小班音樂教案(精選15篇)

　　在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的小班音樂教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班音樂教案1

　　語言活動：誰來了

　　活動目標：

　　1、通過活動,使幼兒學會使用動詞:飛、游、爬、跳

　　2、積極參與游戲，發展幼兒想象力。

　　重點領域：語言活動形式：集體

　　活動準備：蝴蝶、小魚、烏龜、小兔圖片；會飛、游、爬、跳的動物頭飾；音樂

　　活動過程:

　　1、播放音樂，師:春天真美麗,小動物們要舉行音樂會,你們看誰來

　　了？它是怎樣來的?

　　2、逐一出示蝴蝶、小魚、烏龜、小兔等圖片,啟發幼兒模仿小動物

　　的動作,幫助幼兒理解飛、游、爬、跳等動詞，

　　3、師:想想看,除了蝴蝶會飛,還有哪些動物也會飛的?

　　它們是怎樣飛的?讓我們來學一學。

　　依次進行下去,方法同上，請幼兒說一說、學一學還有誰會爬、跳、游。

　　4、小朋友,動物園音樂會開始了.你們看,小動物們多開心呀!

　　我們也來參加它們的`音樂會吧!誰想扮什么動物,就找好頭飾戴在頭上,表演誰的動作.讓我們一起跳起來吧!

　　(音樂起,幼兒自由表演,結束活動)

小班音樂教案2

　　教學目標：

　　1.在老師的帶領下用自然的聲音演唱歌曲。

　　2.按簡單的規則快樂的游戲。

　　3.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5.熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

　　教學準備：

　　一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片

　　教學過程：

　　一、游戲“釣魚”

　　1.出示釣魚桿：這是什么呀？干什么用的？

　　老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚？（一條魚）小魚長的怎樣？

　　2.出示魚群圖片：這是什么地方？有多少魚呢？（許多魚）幼兒學說“許多”這個詞 二、學唱歌曲

　　1.老師唱歌，幼兒自由做小魚游的`動作

　　2.安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍

　　3.幼兒跟老師學唱歌曲兩遍三：玩游戲1.在手上套上彩色的襪子學小魚游師：小魚是彩色的，想個什么辦法使我們的小手也變成彩色的呢？

　　每位幼兒發一雙襪子，自己動手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學小魚游2.套小魚游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。

　　游戲1~2次3.認水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友，要說出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。

　　游戲1~2次三、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動結束。

小班音樂教案3

　　一、設計思路：

　　為了迎接“元旦”節對家長開放活動，根據幼兒喜歡邊唱邊跳的特點，特設計此活動，使幼兒在輕松愉快的集體環境中體驗節日快樂的氣氛。

　　二、活動目標：

　　1、喜歡參與音樂游戲，體驗集體游戲的樂趣。

　　2、能邊唱歌邊表演。

　　3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　4、教幼兒養成細心、認真的'學習態度。

　　三、活動準備：

　　小鳥頭飾每人一個;汽車頭飾一個;大樹四棵。

　　四、活動過程：

　　1、律動：小鳥飛。

　　2、復習歌表演《小鳥點頭、招手》。

　　3、游戲：小鳥和汽車。

　　教師交代游戲規則及玩法：請配教老師扮“汽車”，其余幼兒扮“小鳥”。小鳥和媽媽愉快的在草地上唱歌跳舞，突然，汽車開來了，小鳥趕快飛到樹上去。汽車在草地上轉了幾圈又開走了，小鳥又飛到了草地上唱歌跳舞。游戲一遍后，請能力強的個別幼兒扮“汽車”，再玩1"2遍。

　　4、結束活動：

　　小鳥坐著汽車來到爸爸、媽媽的身邊，一起唱歌、跳舞。

　　活動反思：

　　活動中我比較遺憾的是在孩子們游戲這個環節，我對他們干預得比較多，他們在游戲時我一直問他們你是怎么玩的，我想這里應該先讓小朋友跟著音樂盡情地游戲，不要打斷他們，等音樂結束后我再和他們交流，會比較好，孩子們在游戲中玩得肯定更過癮。

