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考試后的反思優秀

時間:2024-07-25 15:30:46 考試 我要投稿

考試后的反思優秀

  隨著社會不斷地進步,我們要有很強的課堂教學能力,反思意為自我反省。反思應該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的考試后的反思優秀,歡迎大家分享。

考試后的反思優秀

考試后的反思優秀1

  20xx年度期末考試讓我印象深刻,語文、數學、英語三科成績中,除數學比較滿意外,語文和英語的成績都不是很理想。下面就讓我來做一個考試反思。

  語文只考了84.5分,主要原因是作文寫跑題了,被扣了12分。回到家,我就認真思考跑題的原因。通過我寫的作文內容與題目要求進行對比,跑題的'原因是沒有認真審題。題目要求寫20xx年的成長故事,而我由于急于答題,只讀了題目要求的一半,便理解為要求寫個人以前的成長故事,從而導致跑題。這次跑題,使我的語文成績大幅度下滑,可讓我吸取了教訓。下次我一定認真審題,在完全理解題目要求后再下筆寫。另外3.5分,錯在詩歌填空和短文加標點方面,分別被扣2分和1.5分。都是因為基礎知識掌握不牢固,導致出錯。以后我一定要多背多記多練習。

  數學考得還可以,考了100分。我要保持這個成績。

  英語考了95.5分,主要失分在選擇上。比如,有一道“怎樣到月球上去?”的選擇題,選擇答案有宇宙飛船、飛機和小汽車,正確答案應該是宇宙飛船。由于我對宇宙飛船的英語拼寫掌握不牢固,結果錯選了飛機。以后我一定要加強英語單詞的記憶。

  通過這次期末考試,我找到了自己存在的不足,并要在以后的學習中加以克服。我爭取在明年的期末考試中考出好的成績。

考試后的反思優秀2

  強健的體魄,偉岸的身軀,粗壯的臂膀,炯炯有神的眼睛,爸爸都有,可他還多一樣:嚴厲的批評。

  我在院子里興高采烈的玩耍,突然我想去廁所,便疾步向廁所走去,由于當時情況緊急,我沒來的及拿紙,只好在那里承受著冷凍和臭氣的痛苦,等待著“援兵”的到來。5分鐘后,突然爸爸路經此地。我暗喜:看在我們的父子關系,爸爸一定會幫我脫離困境。我大喊:“爸爸,給我拿一點衛生紙。”爸爸默默無語的走進家門。我想:他不說話就是默認吧!幾分鐘后,他還沒有出來,他又讓我承受同樣的痛苦。過了一會兒,媽媽推門而出,讓我脫離了困境。穿好衣服的'感受就是好。別高興的太早了,媽媽的話把我的高興打了回去。回到家里,爸爸挺身而出:“你真是個懶蟲,自己的事,自己不做,還得別人幫你,要不是我們的父子關系,你還在廁所里。”

  后來,我才發覺,當年的事是我的錯,爸爸是讓我知道:自己的事情,應該自己去處理。爸爸我真想對你說:“謝謝你。”

考試后的反思優秀3

  今天,我非常的'高興。因為今天考試我覺得語文和英語能考一百分。我有進步所以很高興。今天做試卷很有趣,因為那些題都是開發我們腦子的。

  我原來學的那些題都沒白學,卷子上都是那些題,我覺得試卷沒我想象的那么難。

考試后的反思優秀4

  10月8日,迎來了我初中學習中的第一次考試,也是第一次挑戰。

  成績多少反映了了一些問題,比如學習態度是否端正、學習方法是否正確……種種漏洞均在成績、錯題是顯示出來。而面對學習上的“高危漏洞”,怎樣才能一個一個打好補丁,這是我當前應該反思的問題。

  面對反復出現的錯誤,必須引起高度重視,英語試卷中也包含一些重復的錯誤,因此,這些錯誤便是我復習的重點,一錯再錯是最無法容忍的。因此,我制定了“錯題”計劃,其內容便是將錯題進行歸納、整理、以便于復習。

