月考成績分析總結(jié)與反思
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，不如我們來制定一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的月考成績分析總結(jié)與反思，希望對大家有所幫助。
月考成績分析總結(jié)與反思1
在第一個月的月考中，對剛剛在高三“站穩(wěn)腳跟”的學(xué)生而言，這次月考可謂是一個承上啟下的檢測機會。
在這次的月考中，很多的學(xué)生月考失常，造成第一次月考失常的因素有哪些呢?
一、不熟悉
由于月考的考題形式和分值安排都接近于高考，部分學(xué)生可能還不是很習(xí)慣，在答題時時間分配得不合理，影響了最后的成績;
二、心理因素
可能是因為學(xué)生自己太過緊張，求好的心態(tài)太迫切了，從而影響正常發(fā)揮。她指出，既然第一次月考已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生就應(yīng)向前看，不要再糾結(jié)為何第一次考得不好，不如將這些時間花在分析月考的試卷上，這才是最有效、最合理的做法。
要像在下次的月考中不再失常，需注意一下幾點：
一、明確月考性質(zhì)和作用
學(xué)校組織月考是希望達(dá)到兩個目的，第一是讓學(xué)生熟悉高考的流程和題型，由于學(xué)生平時可能習(xí)慣了分模塊做題，但在對整張試卷的把握上有所忽視，而學(xué)校在安排月考時也比較正規(guī)，四門考試在兩天的時間里完成，類似于高考，這些都可以讓學(xué)生盡快熟悉高考的整體流程，到了關(guān)鍵的高考時不用太緊張，也是一個讓每個學(xué)生把握在做題時如何合理分配時間的機會，哪些題是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些時間來好好思考的。第二是一月一次的考試能讓學(xué)生有個反思的機會，對下一個階段的學(xué)習(xí)很有利。學(xué)生可以通過這次考試找出問題，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略，為下一階段的復(fù)習(xí)積累經(jīng)驗。
而第一次月考主要是為了檢驗在開學(xué)以來的這段時間中學(xué)生是否適應(yīng)了高三年級的學(xué)習(xí)，是否進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。考試內(nèi)容一般以前一階段學(xué)習(xí)的知識為主，多為基礎(chǔ)題。有些學(xué)生在月考中考砸了，可能是因為不適應(yīng)月考這個形式。所以陳明青提醒學(xué)生，月考最重要的作用在于階段性復(fù)習(xí)效果的診斷以及對存在問題的發(fā)現(xiàn)。實際上，在高考前的一切大考小考都是為了發(fā)現(xiàn)，而不是為了下結(jié)論，高考才是最終的考試結(jié)果。通過月考學(xué)生可以及時發(fā)現(xiàn)自己的不足和存在的問題，是知識方面的?或是應(yīng)試技能方面的、應(yīng)試規(guī)范性方面的、還是應(yīng)試心理方面的?這一切，都可以通過月考來診斷和發(fā)現(xiàn)，并及時采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣硌a缺。
二、理性看待成績
既然月考是高考復(fù)習(xí)過程中檢查和診斷教與學(xué)的一種主要方式，是一種常規(guī)考試，所以學(xué)生對其目的、功能必須有一個正確的認(rèn)識和正常的心態(tài)。否則，很容易把月考看作是一種負(fù)擔(dān)或給自己增加不應(yīng)該有的`壓力。
