高中生物知識點總結(錦集15篇)
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,不如立即行動起來寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢?下面是小編為大家整理的高中生物知識點總結 ,僅供參考,大家一起來看看吧。
高中生物知識點總結 1
第五章細胞的能量供應和利用第一節降低反應活化能的酶
一、細胞代謝與酶
1、細胞代謝的概念:細胞內每時每刻進行著許多化學反應,統稱為細胞代謝.2、活化能:分子從常態轉變為容易發生化學反應的活躍狀態所需要的能量。3、酶在細胞代謝中的作用:降低化學反應的活化能
4、使化學反應加快的方法:
加熱:通過提高分子的能量來加快反應速度;
加催化劑:通過降低化學反應的活化能來加快反應速度;同無機催化相比,酶能更顯著
地降低化學反應的活化能,因而催化效率更高。
5、酶的本質:
關于酶的本質的探索:
巴斯德之前,人們認為:發酵是純化學反應,與生命活動無關
巴斯德的觀點:發酵與活細胞有關,發酵是整個細胞而不是細胞中某些物質起作用李比希的觀點:引起發酵的是細胞中的某些物質,但這些物質只有在酵母細胞死亡
并裂解后才能發揮作用;畢希納的觀點:酵母細胞中的某些物質能夠在酵母細胞破碎后繼續起催化作用,就
像在活酵母細胞中一樣;
薩姆納提取酶,并證明酶是蛋白質;
切郝、奧特曼發現:少數RNA也具有生物催化功能;
6、酶的概念:酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物,絕大多數是蛋白質,少數是RNA。5、酶的特性:專一性:每一種酶只能催化一種或一類化學反應
高效性:酶的催化效率是無機催化劑的107-1013倍
酶的作用條件較溫和:酶在最適宜的溫度和PH條件下,活性最高。
二、影響酶促反應的因素(難點)1、底物濃度(反應物濃度);酶濃度2、PH值:過酸、過堿使酶失活
3、溫度:高溫使酶失活。低溫降低酶的活性,在適宜溫度下酶活性可以恢復。三、實驗
1、比較過氧化氫酶在不同條件下的分解
實驗結論:酶具有催化作用,并且催化效率要比無機催化劑Fe高得多
控制變量法:變量、自變量(實驗中人為控制改變的變量)、因變量(隨自變量而變化的變量)、無關變量的定義。
對照實驗:除一個因素外,其余因素都保持不變的實驗。
2、影響酶活性的條件(要求用控制變量法,自己設計實驗)
建議用淀粉酶探究溫度對酶活性的影響,用過氧化氫酶探究PH對酶活性的影響。
第二節細胞的能量“通貨”ATP
一、什么是ATP是細胞內的一種高能磷酸化合物,中文名稱叫做三磷酸腺苷二、結構簡式:A-P~P~PA代表腺苷P代表磷酸基團~代表高能磷酸鍵三、ATP和ADP之間的相互轉化ADP+Pi+能量ATPATPADP+Pi+能量ADP轉化為ATP所需能量來源:
3+動物和人:呼吸作用
綠色植物:呼吸作用、光合作用
四、ATP的利用:
ATP是新陳代謝所需能量的直接來源,ATP中的能量能轉化成機械能、電能,光能等各種能量;
吸能反應總是與ATP水解的反應相聯系,由ATP水解提供能量放能反應總是與ATP的合成相聯系,釋放的能量貯存在ATP中
第三節ATP的主要來源細胞呼吸
1、概念:有機物在細胞內經過一系列的氧化分解,生成二氧化碳或其他產物,釋放出能量并生成ATP的過程。
2、有氧呼吸:主要場所:線粒體
總反應式:C6H12O6+6O26CO2+6H2O+大量能量
第一階段:細胞質基質C6H12O62丙酮酸+少量[H]+少量能量
第二階段:線粒體基質2丙酮酸+6H2O6CO2+大量[H]+少量能量第三階段:線粒體內膜24[H]+6O212H2O+大量能量
有氧呼吸的概念:細胞在氧的參與下,通過酶的的催化作用,把糖類等有機物徹底氧化分
解,產生出二氧化碳和水,同時釋放出大量能量的過程。3、無氧呼吸:細胞質基質
無氧呼吸的概念:細胞在無氧條件下,通過酶的催化作用,把葡萄糖等有機物不徹底氧化
分解,產生灑精和CO2或乳酸,同時釋放出少量能量的過程。
大部分植物,酵母菌的無氧呼吸:C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量動物,人和乳酸菌的無氧呼吸:C6H12O62乳酸+少量能量
(馬鈴薯塊莖,甜菜的塊根、玉米胚的無氧呼吸也是產生乳酸)
反應場所:細胞質基質
注意:微生物的無氧呼吸也叫發酵,生成乳酸的叫乳酸發酵,生成酒精的叫酒精發酵討論:
①有氧呼吸及無氧呼吸的'能量去路
有氧呼吸:所釋放的能量一部分用于生成ATP,大部分以熱能形式散失了。無氧呼吸:能量小部分用于生成ATP,大部分儲存于乳酸或酒精中②有氧呼吸過程中氧氣的去路:氧氣用于和[H]生成水
4、有氧呼吸與無氧呼吸的比較:
反應條件不點釋放能量呼吸場所有氧呼吸無氧呼吸需要O2、酶和適宜的溫度不需要O2,需要酶和適宜的溫度第一階段在細胞質基質中,第二、全過程都在細胞質基質內三階段在線粒體內CO2和H2OCO2、酒精或乳酸1mol葡萄糖釋放能量196.65kJ(生較多,1mol葡萄釋放能量2870kJ,成乳酸)或222kJ(生成酒精),其中均其中1161kJ轉移至38molATP中有61.08kJ轉移至2molATP中其實質都是:分解有機物,釋放能量,生成ATP供生命活動需要,都需要酶的催化,第一階段(從葡萄糖到丙酮酸)完全相同同分解產物相同點第一階段(從葡萄糖到丙酮酸)完全相同,之后在不同條件下,在不同的場所沿不同的途徑,在不同的酶作用下形成不同的產物:相互聯系5、探究酵母菌細胞呼吸的方式CO2的檢測方法:
(1)CO2使澄清石灰水變渾濁
(2)CO2使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃酒精的檢測方法:
橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性下與酒精發生反應,變成灰綠色。6、影響呼吸作用的因素
溫度、含水量、O2的濃度、CO2的濃度
一、
第四節能量之源光與光合作用
捕獲光能的色素
葉綠素a(藍綠色)
葉綠素葉綠素b(黃綠色)
綠葉中的色素胡蘿卜素(橙黃色)
類胡蘿卜素葉黃素(黃色)葉綠素主要吸收紅光和藍紫光,類胡蘿卜素主要吸收藍紫光。白光下光合作用最強,其次是紅光和藍紫光,綠光下最弱。二、實驗綠葉中色素的提取和分離
1實驗原理:葉綠體中的色素可以溶解在無水乙醇中,可以用來提取色素。
綠葉中的色素都能溶解在層析液中,且他們在層析液中的溶解度不同,溶解度
高的隨層析液在濾紙上擴散得快,綠葉中的色素隨著層析液在濾紙上的擴散而分離開。
2方法步驟中需要注意的問題:(步驟要記準確)
(1)研磨時加入二氧化硅和碳酸鈣的作用是什么
二氧化硅有助于研磨得充分,碳酸鈣可防止研磨中的色素被破壞。
(2)實驗為何要在通風的條件下進行為何要用培養皿蓋住小燒杯用棉塞塞緊試
管口因為層析液中的丙酮是一種有揮發性的有毒物質。
(3)濾紙上的濾液細線為什么不能觸及層析液
防止細線中的色素被層析液溶解
(4)濾紙條上有幾條不同顏色的色帶其排序怎樣寬窄如何
有四條色帶,自上而下依次是橙黃色的胡蘿卜素,黃色的葉黃素,藍綠色的葉綠素a,黃綠色的葉綠素b。最寬的是葉綠素a,最窄的是胡蘿卜素。
三、捕獲光能的結構葉綠體
結構:外膜,內膜,基質,基粒(由類囊體構成)與光合作用有關的酶分布于基粒的類囊體及基質中。光合作用色素分布于類囊體的薄膜上。四、光合作用的原理1、光合作用的探究歷程:
①、1771年,英國科學家普利斯特利證明植物可以更新空氣;1779年,荷蘭科學家英格豪
斯證明:只有植物的綠葉在陽光下才能更新空氣②、1864年,德國科學家薩克斯證明了綠色葉片在光合作用中產生淀粉;
③、1880年,德國科學家恩吉爾曼證明葉綠體是進行光合作用的場所,并從葉綠體放出氧;④、20世紀30年代美國科學家魯賓和卡門采用同位素標記法研究證明光合作用釋放的氧氣
全部來自水。
⑤、20世紀40年代美國科學家卡爾文采用同位素標記法研究探明了CO2中的碳在光合作
用中轉化成有機物中碳的途徑2、光合作用的過程:(熟練掌握課本P103下方的圖)總反應式:CO2+H2O(CH2O)+O2
其中,(CH2O)表示糖類。
根據是否需要光能,可將其分為光反應和暗反應兩個階段。光反應階段:必須有光才能進行
場所:類囊體薄膜上
物質變化:水的光解:H2OO2+2[H]
ATP形成:ADP+Pi+光能ATP
能量變化:光能轉化為ATP中活躍的化學能
暗反應階段:有光無光都能進行
場所:葉綠體基質
物質變化:CO2的固定:CO2+C52C3
C3的還原:2C3+[H]+ATP(CH2O)+C5+ADP+Pi
能量變化:ATP中活躍的化學能轉化為(CH2O)中穩定的化學能聯系:
光反應為暗反應提供ATP和[H],暗反應為光反應提供合成ATP的原料ADP和Pi
光合作用過程圖
①是H2O②是O2③[H]④是ATP⑤是ADP和Pi⑥是C3⑦是CO2⑧是C5⑨是(CH2O)
五、影響光合作用的因素及在生產實踐中的應用(1)光對光合作用的影響
①光的波長:葉綠體中色素的吸收光波主要在紅光和藍紫光。②光照強度:
植物的光合作用強度在一定范圍內隨著光照強度的增加而增加,但光照強度達到一定時,光合作用的強度不再隨著光照強度的增加而增加
③光照時間
光照時間長,光合作用時間長,有利于植物的生長發育。
(2)溫度
溫度低,光合速率低。隨著溫度升高,光合速率加快,溫度過高時會影響酶的活性,
光合速率降低。
生產上白天升溫,增強光合作用,晚上降低室溫,抑制呼吸作用,以積累有機物。(3)CO2濃度
在一定范圍內,植物光合作用強度隨著CO2濃度的增加而增加,但達到一定濃度后,光合作用強度不再增加。
生產上使田間通風良好,供應充足的CO2
(4)水分的供應
當植物葉片缺水時,氣孔會關閉,減少水分的散失,同時影響CO2進入葉內,暗
反應受阻,光合作用下降。
生產上應適時灌溉,保證植物生長所需要的水分。
六、化能合成作用
1、概念:自然界中少數種類的細菌,雖然細胞內沒有葉綠素,不能進行光合作用,
但是能夠利用體外環境中的某些無機物氧化時所釋放的能量來制造有機物,這種合成作用,叫做化能合成作用,這些細菌也屬于自養生物。如:硝化細菌
2、自養生物:能夠利用光能或其他能量,把CO2、H2O轉變成有機物來維持自身的生命活動的生物。例如:綠色植物、硝化細菌
3、異養生物:只能利用環境中現成的有機物來維持自身的生命活動的生物。例如人、動物、真菌及大多數的細菌。
高中生物知識點總結 2
一、光學顯微鏡的結構、呈像原理、放大倍數計算方法
結構:
光學部分:目鏡、鏡筒、物鏡、遮光器(有大小光圈)和反光鏡(有平面鏡和凹面鏡)機械部分:鏡座、傾斜關節、鏡臂、載物臺(上有通光孔、壓片夾)、鏡頭轉換器、粗、細準焦螺旋。
注:目鏡無旋轉螺絲,鏡頭越長,放大倍數越小;物鏡有旋轉螺絲,鏡頭越長,放大倍數越大。
呈像原理:映入眼球內的是倒立放大的虛像。(物鏡質量的優劣直接影響成像的清晰程度)放大倍數:目鏡和物鏡二者放大倍數的乘積)
注:顯微鏡放大倍數是指直徑倍數,即長度和寬度,而不是面積。
二、顯微鏡的使用:置鏡(裝鏡頭)→對光→置片→調焦→觀察
1、安放。顯微鏡放置在桌前略偏左,距桌緣8―10cm處,裝好物鏡和目鏡(目鏡5×物鏡10×)
