名師工作室個人工作計劃精品(15篇)
時光在流逝,從不停歇,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰,立即行動起來寫一份計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編精心整理的名師工作室個人工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
名師工作室個人工作計劃1
一、個人工作目標
有幸被評為**市英語學科帶頭人,走近許多優秀教育前輩或專家,倍感惶恐和壓力;再加入汪**校長主持的中學英語名師工作室,成為工作室的一名成員,更多一份信任和責任。以此為契機,努力做一名鉆研型、創新型教師,認真學習教育教學理論,虛心接受同仁和前輩的指點,鉆研新教材,探索有效教學方法,解答教學疑難問題,培養青年教師,積極參加工作室的交流研討活動,學習傳播教研、教改信息,積極開展課題研究,不斷提升自己的專業知識、理論水平及教學能力,促進自身的成長發展。充分發揮帶頭人和工作室的示范、引領和輻射作用。
二、主要工作及措施
1.加強業務理論學習。
每年閱讀2本教育專著,堅持閱讀本學科的教學研究核心期刊,并撰寫不少于10000字的讀書心得和體會。并利用工作室微信群進行學習心得交流分享,分享彼此的'感悟與收獲。
2.承擔公開課、微課制作和專題講座。
積極承擔公開課和教學講座,每年承擔縣級示范課教學1次,(今年已承擔縣級以上示范課——黃山祁門外出交流上課一次),每年上校級示范課2節,承擔縣級以上培訓講座和送教工作1次,每年制作微課4節。
3、開設教育博客。
開通個人工作博客并及時更新,每月發表日志5篇以上,做到網頁欄目清新,內容豐富。
4.培養青年教師。
在本教研組選擇3-4名青年教師與他們簽訂培養責任書,作為自己“傳、幫、帶”的培養對象,通過聽課、研討等活動開展,帶領他們參與有關教研活動,引領他們的專業成長。
5.開展課題研究。
工作室已申報課題《初中英語微課與減輕課業負擔的研究》,我校英語組也申報了自己的課題《初中英語教學中學生質疑能力的培養策略研究》,在市教育局孫淑珍主任的指導和帶領下,已著手開展前期的調查問卷和問題分析,積極籌備開題工作。后期帶領課題組成員一起,認真做好課題研究,撰寫研究論文和案例,做到每學年有課題研究計劃和小結。
6.撰寫教學論文。
積極撰寫教學論文(包括教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等),并力爭在市級或以上公開學術期刊上發表。
7.參加工作室網站建設。為進一步完善工作室網站做出一份努力,撰寫工作室活動通訊稿,在名師工作室中積極上傳精品教案、課件、微課,通過教育博客等網絡形式進行經驗交流,學習當前教學熱點文章,發表自己的學習心得、體會,并為同行教師們進行教學指導或問題解答。
8.積極參加工作室的各項活動和工作,包括每月的集中學習或在線研討,工作室組織的外出觀摩學習,縣或市里或開展的教學觀摩研討活動,積極參加工作室成員的“送教下鄉”等活動。
9.做好記錄與反思。不斷從教學和各項活動反思總結,形成文章,認真做好各種聽課、研討等活動記錄,整理各項活動資料,完成匯編專輯任務。包括課題研究方案和報告、工作室個人年度工作計劃及總結、撰寫教學論文(包括教學設計、教學隨筆、案例反思、案例分析、經驗總結等)。
名師工作室個人工作計劃2
有幸成為祿豐縣舍資小學xx名師工作室的學員,我將得到李老師和各位指導老師的悉心指導和幫助,通過參與工作室的各種活動,能夠學習到了更多的知識。為了讓自己在今后的一年中有更大進步,特制定新一年的發展規劃:
一、發展目標:
依照名師工作室的具體計劃,結合自己的實際情況,以名師工作室為成長平臺,以課堂教學為主陣地,以課題研究為抓手,在工作室主持人的指導和各位老師的幫助下,使自己各方面取得長足的進步。
師德高尚,底蘊豐富,善于反思,視角開闊是我尋求的目標。特別要在語文的教育教學上逐漸做到:理論豐富,見解獨到;方法嫻熟,風格鮮明,向一位優秀的語文教師靠近。
二、具體規劃:
1、從教育教學的理論入手,加強學習,深入的研究,廣泛的積累素材,探索語文教學的規律與本質。用理論提升自己的課堂教學。
2、加強個人修養,錘煉師德,嚴格要求自己,使自己勝任于名師工作室;
3、通過讀書筆記,教學反思等方法,認真積累實踐經驗和教學方法,爭取把自己的理論研修形成于論文。
4、積極配合主持人的工作,響應工作室的.號召,完成各項工作,與大家和諧相處,共同進步;
5、積極思考,努力實踐,博采眾長,逐漸構成自己的教學主張和教學風格。同時利用各種機會,勇于展現自己的所學,勇于磨礪自己的教藝,不斷突破自我,為工作室爭光,使自己的專業化發展再上一個臺階。
三、具體措施:
1、廣泛閱讀,進步修養。在課余生活中廣泛瀏覽各類教育書籍,使自己的專業理論知識有更大的進步。要學習針對中學生心理健康教育、學生心理疏導的各類書籍,要全面把握學生的心理特點,善于應用技能,有針對性地進行思想教育工作。不但如此,還要多學習教育大師的名著;要瀏覽各種雜志。
2、勤思動腦,不斷反思。要想成為一位優秀教師,只有在教學中勤于思考,勤于研究,不斷反思,不斷總結,才能有質的突破。