既然月考是一種常規(guī)性考試，所以大可不必搞得過于緊張。只要你抱著發(fā)現(xiàn)與改進(jìn)的心態(tài)來對待每一次月考，你就會覺得每一次考試都是一種收獲和發(fā)展。月考既是智商的檢驗，更是情商的考驗。通過考試，你會更加全面地發(fā)現(xiàn)自己，使心態(tài)變得更加成熟，使意志變得更加堅強，讓目標(biāo)變得更加清晰。
而如何利用月考的考試結(jié)果則是一個是否能科學(xué)備考的問題。從某種意義上來說，考試的結(jié)果也是復(fù)習(xí)備考中可以充分利用的資源。通常來說，在每次月考前都可以給自己定一個學(xué)科考試目標(biāo)，這樣有利于自己考后及時找出目標(biāo)差，然后分析目標(biāo)差背后的原因，以便及時采取有效措施來進(jìn)行補救。
三、提高效率
在這一階段，學(xué)生通常需要“兩條腿一起走路”，在接受新知識點的同時開始第一輪的復(fù)習(xí)，所以對他們而言，壓力還是不小的。但是也不要總是埋頭于學(xué)習(xí)中，適當(dāng)還是要抬一抬頭總結(jié)一下前階段的得失，適時地“升級”自己的復(fù)習(xí)計劃。
在這里提醒學(xué)生，千萬不要偏科，畢竟一門學(xué)科的“蹺腳”可能讓你與其他學(xué)生相差十幾分，甚至是幾十分，這是很難追回的。此外，提高復(fù)習(xí)效率也是高三學(xué)習(xí)的“王道”，在時間面前人人平等，不可能無限延長復(fù)習(xí)時間，只有找到一種最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能有效復(fù)習(xí)。
月考成績分析總結(jié)與反思2
考試最終有所回升，但成績卻大幅下降。
數(shù)學(xué)上的大幅下降是因為對細(xì)枝末節(jié)的忽視，用袁教師的話來說，是做題太粗糙了一些。這次數(shù)學(xué)覺也沒來得及完成，說明我的課堂效率依然不夠，前面的簡單題目掌握不夠熟練，后面的幾何題也無法將教師講過的基本圖形融會貫通。這提醒著我上課要認(rèn)真聽講，對于自我的錯題也要常常翻閱，不能只將完成作業(yè)視為完成所有任務(wù)。
這次的提高其實是態(tài)度的轉(zhuǎn)變，上次月考就是因為態(tài)度而考砸，這個月我開始學(xué)會去理解以前錯題的整理，不想以前那樣好高騖遠(yuǎn)。
小四門上的.拉分也是很關(guān)鍵的一點，上次“與先生應(yīng)對面”中有一句話讓我印象深刻：“如果你已經(jīng)下定決心去做作業(yè)了，還在想著別的問題，那你真的很成問題。”我覺得這對我考前幾天效率的提高起到很大的作用，背誦的熟練度提高了很多，這次小四門取得了183分的成績，但這次小四門花的時間太多，側(cè)面說明我平時在小四門課上的聽課效率還有待提高。
這次有了很大的提升，到達(dá)了全班第四名，前面做單項選擇題時狀態(tài)很好，幾乎沒有錯誤，這或許也是因為上學(xué)期末把幾個重點知識點強記下來的緣故。但后面的閱讀題暴露了我詞匯量上的短板，做題時一頭霧水，只能連蒙帶猜，這也導(dǎo)致了后面的時間緊迫，作文雖打了草稿，但謄寫的太倉促，還是有一處涂改，我以后要注重平時詞匯量的積累。
這次也有所提高，這是因為我基礎(chǔ)題得分率有所提高，但語文素養(yǎng)還是很差，這需要我多關(guān)注平時短文分析中的錯題。
上記得有一次教師檢查我的筆記后又給我展示了許博睿的筆記，這個月我的筆記差不多是上個月的三倍，但還是偏少。這次考試物理畫的時間太多，導(dǎo)致化學(xué)上時間捉襟見肘，雖然有所提高，但還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及我預(yù)期的水平。
我需要減掉精神上的“肥胖”，勇于改變自我!
