我的書法之路作文優選[15篇]
在平凡的學習、工作、生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的我的書法之路作文,希望能夠幫助到大家。
我的書法之路作文1
我的爸爸是一個書法的高手,爸爸也會教我寫書法,但是因為我不夠努力,斷斷續續地學,所以我的書法至今都還不怎么樣。
我以為是在家里練幾本《書法練習簿》才沒有什么長進,心想如果到書法培訓班參加培訓就能學得好。
有一次,我跟爸爸說:“爸爸,我要到書法培訓班那里學習。我同學就是去書法培訓班學習,她的字才寫得很漂亮。在家里只寫幾本《書法練習簿》是沒有好成績的'。”爸爸聽了,語重心長地對我說:“好孩子,你必須想想,你為什么寫字水平沒有長進,是因為你沒有持之以恒天天練寫,才使你的字寫得不漂亮。”我聽了,還是不大相信,自己決定明天去請教那位參加書法培訓的同學。
那天上學,我便問那位同學:“你練書法的時間有多長?”同學回答說:“已有好幾年了。”我聽后心里想:原來如此,而我連半年的學習時間都不到,五本練習簿還寫不完,難怪我的字寫不好。這時,我終于相信了爸爸的話。回到家,我對爸爸說:“爸爸,我不再想去書法培訓班,因為我的同學學了很長時間,字才寫得這么漂亮。就算我在外邊學,如果沒有恒心,也是不能寫得漂亮。我今后就在家里堅持練習吧!”爸爸微笑地點著頭,好像在說:“你懂得這道理就好了。”
從那以后,我繼續了我的書法之路,我在家練習書法的次數也增加了,我相信只要我足夠努力,堅持不懈,我一定可以寫出一手漂亮的書法的!
我的書法之路作文2
說起我的特長,那真是鳳毛麟角,不過唯一值得一提的,當然是硬筆書法了!說起這硬筆書法呀,那可是大有來頭,且聽我慢慢道來。說到我學硬筆書法,那真是“可氣又好笑”,不過原因還是因為我“太傻”。
一天,老爸煞有介事地看我在寫作業,看著看著突然指著一個字問我念什么,我很自然地回答了他,沒想到老爸豎起大拇指說:“這雞爪子似的字,寫的可太漂亮了,恐怕連書法家王羲之都有所不及呀!你是創造了一種新的書法體——大草”。我很不服氣地大聲嚷道:“有什么了不起的,我要是練習書法了,可能比王羲之還要厲害,到時候我看你還敢笑話我”老爸一臉詭異地對我說,“此話當真?”“當真”我應聲答道。咦?我立刻感到不對勁,八成是老爸在給我下套吧,果然還沒等我反悔的時候,只聽老爸說:“有能耐咱倆現在就去報名學習書法,上課”。
什么?看來真是老爸蓄謀已久給我下的套呀!但“霸王”請客——吃也得吃,不吃也得吃呀!其實剛開始學習硬筆書法時,老師給我的印象還是不錯的,老師引導我學習書法的興趣,哪知道后來要求就越來越嚴厲了,上課不注意聽講的;搞小動作的`;課堂上不好好練習臨摹的,都統統得到點名批評,絕不給留一點面子。真是想反悔不學了,可老爸哪肯定是過不了關,我想“好漢不吃眼前虧!既然是不學是不可能了,只能硬著頭皮好好學了,可想想老師那乏味發威的表情,我還是渾身直起雞皮疙瘩”。 后來通過一段時間的練習,我寫的字越來越好,時不時得到老師的表揚,我有點沾沾自喜,寫的作業也沒有以前那么認真了,接連兩次被老師評為最差作業,老師只是指出我作業中不足的地方,并沒有嚴厲的批評我。但是我還是感覺到老師的良苦用心,在以后的學習中我每一次都能認真完成作業,并多次得到老師和同學們的好評。
幾年的堅持終于得到了回報,我的硬筆書法考過了中國藝術科技研究所美術考級中心八級認證,并有兩幅作品在丹東鴨綠江報上發表。不過,我在平時學習中所寫的字,同我練習硬筆書法時所寫的字還是有很大的差距,雖然已擺脫了雞爪字的“境界”。沒關系!我有信心在短時間內,在平時的學習中把字寫得同練習書法時一樣又快又好。 我學硬筆書法之路,回味起來,真是苦中有樂,樂中有苦呀!