在教學中,要備好課,要針對教學中的不足及時查漏補缺,及時尋求幫助,及時進行反思,并總結提煉到自己的教學中去。逐漸構成自己獨特的教學特點。力求天天有一些收獲,天天有一些進步,讓自己能夠在專業化發展的道路上腳踏實地、穩健地前進。
3、借助平臺,突破自我。信息化網絡是現代社會必不可少的一種載體,名師工作室的成立對我而言有如久違的甘露,讓人欣喜不已。所以要借助好這個平臺,利用好這個平臺,和名師們和同行們進行心靈的溝通,進行智慧的碰撞,更重要的是可以得到名師們面對面地輔導。讓自己能夠在學習中成長,在成長中蛻變,在學習中突破自我。利用工作室提供的學習平臺,在各位經驗豐富的指導老師的引領下,努力學習,爭取本身業務水平、學術水平、教育教學水平的最大進步,讓自己早日成為一位擅長語文教學的優秀教師。
名師工作室個人工作計劃3
一、目的:
加強小學生心理健康教育是適應21世紀日益激烈的競爭,培養數億高素質勞動者和數千萬適應現代化要求的專門人才的必然要求。進一步提高我國小學生的心理素質,實施素質教育也是現實需要。在未來人才的綜合素質結構中,心理素質越來越重要,樂觀、進取、堅韌等個體心理素質對人的健康成長和事業成功起著重要作用。
二、要求:
1。每位班主任在學習心理健康教育理論的.基礎上,根據教材內容對學生進行心理健康教育。
2。在選材上,要盡量使心理學內容貼近學生的實際生活,用一些通俗易懂的例子幫助講解,從心理學的角度分析身邊的現象,讓學生更好地理解和接受心理學知識,在方法上力求實用,易于操作。演講形式可以是演講、演講、報告、討論等等。
3。學習內容要及時記錄。學校會將每對周二的早會時間設定為心理健康教育的時間,并在班主任工作手冊中做詳細記錄。
三。內容:
一年級:
第一單元:我去上學
(1)再見阿姨
(2)我不哭
(3)老師像媽媽
(4)學校像一個花園
(5)我們熱愛學校
第二單元:我喜歡學習
(6)讓我告訴你
(7)我取得了進步
我戴上了一條紅領巾
(9)學習真的很快樂
第三單元:這是我
我畫了一幅自己的畫
(11)我是“白天鵝”還是“丑小鴨”
我愛我
第四單元:媽媽,我能做到
(13)讓我自己去
我不怕一個人睡覺
(15)自己做自己的事
名師工作室個人工作計劃4
根據高郵市教育局和高郵市中小學(幼兒園)名師工作總室工作安排,為進一步發揮名師的示范、輻射和引領作用,促進我市高中政治教師專業化發展,促進我市高中政治教育教學質量不斷提高,特制定本年度名師工作室計劃。
指導思想
以《高郵市中小學名師(學科)工作室建設方案》為指導,以工作室活動為載體,充分發揮工作室全體人員的智慧和能力,發揚開拓創新精神和團隊合作精神,讓工作室成為培養教師專業成長的名師基地,成為優秀政治教師成長的陣地。
工作目標
以三年為一個周期,制定年度工作計劃確定年度工作目標,落實名師培養方案明確分階段培養目標,以教學研討為主要內容,以課題研究為重要平臺,努力使工作室成為高中政治教學改革的實驗室、高考指導的智囊團、教學質量的促進者,力爭成為名師的搖籃、教改的基地、研究的平臺、輻射的中心。
1、名師的搖籃。通過三年培養計劃的實施,促進本室成員專業成長:三年內至少培養1-2名教壇新秀、教學骨干、學科帶頭人、市級以上特級教師,建立各級后備名師培養梯隊。
2、教改的基地。以推進有效教學、提升課堂質量為突破口,力爭在2-3年內形成工作室成員的課堂教學模式和特色:
①建立自主合作探究的課堂教學機制,形成基于生活邏輯的高中思想政治教學設計范式;
②以編制精品學案為抓手,積極開展教改實驗;
③以行動研究為主題,加強教學個案的反思和總結,探索增強高中政治教育教學有效性的.新路徑,在實踐中提高工作室成員能力和水平。
3、研究的平臺。通過自主合作研究、對話互動和示范引領,促進工作室每位成員教育教學及研究能力進一步提高:
①組織申報省市級教育科學規劃和教研系列立項課題,積極開展"個人課題"與"微型課題"研究。三年內完成一個市級以上課題的研究,并將課題成果在全市推廣。
②加強論文寫作指導,圍繞課題研究形成一批高質量的科研論文。工作室成員每年需要發表論文(或在省級教育行政部門、教研部門、教育學會組織的論文評比中獲獎)1-2工作室計劃篇。領銜教師應發表高質量論文論著,平均每年至少1工作室計劃篇發表在省級以上刊物。
指導教師3年內至少2工作室計劃篇發表在省級以上刊物。工作教師3年內至少1工作室計劃篇發表在省級以上刊物。
③以行動研究的問題為主題,開展個人公開教學展示活動。領銜教師、指導教師、工作教師除在市及以上范圍進行示范教學展示活動外,還需要參加校內個人公開教學展示活動,每學期不少于2節。積極參加校內外聽課評課活動。領銜教師每年聽課評課不少于10節;指導教師每年聽課評課不少于15節;工作教師聽課評課不少于20節。工作室成員每年至少向工作室提供2工作室計劃篇高質量的評課記錄交流研討。
4、輻射的中心。以名師工作室為陣地,傳播先進教育理念和教學方法,充分發揮名師的示范輻射作用:
①通過示范教學等形式,積極搭建交流展示平臺,精心組織各類教育教學研討活動。工作室每年組織4次以上教學研討、課堂展示活動,市及以上范圍至少2次。
②以理念提升、有效教學、科研論文寫作、高考研究等為主題,舉辦專題輔導講座、學術報告、主題論壇、經驗交流等,開展職業素養提升行動。上述活動每年不少于4次。
③以推進教學改革、共享教改成果為目的,開展送培送課到校活動。主動與學校聯系,根據學校需求,落實送培送課任務。指導教師、工作教師每學期要進行1-2次示范教學展示活動,一般應在市及以上范圍。