小班音樂教案4

　　一、設計意圖：

　　在孩子的童年時期有一首的《小燕子》歌曲是幼兒十分熟悉的，在平時的活動中我發現只要《小燕子》的旋律一響起孩子們就會不由自主的哼起歌來。

　　《綱要》中指出，幼兒沒有經歷就沒有經驗。可見生活已有經驗對幼兒學習的重要性。

　　而在幼兒的現實生活中孩子對小燕子是有一定經驗與需要的。歌曲《小燕燕》是一首旋律優美的曲子，歌詞很簡單，十分符合小班幼兒的特點，簡單明了的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學唱時就顯得更加的容易。

　　但由于小班的幼兒對音樂的理解力不強，因此在活動中為幼兒設計了多媒體的教學環節及不同的`游戲形式，力求使幼兒在老師的引導下，幼兒更能理解音樂、樂意表現音樂。

　　二、活動目的：

　　1、教歌曲《小燕子》，初步學會歌曲，理解歌曲內容。

　　2、通過音樂活動，引導幼兒用動作來表達對音樂的感受。

　　三、活動準備：

　　1、多媒體

　　2、錄音機、音樂（磁帶）《走路》

　　四、活動過程：

　　（一）、開始部分：動物新村到了，聽一聽有哪些動物朋友？并學一學小動物的動作。

　　（練習聽音樂做動作），幼兒在《走路》的音樂聲中自信地跳入活動室，和教師、小朋友一起盡情歡跳，能按照音樂節奏做簡單的動作，初步體驗用表情、動作、姿態與他人溝通的樂趣。

　　（二）、基本部分：

　　（1）還有一位朋友沒去看呢，小朋友猜猜會是誰呢？（我們一起去看看小燕子吧）反復感受音樂：天暖了，花開了，小燕子，回來了，燕兒飛得快，燕兒飛得高，飛來飛去吃蟲蟲，吃了蟲蟲莊稼好。

　　（隨音樂伴奏動作，伴奏音樂2——3遍）

　　（2）在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問：

　　a、它是怎樣飛的？

　　b、小燕子飛回來做了件什么事情？

　　c、小燕子吃了蟲子后誰就長得好了？

　　（3）幼兒學唱歌曲。

　　1、森林里有一只百靈鳥，唱的歌可好聽了，我們一起來聽百靈鳥唱歌吧（欣賞歌曲一遍）

　　2、我們也來學一學百靈鳥唱歌吧（跟唱1——2遍）

　　五、結束部分：

　　小燕子的歌很好聽，小燕子的舞也可好看啦，我們一起來跳一個小燕子的舞蹈吧。（在歌曲音樂的伴奏下，邊唱邊跳，并引導幼兒用身體的其它部位舞蹈）。

小班音樂教案5

　　活動目標：

　　1、學習用愉快的情緒唱歌。

　　2、初步知道教師愛小朋友，小朋友也愛老師。

　　活動準備：

　　玩偶娃娃一個。

　　活動過程：

　　2、激起對歌詞內容的興趣。

　　出示玩偶娃娃，提問：看看娃娃的.笑臉像什么？誰來親親她？

　　2、范唱歌曲。

　　（1）教師以娃娃的口吻范唱歌曲。

　　幼兒初步理解歌詞內容，熟悉旋律。

　　（2）第二遍范唱。

　　請個別幼兒親親娃娃，渲染氣氛。

　　3、學唱歌曲。

　　教師在幼兒演唱歌曲的過程中適時地親親幼兒，體現愛幼兒的情感。

　　4、在教師的啟發下，知道教師愛小朋友，小朋友也要愛老師。

　　提問：老師為什么要親親小朋友？小朋友愛老師嗎？

　　歌曲：親親

　　1=D

　　3 3 3 2︱1 3 2— ︱3 3 3 2︱

　　我 的 笑 臉 像 蘋果， 老 師 你 快

　　老師的笑臉 像 花 朵， 老 師 我 想

　　1 3 2 — ︱3 2 3 2︱1———‖

　　親親我， 親 呀 親 親 我。

　　親親你， 親 呀 親 親 你。

小班音樂教案6

　　活動目標：

　　1、喜歡參加節奏活動，嘗試集體合奏帶來的快樂。

　　2、能體驗生活中各種玩具工具發出的各種聲響，創造性的探索并使用這些玩具為樂曲伴奏。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準備：