2、對光。轉動轉換器,使低倍鏡對準通光孔,選取較大光圈對準通光孔。左眼注視目鏡,同時把反光鏡轉向光源,直至視野光亮均勻適度。調節視野亮度只可用遮光器和反光鏡,光線過強,改用較小光圈或用平面反光鏡;光線過弱,改用較大光圈或用凹面反光鏡。選低倍鏡→選較大的光圈→選反光鏡(左眼觀察)
3、觀察。將切片或裝片放在載物臺上,標本正對通光孔中心。轉動粗準焦螺旋(順時針),俯首側視鏡筒慢慢下降,直到物鏡接近切片(約0、5cm),左眼觀察目鏡,(反時針)旋轉粗準焦螺旋,使鏡筒慢慢上升,看到物像時輕微來回旋轉細準焦,直到物像清晰。(找不到物像時,可重復一次或移動裝片使標本移至通光孔中心)。、觀察時兩眼都要睜開,便于左眼觀察,右眼看著畫圖。側面觀察降鏡筒→左眼觀察找物像→細準焦螺旋調清晰
4、高倍鏡的轉換。找到物像后,把要觀察的物像移到視野中央,把低倍鏡移走,換上高倍鏡,只準用細準焦螺旋和反光鏡把視野調整清晰,直到物像清楚為止。
順序:移裝片→轉動鏡頭轉換器→調反光鏡或光圈→調細準焦螺旋
注:換高倍物鏡時只能移動轉換器,換鏡后,只準調節細準焦和反光鏡(或光圈)。問1:低倍鏡換為高倍鏡后,若看不到或看不清原來的像,可能原因?(abc)
a、物像不在視野中b、焦距不在同一平面c、載玻片放反,蓋玻片在下面d、未換目鏡問2:放大倍數與視野的關系:
放大倍數越小,視野范圍越大,看到的細胞數目越多,視野越亮,工作距離越長;放大倍數越大,視野范圍越小,看到的細胞數目越少,視野越暗,工作距離越短。故裝片不能反放。
5、裝片的制作和移動:制作:滴清水→放材料→蓋片
移動:物像在何方,就將載玻片向何處移。(原因:物像移動的方向和實際移動玻片的方向相反)
6、污點判斷:
1)污點隨載玻片的移動而移動,則位于載玻片上;
2)污點不隨載玻片移動,換目鏡后消失,則位于目鏡;換物鏡后消失,則位于物鏡;
3)污點不隨載玻片移動,換鏡后也不消失,則位于反光鏡上。
7、完畢工作。使用完畢后,取下裝片,轉動鏡頭轉換器,逆時針旋出物鏡,旋進鏡頭盒;取出目鏡,插進鏡頭盒,蓋上。把顯微鏡放正。
實驗一:觀察dna、rna在細胞中的分布(必修一p26)
一、實驗目的:初步掌握觀察dna和rna在細胞中分布的方法
二、實驗原理:
1、甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對dna和rna的親和力不同,甲基綠使dna呈現綠色,吡羅紅使rna呈現紅色。利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細胞染色,可以顯示dna和rna在細胞中的分布。
2、鹽酸能夠改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,同時使染色休中的dna和蛋白質分離,有利于dna與染色劑結合。
三、方法步驟:
操作步驟注意問題解釋
取口腔上皮細胞制片載玻片要潔凈,滴一滴質量分數為0.9%的nacl溶液
用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內側壁上輕刮幾下取細胞
將載玻片在酒精燈下烘干防止污跡干擾觀察效果
保持細胞原有形態
消毒為防止感染,漱口避免取材失敗
固定裝片
水解將烘干的載玻片放入質量分數為8%的鹽酸溶液中,用300c水浴保溫5min改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,促進染色體的dna與蛋白質分離而被染色沖冼涂片用蒸餾水的緩水流沖洗載玻片10s洗去殘留在外的鹽酸
染色滴2滴吡羅紅甲綠染色劑于載玻片上染色5min
觀察先低倍鏡觀察,選擇染色均勻、色澤淺的區域,移至視野中央,調節清晰后才換用高倍物鏡觀察使觀察效果最佳
實驗二檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(必修一p18)
一、實驗目的:嘗試用化學試劑檢測生物組織中糖類、脂肪和蛋白質
二、實驗原理:某些化學試劑能使生物組織中的有關有機化合物,產生特定的顏色反應。
1、可溶性還原糖(如葡萄糖、果糖、麥芽糖)與斐林試劑發生作用,可生成磚紅色的cu2o沉淀。如:
葡萄糖+cu(oh)2葡萄糖酸+cu2o↓(磚紅色)+h2o,即cu(oh)2被還原成cu2o,葡萄糖被氧化成葡萄糖酸。
2、脂肪可以被蘇丹ⅲ染液染成橘黃色(或被蘇丹ⅳ染液染成紅色)。淀粉遇碘變藍色。
3、蛋白質與雙縮脲試劑發生作用,產生紫色反應。(蛋白質分子中含有很多肽鍵,在堿性naoh溶液中能與雙縮脲試劑中的cu2+作用,產生紫色反應。)
三、實驗材料
1、做可溶性還原性糖鑒定實驗,應選含糖高,顏色為白色的植物組織,如蘋果、梨。(因為組織的顏色較淺,易于觀察。)
2、做脂肪的鑒定實驗。應選富含脂肪的種子,以花生種子為最好,實驗前一般要浸泡3~4小時(也可用蓖麻種子)。
3、做蛋白質的鑒定實驗,可用富含蛋白質的黃豆或雞蛋清。
四、實驗試劑
斐林試劑(包括甲液:質量濃度為0、1g/mlnaoh溶液和乙液:質量濃度為0、05g/mlcuso4溶液)、蘇丹ⅲ或蘇丹ⅳ染液、雙縮脲試劑(包括a液:質量濃度為0、1g/mlnaoh溶液和b液:質量濃度為0、01g/mlcuso4溶液)、體積分數為50%的酒精溶液,碘液、蒸餾水。
五、方法步驟:
(一)可溶性糖的鑒定
操作方法注意問題解釋
1、制備組織樣液。
(去皮、切塊、研磨、過濾)蘋果或梨組織液必須臨時制備。因蘋果多酚氧化酶含量高,組織液很易被氧化成褐色,將產生的顏色掩蓋。
2、取1支試管,向試管內注入2ml組織樣液。
3、向試管內注入1ml新制的斐林試劑,振蕩。應將組成斐林試劑的甲液、乙液分別配制、儲存,使用前才將甲、乙液等量混勻成斐林試劑;
切勿將甲液、乙液分別加入蘋果組織樣液中進行檢測。斐林試劑很不穩定,甲、乙液混合保存時,生成的cu(oh)2在70~900c下分解成黑色cuo和水;
甲、乙液分別加入時可能會與組織樣液發生反應,無cu(oh)2生成。
4、試管放在盛有50—650c溫水的大燒杯中,加熱約2分鐘,觀察到溶液顏色:淺藍色→棕色→磚紅色(沉淀)最好用試管夾夾住試管上部,使試管底部不觸及燒杯底部,試管口不朝向實驗者。
也可用酒精燈對試管直接加熱。防止試管內的溶液沖出試管,造成燙傷;
縮短實驗時間。
(二)脂肪的鑒定
操作方法注意問題解釋
花生種子浸泡、去皮、切下一些子葉薄片,將薄片放在載玻片的水滴中,用吸水紙吸去裝片中的水。干種子要浸泡3~4小時,新花生的浸泡時間可縮短。因為浸泡時間短,不易切片,浸泡時間過長,組織較軟,切下的薄片不易成形。切片要盡可能薄些,便于觀察。在子葉薄片上滴2~3滴蘇丹ⅲ或蘇丹ⅳ染液,染色1分鐘。染色時間不宜過長。用吸水紙吸去薄片周圍染液,用50%酒精洗去浮色,吸去酒精。酒精用于洗去浮色,不洗去浮色,會影響對橘黃色脂肪滴的觀察。同時,酒精是脂溶性溶劑,可將花生細胞中的脂肪顆粒溶解成油滴。
用吸水紙吸去薄片周圍酒精,滴上1~2滴蒸餾水,蓋上蓋玻片。滴上清水可防止蓋蓋玻片時產生氣泡。
低倍鏡下找到花生子葉薄片的最薄處,可看到細胞中有染成橘黃色或紅色圓形小顆粒。裝片不宜久放。時間一長,油滴會溶解在乙醇中。
實驗一觀察dna和rna在細胞中的分布
實驗原理:dna綠色,rna紅色
分布:真核生物dna主要分布在細胞核中,線粒體和葉綠體內也含有少量的dna;rna主要分布在細胞質中。
實驗結果:細胞核呈綠色,細胞質呈紅色。
實驗二物質鑒定
還原糖+斐林試劑~磚紅色沉淀
脂肪+蘇丹iii~橘黃色
脂肪+蘇丹iv~紅色
蛋白質+雙縮脲試劑~紫色反應
1、還原糖的檢測
(1)材料的選取:還原糖含量高,白色或近于白色,如蘋果,梨,白蘿卜。
(2)試劑:斐林試劑(甲液:0、1g/ml的naoh溶液,乙液:0、05g/ml的cuso4溶液),現配現用。
(3)步驟:取樣液2ml于試管中→加入剛配的斐林試劑1ml(斐林試劑甲液和乙液等量混合均勻后再加入)→水浴加熱2min左右→觀察顏色變化(白色→淺藍色→磚紅色)★模擬尿糖的檢測
1、取樣:正常人的尿液和糖尿病患者的尿液
2、檢測方法:斐林試劑(水浴加熱)或班氏試劑或尿糖試紙
3、結果:(用斐林試劑檢測)試管內發生出現磚紅色沉淀的是糖尿病患者的尿液,未出現磚紅色沉淀的是正常人的尿液。
4、分析:因為糖尿病患者的尿液中含有還原糖,與斐林試劑發生反應產生磚紅色沉淀,而正常人尿液中無還原糖,所以沒有發生反應。
2、脂肪的檢測
(1)材料的選取:含脂肪量越高的組織越好,如花生的子葉。
(2)步驟:制作切片(切片越薄越好)將最薄的花生切片放在載玻片中央
↓
染色(滴蘇丹ⅲ染液2~3滴切片上→2~3min后吸去染液→滴體積分數50%的酒精洗去浮色→吸去多余的酒精)
↓
制作裝片(滴1~2滴清水于材料切片上→蓋上蓋玻片)
↓
鏡檢鑒定(顯微鏡對光→低倍鏡觀察→高倍鏡觀察染成橘黃色的脂肪顆粒)
3、蛋白質的檢測
(1)試劑:雙縮脲試劑(a液:0、1g/ml的naoh溶液,b液:0、01g/ml的'cuso4溶液)
(2)步驟:試管中加樣液2ml→加雙縮脲試劑a液1ml,搖勻→加雙縮尿試劑b液4滴,搖勻→觀察顏色變化(紫色)
考點提示:
(1)常見還原性糖與非還原性糖有哪些?
葡萄糖、果糖、麥芽糖都是還原性糖;淀粉、蔗糖、纖維素都是非還原性糖。
(2)還原性糖植物組織取材條件?
含糖量較高、顏色為白色或近于白色,如:蘋果、梨、白色甘藍葉、白蘿卜等。
(3)研磨中為何要加石英砂?不加石英砂對實驗有何影響?
加石英砂是為了使研磨更充分。不加石英砂會使組織樣液中還原性糖減少,使鑒定時溶液顏色變化不明顯。
(4)斐林試劑甲、乙兩液的使用方法?混合的目的?為何要現混現用?
混合后使用;產生氫氧化銅;氫氧化銅不穩定。
(5)還原性糖中加入斐林試劑后,溶液顏色變化的順序為:淺藍色棕色磚紅色
(6)花生種子切片為何要薄?只有很薄的切片,才能透光,而用于顯微鏡的觀察。
(7)轉動細準焦螺旋時,若花生切片的細胞總有一部分清晰,另一部分模糊,其原因一般是什么?
切片的厚薄不均勻。
(8)脂肪鑒定中乙醇作用?洗去浮色。
(9)雙縮脲試劑a、b兩液是否混合后用?先加a液的目的。怎樣通過對比看顏色變化?不能混合;先加a液的目的是使溶液呈堿性;先留出一些大豆組織樣液做對比。
實驗三觀察葉綠體和細胞質流動
1、材料:新鮮蘚類葉、黑藻葉或菠菜葉,口腔上皮細胞臨時裝片
2、原理:葉綠體在顯微鏡下觀察,綠色,球形或橢球形。
用健那綠染液染色后的口腔上皮細胞中線粒體成藍綠色,細胞質接近無色。
知識概要:
取材制片低倍觀察高倍觀察
考點提示:
(1)為什么可直接取用蘚類的小葉,而不能直接取用菠菜葉?
因為蘚類的小葉很薄,只有一層細胞組成,而菠菜葉由很多層細胞構成。
(2)取用菠菜葉的下表皮時,為何要稍帶些葉肉?
表皮細胞除保衛細胞外,一般不含葉綠體,而葉肉細胞含較多的葉綠體。
(3)怎樣加快黑藻細胞質的流動速度?最適溫度是多少?
進行光照、提高水溫、切傷部分葉片;25℃左右。
(4)對黑藻什么部位的細胞觀察,所觀察到的細胞質流動的現象最明顯?
葉脈附近的細胞。
(5)若視野中某細胞中細胞質的流動方向為順時針,則在裝片中該細胞的細胞質的實際流動方向是怎樣的?
仍為順時針。
(6)是否一般細胞的細胞質不流動,只有黑藻等少數植物的細胞質才流動?
