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校園之星個人事

時間：2024-07-30 10:58:46 新材料我要投稿

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校園之星個人事跡集錦（15篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，要用到事跡的地方還是很多的，事跡以先進對象的先進事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。想擬事跡卻不知道該請教誰？以下是小編收集整理的校園之星個人事跡，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

校園之星個人事跡集錦（15篇）

校園之星個人事跡1

　　我的班主任是一位和氣可親的女老師--劉老師。她有著炯炯有神的大眼睛，彎彎的眉毛，可美麗了。可我最喜愛的還是她那甜甜的微笑。老師的微笑是鼓舞的。三班級是，劉老師支配我和另一名同學上臺朗誦詩歌。到了那一天，我忐忑擔心的走上臺，緊急得要命。可我一下子從人群中看到了劉老師鼓舞的微笑，似乎在說:加油!你肯定能行!'我立刻就鎮靜了下來。有感情的朗誦完了詩歌。我得了三等獎，興奮得一蹦三尺高。這時，老師又向我投來了贊許的微笑。老師的微笑不僅是鼓舞的，還是慈祥的。有一次我的語文測試只考了84分，心里特殊難受。我一向是學習成果好的同學，這次考那么差，劉老師肯定會批判我的。我正想著，劉老師溫柔地對我說："張藝?V，下課后到我辦公室來。'到了那兒，我很可怕，心想：完了，完了，這下完了。四周的空氣似乎凝固了似的。這次是什么緣由?'劉老師的.話語仍舊很溫順。我低頭做小雞啄米狀，輕聲說："由于我沒有復習好。'劉老師并沒責罵我，語重心長地說了一句：記住，只有辛勤的汗水，才能澆灌出豐碩的成果!回到教室，我的臉上火辣辣的，非常愧疚。暗下決心：肯定不能讓劉老師絕望。從那以后，我刻苦努力的學習，最終取得了好成果。這時，我看到了劉老師慈祥的微笑，那么美，那么甜，那么激人奮進。每當想起劉老師的微笑，我的耳畔就會響起劉老師對我的諄諄教導。老師，你那溫柔慈愛的微笑，我永久忘不了。

校園之星個人事跡2

　　從小到大，老師和家長都教育我們要誠實守信。在書本上，報她衣著平凡，但氣質不同凡俗；她成績平凡，但追求不同凡

　　紙上，動畫片上都有因為誠實守信而被表揚大加夸贊的人。然而，想要真正做到這些都非常響。身為百年文化熏陶的一名學子，她人格高潔，不卑不亢；身為班長，她正直友善，不營的困難，但我盡自己的力量做到這些。一旦對他人有所承諾，就盡力做好，否則，決不答應不茍。對師長，她噓寒問暖，彬彬有禮；對同學，她樂善好施，關懷備至，她身上彌漫著文他的要求。雖然有時會受到一些委屈，內心有所抱怨。但是，答應了別人的是一定要做好，科生特有的濃郁的“人文味”；她骨子里傳承著百年老校的新青年應有的優秀的`“文化味”。高二（1）班王慧美他們需要我們的幫助。即使因為自己的心直口快，過分誠實而做了一些讓他人不悅的事，我我是一個樂觀開朗的女孩，不論生活中遇到什么困難，我都也依然相信堅守誠信的人始終會被大家所理解支持的，是金子總會發光的。“誠信”二字要求會鼓勵自己用微笑去面對。我喜歡微笑，因為我相信我可以用微笑把快樂傳遞給他人，給他我們做到“誠實并且守信用”況且我們這樣做，只求對得起自己，無愧于心，他人的感激留人帶來一縷陽光。生活中，我尊敬師長，即使是上了高中，見了以前的老師我依然會問好。在心中就好。誠信的人，永遠快樂。誠信的學生，永遠追求高尚的精神品質，讓自己更加完我用真誠去對待同學與朋友，樂于助人，我相信，不論在別人眼里有多渺小，我都能活出自