  學習習慣的養成也十分重要。生活規律是很重要的',要保持充足的睡眠,才能有精力學習。復習時間要安排得較多一些,而不是臨考前“抱佛腳”。要善于積累,晚上重點復習,白天再稍加鞏固,便可達到理想的效果。我給我定下了目標,必須堅持,半途而廢只會更加失去作用。

  學習效率也在學習中起到了重要的作用,往日我做事不謨效率,總是拖拉,所以是事倍功半,一無所成。因此,學習上質量和速度要同時保證,才能做到事半功倍。

  事實上,學習上最重要的還是聽課方面。要會聽課,既要把要點記錄下來,又要多與老師互動,參與到課堂中去。過去的課堂學習中,我有時會為了記筆記而忘記了發言,甚至只關注筆記內容,卻沒認真聽老師的講課,耽誤了更重要的內容,可謂是“撿了芝麻,丟了西瓜”,十分不劃算。其實要找到一種兩全其美的方法,以聽為主,老師講得快時,先可以不記,而是認真聽,老師記時加快速度與老師基本同步,假如真的來不及,下課再補也行。

  另外,我更要端正學習態度,認真對待每次作業、每道題,這樣,才能有進步,才能在今后表現更加出色。

考試后的反思優秀5

  最近我在拼命的'復習,是因為要校考了。考試前我感到很緊張。真正考試的時候我很高興,因為考試題我沒有一個不會的,對我來說題很簡單。

  考完試后我希望我能三門都考100分,就是300分。那我就是全班第一名。

考試后的反思優秀6

  緊張的復習過后,我們迎來了這學期的期中考試,懷著忐忑的心情等待考試結果,我認為考試前經過周密的復習,學生肯定能取得好成績,可是結果卻出人意料,沒有達到我所期望的。我認真分析試卷,發現試題量大,但難度并不大,絕大多數題都在復習中練習過,而學生基礎知識部分答的較好,真正造成這次考試成績不理想的主要原因是:

  1、學生的審題能力差,不能準確理解題意。

  2、做題不專心,沒有養成仔細做題,認真檢查的好習慣。

  3、做題拖拉,不能在規定的時間內完成試卷。

  反思在教學工作中存在的問題:

  一、審題能力訓練不夠

  記憶力強,理解能力差是低年級學生的主要特點。針對學生的這個特點我在平時的教學中,非常注重抓好學生的基礎知識的學習,“多識字,寫好字,讀好書”,是抓好低年級教學的重點。對課文,我要求學生多讀,少理解,重視朗讀的指導。分析、總結過去的考試中出現的問題,一、二年級學生總是因為不能審清題目而丟分,糾其原因雖然與學生自身能力有很大關系,但也與我在教學中過分注意朗讀訓練,理解較少有關。另外,審題方法指導不夠,練習較少,沒有多次強調,反復的訓練。今后在教學中要加強課文重點語句的'理解,教給審題方法:1、要求學生遇到試題要多讀,讀懂后才能做題。2、對于比較復雜、較難理解的句子,在讀的過程中找出關鍵詞和句子,圈劃出來,這樣便于理解。

  二、沒有培養好專心學習的習慣

  從試卷中,我發現學生漏題、由于粗心出錯的地方很多,學生認真做題的能力較差。在平時的學習中,有不少學生不能專心地做作業,邊做邊玩,總說話,做完后也不知道檢查。

  多年的教學經驗,我發現,學生之間聰明的程度相關并不是很大,但如果專心的程度不同,取得成績的就大不一樣。凡是做事專心的人,往往成績卓著;而時時分心的人,終究得不到滿意的結果。這次考試得滿分的學生都是學習專心的學生。著名科學家居里夫人在科學上取得那么大的成就,就因為她是一個終生做事專心致志的人。她的成功給了我們這樣的啟示:集中精力做一件事,就容易成功;如果一心二用,往往是一事無成。怎樣培養學生養成專心學習的習慣,我總結出以下幾點:

