(實用)書法作文15篇

　　在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的書法作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

書法作文1

　　每當別人夸我的字寫得好時，我總會想起我初學書法時的情形，那其中的酸、甜、苦、辣的滋味至今還在我胃里翻騰……

　　辣

　　當我第一次踏入硯云閣時，就被掛在墻壁上的那些字幅深深地迷住了，我是真羨慕，真著急，恨不得一下子就成為書法家。心里暗暗想，我一定得好好學。慈祥的于老師先教我執筆寫橫，我拿好筆，用心地寫起來，可是那筆卻像被施了魔法一樣，在我的手中不停地“跳舞”，接著一個橫不像橫，撇不似撇，渾身長滿毛刺的“四不像”在我的筆下“誕生”了。我忙吐了吐舌頭，不敢看老師，我正準備偷偷地再寫一個，可是同桌那個調皮的'男生卻怪笑起來，大聲嚷道：“快看，毛毛蟲爬到咱們硯云閣來了!”接著，一陣哄堂大笑，而我的臉上早已飛上了兩個太陽，火辣辣的，能把大地烤焦!

　　酸

　　我的頭低得更狠了，強忍住眼淚又寫了幾個，可仍然是“濤聲依舊”。這時，老師領著我去看幾個年齡比我還小，也是剛學不久的小同學寫字，看看他們像模像樣的字兒，再看看他們看我的眼神——分明在瞧著一個大怪物。我的心里直泛酸，眼淚不爭氣地直往下掉……

　　苦

　　回到家里，我不吃不喝，一個勁地練著，直練到月到中天，困了，我就用冷水洗把臉，手腕腫了，痛了，我就輕輕揉揉。就差仿效古人“頭懸梁，錐刺股”了。整整一個星期，我寫完作業就拼命練字，練過的白紙摞得老高老高……

　　甜

　　當我再次踏入硯云閣，懷著忐忑不安的心情將寫好的“橫”交給老師批閱時，沒有想到，我所有的橫都獲得一個大大的紅圈。老師不住地點頭說：“行!寫得不錯，好!小姑娘行……”站在一旁的我，心里比吃了蜜還甜。以后的日子里，功夫不負有心人，我經常被老師表揚，作品也經常在省市獲獎。那種甜甜的滋味，常常讓我從夢中笑醒……

　　“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香!”是呀，不只是學書法，任何事都是先苦后甜。

書法作文2

　　我是通渭娃，因為家鄉有著“中國書畫藝術之鄉”的美譽，所以我從小學一年級開始就學習書法。

　　書法有篆書、楷書、隸書、行書、草書五種字體，篆書是大篆和小篆的統稱，我先從小篆開始學習，每天按照老師的要求“摹摹臨”一張小篆。雖然練習了半年多，但進步不大，就連老師講的理論我覺得高深莫測，一頭霧水。所以那時侯，我非常苦惱，怎么才能寫好字呢？

　　老師發現了我的疑惑，告訴我學習書法要“悟”，怎樣去悟呢？我還是很納悶，每天中午都會仔細的觀察字帖上的字有什么特點，希望從中明白點什么。終于有一天，我正在擦拭桌子，無意中把水濺到了墻上，那小水珠像蝸牛一樣慢慢地從墻上爬下來，“寫”出了“一豎”。因為這“一豎“與字帖上的“一豎”非常相像，所以我立刻將它與小篆聯系起來。這靈光一現的感覺，讓我突然明白了小篆的奧秘！我馬上鋪開紙，拿起筆，模仿剛才那水珠的走向，寫下了一個字。我發現這個字比以前精妙了許多，原來書法不光要多練，還要“悟”。

　　后來我轉戰楷書，遇到了和剛剛開始學習篆書一樣的問題。但有了之前的.經驗，我就開始重復之前摸索的過程：觀察字帖，觀察生活，認真聽講，深入思考。我逐漸發現了楷書的筆法的輕重、快慢、偏正、曲直等，還明白了方筆用鋪，圓筆用裹，轉便圓，側成方。雖然沒有那種靈光一現的感覺，但楷書學習卻非常順利。