　　善。己的精彩。在大家心中，我是一個文明禮貌的好學生，好孩子，好伙伴。在此，寫下我的座高二（6）班徐俊

　　從高一進校起便擔任生活委員的他，在老師們和同學們的眼中右銘與君共勉：用微笑勉勵自己，一直追趕每天的太陽！高一（2）班吳艷是一個誠實守信、熱愛集體、成績優秀的好學生。在擔任班級生活委員的時期里，他沒有出中國是一個歷史悠久的文明古國，歷來重視文明禮貌，素有過差錯，對于班級的共有財產他也記載得詳細，每一筆支出與收入都會詳細地記錄下來，他“禮儀之邦”的美譽。古人云：不學禮無以立，人無禮則不生，是無禮則不成，國無禮則不是同學們心中當之無愧的誠信之星！在學習上，他絲毫不敢懈怠，考試從不舞弊，學習成績寧。我平時語言文明，不講粗話，臟話。在學校，見到每一位老師，我都會問好。在班級，是對他最好的肯定。在生活中，他對人誠懇，說一不二，承諾的事他也總是盡全力去達到。我都能用文明的語言和別人交談，并且能提倡同學們也使用文明，規范的語言，也幫助同學，拾到了他人遺失的東西，他也總是如實上交，他是拾金不昧的典例，他是同學們學習的好榜團結友愛。在家，尊敬長輩，孝敬父母。所以我相信我不會辜負同學們的期望，一定會做到樣，他是所有人心目中當之無愧的誠信之星帶頭作用，當好禮儀之星。！

校園之星個人事跡3

尊敬的各位老師和同學們：

　　我叫xxx，是xxxx班學生，現任班級團支書。

　　生命在于運動，歌德曾經說過：運動可以除去各種各樣的疑慮，人從出生到長大的過程中，就已在運動中除去疑慮然后慢慢成長。

　　本人從小熱愛體育，熱愛運動，經常組織和參加各種體育運動，具有極強的集體榮譽感。堅持參加體育鍛煉和比賽，在校期間一直積極參加學校的運動會，賽風優良，服從裁判，能做到一切以集體的榮譽和利益為先，能夠遵守學校各項有關規定；熱愛祖國，熱愛學校，熱愛班集體，思想道德優秀，學習成績合格，具有良好的思想政治素質；具有一定特長，豐富自己的業余生活。

　　說起運動，籃球是我的最愛。

　　對籃球的第一次接觸是在上初一的時候，那個時候覺得玩籃球很帥很酷，然后就想試試看，就是這么不經意的一次接觸，從此便愛上籃球這項運動，一發不可收拾。從最初的不懂規則，到現在可以和同學一起代表班級參加比賽，并且獲得了不錯的成績：在學校組織的20xx年秋季籃球賽中，獲得了第三名。另外，在學校組織的20xx新華春季籃球杯中，最終為班級贏得了第二名的成績。

　　對于籃球，我想，這一愛，或許就是一輩子。

　　籃球，不僅可以讓我鍛煉身體，更重要的是，從中我學會了很多，籃球似乎給了我信念，這種信念使我明白：即使知道不可能贏得比賽，但仍要拼到終場哨聲響起的那一刻。因為在我的心中，那是“亮劍精神”。不管遇到多么強大的敵人我也要勇敢地亮出自己的寶劍，和他戰斗，哪怕下一秒就會倒下；即使不能贏得比賽，也會成為一個令人尊敬的對手；拼搏激蕩熱血，汗水澆鑄輝煌，因為這種“亮劍精神”，雖未讓我成為所向披靡的超人，但讓我成為了一個令人尊敬的對手。籃球，是五個人的.運動，是五個人的團結，是五個人的堅持不懈。我懂得，何時首當其沖，調動全隊的士氣：我懂得，如何無私的傳球的配合，助攻隊友完成完美的一擊：我懂得，籃球的真諦——無兄弟，不籃球。籃球讓我成長，讓我學會堅強：籃球給我勇氣，讓我學會迎難而上；籃球讓我學會團結；籃球讓我觸及夢想，振翅翱翔！

　　我知道，我沒有積累很多的碩果，但我更知道，困難壓不倒堅毅，困難決不是贏得憐憫的借口，更不會成為自卑理由。面對困境，只要挺直腰桿，堅定地邁出腳步，一切便可迎刃而解，前面的路才會更寬，更廣。體育教會我要敢于做夢，一個人如果連想都不敢想，那么他的將來會單調，沒有絢麗的色彩。

　　當然，運動只是我人生中的一部分，學習對我來說也是非常重要的。同時我是一名品學兼優的學生，獲得過優秀學生的榮譽，能夠和同學一起學習，一起探討，共同成長。

　　豐富多彩的體育活動和良好的學習氛圍，使我得到了不同程度的鍛煉和考驗。正直和努力是我做人的原則，不畏困難和挑戰是我的追求，在我看來，所有的成績和榮譽只能代表過去，不能代表將來。作為一名大學生，也許我的經驗不足，努力不夠，或難以打動您，或讓您猶豫不決，但我愿意用時間證明一切，雖然我不是最好的，但是我會是最努力的，請相信我，我也相信自己，努力用心一定能贏得光芒，綻放地精彩。

