中學(xué)期中考試反思
在日常生活中，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，反思指回頭、反過來思考的意思。反思應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的中學(xué)期中考試反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)期中考試反思1
期中考試已經(jīng)結(jié)束，有喜有悲。喜的是在理科，悲的還是在文科。為什么我文科成績總是提不高，我認(rèn)為真的應(yīng)該好好反思一下。
我覺得我在文科上的不足主要體現(xiàn)在我對學(xué)習(xí)文科時的.態(tài)度和所花的精力。以前我總是對理科十分的重視，所以每次都是理科考得很好，再加上以前大人們常說理科好的人一定很聰明，從而使我對理科熱情百倍，而對文科漠不關(guān)心。也正因如此每次都是文科拉了我的分，使我每次都考不高。
除了態(tài)度，我在文科上花的精力也很少，我想這也是大多數(shù)男生都存在的問題。就拿英語來說，老師上完了一個單元，叫我們背啊默啊，其他人都是利用晚自習(xí)寫完作業(yè)后認(rèn)認(rèn)真真的背或是在雙休日里復(fù)習(xí)，而我則是寫完作業(yè)后無所事事，或是因?qū)懽鳂I(yè)時磨蹭，到晚自習(xí)結(jié)束后還沒寫完作業(yè)。這使我和其他人拉開了很大的差距。久而久之，我的英語成績就是全班的倒數(shù)了。
現(xiàn)在，我得調(diào)整我對學(xué)英語的態(tài)度了。我不能再像以前一樣隨隨便便了。我要像做數(shù)學(xué)題一樣，認(rèn)真分析、思考和理解每一道英語題。這樣，再加上我平時再多花點時間和精力。把玩游戲的時間拿出來背英語。我相信我一定能把英語學(xué)得和理科一樣好，于老師給我的90分目標(biāo)也絕對能完成了。
再說理科，雖然考得還行，但千萬不能驕傲。因為一旦驕傲，下次肯定不會考好，這放在每個人身上說都不為過。既然是是優(yōu)勢就一定要保持住。因為每個人都需要優(yōu)勢，有了優(yōu)勢，才能有信心，才能為好成績奠定基礎(chǔ)。因此，我不會驕傲，還是要一如既往的認(rèn)真對待理科。
我相信我會在一次考試中取得好成績。
中學(xué)期中考試反思2
我講過的題學(xué)生依然不會，為什么?
差生到底差到哪里?
這是我在期中復(fù)習(xí)階段一直在問自己的問題，但是通過這周的反復(fù)思考，總結(jié)出以下幾點：
1、激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。對于大多數(shù)基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)來說，學(xué)得比較辛苦，學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)意志比較薄弱。如果一味追求教學(xué)任務(wù)的完成，不顧學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂枯燥乏味，學(xué)生提不起積極性，無論講得多么仔細(xì)，學(xué)生最終掌握還會不理想。因此，針對這部分學(xué)生學(xué)習(xí)意志差，怕吃苦的特點，我要想方設(shè)法“激發(fā)學(xué)生的興趣”。
2、明確目標(biāo)，任務(wù)驅(qū)動。在學(xué)習(xí)活動中，學(xué)習(xí)目標(biāo)越明確，學(xué)習(xí)針對性越強(qiáng)，效果就會越好。
3、反復(fù)練習(xí)，及時檢查�！皽毓手隆�，“熟能生巧”“舉一反三”這些大家熟悉的詞，實際上強(qiáng)調(diào)的是一個理：反復(fù)練習(xí)是學(xué)習(xí)成長的重要途徑之一。
4、分層施教，各有所得。 這幾年，隨著學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大，學(xué)生層次性更加明顯。雖然，我們進(jìn)行了分級教學(xué)，但同一個班中學(xué)生差異依然十分明顯，我們?nèi)绾尾拍荜P(guān)注到每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都學(xué)有所得呢?
對此，比較集中地被強(qiáng)調(diào)了幾點：①學(xué)生的現(xiàn)有知識、能力水平 ②分層次 ③ 所有學(xué)生都得到應(yīng)有的'提高。
綜合各家觀點，分層教學(xué)就是教師根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識、能力水平和潛力傾向把學(xué)生科學(xué)地分成幾組各自水平相近的群體并區(qū)別對待，這些群體在教師恰當(dāng)?shù)姆謱硬呗院拖嗷プ饔弥械玫阶詈玫陌l(fā)展和提高。
中學(xué)期中考試反思3