　　其實楷書的魅力不止于此，它的點畫有著豐富的蘊含。比如楷書中的豎，有懸針豎和垂露豎。懸針豎，露鋒芒。人生有時候也需要這樣，有時候也需要勇敢的去展示自己。而垂露豎，則內斂、圓滑。在做人上，我們要謙虛謹慎、戒驕戒躁。而捺，通常作為一個字的主筆，都是承上一筆畫之勢才寫出來的，就像告訴我們只有準備充足才能做好一件事的道理。

　　書法真的是太奇妙了，我一定要將它發揚光大！

書法作文3

　　這個暑假，我的生活豐富多彩，除了完成作業外，還到潮州一品美食，到北京游覽了高大堅固的長城……其中，我覺得感受最深，收獲最大的還是到中山三叔公的書法培訓班學習書法。

　　來到中山的第二天早晨，我便隨著三叔公來到了培訓班，開始了十多天的學習書法之旅。

　　九時正，培訓班開課了，學員二十多人。今天是三叔公授課，因為是第一節課，所以，三叔公先教我們坐立的姿勢和教我們怎樣握筆。然后教我們寫字，他先從“一、二、三、木、上、王、土、山”這些有代表性的筆畫的字教起，只聽三叔公說“在楷書里，橫是不能直的，必須有點抗肩。”說完，他就拿起筆給欠們示范了兩次，寫了同個字給欠們看。看著三叔公揮灑自如，我心想，看來學書法并不難，只要我肯下苦功，我心想，一定會很快學會的。這時，三叔公叫我們自己練習寫字。因為我第一次寫毛筆字。不會調墨，筆一醮了墨水就在紙上寫起來，結果，由于太多，把紙糟蹋了一半，我見了這般情況，急忙刮掉筆尖的墨，這下，我原以為可以成功了，誰料墨又太少了，一動筆就把筆尖的毛弄得開了叉。面對為兩次挫折，我原先的沖勁已泄了一半，再看看那只沾了墨的左手，沖勁消失了。像斗敗的公雞似的坐在那兒發呆。在一旁的三叔公，看到我如此狼狽沮喪的樣子，連忙過來，耐心地教我如何調墨，還教我每個字中橫筆，豎筆之間的距離要相等等等有關書法的知識，我在一旁認真地聽著，用心地記著。

　　下午，我繼續在三叔公的書房里練習書法，三叔公在旁加以指導，并指出釘某些字存在的毛病，如“三”字的最后一筆要長，“王”字橫筆的'距離要相等，不能上窄下寬等等。聽了三叔公的指導，我心想：原來書法還有這么多學問，真要認真學才行。為了不辜負三叔公的期望，半個月來，我不斷努力，先練好基本筆畫，再練整個字，再練整句話。毛筆用同支，紙用了一張又一張。功夫不負有心人，我終于學有所成，截止到學習的最后一天，我已經出了五幅書法作品，三叔公還把它鑲起來給我帶家，三叔公還夸獎我學得好呢！看著自己的勞動成果和聽著三叔公的贊揚，我心里甜滋滋的，比吃了蜜還甜。

　　通過這次學習書法，我明白到：學習任何一門技藝都會遇到挫折或失敗，只要我們不氣餒，堅持到底，就會成功，還明白了“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”的真正含義，這次學習書法，感受深刻收獲很大，真有意義！

書法作文4

　　中國文化博大精深，歷史悠久，用兩個字形容就是深而久：書法、京劇、武術、茶道…這些祖祖輩輩創造出的中國文化，都需要我們傳承經典,發揚光大,我,與書法還有一種奇妙的緣分。

　　小時候,經常帶我去書法展,望著那么多張名家書畫,我既奇怪又驚佩：奇怪的是為什么這么丑,這么潦草的字會引得那么多人駐足癡望？驚佩的是這種“鬼筆涂鴉”也能辦展覽會，并且都以不菲的價格收尾呢？

　　長大了一些時，不禁為兒時疑問感到可笑，人家是大書法家，當然能賣出不菲的價格啊！可是，當時的我只是懂這種作品是很美的，卻不懂書法蘊含的含義，和欣賞的要點，就像行尸走肉一樣，只知道盲目的點頭、微笑，卻不知書法真正讓人佩服、喝彩的原因。