我的書法之路作文3
書法是中國歷史最悠久的藝術,而我要說一說我在學習這個藝術的經歷。
在我一年級的時候我的書法寫得七上八下,字總是寫得馬馬虎虎的,后來媽媽給我找了一位良師,他就是張老師,我想:書法一定很好學,把字寫慢寫小就對了。我第一次到了書法教室后,張老師手把手一筆一劃地教我寫字,我豁然開朗,覺得書法太好寫了,但是老師一放手我就很吃力,總是把字寫出框外,我的握筆姿勢很是不對,老師糾正了幾遍都沒改過來,慢慢老師讓我練習橫、點、豎、提、幾個基本項目,漸漸才有了點進步,雖說字好點了,但是握筆依然沒改正,于是只有我握筆正了才開始寫字,我主要的問題是到寫字的時候筆就寫錯了,三年后我才改過來,終于在第五年的時候,我已經熟能生巧了,寫字的'這朵花終于綻放了,現在的字是筆走龍蛇,也得到了張老師的認可,書法級別已經到達了八級,每次把字給爸媽看,他們總是拍手叫好,學無止境,我還在堅持著這門藝術,現在寫字都是認認真真不再馬虎了,我當時覺得書法好寫的想法太幼稚了,書法是博大精深的,我從中懂得了一句話:“只要認真做事,沒有什么是不可能的。”
我有空的時候經常提起筆學習基本功,要做一件事就要做到最好。
我在書法中慢慢體會樂趣,書法如一爐火,煉就了我對書法的耐心和毅力。
我的書法之路作文4
我愛書法,因為它是我國一門獨特的藝術;我愛書法,因為它是中國文化中的一株永盛不衰的奇葩。我國的書法藝術源遠流長,在這浩瀚的歷史長河中誕生了許多令后人景仰的大書法家——王羲之、柳公權、顏真卿他們以及他們的書法藝術作品在歷史的星河中熠熠生輝,閃爍著中華民族的智慧。
記得我形,如懸針豎、撇、捺、鉤),有“藏鋒”(將筆尖收回畫中,如垂露豎,筆畫尾端呈圓形)。
結字又叫結體或間架結構。啟功先生曾指出,寫毛筆字一要把握間架結構,二要練好筆畫特點。間架結構比筆畫特點重要。間架好的.字,筆畫特點不突出,也還順眼;反過來就不行了。因此,認真研究并把握好字的結體規律十分重要。所謂“初學分布,但求平正”。
一開始應先從楷書或隸書入手。掌握各種筆法后再學其它書體就有了基礎。臨帖是練好字的必經之路。不臨帖,全憑自己的想法隨意寫,是上不了路子的。學寫毛筆字一定要有恒心與毅力,要持之以恒,戒驕戒躁,不能一曝十寒。古人都說:“只要功夫深,鐵杵磨成針”。只要按學習規律堅持臨池不輟,必然學有所成。書法”像是一本書,讓人愛不釋手;“書法”像是一首詩,耐人尋味,“書法”更像是純凈的水,洗去我內心的不安、煩躁、傷心
我愛書法,因為我認為它是一種美麗的筆尖藝術。我愛拿著毛筆在紙上寫那蒼勁有力的大字時的樣子,我愛書寫大字時那種酣暢淋漓的感覺,更喜歡看筆尖在紙上畫出的它們那優美的身姿
我的書法之路作文5
在我的成長相冊里,保留著許許多多完好無損的照片,它們都見證著我的成長痕跡。不過,每當我看到在賽場上揮毫潑墨的照片時,我都會回想到以前,我那艱辛的書法之路。一路上,我歷經的滋味如打翻了五味瓶—酸甜苦辣咸,五味俱全。
第一味—苦
記得大班的一個暑假,我和媽媽散步時,路過一個毛筆書法班,媽媽看著我那羨慕的目光,便慈祥地說:“兒子,你是不是很羨慕那些哥哥姐姐?他們一個個字寫得龍飛鳳舞,清秀端莊,贏得了大家的贊賞。要不,你也去遨游一下“書法的海洋?怎么樣?”“好啊好啊!”那時天真的我聽了,連連點頭。剛上第一節課,老師便教我們寫“一”,我看了,心想:原來寫書法那么簡單啊!看這個“一”字就一筆劃過去就行了,過不了多久,我就能寫出清秀漂亮的字了!我自信滿滿地提起筆,往紙上一寫,咦?怎么回事?寫出來的怎么不是太歪就是太斜?結果,沒有一個字令老師滿意的。沒辦法,我的自滿得到了報應,我的家庭作業比別人多了整整一倍。寫著寫著,我的手臂又酸又麻,眼睛也疲倦了。唉,學毛筆字果然不簡單,好苦呀!