④以實現共同學習共同成長為宗旨,積極打造名師工作室專題網站,推進高郵名師(學科)工作室群、云平臺運作,實現資源共建共享。
主要工作
一、組建工作室,謀劃并部署工作室20xx年度活動事項
1、制定高中政治工作室計劃和名師培養方案,研究制定工作室管理制度,召開工作室例會,謀劃并部署工作室20xx年度活動事項。
2、工作室成員制定年度工作計劃和三年專業成長規劃。
二、舉辦專題輔導講座、主題論壇等,開展職業素養提升行動
1、xx月份,結合召開工作室成員第一次會議,圍繞必修與選修高考學業水平測試要求,舉辦輔導講座,開展高考復習研討活動。
2、4-xx月份,聘請專家主講揚州教育講壇,為工作室成員及揚州市高中政治教師進行專題培訓。
3、xx月份,舉辦輔導講座,進行高郵市政治教師科研論文寫作指導。
4、9-xx月份,聘請專家主講揚州教育講壇,組織一次專題培訓活動。
5、xx月份,舉辦讀書報告會開展讀書心得交流活動,或開展經驗交流活動,匯報一年工作收獲。
6、適時組織政治學科工作室部分成員外出學習考察。
三、加強專項研究,推進課題研究工作
1、3-xx月份,舉辦專題講座,加強行動研究,探索增強高中政治教育教學有效性的新路徑。
2、xx月份,結合省市"十二五"規劃課題開展相關研討活動,交流各課題研究信息,開展課題研討沙龍活動。做好"十三五"課題前期申報準備工作。
3、xx月份,完成工作室成員參與的省市"十二五"規劃課題的研究工作。完成其他個人承擔或參加的課題階段性驗收或結題工作。
四、組織教學研討活動,不斷提高教學效益
1.參加市教學視導、課堂教學評比、論文評選活動等活動。
2.分類有重點地組織專題教學研討活動
(1)xx月份,舉辦政治工作室骨干教師高三復習課教學研討活動。召開20xx年高考政治復習研討會。
(2)4-xx月份,組織高二選修政治課教師開展同課異構教學觀摩活動,研討20xx年秋季政治高考復習工作。
(3)xx月份,舉辦高考政治復習研討會,加強高考政治教學研究。
(4)9-xx月份,組織高一教師開展必修政治課教學觀摩活動,研討必修政治課堂教學工作。
3.示范教學展示活動:領銜教師、指導教師、工作教師每學期結合市教研活動、校級公開課教學活動、市級其他活動進行1-2次示范教學展示,開課教師邀請工作室其他成員參加活動。
五、組織送培送課到校活動,發揮專業引領作用
1、xx月份,組織政治名師工作室老師開展送教下鄉活動,地點待定。
2、xx月份,組織政治名師工作室送教下鄉活動,地點待定。
3、本年度至少安排1次送培送課到市區學校活動。
六、加強資源建設,實現共同學習共同成長
1、辦好政治名師工作室網站。及時更新網頁內容。每次活動后及時宣傳報道,收集活動文字、圖片資料并裝訂成冊。每周至少進行一次網頁內容更新,一般情況下,更新內容總工作室計劃篇數不得少于5工作室計劃篇。每月向總室編印的《高郵名師工作簡報》提供1-2工作室計劃篇稿件,稿件內容主要包括工作室活動新聞、名師培養成績、課題研究成果、理論探討、讀書體會等。
2、xx月份,編寫高二政治(必修)、高三政治(選修)考試說明解讀,電子稿下發。xx月份,組織政治名師工作室成員研制必修政治學業水平測試模擬卷,電子稿下發。
3、建設動態高中政治教學云平臺資源庫。
(1)搜集整理高一至高三同步教學課件與同步訓練卷
(2)搜集整理高一至高三同步學案與同步訓練卷
(3)搜集整理高三一輪、二輪復習教學課件等
(4)講座課件、公開課示范課等課件、送培送課材料等及時上傳,實現工作室成員共享。
4、建設高中政治群,關注活動發布信息、開展互動交流。及時推薦讀書工作室計劃篇目、教育動態、學科前沿信息等。
七、加強獎懲考核,激發成長內驅力
研究制定并試行《高中政治工作室規章制度》、《高中政治工作室崗位職責》《高中政治工作室活動獎勵辦法》、《高中政治工作室名師培養方案》等規章制度和實施細則,按年度對工作室成員進行量化考核獎勵,激發工作室成員成長內驅力。
名師工作室個人工作計劃5
為充分發揮名師的示范、引領和引導作用,加快培養優秀教育教學人才,促進我區高素質骨干教師隊伍建設,特制定本規劃。
一、指導思想。
我們以宜春市名師工作室精神為指導,努力提高自己的職業道德、專業水平和教育能力。堅持以新課程改革理念指導自己的工作,學習新課程理念、理論和標準,為學校和地區的課程改革發揮積極的推動作用。作為這次入選的名師,需要在專業發展上有更大的提升。
二、工作目標。
1.熱愛教育,立志奉獻教育,牢固樹立以學生發展為本的理念,關心和愛護學生,做學生的導師。嚴格遵守教師職業道德,樹立正確的人生觀和價值觀,做師德楷模。
2.認真研讀教材,正確把握新的教學標準,了解教學意圖和教育目標。整體把握教材內容,了解整個教材體系,熟悉本教材,融會貫通。把握本套教材在整套教材中的地位和作用,明確教學任務。
3.科學備課。小學數學看似簡單,但很難真正讓學生享受和掌握課程。如何讓他們理解、熱愛、喜歡學習,是備課過程中需要仔細考慮和注意的地方。注重課堂過程的高效率,力求鞏固和發展學生的知識,也是教學過程中非常重要的一個環節。
4.在教學中不斷反思。通過反思,我們可以不斷更新教學觀念,面對改革中的新問題和新挑戰,改善教育行為,提高教學水平,同時對教學現象和問題形成自己獨立的思考和創造性的見解。