否,活細胞的細胞質都是流動的。
(7)若觀察植物根毛細胞細胞質的流動,則對顯微鏡的視野亮度應如何調節?視野應適當調暗一些,可用反光鏡的平面鏡來采光或縮小光圈。
(8)在強光照射下,葉綠體的向光面有何變化?葉綠體的受光面積較小有一面面向光源。
實驗四觀察有絲分裂
1、材料:洋蔥根尖(蔥,蒜)
2、步驟:(一)洋蔥根尖的培養
(二)裝片的制作
制作流程:解離→漂洗→
高中生物知識點總結 3
一、組成細胞的元素和化合物
1、無機化合物包括水和無機鹽,其中水是含量最高的化合物。有機化合物包括糖類、脂質、蛋白質和核酸;其中糖類是主要能源物質,化學元素組成:C、H、O。蛋白質是干重中含量最高的化合物,是生命活動的主要承擔者,化學元素組成:C、H、O、N。核酸是細胞中含量最穩定的,化學元素組成:C、H、O、N、P。
2、(1)還原糖的檢測和觀察的注意事項:
①還原糖有葡萄糖,果糖,麥芽糖②斐林試劑中的甲乙液必須等量混合均勻后再加入樣液中,現配現用
③必須用水浴加熱顏色變化:淺藍色棕色磚紅色沉淀。
(2)脂肪的鑒定常用材料:花生子葉或向日葵種子試劑用蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液,現象是橘黃色或紅色。注意事項:
①切片要薄,如厚薄不均就會導致觀察時有的地方清晰,有的地方模糊。
②酒精的作用是:洗去浮色
③需使用顯微鏡觀察
④使用不同的染色劑染色時間不同
(3)蛋白質的鑒定常用材料:雞蛋清,黃豆組織樣液,牛奶試劑:雙縮脲試劑確注意事項:
①先加A液1ml,再加B液4滴
②鑒定前,留出一部分組織樣液,以便對比顏色變化:變成紫色
3、氨基酸是組成蛋白質的基本單位。每種氨基酸都至少含有一個氨基(-NH2)和一個羧基(-COOH),并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上。氨基酸的種類由R基(側鏈基團)決定。
4、蛋白質的功能有5點,
①催化細胞內的構成細胞和生物體結構的重要物質(肌肉毛發)
②運輸載體(血紅蛋白)
③免疫功能(抗體)
④傳遞信息,調節機體的生命活動(胰島素)
⑤生理生化反應)
5、蛋白質分子多樣性的原因是構成蛋白質的氨基酸的種類,數目,排列順序,以及空間結構不同導致蛋白質結構多樣性。蛋白質結構多樣性導致蛋白質的功能的多樣性。
6、構成生物體的蛋白質的20種氨基酸的結構通式為:NH2-C-COOH
7、n個氨基酸脫水縮合形成m條多肽鏈時,共脫去(n-m)個水分子,形成(n-m)個肽鍵,至少存在m個NH2和COOH,形成的蛋白質的分子量為n氨基酸的平均分子量-18(n-m)
8、核酸分為DNA和RNA,DNA的中文名稱是脫氧核糖核酸,RNA的中文名稱是核糖核酸。核苷酸是核酸的基本組成單位,核苷酸由一分子五碳糖、一分子磷酸、一分子含氮堿基組成。
9、核酸的功能是細胞內攜帶遺傳信息的物質,在生物體的遺傳、變異和蛋白質的生物合成中具有極其重要的作用。觀察核酸在細胞中的分布應該注意事項:鹽酸的作用是改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,同時使染色體中的DNA與蛋白質分離,有利于DNA與染色劑結合。現象:甲基綠將細胞核中的DNA染成綠色,吡羅紅將細胞質中的RNA染成紅色。DNA是細胞核中的遺傳物質,此外,在線粒體和葉綠體中也有少量的分布。RNA主要存在于細胞質中,少量存在于細胞核中。
10、細胞中的水包括結合水和自由水,其中結合水是細胞結構的重要組成成分;自由水是細胞內良好溶劑,運輸養料和廢物,許多生化反應有水的參與。
11、細胞中大多數無機鹽以離子的形式存在,無機鹽的作用有4點,
①細胞中許多有機物的重要組成成分
②維持細胞和生物體的生命活動有重要作用
③維持細胞的酸堿平衡
④維持細胞的滲透壓。
二、細胞的基本結構
1、細胞膜主要成分:脂質和蛋白質,還有少量糖類。而脂質中磷脂最豐富,功能越復雜的細胞膜,蛋白質種類和數量越多。所以細胞膜功能有3點,
①將細胞與環境分隔開,保證細胞內部環境的相對穩定;
②控制物質出入細胞;
③進行細胞間信息交流。
2、細胞器根據膜的情況,可以分為雙層膜、單層膜和無膜的細胞器。
(1)雙層膜有葉綠體、線粒體:葉綠體存在于綠色植物細胞,是綠色植物進行光合作用的場所,但不能說葉綠體是一切生物體進行光合作用的場所,因為原核細胞藍藻沒有葉綠體,但是它可以進行光合作用。線粒體是有氧呼吸主要場所,同理不能說線粒體是進行有氧呼吸的唯一場所。
(2)單層膜的細胞器有內質網、高爾基體、液泡和溶酶體等:其中內質網是細胞內蛋白質合成和加工,脂質合成的場所;高爾基體能夠對蛋白質進行加工、分類、包裝;液泡是植物細胞特有,調節細胞內部環境,維持細胞形態,與質壁分離有關;溶酶體:分解衰老、損傷細胞器,吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌。
(3)無膜的細胞器有核糖體和中心體:核糖體是合成蛋白質的主要場所,也就是翻譯的場所;中心體是動物和低等植物細胞所特有,與細胞有絲分裂有關。
3、細胞器的分工合作,以分泌蛋白的合成和運輸為例來說明問題:核糖體內質網高爾基體細胞膜
(合成肽鏈)(加工成蛋白質)(進一步加工)(囊泡與細胞膜融合,蛋白質釋放)
4、生物膜系統的概念:細胞膜、核膜,各種細胞器的膜共同組成的生物膜系統。生物膜系統的作用:使細胞具有穩定內部環境物質運輸、能量轉換、信息傳遞;為各種酶提供大量附著位點,是許多生化反應的場所;把各種細胞器分隔開,保證生命活動高效、有序進行。
三、細胞的物質輸入和輸出
1、細胞內的液體環境主要指的是液泡里面的細胞液。原生質層:細胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細胞質
外界溶液濃度>細胞液濃度時,細胞質壁分離;外界溶液濃度細胞液濃度
2、對礦質元素的吸收:逆相對含量梯度主動運輸;對物質是否吸收以及吸收多少,都是由細胞膜上載體的種類和數量決定。
3、細胞膜是一層選擇透過性膜,水分子可以自由通過,一些離子和小分子也可以通過,而其他的離子、小分子和大分子則不能通過。
4、流動鑲嵌模型的基本內容①磷脂雙分子層構成了膜的基本支架
②蛋白質分子有的鑲嵌在磷脂雙分子層表面,有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中,有的橫跨整個磷脂雙分子層
③磷脂雙分子層和大多數蛋白質分子可以運動糖蛋白(糖被)組成:由細胞膜上的蛋白質與糖類結合形成。作用:細胞識別、免疫反應、血型鑒定、保護潤滑等。
5、物質跨膜運輸的方式包括被動運輸和主動運輸。被動運輸又包括自由擴散和協助擴散。物質進出細胞,順濃度梯度的擴散,稱為被動運輸。自由擴散:物質通過簡單的擴散作用進出細胞;協助擴散:進出細胞的物質借助載體蛋白的擴散。主動運輸:從低濃度一側運輸到高濃度一側,需要載體蛋白的協助,同時還需要消耗細胞內化學反應所釋放的能量,這種方式叫做主動運輸。
方向載體能量舉例
自由擴散高→低不需要不需要水、CO2、O2、N2、乙醇、甘油、苯、脂肪酸、維生素等
協助擴散高→低需要不需要葡萄糖進入紅細胞
主動運輸低→高需要需要氨基酸、K+、Na+、Ca+等離子、葡萄糖進入小腸上皮細胞
四、細胞的能量供應和利用
1、細胞代謝的`概念:細胞內每時每刻進行著許多化學反應,統稱為細胞代謝.
2、酶是活細胞產生的一類具有生物催化作用的x有機物x。酶大多數是蛋白質,少數是RNA。
3、酶具有高效性;酶具有專一性:每一種酶只能催化一種或一類化合物的化學反應:酶的催化作用需要適宜的條件:溫度和PH偏高或偏低,酶的活性都會明顯降低。實際上,過酸、過堿和高溫都能使酶的分子結構遭到破壞而失去活性。高溫使酶失活;低溫降低酶的活性,在適宜溫度下酶活性可以恢復。
4、ATP的中文名稱是三磷酸腺苷,它是生物體新陳代謝的直接能源。糖類是細胞的能源物質,脂肪是生物體的儲能物質。這些物質中的能量最終是由ATP轉化而來的。
5、ATP普遍存在于活細胞中,分子簡式寫成A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團,代表一般的共價鍵,~代表高能磷酸鍵。ATP在活細胞中的含量很少,但是ATP在細胞內的轉化是十分迅速的。細胞內ATP的含量總是處于動態平衡中,這對于生物體的生命活動具有重要意義。ATP的主要來源細胞呼吸的概念:有機物在細胞內經過一系列的氧化分解,生成二氧化碳或其他產物,釋放出能量并生成ATP的過程。
ADP+Pi+能量ATP是不可逆的:
(1)當反應向右進行時,對高等動物來說,能量來自呼吸作用,主要場所是線粒體;對植物來說,能量來自呼吸作用和光合作用。場所分別是線粒體和葉綠體。
(2)當反應向左進行時,對高等動物來說,能量用于營養物質的吸收、神經興奮的傳導、細胞分裂和蛋白質合成,對植物來說,能量用于礦質離子的吸收、光合作用暗反應、蛋白質合成細胞分裂的生命活動。
ADP和ATP轉化的意義可總結為:
(1)對于構成生物體內環境穩定的功能有重要意義。
(2)是生物體進行一切生命活動所需能量的直接能源。
(3)ATP是生物體的細胞內流通的“能量貨幣”。
實驗比較過氧化氫酶在不同條件下的分解實驗結論:酶具有催化作用,并且催化效率要比無機催化劑Fe3+高得多控制變量法:變量、自變量、因變量、無關變量的定義。對照實驗:除一個因素外,其余因素都保持不變的實驗。6、有氧呼吸
總反應式:C6H12O6+6O26CO2+6H2O+大量能量第一階段:細胞質基質C6H12O62丙酮酸+少量[H]+少量能量第二階段:線粒體基質2丙酮酸+6H2O6CO2+大量[H]+少量能量第三階段:線粒體內膜24[H]+6O212H2O+大量能量無氧呼吸產生酒精:C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量發生生物:大部分植物,酵母菌
產生乳酸:C6H12O62乳酸+少量能量發生生物:動物,乳酸菌
有氧呼吸的能量去路:有氧呼吸所釋放的能量一部分用于生成ATP,大部分以熱能形式散失了。無氧呼吸:能量小部分用于生成ATP,大部分儲存于乳酸或酒精中。有氧呼吸過程中氧氣的去路:氧氣用于和[H]生成水7、能量之源光與光合作用捕獲光能的色素
葉綠素a(藍綠色)
葉綠素葉綠素b(黃綠色)綠葉中的色素胡蘿卜素(橙黃色)類胡蘿卜素
葉黃素(黃色)
葉綠素主要吸收紅光和藍紫光,類胡蘿卜素主要吸收藍紫光。白光下光合作用最強,其次是紅光和藍紫光,綠光下最弱。
實驗綠葉中色素的提取和分離實驗原理:綠葉中的色素都能溶解在層析液中,且他們在層析液中的溶解度不同,溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快,綠葉中的色素隨著層析液在濾紙上的擴散而分離開。
捕獲光能的結構葉綠體的結構:外膜,內膜,基質,基粒(由類囊體構成),與光合作用有關的酶分布于基粒的類囊體及基質中。光合作用色素分布于類囊體的薄膜上。光合作用的意義主要有:為自然界提供x有機物和xO2:維持大氣中xO2和CO2x含量的相對穩定:此外,對x生物進化x具有重要作用。
8、光合作用的過程:(熟練掌握課本P103下方的圖)
總反應式:CO2+H2O(CH2O)+O2其中,(CH2O)表示糖類。