謝謝大家！

校園之星個人事跡4

　　那是一個令我難忘的微笑，那也是一個令我難忘的幾分鐘。 ───題記

　　自從進入初二班級，老師便進行了"體制改革'老師轉變了以前的大組制，全班以前分成A、B兩個組，現在被分為了18個小組。很不幸的是，假如你想要自己的小組成為幾個組中的"佼佼者'，就必需得搶著回答問題。這個使我犯了難，由于我既想我的組成為"佼佼者'又不想起來回答問題。

　　哎，說句實話吧!其實我也想回答，但就怕自己出錯或者"劃拳'時劃輸了，由于這不僅會辜負大家對自己的期望，而且以后也可能成為別人口中的'笑柄。你是不知道，我是多么懷念我那A、B大組啊!那時，你不但可以不回答問題，坐享其成不說，有的在我們這些人眼里的"傻瓜'，為我們掙分。可以掙分還不錯，假如別人沒有掙到分，我們這些"聰慧人'還可以去埋怨別人。，現在就不同了，從原先幾十個人一組到幾個人一組，現在你不想回答問題都不行了呀!我的心在不斷地糾結著，一堂語文課就快結束了。這時老師向我們問了一個問題讓我們用自己的話回答這個問題，在我看來是很簡潔的問題，可好像我們班的人，卻覺得很難，沒有一個人回答。眼看自己的組就與"鵝蛋'結下不解之緣，獨居全班"第一'的"好成果'時，我的心再一次糾結了。手在桌子下用勁拽著校服，心里猶如十五只吊桶───七上八下，而腳底又像有千千萬萬只螞蟻想讓我站起來似地時，我猛地一抬頭，不經意得發覺老師微笑著朝我這邊看了一眼，雖然只有一眼，我好像看到了老師對我的期望，我心中的糾結立刻被一股莫名的力氣所釋然了，從老師那期盼的眼神里，我感到了一絲愧疚，此時，我心里有個聲音在對我說：加油啊!你能行，這只是一個小小的挑戰，更是一個小小的溝通平臺，起來吧!老師信任你能回答!盼望你能戰勝心中的魔鬼自卑與膽小!這時，我又想起了老師給我周記評語上的一段話："多舉手，讓老師熟悉你!'難到這不是始終以來老師對我的期盼嗎?我怎能辜負?這時，我一下子站了起來，全組同學都驚異地望著我，有同學用懷疑的目光看著我，也有同學用手擦了又擦自己的眼睛，確認是我后，也驚異地望著我。

　　此時，我看了一下表，只剩幾分鐘了，我的心不由得更緊急了，我鼓起勇起望著老師，說出了我早已胸有成竹的答案，老師聽完后，立即點頭說好，再次沖我一笑，笑中滿是確定、更是鼓舞。"叮鈴鈴'下課鈴響了，剛剛的情景還在我的腦海里縈圍著老師，感謝給我的那個不經意的微笑，感謝那給我最終的幾分鐘。老師您不知道，有時您不經意的一個微笑和眼神是給我最大的鼓舞。

校園之星個人事跡5

　　那是一個令我難忘的微笑，那也是一個令我難忘的幾分鐘。 ───題記

　　自從進入初二年級，老師便進行了“體制改革”——老師改變了以前的大組制，全班以前分成A、B兩個組，現在被分為了1——8個小組。很不幸的是，如果你想要自己的小組成為幾個組中的“佼佼者”，就必須得搶著回答問題。這個使我犯了難，因為我既想我的組成為“佼佼者”又不想起來回答問題。

　　哎，說句實話吧!其實我也想回答，但就怕自己出錯或者“劃拳”時劃輸了，因為這不僅會辜負大家對自己的期望，而且以后也可能成為別人口中的笑柄。你是不知道，我是多么懷念我那A、B大組啊!那時，你不但可以不回答問題，坐享其成不說，有的在我們這些人眼里的.“傻瓜”，為我們掙分。可以掙分還不錯，假若別人沒有掙到分，我們這些“聰明人”還可以去埋怨別人。，現在就不同了，從原先幾十個人一組到幾個人一組，現在你不想回答問題都不行了呀!我的心在不斷地糾結著，一堂語文課就快結束了。這時老師向我們問了一個問題讓我們用自己的話回答這個問題，在我看來是很簡單的問題，可似乎我們班的人，卻覺得很難，沒有一個人回答。