5.積極開展教育教學研究,認真分析研究影響教學效果的一些問題,努力運用科學的手段和方法探索教學的一些規律,從而促進自身專業發展,提高教學能力。
三、具體措施。
1.積極開展理論學習,通過學習專著、聽取專家報告和參加學校舉辦的各種報告會,加強對當前指導教育改革和發展的.理論研究;學習教育教學相關文件,增強對教育政策的理解。在教育教學中廣泛閱讀報紙、雜志、專著,不僅可以認真鉆研學科知識,還可以不斷拓寬自己的知識視野,使自己成為一個知識結構多元化的人。
2.積極參與課堂教學實踐研究,積極開展課堂教學研究活動,以加強師生互動為研究切入點,提高教學有效性,努力探索互動高效的課堂教學模式。
3.善于積累,勤于思考,反思自己的教學活動,及時積累教育教學工作的成敗得失,總結經驗教訓,積極撰寫教育科研論文。
4.根據我多年的班主任工作經驗,按照學校的計劃,我將在工作中起到傳承、幫助、引領的作用,與王金嶺同志共同促進,實現班級管理能力的共同提高。
名師工作室個人工作計劃6
能夠有幸加入鳩江區英語名師工作室,我覺得萬分榮幸!這既是一份榮譽,更是一份責任,帶來壓力的同時,也勃發出工作的激情和學習的動力。我要端正思想認真履行職責,一定要努力學習、不斷成長,好好把握機會學習、研究,樹立終身學習的理念,不斷學習、積累最先進的教育教學思想,研究教育教學藝術,探討、反思自身的教育教學實踐,形成獨特的教育教學風格。使自己的各方面能力得到提升,計劃本學年在以下幾方面完成以下工作:
一、閱讀相關教育理論書籍,掌握學生心理和成長規律,使自己設計的教學活動能緊緊抓住學生的心;認真研讀20xx版新課標,吃透教材,學習新教法,讓自己的課堂有深度、有趣味。
二、重視工作室的建設,認真參加工作室組織的各種研修活動,要為工作室的發展貢獻自己應有的力量;積極參加上級組織的教科研活動和專業知識的`培訓,珍惜外出培訓的機會,每次培訓后都要撰寫深刻的反思,提高自己的教學教學水平和綜合素質。
三、平時與同事及同行多交流,博取眾人之長,逐漸形成自己的特色;要尋找機會,多參加聽、評課活動,在聽、評課活動中提升自己的教學技能;繼續完善工作室的教育博客,使之成為與同行溝通的網絡陣地。
四、認真參加英語課題研究,使自己由經驗型教師逐漸轉變為科研型教師,經驗必須上升到理論,再由理論指導實踐,才能更好的實現自我提升;要經常性的撰寫教學反思,重視論文寫作,爭取在市級以上論文評選中獲獎。
五、積極參加各級英語課堂教學競賽,在競賽中鍛煉和提高自己,不但提升自己的教學水平,更加提高了在活動中的應變能力和調控能力。
名師工作室個人工作計劃7
21世紀是個快速發展的時代,無論是經濟科技還是教育,都處在日新月異的環境中,所以作為教育者更需要在歷史滾滾向前的浪潮中,不斷更新觀念,汲取知識,更換思想,提高自己的教育教學能力。在今年縣教育局組建“名師工作室”之時,我毫不猶豫地報了名,很有幸加入了xx帶領的“浚縣語文名師工作室”,以此平臺督促自己成長進步。現特制定20xx年專業發展計劃如下:
一、自我情況分析
我生活在一個教育世家,父親、嫂嫂、妹妹、弟弟、侄子、侄女等,分別在小學、初中、大學兢兢業業地干著教育。我的血管里好像就淌著“教育”的血液。無論在家還是在學校每天討論的話題都離不開它。所以我不僅能做到勤勉還能做到樂業。
自19xx年7月參加工作以來,我一直從事著語文教學,一干就是二十多年。初出茅廬時愿意向向老教師請教,后來邊教邊學邊思考邊總結,現在甘愿回到原點保持一顆向上進取的心,努力學習理論,“察納雅言”取長補短。所以我現在已經獲得了市骨干教師、市名師的稱號,渴望在“浚縣語文名師工作室”的工作中,讓自己再上一個新臺階。
二、工作目標
在名師工作室首席名師xx老師的指導、引領下,通過閱讀專著、觀摩名師課堂、積極參與各項教研活動研討、及時進行自我反思總結等方式,促進自身專業的發展(包括教師專業成長和教師的專業能力及專業結構的發展),樹立終身學習的理念,保持終生學習。爭做學習型、研究型、創新型的新型教師,使自己在師德、專業能力、科研與教學能力以及學術水平等綜合素養方面有一個質的.飛躍,成為一名優秀的初中語文老師。
三、具體工作計劃
1.深入領會課程標準精神和部編教材特色,科學備好每一節課。有效落實新教材立德樹人理念,扎實提高學生語文素養,進一步提高課堂教學的有效性。
2.用讀書豐富自己的人生,計劃每天讀書不少于半個小時,讀書內容包括個人修養類和專業成長類。今年爭取讀二十本書。
3.通過語文工作室的引領爭取使自己的課堂教學有明顯提升,每年至少講授一節高質量的公開課或示范課、優質課。
4.每年至少精心撰寫一篇高質量的論文,爭取在上級評比中獲獎或在刊物上發表。
5.研究中考試題,將中考精神落實到每節課中,切實提高學生成績,保證中考質量,為學生人生負責。
6.爭取由教書匠成長為真正的名師,講授的每一節課不僅突出重點、難點及完成教學目標任務,還要有自己的風格,讓學生喜歡聽,由衷的喜歡上語文。
名師工作室個人工作計劃8
一、指導思想
根據《xx區“名師工作室”工作方案》,以及xx區小學數學“名師工作室”三年發展規劃,結合我們工作室現階段的教學、教研、科研實際情況,特制訂本學年度研修計劃。
二、工作重點
1、理論方面:提升自己的生命質量,做一個高雅的人。