　　教具：

　　1、音樂磁帶；

　　2、圖片：剪刀（紅色）、錘子（綠色）、針（黃色）

　　學具：

　　1、紅、綠、黃三色墊子；

　　2、水桶、臉盆、盤子、杯子、碗、勺、筷、盒、紙袋、報紙、一拉罐等生活用品。

　　活動過程：

　　一、律動"小鞋匠"

　　二、師幼互動游戲將象聲詞編入樂曲，初步嘗試合奏的.樂趣。

　　1、師以"小鞋匠要做一雙新鞋子"為題引導幼兒看老師表演歌曲。

　　2、師幼一同有節奏地模仿錘子、剪刀、針發出的聲音。

　　3、幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色，并按圖片上錘子、剪刀、針的色彩坐到相應的墊子上。徒手練習各自的節奏。

　　三、鼓勵幼兒選擇生活中常見的物品當作樂器為歌曲伴奏。

　　1、幼兒自由探索，教師觀察指導：發現了什么，怎么讓你手中的"樂器"發出好聽的聲音。試一試哪一種"樂器"發出的聲音最像你所扮演的工具的聲音。

　　2、引導幼兒聽音樂自然的用手中的"樂器"為樂曲伴奏。

　　四、結束

　　說一說今天游戲的感受，以鼓勵幼兒到教室外探索出能發出好聽聲響的"樂器"。

　　活動反思：

　　整個活動內容太多，小班幼兒不能完全掌握很多內容，應該把掌握音樂節奏作為活動重難點解決，根據一稿內容在活動中增添的節奏圖譜沒有起到重要作用，我應該在引導幼兒聽音樂做動作之前引導幼兒看圖譜，理解圖譜意思，在理解的基礎上，看著圖譜做動作，這樣幼兒可以自己嘗試做出相應的動作。

　　在感受音樂的部分，我花的時間太多了，導致后面拖了很長時間，應該在感受音樂的時候就單純的讓幼兒聽，簡單的說說自己對音樂的感受，不需要花很長時間來談感受。另外，在活動開始和結束的時候可以將活動的重難點引入其中，將重難點前置解決掉一些，為后面的環節做鋪墊。

小班音樂教案7

　　一、活動目標

　　感知明顯的高音和低音，并將聽到的用動作表現，體驗與好朋友一起游戲的快樂。

　　二、活動準備

　　1．對高和矮的概念有一定的認知經驗。

　　2．紙做的高高的.帽子和平頂的帽子。

　　3．鋼琴。

　　三、活動過程

　　(一)找朋友

　　T：你有沒有好朋友?你的好朋友是誰?請你介紹你的三位好朋友。

　　(請幼兒介紹自己的三位好朋友。)

　　T：三位好朋友是一樣高嗎?誰高誰矮?我們來幫他們排排隊。

　　(請幼兒按從矮到高或從高到矮的順序排隊。)

　　T總結：原來有的朋友高，有的朋友矮，是不一樣的。

　　(二)高個子朋友和矮個子朋友

　　1．集體游戲

　　T：有一個高個子和一個矮個子想和我們交朋友，他們藏在音樂里，我們把他們找出來。

　　(老師在鋼琴上的高低音區彈奏合弦，區分兩個音區分別代表的角色是高個子還是矮個子。)

　　T：高個子怎么走路?矮個子怎么走路7

　　(鼓勵幼兒分別為高矮個子配上動作。)

　　T：我們一起來和高個子、矮個子做游戲，聽一聽是誰出來走路。

　　(引導幼兒遵守游戲規則：聽到高音踮腳走路，聽到低音身體略蹲下去走路。)

　　2．分角色游戲

　　T：這里有兩頂帽子，有什么不同?高個子戴哪頂?矮個子戴哪頂?