下次數(shù)學(xué)要考到110分，如果考不到，每天改兩道錯題。英語要從倒數(shù)第四考到倒數(shù)第十，考不到，每天都做一道閱讀題。語文選擇題要錯三個以內(nèi)，否則，每天做一面“天天練”。
下次數(shù)學(xué)死活也要上100，上不了的話，先讓xx老師捶幾拳，再每天多寫兩道題，改一道錯題。
改錯從每天一題增加為每天三題，多問老師問題，讓老師辦公室成為我的駐扎地。晚自習(xí)之后學(xué)習(xí)20分鐘，背英語單詞。
下次化學(xué)要考75分，若考不到，我就每天把課堂上的筆記背一遍，再自己默兩遍，請同桌督促我。
從現(xiàn)在起我相信沉默是金，好好學(xué)，好好干。我決定在周考擺脫后30名，如果達(dá)不到我就一直站，一直站。如果沒有完成應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)，就拼命搞，不游戲人生，對人生負(fù)責(zé)，把落下的撿起來。從現(xiàn)在起，我要做一個正常并且努力的學(xué)生，低調(diào)簡單，而并非神游于學(xué)習(xí)之外，想別的無關(guān)緊要的事情。
期中考試目標(biāo)沒有達(dá)到，自罰自己拖外面走廊一個月。數(shù)學(xué)是我的.薄弱點，我決定以后上數(shù)學(xué)課站著聽，一直站到考90分為止，提高上課效率。
老師們的言語都是關(guān)心我們，我們要按照老師的要求來做。
中學(xué)期中考試反思4
【數(shù)學(xué)還需要更心靜】
我覺得這次主科的發(fā)揮還算可以，我還是很滿意的。
數(shù)學(xué)得了98分，全班第五，這個成績也在我意料之中。六年級的時候就把初一上學(xué)期的東西弄得滾瓜爛熟了，現(xiàn)在要是再考不好，那可怎么見人啊。我期待著自己考100分，可是只考了98分，錯的那道題也是不該錯的。我的老師說：“考98是容易的，可是要是考100就不容易了，這兩分不是那么容易就能得的。這需要你戒驕戒躁，把心靜下來。”我們班大多數(shù)有能力的同學(xué)考了95分，我想這是因為功夫沒到；還有4個得了98-99，我想這就是心理素質(zhì)的問題了。
關(guān)于數(shù)學(xué)的另一點，我覺得這次考試不足以拉開差距。可以說，沒有一道題是真正考察我們的思維水平與能力的。大多都是考察我們的計算能力和背概念能力的。當(dāng)然，我希望在初二的時候能出一些考察我們能力的題目，否則我們的差距永遠(yuǎn)拉不開，我的數(shù)學(xué)優(yōu)勢也就體現(xiàn)不出來。聽老師說，在初三的時候，數(shù)學(xué)會把每個人的成績拉開很大的差距，我想，那個時候，我可能就會體現(xiàn)出自己的優(yōu)勢了。
【語文發(fā)揮正常、作文二類】
語文得了87分，我覺得還行吧。聽老師說年級平均分79點多，有的班一個上90的都沒有，所以考87、88已經(jīng)很不錯了。可是雖然成績?nèi)绱�，我對自己的作文還是很不滿意的。我們的作文主題是講講你經(jīng)歷過的一些善舉。我寫的雖不是親身經(jīng)歷，但也是真事兒，只不過是發(fā)生在美國罷了。我寫的是我們?nèi)页鋈ネ妫^收費站的時候沒有零錢本來很著急，結(jié)果收費人員說前面的車已經(jīng)幫我們付過了。我后來才知道這就是前一輛車正好沒零錢，就跟收費人員說幫下一輛車付了。結(jié)尾點題是有時候我們無意間多付幾塊錢、無意間的一個善舉就可以幫別人很大的`忙。老師給的評語是：“內(nèi)容不真實�！逼鋵嵨以谖恼轮袑懙竭^這樣的一句話：“這種事兒在美國隨處可見，只是在中國不多見罷了�！逼鋵嵨以缫芽紤]到考官會認(rèn)為這不真實，所以特意加上了這句話�？赡苷且驗檫@一句話，產(chǎn)生了一點“崇洋媚外”的感情，以至于10分的作文我只得了6分。到后來我反問老師：“您怎么知道這一定是不真實的呢？”老師的回答是：“你應(yīng)該寫在美國經(jīng)歷的這件事兒。”我又反問：“我不是加上了那句話嗎？說在美國隨處可見，只是中國不多見罷了�！崩蠋熣f：“你這篇文章大段的描寫都放在了你爸爸找不著零錢上，而卻沒有描寫那個給你們付錢的人�！钡搅诉@個地步，我也不爭了，因為我知道這已無可改變。
寫一篇關(guān)于道德的文章，寫一篇關(guān)于善舉的文章，我認(rèn)為，總不能說這是假的吧。我們不能去判斷這篇文章的真實與否，我們只能說描寫方面有待改進(jìn)。如果一個國家的孩子去寫關(guān)于自己親身經(jīng)歷的道德故事的文章時，我們都說這是假的，那么這個國家的作文考試還有意義嗎？這些孩子以后還會去樂于助人嗎？
我知道，我的老師到最后只能把這篇文章得6分的原因歸結(jié)于描寫不好，可是描寫不好和選材不真實可是兩個層次的錯誤��！作文雖然是考察考生的寫作技巧與能力，但是內(nèi)容也是同樣重要。我們現(xiàn)在的作文考試過分注重語言描寫而忽略了文章的本質(zhì)。考試后我問老師：“我怎樣才能提高作文水平？”老師答道：“要想短期內(nèi)就有提高，那就讀短篇的散文；如果想為長遠(yuǎn)做打算，那就讀一些大部頭的書�！边@還算是老師對你有一個長遠(yuǎn)的期待，有的老師直接就讓你讀短篇散文，根本不為長遠(yuǎn)的文學(xué)修養(yǎng)做打算。我不知道，再過幾年，中國的作家和學(xué)生還能寫出像宋唐時期的好文章嗎？我不知道，那些作文高分的學(xué)生真正讀過幾本書，真正讀過多少名著，還是整日地攻讀短篇散文和中華作文選？