根據是否需要光能,可將其分為光反應和暗反應兩個階段。光反應階段:必須有光才能進行場所:類囊體薄膜上,包括水的光解和ATP形成。光反應中,光能轉化為ATP中活躍的化學能。暗反應階段:有光無光都能進行,場所:葉綠體基質,包括CO2的固定和C3的還原。ATP中活躍的化學能轉化為暗反應中,(CH2O)中穩定的化學能。光反應和暗反應的聯系:光反應為暗反應提供ATP和[H],暗反應為光反應提供合成ATP的原料ADP和Pi9、影響光合作用的因素及在生產實踐中的應用:
光對光合作用的影響
①葉綠體中色素的吸收光波主要在紅光和藍紫光。
②植物的光合作用強度在一定范圍內隨著光照強度的增加而增加,但光照強度達到一定時,光合作用的強度不再隨著光照強度的增加而增加③光照時間長,光合作用時間長,有利于植物的生長發育。
(2)溫度低,光和速率低。隨著溫度升高,光合速率加快,溫度過高時會影響酶的活性,光和速率降低。生產上白天升溫,增強光合作用,晚上降低室溫,抑制呼吸作用,以積累有機物。
(3)在一定范圍內,植物光合作用強度隨著CO2濃度的增加而增加,但達到一定濃度后,光合作用強度不再增加。生產上使田間通風良好,供應充足的CO2
(4)水分的供應當植物葉片缺水時,氣孔會關閉,減少水分的散失,同時影響CO2進入葉內,暗反應受阻,光合作用下降。生產上應適時灌溉,保證植物生長所需要的水分。
五、細胞的生命歷程
一1、限制細胞長大的原因包括細胞表面積與體積的比和細胞的核質比。細胞增殖的意義:生物體生長、發育、繁殖和遺傳的基礎,真核細胞分裂的方式包括有絲分裂、無絲分裂、減數分裂。細胞周期的概念:指連續分裂的細胞,從一次分裂完成時開始,到下一次分裂完成時為止。細胞周期分分裂間期和分裂期兩個階段。分裂間期:是指從細胞在一次分裂結束之后到下一次分裂之前;分裂間期所占時間長。分裂期:可以分為前期、中期、后期、末期。二植物細胞有絲分裂各期的主要特點:
分裂間期特點是完成DNA的復制和有關蛋白質的合成;結果是每個染色體都形成兩個姐妹染色單體,呈染色質形態
2.前期特點:
①出現染色體、出現紡錘體
②核膜、核仁消失。
前期染色體特點:
①染色體散亂地分布在細胞中心附近。
②每個染色體都有兩條姐妹染色單體
3.中期特點:
①所有染色體的著絲點都排列在赤道板上
②染色體的形態和數目最清晰。染色體特點:染色體的形態比較固定,數目比較清晰。故中期是進行染色體觀察及計數的最佳時機。
4.后期特點:
①著絲點一分為二,姐妹染色單體分開,成為兩條子染色體。并分別向兩極移動。
②紡錘絲牽引著子染色體分別向細胞的兩極移動。這時細胞核內的全部染色體就平均分配到了細胞兩極。染色體特點:染色單體消失,染色體數目加倍。
5.末期特點:
①染色體變成染色質,紡錘體消失。
②核膜、核仁重現。
③在赤道板位置出現細胞板,并擴展成分隔兩個子細胞的細胞壁
口訣:前期:兩失兩現一散亂。中期:著絲點一平面,形態數目清晰見。后期:著絲點一分為二,數目加倍兩移開。末期:兩現兩失一構造。三有絲分裂的意義:將親代細胞的染色體經過復制以后,精確地平均分配到兩個子細胞中去。從而保持生物的親代和子代之間的遺傳性狀的穩定性。無絲分裂特點:在分裂過程中沒有出現紡錘絲和染色體的變化。
四細胞分化:在個體發育中,由一個或一種細胞增殖產生的后代,在形態、結構和生理功能上發生的穩定性差異的過程,叫做細胞分化。
1、細胞分化發生時期:是一種持久性變化,它發生在生物體的整個生命活動進程中,胚胎時期達到最大限度。
2、細胞分化的特性:穩定性、持久性、不可逆性、全能性。
3、意義:經過細胞分化,在多細胞生物體內就會形成各種不同的細胞和組織;多細胞生物體是由一個受精卵通過細胞增殖和分化發育而成,如果僅有細胞增殖,沒有細胞分化,生物體是不能正常生長發育的。細胞的全能性是指已經分化的細胞,仍然具有發育成完整個體的潛能。從理論上講,生物體的每一個活細胞都應該具有全能性。在生物體內,細胞并沒有表現出全能性,而是分化成為不同的細胞、器官,這是基因在特定的時間、空間條件下選擇性表達的結果,當植物細胞脫離了原來所在植物體的器官或組織而處于離體狀態時,在一定的營養物質、激素和其他外界的作用條件下,就可能表現出全能性,發育成完整的植株。
五細胞衰老的主要特征:水分減少,細胞萎縮,體積變小,代謝減慢;有些酶活性降低(細胞中酪氨酸酶活性降低會導致頭發變白);色素積累(如:老年斑);呼吸減慢,細胞核增大,染色質固縮,染色加深;細胞膜通透功能改變,物質運輸能力降低。
六癌細胞的特征:能夠無限增殖;形態結構發生了變化;癌細胞表面發生了變化。致癌因子有物理致癌因子;化學致癌因子;病毒致癌因子。細胞癌變的機理是癌細胞是由于原癌基因激活,細胞發生轉化引起的。
高中生物知識點總結 4
一、 生物學中常見化學元素及作用:
1、Ca:人體缺之會患骨軟化病,血液中Ca2+含量低會引起抽搐,過高則會引起肌無力。血液中的Ca2+具有促進血液凝固的作用,如果用檸檬酸鈉或草酸鈉除掉血液中的Ca2+,血液就不會發生凝固。屬于植物中不能再得用元素,一旦缺乏,幼嫩的組織會受到傷害。
2、Fe:血紅蛋白的組成成分,缺乏會患缺鐵性貧血。血紅蛋白中的Fe是二價鐵,三價鐵是不能利用的。屬于植物中不能再得用元素,一旦缺乏,幼嫩的組織會受到傷害。
3、Mg:葉綠體的組成元素。很多酶的激活劑。植物缺鎂時老葉易出現葉脈失綠。
4、B:促進花粉的萌發和花粉管的伸長,缺乏植物會出現花而不實。
5、I:甲狀腺激素的成分,缺乏幼兒會患呆小癥,成人會患地方性甲狀腺腫。
6、K:血鉀含量過低時,會出現心肌的自動節律異常,并導致心律失常。
7、N:N是構成葉綠素、ATP、蛋白質和核酸的必需元素。N在植物體內形成的化合物都是不穩定的或易溶于水的,故N在植物體內可以自由移動,缺N時,幼葉可向老葉吸收N而導致老葉先黃。N是一種容易造成水域生態系統富營養化的一種化學元素,在水域生態系統中,過多的N與P配合會造成富營養化,在淡水生態系統中的富營養化稱為“水華”,在海洋生態系統中的富營養化稱為“赤潮”。動物體內缺N,實際就是缺少氨基酸,就會影響到動物體的生長發育。
8、P:P是構成磷脂、核酸和ATP的必需元素。植物體內缺P,會影響到DNA的復制和RNA的轉錄,從而影響到植物的生長發育。P還參與植物光合作用和呼吸作用中的能量傳遞過程,因為ATP和ADP中都含有磷酸。P也是容易造成水域生態系統富營養化的.一種元素。植物缺P時老葉易出現莖葉暗綠或呈紫紅色,生育期延遲。
9、Zn:是某些酶的組成成分,也是酶的活化中心。如催化吲哚和絲氨酸合成色氨酸的酶中含有Zn,沒有Zn就不能合成吲哚乙酸。所以缺Zn引起蘋果、桃等植物的小葉癥和叢葉癥,葉子變小,節間縮短。
二、生物學中常用的試劑:
1、斐林試劑: 成分:0.1g/ml NaOH(甲液)和0.05g/ml CuSO4(乙液)。用法:將斐林試劑甲液和乙液等體積混合,再將混合后的斐林試劑倒入待測液,水浴加熱或直接加熱,如待測液中存在還原糖,則呈磚紅色。
2、班氏糖定性試劑:為藍色溶液。和葡萄糖混合后沸水浴會出現磚紅色沉淀。用于尿糖的測定。
3、雙縮脲試劑:成分:0.1g/ml NaOH(甲液)和0.01g/ml CuSO4(乙液)。用法:向待測液中先加入2ml甲液,搖勻,再向其中加入3~4滴乙液,搖勻。如待測中存在蛋白質,則呈現紫色。
4、蘇丹Ⅲ:用法:取蘇丹Ⅲ顆粒溶于95%的酒精中,搖勻。用于檢測脂肪。可將脂肪染成橘黃色(被蘇丹Ⅳ染成紅色)。
5、二苯胺:用于鑒定DNA。DNA遇二苯胺(沸水浴)會被染成藍色。
6、甲基綠:用于鑒定DNA。DNA遇甲基綠(常溫)會被染成藍綠色。
7、50%的酒精溶液:在脂肪鑒定中,用蘇丹Ⅲ染液染色,再用50%的酒精溶液洗去浮色。
8、75%的酒精溶液:用于殺菌消毒,75%的酒精能滲入細胞內,使蛋白質凝固變性。低于這個濃度,酒精的滲透脫水作用減弱,殺菌力不強;而高于這個濃度,則會使細菌表面蛋白質迅速脫水,凝固成膜,妨礙酒精透入,削弱殺菌能力。75%的酒精溶液常用于手術前、打針、換藥、針灸前皮膚脫碘消毒以及機械消毒等。
9、95%的酒精溶液:冷卻的體積分數為95%的酒精可用于凝集DNA。
10、15%的鹽酸:和95%的酒精溶液等體積混合可用于解離根尖。
11、龍膽紫溶液:(濃度為0.01g/ml或0.02g/ml)用于染色體著色,可將染色體染成紫色,通常染色3~5分鐘。(也可以用醋酸洋紅染色)
12、20%的肝臟、3%的過氧化氫、3.5%的氯化鐵:用于比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率。(新鮮的肝臟中含有過氧化氫酶)
13、3%的可溶性淀粉溶液、3%的蔗糖溶液、2%的新鮮淀粉酶溶液:用于探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用實驗。
14、碘液:用于鑒定淀粉的存在。遇淀粉變藍。
15、丙酮:用于提取葉綠體中的色素。
16、層析液:(成分:20份石油醚、2份丙酮、和1份苯混合而成,也可用93號汽油)可用于色素的層析,即將色素在濾紙上分離開。
17、二氧化硅:在色素的提取的分離實驗中研磨綠色葉片時加入,可使研磨充分。
18、碳酸鈣:研磨綠色葉片時加入,可中和有機酸,防止在研磨時葉綠體中的色素受破壞。
19、0.3g/mL的蔗糖溶液:相當于30%的蔗糖溶液,比植物細胞液的濃度大,可用于質壁分離實驗。
20、0.1g/mL的檸檬酸鈉溶液:與雞血混合,防凝血。
21、氯化鈉溶液:①可用于溶解DNA。當氯化鈉濃度為2mol/L、 0.015mol/L時DNA的溶解度最高,在氯化鈉濃度為0.14 mol/L時,DNA溶解度最高。②濃度為0.9%時可作為生理鹽水。
22、胰蛋白酶:①可用來分解蛋白質;②可用于動物細胞培養時分解組織使組織細胞分散。
23、秋水仙素:人工誘導多倍體試劑。用于萌發的種子或幼苗,可使染色體組加倍,原理是可抑制正在分裂的細胞紡錘體的形成。
24、氯化鈣:增加細菌細胞壁的通透性(用于基因工程的轉化,使細胞處于感受態)
高中生物知識點總結 5
固醇的元素組成第2章組成細胞的元素和化合物
1.生物界與非生物界
1統一性:元素種類大體相同;
2差異性:元素含量有差異。
2.組成細胞的元素
1微量元素:Zn、Mo、Cu、B、Fe、Mn(口訣:新木桶碰鐵門);
2主要元素:C、H、O、N、P、S;
3含量最高的四種元素:C、H、O、N基本元素:C(干重下含量最高);
質量分數最大的元素:O(鮮重下含量最高)。
3.組成細胞的化合物
1無機鹽
2水
3脂質
4蛋白質(干重中含量最高的化合物)
5核酸
6糖類
4.檢測生物組織中糖類、脂肪和蛋白質
(1)還原糖的檢測和觀察:
常用材料:蘋果和梨;
試劑:斐林試劑(甲液:0.1g/ml的NaOH乙液:0.05g/ml的CuSO4);
注意事項:
①還原糖有葡萄糖,果糖,麥芽糖;
②甲乙液必須等量混合均勻后再加入樣液中,現配現用;
③必須用水浴加熱;
顏色變化:淺藍色/棕色/磚紅色。
(2)脂肪的鑒定:
常用材料:花生子葉或向日葵種子;
試劑:蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液;
注意事項:
①切片要薄,如厚薄不均就會導致觀察時有的地方清晰,有的地方模糊;
②酒精的作用是:洗去浮色;
③需使用顯微鏡觀察;
顏色變化:橘黃色或紅色。
(3)蛋白質的鑒定:
常用材料:雞蛋清,黃豆組織樣液,牛奶;
試劑:雙縮脲試劑(A液:0.1g/ml的NaOH B液:0.01g/ml的CuSO4);
注意事項:
①先加A液1ml維持堿性環境,再加B液4滴;
②鑒定前,留出一部分組織樣液,以便對比;
顏色變化:變成紫色。
(4)淀粉的檢測和觀察:
常用材料:馬鈴薯;
試劑:碘液
顏色變化:變藍
第2節生命活動的主要承擔者——蛋白質
知識梳理:
一、氨基酸及其種類
氨基酸是組成蛋白質的基本單位(或單體)。
結構要點:每種氨基酸都至少含有一個氨基(—NH2)和一個羧基
(—COOH),并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上。氨基酸的種類由R基(側鏈基團)決定。
二、蛋白質的結構
氨基酸—二肽、三肽、多肽—多肽鏈—一條或若干條多肽鏈盤曲折疊—蛋白質;
氨基酸分子相互結合的方式:脫水縮合(一個氨基酸分子的氨基和另一個氨基酸分子的羧基相連接,共失去一分子的水)
連接兩個氨基酸分子的化學鍵叫做肽鍵(—CO—NH—)
三、蛋白質的功能
a.結構蛋白:細胞和生物體結構的重要物質(肌肉、毛發、蜘蛛網等);
b.催化作用:細胞內的生理生化反應——大多數酶;
c.運輸作用:載體—細胞膜等生物膜—運輸某些物質,如離子、氨基酸等(血紅蛋白—紅細胞內—運輸氧氣)
d.調節生命活動:調節機體的生命活動,如胰島素、生長激素、胰高血糖素,位于細胞外;
e.免疫作用:如抗體—內環境中發揮作用,溶菌酶—一些外分泌液中,如唾液;
f.信息傳遞:如糖蛋白—細胞膜表面—還有保護、潤滑、識別作用等。
四、蛋白質分子多樣性的原因
構成蛋白質的氨基酸的種類,數目,排列順序,以及空間結構不同導致蛋白質結構多樣性。
蛋白質結構多樣性導致蛋白質的功能的多樣性。
規律方法:
1、構成生物體的蛋白質的20種氨基酸的結構通式為:
根據R基的不同分為不同的氨基酸。
氨基酸分子中,至少含有一個氨基(-NH2)和一個羧基(-COOH)位于同一個C原子上,由此可以判斷是否屬于構成蛋白質的氨基酸。
2、n個氨基酸脫水縮合形成m條多肽鏈時,共脫去(n-m)個水分子,形成(n-m)個肽鍵,至少存在m個-NH2和m個-COOH,形成的.蛋白質的分子量為n ×氨基酸的平均分子量-18(n-m)。
3、氨基酸數=肽鍵數+肽鏈數
4、蛋白質總的分子量=組成蛋白質的氨基酸總分子量-脫水縮合反應脫去的水的總分子量
第3節遺傳信息的攜帶者——核酸
知識梳理:
一、核酸的分類
DNA(脫氧核糖核酸)
RNA(核糖核酸)
二、核酸的結構
基本組成單位—核苷酸核苷酸由一分子五碳糖、一分子磷酸、一分子含氮堿基組成
DNA與RNA組成成分比較
類別
DNA
RNA
基本單位
脫氧核糖核苷酸
核糖核苷酸
核苷酸
腺嘌呤脫氧核苷酸、
鳥嘌呤脫氧核苷酸、
胞嘧啶脫氧核苷酸、
胸腺嘧啶脫氧核苷酸
腺嘌呤核糖核苷酸、
鳥嘌呤核糖核苷酸、
胞嘧啶核糖核苷酸、
尿嘧啶核糖核苷酸
堿基
腺嘌呤(A)、鳥嘌呤(G)、
胞嘧啶(C)、胸腺嘧啶(T)
腺嘌呤(A)、鳥嘌呤(G)、
胞嘧啶(C)、尿嘧啶(U)
五碳糖
脫氧核糖
核糖
結構
雙鏈螺旋結構
通常為單鏈結構
功能
主要遺傳物質
部分病毒遺傳物質
分布區域
主要分布在細胞核中,主要在細胞核進行復刻。
主要分布在細胞質中,主要在細胞核進行轉錄。
化學元素組成:C、H、O、N、P
核酸中的相關計算:
(1)若是在含有DNA和RNA的生物體中,則堿基種類為5種;核苷酸種類為8種。
(2)DNA的堿基種類為4種;脫氧核糖核苷酸種類為4種。
(3)RNA的堿基種類為4種;核糖核苷酸種類為4種。
三、核酸的功能
核酸是細胞內攜帶遺傳信息的物質,在生物體的遺傳、變異和蛋白質的生物合成中具有極其重要的作用。
觀察核酸在細胞中的分布實驗:
材料:人的口腔上皮細胞
試劑:甲基綠、吡羅紅混合染色劑
注意事項:
鹽酸的作用:改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,同時使染色體中的DNA與蛋白質分離,有利于DNA與染色劑結合。
現象:甲基綠將細胞核中的DNA染成綠色,吡羅紅將細胞質中的RNA染成紅色。
DNA是細胞核中的遺傳物質,此外,在線粒體和葉綠體中也有少量的分布。 RNA主要存在于細胞質中,少量存在于細胞核中。
第4節細胞中的糖類和脂質細胞中的糖類
——主要的能源物質
知識梳理:
一、糖類的分類,分布及功能
種類
分布
功能
單糖
五碳糖
核糖(C5H10O5)
主要分布在細胞質中
組成RNA的成分
脫氧核糖
(C5H10O4)
主要分布在細胞核中
組成DNA的成分
六碳糖
葡萄糖
(C6H12O6)
細胞中都有
主要的能源物質
果糖
(C6H12O6)
植物細胞中
提供能量
半乳糖(C6H12O6)
動物細胞中
提供能量
二糖
(C12H22O11)
麥芽糖
(兩分子葡萄糖)
發芽的小麥、谷控中含量豐富
都能提供能量
蔗糖
(一分子果糖+
一分子葡萄糖)
甘蔗、甜菜中含量豐富
乳糖
(一分子半乳糖+
一分子葡萄糖)
人和動物的乳汁中含量豐富
多糖
(C6H10O5)n
淀粉
植物糧食作物的種子、變態根或莖等儲藏器官中
儲存能量
纖維素
植物細胞的細胞壁中
支持保護細胞
糖原
肝糖原
動物的肝臟中
儲存能量調節血糖
肌糖原
動物的肌肉組織中
儲存能量
2、細胞中的脂質及脂質的分類
脂肪
(C、H、O)
儲能、保溫、緩沖減壓
磷脂
(C、H、O、P)
構成細胞膜和細胞器膜的主要成分
固醇
(C、H、O)
膽固醇
構成細胞器膜重要成分,參與人體血液中脂質的運輸
性激素
促進人和動物生殖器官的發育以及生殖細胞的形成,激發并維持第二性征
維生素D
促進人和動物腸道對Ca和P的吸收
三、單體和多聚體的概念
生物大分子如蛋白質是由許多氨基酸連接而成的。核酸是由許多核苷酸連接而成的。氨基酸、核苷酸、單糖分別是蛋白質、核酸和多糖的單體,而這些大分子分別是單體的多聚體。
生物大分子的形成:C形成4個化學鍵→成千上萬原子形成→碳鏈→單體→生物大分子
第5節細胞中的無機物
知識梳理:
一、細胞中的水
a.自由水:
(1)細胞內的良好溶劑;
(2)為細胞內化學反應提供必需的液體環境;
(3)參與生化反應——光合、呼吸、水解等;
(4)運輸營養物質和代謝廢物。
b.結合水:
(1)組成細胞和生物體結構的成分;
(2)穩定大分子結構;
(3)在生物體系中,質子的傳遞對能量的轉換起著十分重要的作用。而結合水所形成的有序水的網絡,為這種質子傳遞提供了必要的結構基礎;
二、細胞中的無機鹽
細胞中大多數無機鹽以離子的形式存在。
無機鹽的作用:
a.組成細胞中的某些重要化合物:
Mg2+是組成葉綠素分子必需的成分,若缺乏則影響光合作用;Fe2+是血紅蛋白的必需成分;碳酸鈣是動物和人體的骨骼、牙齒中的重要成分;PO43-是生物膜中磷脂的組成成分。
b.維持生物體的正常的生命活動:
Ca調節肌肉收縮,血鈣過高會造成肌無力,血鈣過低會引起抽搐;K維持人體細胞內液的滲透壓、心肌舒張和保持心肌正常的興奮性,在植物體內可促進光合作用中糖類的合成和運輸;B促進植物花粉的萌發和花粉管的伸長,植物若缺B會造成花而不實,影響產量。
c.維持生物體內的平衡:
(1)滲透壓平衡:Na+、Cl-對細胞外液滲透壓起重要作用,K+則對細胞內液滲透壓起決定作用;
(2)酸堿平衡(即pH平衡):pH調節細胞的一切生命活動,如人血漿中H2CO3/HCO3-對等。
高中生物知識點總結 6
1、地球上的生物,除了病毒以外,所有的生物體都是由細胞構成的。(生物分類也就有了細胞生物和非細胞生物之分)。
2、細胞膜由雙層磷脂分子鑲嵌了蛋白質。蛋白質可以以覆蓋、貫穿、鑲嵌三種方式與雙層磷脂分子相結合。磷脂雙分子層是細胞膜的基本支架,除保護作用外,還與細胞內外物質交換有關。
3、細胞膜的結構特點是具有一定的流動性;功能特性是選擇透過性。如:變形蟲的任何部位都能伸出偽足,人體某些白細胞能吞噬病菌,這些生理的完成依賴細胞膜的流動性。
4、物質進出細胞膜的方式:a、自由擴散:從高濃度一側運輸到低濃度一側;不消耗能量。例如:H2O、O2、CO2、甘油、乙醇、苯等。b、主動運輸:從低濃度一側運輸到高濃度一側;需要載體;需要消耗能量。例如:葡萄糖、氨基酸、無機鹽的離子(如K+)。c、協助擴散:有載體的協助,能夠從高濃度的一邊運輸到低濃度的一邊,這種物質出入細胞的方式叫做協助擴散。如:葡萄糖進入紅細胞。
5、線粒體:呈粒狀、棒狀,普遍存在于動、植物細胞中,內有少量DNA和RNA內膜突起形成嵴,內膜、基質和基粒中有許多種與有氧呼吸有關的酶,線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所,生命活動所需要的能量,大約95%來自線粒體。
6、葉綠體:呈扁平的橢球形或球形,主要存在植物葉肉細胞里,葉綠體是植物進行光合作用的細胞器,含有葉綠素和類胡蘿卜素,還有少量DNA和RNA,葉綠素分布在基粒片層的膜上。在片層結構的.膜上和葉綠體內的基質中,含有光合作用需要的酶。
7、內質網:由膜結構連接而成的網狀物。功能:增大細胞內的膜面積,使膜上的各種酶為生命活動的各種化學反應的正常進行,創造了有利條件。
8、核糖體:橢球形粒狀小體,有些附著在內質網上,有些游離在細胞質基質中。是細胞內將氨基酸合成蛋白質的場所。
9、高爾基體:由扁平囊泡、小囊泡和大囊泡組成,為單層膜結構,一般位于細胞核附近的細胞質中。在植物細胞中與細胞壁的形成有關,在動物細胞中與分泌物的形成有關,并有運輸作用。
10、中心體:每個中心體含兩個中心粒,呈垂直排列,存在動物細胞和低等植物細胞,位于細胞核附近的細胞質中,與細胞的有絲分裂有關。
11、液泡:是細胞質中的泡狀結構,表面有液泡膜,液泡內有細胞液。化學成分:有機酸、生物堿、糖類、蛋白質、無機鹽、色素等。有維持細胞形態、儲存養料、調節細胞滲透吸水的作用。
12、與胰島素合成、運輸、分泌有關的細胞器是:核糖體、內質網、高爾基體、線粒體。在胰島素的合成過程中,合成的場所是核糖體,胰島素的運輸要通過內質網來進行,胰島素在分泌之前還要經高爾基體的加工,在合成和分泌過程中線粒體提供能量。
13、在真核細胞中,具有雙層膜結構的細胞器是:葉綠體、線粒體;具有單層膜結構的細胞器是:內質網、高爾基體、液泡;不具膜結構的是:中心體、核糖體。另外,要知道細胞核的核膜是雙層膜,細胞膜是單層膜,但它們都不是細胞器。植物細胞有細胞壁和是葉綠體,而動物細胞沒有,成熟的植物細胞有明顯的液泡,而動物細胞中沒有液泡;在低等植物和動物細胞中有中心體,而高等植物細胞則沒有;此外,高爾基體在動植物細胞中的作用不同。
14、細胞核的簡介:(1)存在絕大多數真核生物細胞中;原核細胞中沒有真正的細胞核;有的真核細胞中也沒有細胞核,如人體內的成熟的紅細胞。
(2)細胞核結構:a、核膜:控制物質的進出細胞核。說明:核膜是和內質網膜相連的,便于物質的運輸;在核膜上有許多酶的存在,有利于各種化學反應的進行。
b、核孔:在核膜上的不連貫部分;作用:是大分子物質進出細胞核的通道。c、核仁:在細胞周期中呈現有規律的消失(分裂前期)和出現(分裂末期),經常作為判斷細胞分裂時期的典型標志。d、染色質:細胞核中易被堿性染料染成深色的物質。提出者:德國生物學家瓦爾德爾提出來的。組成主要由DNA和蛋白質構成。染色質和染色體是同一種物質在不同時期的細胞中的兩種不同形態!(3)細胞核的功能:是遺傳物質儲存和復制的場所;是細胞遺傳特性和代謝中心活動的控制中心。