　　(出示紙做的高高的帽子和平頂的帽子，區分不同，了解高個子戴高帽子，矮個子戴平頂帽。)

　　T：請一個高個子和一個矮個子戴著帽子做游戲，聽到高音誰出來逛逛?聽到低音誰出來走走?

　　(請兩名能力稍強的幼兒分別帶上不同的帽子，聽音走路，聽到高音高個子走，聽到低音矮個子走，讓全體幼兒熟悉明白游戲規則。)

　　T：我們和朋友一起來做游戲，想好你想扮演誰?選你喜歡的帽子，聽著音樂走路。

　　(集體幼兒戴帽子，分角色聽音樂做游戲。)

　　操作提示

　　小年齡幼兒聽辨能力還處于啟蒙階段，因此老師彈奏的高低音區別要明顯，便于幼兒聽辨區分，用動作表現。初次游戲中老師可以在鋼琴上表現高低音，隨著幼兒經驗的積累，后期還可運用樂器的不同音色讓幼兒聽辨，例如：沙球——高個子走路；木魚——矮個子走路等，使游戲具有挑戰性、延續性，增強幼兒參與游戲的興趣和能力。樂器和動作的匹配可由幼兒自主決定。游戲的帽子可與孩子一起制作，增加游戲趣味性。

小班音樂教案8

　　教學內容：

　　1 歌曲尋找生活中的聲音；

　　2〈〈大雨和小雨〉〉；

　　3 聽聽我創造的聲音。

　　教材分析：歌曲音域六度，旋律流暢、節奏簡單，富有兒童特點。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音并用擬人的手法，通過小草笑嘻嘻隱喻了雨水對生態平衡的重要作用。歌曲音樂形象鮮明，富有童趣。

　　教學要求：

　　1 感受并模仿自然界和生活中的聲音；

　　2 能夠用不同的材料創造聲音（非常規音源）；

　　3 回唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。

　　重點與難點：對聲音的聯想。幼兒雖然對生活中的聲音有一定的感受，但沒有從聲音引起聯想的經驗。教師應通過本科的教學，使幼兒逐步建立起對聲音的聯想，為探索聲音打下良好的基礎。

　　教學教具：

　　1、多媒體光盤；

　　2、自生活中采集的各種聲音的錄音帶或CD；

　　3 自大自然中的事物。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　幼兒聽音樂走進教室。（有關大自然中聲音的多媒體課件，對各種音響感到好奇有趣，新課標要求體現通過各種有效的途徑和方式走進音樂，在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂。）

　　二、尋找生活中的聲音

　　1、教師用猜謎語的方式，啟發幼兒用耳朵仔細聽辨生活中的聲音。（謎面：左一片、右一片、住在山兩邊，說話聽的見，相互難見面。謎底：耳朵。）

　　2、啟發幼兒走進教室時，聽到了什麼聲音。

　　師：剛才我們聽到了大自然中美妙的聲音，想不想去呢？

　　生：想……

　　師：有一個“快樂”團要帶著小朋友旅行，看！火車來了，小朋友們上車吧。（多媒體課件：火車開了。）

　　師：大森林到了。（多媒體課件：教材中大森林的聲音，這幾組聲音都是幼兒非常熟悉的，很容易分辨、也易于模仿。為了開闊幼兒的思路，教師在教學中還可以提供更多的聲音，特別是農村中的幼兒，對大自然中的聲音會不會深切的感受。）