第二味—酸
上完課后,老師一下子布置了五張書法作業,五張!這個數字說多不多,說少也不少,對于那時的我來說,真是比登天還難。無奈之下,我為了早點出去玩,只好隨隨便便涂了幾下,草草了事。第二天,同學們看了看我的作業,“哈哈,哈哈……”頓時,笑聲充滿了整個教室。有的'說寫得像泥鰍,有的說我寫了甲骨文,有的說我寫得扭扭捏捏,像女生寫得一樣,有的說……同學們的一陣陣嘲笑,使我的心里酸溜溜的。
第三味—辣
每當我在家里練習時,媽媽的批評便會一大波一大波地向耳邊傳來。“你這幾節課怎么學的,怎么像狗看爪寫得一樣……”我被媽媽罵得抬不起來,心里真不好受,我想到媽媽那嚴厲的目光,想到媽媽那尖銳的話語,我又回想起以前,因為自己寫字時心不夠靜,寫出來四不像,媽媽為此還撕了我的毛邊紙,說了一時氣話:“你以后別去學習了,學什么學!”唉,學書法可真難呀,寫得不好就要被罵。想著想著,我的心里就火辣辣的!
第四味—咸
暑假了,同學們都在外面盡情地玩耍,或捧著課外書和電視樂不思蜀。而我呢,卻獨自一人在家中練習書法。這時,耳邊傳來了一陣陣歡聲笑語,聽了心里直癢癢,我連忙放下筆,快速地跑到窗前,原來是鄰家的孩子在草坪上玩耍,我恨不得把毛筆扔掉,沖下樓去,和他們一塊兒玩。可這時,我想到了我的書法之夢,便只好無奈地走回桌前,無精打采地提起筆,可我還是忍不住想到了同學們都在陽光下玩耍,踢足球,淚水便不禁奪眶而出。老天爺啊,為什么,我學了毛筆字難道連一點兒自由也沒有嗎?我呆呆地望著毛邊紙,嘆了口氣,沒辦法,只好刻苦練習。練著練著,豆大的汗珠從臉頰滑過。啊,是咸咸的味道!
第五味—甜
艱辛的日子終究會離去,幸福的日子終會來到。就這樣日復一日,年復一年地刻苦練習。有一天,媽媽帶我去駱駝街道比賽。一走進那個大廳,啊,多明亮啊!多寬敞啊!我仔細一年,許多燈光對準了大廳,比賽的人匯成了一片海洋,十分壯觀。“開始!”我迅速調好墨汁,在宣紙上揮灑自如,寫起了練習已久的行草作品。只見選手們一個個都屏氣凝神,握著手中的毛筆沉著應對。有的坐在自己的座位上,調好墨汁,慢慢地運行著毛筆。“蠶頭燕尾”、“橫平豎直”,在他們的作品上體現得淋漓盡致。有的挺直了背,端莊地坐在座位上,一筆一畫,始終是起筆、運筆、回鋒,寫出來的字是那么渾厚有力。有的站著,右手懸空,提起了筆,行云流水地寫起了行書。哪里該連筆,哪里要寫得虛一點兒,都是那么純熟。而我也不敢放松,于是提起筆流暢地寫了起來。轉筆,實一點兒,這些老師說的要領我都牢記于心。一邊寫,我的腦海邊會出現以往的情景:我為了練習這張作品,我花了整整一個暑假的時間,運筆、回筆、連接、落鼓……經歷數不勝數的困難。終于,我成功了!比賽結束了,三天后,媽媽激動地對我說:“兒子,你得了一等獎!”“真的!”我簡直不敢相信自己的耳朵。我在心里默默地想著:五年,整整五年的努力,終究沒有白費。今天,我成功了,我享受到了成功的喜悅。真甜啊!
