如早讀時有專人領讀,還有三人維持秩序。收作業時由各科課代表負責。衛生工作由每天的值日生監督等等。這樣誰也不會抱有僥幸心理,趁老師不在的時候偷懶或違反紀律了。同時,適時地調換負責人,也使班上的同學增強了自我管理,以及管理他人的能力。我還定期召開班干會,鼓勵他們:你們是班中最為優秀的同學,所以一定能起好帶頭作用.對班干部做得好的地方進行表揚;做得不好的地方,我不是嚴厲批評,而是從正面指導其應該怎樣做,使班干部的工作能力逐漸提高,并保持對工作的積極、熱情。如果班干部工作出現差錯,我不會對他們大加批評,這樣會大大挫傷班干部的自信心,也降低他在同學中的威信。所以,批評班干部應私下。而對于班干部的工作成果,我會在班中要大加表揚,這樣有助于樹立班干部的威信。如獲得流動紅旗時,我便大力表揚班干部對班級紀律、衛生等方面的管理,告訴同學們:奪得紅旗,班干部們功不可沒。當同學們信任班干部時,他們便會團結在班干部周圍,服從班干部的管理。

  三、采用賞識教育增強班集體的凝聚力

  作為一名班主任,我努力讓學生在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長。

  每周班會課時,我都對那些做了好事、為班爭得榮譽的同學進行表揚。這樣做能給學生一種感覺:班里的好人好事真多,優秀的同學真多,我也應該為集體爭光。從而激發學生對班集體的熱愛和信心,增強集體凝聚力。另外,我非常注意在集體活動中激發學生的集體主義精神。如本學期的運動會,我在賽前便鼓勵學生,使全班對贏得這場比賽充滿信心。果然,比賽時,運動員們非常賣力,“啦啦隊”更是喊破了喉嚨,終于奪得了全校第二名.我為這次獲勝特意舉行了慶祝活動,不僅表揚他們為集體榮譽而戰的精神,還在物質上給孩子們獎勵,孩子們可高興了,吃得也很開心!我也喜上眉梢!

  四.班主任工作存在的問題

  1、有時因為其它工作忙而顧此失彼,放松了對班級的管理,出現亡羊補牢的情形。事后也就徒勞無功了,這才后悔!

  2、學生學習熱情不高,主動性較差,也講了,教育了,但成效不大,沒有更好的辦法。有時候脾氣、火氣比較大,一時壓不住,過后才后悔!

  3、與家長聯系不夠,家訪不夠及時,在教育過程中還應多和家長溝通,互相配合,共同教育。

【小學四年級班主任工作總結】相關文章:

小學四年級副班主任工作總結12-26

小學四年級班主任工作總結優秀02-28

小學四年級班主任工作總結(精選7篇)08-04

小學四年級班主任期末的工作總結12-13

小學班主任工作總結06-18

小學班主任實習工作總結05-09

小學班主任工作總結[薦]07-30

小學班主任周工作總結05-22

小學班主任家訪工作總結10-08

主站蜘蛛池模板: 日韩一级在线播放 | 日本香蕉一区二区三区 | 亚洲国产欧美在线不卡中文 | 国产精品第五页 | 无遮挡h肉动漫在线观看日本 | 免费成人毛片 | 97在线免费 | 欧美性xxx狂流白浆 欧美性xxx免费看片 | 色偷偷久久| 无遮挡h肉动漫在线播放内衣 | 青草草在线观看免费视频 | 成人永久福利免费观看 | 狠狠的干狠狠的操 | 成人三级在线观看 | 一级大片免费 | 波多野结衣免费线在线 | 欧美任你躁免费精品一区 | 狠日日 | 欧美视频一区二区三区精品 | 在线观看理论片免费韩国 | 中文字幕一区二区三区精品 | 成 人在线观看视频网站 | 黄色在线观看网址 | 日韩中文字幕精品免费一区 | 天天色天天干天天 | 在线免费国产视频 | 久久澡人人澡狠狠澡 | 欧美在线一区二区三区不卡 | 亚洲一区免费观看 | 久久久高清日本道免费观看 | 成人涩 | 伊人天天躁夜夜躁狠狠 | 日本福利写真福利视频 | 中国性猛交xxxx乱大交 | 日日日操 | 中文字幕日韩一区二区三区不 | 国产综合视频在线观看一区 | 狠狠色噜噜狠狠狠狠色综合网 | 亚洲黄色一级 | 夜夜爽免费视频 | 人人人人凹人人爽人人澡 |