　　三、歌曲〈〈大雨和小雨〉〉

　　1、師：雷公公發怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。（多媒體課件：有關整個下雨過程。）

　　師：雨是一種自然現象。有大雨也有小雨，發現有什麼不同嗎？

　　生：聲音不一樣。

　　師：下面我們學唱一首關于雨的歌曲——〈〈大雨和小雨〉〉

　　2、由教師范唱或聽錄音。

　　3、跟著教師學唱。

　　4、歌曲處理：啟發幼兒根據大雨和小雨的特點，如何演唱歌曲。

　　5、師：雨停了，太陽出來了，花草痛痛快快洗了個澡，你看，沖著你笑呢！（師生同唱，感受歌曲整體效果。

　　新課標重視音樂實踐，在教學過程中，積極引導幼兒參與各項音樂活動，增強幼兒音樂表現自信心。）

　　四、聽聽我創造的聲音

　　1、師：雨后的空氣真清新，我們到外面做游戲吧。（圍圈對坐）

　　師：大自然給予我們很多聲音，怎麼來回報呢？看，我們的身邊有樹葉、樹枝等。能不能用身邊的事物創造聲音呢？（教師要鼓勵幼兒的求異思維，我創造的聲音和別人的不一樣。）

　　生：老師你聽。（幼兒從身邊尋找聲音并進行創造，提高幼兒的積極性。）

　　2、師：同學們發現了沒有，用兩三種聲音連在一起能表現一個簡單的內容。比如：腳步聲、開門聲、喝水聲，好象是一個小朋友放學回家，打開門、口渴了咕嚕咕嚕喝水的'情景。你能不能從身邊找出幾種聲音，再把里面的小故事講給同學們聽。

　　生：（討論）

　　3、故事表演

　　故事是幼兒通過音樂創造而出來的聲音，在教學中，發揮幼兒創造性的機會，不用“標準答案”去束縛幼兒，培養和鼓勵創造精神，是新課標體現。）

　　4、小結

　　觀察身邊的事物，你會發現很多有趣的事情。

　　五、組織下課

　　師：在城市中生活久了,不免對郊外的生活很向往,今天同學們有機會親身感受大自然,一定是件愉快的事情,雖然很累，收獲卻很大.最后,就讓我們把一段精彩的舞蹈獻給大自然.（多媒體課件：愉快的夢。讓幼兒在輕松，愉快的氛圍中走出教室。）

　　教學目標：

　　1 能尋找并模仿生活中的聲音；

　　2 能創造幾種聲音；

　　3 學唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。

小班音樂教案9

　　設計意圖：

　　幼兒有著天生的好奇心，他們對周圍世界充滿著無限的好奇，他們有著極強的渴望認識周圍世界和學習科學的需要。因此，及時并適當的對幼兒進行科學啟蒙，激發他們探索科學的興趣，引導他們積累科學經驗，指導其學會一定的科學方法，將使幼兒的科學素質得到早期培養，有意于幼兒整體素質的提高。本次活動，通過“如何使紙船不被打濕”的.實驗，讓幼兒們初步了解油畫棒的排水性，在操作中讓幼兒體驗樂趣。

　　活動目標：

　　1、樂于參與“使紙船不被打濕”的探索活動，體驗操作的樂趣。

　　2、初步了解蠟（油畫棒）不吸水的特性。

　　活動準備：

　　材料準備：

　　五大盆水、油畫棒每組一盒、毛巾、紙制作的紙船若干。

　　經驗準備：

　　幼兒有在水中玩紙船的經驗。

　　活動過程：

　　一、幼兒自由玩紙船、激發幼兒已有經驗

　　小朋友們，紙船可以在哪里玩？玩久了紙船會怎么樣？

　　二、教師出示紙船設疑，引發幼兒思考

　　1、教師出示紙船：“老師這里有兩艘紙船，我們看看，哪一艘濕得比較快。

　　2.教師引導觀察紙船使用的紙不一樣，幼兒大膽猜想結果。

　　三、師幼共同實驗，了解油畫棒的排水性

　　1.老師示范對比實驗，使幼兒明白蠟是不吸水的。

　　提問：為什么涂了油畫棒的紙船沒打濕，沒涂油畫棒的紙船打濕了呢？

　　讓我們來做個實驗： 將水滴在涂了油畫棒和沒有涂油畫棒的紙上進行對比：沒有涂油畫棒的紙吸水快，涂油畫棒的紙吸水慢。

　　2.教師小結：現在我們知道了油畫棒是不吸水的，所以把油畫棒涂在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣，可以保護小紙船，船就不會被水打濕了。