　　眼看自己的組就與“鵝蛋”結下不解之緣，獨居全班“第一”的“好成績”時，我的心再一次糾結了。手在桌子下使勁拽著校服，心里如同十五只吊桶───七上八下，而腳底又像有千千萬萬只螞蟻想讓我站起來似地時，我猛地一抬頭，不經意得發現老師微笑著朝我這邊看了一眼，雖然只有一眼，我似乎看到了老師對我的期望，我心中的糾結頓時被一股莫名的力量所釋然了，從老師那期待的眼神里，我感到了一絲愧疚，此時，我心里有個聲音在對我說：加油啊!你能行，這只是一個小小的挑戰，更是一個小小的交流平臺，起來吧!老師相信你能回答!希望你能戰勝心中的魔鬼——自卑與膽小!這時，我又想起了老師給我周記評語上的一段話：“多舉手，讓老師認識你!”難到這不是一直以來老師對我的期待嗎?我怎能辜負?這時，我一下子站了起來，全組同學都驚訝地望著我，有同學用懷疑的目光看著我，也有同學用手擦了又擦自己的眼睛，確認是我后，也驚訝地望著我。

　　此時，我看了一下表，只剩幾分鐘了，我的心不由得更緊張了，我鼓起勇起望著老師，說出了我早已胸有成竹的答案，老師聽完后，立刻點頭說好，再次沖我一笑，笑中滿是肯定、更是鼓勵。“叮鈴鈴”下課鈴響了，剛剛的情景還在我的腦海里縈繞著……老師，感謝給我的那個不經意的微笑，感謝那給我最后的幾分鐘。老師您不知道，有時您不經意的一個微笑和眼神是給我最大的鼓勵。

校園之星個人事跡6

　　我叫小楷，一個喜歡讀書、充滿愛心、樂觀向上的男孩。我刻苦學習，勤于思考，處處嚴格要求自己，上課認真聽講，積極動腦思考問題，踴躍回答老師的'提問，做到有疑則思，不懂就問。我關心集體，認真負責。

　　作為一名班干部，我時刻不忘自己的職責，時刻嚴格要求自己，時時以集體榮譽為重，處處帶頭遵守校規校紀，注意發揮班干部的模范帶頭作用，用自己的實際行動影響和帶動其我同學。我迎接挑戰，磨練自己。從不嬌慣自己，總是主動迎接各類挑戰，不斷磨礪自己。積極參加學校組織的文藝、體育活動。

　　我就像一枝剛剛露出水面的天真可人的小荷，虛心而堅韌，相信經歷風霜雨露洗禮之后，我一定會更加茁壯成長，成為祖國的棟梁之才!

校園之星個人事跡7

　　我是一位普通的高中生，我的誠信不在于浮華的辭藻，也絕不這就是我,一個懂禮,講禮,達禮的女孩。高二（13）班左壯壯是一遍又一遍的闡述著誠信的高深。我所擁有的誠信正是來自于我的平凡。我的誠信僅僅只我在校能夠尊敬師長，見到老師、同學們都主動問好，并且是將其融入了自己的原則之中，做自己應該做的事情，反省自己做錯的事情，做一個遵循原能夠與同學友好相處，互相關心、互相幫助。有同學與我談論問題時，我會認真對待，仔細則的自己。也許我無法詮釋誠信的意義，也許沒有人能做到百分之百的完美，但我的`誠信就認真地幫組他們；每天上下課，我都會幫組老師拿教科書到教室或教室辦公室，樂于助人，是如此的在生命中延續。誠信是我堅守的品質。任憑吃虧，任憑被別人誤解，我唯一不變的不犯校紀校規；舉止文明，下課不與同學瘋逗打鬧，上課認真對待，不開小差，不走神。我是那堅定的誠信。那一天，我剛買的畫具放在畫室中被別人拿走了，然而畫室中還有其我同會更加努力，做一個文明有禮的中學生。