　　一次偶然的機會，爸爸讓我修身養性，對爸爸說：“你女兒是個練書法的.好苗子，考慮一下學習真正的毛筆字，我對孩子有很大的期望哦！”他笑了笑，像朵盛開的花朵，皺紋，一紋一紋顯現出來，他拍拍爸爸的肩膀，“好好考慮一下啊！”他隨著笑聲走了。

　　爸爸異常興奮地說：“女兒，你可真爭氣，每門老師都那么喜歡你，下節課，別忘帶毛筆啊！”呼溜一聲，他下樓交學費了。我無奈抖抖肩頭，表示出不屑，但滿心喜悅。

　　可人生總不是完美的，抓起毛筆的第一節課，讓我頓時失掉信心。王老師用毛筆蘸了蘸濃墨，在墨盤中停了兩下，從容地畫出一個圓乎乎的“瘦子”，他微笑著把筆遞給我，我開始畫圈時，心不在焉，一會兒畫個“胖子”，一會兒畫個“瘦子”，一會兒又畫只驢一會兒就沒了興趣，我又去玩墨了。此時，王老師一直在監視我，當我覺得沒勁，無精打采時，他便來個突然襲擊，說：“加油啊！別灰心，你不是畫得挺好的嘛！說完，他指著那團紙，：“很有想象力嘛！”全班哄堂大笑，老師示意安靜，又說：“書法是一件讓人愉快的事，大家一定要全身心地投入到書法里去，懂嗎？”爽朗的笑聲又一次回蕩耳邊，我暗喑給自己打氣：“加油！”雖然寫得抖抖的，但畢竟比好太多了。

　　現在，我已經學書法快兩年了，雖然有時還會幼稚地開開玩笑，講講閑話，但老師從始至終都只捏捏我的小臉，笑著說：“有什么好事呀？”他表情中又多了一分嚴肅，“說出來，跟大家一起分享一下吧！”現在，隸書我己經掌握好了它獨有的精髄，楷書現在也難不倒我給我報了一個硬筆書法班，現在，隸書我己經掌握好了它獨有的精髄，楷書現在也難不倒我了，僅僅是兩年左右，我已超過許多學齡比我高的了，兩年之緣，把我與書法緊緊捆扎在一起，

　　我愛書法，愛它的墨香，愛它的身影，我更愛它蘊含的中國文化！

書法作文5

　　我與書法曾經是至交朋友，但是有一天我卻把這個念頭遺忘了，最后，經過給哥哥的指點，這個念頭又在我腦海中產生了。這是怎么樣

　　在我讀三年級的時候，爸爸帶我去一個哥哥家玩，我欣喜若狂，以百米沖刺的速度跑過去，但還是沒能跑得過爸爸，當我氣喘吁吁地和爸爸跑進他家時，發現那哥哥在自家小桌子上舞文弄墨，揮筆疾書，在哥哥身邊，有一個身材均勻的叔叔在哪里點來點去，我熱情地和他打招呼，他抬頭朝我和氣喘吁吁地爸爸笑了笑，他一見我和爸爸來了，馬上讓哥哥停止書寫，和他進去倒茶，而我和爸爸呢？則在欣賞那個哥哥的毛筆字，我對爸爸說：“爸爸為什么這幾個字我都看不懂呀？”爸爸一邊看一邊說：“這幾個字是‘業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨’因為是顏體的，所以你看不懂。再來看看你哥哥的字，一個比一個有勁，一個比一個好，你應該學學他了１經爸爸一說，我想學書法的念頭便在大腦里產生了。不論在白天，不論在夜晚，腦子里時刻想著書法，爸爸好像我心中的小人，看透了我的心思，給我報了一個書法練習班，每周六下午去寫，我聽了欣喜若狂，一蹦三尺高，害的我三天都沒睡好覺。

　　終于等到了那一天，我走上樓，發現那個老師居然是哥哥的爸爸。自從上了那個書法班，老師次次表揚我，我心里比吃了蜜還甜呢！但是，日久天長，隨著年級的`上升，作業的增加我感到寫書法這件事太無聊了，也就疏遠了它，不去管它。

　　一次過年，哥哥給我們送來一幅對聯，是用行書寫的，爸爸直夸他寫的好，我想：雖然作業多了，但總是要練的，就如魯迅先生所說的——時間就像海綿里的水，只要你愿擠，總還會有的。