【英語很丟臉】
英語我考得不好，只稍稍高于我們班的平均分91.3，為此我很受打擊。關(guān)于英語我不想多說，只是錯了很多不該錯的題，也有一些題是根本沒有理解，導(dǎo)致成績考得如此差。我覺得我的基礎(chǔ)方面還要加強(qiáng)，而且我覺得現(xiàn)在的語法基礎(chǔ)和能力也沒有以前好了。當(dāng)年奮斗小升初的時候我每天都做很多語法題，所以才上了實驗，可是現(xiàn)在看來，很多以前的知識已經(jīng)變得很不扎實。所以我覺得在基礎(chǔ)方面還是應(yīng)該加強(qiáng)。英語考試主要考查的是基礎(chǔ)，真正拉開檔次的題目比較的少，可是盡管如此，考的還是不好，確實很丟臉�。�
【生物很拉分】
語數(shù)英可以說總體考得還不錯，最起碼不至于考100名開外，但是我的生物卻把我殘酷地拉出了100名。我生物成績是我們班倒數(shù)的，甚至都沒有到年級平均分，這使得我的所有優(yōu)勢都沒了。我們班有個同學(xué)生物考了95分，其他三科的總分好像沒我高，但是他考了年級36名。我算了一下，如果我的生物能考到90分，我就進(jìn)年級前80了，如果努努力，進(jìn)前50名都是不成問題的，但是算上生物使得我的努力全都付之東流。我本以為我能進(jìn)前80名，可是殘酷的現(xiàn)實告訴我沒有。我摸底考試考了82名，其實努努力就能進(jìn)前80，但是沒能實現(xiàn)。我知道自己成績后很傷心，可是過了兩節(jié)課我就又開心了。因為我很明白，是生物給我拉了分，而不是語數(shù)英。只要我把握住主科，再在副科上下一點功夫，就萬事俱備了。
我問生物老師我是哪里出了問題，她說：“你要看是答題技巧上的問題還是知識點上的問題�！蔽矣盅芯苛艘幌�，發(fā)現(xiàn)有的題應(yīng)該是答題技巧上的問題。我的意思和答案的意思差不多，可是并沒有答不到點兒上。還有一些錯誤就是我的問題了。我沒有花很大功夫背概念、背知識點，所以就沒有考好。我想，正如老師跟我說的那樣：“背不是萬能的，但是不背是萬萬不能的�！蔽蚁胛抑锌嫉淖畲笳系K，就是“背”這個玩意兒！
【總結(jié)與反思】
我想，正如小升初那樣，付出了多少就會得到多少，我在數(shù)學(xué)上下的功夫最大，所以成績自然就好。我在生物上不肯多下功夫，所以成績自然就不理想。在今后的日子里，我還要更重視一下副科的學(xué)習(xí)以及背、默，如果這方面能做好，我的成績會有一個很大提高。其次就是作文，我不能把博客里的一些東西放到作文考試?yán)铮@會使我頭破血流、成績極差，作文考試是重視描寫的，而不是內(nèi)容，我太注重內(nèi)容了就會死的很慘。不管怎樣，期中考試過去了，期末考試馬上就會來了，我想，我應(yīng)該改正一下錯誤，去以一個更加端正的態(tài)度迎接又一場重要的大考！希望到了那時，我能不再如此悲傷地寫完總結(jié)。
中學(xué)期中考試反思5
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：
大家上午好，我是xxx，今天我國旗下講話的題目是：在反思中追求卓越
期中考試已經(jīng)告一段落，定是幾家歡喜幾家愁，但無論成績好壞，我們都需要反思。首先問自己三個問題：第一，考前我是否付出努力了？第二，考試過程中我是否盡力了？第三，我還有多少提升空間？如果答案是肯定的，那么恭喜你，離下一次成功又近了一步�？墒俏覀兌裁词钦嬲姆此紗�？我們常常在被反思中前行，看似剖析了自己卻遠(yuǎn)沒達(dá)到激勵自我的程度。
在我看來，一個好的反思是對學(xué)習(xí)的深入分析，傳遞的是一種價值理念，并且這背后都有較強(qiáng)的信念支撐，而這信念的來源就是良好的心態(tài)。因為反思并不只是一味地找問題，而是在尋找不足的同時發(fā)現(xiàn)自身的閃光點。一蹶不振或是洋洋得意都是極端的、不可取的心態(tài)，失敗了就尋找原因，成功了就總結(jié)經(jīng)驗，這都是在為下一次成功奠定基石，所以記住一句話：良好的心態(tài)是你面對任何絕境的最有力的武器。
當(dāng)然，反思的最重要的步驟就是依據(jù)反思所得的'實際情況，制定個人獨特的學(xué)習(xí)計劃。清楚自己最缺什么，最先應(yīng)該做什么，把每天可利用的時間細(xì)致安排好，才能避免混亂，從而真正達(dá)到高效學(xué)習(xí)的目的。
最后也是最重要的一點：Action speaks louder than words .行動永遠(yuǎn)比空談更重要。我們常常在一次的考試失敗后期待下一次的成功，卻很少為之付出努力，那么這樣虛空的幻想終究只是幻想，把深刻的反思作為拼搏的指路燈，踏踏實實、堅持不懈，日積月累，終有一天在不知不覺中你已經(jīng)超越了別人，甚至超越了自我。
總而言之，經(jīng)常反思自己，總結(jié)精彩之處，尋找遺憾片段，正確定位自己，集中精力突破難點，那么成功終會向你招手。