15、原核細胞與真核細胞的主要區別是有無成形的細胞核,也可以說是有無核膜,因為有核膜就有成形的細胞核,無核膜就沒有成形的細胞核。這里有幾個問題應引起注意:(1)病毒既不是原核生物也不是真核生物,因為病毒沒有細胞結構。(2)原生動物(如草履蟲、變形蟲等)是真核生物。(3)不是所有的菌類都是原核生物,細菌(如硝化細菌、乳酸菌等)是原核生物,而真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇等)是真核生物。
16、在線粒體中,氧是在有氧呼吸第三個階段兩個階段產生的氫結合生成水,并放出大量的能量;光合作用的暗反應中,光反應產生的氫參與暗反應中二氧化碳的還原生成水和葡萄糖;蛋白質是由氨基酸在核糖體上經過脫水縮合而成,有水的生成。
高中生物知識點總結 7
第一節物質跨膜運輸的實例
一、滲透作用
1、滲透作用:指水分子(或其他溶劑分子)通過半透膜的擴散。
2、滲透裝置組成:
液面上升的原因:單位時間內由燒杯通過半透膜進入漏斗的水分子數>單位時間內由漏斗通過半透膜進入燒杯的水分子數。
3、發生滲透作用的條件:
①具有:某些物質可以通過,而另外一些物質不能通過。(如:動物膀胱膜、玻璃紙、腸衣、雞蛋的卵殼膜等)
②是半透膜兩側具有。
4、水分子的運動方向:單位體積內水分子數的方向水分子數的方向;雙向運輸。
二、動物細胞的吸水和失水
1、原理:
2、半透膜:
3、動物細胞吸水和失水
濃度<濃度時,細胞吸水膨脹
濃度>濃度時,細胞失水皺縮
濃度=濃度時,水分進出細胞處于動態平衡
三、植物細胞的吸水和失水
1、植物吸水方式有兩種:
(1)吸脹作用(未形成液泡)如:干種子、根尖分生區
主要靠細胞內的蛋白質、淀粉和纖維素等親水性物質吸收水分
(2)滲透作用(形成液泡后)
2、細胞內的液體環境主要指的是里面的細胞液。
3、半透膜:(和以及兩層膜之間的細胞質)
4、可以發生質壁分離的細胞:
(1)具有
(2)具有
5、實驗探究植物細胞的吸水和失水
6、質壁分離及復原的原因分析項目類型內因外因宏觀表現微觀表現液泡質壁分離相當外界溶液濃度植物由細胞顏色于一層半透膜細胞液濃度變得原生質層與細胞壁液泡質壁分離細胞壁的伸縮外界溶液濃度植物由細胞顏色復原性原生質層細胞液濃度變得原生質層與細胞壁
7、可以發生質壁分離復原的物質:
8、質壁分離及復原實驗的應用:
①判斷細胞的死活
發生質壁分離和復原→活細胞待測細胞+蔗糖溶液鏡檢不發生質壁分離→死細胞
②測定細胞液濃度的范圍
待測細胞+蔗糖溶液分別鏡檢細胞液濃度介于未發生質壁分離和剛剛發生質壁分離的兩種外界溶液的濃度之間
③比較不同植物細胞的細胞液濃度
不同植物細胞+同一濃度的'蔗糖溶液鏡檢比較發生質壁分離時所需時間的長短判斷細胞液濃度的大小(時間越短,細胞液濃度越小)
四、物質跨膜運輸的其他實驗
細胞膜和其他生物膜都是,水分子可以自由通過,一些離子和小分子也可以通過,而其他的離子、小分子和大分子則不能通過。生物膜的這一特性,與細胞的生命活動密切相關,是的一個重要特征。
第二節生物膜的流動鑲嵌模型
一、探索歷程時間
科學家科學實驗假說19世紀末歐文頓用500多種物質對植物細胞進行上萬次的通透性實驗,發現脂質更容易通過細胞膜膜是由組成的20世紀初科學家對紅細胞膜化學分析膜中含脂質和1925年兩位荷蘭科學從細胞膜中提取脂質,鋪成單層分子,面積細胞膜中脂質為家是細胞膜的2倍1959年羅伯特森在電鏡下看到細胞膜由“蛋白質脂質蛋生物膜為三層靜態統一白質”的三層結構構成結構1970年弗雷和埃迪登分別用綠色和紅色熒光染料標記兩種細胞的蛋白質,并將兩細胞融合,發現熒光均勻細胞膜具有1972年桑格和尼克森在新的觀察和實驗證據基礎上模型
二、流動鑲嵌模型的基本內容
1、構成了膜的基本支架。
2、蛋白質分子有的,有的,有的(體現了膜結構內外的不對稱性)。
3、磷脂雙分子層和大多數蛋白質分子可以(體現了膜的流動性)。
4、細胞膜外表,有一層由細胞膜上的蛋白質與糖類結合形成的糖蛋白,叫。例如:消化道和呼吸道上皮細胞表面的糖蛋白有作用;糖被與的識別有密切關系。(糖被與細胞識別、胞間信息交流等有密切聯系)(體現了膜結構內外的不對稱性)。5、除糖蛋白外,細胞膜表面還有糖類和脂質分子結合而成的糖脂。
三、生物膜的結構特點:
功能特點:
第三節物質跨膜運輸的方式
一、被動運輸
1、概念:物質進出細胞,的擴散。
2、分類:自由擴散:協助擴散:
二、主動運輸
1、概念:
2、意義:
3、自由擴散、協助擴散、主動運輸比較物質進出細胞被動運輸主動運輸的方式濃度梯度(一般)是否需要載體是否需要能量圖例影響因素①細胞內外物質濃度差①②②小腸上皮細胞吸收葡舉例O2、CO2、水、甘油、萄糖、氨基酸;脂肪酸、乙醇、苯等離子通過細胞膜表示曲線(一定濃度范圍內)
三、大分子物質進出細胞的方式
1、胞吞:細胞外→細胞內,如:變形蟲吞食食物顆粒,白細胞吞噬病菌等。
2、胞吐:細胞內→細胞外,如:分泌蛋白的分泌過程。
3、特點:非跨膜運輸;需要能量;不需要載體蛋白。
4、進出細胞的結構基礎:生物膜的流動性
高中生物知識點總結 8
1.4.1物質跨膜運輸的實例
第四章細胞的物質輸入和輸出第一節物質跨膜運輸的實例
一、應牢記知識點
1、細胞的吸水和失水
⑴、當外界溶液的濃度低于細胞內溶液的濃度,細胞吸收水分膨脹。
⑵、當外界溶液的濃度高于細胞內溶液的濃度,細胞失去水分皺縮。
⑶、當外界溶液的濃度等于細胞內溶液的濃度,水分進出細胞處于動態平衡。
2、細胞內的液體環境:主要指液泡里面的細胞液。
3、原生質層:指細胞膜和液泡膜以及這兩層膜之間的細胞質。
⑴、細胞核在原生質層內(P61圖42)
⑵、原生質層:可以被看作是一層半透膜。
4、植物細胞的質壁分離與質壁分離復原⑴、植物細胞的原生質層相當于一層半透膜。
⑵、當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時,細胞液中的水分透過原生質層進入外界溶液,原生質層與細胞壁分離質壁分離。
⑶、發生了質壁分離的細胞的細胞液濃度大于細胞外液濃度時,外界溶液中的水分透過原生質層進入細胞液,原生質層逐漸膨脹恢復原態質壁分離復原。
5、植物細胞質壁分離的原因⑴、直接原因:細胞失水。
⑵、根本原因:原生質層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性。
6、細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜
二、應會知識點
1、原生質:指細胞內的生命物質,包括細胞膜、細胞質、細胞核等部分(不包括細胞壁)。
2、半透膜:是指水分子可以自由通過,一些離子和小分子也可以通過,而其他離子、小分子和大分子不能通過的人工膜。
3、選擇透過性膜:是生物膜。表現為水分子可以自由通過,細胞選擇吸收的離子和小分子也能通過,其他離子、小分子和大分子不能通過。如細胞膜等生物膜。
4、半透膜只具有半透性而不具備選擇透過性;選擇透過性膜具有選擇透過性也具有半透性。
5、質壁分離過程中,紫色洋蔥表皮細胞液泡的`顏色由淺變深;復原過程中反之。
1.4.2生物膜的流動鑲嵌模型
第四章細胞的物質輸入和輸出第二節生物膜的流動鑲嵌模型
一、應牢記知識點
1、歐文頓(E.Overton)的發現和結論⑴、發現:細胞膜對不同物質的通透性不同。凡是脂溶性物質都更容易通過細胞膜進入細胞。
⑵、結論:膜是由脂質組成的。
2、1925年荷蘭科學家的實驗發現和結論
⑴、實驗:提取人紅細胞中的脂質,在空氣水界面上鋪展成單層分子。
⑵、發現:單層分子的面積為人紅細胞表面積的2倍。
⑶、結論:細胞膜中的脂質分子必然排列為連續的兩層。
3、1959年,羅伯特森(J.D.Robertsen)的發現和論斷
⑴、發現:電鏡下,發現細胞膜有清晰的“暗亮暗”三層結構。
⑵、論斷:所有的生物膜都是由“蛋白質脂質蛋白質”三層結構構成。
4、“熒光標記的小鼠細胞和人細胞融合實驗”的發現和結論(P67圖45)
⑴、發現:兩種細胞剛融合時,融合細胞一半發綠色熒光,另一半發紅色熒光;370C下40min后,兩種顏色的熒光均勻分布。
⑵、論斷:細胞膜具有流動性。
5、1972年,桑格(S.J.Singer)和尼克森(G.Nicolson)提出的流動鑲嵌模型的基本內容
⑴、磷脂雙分子層是細胞膜的基本支架。
⑵、蛋白質分子或鑲或嵌入或橫跨磷脂雙分子層。
⑶、磷脂和蛋白質分子都是可以運動的。
6、糖被糖蛋白
⑴、位置:細胞膜的外側表面。
⑵、組成:蛋白質和多糖。
⑶、功能:細胞識別作用、信息傳遞等。
保護和潤滑作用。如消化道、呼吸道上皮細胞表面的糖蛋白。
二、應會知識點
1、細胞膜的結構特點流動性
2、細胞膜的功能特點選擇透過性。
3、磷脂是細胞膜的主要成分,蛋白質是細胞膜的重要成分。
1.4.3物質跨膜運輸的方式
第四章細胞的物質輸入和輸出第三節物質跨膜運輸的方式
一、應牢記知識點
1、被動運輸:指物質進出細胞時順濃度梯度的擴散。
2、主動運輸:指物質進出細胞時逆濃度梯度的運輸。
3、自由擴散:指物質通過簡單的擴散作用進出細胞。(P71圖47)如O2、CO2、H2O、乙醇(C2H5OH)、甘油、苯等
4、協助擴散:指物質順濃度梯度的擴散過程中需要載體蛋白的協助。(P71圖47)如葡萄糖分子等
5、主動運輸:指物質從低濃度一側運輸到高濃度一側過程中,既需要載體蛋白的協助又需要消耗細胞內化學反應釋放的能量的方式。(P72圖48)如Na+、K+、Ca+等離子意義:保證活細胞能夠按照生命活動的需要,主動選擇吸收所需要的營養物質,排出代謝廢物和對細胞有害的物質。
6、胞吞:是細胞吸收大分子時,大分子首先附著在細胞膜表面,然后細胞膜包裹著大分子內陷成囊泡進入細胞內部的現象。
7、胞吐:是細胞需要下外排大分子時,先在細胞內形成囊泡包裹著大分子,囊泡移動到細胞膜處,與細胞膜融合,將大分子排出細胞的現象。
二、應會知識點
1、擴散作用:指物質順濃度梯度的擴散,即從高濃度處向低濃度處的擴散。
2、自由擴散、協助擴散、主動運輸、胞吞、胞吐的比較物質通過細胞細胞膜內外物質濃度的高低膜的方式自由擴散由高濃度一邊到低濃度一邊是否需要載體是否消耗細胞蛋白質不需要內的能量不消耗O2、CO2、甘油、乙醇、苯等協助擴散由高濃度一邊到低濃度一邊需要不消耗葡萄糖分子進入人的紅細胞主動運輸內吞、外排與濃度無關與濃度無關需要不需要消耗不消耗K進入紅細胞等+舉例酶原顆粒的分泌
高中生物知識點總結 9
一、從亞顯微結構水平到分子水平
細胞核→染色體→DNA→基因→遺傳信息→mRNA→蛋白質(性狀)
[例]間要論述染色體、DNA、基因、遺傳信息、遺傳密碼、蛋白質(性狀)和生物多樣性之間的關系。
染色體由DNA和蛋白質組成,是DNA的主要載體,而不是全部載體,因其還存在于真核細胞的葉綠體和線粒體,原核生物和病毒中的DNA不位于染色體上,DNA是染色體的主要組成成分。
DNA分子上具有遺傳效應的、控制生物性狀的片段叫基因,DNA分子也存在沒有遺傳效應的片段叫基因間區,DNA上有成百上千個基因。基因位于DNA分子上,也位于染色體上,并在染色體上呈線性排列,占據一定的“座位”(位點),在減數分裂和有絲分裂過程中,隨染色體的移動而移動,減數分裂過程中染色體互換,同源染色體的分離,非同源染色體自由組合是基因的三個遺傳規律和伴性遺傳的細胞學基礎。