　　我相信有朝一日，我定能和哥哥寫的一樣好！

書法作文6

　　書法是什么東西呀？其實說來話長，從甲骨文開始，他便開始了他漫長的旅行。嗨！我是書法，一個傳奇的歷史人物，我見證了中國古老而悠久的文明歷史。首先自我介紹一下：我的書寫形式有五種類型：篆書、隸書、草書、行書、楷書。

　　要知道，我的書寫原則是字字嚴謹，在筆躍龍飛時，還需透露出一絲不茍的精神，這樣才能體現我的風格、我的魅力，這是每一個學習書法的'人都知道的道理。可是要做到這一點必須進行長期勤奮練習，才能有所收獲。我認識了一位小學生——趙儀。她曾經書寫丑陋，每次考試都會因為書寫不工整而被扣分。在老師的批評中，教育中，她被逼無奈，只好和我交上了朋友，但她每次完成書法練習，都要不停地埋怨我，甚至把我罵得狗血淋頭。不過我心胸寬闊，仍然把我的楷書技法悉數傳授給了她，再加上她爸爸的精心指導，她猶如施了肥的小草，立即迅速地成長起來，楷書的書法水平很快就有了長足的進步，在她四年級時，她還參加了一次書法比賽呢！可惜，她的恒心和毅力未長期堅持，她的書法水平仍顯稚嫩，她的爸爸經常教育她，練習書法要心平氣和，心定神閑，要有堅韌不拔和專心致志的精神。練習書法只要你做到了這一點，千重困難也能克服。別看我只是一種藝術形式，其實我已經流芳百世，因為我的存在，造就了一代又一代的書法巨匠，諸如王羲之、顏真卿、柳公權等等，同時也讓許許多多的小學生的作業本更加干凈、整潔，不再因書寫而扣分。哈哈，哈…

　　你看，我一高興起來就不會謙虛了，哈哈哈哈，哈哈…

書法作文7

　　書法作為我國傳統文化的一部分，具有悠久的歷史和獨特的魅力。它不僅是一種藝術，更是一種修身養性的方式。多年來，我一直對書法充滿了濃厚的興趣，并借此學習、領悟到了許多道理。下面，我將分享我的書法心得體會。

　　首先，學習書法要有恒心。書法并非一朝一夕之功，也不是一蹴而就的。想要取得進步，就必須付出長時間的努力和持續的學習。我記得當初剛開始學書法時，字跡歪斜、布局不整齊，幾經嘗試始終不能達到理想的效果。但是，我沒有放棄，而是堅持不懈地練習。每天都會抽出一定的時間，專心致志地握筆寫字。慢慢地，我發現自己的書法水平有了明顯的提升。這讓我明白了，只要有毅力和耐心，不斷地精進自己，最終定能獲得成功。

　　其次，書法的修養不僅僅體現在字跡的端莊，還要注重情感的表達。書法作品要能夠傳遞出豐富的情感與內涵，而不只是形式的美。我想起一次寫春聯的經歷。當時我要給家人寫春聯，選擇了“家和萬事興”這句傳統的祝福語。通過反復琢磨，我將自己對家庭溫暖、和諧的感受融入到作品之中，力求用自己的筆尖表達出濃濃的親情和美好的祝福。這件作品得到了家人的稱贊，也讓我明白了書法是有情感的藝術，只有真正將心靈的感悟融入到其中，才能讓作品更加生動而有力。

　　再次，書法是一種修身養性的.方式，能夠讓人內心變得更加深刻。書法的過程需要靜心，需要放松自己，專注于墨香紙韻之間。只有當心靈與字體合為一體的時候，才能更好地抒發情感。在書法的過程中，我經常會忘記時間，心中只有筆尖與紙墨，那種寧靜與專注的狀態讓我忘卻塵俗紛擾，得到內心的凈化和升華。書法不僅僅是一種藝術的修養，更是一種修身養性的方式，使我變得更加內斂、深沉而扎實。