作為一名教師,我要繼續認真學習《教師職業道德規范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教,而是具有深刻的知識內涵和文化品格的,一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此,教師才能完成其教書育人的神圣使命。
2、業務方面:
1、認真學習領會新課標,掌握自己所教學科的學科特點,教的`最優化要落實到學的最優化,形成自己的教學風格。
2、繼續探索生活化、情境化的創設方法,掌握生活化、情境化的課堂風格。
3、具備一定的教學科研能力。
我們教師的工作對象是學生,教師的專業素養和教育教學能力直接影響學生的發展。教師的學識淵博與教師的現實表現,教學實踐中展現出來的設計、組織、協調等自我調控能力,都是學生學習的優秀資源,尤其,教師自我發展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現出來的執著與嚴謹的品行,將影響學生的終生。所以,為實現以上目標我準備采取以下措施:
三、方法措施:
1、加強師德師風的修養,形成高尚的人格,有一顆進取的心。要熱愛學生,對學生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責任感。
2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力:學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力,今后我要在這些方面多下功夫。
3、更新教育觀念,不斷學習與反思,勤動筆,勤動腦。不光認真鉆研本學科知識,同時不斷拓寬自己的知識視野,增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。
四、本年度目標:
1、認真鉆研新教材,研究教法,體會新課程的性質、價值、理念,提高自己的執教能力。
2、積極讀書并積極參加各級各類的培訓活動。繼續學習工作室發的專業書籍,并通過多種方式與工作室里的老師們交流,并結合自己的教學實踐寫出案例分析和心得體會。另外我還要積極參加學校及工作室組織的各種培訓活動,并及時寫下心得體會,便于自己今后更好地開展自己的教學。
2、積極參加在線交流、研討活動。利用網絡向工作室的王老師及其他老師們取經,解決自己在教學中遇到的問題和疑惑。
3、積極參加教學教研。積極報名參加區級及以上的教學示范課展示活動,進行課堂教學的實踐,進行案例研究。積極參加各級各類的教學評比活動,爭取獲得好的成績。
4、年度進行總結。年度結束自己進行一次工作總結,剖析自己的不足并進行整理,以便今后的教學能有進步!
名師工作室個人工作計劃9
感謝xx市基礎教研室成立“名師工作室”,我無比榮幸能成為工作室的一員!多年來日復一日的教學工作,時間長、工作量大、工作強度高使我感到疲憊,適逢加入這個新隊伍,我又有了新動力,這是對我的一 種鞭策,讓我重新審視了自己,解剖了自己,在認真學習領會名師工作室的職責任務和XX年工作室年度目標和計劃的基礎上,我為自己制定以下計劃:
一、端正學習態度,不斷加強理論學習。
加入工作室后,我將借 助這個機會 ,為自己充電 ,不斷豐富自己的大腦。就從認真學習蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《于永正和五重教學》、《小學語文教學設計》開始,做好讀書筆記,撰寫讀書筆記或讀書心得,努力提高自身的教育教學理論水平。
二、優化教學設計,積極參與教學研究課和觀摩課活動。
我是一名一線教師,工作對象是學生,教師的專業素養和教育教學能力直接影響學生的發展。我一定結合自己所教年級的教學內容、學生特點、課堂情境和自己在教學方面的特點,設計一些有特點的課,關注學生 ,研讀教材,改進教 法 ,鼓勵和引導學生體會文章之美、語言之妙,激發學生寫作興趣,有效提高課堂教學效率,打造優質高效課堂,有效減輕學生課業負擔,使學生會學、樂學、好學。本學年我會主動承擔公開課教學任務,每學期至少執教校級公開課1節,發揮輻射作用,做好示范引領。同時我會不斷學習與反思,勤動筆,勤動腦。不光認真鉆研本學科知識,同時不斷拓寬自己的知識視野,增加自身的知識含量,把學習與思考真正成為自己的一個習慣。這其中最重要的'一點就是必須持之以恒。
三、培養和鍛煉獨立的科研能力。
我要進一步加強自己對語文相關知識的關注和探索,在工作室其他老師們的幫助 、錘煉熏陶下,不僅要認真完成學校校本教材編寫的工作 ,還要做好自己的課題,不斷培養自己科研能力,將自己對教育領域的一些淺見形成一定的成果,鼓勵和督促自己有更多的東西可以拿出來。為達到這樣的目標 ,在接下來的學習里,凡是自己感興趣,有想法的地方,就要勤于查閱相關資料,形成自己系統的見解,付諸筆端,力爭每個學年有1—2篇成文的教育教學論文,督促自己成為一個研究型的老師。
四、從意識到行動上增強團隊協作能力。
名師工作室是團隊成員組成的一個工作集體,我會積極主動地參與到工作室這個集體當中,把工作室的事情當做自己的事情來做,以百分之百的熱情投入到相關課題或者知識的研討中,并發揮個人的力量,為集體榮譽和成就的取得積極工作。虛心地向工作室其他那些有成就和建樹,又有獨到見解的老師們求教,全面提高個人能力的同時,為 集 體成就的取得添磚加瓦。
路漫漫其修遠兮,
吾將上下而求索!