  1、 學會認真傾聽。

  2、 營造適合讀書的安靜環境。

  3、 作息規律

  注意力不足的孩子特別需要父母幫忙建立規律的生活。例如起床、讀書、睡覺時間都可以固定下來,周末可以稍做調整。

  4.漸漸延長專心時間

  一開始孩子只能專心10分鐘,可以鼓勵他“要不要再多5分鐘”,慢慢延長到可以專心15、20分鐘。不要一開始就訂高標準。可在書桌前放計時器或鬧鐘,幫助孩子了解自己目前的功力。

  5.手到口到

  讀書時寫筆記、劃重點、念出聲來,都有助專心。

  6.讓大腦喘口氣

  要改變“讀書愈久,效果愈好”的想法。與其要求孩子在書桌前坐得久,不如要求他們有效率:在有限的時間內,把該做的事做完、做好。如果孩子半小時就可以完成功課,父母就沒有理由硬要他們坐一小時。

  7.驗收學習成果

  當孩子“宣稱”讀完書或做完功課,父母不妨抽查、抽問一下,如果發現孩子只是敷衍了事,應要求孩子補齊。幾次下來,孩子就會知道,專心念書只要用很少時間,心不在焉卻要付出幾倍的時間,聰明的孩子自然會選擇專心。

  8.節制使用“電腦、電視”

  電腦、電視雖不會直接導致注意力不足,但孩子習慣了充滿聲光的刺激,就不易靜下來品嘗書本的知識。“習慣了重口味食物,就不愛吃白飯”。

  9.保持好心情

  10.了解孩子的氣質

  有些孩子的確天生注意力就短,如果他只能專心10分鐘,可以用“少量多餐”的方式學習:把作業拆成幾部分,分次完成。

  11.培養學習興趣

  12.遠離“不專心”食物

  13養成做事有始有終的習慣。

  針對個別學生做題粗心的壞習慣,應采取以下措施:

  1.放慢作業速度;

  2.自己必須檢查;

  3.檢查方法是做一道檢查一道,確信沒錯再做下一道。

  三、課外積累、閱讀、寫話訓練不夠

  從試卷中可以看出,試卷的編者非常重視詞語的積累,個別試題超綱,課文中沒有提到,因此有不少學生沒有答上。這也說明學生讀書量較少,知識面較窄。而我在平時的教學中詞語積累訓練較少,今后要鼓勵學生寫閱讀筆記,教學中重視詞語的積累。為了讓學生能夠多讀書,我在開學初就建立了班級小書架,制定借閱制度,定時進行圖書借閱,激發學生讀書的熱情,培養讀書的興趣。聽家長反映有的學生開始對書籍有興趣了,能自覺主動閱讀書籍和學校訂閱的報刊,我為學生進步而高興。這次考試之后,為培養學生說話、寫話能力,我鼓勵學生寫日記,不要求學生字數,以培養興趣為主,逐漸提高寫話水平,為向三年級過度做準備。

  四、書寫有點退步

  經過一年級一年的努力,絕大多數學生能夠用書法的形式寫字,字寫得工整、美觀。但進入二年級以來,學生寫得字稍多些后,字就明顯有些退步,這次考試有的學生書寫就不是很工整,特別是在沒有格子的地方寫的字,明顯凌亂,完全沒有了頓筆。國家大力提倡國人寫好漢字,高考也開始有書寫分,今后要加大力度抓好學生的書寫,讓學生都能寫一手漂亮的字。

  經過認真反思,找到了這次成績不理想的根源,并制定相應的措施,今后定能取長補短,有更大的進步。

考試后的反思優秀7

  經過兩個多月的教學,期中考試如期而至。我們本次考試用的的陜西師大出版的試卷。題型基本和中考題型相似。但由于七年級學生只學了七個單元,內容有限,所以試題相對來說比較簡單。盡管如此,考試成績還是不夠理想。考試結束后,我把學生的成績及試卷做了認真的分析,突出表現在學生對基礎知識掌握不牢固,一些簡單的知識并不是不會,而是莫能兩可。相當多的學生由于粗心大意丟了很多分。不是單復數上出問題就是掉be動詞。因此我覺得以下幾方面在教育教學中還需改進:

  1、單詞。本次考試有五分是考查單詞的,并且還給了對應的實物圖片。可是還是有大片的學生不會寫單詞。有的把單詞寫倒是出來了,卻沒有把復數形式寫出來。因此,在平時還得繼續加強單詞過關的訓練。雖然之前我要求大家準備了專門的聽寫本子,第一天學的單詞在第二天上課就聽寫,然后就像批改作業一樣次次批改。但是,對于沒寫會的',就沒有再追究。因此各班仍有一些學生仍然不會寫,于是我就有采取了一些鼓勵辦法和懲罰措施,情況是有所好轉,但就是管的時間不長。針對這些情況,我一直都很郁悶。考完試,在講試卷的時候,我再次結合試卷強調了單詞的重要性。在接下來的教學中我會繼續想辦法夯實單詞關。

  目標語言。每一單元的目標語言不僅是一單元的核心,也是考點。我在平時教學中雖然反復練習了,但是沒把這些東西融入現實生活實際當中。在對知識點的概括和句型的提煉方面顯得生硬。因此可能會導致一些學生學的是死知識,考試的時候稍作變通就不會。

  2、學習方法的培養。學生只有掌握了一定的學習和做題方法才能在學習和考試中靈活變。比如說,做選擇題可以通過排除法、代入法等等來完成;做閱讀題時一定要在原文中找到做題依據;寫作文時應先列提綱。這些方法我在講題時只給學生簡單的介紹,有時候自己都沒按方法去做。因此在平時教學中一定要給學生灌輸學習和做題方法,在教學和講解習題時嚴格按照這些方法去做。我想久而久之,學生的習慣就會形成,成績應該也會有所好轉。

  以上是我在教學中存在的問題,我自認為我對教學的態度還是很認真的,只是因為在能力方面還是有些欠缺。我知道能力的提升不是一天兩天的事,因此,我將從以下方面努力提高自身能力。

  認真鉆研業務知識,提高學業修養。

  作為一名英語教師要先在教學過程中做到游刃有余,教師就必須熟悉自己的專業領域內的各

  科知識。教師還應在學習文化知識的同時,注重業務能力的提高。英語教師不但是語言教師,更是文學教師,這樣他才能具有熟練駕馭語言的能力。

  2、認真學習教育理念,提高自身理論修養。

  具備扎實的專業知識和良好的文化素養。理論從實踐中來,又需要在實踐中不斷加以檢驗。作為教師,我們只有不斷學習教育理論,盡可能多讀一些有關教學法的書刊,了解一些教學教改的動向,不斷實踐教學理論,才能不斷創新,不斷豐富自己對理論的認識,不斷充實和改進自己的教學方法,開闊自己的眼界和思路,充分利用前人的經驗,在前人己有的基礎上爭取有所發現同,有所創新。

  3、認真學習英語課程標準,提高理解和運用教材的能力。

  英語課程標準是編好教材的依據,教材是體現課程標準要求的具體表現形式。只有認真研究課程標準,才能夠較全面地“吃透”教材,把握教材,把握其體系的精髓;才能“進得去”、“出得來”。只有準確地把握住英語教材的主線和整個教材的重點,了解每一單元每一章節的特點,才能在英語教學中針對重點,分解難點,目標準確,任務清楚,才能寓教于樂,深入淺出,減輕負擔,激發興趣,良性循環,讓學生輕松學習,充分挖掘學生學習的潛力。

  4、虛心向有經驗的教師學習,提高教學能力。

  向有經驗的教師請教,通過網上觀看視屏,外出聽課及聽本校老師的課,可以獲得最直接的教學經驗,吸收其較好的教學方法。同時,在英語教學中,利用卡片,多媒體,替代繁瑣的中文解說,能使課堂氣氛活躍,極大地調動學生學習英語的積極性。