　　此外，書法還能幫助我發掘自我，塑造個性。每個人的字體都是獨一無二的，它能體現出個人的氣質和性格特點。通過學習書法，我漸漸發現了自己字體的獨特之處，從練字的過程中逐漸發現自己個性的一些特點。比如，我喜歡用勾掄的筆法，這種線條在我字體中頻頻出現。對于這一點，我并不是特別滿意，因為它雖然可以體現我的堅韌和果敢，但缺少了一些細膩和柔和之處。于是，我就開始嘗試練習其他字體，比如行書、楷書等，并借鑒一些老師的意見。經過一段時間的努力，我慢慢地改變了自己字體的風格，讓它變得更加柔和和諧。這個過程讓我深刻認識到，書法不僅僅是模仿和學習，更是通過創作展現自我和發現自我。

　　綜上所述，學習書法的過程既需要堅持與恒心，又需要注重情感的表達，同時也是一種修身養性、發掘自我和塑造個性的方式。通過學習書法，我更加喜歡并深入了解這一藝術。在今后的日子里，我會繼續努力學習和鉆研書法，不僅是為了提高自己的藝術水平，更是為了感受到書法所帶來的心靈的愉悅和內心的提升。

書法作文8

　　我的爺爺是一個很喜歡書法的人，在我們村他是出了名的，每當春節或喜慶寫對聯的時候，爺爺就忙得不亦樂乎，我很小的時候，特別喜歡看爺爺寫毛筆字。爺爺在興致盎然地寫字，我總是癡癡的看著。那時候覺得所有的“字”都像是偉大的杰作似的。在爺爺很忙的時候，我也總愿意為爺爺搭一把手。

　　到了上小學一年級時，在爺爺的指導下，我也正式地握起了毛筆，寫下了第一個“一” 字。那是一個多么令人難忘的時刻。我躡手躡腳的挪挪本子，磨磨硯墨，心情總安定不下來。站在那里，好不容易用那微微顫抖的手，寫下了第一個字。喔！看著這一個筆畫傾斜而且墨又化開的字，再看看爺爺充滿笑意的臉，我是那么高興啊！

　　漸漸的寫多了，我也知道區分字的好壞。我看到爺爺寫一手好字，我真是羨慕極了！“要是我也能寫出跟爺爺一樣的字，那該有多好哇！”每當我這樣跟爺爺說這話時，爺爺總會樂呵呵地對我說：“會的`，會的，我的孫子肯定會比爺爺還棒的。”聽了這話我的干勁更足了，于是我也就更加努力的練習，想要磨練出一手好字來。

　　可是有一階段，我總覺得我的字沒有長進，我對爺爺說：“爺爺，我不想練了，我練不好。”爺爺笑呵呵的對我說：“誰說的，我覺得你的字寫得很好，練習書法可不是一件容易的事，要堅持勤學苦練，持之以恒，這樣才能練好書法。”我知道爺爺在為我打氣呢，聽了爺爺的話，我又堅持了下來。在不斷地練習中，我還懂得寫好書法還能體現合作意識、團隊精神。假如一個字的一個筆畫不到位，那整個字的結構就會受到影響。 經過爺爺的耐心指導，我的字越寫越好，和剛開始一比，實在是“判若兩人。”

　　記得那一次，老師叫我去參加毛筆字比賽。我聽了后欣喜若狂。“哈哈，這次我終于能大顯身手了！”我把這件事告訴爺爺，爺爺也替我高興。我握著筆小心翼翼地寫著，可怎么也沒有爺爺寫的好。爺爺見了，就一筆一劃地教我。有時碰上難寫的字，連得我手都練酸了，可我沒有泄氣，還堅持著，直至連得差不多了，才停下來休息一會兒，然后繼續練。功夫不負有心人，經過一段時間的刻苦訓練，我的筆法一天比一天熟練了！去參賽時，我迅速的寫完了，結果，我得了一等獎，我高興極了，把這個好消息告訴了爺爺，爺爺夸獎我說：“看，我的孫子有出息了。”

　　到現在為止，我練書法已經六年了，我深深愛上了書法，它是中國人特有的東西。在我的生活中，練書法已是每天必不可少的一件事，學習再忙我都會抽出一些時間感受一下它的魅力，因為我被它深深吸引著，難以自拔。