月考成績分析總結(jié)與反思3
時間過得飛快，一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。
然而，留給我得卻是無法挽回的時間;應(yīng)對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底里感到無限地自責(zé)……當(dāng)我安靜下來，重新仔細(xì)瀏覽試卷的時候，我才意識到自己之前有多么粗心和急躁。一拿到題目就匆忙地開始寫，遇到不懂的題目就陷入慌亂，不知道從何處著手。正因如此，我在數(shù)學(xué)中有一道本可以得9分的題目上完全沒有得分，這讓我感到非常沮喪。還有，雖然口中老說：“這些題目教師根本就沒有講到……”其實，到此刻一回想起來，才覺得自我是多么的`可笑、多么的無知!“如果說，自我平時有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話，那么即使教師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢此刻的職責(zé)只能推回自我身上，預(yù)習(xí)歷來是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要要求，如果我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會令自我的學(xué)習(xí)大打折扣了。知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內(nèi)，把很多的學(xué)習(xí)資料灌輸入到大腦里去�！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會事半功倍的。所以，我們必須要做到定時定量學(xué)習(xí)。從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法，當(dāng)我們考試差時，如果只會一味地去找理由的話，或把錯的職責(zé)推到別人身上的話，那么便會永遠(yuǎn)掩蓋著錯誤，一向錯下去。如果該每一天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒
有完成，我喜歡持續(xù)地復(fù)習(xí)，而不是臨時突擊復(fù)習(xí)。如果每天都有未完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，那么取得好成績就會更加困難。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我必須每天積累知識、復(fù)習(xí)，并且專心致志地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)需要長期積累，需要努力；考試機會只有一次，不能錯過任何一次。
月考成績分析總結(jié)與反思4
時間過得飛快，一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而留給我的是無法挽回的時間，面對一張張伏而不尖和“絆腳石”是的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思，看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉號時，心底里感到無限的自責(zé)。
雖然有的同學(xué)說：“有的題目沒有講到。”現(xiàn)在回想起來，才覺得自己是多么的可笑，多么的無知!“沒講到”只不過是推脫自己責(zé)任的理由，掩蓋自己平時沒有定時定量認(rèn)真預(yù)習(xí)的錯誤。如果說，自己按老師教導(dǎo)的那樣，從開始就認(rèn)真預(yù)習(xí)的話，即使老師沒有講到又有多大關(guān)系呢?所以責(zé)任只能在自己身上。預(yù)習(xí)歷來是學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，如果我們做不到課前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，那么一定會使自己的學(xué)習(xí)大打折扣的。
知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內(nèi)把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸?shù)酱竽X里去，“饑一頓，飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)。”“臨時抱佛腳，”這才是學(xué)習(xí)趕不上去的根本原因。
另外，還要做到舉一反三，不但做到把老師要求背的內(nèi)容一定背熟，還要用理解性的方法去記憶!做到融合貫通，舉一反三，這樣才能在遇到變通靈活的題目時，才不會手忙腳亂，出現(xiàn)錯誤。
俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！睂W(xué)習(xí)是要經(jīng)過長時間刻苦努力才能看到成果的。如果每天應(yīng)該完成的.學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，負(fù)債累累，重壓之下，更難取得好成績。因此必須：一要當(dāng)天功課當(dāng)天畢，注意知識積累;二要專心致志;三要靈活運用，熟能生巧。這樣才能在任何情況下都能做到得心應(yīng)手。
學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力，學(xué)習(xí)靠自己，機會只有一次，要把握好每一次考試，讓每一次考試都化作自己前進(jìn)的動力把! 星期四和星期五，是一次月考，每個人考的成績也不一樣，幾家歡喜幾家愁。
英語，我怕罰抄，就改了幾題，但沒想到老師開始查了，果然，當(dāng)晚，我實在是太不輕松了，就自覺站起來了。不改分，我應(yīng)該可以考60分左右，還是在進(jìn)步啊。語文，每次考試分也在提高，這次終于考了個老師還比較滿意的分。數(shù)學(xué)呢，考的也是太低了點，在上課再集中注意力聽老師講了。
物理，我考時還很得意，可以考60多分的，結(jié)果卻還沒及格，心里還有點對不起老師。
化學(xué)考的還行，說的過去。
政治我是從開學(xué)到現(xiàn)在沒打過32，可能是題難了吧。
總之，距離中考也只有180天了。180天里，我需要無不認(rèn)真起來，在中考考出個滿意的成績!