我將借助名師工作室這個學習平臺,自加壓力,確立目標,提升自身的專業理論素養,進行教育教學探索和實踐活動,希望自己在教育征途上能成為真正的名師!企 盼自己能夠在名師工作室這個大家庭中茁壯成長!
名師工作室個人工作計劃10
本學年,在工作室主持人xx老師的引領下,本人將虛心向各位名師學習,為更好地完成工作室交給我的各項任務,結合工作室的發展規劃,特制定個人工作計劃,內容如下:
一、讀書。
制訂讀書計劃,深入學習有關教育學、心理學的專著,時刻關注教育改革與發展的動態,不斷更新教育教學理念。每學年研讀1-2本專著,寫讀書筆記10000字左右,撰寫1-2篇讀書心得,并定期在工作室網絡平臺交流發表。
計劃閱讀書目:
1.《細說漢字》 左民安
2.《沈從文集.散文卷 》
3.《生活的藝術》 林語堂
4. 時尚美文、優秀名篇
5. 閱讀選修課內容的書籍。
二、網上工作。
計劃本年度在網上發表日志80-100篇,點擊量爭取突破20xx。及時更新自己的博客,并積極參加工作室開展的網上活動,迅速提高自己。
三、教育教學。
1.公開課。
今年一年計劃出1節校級或校級以上的公開課。
2.校際縣際聯研。
①爭取在校際或縣際內學校做報告或講座。
②其他聽從上級教育主管部門或工作室安排。
3.競賽。
參加一項省級或國家級論文評比,全國學生作文比賽指導,爭取獲獎。
4.認真完成工作中中規定的工作任務,不斷進行教學反思,總結教學經驗,豐富教學成果,并將工作室積累的'先進經驗、成果及時進行推廣。準備寫教學反思文章2-3篇,爭取公開發表或經驗交流。
5.培訓。
聽從學校和工作室安排。
四、幫扶和輻射。
積極幫扶青年教師,計劃聽郭文晶教師的課5次,評課3次。指導幫扶郭教師在校級以上上公開課,并參加有關的教育教學活動。為青年教師在學科教學,讀書方面提供幫助,促其成長。
積極開展課堂教學研究,通過開展觀摩課、研究課活動,幫助本校教師提高語文課堂的有效性。做好傳幫帶,培養青年教師,參與學校教學質量管理,努力成為學校課程改革的領頭人。
五、科研。
今年研究的主要方向是課前時事點評,提高學生表達能力的實踐研究,準備拿出至少1篇相關論文,階段總結。
六、資源庫建設。
準備梳理中考命題分析、教學反思、教學設計等教學資源,上傳文件5-10份,上傳學生練筆習作20篇。
名師工作室個人工作計劃11
本人有幸成為富裕縣富路鎮中心學校數學王淑艷名師工作室的成員,有望在此工作室的培養下積極提高自身的思想和業務素質,做一個學習型、研究型的教師。爭取早日成為我縣教育事業先行人才,爭取早日成為名副其實的名師。現針對自身的特點制定個人工作計劃如下:
1. 強化學習,提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的提高,要自覺學
習數學專業基礎理論和教育教學理論,養成閱讀的'好習慣。并撰寫2篇以上的讀書心得.
2. 積極承擔公開課,提高自己的教學水平和教研能力。積極參加各種聽、評課
活動,進行高質量的教研活動,爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課,向更有經驗的老師學習,提高自己的教學能力.在一學年中承擔校級評課2節,承擔校級公開課2節,縣級以上公開課1節,縣級以上經驗交流1次.要積極參加所在縣(市、區)舉辦的教學觀摩研討活動和“送教下鄉”活動.
