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形容老師專業強的成語
在日常學習、工作和生活中,大家一定沒少看到過成語吧,成語是中華文化的一大特色,也是中華文化的精華,還苦于找不到好的成語?下面是小編精心整理的形容老師專業強的成語,歡迎閱讀與收藏。
出口成章
章:篇章。話出口就能成文章。形容口才好或文思敏捷。也作“出言有章”、“脫口成章”、“出言成章”。有時跟“下筆成文”連用。一般作謂語、狀語。
妙語連珠
連珠:串珠;像珠子一樣一個接一個串接著。巧妙風趣的話一個接一個。含褒義。一般作謂語、賓語、分句。
循循善誘
指善于引導別人進行學習。循循:有次序的樣子;誘:引;指。用作褒義。多指在誘導教育方面不急躁;善于引導;有步驟而又方法得當。一般作謂語、定語、狀語。
妙趣橫生
橫生:層現迭出。美妙動人的意趣;時時迸發;處處充溢。形容人的談吐、詩文等充滿了意趣。用作褒義。一般作謂語、定語、補語。
娓娓動聽
形容善于講話;使人喜歡聽。娓娓:說話連續不倦的樣子。用作褒義。一般作謂語、狀語、補語。
潛移默化
潛:暗地里;不見形跡。指人思想、性格在長期的外界影響下;不知不覺地發生變化。多用于人思想、作風、性格、習慣的變化。一般作定語、狀語。
滔滔不絕
滔滔:水流滾滾;連續不斷的樣子。像水流一樣不間斷。比喻話多而又流暢。用于形容話多;連續不斷。一般作狀語、定語。
門墻桃李
門墻:指師長之門;桃李:比喻后進者或學生。稱他人的學生。偏正式;作賓語;比喻他人所栽培的后輩或所教的學生
廢寢忘食
廢:停止。顧不上睡覺;忘掉了吃飯。形容學習或工作積極努力;用心專一。多含褒義。用來形容人非常專心努力。一般作謂語、狀語、定語。
教導有方
〖解釋〗教育引導很有辦法。
才高八斗
才:文才。形容人文才很高。形容人的文才高;知識豐富。一般作謂語、定語、賓語。
埋頭苦干
埋頭:一直低著頭;苦干:盡心盡力地干。形容工作勤奮、努力。含褒義。用來形容全心全意;刻苦努力地工作。一般作謂語、定語、狀語。
盡心盡力
指費盡心力聯合式;作謂語;含褒義
死而后已
已:停止;完畢。死了以后方才停止。指一生努力奮斗;一直到死為止。奉獻了一切。用作褒義;用于稱頌人。一般作謂語、賓語、分句。
無微不至
微:細微;至:到。形容關懷、照顧得非常細心周到。用作褒義。用來形容對人關心照顧得細心周到。一般作謂語、定語、狀語。
侃侃而談
侃侃:理直氣壯從容不迫的樣子。指理直氣壯、不慌不忙地講話。用作褒義。一般作謂語、定語。
口若懸河
若:像;懸河:瀑布;激流奔瀉。說起話來像河水傾瀉一樣滔滔不絕。形容口才好;能言善辯。含褒義。多用來形容人口才好;能言善辯。一般作謂語、賓語、定語。
良師益友
良:好;益:有益;有幫助。能給人教益的好老師和好朋友。含褒義。多用于善于教誨和熱心幫助他人的人。一般作主語、賓語、定語。
后繼有人
繼:繼承。指后面有繼承的人。指有繼承事業的人。形容事業有接班人。一般作謂語、賓語、定語。
能言善辯
善:擅長;辯:辯論。形容很會說話;善于辯論;口才好。用來指人善于言辯。一般作謂語、定語。
桃李爭妍
桃花李花競相開放。形容春光艷麗。
師道尊嚴
本指老師受到尊敬,他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴。
默默無聞
默默:沒有聲息;聞:出名。無聲無息;不為人知。含褒義。一般作謂語、定語、狀語。
鞠躬盡瘁
指恭敬謹慎,竭盡心力
和藹可親
指一個人的修養好;對人謙和可親。和藹:和氣;謙遜。形容一個人親切溫和態度的用詞。也作“和藹近人”。一般作謂語、定語、狀語。
教無常師
受教不必有固定的老師。補充式;作謂語、賓語;指凡有長處者都可以為師
為人師表
指在人品德學問方面作別人學習的榜樣;多指教師。師表:榜樣;表率。常用來指教師。一般作謂語。
春風化雨
化雨:適時的雨。像用和暖的春風吹拂人;似及時的雨水滋潤大地一樣。比喻良好教育的普遍深入。也用來稱頌師長的教誨。含褒義。多用來贊頌師長的教誨;或教育方法得當。一般作定語。
良工心苦
良工:手藝高明的工匠。形容優秀藝術家的作品,在創作過程中都費盡心思。緊縮式;作賓語;
苦口婆心
苦口:不厭其煩地反復勸說與開導;婆心:老婆婆的心腸;指好意、善意。好心好意;不厭其煩地勸說或開導。形容耐心懇切地再三規勸。含褒義。常用于善意地規勸。一般作謂語、定語、狀語。
能者為師
會的人就當老師。即誰會就向誰學習。
桃李滿天下
比喻一個人的學生很多;各地都有。桃李:桃樹和李樹;比喻老師教的學生。用作褒義。多用歌頌教師或學校。一般作謂語。
嘔心瀝血
嘔:吐;瀝:滴。比喻極度勞心苦思。多用于文藝創作或研究。亦指傾吐真情或懷抱真誠。含褒義。多用于文學創作;也適用于其他腦力勞動方面。多用于謂語、定語、狀語。
先圣先師
舊時尊稱孔子;也稱周公和孔子或孔子和顏淵。
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