書法作文9

　　今天早上我在練書法，爸爸看到我寫太快說：“寫書法要做到精﹑細﹑慢﹑穩，不求速度，不求數量，不要急，最好不要在運動后練習。”我做到了這幾點字越寫越漂亮，越來越輕松。我感覺到書法那么有意思，我今后一定要好好練書法。

書法作文10

　　書法是我國優秀的傳統文化，而我的家鄉，山東聊城高唐，恰恰又是座著名的書畫藝術之鄉。書畫藝術包括琴、棋、書、畫，我最情有獨鐘的是書法。

　　從古至今，我國涌現了許許多多的'杰出的書法家，有王羲之、顏真卿、懷素等等，可是我最喜歡的是王羲之，他寫的字平和自然，筆勢委婉含蓄，遒美健秀，給人以“飄若游浮云，矯如驚龍”之感。

　　每當夜幕降臨時，我便自己在房間里，攤開光潔平滑的宣紙，就著墨香，提起毛筆，回顧自貼上的形體結構，每一筆都是那么地精細。每個字的一點，一豎，一橫，一撇，一捺都顯示著書法歷史文化的博大精深，都值得讓人好好鉆研品味一番。

　　學書法最重要的是要有恒心，只有持之以恒，認真去寫，去體會，體會深刻了，才可以寫好字。我在9歲的時候，爸爸就讓我練毛筆字，當時我不以為然。可是，受爸爸的影響，我現在越來越喜歡書法，現在一放學，就得練一兩個字才寫作業。

　　我在書法班里的老師說：“寫字的時候，要注意身正，紙正，字的大小要勻稱，不能忽高忽低的，要不驕不躁，只有這樣才能練好字。”

　　書法不僅可以磨練人的意志，還可以體現以及改變一個人語文素養的高低。

　　書法真不愧是我國優秀的傳統文化中一顆耀眼的明珠，我愛書法

書法作文11

　　我的課余生活很豐富，有畫畫、書法、彈琴……，其中最喜歡的，就是練書法了。

　　剛開始練時，感覺非常新鮮、簡單，軟軟的毛筆在我手中揮動，很聽話。可是，過了一段時間，我開始厭倦練書法了，太枯燥，太難了。我心想：練書法有啥好玩的，切！

　　一次，我練完字回家，感覺手酸酸的，練字站了一個半小時，腳都麻了。字么，也沒啥進步。以前那墨汁的香味，現在聞起來也酸酸的，寫的字像一個個小丑在手舞足蹈一樣。我徹底泄氣了。爸爸似乎看出了我的心思，對我說：“不要像泄了氣的.皮球一樣，要加油！”在爸爸的鼓勵和我的堅持下，我的字一點點進步了，信心一點點恢復了，對書法的興趣也一點點增加了。前幾天，我的書法作品還得到了美術老師的表揚呢！

　　練書法，不僅可以鍛煉毅力，還讓我懂得了一個道理：不管做什么事情，都不能泄氣！

書法作文12

　　今天早上真忙碌。今天本想睡個夠，可上午要學書法，但我還是賴在床上不想起來。看在媽媽的份上，我終于起來了。由于都八點多了，所以匆匆忙忙地，臉就馬上擦一下，一吃完飯，媽媽就叫我趕快去學校，我便急匆匆地去學校了。

　　一路上我一邊蕩著書包一邊小聲哼著小曲，樣子不緊不慢。走進教室，沒想到還有同學比我更晚。

　　教室里，我們先練“去”，再練“里”字。經過六十分鐘的“煎熬”，總算下課了。我風一般地沖出了教室，開始尋找一切可以玩的目標。這回我對籃球不感興趣了，因為上次打了籃球后寫字的.精神都被籃球“吸”走了。我只看他們打打，球過來了，我也只是將它一把拍回去。反正我就是沒興趣。這時一個塑料瓶吸引了我的眼球，這使我想起——踢瓶子。于是我和一個同學踢來踢去。“啪”地一聲，我把“球”猛地踢向對方，那同學不甘示弱，來了個“海豚飛躍”，把“球”“砰”地一聲踢了回來，接著我立即“海底撈月”回敬了一個，他又踢了個“猛虎下山”，我趕緊接住，回了個“放虎歸山”，殺得他措手不及，突然他發現了一個小奧特曼玩具，就把它也當“球”踢了過來……最后又來了個同學，我就和原來的對手并肩作戰，“雙炮齊發”，把那同學打得手忙腳亂，那同學反應過來后，把球踢了回來，我們又來了個“雙龍出海”，把他踢得落花流水……沒想到那小子還有點火氣，竟然在我們眼皮子底下把倆“球”徑直扔出圍墻外，可把我們氣壞了！老師終于喊上課了。