　　學的畫具。老師看到我失落的樣子，寬慰我說也許是哪一個同學拿走了，你也隨便拿一個先

　　用吧。我一臉認真地說，不行，萬一有其我同學找不到自己的畫具一定會著急的，硬是沒有去拿別人的畫具，撿起角落里丟棄的畫筆繼續上課。

校園之星個人事跡8

　　xx同學是初三(3)班的班長，作為學生干部，她熱愛班級，關心他人，品行端正，思想進步，與同學、老師之間相處關系融洽，遵守校規校紀。學習上，她的態度認真端正，勤學好問，刻苦鉆研，樂于探究，積極向上，學習成績一直名列前茅。她樂于助人，在學習上經常幫助學困的同學解答問題。對于同學們的提題，她總是耐心、細心的.為其講解。在班級的工作上，她嚴謹認真，老師布置的任務從不敷衍了事。在老師外出的時候，也能及時組織同學們學習，是老師的得力小助手。她關心學校的建設與發展，為班級建設出謀劃策，熱心為班集體和同學服務，是一名合格的班干部。對于學校組織的各種活動，她總能積及參加，并鼓勵周圍同學一起參加，來響應學校的號召。在生活中，她關心同學，在同學有煩惱時，總能為其分析原因，并為他的問題出謀劃策。她平等待人，從不會因某些同學有一些缺陷而不起別人。她生活簡樸，節約意識強，愛護學習用品、生活用品，愛護公物，平時能節約用水、用電，愛惜糧食，不攀比穿戴，從不講究排場，是一個勤儉樸實的中學生。

　　除此之外，她熱愛大自然，關心學校及家鄉周圍環境，能從自身做起，積極參加各項環保活動，積極向同學宣傳環保知識。熱愛勞動，能主動承擔學校、家庭中各項勞動任務，在同學中樹立的榜樣的作用。

校園之星個人事跡9

　　本人在班上擔任班長一職，學習仔細努力，成果非常優秀。但是我需要孜孜不倦的努力學習。使熱愛學習的心態始終保持，成果也更上一個臺階。提前預習，認真聽課，仔細完成作業并擅長總結。這是我始終堅持的原則。

　　活潑開朗的我和班上同學相處非常融洽，對身邊需要幫忙的同學按時伸出援助之手，熱愛同學關懷班級為班級服務。作為班上的班干部，主動響應老師的“號召”協作老師工作。是一件非常有成就而開心的事。

　　在X年我校組織的高二寒假企業頂崗實習過程中時，我深得駐廠老師重視，在高質量完成自己工作之余，還我主動去做老師的小助手，做一些力所能及的小事。班上的很多活動都是我組織。雖然做得不是非常的好。但是，老師還是比擬滿意。曾榮幸的.獲得“優秀實習生”“優秀班干部”。

　　在學習之余我并沒有遺忘勞逸結合共同進展，自己利用下課之余主動參與體育錘煉，這次我還參與了學校的“咸職杯”籃球賽。自己還是很清晰的熟悉到健康才是最珍貴的財寶。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。高中的我曾獲得幾許榮譽。但我深知勝利屬于過去，應當將目光望著將來，我將連續努力。用汗水灌溉清春，讓抱負飛揚。我會更加努力作為一名好同學。

校園之星個人事跡10

　　大家好，我叫小澤，就讀于xx小學11班。

　　我是一名熱愛學習，注重全面發展的.學生。我曾參加過校內校外組織的英語、數學、書法、閱讀、編程、唱歌等各種比賽并獲得優異成績。我思想端正，踏實穩重，尊敬師長，友愛同學，在學習上生活上樂于助人，團結同學，協助老師做好班級工作，獲得了20xx-2021學年度“三好學生”、“學習之星”稱號。

　　同時，我還積極參加各種校內活動，曾參加《時代數學報》數學競賽活動并取得二等獎，參加校內合唱團并代表學校參加昆山市中小學藝術節合唱比賽活動并榮獲小學組一等獎。我立志成為一名品學兼優、德智體美勞全面發展的小學生，并將通過更多的社會實踐鍛煉自己，提升自己各方面的能力，爭取日漸完善。