　　三、幼兒動手制作小蠟船

　　1、老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船，想請你們幫幫忙，用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會被水打濕的小船。

　　2、小朋友用油畫棒給小船涂臘。

　　四、自由在水中玩蠟船，活動結束

　　活動延伸：

　　鼓勵孩子想出更多保護小紙船的不被水打濕的方法

小班音樂教案10

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在活動中懂得如何熱情待客及禮貌做客。

　　2、發展幼兒的交往能力和同伴間的情感。

　　3、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　活動準備：

　　1、選一名離幼兒園較近，條件較好的幼兒家長聯系，請其配合做好有關工作。

　　2、幼兒每人準備一份禮物。

　　活動過程：

　　一、做客前談話，提出做客要求，路上行走時的安全要點。

　　1、帶幼兒做客讓幼兒懂得得到別人家做客要先敲門，要有禮貌稱呼主人，做小主人的熱情接待客人，并會把家里好吃好玩的.東西拿出來招呼客人。

　　2、和同伴玩耍要有合作、友好、友愛的氛圍，學習互相謙讓。

　　二、做客輕輕敲門向小主人及家長問好小主人請大家坐下請喝茶謝謝小主人小主人請客人吃糖果小主人拿出玩具請大家玩小主人向客人介紹玩具名稱和玩法請客人下次再來客人向小主人和家長道謝并邀請到自己家做客。

　　三、讓幼兒用簡短的語言講述作客的經過，說出小主人是如何熱情接待及自己如何禮貌作客的。

小班音樂教案11

　　活動目標：

　　1.嘗試用三角形、正方形、圓形進行創造性的拼貼。

　　2.能利用教師提供的背景圖進行畫面布局。

　　3.體驗圖形拼貼組合的成功和樂趣。

　　活動準備：

　　圓形、三角形、正方形、長方形圖片若干。

　　2.膠水、背景圖、蠟筆等輔助材料。

　　3.白板制作，用幾何圖形制作的范畫2張。

　　活動過程：

　　1.給圖形娃娃變魔術來引起幼兒的興趣。我知道我們性皮炎最喜歡看魔術表演了，最近老師和魔術大師學習了一些小魔術，你們想看嗎？現在就給小朋友來變魔術，瞧！這是什么呀？出示白板背景（綠綠的草地）：草地上會有些什么東西？看來了一群誰呀？

　　我們一起來認識一下，有正方形、圓形、三角形、和長方形。現在老師就開始給圖形娃娃來變魔術了，一二三，瞧老師把圖形娃娃變成了什么？

　　這只小雞是用哪些圖形變成的`？這只蝴蝶是用什么圖形變成的？

　　2.嘗試在白板上用圖形變成好看的東西。小朋友你們想不想也來給圖形娃娃變魔術？那我們請幾位小朋友上來變魔術。看看他們變出了什么？我們請他們來說說他們是用什么圖形變的？

　　3.提供材料，讓幼兒自由選圖進行創造性拼貼。交代操作要求：出示草地的背景圖：草地上還會有誰？請你們開動你們的小腦筋拼貼出與別人不一樣的東西來？出示池塘的背景圖：想象看小河里會有什么？在粘貼的時候漿糊少一點涂在圖形的背面，等全部好了以后用抹布擦一下手。