月考成績分析總結(jié)與反思5
語文學(xué)習(xí)重在平時的積累和領(lǐng)悟，在第一次月考后，高三學(xué)生可以“通讀”自己的試卷，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合原有的復(fù)習(xí)計劃，不要在已經(jīng)掌握的知識上浪費時間，更不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。在復(fù)習(xí)中要尋找弱點，突出重點，提高審題能力。除了跟老師進(jìn)度復(fù)習(xí)課本內(nèi)容外，學(xué)生不妨多讀、多背些文章，多看些課外讀物，擴大知識面。
由于高三開始的幾次月考主要檢驗考生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。因此，學(xué)生可以有的放矢地重點梳理學(xué)過的知識。學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)異的考生，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，要梳理重要知識和學(xué)習(xí)方法，形成知識網(wǎng)絡(luò)體系；中等考生要重點掌握好基礎(chǔ)知識和基本方法，跟著老師教學(xué)節(jié)奏走，按部就班地復(fù)習(xí)。
這次月考是考生進(jìn)入高三的第一次考試，考核考生的知識積累情況，是考生高三階段比較重要的考試。由于不同學(xué)校教學(xué)進(jìn)度有所不同，考生掌握的知識內(nèi)容也有所差異，學(xué)生應(yīng)利用月考檢驗掌握的基礎(chǔ)知識是否扎實。數(shù)學(xué)重在基礎(chǔ)知識，所以學(xué)生在高三的開始階段可以通過月考來檢測自己基礎(chǔ)知識的掌握程度。學(xué)生要善于總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步之處，同時注意存在的知識漏洞。
對英語學(xué)科而言，學(xué)生每天堅持記憶詞匯和重點句型，加強英語基礎(chǔ)知識的.復(fù)習(xí)，厘清時態(tài)，記憶典型句式結(jié)構(gòu)和固定詞組的用法等是很重要的�，F(xiàn)階段，學(xué)生還要先找到一本適合自己的復(fù)習(xí)資料，然后按照英語學(xué)科的各項專題逐一進(jìn)行復(fù)習(xí)，如閱讀理解、完形填空等，中間可以交叉通覽基礎(chǔ)知識。學(xué)生還要多留意以前考試或平時練習(xí)中的錯題，進(jìn)行強化理解與記憶，反復(fù)訓(xùn)練，掃除盲點。
有高三班主任指出，一般，每次月考后都會有學(xué)生陷入兩個怪圈：過分緊張或漠然以對。
過分緊張的學(xué)生將每一次的月考都當(dāng)做高考來對待，太緊張的后果就是自亂陣腳，在考試時常會犯一些莫名其妙的錯誤，那些自己在平時閉著眼睛也能做的題目在月考時還會失分，這對今后自己填報志愿時的估分有較大影響；漠然以對的學(xué)生由于習(xí)慣了每月一次的考試，漸漸對它有些不屑一顧了。在拿到試卷后也不會立馬分析自己失誤的原因，這其實是一種資源浪費，值得引起學(xué)生的警惕。
建議學(xué)生，在每次月考后，要學(xué)會思失和思改。思失就是反思自己在考試中的失誤。就考試過程來看，造成失分的原因主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1）相關(guān)基礎(chǔ)知識不夠扎實。
2）未能運用科學(xué)的考試技能。
3）考試策略運用不當(dāng)。
4）未能注意考試的規(guī)范性。
5）考試心態(tài)不夠成熟等。
只要你認(rèn)真反思，總能對號入座，及時查出失誤的具體原因。只有善于發(fā)現(xiàn)不足的人，才能找到新的突破口。