當我今天再去看那張照片時,我便會思緒萬千。這張照片,使我回想起了學習書法過程中的酸甜苦辣咸,回想起了我曾經走過的“書法之路”。
我的書法之路作文6
夢想,人人都會有,即便是小到一只螞蟻。沒有夢想的人內心是空虛的。老師、發明家......誰說這些只是單單純純的幻想呢?
——題記
從小時候起,我就愛寫字,經常拿著水彩筆照著爸爸媽媽的字在墻上寫著,雖然不像,也不好看,但看著滿墻的“杰作”,也情不自禁地笑了,心里有的小小的成就感。
直到上了小學,媽媽見我如此熱愛書法,便在我上二年級時給我報了書法培訓班,我每天堅持練習書法,從橫、豎、撇、捺......這些簡單的筆畫練起,再到難度較大的簡體字、繁體字,楷書、隸書......從歪歪斜斜倒工整端正。夏練三伏,冬習三九,漸漸地,我的書法越來越好,許多比賽我都獲得了名次,今年參加學校里的藝術節,還捧回了冠軍呢!
可是,虛心使人進步,驕傲使人落后,許多人就是在不知不覺中,沉浸于驕傲自滿中,使別人超越了自己......
三年級時,我不再堅持練習書法了,培訓班也不想去了,平時比我差的同學都趕上來了。漸漸地,作業本上的'三星沒有了;本子上的A不見了;比賽中的第一名,也無聲無息地離我而去了。
記得在那段時間,我被老師叫去參加一次重要的比賽,那時,就連作業本上自己都潦草的我,在寫字時手一直在不斷的抖,再加上沒有堅持練習,退步了,我沒拿到名次!那可是一場極其重要的比賽啊!我仿佛看到勝利的曙光在我的面前一點一點的消失,最終,變得一絲光也沒有,整個世界仿佛都灰暗暗的,天上的白云似乎也在嘲笑我,空氣中就好像充滿了嘲笑的聲音,在嘲笑我,嘲笑我......
重新振作起來很偶然,那是在一次看書時,得知了王羲之堅持不懈,成功寫完十八缸水的故事,我心想:書法寫得好難道是天生的嗎?經常用的鑰匙難道會生銹嗎?不經常練習書法難道不會退步嗎?
”書法家”這三個字雖然還離我很遙遠,在這條泥濘小路上或許還會痛痛快快地摔一跤,可這又算得了什么呢?從哪里跌倒就從哪里爬起來,這就像一只正在順利前進的船只突然碰到了狂風暴雨,只要你不肯低頭折節,勇敢前進,堅持不懈,那勝利一定就是屬于你的!
我的書法之路作文7
人們都說“字如其人”,這句話經常掛在老師或家長嘴邊:“你看你那字寫得,跟雞撓似的”備受“打擊”的我從此下定決心:學習書法,爭當小小“書法家”。從此我的童年就有了別樣的色彩。那一年我八歲,上小學。
剛開始我每天要寫上一、二個小時,但進步并不明顯。爸爸意識到這種做法是不科學的,就幫我找了一位書法老師。從此我就跟著徐老師學習書法。
徐老師先教我們怎樣執筆、起筆、收筆。有了一點點基礎的我,常常是寫得最好的,總是受到老師的表揚。隨著一天天的`進步,老師對我的要求也越來越嚴格,對我寫的每一筆一畫都很講究,寫得不好就重來。每當我堅持不下去想要的時候,徐老師總會語重心長地教導我說:“我們無論做什么事一定要有頑強的意志力,決不能半途而廢,貴在堅持!”我就會重新恢復“戰斗力”。不管是烈日炎炎的,還是寒風刺骨的冬天,都會看見一個小姑娘練在明亮的燈光下,鋪開一張潔白如雪的宣紙,聞一聞這宣紙和“一得閣”墨汁的香氣,打開書法字帖,輕輕提起毛筆,飽蘸墨汁,在宣紙上揮毫書寫
我在書法的海洋里遨游,樂在其中,認識了顏真卿、歐陽詢、王羲之這些大書法家;知道了楷書、隸書、行草、篆書、魏碑這些字體。日復一日,年復一年,毛筆在我手里從淘氣到聽話,我寫的字從討人嫌到人人愛。班級創建成完美教室,也飽含了我的一份辛勞,我的軟筆書法作品——兩首古詩詞條幅展示在教室的南北墻上,好氣派啊!看到們欣賞著自己的作品,心里像吃了蜜一樣甜。
功夫不負有心人。學習期間,我參加了許多比賽,獲得了許多獎項,有市(區)級的,有省級的,甚至還有全國的。每當我獲得證書時,都非常激動,因為在這背后我付出了許多許多。隨著年級的升高,我的時間也越來越緊,學習書法也越來越苦,但我始終沒有放棄,現在我的軟筆書法等級已順利通過十級了。
我喜歡寫毛筆字。寫毛筆字不僅鍛煉了我的意志,而且帶給我無窮的樂趣!