中學(xué)期中考試反思6
11月維持兩天的期中考試結(jié)束了，考試成績已經(jīng)公布，如果問我對學(xué)生的考試成績是否滿意，我會說不滿意…我教授八年級1、2班的化學(xué)課，對于學(xué)生們剛接觸化學(xué)，應(yīng)該擁有很大的積極性和信心去學(xué)習(xí)化學(xué)，可是班里的情況還不太樂觀。
學(xué)校有4個普通班，期中1、2班就是普通班，與第一次月考相比，兩個班都有進(jìn)步，期中考試中一班的成績還是普通班各項排名第一，2個90分以上，4個85分以上，前二十名平均分71，前40名平均分60.4，前70名排名46.1各項第一，二班1個85分以上，前20名平均分68.6，排名第三，前40名平均分57.5分，排名第二，總體來說，兩個班的`成績都屬于上升趨勢。
就期中考試題來說，期中考試題偏向于綜合探究題比較多，期中兩個大題純屬于探究題，而對于剛接觸兩個月的學(xué)生，老師上課講課的課程中探究類型活動偏少，而對于學(xué)生來說，有些探究題比較陌生，不敢大膽去寫，探究能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)，對于基礎(chǔ)題，學(xué)生們平時訓(xùn)練的比較多一點，所以相對來說學(xué)生把握要好些。
就課堂教學(xué)工作來說，老師講授知識的過程中缺乏及時針對性的訓(xùn)練，多方位的思考，學(xué)生思維開拓的少，所以會造成放題型變換不同時，造成學(xué)生迷茫，無從下手，所以，在教學(xué)過程中，我應(yīng)該備課更加充分，積極充分開拓學(xué)生的思維，多角度思考學(xué)生接受問題的程度，尋找針對性的訓(xùn)練，及時指導(dǎo)學(xué)生把握知識的本質(zhì)，做到，萬變不離其宗。
在課下作業(yè)中，因為上一周教師資格證考試，可能會給同學(xué)批改作業(yè)中有些倉促，沒能抓住學(xué)生作業(yè)中的弊端，所以以后要認(rèn)真批改作業(yè)，及時指導(dǎo)學(xué)生改正作業(yè)，做好課下輔導(dǎo)工作。
中學(xué)期中考試反思7
認(rèn)清自己：幸運不會常在�；瘜W(xué)選擇題居然全對，但我真的只會其中的一半，一部分是模糊的，還有四個是完全蒙的選項，數(shù)學(xué)蒙的兩個選擇題也就對了，生物蒙對一個選擇題也對了！
自大：以為自己上課都聽懂了，知識點學(xué)得比較快，復(fù)習(xí)的時候我就懶得看。
聽懂是最低要求：上次講的化學(xué)小本上的.幾道選擇題，當(dāng)時我聽懂了，可是隔了一天改錯的時候，卻忘記了怎么做，說明我還是沒有用心，沒往腦子里面學(xué)，不能只滿足于聽懂。
數(shù)學(xué)有幾個選擇題，我并不是一步一步推出結(jié)論的，而是靠畫圖以及感覺蒙出來的，實際上我并不會這幾道題的正解。
功夫不是一天煉成的，只有一個星期的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我應(yīng)該一直堅持下來。
早上跑很快去食堂買飯，中午只睡十分鐘，下晚自習(xí)之后留很久去問別人題再回寢室，可這些事情似乎都只是在做表面，幾乎所有擠出來的時間都浪費掉了。
課堂上總是懶得思考，甚至錯誤的把重點放在了課下，我應(yīng)該把重點放在課堂上，提高課堂效率，不恥下問。
我們寢室大部分同學(xué)每天晚上都會留在教室學(xué)習(xí)，10:20以后教室才會熄燈，每天晚上跟同學(xué)一起飛奔回寢室，發(fā)現(xiàn)別的班的同學(xué)早已經(jīng)回去休息了，這時心里會有一種莫名的滿足感，但是形式到位了，效果效率呢？
我的問題是，英語單詞積累少，數(shù)學(xué)刷題量太少，物理把握不好時間，化學(xué)沒有觸類旁通，政史在缺少背誦和記憶。
以前改錯題的時候，我總是直接把題目抄上去，然后抄一遍上課做的筆記就完事兒了，這樣根本沒有效果，完全是浪費時間，應(yīng)該把錯題抄一遍之后，自己再重新思考一遍，再做一遍，才能達(dá)到改錯的目的。
做事拖拉：一大早起來就給自己定目標(biāo)，要搞懂一類題型，結(jié)果到了午休還未開始，并且還安慰自己”沒事，還有晚自習(xí)”，于是就這樣周而復(fù)始，功課就漸漸落下去了。
眼高手低，總覺得自己什么都會了，其實考下來是漏洞百出。
重新做一遍物理試卷，發(fā)現(xiàn)其中很多思維出題方向都指向大本上的例題，可是自己還是做不到，可見問題確實很大。
我發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學(xué)很多知識掌握得稀爛，這不是能力問題，而是態(tài)度問題。
英語，之前一直都沒有怎么聽過老師講的東西，上課的筆記記的也是東一塊西一塊，沒有整理到自己的筆記本上。
對化學(xué)還沒有感覺，感覺學(xué)得有些迷糊，知識點之間沒有結(jié)成網(wǎng)絡(luò)，無法迅速調(diào)動起一片知識。
中學(xué)期中考試反思8
隨著期中考試的結(jié)束，燕博園小編推薦期中考試后反思與經(jīng)驗總結(jié)供大家查看，祝各位考生金榜題名!
