五年級語文上冊期末考試試卷分析

　　在學習和工作的日常里，許多人都需要跟試卷打交道，做試卷的意義在于，可以檢驗學習效果，找出自己的差距，提高增強自信心。一份好的試卷都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的五年級語文上冊期末考試試卷分析，希望能夠幫助到大家。

　　一、聽力

　　材料上來說，兩年主題都是關于未來科技的，題型有選擇、填空、課文積累運用，并且都是關于“讀書”，一年考察課外閱讀情況，一年考察讀書方法、“我愛讀書”單元的日積月累關于讀書的名言警句。真正考察聽、說、表達的融會貫通。復習時重視讀書與課外閱讀的積累與總結。

　　二、體驗漢字之美

　　考察漢字形式不同：讀拼音寫漢字-加點字讀音正確的一項。其中后者學生錯誤率更高，難讀更大，讀拼音寫漢字考察其中一個要求會寫的字。

　　多音字的考察形式是放在具體的詞語中，符合隨詞識字，便于理解運用。

　　詞語考察易錯和四字成語運用，來自課本中讀讀寫寫。

　　病句一年以選擇的方式出現。

　　復習中讀讀寫寫易錯字集中糾正或者互相糾正，保證基礎書寫不出現錯誤。

　　三、體驗積累所累

　　“遨游漢字王國”閱讀材料（關鍵信息的提取和理解）、

　　課后要求背誦課文原文（一字不錯默寫），日積月累（描寫英雄詞語歸類識記和書寫）、

　　課文中心思想和主要寫法的理解、

　　排序一年出現，是答題中失分較多的類型。

　　四、體驗閱讀之味

　　第一則材料都是說明文，考察關鍵信息的搜索和提取能力，結合具體材料語境考察說明方法的作用。

　　第二則材料是標志牌，考察日常生活中的實際運用。一年是課內閱讀《地震中的父與子》考察閱讀概括能力、聯系推理和想象能力、寫作方法。

　　第三則材料相對前兩則難讀加大，題型豐富：有“劃去不合適的詞語”、聯系上下文理解詞語、關鍵句的理解、標點符號在具體語句中的意義。值得一提的是兩年都考察了標點符號，一年考察引號，一年考察省略號和破折號。失分較多的是聯系上下文理解詞語，學生習慣了借助資料、字典等理解詞語，不習慣結合上下文理解陌生詞語，所以畏懼了。關鍵句子的理解學生不知道從哪些角度來談，重復句子淺淺而說的較多。

　　五、體驗習作之樂

　　15年結合《必然》考察二十年后回故鄉的想象能力，重視每單元的習作，尤其是課后

　　16年考察“場景”，側重考場日常學習中的活動體驗。指導教師學習活動應重視學生的參與體驗和表達，否則面對此類型的習作學生就會無從下手。

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