翰墨飄香,令我陶醉!
我的書法之路作文8
小時候,每當看到哥哥寫的那些行云流水般的書法作品時,我心中就不由得羨慕—要是我也能寫這么一手好字,那該有多好啊!
也許是老天猜中了我的心思,在一年級時,媽媽將我送進了書法班。我走上了書法之路。那時候,我的心中滿是好奇與期待,學習書法的感覺會是怎么樣呢?
第一次踏進書法教室,一股濃郁的墨香迎面撲來,那味道里似乎都蘊含著濃濃的文化氣息,使我心曠神怡,仿佛入了仙界。當時我就覺得對了,我愿意和書法結下不解之緣。
剛開始,老師讓我練習基本功—橫橫豎豎、畫圓圈串糖葫蘆,據說這樣是為了讓手更好地控制毛筆。當時我特別開心,心想著:沒想到,書法是如此簡單有趣啊!望著毛邊紙上的那些一筆一畫,我的心中不由得生出幾分自豪感。
幾節課后,我已經寫了很多很多筆畫,于是老師讓我接觸了第一種字體—篆書。看看這些篆書,也跟一幅幅小畫似的。一開始練習的時候,我毫無感覺,所以寫出來的字也是毫無生氣,筆畫歪歪扭扭,像個醉漢似的。可是,寫到后來,我居然對這涂鴉似的文字產生了濃厚的興趣,便開始真心欣賞這種奇特的文字,經常練習,于是不經意中,我的書法水平也在潛移默化地提高。天長日久,我已變成一個篆書老手,我的篆書臨帖經常受到老師的表揚,要知道,我的老師可是一位書法大師,眼界高得很呢!
時光飛逝,轉眼間,我已走了六年的書法之路,書法水平也是今非昔比。這一段時間,我在全心全意專攻狂草。在我心中,最難寫的是行書,第二就是草書了,而狂草作為草書的.一種,它最大的特點,莫過于放縱、豪邁、奔放了,只有真正領悟了這個特性,才算真正會寫狂草,可是,盡管我練習了很久,可結果還是不盡人意。我總寫不出那種感覺,照樣畫葫蘆,像是像了,卻是沒有力道。我曾想過放棄,但轉念一想,前面那么多學習的難關,我都挺過來了,那這次又為何不行呢?我打算堅持。我一有空就觀摩研究名家字帖。張旭的狂草宛如龍飛鳳舞,懷素的狂草則是筆走龍蛇,鋒芒外露……我堅持不斷臨帖,再加上老師的指點,終于在狂草書寫上小有進步。
有時學習之余,想起當初自己對書法的看法,我不禁想笑:書法呀,有趣是有趣,可不簡單哦!書法如一爐火,煉就了我持之以恒的耐心與毅力。
我的書法之路作文9
那是一個三年級的暑假,媽媽帶我看藝術館的書畫展,當我看到那些老師們的書法作品后,一眼就迷上了書法。大師們的鋼筆字是那么瀟灑,雄健的筆鋒,是那么剛勁有力,像一條龍在翻飛盤旋,像一把利劍氣貫長虹。讓我敬佩不已,真正見識了什么叫龍飛鳳舞。我一定也要練一手好字,我在心里暗下決心。從那以后,我像著了魔似的愛上書法。
媽媽知道了我對書法著迷,非常高興,自告奮勇教我鋼筆字。
媽媽先帶我去書店選字帖,我一眼就看中了龐中華大師的字帖。大師的字體如一條龍,生動形象,鳳舞龍翔。我被這字體沖來的氣勢所迷住,就像徜徉在夏天夜晚的星空下,被那壯麗景觀而迷住一樣。
買回字帖后,媽媽就監督我練字。那是我們才擺脫鉛筆,用鋼筆練字,很多同學不適應,我也不例外。所以那時我的字體像一只只小蝌蚪,那么萎縮,沒有一點點書法氣概,既不豪放,也無瀟灑。
開始練字了,先從最簡單的臨摹開始練,再從橫豎撇捺練。我用食指和大拇指捏住筆,用中指抵住筆,一筆一劃練起字來,仔仔細細的寫,寫的也慢慢逃出了方塊字的家族,成了端莊的正楷字體。漸漸地,我覺得書法像一個個快樂生動的小精靈,越練越有意思了。媽媽教導我:“書法道路是很艱難的,一定要知難而進,不可以半途而廢。字就是人的一張臉,誰不希望自己長一張讓人羨慕俊俏的臉,而喜歡長一張讓人討厭丑陋的'臉呢?”