一、養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，首先要做孩子喜歡的數(shù)學(xué)老師。孩子喜歡老師了，自然而然地就喜歡老師教的學(xué)科了。孩子只有對老師感興趣了，才會聽老師的話，數(shù)學(xué)課自然就好上了。這是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的前提。試想，在老師沒去之前，班里學(xué)生無事可做，紀(jì)律嘈雜、混亂無章。而數(shù)學(xué)老師一來，孩子立即放下手里的各種活動，眼里也有了精神，紀(jì)律也變好了，靜靜地等候老師的指令。此時，隨便出一、兩道趣味性比較強(qiáng)的數(shù)學(xué)題。隨意地欣賞著孩子爭先恐后的做題。那是多么令人愜意的事呀。此時，老師的號召力在孩子身上得到了響應(yīng)，自我感覺小學(xué)數(shù)學(xué)老師的價值得到了體現(xiàn)，老師愛孩子，孩子喜歡老師，多么和諧的音符啊。誰說數(shù)學(xué)枯燥無味，我看不管是孩子學(xué)數(shù)學(xué)，還是老師教數(shù)學(xué)都其樂無窮。就看你有沒有能力做一個孩子喜歡得數(shù)學(xué)老師罷了。十幾年來，我有一個感覺，那一個時期，我與孩子配合的好了，我看著孩子順眼，孩子看著我順眼。發(fā)下試題來看著試題也舒服，這次考試肯定考不錯，又要贏。反之，就要砸鍋。
二、授課時要注意語言上要孩子聽懂，要注意語言表達(dá)方式。
我們面對的是不到十歲的孩子，接受語言方面的能力有限。而我們?nèi)绻门c同齡人交談的語言表達(dá)水平來跟孩子談話也好，講課也好。孩子是難以聽明白的。必須降低到與孩子同等水平，孩子才好接受。這就是為什么孩子與孩子交談，孩子們更容易接受的原因。當(dāng)然，你講明白了，孩子也聽懂了。為什么考試后，有的孩子考的好，有的孩子考的不理想?原因在聽講也有學(xué)問。有的孩子邊聽邊動腦子記，在聽的同時，注意找規(guī)律。一節(jié)課下來，比較累，但學(xué)的牢。而還有的孩子，一只耳朵聽了，另一只耳朵走了，隨聽隨忘。到頭來記不住多少東西，自然就考不好了。所以，上課過程中要提醒孩子加強(qiáng)記憶。學(xué)數(shù)學(xué)是需要記憶的，不過這記憶不如“社會、科學(xué)”等課那么明顯罷了。
三、作業(yè)。
1、布置作業(yè)。我布置作業(yè)遵循四個原則：重復(fù)性的作業(yè)不布置。費事費力的作業(yè)不布置。布置了而老師批不完的作業(yè)不布置。布置了老師也批完了而孩子改不完的作業(yè)不布置。為什么遵循這四個原則呢?重復(fù)性的作業(yè)布置了起不到布置作業(yè)的初衷。大量的重復(fù)性作業(yè)會引起孩子的反感，不利于興趣的培養(yǎng)，只能是浪費時間，不如不布置。費時費力的作業(yè)，如果布置了孩子晚上就會加班加點，時間長了不利于孩子的健康。家長會反感，不利于學(xué)校的聲譽。更重要的是同樣起不到訓(xùn)練的目的。作業(yè)布置的很好，可以說是精選的，如果老師批不完，效果同樣不是很好。當(dāng)然，一次作業(yè)批個十本乃至二十幾本，同樣能掌握班里學(xué)生對知識的掌握情況，但無法詳細(xì)地知道每一個學(xué)生的情況，尤其是那些潛能生。時間長了，很難做到因材施教，各個指導(dǎo)，個性差異難以解決。作業(yè)布置了也批了，如果學(xué)生不改，時間長了，就變成了只做會的，不會的永遠(yuǎn)不做，起不到查漏不缺的作用，這樣的作業(yè)不布置也罷。布置了就要改，改作業(yè)不是抄作業(yè)，教師一定要注意這一點。要想改好必須教會學(xué)生，為了減輕教師的負(fù)擔(dān)，可以采取一對一結(jié)對子的方法，以好帶差，互學(xué)互助。
2、數(shù)學(xué)作業(yè)同樣需要書寫認(rèn)真。學(xué)生的書寫，反映了學(xué)生的思想狀態(tài)，反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。反映學(xué)生近期浮躁不浮躁，心里是否平靜。如果抓好了學(xué)生的書寫，時間長了，有利于培養(yǎng)學(xué)生的耐性。學(xué)生會穩(wěn)下來，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時這也是幫助學(xué)生改掉粗心毛病最好方法。不知你發(fā)現(xiàn)沒有，書寫太潦草了，會造成一七不分，零六零九不分，加號除號不分。
四、潛能生輔導(dǎo)。
潛能生往往是學(xué)習(xí)跟不上，書寫不認(rèn)真，作業(yè)完不成。教師在處理這一問題時，往往是希望寄托給家長。當(dāng)然，家長的支持確實重要。但往往事與愿違�，F(xiàn)試舉三例以示說明：我班有一生，叫郝某。在剛接班時，幾乎天天完不成作業(yè)。后來我問她：家長晚上在家里干什么?怎么不輔導(dǎo)你的`作業(yè)?她答：晚上爸爸磨刀，媽媽數(shù)錢。一聽挺嚇人的，后來才知道家長是下崗職工，每天靠賣肉維持生活。這樣的家庭，連最低生活保障都難以維持，每天為了生計忙忙碌碌，哪有時間來輔導(dǎo)孩子。這樣的家長即使叫了來，也很難和我們搞好配合。我班還有一生，叫王某某，有一次作業(yè)交上來。我發(fā)現(xiàn)一共布置了七道題，只做了三道題。第四道題的空里寫著這樣一句話。曹老師：以下幾道題我就輔導(dǎo)不進(jìn)去了。言外之意，以上題都輔導(dǎo)了。其結(jié)果，以上三道也輔導(dǎo)錯了。像這種類型的家長，素質(zhì)本身比較低，想輔導(dǎo)也輔導(dǎo)不進(jìn)去。我班還有一生也叫王某，經(jīng)常完不成作業(yè)，叫家長。家長不但不理，反而對孩子起相反的教育。跟老師一點也不配合。這一類家長本身對老師有一種敵對情緒。他們認(rèn)為教孩子純是老師的事，與家長無關(guān)。孩子不好怨老師。這類家長是無法幫助我們的，并且稍有不慎，他們還很可能找你的麻煩。像剛才這三類家長，我們是很難與他們合作好的。所以，教育落后生不能全靠家長，特殊時只能靠我們自己想辦法，多動腦筋，另找教育的途徑，同樣可以起到教育的效果，但做起來確實不容易，就看各位的本事了。不過，我的看法，輔導(dǎo)落后生，首先要解決落后生的思想問題：到底是“要我學(xué)”還是“我要學(xué)”。這一問題解決了，知識方面的不弱，就容易多了。
中學(xué)期中考試反思9
期中測試卷剛發(fā)下來，看著試卷上扣人心弦的分?jǐn)?shù)，我的心頓時涼了下來。怎么搞的，這次怎么只打這么一點分哪。上次是11名，現(xiàn)在是50名，回家肯定被罵死�？荚嚂r估算還還可以，怎會弄的這番結(jié)局呢?我百思不得其解。
我轉(zhuǎn)念一想：這幾十天來自己卻實沒有努力，打這些分?jǐn)?shù)確實不足為奇。我拿起試卷仔細(xì)端詳。有些題是上課時沒聽講造成的;有些題是因為不會做導(dǎo)致的;還有些題目是粗心扣掉的。粗細(xì)一算，其實可以上個650沒問題的并且平時多努點力，成績肯定不錯，可事情已經(jīng)發(fā)生，沒有后悔藥買，還是少說空話，多賣力吧!可有句古話說得好：說起來容易，做起來難吶!