3. 大膽實踐、探索,開展課題研究,提升自己的教研水平。工作室的總課題為
《互動生成數學教學策略的研究》,根據自身實際,根據工作室總課題擬定《有效促進師生交往和共同發展的研究》為子課題開展研究,制訂子課題三年實施方案,做到每學年有課題研究計劃和小結,三年有課題研究總結。
5.培養、帶動一批教師的專業成長,提高自己的引領水平.在所在縣(市、區)選定3~5個中青年教師,作為自己“傳、幫、帶"的培養對象,作為自己的合作、教研團隊,帶領他們參與有關教研活動,引領他們的專業成長。
6.及時進行教學反思,撰寫教育隨筆和教學反思,撰寫教學文章,不斷提高自己的寫作水平。撰寫2篇教學論文(包括教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等),并積極主動投稿,力爭在20xx年6月前發表1篇cn級教學文章。
名師工作室個人工作計劃12
本人有幸成為名師工作室的一員,我明白我應在這有限而寶貴的時間里,自加壓力,確立目標,借助名師工作室這個平臺,提升自身的專業理論素養,進行教育教學探索和實踐活動,全面推進自身專業化進程的發展。為了更好地實現自身的專業成長,特制定本年度發展計劃。
一、指導思想
依據名師工作室實施方案相關精神為總的指導思想,進一步落實和貫徹工作室發展目標,認真履行工作室成員的義務,并以各級各類活動為契機,力爭做到認認真真,踏踏實實,兢兢業業地學習、培訓、工作,努力提高自身教育教學水平,不斷增強自身能力和專業素養。
二、發展狀況自我分析
從事數學教育工作已有10個年頭了,作為一名中青年教師,有著充沛的精力、飽滿的熱情和較強的學習接受新事物的能力,更容易接近學生;有一些課堂教學心得的積累,對數學教學有一定的.見解,掌握了激發學生興趣、引導學生合作探究學習的初淺教學方法。弱勢是缺乏耐心,學生基礎差,如何使教學效果最優化、最大化,這還是一個不斷學習和摸索的過程。有些理論與實際操作脫節,要加強理念與實踐相結合的探索。
三、學期發展目標
1、加強學習。有這樣一句話:“活到老,學到老”。告誡人們活著就要學習,它不論在任何時候,任何地方。而我選擇最為方便的學習方式就是讀書,進行全面、系統的閱讀學習,對書中的建議,想法,案例,方法進行分析與反思,做到及時摘錄,認真寫好深刻的學習體會,每學期至少一篇。
2、注重積累。教師的成長需要積累。時間的積累,經驗的積累,知識的積累,總之教師的積累尤為重要。我要努力做到:每天進步一點點。每天想到一點點;每天學到一點點;每天領悟一點點;每天反思一點點;每天寫下一點點。俗話說:好記性不如爛筆頭。想到的,反思的,就一定要及時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡,要讓瞬間的精彩成為永恒。
3.樹立風格。認真上好每一堂課,鉆研教材,勤寫教學反思。主動承擔觀摩課、示范課的教學任務,加強“設疑導學”教學法的實踐與探索,學習名師的教學特色和經驗,努力形成自己獨特的教學風格。
4、課題研究。提倡教科研一體化。在做好教學工作的同時還要進行專項課題的深入研究,以研促教,使教學和科研更有機的結合,做到相輔相成。帶領全組教師完成課題《初中數學思想方法的教學策略研究》
5、撰寫論文。通過撰寫論文不斷提升教育教學的理論素養,提高寫作水平和能力。為了撰寫好一篇高質量的論文,我要努力做好平時課堂教學實踐的積累,尤其是教學中精彩的片段,有趣的活動,新穎的設計,巧妙的安排,有效的方法,合理的組織等等,將每一個素材進行分析與總結。每學年完成一篇高質量的論文。
四、 每月活動安排
三月:
1、依據遼寧省教育廳、營口市教育局有關文件,遼寧省初中數學宋春暉名師工作室正式啟動。
2、 建立教育博客
四月:
1、制定本年學期工作計劃。
2、研究“初中數學思想方法的教學策略研究”課題
3、教學實踐
五月:
參加名師工作室主題展示——“送課下鄉”活動暨教學研討活動。
六月:
1、參加名師工作室成員雙向聽評課活動
2、對“初中數學思想方法的教學策略研究”課題研究的階段性匯報。
七月:
1、活動資料匯集參加研討、交流和展示。
2、個人工作總結。
以上是本人要完成的學年目標,為此我會努力工作提升自己,在名師工作室同仁們的幫助下,取得更大的進步!
名師工作室個人工作計劃13
成為新康“名師工作室”的一名學員,這是對我的一種鞭策。在這里,我將有機會得到專家和名師的指導、并能與大家交流教育教學方法和理念。為了督促自己、努力提高自己的綜合素質,使學習目標更加明確,依據新康“名師工作室”的實施方案,特制定個人發展規劃:
一、個人發展目標:
1、通過名師引領并結合個人實際,開展教育教學實踐和研究。
2、在學習過程中不斷總結提煉自己的教學經驗,形成自己的教學風格與特色。
3、參與名師的項目研究并完成相應的子課題的研究任務.
4、希望能全面提升自己的教學能力和科研能力,在學術上取得一定成果,成為具有終身學習和創新能力的特色教師。
二、個人發展計劃:
1、端正學習態度,不斷加強理論學習。
加入工作室后,借助這個機會,為自己充電,不斷豐富自己的大腦。廣泛閱讀有關教育學,心理學等綜合性的教育理論專著以及教育教學雜志和報刊,密切關注教育教學動態,自覺做好讀書筆記,撰寫讀書筆記或讀書心得,努力提高自身的教育教學理論水平。
2、優化教學設計,積極參與教學研究課和觀摩課活動.
在名師工作室里,有一批具備獨特教育教學技巧和與眾不同的教學方法的同仁,他們的教學手段和方法非常值得學習。在工作室里學習,我想會有不少機會接觸到大家的教育教學高招,我會抱著虛心的誠意去聆聽大家的教誨,在眾人的幫助之下反思自己的教學安排、構思、設計,找到自己教學與名師教學之間的差距,并在名師的幫助之下一步一步地改進,爭取聽別人的課,長自己的能。在這三年中,我一定結合自己所教年級的教學內容、學生特點、課堂情境和自己在教學方面的.特點,在工作室名師們的指導下不斷打磨,設計一些有特點的課,集百家之長,聚眾人之思,共同促進教學更上一個臺階.
3、培養和鍛煉獨立的科研能力.
新康“名師工作室"的很多名師和學員都是科研行家,我要在這三年的時間里,進一步加強自己對相關知識的關注和探索,在工作室名師們的幫助、錘煉熏陶下,培養自己科研能力,將自己對教育領域的一些淺見形成一定的成果,鼓勵和督促自己有更多的東西可以拿出來交流分享。為達到這樣的目標,在接下來的學習周期里,凡是自己感興趣,有想法的地方,就要勤于查閱相關資料,形成自己系統的見解,付諸筆端,力爭每個學年有1—2篇成文的教育教學論文,督促自己成為一個研究型甚至學者型的老師。
4、從意識到行動上增強團隊協作能力.