　　星期六的上午我就這樣度過了。

書法作文13

　　在生活中，我們都會遇到許多個“第一次”，比如：第一次學走路、第一次上學、第一次騎車……其中，最讓我記憶猶新的是我第一次學毛筆書法的經歷。因為從中學習的點滴道理使我受益終生。

　　猶記得，我在五年級時的一個風和日麗的上午。校長在廣播里宣布了一個好消息——學校里要開辦一個書法興趣小組，而且還有書法老師來免費授課，只需要自己買書法用品就可以參加學習了。我沒等回家與父母商議，便懷著激動的心情搶先報名加入了書法興趣小組的行列里。生怕因為招生有限，被別的同學搶了先。

　　第一次上書法課的時候，書法老師首先給我們講述毛筆書法的藝術價值：“書法是一門修身養性的`藝術。它不僅是中華民族藝術的瑰寶，更重要的是可以調節生活，陶冶情操，磨煉人的意志。”聽了這話，我的心里既緊張，又興奮。暗暗決心好好學習書法。

　　可是反反復復的提筆練習，把我搞得頭暈眼花，手也麻了，難受極了。先前搶著進組的熱情很快被一掃而空。不自覺地偷懶找樂子，頓時在白紙上“龍飛鳳舞”起來。自樂之時，無意瞥見旁邊吳子昊寫的毛筆字力透紙背，有曲有直，再低頭看看自己的字歪七扭八，那真是天壤之別啊！

　　這時，書法老師過來了，他連我寫的字都沒正眼瞧一眼，就徑直走向了吳子昊，對吳子昊說：“你練的毛筆字真有顏筋柳骨之風，一字見心，加油！”還對他進行了單獨輔導，這讓我備受打擊。

　　那一瞬，我竟然有了想放棄的念頭。但是，我腦海里突然浮現了大書法家王羲之練字的情景，他整整練了18缸水啊！是啊，和王羲之相比我才練了這么一會兒，就想放棄，又算什么呢？籃球巨星科比凌晨四點的堅持，才造就了一代傳奇。

　　爺爺也常說，因為中國四十年改革開放的堅持，才有了今日的盛世。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”只要我堅持下來，我就一定能成功的！

　　就這樣，我日日練，月月練。終于，我的毛筆書法水平就像麻開花——節節高。老師也因我的毛筆字進步表揚了我，但我沒有驕傲，而是繼續堅持練習。

　　因為有了量的積累，我的毛筆字和之前相比有了質的飛躍！后來，書法老師每次見我寫的字都會嘖嘖稱贊。參加縣級書法比賽，我榮獲了二等獎，班級同學也因此經常喊我“小小書法家”！這樣的榮譽和稱號讓我倍感自豪。

　　曾經的學習生活中，我對待許多事喜歡淺嘗輒止，一遇到困難就輕易放棄。但是，這一次學習毛筆書法的經歷告訴我：不論多大的困難只要在日復一日的堅持中，持之以恒的努力下，終將會滴水石穿，金石可鏤，也充分驗證了那句名言：有志者，事竟成！