這一次考試在我剛?cè)氤踔写箝T以來意義非凡，是這次考試讓我更深刻的認(rèn)識到：初中不比小學(xué)，小學(xué)知識簡單，即使上課沒有專心，期末前十名照樣手到擒來，可初中，稍稍一放松，立馬有人像替補(bǔ)隊員把你擠下去，偷懶不得。回想起以前，上課懶散，復(fù)科沒多記，我真是后悔死了。老師說我智力挺好，但很懶惰，看來："天才"在于勤奮啊!但我是一個自信、面對困難永不輕言放棄的人，面對失敗，我做的就是迎難而上。一個人失敗了一倆次不要緊重要的是他是不是經(jīng)常失敗。
我反思了一下，這幾份是卷的難度并不是很難，但由于我懶惰，很少記，所以在我看來還是很難。這一次，我覺的語、生、政還算可以，歷史、地理很差，不過我相信，只要我多看書、上課聽講，成績也會趕上去的。最倒霉的是數(shù)學(xué)，明明全知道做可偏到考試，馬虎的毛病犯了，不是沒看清題目，就是把這題的答案寫到下題了，總之，一言難盡，珍貴的分被我的馬虎"饞蟲"給吞掉。
雖然我這次沒考好，但我會努力，下次考好的。
中學(xué)生期中考試的反思3
通過這次考試，我得到了磨練、反省和升華自我的`機(jī)會。但“失敗是成功之母”這句經(jīng)典名言我相信對我還是有用的。
首先，我的語文在閱讀與探究部分丟分嚴(yán)重，其原因是沒有用心去閱讀，沒有認(rèn)真加以分析，丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，實在不該。在積累與運用中也丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，其原因在于沒有仔細(xì)去看拼音，忽略了字、詞、句的意思及作者的簡介。在作文中丟的分也比較多，由于感覺時間緊，基本上沒有利用寫作技巧和文章修飾。以后我應(yīng)加強(qiáng)知識的積累，用心去閱讀分析。
在數(shù)學(xué)方面，因為大意就丟掉了較多分?jǐn)?shù)，而應(yīng)用題由于知識缺陷導(dǎo)致嚴(yán)重失分，并且知識遷移能力也不強(qiáng)，以后我應(yīng)做到不懂就問，勤學(xué)多練。平時鍛煉自己，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準(zhǔn)備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。
英語方面，由于自己基礎(chǔ)差，練習(xí)又還不夠，單詞沒有用心去記，所以考得一塌糊涂，英語是我相當(dāng)?shù)娜蹴�，今后我將著重于這方面的學(xué)習(xí)和操練。還有自己的書寫也應(yīng)盡量做到規(guī)范。
總之我存在的問題還是比較多，我將加強(qiáng)反思自己平時的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)，認(rèn)真對考試中的失誤或錯誤進(jìn)行歸因分析，成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因�！皯B(tài)度決定一切”，“細(xì)節(jié)決定成敗”，俗話說“吃一塹，長一智”，我應(yīng)看到問題表象后的實質(zhì)，并不斷地改善自己的學(xué)習(xí)行為，爭取從失敗走向成功，從成功邁向光輝的頂峰。
中學(xué)期中考試反思10
這次期中考試，語文、數(shù)學(xué)、物理都實現(xiàn)了重大突破，相比之前大考進(jìn)步了許多，這使我更加堅信，只要狠狠的長期堅持下去，在學(xué)習(xí)上肯定會有巨大收獲的！
從前在考前，我總是瘋狂的復(fù)習(xí)自己的弱科，這一次我先復(fù)習(xí)我擅長的，確保完成之后才會花時間復(fù)習(xí)我的弱科。這次成績證明了這種策略取得了成功。
"及時鞏固和復(fù)習(xí)“才不至于遺忘。走神的時候就拿筆記下老師說的每一個字。經(jīng)過老班的教導(dǎo)，我學(xué)會了一個方法：復(fù)述題目。
努力是一件漫長的.事，你努力了不一定會馬上看到結(jié)果，但是日積月累，效果就會非常顯著。
失敗帶來的不應(yīng)只是短暫的失望、傷悲，更應(yīng)該是動力。
周五生日會，每個小組都用摘的柚子擺了造型，甚是有趣。星期六來自美國加拿大的老師給我們講課，其實我有些聽不懂，仍然覺得很有趣。
我們組擺了“dream”，所以一定要朝著夢想前進(jìn)，為自己的人生拼搏！
同學(xué)們一起唱生日歌的時候，我感到很幸福，很感動。
中學(xué)期中考試反思11
期中考試剛剛結(jié)束，這無疑是一次對我們進(jìn)入初二后的學(xué)習(xí)成果及取長補(bǔ)短的檢驗和教育。
經(jīng)過這次考試，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己薄弱的科目更了解了自己一直以來在考場上的狀態(tài)和不足，感觸頗多。
1.具有“上場昏”。的確，在連續(xù)幾次的考試中，我深刻感受到了這一點，特別是語文考試。在拿到試卷以后，我總會感到緊張，或許因為語文總是第一門考的緣故，腦袋里熟記的詞語和知識要點會莫名其妙地忘記或記不全。這種“上場昏”已經(jīng)幾次發(fā)生在我身上了，簡單的小題目都會因為這樣而做錯，看來要是再不抓緊改就要根深蒂固了。在接下來的學(xué)習(xí)、考試中，我一定要積極的調(diào)整心態(tài)，考試前做好充分的.準(zhǔn)備，考試中做到不慌張，自信輕松地面對考試。