　　4.展示作品，引導幼兒相互交流與欣賞。我們小朋友真棒，在草地和池塘里變出了許多的東西，漂亮嗎？請你來說說你是用什么圖形變的東西？跟好朋友說說你的拼貼圖畫。

小班音樂教案12

　　一、教學目標：

　　1、按音樂節奏表現小雞破殼前在殼內的狀態。

　　2、幼兒能用各種身體動作表現小雞破殼的情景。

　　3、通過游戲聽辯同一旋律在不同音區的差別，并根據音區的變化動作，體驗創造的樂趣。

　　二、教學準備：

　　1、初步熟悉小雞出殼的音樂。

　　2、雞蛋一個、頭飾。

　　3、事先幫助幼兒積累有關母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。

　　三、教學過程：

　　母雞生蛋。

　　1、教師模仿母雞生蛋的動作。

　　2、教師和幼兒隨音樂有節奏地模仿母雞走路。

　　小雞醒來了。

　　3、教師和幼兒一起隨音樂有節奏地模仿小雞醒來的動作。(動動手、動動腳、轉一圈、看一看)

　　小雞破殼。

　　4、小雞香來得花不少時間來啄殼，如果你是小雞，會想什么辦法使自己快點出來呢?

　　5、請部分幼兒向大家介紹自己創編的'動作，并請其他幼兒模仿。

　　6、帶領幼兒隨音樂完整地做小雞出殼的動作。

　　四、游戲：老鷹捉小雞。

　　1、引導幼兒聽著音樂表現小雞出殼后自由走動的可愛樣。

　　2、不好了，老鷹來了!我們趕快變成高高的、老鷹不愛吃的東西，一動不動。

　　3、教師扮演母雞游戲一遍。提問：你剛才變的是什么?

　　4、啟發幼兒變成矮矮的、不會動東西繼續游戲，說說自己是什么物體?

　　五、游戲結束。

　　1、幼兒模仿小雞走的動作離開活動室。

　　六、教學反思：

　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

小班音樂教案13

　　活動目標：

　　1、喜歡音樂活動，對音樂活動感興趣。

　　2、感受和體驗木偶跳舞的特點。

　　3、能根據圖片，在音樂的伴奏下，較協調的做出相應的動作。

　　4、知道與朋友互換，可以得到更多的本領。

　　活動準備：

　　人體圖；不同姿態{可以互相調換}的木偶圖若干；紅。黃手腕套{與幼兒人數相等}；彩色筆；音樂；

　　活動過程：

　　一、引導幼兒感受木偶人跳舞是怎樣的。

　　1、“老師最喜歡跳舞，現在老師跳給你看。”教師隨音樂跳舞，“喜歡可以和我一起跳。“你有什么感覺？”

　　2、“剛才老師跳的舞和我們平時跳舞有什么不一樣？”從動作上引導幼兒區分木偶和小朋友跳舞的不同。

　　3、“木偶人跳舞哪會動？”結合幼兒的發言，教師在人體圖上作記錄。并豐富幼兒的知識：骨頭和骨頭連接的地方叫關節。

　　4、“為什么木偶人只有關節在動？”告訴幼兒它沒有生命，是用木頭做的，而我們人有生命，挑起舞來就非常好看。

　　5、請幼兒和老師一起跳，“除了剛才做的，你還想做什么？”鼓勵幼兒做出不一樣的動作來。感受木偶跳舞的動作特點。

　　二、進一步體驗木偶人跳舞，學習看圖做出相應的動作。

　　1、“今天，我還請來了一位小客人，他哪里有些特別？”引導幼兒發現木偶身上有兩種顏色，并請幼兒根據木偶的特點，給小木偶取名字。

　　2、“小木偶要求你們也象它一樣，一邊紅，一邊黃。”請幼兒自己戴上手腕套，并和小木偶對比，是否一樣。并和老師一起在音樂的伴奏下嘗試看圖做動作。

　　3、“你們的后面也有許多的小木偶，去找一個做好朋友吧。”請幼兒看自己的圖片做動作，并互相學習。

　　4、“小木偶還會變身呢。”請幼兒和身邊的小木偶變身，并做動作，告訴幼兒和更多的小朋友交換，可以學到更多的動作。三、“小木偶累了，我們輕輕把它請下來，好嗎？”幼兒再次和老師一起跳舞，離開活動室。