  5、虛心向學生學習,不擺老師架子,提高教育教學效果。

  在教學工作中,老師應以學生為主體,必須認識到學生在教學環境中不是被動接受知識教師在每一個單元或章節教學后,應及時征求學生意見,不僅要聽優生的建議,更要傾聽差生的心聲,讓他們談聽課的體會和感受,適時調整自己的教學方法、教學進度,及時地解決學生生活與學習中的困難,讓學生接受你、親近你,進而接受你的英語課。當然是為了用,學了不用等于沒學,時間長了就會遺忘。所以,我們應采用多種形式,多開展課外活動和其它形式,以吸引學生持久的興趣,促使他們活學活用。

  以上是我對兩個多月的教學及期中考試后的反思和改進措施,懇請各位領導、各位老師多提寶貴意見,使我的教育教學水平不斷提高,使學生的成績也有所進步。

考試后的反思優秀8

  根據學校的安排,于5月9、10、11日三天進行了期中考試,我們兩個班的數學成績還算可以,二(2)班的平均分是94.7,二(11)班的平均分是90.7。據學校對考試命題的要求,這次試卷的質量還可以,達到了預期的目的,也考察了學生半學期來的學習水平。此試卷主要特點:

  (1)注重基礎知識、基本技能的考查,符合高考命題的意圖和宗旨。

  (2)注重能力考查

  (3)注重數學應用,力求展現創新空間

  通過這次考試我發現了學生在學習數學中存在的不足,主要體現在以下幾個方面:

  一是計算,在平時的計算方面需要加強。學生的計算能力是數學學習的最基本的能力,也是每一位學生都應具備的。學生不能只注意單獨的計算題而忽視了其它題的計算。同時,也反映出了一些學生對這部分知識掌握的不扎實的現象。

  二是審題不清,不能正確理解題意。

  只有知不足而改進,發現了問題給予解決,才是道理,才能進步。針對以上問題我想在今后的教學中注意以也下幾點:

  1、注重學生習慣的問題,立足基礎,拓展練習。本次測試發現個別學生因粗心而造成失分,有看錯數字的;有漏寫單位、等式得數寫錯的;有計算馬虎;有審題不夠認真,看錯題目要求或題意沒理解清楚就開始答題的等。可見培養學生良好學習習慣是多么重要。我們一直提倡向40分鐘要質量,作為教師應把課備好這是基礎,那么在課上除了教學基礎知識,讓每一個人都掌握外,在練習的設計上也要做到精心,有層次。既能讓所有學生學會知識,更要讓好學生吃得飽,在題型變換上下些功夫,培養學生的舉一反三、靈活應變的能力。

  2、增加練習,提高能力。俗話說得好“溫故而知新”在新授課上學生學會了知識,課后的.鞏固更不可少,尤其是學困生,他們必須在反復的強化中得以對知識加深印象,掌握方法,從而提高能力。

  3、抓好差生,縮小差距。其實每一個教師對差生都付出了很多的精力,但收獲遠遠沒有優生多。今后還要繼續加大對他們的輔導,盡量縮小差距。

  總之,不管本次成績如何,那只能代表過去,不能說明現在和未來。在以后的教學中,一定要認真分析,研究和探討教材,正確把握好教材,充分利用學生的生活經驗,設計生動有趣,直觀形象的數學教學,激發學生的學習興趣,使學生在輕松愉快的課堂氛圍中獲取新知識。

考試后的反思優秀9

  上周四我們舉行了期中考試。

  我原本以為語文試卷會很簡單,可是卷子一發下來,我愣了:好多題都跟我們平時所見的形式不一樣,甚至還有一道我根本讀不懂的“對聯連線”題,我們連見也沒見過。

  期盼中,成績總算是出來了,我考了84分。果然是吃的那道“對聯連線題”的虧,全軍覆沒。而且閱讀題的“加標點符號”一題失分也挺慘。老師告訴我們:對聯是有規律的,尋找“對偶句式”至關重要。看來,我今后仍然需要擴大課外閱讀量,多積累書本外的小知識,畢竟語文的知識面太廣泛了,并且要多留心標點符號的正確用法。

  老師常說:“臺上一分鐘,臺下十年功。”我現在非常后悔復習時沒有端正態度,沒有用心投入復習,結果除了“連線”和“閱讀”以外還扣了那么多的.分。

  在今后的學習中我會痛改前非,“亡羊補牢”,加倍努力學習,爭取在下次的期末考試中進入90分!