2.興奮點不高。每當(dāng)做題目時，我總會現(xiàn)在腦海中翻閱一遍過去做過的試卷，努力尋找類似的答案，而沒有以全新的角度來審視題目，往往忽略了新的要求，過分依賴以前的答案，導(dǎo)致答題不完整或完全錯誤。因此，我應(yīng)該要新鮮地審題，把所有的都當(dāng)成是第一次遇見，仔細(xì)認(rèn)真地看清要點，將自己的興奮點提到最高，發(fā)揮最佳狀態(tài)。
3.強(qiáng)項不強(qiáng)，弱項不弱。對于英語，我一向都認(rèn)為它是我的強(qiáng)項，可在屢次考試中都沒有拿到最高分。據(jù)我看來，在平時的英語學(xué)習(xí)中我有些過于相信自己，沒有像對待其他科目一般的努力付出，反而導(dǎo)致語法不熟，在考試中往往答錯簡單的題目，沒有做到扎扎實實。期望越高，失望越大。我越是認(rèn)為英語一定會考好，可就越是會沒有達(dá)到心中期許的目標(biāo)。一些簡易的題目，由于沒有認(rèn)真檢查，太過自信地丟了分。這一點我一定要抓緊改正，在日常學(xué)習(xí)中，虛心學(xué)習(xí)，放同樣多的心思在英語上，放平心態(tài)。在弱項上，我自己認(rèn)為是理科的科目了。每次考試時，我都是提著十二萬分的擔(dān)心做題�？删褪且驗閾�(dān)心，從而使我在考試中愈加嚴(yán)謹(jǐn)，分?jǐn)?shù)不會很低。因此，我必須在每一門科目上都以同種的虛心、謹(jǐn)慎對待，不驕不餒。
4.拿不出高分。在班級排名中，我雖然一直保持在前五的行列中，但始終難以沖刺第一。每門科目看似都很出色，但總分不高，一直被擋在第一的門外。所以我還需要在各科上多爭取高分，能多拿一分就努力，將自己的整體分?jǐn)?shù)拉高。
綜上所述，這次的期中考試使我全面地了解了我的不足之處，相信在往后的學(xué)習(xí)和考試中，我都會更加努力，發(fā)揮出自己的實力。
中學(xué)期中考試反思12
語文83分，數(shù)學(xué)92分，英語分,政治77，歷史86，地理84，生物這就是我這次期中考試各科的成績。通過這次的考試,我了解到了我的不足之處。
要想語文成績變好，應(yīng)該多看一點課外書，提高寫作水平。因為現(xiàn)在語文考試寫作占很多分，要想語文成績變好，首先寫作水平必須得提高，這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)該多積累一些好詞好句和古詩，這些都是有百益而無一害的，對語文考試也都有一定的幫助；還有就是在閱讀方面，是我最薄弱的項目，我要在老師上課講閱讀的時候認(rèn)真做筆記，在課外做一些課外的閱讀。 就說數(shù)學(xué)，在這次考試中我明白了單單書面上的知識是不夠的，要多做一些課外習(xí)題，擴(kuò)展知識面，這樣數(shù)學(xué)成績才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的輔導(dǎo)，還要細(xì)心，因為有可能在考試時，一道題的列式正確，可最后的計算卻錯了，這也是時常發(fā)生的，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。
在各科成績當(dāng)中，我的英語算較差的一門，其中聽力、句型換也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時間，做一些聽力、句型換的輔導(dǎo)材料，來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的，我應(yīng)該從現(xiàn)在做起，施行我的計劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點，我想我假如做到了這一點，我的英語成績一定能提高。 ，。
這次的政治考的尤其差，不知怎么搞得，在考前，該背的我都背了……我最后分析了一下，這次主要敗在選擇上，其實選擇我都會，就是考試一緊張6題的答案寫在第7題上，像這種情況還有很多，選擇是我的致命傷，以后我要加強(qiáng)政治選擇的練習(xí)，多做課外習(xí)題，爭取期末考試考到90分以上。
歷史這次考得還算不錯，考了有史以來的最高分，這次我的二卷考得還比較滿意，但一卷的選擇錯了6個，以后我要多看書，多背筆記，多讀關(guān)于歷史的書籍……
地理，唉~這次真是出乎我的意料，真是沒臉見人了，以前是我的強(qiáng)項，現(xiàn)在到開始給我拉分了，可能是我太驕傲了，沒有好好復(fù)習(xí)，我保證期末考試一定考95分以上。
生物這次考得還可以，我以后的理想是學(xué)理科，生物必須得好，以后我遇到什么問題要及時找老師問，多向老師要幾份卷子做做，然后找老師面批，找出不足。