暑去寒來,我對鋼筆字大有長進,再也不是曾經的小蝌蚪了,在我學習書法的道路中,我懂得了很多知識:寫橫時,要有頓筆回鋒;寫捺時,要寫出其實。我學會了很多知識,我的鋼筆字,也有了一絲書法氣概。
我對于自己當年的抉擇而高興,很慶幸自己選擇了書法,盡管這條道路是艱辛的。
在我以后的生活中,我會不斷練習鋼筆字,讓它伴隨我一生。
書法,與我相伴······
我的書法之路作文10
學校有什么書法大賽,評委一定是我,因為我的書法在全校是最好的。
一年級的時候,媽媽說我的字寫得難看,就給我買很多字帖,讓我臨摹。我刻苦練習,手磨了一個又一個黃豆般大小的繭子。我的字一天比一天寫得好。
二年級的時候,一次“多彩夢”書法比賽,只剩一天就開始了。老師讓我們每個人把《雪梅》這首詩用最佳的.水平寫一遍。老師說看誰寫的字最好,就讓誰去參加比賽。我工工整整寫完這首詩,交給了老師。老師一看說:“韓璐,你去參加這次比賽吧!”
結果,我沒讓老師失望。在這次比賽中,我獲得第一名的好成績。我很高興,覺得我在書法之路上,又邁出了新的一步。
我的書法越來越好,心里美滋滋的。在書法之路上,我會更加努力地練習,永不驕傲,把中國的方塊字寫到最好、最完美。
我的書法之路作文11
從小我就對書法情有獨鐘,問我想學點什么,我毫不猶豫地說:“我想學寫字!”
于是我就和書法結下了不解之緣。在我讀二年級的時候,媽媽就給我報了書法班。第一天,試著讓我們寫一下,我像拿蠟筆似的拿毛筆,衣服不一會兒就弄臟了,還弄得滿臉是墨。第二天,正式教我們練書法,可我寫的字歪歪扭扭,活像一條條長長的毛毛蟲在紙上爬,又像一條條隨風飄擺的`柳枝。再看看我身旁的大,她寫的字個個秀麗端莊,活像一個個漢字精靈在紙上玩耍。我像泄了氣的皮球,緩緩地放下筆,不想再寫了,可是一看到那些大大寫得一手好字,我就羨慕不已,我暗暗下定決心,一定要練好書法。每當我寫得手酸時,羨慕成了我的動力,就算再冷,也會看到凍得通紅的小手在紙上劃過。回到家里時,我總會抽出一點時間用來寫書法。但是在練書法的時候,我總寫不出漢字那獨有的韻味,但我沒有向困難低頭,仍一筆一畫地寫著。漸漸的,我的字寫得越來越好,原本歪歪扭扭的字變成了方方正正的字,方方正正的字變成了秀麗端莊的字,秀麗端莊的字變成了像歡快的精靈在紙上嬉戲。
學書法如一爐火練就了我的勇氣和毅力,它讓我明白了,做任何事都要堅持不懈,這樣才會贏得勝利!