考試后的反思優秀10

  期中考試后,通過對所教班級成績的分析及對試卷的分析,對自己的教學工作反思如下:

  一、對學生的思想工作做得不到位

  1班和2班相比,1班的尖子生比較多,每次考試高分幾乎都出現在1班,但是,這次最高分得主竟是2班的吳棟鋒同學,考取了49分,漏填一個空,失去一分。該同學學習非常認真,態度端正,學習過程中從不放過任何可疑之點,總愛問個明白。而1班的同學卻非這樣,自以為學得不錯了,上課時聽課不夠認真,教學中我也讀這樣優秀的學生過高估計,對其犯的錯誤沒有及時糾正,對于一些態度比較浮躁的同學也沒有及時了解情況,并做好思想工作。在今后的教學工作中,要善于發現學生的問題,多深入學生中了解思想的變化,做好思想工作,強調態度決定一切。

  二、進一步強調認真審題,培養良好的做題習慣。

  試題15題的第2問,讓寫出能與LiOH發生復分解反應的化學式,有一部分學生因寫了LiOH與鹽發生反應的化學方程式而失分;19題的1問,向盛有少量CaCI2溶液的試管中滴入酚酞試液,溶液無明顯變化,結論“CaCI2溶液不能使酚酞變色”,這樣說不錯,但在這一題中是不恰當的,因為此題是探究石灰水中的Ca2+、OH-、H2O;是哪種微粒使酚酞試液變紅。回答不符合題意而失分。

  其實,平常的考試中這樣的情況也時而出現,關鍵是學生定勢思維,總想按以前做類似題的思路去解題,而不是根據自己所學的理論知識、分析問題的方法等,按照出題人的要求,出題人的意思去做題,當下發試卷時,看到錯了,或根據老師的提示才恍然大悟,為之失分而嘆息,而后悔。現在試題好多考查到了學生的細心程度、靈活程度。在今后的教學工作中應加強認證身體,靈活思維訓練,培養良好的解題習慣,努力保證學生不會因此而失冤枉分。

  三、化學方程式的書寫抓得不到位

  化學方程式是一個非常重要的化學用語,根據一個化學方程式可以獲得好多信息。化學方程式的書寫也是中招考試經常考查的內容。上一學期每節課的前幾分鐘,我都要提問學生一些概念或板演一些化學方程式,收到了良好的教學效果。這一學期對學生也是這樣要求的,但是,因為急著復習趕課,沒有堅持,只是學生對20小題失分較高。當然,此題也考查到了學生的發散思維能力,答案不唯一,這也是中招試題考查的一個趨向,這也是教學中對學生思維能力培養的一個重中之重。我們常說,堅持就是勝利,亡羊補牢猶未晚,在后半學期的教學中,我將繼續堅持抓好化學方程式的書寫工作。

  四、有一定難度的經典性的題仍是失分的重點

  在評講試卷的過程中,對于反應前后溶液質量的變化體,除雜提,求純度的題等,仍有好多同學要求講,其實這些常考查的經典性的題不知講了多少遍了,包括解題的基本思路和解題的`技巧等,學生仍出錯,不會方法。我感覺到自己一遍一遍的講解是無效的,學生的聽講也是無效的,到底采用什么樣的教學方法才最有效呢?才能面向一切學生呢?我努力在教學中探索。我想在教學中多聽一些不懂的,沒聽會的同學的困惑或他們的講解應該好一些吧。