思改就是考慮今后如何改進(jìn)，毫無疑問，考后反思的根本目的就是為了改進(jìn)。為此，及時采取相應(yīng)的改進(jìn)措施就成為了今后提升的重要保障。改進(jìn)的范圍同樣要從五個方面入手，即：基礎(chǔ)知識、技能、策略、常規(guī)和心理。其中，重要的就是對基礎(chǔ)知識缺失的及時補救，因為這個過程更需要決心、耐心和信心。
月考成績分析總結(jié)與反思6
一、抓好教師的政治思想
本學(xué)期教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)，深入領(lǐng)悟本學(xué)期的工作思路，提倡團隊合作精神，進(jìn)一步加強師德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論專著，結(jié)合教學(xué)實際，寫論文和班主任心得，參加班主任經(jīng)驗交流。
二、抓好常規(guī)管理，認(rèn)真落實教務(wù)、教科處安排的工作
1、集體備課。本學(xué)期集體備課16次，嚴(yán)格考勤，實行簽到制度。共有11人∕次說課，書面記錄，不走過場，不搞形式主義，側(cè)重讓年輕教師和初上高中課的教師發(fā)言，將自己在備課中碰到的問題帶到會上交流和討論，徹底打破過去集體備課人來不開口，效率不高的局面。
2、教案和作業(yè)檢查。在教科處的監(jiān)督下，共進(jìn)行4次常規(guī)檢查，對布置作業(yè)量少的教師及時提出整改意見；對新教師書寫教案不規(guī)范的問題進(jìn)行指正；對有些教師反映不會寫反思給予指導(dǎo)。
3、聽、評課反饋。組內(nèi)先后集體聽李舉田、陳燕、張文軍、李莉的課，從客觀、公正的原則出發(fā)，確定一位主評課人，專挑缺點，實話實說，每一次評課都有記錄，將結(jié)果及時反饋給上課教師。
4、進(jìn)行質(zhì)量分析。這是工作的重點，要求全體教師牢固樹立質(zhì)量意識，教學(xué)質(zhì)量貫穿整個教學(xué)活動。以書面的形式對上學(xué)期和這學(xué)期期中考進(jìn)行質(zhì)量分析，材料均以上交。特別關(guān)注畢業(yè)年級的復(fù)習(xí)備考工作，學(xué)期開初就制定了詳實、周密的備考計劃，充分利用集體備課的輔助教研活動的功能，要求教師說一說中考和高考的復(fù)習(xí)進(jìn)展和策略。結(jié)合月考成績認(rèn)真反思在復(fù)習(xí)中是否按照開學(xué)之初制定的備考計劃執(zhí)行了，新發(fā)現(xiàn)了什么問題？如何進(jìn)行整改？對初三的月考和畢業(yè)考隨時關(guān)注和提醒，對高三與師大附中同步進(jìn)行的4次月考和兩次省檢測都進(jìn)行了質(zhì)量分析和跟蹤調(diào)查，附有書面材料和詳細(xì)的.數(shù)據(jù)，在年級組會上和教研組會上反反復(fù)復(fù)找原因，想對策。質(zhì)量分析和教案隨時檢查，正是有了這種認(rèn)真和關(guān)注細(xì)節(jié)的態(tài)度，經(jīng)過不懈的努力，今年高考成績喜人，上線人數(shù)有新突破，特別是文科的平行班上�？凭�的比較多。相信有付出就會有回報，中考也會有好收獲。
三、開展各種教研活動，以研促教
1、充分利用支教教師的資源，籌建了教研組的課件資源庫，但內(nèi)容尚不全，組內(nèi)教師在支教教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)并制作了課件，鼓勵教師多到報告廳上課，熟悉課件操作程序，目的為培養(yǎng)教師動手和實際操作能力。
2、及時傳達(dá)高考和中考信息，明確考試動態(tài)，把握考試趨勢，實現(xiàn)信息共享，為非畢業(yè)年級的教師提前進(jìn)入角色打好基礎(chǔ)，參會人員認(rèn)真寫出了書面報告上交到相關(guān)處室。