不管哪一科最重要是的每天的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)，再寫作業(yè)，最后再預(yù)習(xí)，把不會的地方做圈點標(biāo)注，第二天問老師，做到日日清。 我下次的目標(biāo)是全年級200名之前，班里前10名，我的趕超對手是李冬。這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我以上的總結(jié)去做，我的成績一定會提高。世上無難事，只怕有心人。
中學(xué)生期中考試的反思7
這個星期，我們學(xué)校準(zhǔn)備了一次期中考試，我以為自己考得很好，可是，當(dāng)昨天語文試卷發(fā)下來的時候，我完全驚呆了，卷面上寫著鮮紅的七十四點五。這是我的試卷嗎?不可能呀，我不可能只考了這么幾分。我怎么會考得這么差?是我沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)?我在心里一遍又一遍地問自己。我越想越生氣，幾乎都要哭出來了。今天，在我去訂正試卷的時候，孫老師對我說：“有兩門課的成績我不知道，但是，我知道的兩門你都考得很差�！蔽衣犃�，心里更加難過了。我心想：孫老師說我有兩門課考得很差，一門是語文，成績我已經(jīng)知道了，但是，還有是哪一門課呀?是英語嗎?不可能，我記得孫老師說過，方老師還沒有把試卷改好。是數(shù)學(xué)還是科學(xué)?就這樣，一個中午就在一片憂慮中度過了。
下午第一節(jié)課就是科學(xué)課了，我很緊張，真害怕聽到自己的成績。老師進(jìn)來了，老師每報一個人的.名字，那個人就得站起來。輪到我的時候，我的心緊張到了極點，當(dāng)老師說：“考得還可以，九十五分不到。”我聽了，頓時松了一口氣，可馬上又為自己的數(shù)學(xué)成績開始擔(dān)心了。從裘老師那里拿過試卷，我考了九十四分，我發(fā)現(xiàn)自己錯了好多不應(yīng)該錯的地方，本來可以考九十分以上的試卷，我卻被白白地扣掉了六分，真不應(yīng)該。接下來就是數(shù)學(xué)課了，郭老師說：“我們班的梅昊考了九十九分，澤奇考了九十八分，還有四位同學(xué)是九十分以上的，其它大部分同學(xué)都是在七十分到八十分中間。”郭老師這樣一說，我心里就有底了，我已經(jīng)知道我的大致分?jǐn)?shù)�！凹驯�，八十八分。”這個分?jǐn)?shù)比我猜測的要好一點，不過，還是沒有達(dá)到我的最低要求，因為，里面有好多題目是我沒看清題目還有計算錯誤而造成的。
三門課的成績我已經(jīng)知道了，我非常不滿意，我希望我的英語成績能好一點。
這次考試我考得非常不好，我在期末考試的時候，一定要好好復(fù)習(xí)，爭取考出好成績。加油!
中學(xué)期中考試反思13
教學(xué)是過程，成績是結(jié)果。一個老師說你如何如何好，多么多么辛苦，如果到最后學(xué)生的成績考不好，那么一切都不好，也不會有人承認(rèn)你是一個好老師，每學(xué)期期中期末考試我們老師都進(jìn)行試卷分析，教師從"教"的方面找了不少不足之處，試卷分析寫了滿滿一大張，但我在閱讀學(xué)生試卷時發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生也不太適應(yīng)考試，也就是說相當(dāng)一部分同學(xué)不會考試，原因如下：
1、考試時題目換一種說法就不理解了
2、一些概念不會用自己的語言表達(dá)出來，或述敘出來邏輯性也不強(qiáng)。
3、不會冷靜地分析題意，一看不會做就不知如何下手。
4、注意知識和知識、知識和生活之間的聯(lián)系，只是片面地學(xué)知識，不注意理論在實踐中的應(yīng)用，平時觀察比較少，問得少。
5、學(xué)習(xí)不求深解，太膚淺。
只有老師寫出來的試卷分析不是完整意義上的試卷分析，試卷是學(xué)生考試時寫出來的，只有老師知道卷面得失是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要讓學(xué)生也知道自己在試卷方面的得失，讓他們也寫出自己的試卷分析，深刻分析自己在考試那方面做的不夠，需要改進(jìn)，從而不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，自我更新，為此我發(fā)動學(xué)生每人要寫出自己的試卷分析，然后老師歸納總結(jié)，找出同學(xué)們共同出現(xiàn)的問題，為同學(xué)們改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法提供一定的指導(dǎo)。 數(shù)學(xué)考試反思700字范文四：學(xué)生反思
期中考試結(jié)束了， 隨之而來的是翹首企盼的成績也要揭曉了。早上第一節(jié)課，老師走進(jìn)了教室，懷里抱著我們的考試卷。"我來念一下成績！"老師說。這時，教室里的.空氣一下子凝固了起來，同學(xué)們的臉上充滿了焦急、擔(dān)心。有的聽到成績，立刻變得興高采烈，眉飛色舞；有的卻垂頭喪氣，后悔不已，后悔自己當(dāng)初怎么不認(rèn)真復(fù)習(xí)。教室里頓
時陷入了"冰火兩重天"的氣氛里。此時，我的心提到了嗓子眼，手心里也開始冒汗。"馬凡博，98.5分！"還不錯，我心里的大石頭
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