　　活動后的'反思：

　　活動體現了學科的整合，它能給幼兒綜合整體的知識，從“小木偶”動態的東西進入，把肢體語言，區分左右手，習慣的培養。。。。。。非常自然的整合進去，體現了師生互動，克服了以往模仿和跟著老師做的模式，充分調動了幼兒學習的主動性，愿意親自嘗試，幫助幼兒在活動中體驗了成功的快樂。

小班音樂教案14

　　活動目標

　　1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養幼兒對使用顏色的興趣。

　　2、練習畫橫線和豎線，鍛煉手腕的靈活性。

　　3、體驗手工活動的樂趣。

　　活動準備油畫棒、白紙。

　　活動過程1、談話導入。

　　◆師：今天，老師穿了一件什么衣服？格子在哪里？請你用手來指一指。◆我們互相看一看，找一找，還有誰也穿了格子衣服？2、引導幼兒用手比劃橫線和豎線。

　　◆探索橫線和豎線的畫法。

　　師：這些格子衣服，都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布，好嗎？◆幼兒在白紙上練習畫橫線和豎線。

　　◆教師巡視，個別指導。

　　3、交流畫格子的經驗。

　　◆請幼兒互相欣賞，互相介紹，說說自己畫的'是什么顏色的格子布。

　　◆將幼兒畫的格子布展示在黑板上。

　　◆請個別幼兒在集體面前介紹。

　　◆教師小結：小朋友畫了各種顏色的格子布，有紅色的、綠色的、藍色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線，再從上到下畫豎線。如果畫得稀，格子就大，如果畫得密，格子就小。

小班音樂教案15

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲第二句的節奏，學習自然地邊唱邊歌表演動作。

　　2、借助教師的.動作提示，能準確地接唱親吻的象聲詞。

　　3、樂意參與集體演唱活動，體驗與同伴說悄悄話的樂趣。

　　活動準備：

　　1、座位排成馬蹄形。

　　2、小鴨指偶2個。

　　3、歌曲音樂。

　　活動過程：

　　一、創設情境導入活動

　　1、看，我們誰呀？我是鴨媽媽，你們是鴨寶寶。

　　2、今天，鴨媽媽要帶你們去草地上做游戲，好嗎？跟著媽媽一起出發吧！

　　3、師幼律動，幼兒根據幼兒的語言提示一起做操。

　　4、哇！草地到了，寶寶們，我們找個空地方坐下來休息一下吧。

　　二、理解“悄悄話”

　　1、老師和一位幼兒說悄悄話。

　　2、你們知道老師和這位小朋友在做什么嗎？（說話）

　　3、我們是怎么說的呢？

　　4、小嘴巴湊在耳朵上，說話的時候聲音低低地，不讓別人聽到。這就是悄悄話。

　　三、欣賞歌曲。

　　1、出示圖：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，你們看，是誰來了？

　　2、猜猜它們在干什么呢？（親嘴巴）

　　3、教師演唱歌曲：兩只小小鴨，親親小嘴巴。

　　4、那他們靠得那么近，還會做什么呢？（說悄悄話）

　　5、你們想知道你們知道他們在說什么“悄悄話”嗎？

　　6、那我們可以怎么問呢？

　　7、我們可以這樣問：“說啥悄悄話，說啥悄悄話？”教師演唱

　　8、教師完整演唱

　　9、兩只小小鴨，親親小嘴巴，親的時候發出什么聲音呢？咂

　　10、我再來唱一唱，請大家聽一聽唱完哪一句后親親小嘴巴，咂。

　　三、引導幼兒學唱歌曲

　　1、這么有趣的歌曲，你們想不想來唱一唱呢？

　　2、現在聽一聽，老師是怎么唱的，唱完之后做了什么？

　　3、那我們應該什么時候說悄悄話。

　　4、那我們一起來試一試。

　　5、幼兒跟著老師一起邊唱邊表演，并同時在尾聲處說一句悄悄話。

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