  五、對中等學生的學習抓得不到位

  通過我校成績與一中學生的總分與化學成績的對比發現1、2班前幾名學生的總分與一中學生相比不差上下,甚至比一中學生好一些,化學成績也是如此。但是,往下看中間一部分學生的成績與一中學生相比就有一定差距了。中等生的潛力是不可忽視的,在教學中我對中等生的思想、學習等方面抓的不是很到位。實驗操作考試已結束,教學中應抽出更多時間去了解這些學生,關心這些學生,督促、鼓勵這些學生,盡力幫助他們有更大的進步。

  期中考試反映出來的問題,也許不僅是以上所寫到的,但是把發現的問題在教學中逐一解決,我想自己的教學應該有所進步。

考試后的反思優秀11

  拿到考試結果那一秒起,學生們的情緒就開始發生了微妙的變化,現在畢竟光輝燦爛,有一些同學的思緒像下起了雨,雨水從臉緩緩流下,而我偏偏是那個不幸的孩子,開始被“黑暗”的世界籠罩著。回家的路上“秋風入庭樹,孤客最先聞”讓人感到一陣涼颼颼之意,整個世界在責怪我考試沒考好,我因此而傷心。

  由于這次考試沒有達到我所預期的那樣好,英語才考82!語文才考90!英語說實話很多聽力題都是亂蒙的,這次只是僥幸,可能是這幾個月很少寫聽力題了,一時聽不懂什么意思,加上有原來的兩遍改成一遍,一時有點不適應,剛想聽的時候,結果就結束了,扣分題大多是完形填空和閱讀扣了七八分呢!我雖然買了練習題,但是由于作業多加上復習其他科沒有時間做,真的很遺憾,要是多做些,沒準能上90,但是我有點擔心我的口語,因為考試不是真正的`目的,學好英語跟人交流才是真正的目的。語文我考的跟上回一樣,語文名次卻不一樣,大概由原來是第一變成第三,但是我也找到我所要打敗的對手,只有對手才能激勵我不斷進步。

  生命是短暫的,時間是有限的。當考試不能如愿以償或者不盡如意時,不是一味地計較和埋怨,而是一如既往地做自己應該做的事,保持一種恬淡的心情對待生活。“人能走多遠?”這話不要問兩腳而是要問志向;“人能攀多高?”這話不是要問雙手而是要問意志。在短暫的生命里我們不能失去人生的三盞燈塔:自信、勇敢和堅毅。

  如果你只停留在一個點,不前進,你永遠不會成功,還不如從現在,從這刻起,加把力,把希望和快樂寄托在期末考試上。

考試后的反思優秀12

  “趙睿一,你的語文考了93.5分!”我剛踏進教室門,就聽見好朋友郭筱潔對我大聲喊。93.5分?這怎么可能呢?自從上了三年級,我的語文成績從來沒下過95分,這次期末考試題并不難,對于我來說,成績上98分是十拿九穩的事,怎么會只考93.5分呢?一定是她謊報“軍情”,想嚇唬我!

  可是當有人說我考砸了,我的心里肯定不好受,像十五只吊桶打水——七上八下,于是我便去問老師,我的語文到底考了多少分。的的確確,93.5分是我的真實成績,分數低的主要原因是作文被扣了6分,這讓我不可思議。這次作文寫的是“我的好朋友”,我在試卷上寫的這篇文章曾發表過,所以我十分自信地寫了上去,怎么會被扣六分呢?一定是老師改錯了,我很不服氣。

  終于發試卷了,我正想拿著試卷去找老師評理時,一眼掃到寫作要求:“通過一兩件具體的事例來寫。”哦!我恍然大悟,心中的怨氣一下子變成了無限的懊悔。原來我的作文雖然發表過,但所寫的幾件事中,沒有一件事是具體描寫的,不符合這次考試的要求。

  唉!不怪天、不怪地,怪就怪自己粗心大意,沒有好好審題。我不再抱怨,我感謝老師,是她給我敲響了警鐘,是她把“認真審題”四個字刻在了我的心中,她讓我記住了:即使是一樣的'作文題目,也不一定能寫同樣的文章。做作文也好,做其他題也好,關鍵是“審題”,只有按要求做題,才能得到理想的成績。

  這次期末考試,我是不幸的,作文考砸了,導致我沒有評上三好學生;但我更是幸運的,我收獲了很多。

考試后的反思優秀13

  期中考試終于結束了,緊張的心情總算放下了。感覺考的還行。數學最后一道題因為太粗心給做錯了,還是平時努力程度不夠啊!