名師工作室是團隊成員組成的一個工作集體,我會積極主動地參與到工作室這個新的集體當中,把工作室的事情當做自己的事情來做,以百分之百的熱情投入到相關課題或者知識的研討中,并發揮個
人的力量,為集體榮譽和成就的取得積極工作.虛心地向那些有成就和建樹,又有獨到見解的名師們求教,在聆聽教誨的同時形成自己與眾不同的看法或建議,并拿出來與大家共同分享,毫不保留地將自己的東西請名師和老師們指教,尋求更深層次的突破,全面提高個人能力的同時,為集體成就的取得添磚加瓦。
三、具體實施途徑:
1、不斷加強自身師德修養,工作中充滿激情,不斷培養教學的幸福感。
2、認真研讀《課程標準》和各類教育教學雜志,不斷給自己充電,并且積極撰寫讀書筆記和心得.
3、深鉆深挖教材,把每一堂課都當成公開課來上。
4、積極參加“名師工作室”組織的各種教研活動,積極爭取鍛煉機會,在實踐中不斷提高自己的教學能力。
5、做一名“善于反思、勤于積累”的教師,對自己的教學失敗和成功注意積累,在反思和積累中不斷提高。
6、做到堅持寫教育教學后記,注意收集素材和資料,多撰寫論文或教學案例等,爭取能在刊物上發表.
名師工作室個人工作計劃14
“名師工作室”是一個實現教師專業化發展的平臺,很榮幸我能夠成為其中的一員。我希望能夠通過這個平臺在最短的時間內將自身的專業理論素養和進行教育教學實踐研究的能力提升到更高的層次,早日成為一名真正的名師。
作為一名青年教師,我從事高中數學教學工作已經7個年頭了。我有著充沛的精力、飽滿的工作熱情和積極的學習態度。在工作中,我與學生關系融洽,積累了一定的教育教學經驗,但也存在著一
些不足之處,在教學實踐中,我所掌握的一些理論還不能夠與實際操作相匹配,課堂效率和效果還有很大的提升空間。因此,結合本人實際情況和個人發展目標,特制訂本年度第二學期個人發展工作計劃:
1、強化學習,提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的
提高,自覺學習數學專業基礎理論和教育教學理論,養成閱讀的好習慣。
2、積極承擔學校的公開課,提高自己的教學水平和教研能力。積極參加各種聽、評課活動,進行高質量的教研活動,爭取機會讓自己在校內和校外都講一些有質量的公開課,向真正的名師學習,提高自己的教學能力。積極參加秦皇島市舉辦的教學觀摩研討活動和撫寧區舉辦的“送教下鄉”活動。
3、積極參與工作室微信群交流研討活動,主動認真完成工作室主持人布置的`各項任務,不斷提高自己的教研能力,擴大教育視野,發揮工作室團隊先行研究、示范引領和成果輻射的作用。
與此同時,作為一名高三教師,在僅剩的3個多月時間里,我定將全力以赴幫助我的學生提高成績,發揮骨干教師的精神,為工作室集體成就的取得添磚加瓦!
名師工作室個人工作計劃15
一、指導思想
根據鳩江區xx“名師工作室”相關文件精神,按照《名師工作室職責》的總體要求,切實發揮名師的示范、引領和輻射作用,本著“名師工作室要成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨,樹立為學生為教師服務的方針,創造性地開展工作。
二、工作目標
1.以研課、磨課為形式,塑造自己鮮明的教學風格和特點;
2.以課題研究為載體,組織有效的教學研究,提高撰寫教學論文、教學反思的'能力;
3.認真學習工作室其他成員的優點,虛心請教,揚長避短。
4.以激發自身潛力為目的,積極參加各校教學評獎活動,讓自己得到更多的鍛煉機會。
三、工作內容及措施
1.聚焦課堂教學,塑造個性特質。
課堂是教師的職業場所,教學是教師的第一要務。名師之“名”,首先在于課堂教學。通過工作室成員內部開課、開設講座等形式,相互學習,在教學風格和特色上下功夫,讓自己具有較高品位的教育教學藝術,能夠按照教育規律和學生的心理規律,智慧地、藝術地教育學生,靈活地、技巧地駕馭課堂教學,力爭形成鮮明的教學個性和特色,確保在同行中有一定的影響。
2.做好幫扶引領,追求輻射效應。
在導師的引領下,實現各方面的自我成長;另一方面,在學校我還要成為學科教學的示范者和青年教師成長的幫扶者。同時,工作室組長將積極創造條件參加各級教學評獎活動,開設學術專題講座,借此,我們展示工作室實踐成果,追求輻射效應。
3.考察學習觀摩,借勢給力成長。
為達此目標,工作室組長將爭取經常組織我們外出學習考察,參加高層次的學術交流,提供與區內外名優教師相互切磋教學技藝和研討的機會,以開闊視野,提升成員的專業素養和專業能力,借勢給力促進自身成長。
4.用讀書豐盈自我。
學校訂閱的教學雜志,工作室推薦的教學理論著作,我要認真閱讀和學習,還要定期向其他同事借閱教育專著,讓閱讀成為自己的習慣。
5.以“觀課、聽課、評課”來提升自己。
學會取他人之長,補己之短。積極探索教學工作新思路,結合自己的研究方向,勤于思考研究中存在的問題,主動想辦法解決,堅持寫教學反思,積極撰寫論文。
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