DNA分子基因上的脫氧核苷酸的排列順序叫遺傳信息,并不是DNA分子上所有脫氧核苷酸的排列順序叫遺傳信息(基因間區不含有遺傳信息),基因所在的DNA的片段有兩條鏈,只有一條鏈攜帶遺傳信息叫有義鏈,另一條配對鏈叫無義鏈,DNA雙鏈中的一條鏈對某個基因來說是有義鏈,而對另一個基因來說,可能是無義鏈。
遺傳密碼是指在DNA的轉錄過程中,以DNA(基因)上一條有義鏈(攜帶遺傳信息)為模板,按照堿基互補配對原則(AU,GC)形成的信使RNA單鏈上的堿基排列順序,遺傳學上把信使RNA上決定一個氨基酸的三個相鄰的堿基叫“密碼子”,也叫“三聯體密碼子”,和遺傳密碼的含義是一致的,應當注意,20種氨基酸密碼表中每個氨基酸所對應三個字母的堿基排序是指定位在信使RNA上的,并不是位于DNA或轉運RNA(叫反密碼子)上堿基排列順序。
性狀是指一個生物的任何可以鑒別的形態或生理特征,是遺傳和環境相互作用的結果,主要由蛋白質體現出來。生物的性狀受基因控制,是基因通過控制蛋白質的合成來體現的。
DNA分子中堿基的排列順序千變萬化,一個DNA分子中的一條多核苷酸鏈有100個四種不同的堿基,它們的可能排列方式是4種。而事實上DNA分子中堿基數量是成千上萬,其可能的排列方式幾乎是無限的。DNA分子的多樣性,可以從分子水平上說明生物的多樣性和個體之間的差異的原因。
二、以人類遺傳病為例分析遺傳的三個基本規律和伴性遺傳之間的區別和聯系
[例]下圖是六個家族的遺傳圖譜,請據圖回答:
(1)可判斷為X染色體的顯性遺傳的是圖;
(2)可判斷為X染色體的隱性遺傳的是圖;
(3)可判斷為Y染色體遺傳的是圖;
(4)可判斷為常染色體遺傳的是圖。
[解析]按Y染色體遺傳→X染色體顯性遺傳→X染色體隱性遺傳→常染色體顯性遺傳→常染色體隱性遺傳的順序進行假設求證。
D圖屬Y染色體遺傳,因為其病癥是由父傳子,子傳孫,只要男性有病,所有的兒子都患病。
B圖為X染色體顯性遺傳,因為只要父親有病,所有的女兒都是患病者。C和E圖是X染色體隱性遺傳,因為C圖中,母親患病,所有的兒子患病,而父親正常,所有的女兒都正常;E圖中,男性將病癥通過女兒傳給他的外孫。
A和F圖是常染色體遺傳,首先通過父母無病而子女有患病者判斷出是隱性遺傳,再根據父母無病,而兩個家系中都有女兒患病而判斷出是常染色體遺傳。
[例]下圖為某家族性疾病的遺傳圖譜。請據圖回答:若Ⅲ1與Ⅲ5近親婚配,他們的孩子患此病的概率為(基因符號用A、a)表示。
[解析]本題主要考查對系譜圖的分析判斷和簡單概率計算能力,解題關鍵為運用多種遺傳病的遺傳特點去分析人手。
(1)在該遺傳系譜中,發病率比較高,占子代的1/2,且子代之中有患者,則雙親之中必定有患者,兒子是患者則其母必定是患者,且患者中女性多于男性。所以該病的遺傳為顯性伴性遺傳。
(2)Ⅲ1個體的父親表現型正常,是隱性個體,基因型為XY,他的`X染色體上的基因必定遺傳給他女兒Ⅲ1個體,Ⅲ1個體又表現為患者,所以Ⅲ1個體的基因為XX,Ⅲ5個體為隱性個體,基因型XY。
(3)畫遺傳圖解(略),Ⅲl與Ⅲ5婚配,他們孩子患病的概率為1/2。
三、以染色體概念系統為例,分析染色體與遺傳變異進化之間的內在聯系
[例]下圖是我國育種專家鮑文奎等培育出的異源八倍體小黑麥的過程圖。
(1)A、B、D、R四個字母代表。
(2)Fl之所以不育,是因為。
(3)F1人工誘變成多倍體的常用方法是。
(4)八倍體小黑麥的優點是。
(5)試從進化角度,談談培育成功的重要生物學意義。
[解析]解答本題的關鍵是運用染色體組整倍性變異的原理,聯系減數分裂、受精作用、遠緣雜交、秋水仙素作用機制,自然選擇和人工選擇等眾多相應知識點綜合分析解答。闡明有利變異為進化提供原材料,通過人工選擇加快培育新物種的進程這一觀點。
答案
(1)4個染色體組
(2)F1產生配子時,染色體不能兩兩配對形成四分體
(3)秋水仙素處理植物萌發的種子或幼苗生長點,使其染色體加倍
(4)耐土地貧瘠、耐寒冷、面粉白、蛋白含量高
(5)我國育種專家鮑文奎教授培育成功的小黑麥品種,是人工創造異源多倍體很成功的實例。小黑麥本來是自然界沒有的物種,科學家利用遠緣雜交,通過人工選擇在短短的十幾年就創造出這個新物種。若靠大自然的恩賜,通過自然選擇形成高等植物的一個新物種需要漫長的時間。由此可見,人工選擇大大地加快了物種的進化。
☆生物的遺傳是細胞核與細胞質共同作用的結果。
1.細胞質遺傳
①主要特點:母系遺傳;后代不出現一定的分離比。
②原因:受精卵中的細胞質幾乎全部來自卵細胞;減數分裂時,細胞質中的遺傳物質隨機地、不均等地分配到卵細胞中。
③物質基礎:葉綠體、線粒體等細胞質結構中的DNA。
2.從性遺傳是指由常染色體上基因控制的性狀,在表現型上受個體性別影響的現象。
①是指由常染色體上基因控制的性狀,在表現型上受個體性別影響的現象。
②如綿羊的有角和無角。這種影響是通過性激素起作用。
高中生物知識點總結 10
好的,以下是一個高中生物知識點總結的例子,僅供參考:
1.組成生物體的基本元素:碳元素(生命活動的主要承擔者)、氫元素(生命活動的直接承擔者)、氧元素(生物體內含量最多的元素)、氮元素(蛋白質的主要組成元素)、磷元素(構成骨骼、磷脂等)。
2.細胞中的生物大分子:蛋白質、核酸、多糖(糖蛋白、纖維素、淀粉、糖原)。
3.糖類:組成生物體的最主要的有機物,是構成細胞中組織的主要成分,是生命活動的主要能源物質。
4.蛋白質:細胞內含量最多的有機物,是生命活動的主要承擔者,遺傳信息的載體。
5.核酸:細胞內攜帶遺傳物質的物質,包括$DNA$和$RNA$兩種。
6.脂質:組成生物體細胞膜、細胞器膜、核膜等細胞內結構的成分,是生命活動的主要承擔者,是儲存能量的主要物質。
7.細胞內各種生物分化的原因:遺傳物質相同,環境因素基本相同,營養條件基本相同,所不同的是細胞的基因選擇性表達,即不同生物的`細胞中所含蛋白質不同。
8.細胞核的結構:核膜(雙層膜,上面有孔)、核仁(與核糖體活動有關)、染色質(細胞核中儲存遺傳信息的物質)。
9.細胞器的結構:線粒體(雙層膜,基質中含有與有氧呼吸有關的酶)、葉綠體(雙層膜,基質中含有與光合作用有關的酶)、內質網(單層膜,能合成蛋白質等物質)、高爾基體(單層膜,與分泌蛋白的形成有關)、核糖體(無膜結構,能合成蛋白質)、中心體(無膜結構,與動物細胞和低等植物細胞有絲分裂有關)。
10.細胞膜的結構:以磷脂雙分子層為基本骨架,蛋白質分子鑲在磷脂雙分子層表面,大多數糖類與蛋白質結合形成糖蛋白。
11.細胞核的功能:遺傳信息的載體,遺傳信息在細胞核中復制,遺傳信息在細胞核中表達。
12.細胞器的聯系:內質網、高爾基體、線粒體、葉綠體等細胞器膜、核膜等結構共同構成細胞的生物膜系統。
13.細胞核與細胞器的聯系:核仁與某種$RNA$的合成以及核糖體的形成有關,染色質主要由$DNA$和蛋白質組成,染色質存在于細胞核中,DNA是遺傳信息的載體,在細胞核中復制,在細胞質中表達。
高中生物知識點總結 11
1、原生質:指細胞內有生命的物質,包括細胞質、細胞核和細胞膜三部分。不包括細胞壁,其主要成分為核酸和蛋白質。如:一個植物細胞就不是一團原生質。
2、結合水:與細胞內其它物質相結合,是細胞結構的組成成分。
7、自由水:可以自由流動,是細胞內的良好溶劑,參與生化反應,運送營養物質和新陳代謝的廢物。
8、無機鹽:多數以離子狀態存在,細胞中某些復雜化合物的重要組成成分(如鐵是血紅蛋白的主要成分),維持生物體的生命活動(如動物缺鈣會抽搐),維持酸堿平衡,調節滲透壓。
9、糖類有單糖、二糖和多糖之分。a、單糖:是不能水解的糖。動、植物細胞中有葡萄糖、果糖、核糖、脫氧核糖。b、二糖:是水解后能生成兩分子單糖的糖。植物細胞中有蔗糖、麥芽糖,動物細胞中有乳糖。c、多糖:是水解后能生成許多單糖的糖。植物細胞中有淀粉和纖維素(纖維素是植物細胞壁的.主要成分)和動物細胞中有糖元(包括肝糖元和肌糖元)。
10、可溶性還原性糖:葡萄糖、果糖、麥芽糖等。
11、脂類包括:a、脂肪(由甘油和脂肪酸組成,生物體內主要儲存能量的物質,維持體溫恒定。)b、類脂(構成細胞膜、線立體膜、葉綠體膜等膜結構的重要成分)c、固醇(包括膽固醇、性激素、維生素D等,具有維持正常新陳代謝和生殖過程的作用。)
12、脫水縮合:一個氨基酸分子的氨基(-NH2)與另一個氨基酸分子的羧基(-COOH)相連接,同時失去一分子水。
13、肽鍵:肽鏈中連接兩個氨基酸分子的鍵(-NH-CO-)。
14、二肽:由兩個氨基酸分子縮合而成的化合物,只含有一個肽鍵。
15、多肽:由三個或三個以上的氨基酸分子縮合而成的鏈狀結構。有幾個氨基酸叫幾肽。
16、肽鏈:多肽通常呈鏈狀結構,叫肽鏈。
17、氨基酸:蛋白質的基本組成單位,組成蛋白質的氨基酸約有20種,決定20種氨基酸的密碼子有61種。氨基酸在結構上的特點:每種氨基酸分子至少含有一個氨基(-NH2)和一個羧基(-COOH),并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上(如:有-NH2和-COOH但不是連在同一個碳原子上不叫氨基酸)。R基的不同氨基酸的種類不同。
18、核酸:最初是從細胞核中提取出來的,呈酸性,因此叫做核酸。核酸最遺傳信息的載體,核酸是一切生物體(包括病毒)的遺傳物質,對于生物體的遺傳變異和蛋白質的生物合成有極其重要的作用。
19、脫氧核糖核酸(DNA):它是核酸一類,主要存在于細胞核內,是細胞核內的遺傳物質,此外,在細胞質中的線粒體和葉綠體也有少量DNA。
20、核糖核酸:另一類是含有核糖的,叫做核糖核酸,簡稱RNA。
高中生物知識點總結 12
高中生物選修一是生物學的基礎課程,主要包括分子遺傳學、生態環境、生物技術等內容。以下是本人對這些知識點的總結筆記。
一、分子遺傳學
1.基因的本質
基因是指生物體內控制遺傳信息遺傳的基本單位,是DNA分子的一部分。基因編碼了生物體內大量不同的蛋白質,控制生物體形態、生長、發育等方面的特征。
2.基因的遺傳方式
基因遺傳可以遵循孟德爾遺傳定律。基因有兩個等位基因,一個來自父親,一個來自母親。等位基因有顯性和隱性之分,顯性基因表達在生物體積極的特征上,隱性基因則被掩蓋。
3.基因的突變
基因突變是指基因序列發生變化。例如,可以發生點突變、插入突變和缺失突變等。這些突變可能導致基因的功能喪失、增加或變異等。
4.基因重組的發生
基因重組是指在有性繁殖中,基因在染色體上重新組合的過程。這個過程是通過染色體互換、重疊、基因轉移等方式實現的。基因重組是生物遺傳多樣性的重要來源之一。
二、生態環境
1.生態系統的構成
生態系統是地球上所有生命體系的總稱,包括生物群落、生態環境、生態地理和生物圈等。它是一個具有可持續性的相互作用和共存的系統。
2.生態平衡的維持
生態平衡是生態系統內部各種生物之間的協調和穩定狀態。生態平衡可以通過生態復原、保育、修復和污染防治等方式來實現。
3.生物多樣性的重要性
生物多樣性是指地球上各種生命體形成的豐富性和差異性。它有利于維護生態系統的.穩定,保護生物資源和維護生態平衡。
4.環境污染的危害
環境污染會破壞生態系統,導致生物死亡、種群減少、生態平衡被破壞等。因此,防止環境污染至關重要。
三、生物技術
1.基因工程技術
基因工程技術是指通過DNA重組技術改變生物體的遺傳特征。這種技術在農業、藥物和生物學等領域有著廣泛的應用。