  以后一定要改掉粗心大意的'毛病。語文和英語卷子老師還沒講,希望不要出現因粗心而扣分的題。

考試后的反思優秀14

  有人說,失敗是成功之母。我說,失敗不是成功之母,從失敗中吸取的經驗教訓才是成功之母。

  本次考試,名次上有少許進步(退步很大),成績上,英語還一直是我學習上的攔路虎,并且,連我一直覺得我差不多的物理,也叛國通敵了。

  失分原因:考試懈怠,無心應試,做題效率低下,因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查,導致丟了一些不該丟的分等等。是本次失分的主要原因。

  考試進步的原因,在于,不是我刻苦了,而是別的同學懈怠了,我也看出,在別人懈怠的時候,我竟然也只是進步了一點,因此我是懈怠的一份子。

  曰:“不可,直不百步耳,是亦走也

  (考試退步的原因,在于,考前不認真復習,考試前一段時間懈怠了,自我墮落,而別的同學卻無絲毫懈怠。保羅說:我如今把一件奧秘的事告訴你們。我們不是都要睡覺,乃是都要改變)期中考試反思便可知其重要性。學如逆水行舟,不進則退,當自己懈怠的時候,別人就會迎頭趕上。所以我在后半學期一定要努力,做到這幾點:

  1、每天所有的課余時間均拿來學習、做作業、看書,上廁所除外。

  2、提高每次作業質量,包括語文、數學、英語等其它科目,盡自己的力量完成會做的題目。

  3、做作業認真審題,遇到選擇題、填空題不亂寫亂填,堅決做到先審題再思考最后再答題,不盲目的猜。

  4、回家在沒有必要的情況下,不使用電腦,在有關學習的情況下才使用電腦

  5、上課不和同桌及其周圍的人講話,在上課時不理睬與課堂無關的`談論、事件

  6、上課盡量精力集中,不發呆、坐飛機

  7、不在上課的時候睡覺,特別是數學課的時候

  8、不在上課時做與本堂課無關的事情,例如在數學課上做其它科目的作業之類

  9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念

  10、生活之中,我還要多多加強自己的練習和復習,考試之前制定周詳的復習計劃,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學習中學會積累,語文積累好詞好句,數學也要多積累難的題目,英語則是語法項目。

考試后的反思優秀15

  在這個學期里,在這個校園里,我度過了一個又一個星期,學習一個又一個單元,經歷一次又一次考試。

  6月25日終于來臨了,這個學期最后一次嚴肅又緊張的考試----期末考試,在這兩天里,我既開心又緊張,考試時我認為卷子十分簡單,我寫完后,我也認真地檢查。考試結束后,我愉快地走出校門,胸有成竹地對媽媽說:“這次不出意外考300分”。而等到我的成績單發下來后我傻眼了,語文98分、數學98分、英語95.5分。我最應該拿100分的英語差4.5分與100分失之交臂。看了試卷對數學與英語所錯的題目,經過認真仔細的分析:

  數學錯的兩道判斷題,現在回想起來是因為對概念沒有熟練掌握,造成判斷錯誤。英語錯的是按元音字母填寫,我沒有仔細看清題目就直接寫,這就是粗心,就是能力差,學的.不扎實的表現,以后一定會在做題目的過程中認真審題,細心讀題,把題目看準、看清楚,做完題目后要多檢查幾遍,做到細心、沉穩、腳踏實地。

  在學習中我要多多加強自己的練習與復習,堅持不懈的面對學習上的困難,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。只有憑借這種精神在平日學習中學會獨立思考,迎難而上。雖然我這次考得不理想,但是我相信自己我要通過自己的努力下次一定考出好成績。

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