我的書法之路作文12
書法雖然沒有音樂那樣余音繞梁,沒有繪畫那樣讓人如臨其境,沒有雕刻那樣栩栩如生,但是書法有著自己獨特的魅力,書法可以陶冶情操,鍛煉身體,修身養性。每當我看到好的書法作品時,總覺得心曠神怡,浮想聯翩。
記得,在我讀四年級暑假的時候,由于字寫的不好,所以有一天,媽媽便對我說:“兒子,你的字寫的不好,我把你送去練鋼筆字,好不好?練鋼筆字不僅讓你的字寫得更工整,還可以改變你的心性”“那……,好吧。”我猶豫的回答道。于是,我就去教室里跟著書法老師練鋼筆字了,一進教室,發現整個教室連空調和風扇都沒有,只有兩扇窗戶,“哎!太簡陋了!這么熱的'天咋過啊!”盡管這樣,但是想想自己目前這種狀況,我還是咬牙堅持了下來,開始,我覺得練書法很簡單,寫得很好,心情也很平靜,但是慢慢地,我覺得一個小小的筆順就要寫上百遍千遍,實在是很枯燥,老師好像看出了我的心思,連忙走過來親自指導我,手握著手,一筆一畫,同時老師還經常給我們講一些練習書法的好處,以此來激勵我們學習書法的興趣,漸漸地我也認識到學習書法的重要性。只要課外有時間,老師就根據一些字的筆畫并伴隨著音樂讓我們反復練習,他還說:“書法是人的第一張臉,它會給我們帶來自信。我們寫字時要把書法和繪畫的美感融為一體。”老師的話讓我對書法有了新看法,重新開始了我的書法訓練。當然,老師也有嚴肅的一面,比如說“藏”這個字老師說里面的這個“臣”還能連筆還要寫的小而好看。我之后每天中午除了要完成作業,還要睡午覺,還要練字,在夏季經常練得汗流頰背。但咬著牙也就挺過去了,最后老師對我說我是他這一屆字寫得最好的學生,我聽了以后很高興,但是我并沒有因此驕傲,只是默默記住了老師的肯定,準備繼續努力。
我從這次練書法,深切感受到了“世界上沒有最難的事,只有做不到的事。”這句話我一直銘記在心里,它將在我的人生路上一直激發我前進著……
我的書法之路作文13
我的書法之路是一條漫長的道路。
從小學開始,我的字就一直寫的不怎么樣,還一直認為這種事無所謂,買來了老師讓買的字帖,卻將它丟到桌子上。一年下來,只有幾頁星星點點的寫了幾個字,放在家里當成一個裝飾品,數百年不動,字帖上面逐漸有了灰塵。
進入了初中,我的練字還是毫不起色,沒有過人之處,比如老師發的童生,對我的評價只是乙或丙。可我仍像小學時一樣,毫不在意。這種狀態一直持續到了初一畢業后的第一個暑假,那時,彭老師讓盛靖斐和周波翰每個人都開始收徒弟,然后教他們練字。
媽媽得知后,天天在我耳邊嘮叨,讓我去參加,因為想早些擺脫這種
嘮叨,就拜了周波翰為師,在他家開始了練字。從那時起我開始逐漸喜歡上了練字。
初二到了,在作業本上寫作業時原以為我的字會和初一時的相比是天壤之別,誰知效果并不怎么明顯,只有幾個字寫得較好,心里燃出了一股怒火——在周波翰家練字到底有什用,暑假里每天看到自己練的字的進步而感到興奮的笑豈不是很可笑?心里油然出一種想要把字練好的想法。
從那天起,彭老師每教一個字,我總是認真的聽著,然后仔細的觀察彭老師寫在黑板上的字各筆畫的分寸。每當彭老師點出我的錯誤時總是認真的聽著然后努力改正,晚上寫作業時堅持一筆一劃的慢慢的寫,哪怕耗費更多的時間也不在意,所以,同學十幾分鐘寫完的,我總是用兩倍的時間來完成,這樣,我總是用課件的時間來彌補我晚自習上沒寫完的作業,這樣雖然很累,很麻煩,但老師評的`分數卻在逐漸上漲,現在已達到39.9分,效果十分明顯。 拿出我現在的作業本和上學期的作業本里的字做比較,終于可以說是一個在天上,一個在地上。地上的只能高高仰望天上的,連正視都達不到。
我的書法之路的名字叫做堅持
我的書法之路作文14
書法是我們中華民族璀璨的國粹,它博大精深,既可培養品格,又能鍛煉意志,我們有義務將它永遠傳承。