書法作文14

　　記的有一次老媽“大發慈悲”，允許我玩一會兒電腦，但讓我等幾分鐘。可我心癢難忍，便嘴里咕噥個不停，老媽覺得我沒有耐心，說學書法可以培養耐心，便幫我報了書法興趣班。

　　一開始，我還覺得不服加不甘，興趣缺缺的。隨著時間的推移，后來卻越來越有興趣了，直到現在我還沒有放棄，我現在已經考到書法九級了，離十級只差那遙遙一步了。

　　我先學隸書，第一個筆畫是橫。你可不要小看了這個筆畫，它可是由12個步驟組成的。剛開始老師講的時候，我就覺得太簡單，所以吃了大虧，才開始我還不知情，挺不以為然的，到寫的時候，我寫了一個自己認為比較好的橫，這時陳老師走了過來，說：“你看你上課沒有聽講，寫的都是楷書了，重寫。”我一聽見重寫這兩個字，心里就不高興了，陳老師似乎把我的心思給摸透了，說：“那不如這樣好了，我寫一遍，你寫一遍，我再抓著你的手再寫一遍，怎么樣？”我想：不錯，可以少寫一個。于是我便欣然答應了。第一遍是老師寫的，看著真的不錯，于是我便模仿著老師寫了一遍，我見自己的與老師的'還有一些差別，便在上面涂了涂，這時老師說涂出來的就不好看，你看！我順著老師手指的位置一看，剛才涂的都糊了。我這下才明白“一筆到位”的意思，之前一直聽到練書法要一筆到位，但不明白意思，今天終于知道了。

　　第二個筆劃是：蠶頭燕尾。這個蠶頭燕尾是怎么回事呢？哈哈，原隸書許多字都是反體，較麻煩，所以古人就寫了這個蠶頭燕尾。蠶頭的意思是開頭是圓的，像蠶頭，燕尾是最后是捺，像燕尾。我第一次寫的時候，就像一門大炮了，不過經過我和老師的努力，終于寫過關了。

　　就這樣書法練了一個月又一個月，一年又一年，我收獲了一些榮譽，人也變的有耐心了。

書法作文15

　　我愛書法，因為書法是中國漢字特有的一種傳統藝術。更愛它的博大精深，它從最初的甲骨文、石鼓文、發展到篆書再到日后的草書、行書、楷書。書法的書體筆法、結構和章法寫字，使它成為富有美感的藝術作品，被譽為：無言的詩,無行的舞;無圖的畫,無聲的樂。

　　書法不僅是中國文化的代表，更是中國的瑰寶。我也算是一個對書法有點了解的人。書法他包括執筆、運筆、點畫、結構、布局等內容。你要學起來還真不容易!不過，只要你掌握了他的寫法，學起來就事半功倍了。例如：執筆時指要實，掌要虛五只手指要齊力。你學書法最基本的活動是要寫字，起初不求寫得妙筆生花，但起碼的要求是要寫得規范、整潔、清楚，讓人看了樂于接受。如果把字寫得雜亂無章，隨心所欲，令人無法辨認，那就失去了書法所蘊含內在意義。現在，商標、廣告、標語、對聯、字畫條副，都離不開書法，可見，不光是我，書法也受到廣大的人們所欣賞和喜愛。

　　我不但愛書法的博大精深，更愛書法的藝術性。書法的點畫、結構和形體與其它文字不同。它變化微妙，形態不一，通過點畫線條的強弱、濃淡、粗細等豐富變化，以書寫的`內容字形字距和行間的分布，構成優美的章法布局，有的似玉琢冰雕，有的似奇峰突起，有的俊秀俏麗，有的氣勢豪放，這些都有使書寫文字帶上了強烈的藝術色彩。書法已是中華民族藝術一枝不敗的鮮花，令我們世人欣慰，從中領略其精神風度。練書法對人的心理和生理方面都有一定的調節和鍛煉作用，久而久之，可使人靈心煥發。書法不但有益身心健康，還可以陶冶人們的情操。

　　其中，我熟悉的書法家王羲之、歐陽詢、顏真卿、蘇軾、柳公權……書法精髓練至爐火純青，達到了登峰造極的境界。我較喜歡王羲之的字，筆法秀逸，墨彩艷發，令人動心駭目，至今還有許許多多書法家在模仿王羲之的子呢。而對歐陽詢的字也是情有獨鐘，筆法則平正中見險絕，于規矩中見飄逸，筆畫穿插，安排妥貼，筆力險勁，結構獨異，后人稱為“歐體”。至于其他獨樹一幟的大書法家我也就不一一介紹了。我也時不時地將各種各樣優秀的作品進行描摹。還記得剛學寫時覺得很難，但漸漸描摹字體也就熟練了，也就愛上了他，現在也算是半個小書法家了吧!

　　我愛書法!它是中國的獨一無二瑰寶，是中國文化的燦爛之花。

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