校園之星個人事跡11

　　我家里原有一條又聰慧又可愛的小金魚。我給它取了一個名字，叫做沙麗。它天生就長著一雙又圓又大又有神的眼睛。一身金子般的魚鱗，特別漂亮。

　　記得，這一條小金魚是我從杭州的少年宮里自己釣上來的。這一條小金魚從杭州來到水鄉古鎮——烏鎮。她經過了長途跋涉才來到了我漂亮幸福的家，她的到來，使我家更喧鬧了。我也變得勞碌起來，每天起床的第一件事就是去跟她說“Goodmorning。”她也會歡樂地回敬我幾個漂亮的泡泡。每天放學回家的頭等大事，我不說你也明白，就是去告知她我回家了。一天不見，她似乎也很想我，在金魚缸里轉著圈游，歡迎我回家。看到她這樣健康，我真的好快樂。由于開心，作業也變得簡潔好玩了。看到我這樣，爺爺、奶奶、爸爸和媽媽都很快樂。或許是愛屋及烏吧，他們也都慢慢地喜愛上了沙麗。特別是媽媽，每天還搶著給小金魚喂食，換水。我別提有多快樂了。日子就這樣一天一天在我們的笑聲中過去，小沙麗也慢慢地在長大。

　　那一天放學回家，我像往常一樣去看我的沙麗，卻看見鄰居家的小白貓在金魚缸邊徘徊。我頓時嚇壞了，由于它是出了名的讒貓，平常老愛偷吃別人家的.菜，特別愛偷吃魚。我趕忙扔下書包，三步并作兩步跑過去，可是已經晚了，貓那尖利的爪子已經毫不留情地伸進了我家的金魚缸中，沙麗被抓傷了。我急得大叫起來，趕忙給她換水。遺憾的是，小沙麗已經死了。她照舊瞪著她那雙大大的失去光榮的眼睛，似乎告知我們，她有多么舍不得我們，多么想和我們在一起，多么想再和我說說話。同時，她也想告知我們她有多么痛恨那只白貓。看到這，我難受得流下了眼淚。我在我家的后院里挖了一個坑，靜靜地把沙麗埋了。家人明白后也覺得挺惋惜的，不過他們見我那么悲傷，就都來勸慰我。

　　雖然，沙麗離開我們已經許多年了，但每當看到空空的金魚缸時，我就會想起和沙麗在一起的日子，那時我們多么歡樂，多么無憂無慮。我想，動物雖然不能和我們用語言溝通，但是，它們也會給我們帶來歡樂。所以，我們應當愛護動物，和動物交好友，讓我們的世界更加喧鬧，更加美妙!

校園之星個人事跡12

　　我叫小涵，擔任12班班長。我品學兼優、多才多藝，活潑熱情，學習成績一直名列前茅，音樂、電腦方面特長等綜合表現尤為突出。我從小受到嚴格的教育和良好的熏陶，是老師的得力小助手。

　　我在班級管理上以身作則，盡心盡責。一直以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事；我在學習上樂于探究，勤奮刻苦。我有大膽創新的精神，理解能力、分析能力等綜合能力都很強，所以成績穩定；我愛好廣泛，積極向上。能積極帶頭參加學校的'各項活動，我在班級迎新年晚會中個人小提琴演奏獲得同學們的一致好評。

　　在學生心目中，我無疑是一面旗幟，一個眾人矚目的學習榜樣，我確實是一名當之無愧的校園之星。在老師眼里，我更是一名出色學習的尖子和優秀的班級管理員。

校園之星個人事跡13

　　我是來自（9）班的小靜。

　　身為一名小學生，我的主要任務就是學習，在學習的`道路上，我勤奮刻苦，不畏困難，上課積極思考，下課深入鉆研，不負青春韶華時；身為班級的一員，我總是熱心幫助同學，積極為班級建設獻言出力；身為新時代的少年，我有著豐富多彩、朝氣蓬勃的青春生活，興趣愛好廣泛，尤愛書法、寫作；身為偉大中華的一份子，我有一顆拳拳報國赤子心，在當下認真上好每一節團課，時刻嚴格要求自己，為成為一名光榮的共青團員不懈奮斗！正是恰我少年時，風華正茂，當書生意氣，揮斥方遒！

校園之星個人事跡14

　　每天重蹈舊覆的生活是否讓你感到厭倦，可面對現實的嚴刑拷問，你是像勇士一樣奮起對抗？還是像懦夫一樣束手就擒？

　　在我糾結徘徊之時，生活再次把我墜入萬丈砥谷。我的掙扎是徒勞的，我的叫喊是無助的，體無完膚、傷痕累累的我忍著劇痛在備受煎熬；幻想殘酷的折斷了我這雙稚嫩的翅膀，叫我如何在天空展翅飛翔？我輕聲的`問自己。黑暗中剛剛燃起一顆希望的火花，卻又被沉重的車輪狠狠地碾落在車轍之中、灰飛煙滅。我開頭保持緘默，與外界與世隔絕，把自己封閉在生活的囚籠中。