我從小學三年級開始接觸書法。學校開設了興趣活動小組,我毫不猶豫地報了書法班,因為我覺得練字是一件很有意思又可從中獲益的事。書法老師總是一筆一畫地在黑板上謄寫著一首首古詩,他寫得很慢很慢,而且在寫字的過程中,從來不說一句話,一個學期如一日地堅持著。黑板上老師有力的字跡就像挺拔站立的士兵。
于是,每節書法課,我們只能看到老師的粉筆灰在空中飄飛,似一絲絲冬日的雪沫;課上,也只能聽到筆尖輕劃過宣紙的“沙沙”聲,像春蠶啃食桑葉,有著一種別樣的韻味。書法的韻味,就是如此淡雅寧靜吧。
“寫字的時候慢一點,再慢一點,一定不要急,欲速則不達。”這是書法課上我們聽過的老師講過最多次的話。我們在老師的引導下,慢慢地學會了很多練習書法的要領,我開始熱愛這門藝術!每天我都會在書房里練幾頁書法字,我也像老師一樣,寫得很慢,聽著小蠶嚼著桑葉的聲音,我的心中便泛起一種自信的愉悅。
但后來,不知為什么,我對書法的熱愛竟一天天少了,練字也不再那么勤奮了。這時我才明白一個人要持之以恒地每天做一件同樣的事情,是很容易感到枯燥厭煩的。
又到了上書法課的日子,和往常一樣,老師無言,我們靜靜地練字,我一筆一劃地寫著,看著一個個漂亮的“小精靈”嵌在宣紙上,一種久違的感覺涌上心頭,就在那一刻下定了決心:我要找回那個熱愛書法的自己。
后來,不管學習再忙再累,我都堅持每天練習幾頁書法字。家里并沒有齊全的練字用品,但我只需要一支筆,一頁紙,一道墨,便可體會到練習書法的無限快樂。現在,我作業本上的'字跡也一天天工整起來。
時光仍舊每天匆匆流逝,但我對書法的鐘情卻不會再變。王羲之、柳公權剛勁有力的書法字跡,更加激發我對書法的熱愛與向往。
的確,我愛書法,在探索、追尋它的路上我學到了太多太多……
我的書法之路作文15
書法是我的一大愛好,不管在什么時間我都不會忘記書法,因為書法已經成為我心目中一朵永盛不衰的奇葩。
在我一年級的時候,我就受到了外祖父的感染,開始寫起了書法,走上了書法之路。剛剛開始的時候,并不是很順利。寫著寫著就走了模樣,寫的明明是橫,卻差點寫成了蟲子;寫的明明是點,卻差點寫成了圓圈。幾天過后,我就對書法失去了興趣,外祖父笑著看看我,說:“寧寧呀!怎么剛剛開始就氣餒啦。”我撅著小嘴,滿不在乎地說:“書法怎么啦!有什么了不起。”外祖父聽后并沒有生氣,而是語重心長地對我說:“‘寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來’,只要你堅持不懈,迎難而上,那么你將來迎接的會是美好的明天。”聽了外祖父的一番話后,我非常慚愧,懂得了“忍耐和堅持雖是痛苦的事情,但卻能漸漸地為你帶來好處”的真正含義。從此,我刻苦學習書法,練習書法,有時一練就是好幾個小時,并仔細研究每一個字的每一個筆畫,細心揣摩同一個筆畫在不同的字體里有何不同的寫法。皇天不負有心人,經過我的刻苦練習,我的書法果然有了很大的提高,橫也不再像小蟲子了,點也不再像圓圈了。當我拿起原來寫的字和現在的字對照時,簡直判若兩人。
我現在已經上六年級了,學習書法已經有六個年頭,六年中我的作品曾經無數次的被老師表揚過,在學校展覽過。現在,每當我拿起毛筆寫字時,都會情不自禁地想起剛練字時的情景,如果沒有外祖父的耐心教誨,我也不會有今天這么大的成就。
“一分耕耘,一份收獲。”想想過去的.苦和累,今日的成功和喜悅,我感到十分的欣慰,沒有往日的苦,哪有今日的甜。書法帶給我的是成功、喜悅、充實、智慧和歡樂。我永遠都不會忘記書法——因為它已經成為我的一部分。
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