2.克隆技術
克隆技術是指利用先進的生物技術手段復制生物體的一部分或全部,可以生產出與原始生物體相似的生物體。
3.生物芯片技術
生物芯片是一種具有微電子技術、生物學和計算機技術等特點的新型生物學工具,可以在生命科學研究和醫學領域中應用。
4.基因檢測技術
基因檢測技術是指通過檢測生物體的基因序列來診斷疾病,預測遺傳病的患病風險以及其他基因信息的獲取等。
總結:
高中生物選修一是學習生物學基礎知識的重要課程。在分子遺傳學方面,我們學習了基因本質、基因的遺傳方式和基因突變等。生態環境方面,我們了解到了生態系統構成、生態平衡和生物多樣性等。在生物技術方面,我們學習了基因工程技術、克隆技術、生物芯片技術以及基因檢測技術等。這些知識點的掌握將為我們今后的生物學研究和實踐工作打下堅實的基礎。
高中生物知識點總結 13
生態工程的基本原理
1、生態工程的概念
(1)原理技術:應用生態學和系統學等學科的基本理論和方法 ,通過系統設計、調控和技術組裝
(2)操作:對已破壞的生態環境進行修復、重建,對已造成環境污染和破壞的傳統生產方式進行改善
(3)結果:提高生態系統的生產力促進人類社會和自然環境的和諧發展。
2、生態工程所遵循的基本原理
(1)生態工程建設的目的:遵循自然界物質循環的規律,充分發揮資源的生產潛力, 防止環境污染,達到經濟效益和生態效益的同步發展。
(2)生態工程的特點:少消耗,多效益,可持續的生態工程。
生態工程的發展前景
1、生態工程的發展前景
(1)“生物圈2號”生態工程實驗啟示:使人類認識到與自然和諧共處的'重要性,深化了我們對自然規律的認識,即自然界給人類提供的生命支持服務是無價之寶。
2、我國生態工程發展前景的分析與展望
前景:解決我國目前面臨的生態危機,生態工程是途徑之一,需要走有中國特色的道路,不但要重視對生態環境的保護,更要注重與經濟、社會效益的結合。
存在問題:缺乏定量化模型的指導,難以設計出標準化、易操作的生態工程樣板設計缺乏高科技含量,生態系統的調控缺乏及時準確的監測技術支持,缺乏理論性指導等。
高中生物知識點總結 14
一、細胞的衰老
1、個體衰老與細胞衰老的關系
單細胞生物體,細胞的衰老或死亡就是個體的衰老或死亡。
多細胞生物體,個體衰老的過程就是組成個體的細胞普遍衰老的過程。
2、衰老細胞的主要特征:
1)在衰老的細胞內水分、。
2)衰老的細胞內有些酶的活性。
3)細胞內的會隨著細胞的衰老而逐漸積累。
4)衰老的細胞內、速度減慢,細胞核體積增大,固縮,染色加深。
5) 通透性功能改變,使物質運輸功能降低。
3、細胞衰老的學說:(1)自由基學說(2)端粒學說
二、細胞的凋亡
1、概念:由基因所決定的細胞自動結束生命的過程。
由于細胞凋亡受到嚴格的由遺傳機制決定的程序性調控,所以也常常被稱為細胞編程性死亡
2、意義:完成正常發育,維持內部環境的穩定,抵御外界各種因素的干擾。
3、與細胞壞死的'區別:細胞壞死是在種種不利因素影響下,由于細胞正常代謝活動受損或中斷引起的細胞損傷和死亡。
細胞凋亡是一種正常的自然現象。
輕松背誦生物的方法
(1)簡化記憶法
分析生物教材,找出要點,將知識簡化成有規律的幾個字來幫助記憶。例如 DNA的分子結構可簡化為“五四三二一”,即五種基本元素,四種基本單位,每種單位有三種基本物質,很多單位形成兩條脫氧核酸鏈,成為一種規則的雙螺旋結構。
(2)聯想記憶法
根據生物學科內容,巧妙地利用聯想幫助記憶。例如記血漿的成分,可以和廚房里的食品聯系起來,記住水、蛋、糖、鹽就可以了(水即水,蛋是蛋白質,糖指葡萄糖,鹽代表無機鹽)。
(3)對比記憶法
在生物學學習中,有很多相近的名詞易混淆。對于這樣的內容,可運用對比法記憶。對比法即將有關的名詞單列出來,然后從范圍、內涵、外延,乃至文字等方面進行比較,存同求異,找出不同點。這樣反差鮮明,容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調節與神經調節、物質循環與能量流動等等。
(4)綱要記憶法
生物學中有很多重要的、復雜的內容不容易記憶。可將這些知識的核心內容或關鍵詞語提煉出來,作為知識的綱要,抓住了綱要則有利于知識的記憶。例如高等動物的物質代謝就很復雜,但它也有一定規律可循,無論是哪一類有機物的代謝,一般都要經過“消化”、“吸收”、“運輸”、“利用”、“排泄”五個過程,這十個字則成為記憶知識的綱要。
(5)衍射記憶法
通過思維的發散過程,把與之有關的其他知識盡可能多地建立起聯系。這種方法多用于章節知識的總結或復習,也可用于將分散在各章節中的相關知識聯系在一起。例如,以細胞為核心,可衍射出細胞的概念、細胞的發現、細胞的學說、細胞的種類、細胞的成分、細胞的結構、細胞的功能、細胞的分裂等知識。
孟德爾實驗成功的原因
(1)正確選用實驗材料:㈠豌豆是嚴格自花傳粉植物(閉花授粉),自然狀態下一般是純種
㈡具有易于區分的性狀
(2)由一對相對性狀到多對相對性狀的研究(從簡單到復雜)
(3)對實驗結果進行統計學分析
(4)嚴謹的科學設計實驗程序:假說-------演繹法
高中生物知識點總結 15
高中生物實驗知識點總結
實驗一觀察DNA和RNA在細胞中的分布
實驗原理:DNA綠色(甲基綠),RNA紅色(吡羅紅)
分布:真核生物DNA主要分布在細胞核中,線粒體和葉綠體內也含有少量的DNA;RNA主要分布在細胞質中。
實驗結果:細胞核呈綠色,細胞質呈紅色.(高倍顯微鏡下看不到DNA、RNA分子)實驗二物質鑒定
還原糖+斐林試劑(水浴加熱)~磚紅色沉淀
脂肪+蘇丹III~橘黃色
脂肪+蘇丹IV~紅色
蛋白質+雙縮脲試劑~紫色反應
斐林試劑現配現用,甲液和乙液等量混合均勻后再加入。
雙縮脲試劑A液、B液分開加。
葡萄糖、果糖、麥芽糖都是還原性糖;淀粉、蔗糖、纖維素都是非還原性糖。實驗三觀察葉綠體和細胞質流動
1、材料:新鮮蘚類葉、黑藻葉或菠菜葉,口腔上皮細胞臨時裝片
2、原理:葉綠體在顯微鏡下觀察,綠色,球形或橢球形。
用健那綠染液染色后的口腔上皮細胞中線粒體成藍綠色,細胞質接近無色。知識概要:
(1)為什么可直接取用蘚類的小葉,而不能直接取用菠菜葉?
因為蘚類的小葉很薄,只有一層細胞組成,而菠菜葉由很多層細胞構成。
(2)取用菠菜葉的下表皮時,為何要稍帶些葉肉?
表皮細胞除保衛細胞外,一般不含葉綠體,而葉肉細胞含較多的葉綠體。
(3)怎樣加快黑藻細胞質的流動速度?最適溫度是多少?
進行光照、提高水溫、切傷部分葉片;25℃左右。
(4)對黑藻什么部位的細胞觀察,所觀察到的細胞質流動的現象最明顯?
葉脈附近的細胞。
(5)若視野中某細胞中細胞質的流動方向為順時針,則在裝片中該細胞的細胞質的實際流動方向是怎樣的?
仍為順時針。
(6)是否一般細胞的細胞質不流動,只有黑藻等少數植物的細胞質才流動?否,活細胞的細胞質都是流動的。
實驗四觀察有絲分裂
制作流程:解離→漂洗→染色→制片
1.解離:藥液:質量分數為15%的鹽酸,體積分數為95%的酒精(1:1混合液).時間:3~5min.目的:使組織中的細胞相互分離開來.
2.漂洗:用清水漂洗約10min.目的:洗去藥液,防止解離過度,并有利于染色.
3.染色:用質量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液(或醋酸洋紅液)染色3~5min目的:使染色體著色,利于觀察.
4.制片:將根尖放在載玻片上,加一滴清水,并用鑷子把根尖弄碎,蓋上蓋玻片,在蓋玻片上再加一片載玻片.然后用拇指輕輕地按壓載玻片.目的:使細胞分散開來,有利于觀察.
(三)觀察
1、先在低倍鏡下找到根尖分生區細胞:細胞呈正方形,排列緊密,有的細胞正在分裂。
2、換高倍鏡下觀察:分裂中期→分裂前、后、末期→分裂間期。(注意各時期細胞內染色體形態和分布的特點)。其中,處于分裂間期的細胞數目最多。
實驗五色素的提取和分離
1、原理:葉綠體中的色素能溶解在有機溶劑丙酮或無水乙醇――提取色素
各色素在層析液中的溶解度不同,隨層析液在濾紙上擴散速度不同――分離色素
2、步驟:
(1)提取色素研磨
(2)制備濾紙條
(3)畫濾液細線:均勻,直,細,重復若干次
(4)分離色素:不能讓濾液細線觸及層析液
(5)觀察和記錄:結果濾紙條上從上到下依次為:橙黃色(胡蘿卜素)、黃色(葉黃素)、藍綠色(葉綠素a)、黃綠色(葉綠素b).
二氧化硅(為了使研磨充分),
碳酸鈣(保護色素,防止在研磨時葉綠體中的色素受到破壞)
實驗六觀察質壁分離和復原
結論:細胞外溶液濃度>細胞內溶液濃度,細胞失水質壁分離
細胞外溶液濃度<細胞內溶液濃度,細胞吸水質壁分離復原
實驗七探究酵母菌的呼吸方式
1、原理:酵母菌在有氧條件下進行有氧呼吸,產生二氧化碳和水:
C6H12O6+6O2+6H2O→6CO2+12H2O+能量
在無氧條件下進行無氧呼吸,產生酒精和少量二氧化碳:
C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+少量能量
2、檢測:(1)檢測CO2的產生:使澄清石灰水變渾濁,或使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃。
(2)檢測酒精的產生:橙色的重鉻酸鉀溶液,在酸性條件下與酒精發生反應,變成灰綠色。實驗八低溫誘導染色體加倍
1、原理:用低溫處理植物分生組織細胞,能夠抑制紡錘體的形成,以致影響染色體被拉向兩極,細胞也不能分裂成兩個子細胞,于是,植物細胞染色體數目發生變化。
2、討論:秋水仙素與低溫都能誘導染色體數目加倍,這兩種方法在原理上有什么相似之處?都能抑制紡錘體的形成
實驗九調查常見的人類遺傳病
要求:調查的群體應足夠大;選取群體中發病率較高的單基因遺傳病。如紅綠色盲、白化病、高度近視(600度以上)等.
實驗十探究植物生長調節劑對扦插枝條生根的作用
1、常用的生長素類似物:NAA(萘乙酸),2,4-D,IPA(苯乙酸).IBA(吲哚丁酸)等
2、方法:
①浸泡法:把插條的基部浸泡在配置好的溶液中,深約3cm,處理幾小時或一天。處理完畢就可以扦插了。這種處理方法要求溶液的.濃度較低,并且最好是在遮蔭和空氣濕度較高的地方進行處理。
②沾蘸法:把插條的基部在濃度較高的藥液中蘸一下(約5s),深約1.5cm即可。
3、預實驗:先設計一組濃度梯度較大的實驗進行探索,在此基礎上設計細致的實驗。實驗十一種群密度的取樣調查
(1)什么是種群密度的取樣調查法?
在被調查種群的生存環境內,隨機選取若干個樣方,以所有樣方種群密度的平均值作為該種群的種群密度。
(2)為了便于調查工作的進行,在選擇調查對象時,一般應選單子葉植物,還是雙子葉植物?為什么?
一般應選雙子葉植物,因為雙子葉植物的數量便于統計。
(3)在樣方中統計植物數目時,若有植物正好長在邊線上,應如何統計?
只計算該樣方相鄰的兩條邊上的植物的數目。
(4)在某地域中,第一次捕獲某種動物M只,標志后放回原處。第二次捕獲N只,其中含標志個體Y只,求該地域中該種動物的總數。MN/Y
(5)應用上述標志重捕法的條件有哪些?①標志個體在整個調查種群中均勻分布,標志個體和未標志個體都有同樣被捕的機會。②調查期中,沒有遷入或遷出。③沒有新的出生或死亡。
植物:樣方法
動物:標志重捕法
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