　　直到有一天，好友勸我出去走走。我帶著哀痛閑逛在校內的老地方，高高的水泥墻遮住了外界的光線，晦暗的照明燈職守一角，四周的環境留給我的只有凄涼。我把目光伸向遠方，邁出門口的一瞬間。

　　頹然發現，身在校內中的我卻遺忘了這都市的繁華，擦亮眼眸。已被絢爛多彩的夜景深深吸引。繃緊的神經瞬間得到釋放，凌亂的霓虹燈照亮了這座都市，卻將黑暗恨恨地拋向遠方。街旁的店面別具一格、巧妙設計無不彰顯出城市與時俱進的時髦潮流，疾馳的車流打破了夜晚的安靜，涌入的人群慢慢散去。寒冷的朔風卻吹不走我內心的喜悅，我順著寬坦筆直的道路一路前行，沒有黑暗、沒有困難險阻，所以一路都很自由，聯系到生活，我卻幡然醒悟，一帆風順的生活對于我來說卻是另一種挫折。是我習慣了這種安逸的溫室生活，喪失了抗擊風雨的力量，因此微乎其微的困難也會使我我積聚在心頭。

　　我可能達不到陶淵明采菊東籬下，悠然見南山。的清貧豁達，更達不到杜甫眼前突兀見此屋，寧凍死亦足的忘我境界，但生活很現實物競天擇，適者生存。看似光鮮亮麗的城市背后卻隱藏著勾心斗角、勾心斗角官場的職業斗爭。當今社會不具備實力，又何談生存？完成幻想雖然不是一蹴而就就能容易到達，但并不是每個人都甘愿平凡。我有權利追尋自己那份幻想和幸福。

　　當生活壓力接踵而來之時，恰當地放松一下自己的心情，以微笑面對生活，過好當下。跨過一道道旅途障礙，禁得住風雨的洗禮，我相信樂觀者總能在絕處逢生之處有不一樣的驚喜。

校園之星個人事跡15

　　有一個名詞始終浮現在我的腦海里，它就是誠信。雖然我沒有文明禮儀不僅是外在表現，更要有自己的處事原則，我認為持他人的彩票仍不動心的大好事跡，但我講究從細節出發，在平日生活中誠信對待他人，對我做得較好的只有三點，在學校，看見老師主動問好，師者傳道授業解惑也。當老師是很辛于自己作出的承諾一定付出努力去完成。誠信是我們必不可缺的品質，擁有誠信就能擁有美苦的，尊敬師長是我們每個人都應該做到的，能幫老師一點小忙我也是很樂意去做的;百善孝好人生。

　　為先，幫助父母分擔一點家務事，不讓父母為自己多操心，多與父母交流，孝敬父母這點我高一（1）班李淑悅我是一個品學兼優的學生。在班上我和同學相處融洽，待人誠想我是做的'較好的。班上同學有困難，我會給予幫助，學習中，大家也都互相解決難題，很

　　懇，熱心為同學服務，有很好的人際關系，成績十分良好。作為語文課代表，我也是老師的多地方我做的并不是很好，但我會繼續努力，一身作則。高一（12）班薛心陽得力幫手，總能按照老師交待的去做，也能按時收發作業，每天都如實匯報上交情況。同樣，每天,都是忙碌的,但是,我快樂。上課前,那一聲起立是我對我也很守時，每天按時到校，我也曾倡議班上的同學誠信考試，當然，我也是一個正直的學老師的問候:下課時,那聲響亮的起立,是我對老師的恭送。中午,班上的紀律,總會令人滿意,生，有幾次我拾到一筆數目不小的錢，但我沒有絲毫私心，而是如實上交給老師。生活中，調皮的人總是服服帖帖,不管在課上還是課下,我都能把持班級秩序監督同學們互相學習。每對待父母，朋友我也同樣誠實，如遇考試不理想，我從不回避，也沒有謊報過成績，如實向當碰見老師,都會禮貌地問聲好,因為一日為師,終身為父,每當休息在家,總會幫助父母處理

　　父母說明情況，我更加努力學習找出差距，迎頭趕上。力所能及的家務事,碰到鄰家的老人,總會禮貌上去問聲好,他們都笑容滿面,我也十分開心,。

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