3、落實結(jié)對工作。因為高中政治教師嚴(yán)重不足、本著共學(xué)習(xí)，促發(fā)展的原則，我與陳燕繼續(xù)做好“師徒結(jié)對”的工作，以老帶新。我們認(rèn)真制定結(jié)對計劃并落實在教學(xué)實際中。在我的督促下，高二文科班在本學(xué)期就上了高三教材的部分內(nèi)容，為盡早熟悉教材奠定基礎(chǔ)。無論是教學(xué)，還是班主任管理工作，陳燕進(jìn)步都很大，逐步成長起來，走向成熟。
4、組內(nèi)教師討論并分析08年高考題，要求教師網(wǎng)上查看09年高考題。主要是看題型、看考點、看試題的難度，要認(rèn)清形式，明確肩負(fù)的重任。生源越來越差，學(xué)生越來越難教，為了鼓勵學(xué)生的積極性，提升學(xué)習(xí)興趣，考試中總是強調(diào)降低試題的難度，閱卷放松些、以鼓勵為主，但高考卻不會因為招的學(xué)生基礎(chǔ)差而降低難度，這二者間產(chǎn)生的矛盾將如何尋求平衡點呢？今后教學(xué)該怎么辦？這是每一位教師應(yīng)該思考的問題。
5、發(fā)揮集體的力量為新教師的過關(guān)課出謀劃策，提供指導(dǎo)。
6、組內(nèi)教師進(jìn)行論文交流并推薦出優(yōu)秀作品。
本學(xué)期原定進(jìn)行法律知識的課外實踐活動，但因為沒有適合中學(xué)生旁聽的案件，此活動沒有開展，等到下學(xué)期繼續(xù)與縣法院聯(lián)系后再進(jìn)行。
四、取得的成績
1、組內(nèi)教師積極撰寫論文，上交論文6篇。其中，楊璐菱的論文獲得優(yōu)秀獎，李莉的論文在全校論文交流中獲得一等獎。
2、陳燕和李舉田的過關(guān)課符合要求，合格，順利通過。
3、楊璐菱參加班主任經(jīng)驗交流獲得三等獎，陳燕和張文軍獲得優(yōu)秀獎。
五、組內(nèi)教師的基本情況
1、組內(nèi)教師“青黃不接”，缺少把關(guān)的教師。*都是初上高中，教材一遍都還沒有拉通，教材不熟，經(jīng)驗不足。但他們態(tài)度端正，積極主動，我相信：只要肯下功夫，就有希望，人的成長總是需要一段時間，經(jīng)驗要靠時間來積累。
2、組內(nèi)教師課都多，擔(dān)子都很重。陳燕、班主任，上高二文科班。李莉，辦公室工作很繁瑣，兩手抓，教學(xué)不耽誤。李舉田，上好高二文科，服從教務(wù)處的安排，參加初三政治的出卷和閱卷工作，成了默默無聞的幕后英雄，組內(nèi)安排的工作都超前、認(rèn)真做好。張文軍，班主任，從歷史學(xué)科轉(zhuǎn)向政治，克服不同學(xué)科差異的困難，從頭做起，打破了“隔行如隔山”的傳統(tǒng)偏見。張濤，孩子還小，帶畢業(yè)班，課時多，任務(wù)重，沒有怨言、沒有借口干好本職工作。朱紅琳，雖上勞技，盡職進(jìn)責(zé)，勞動任務(wù)安排細(xì)。楊璐菱，班主任，跨課頭，上高一和高三，擔(dān)子重，不計報酬多為學(xué)生上課。
六、存在的問題和今后努力的方向
1、個別教師聽、評課流于形式。把聽課當(dāng)成完成任務(wù)，安于現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)和鉆研不主動，對自己放松要求，沒有加擔(dān)子、目標(biāo)不明確，沒有競爭意識。
月考成績分析總結(jié)與反思7
緊張的月考最終結(jié)束了，但成績留給我的，已不是那習(xí)慣了的喜悅，而是令我肝腸欲斷的痛楚，當(dāng)我一次又一次滿懷期望地向教師詢問我的成績時，卻得來那一句又一句讓人顫抖的回答，心中的悲痛，眼中的淚水，嘴邊的悲嘆，這一切的一切有能夠怪誰呢在別人懸梁刺股時，在別人孜孜不倦時，在別人挑燈而讀時;我呢我在電視前忙碌著，我在漫畫書前忙碌著，我在游戲機前忙碌著。想想那可笑的自我：自以為青春尚多，可隨意揮霍。如今，那是我該受到懲罰的.時候了：周圍人嘲笑的目光、家中父母失望的眼神、學(xué)校教師的厲聲喝道……
嘿！唉，真是個笨蛋。在糊涂的時候，我竟然把那本最親密的書扔了，現(xiàn)在，世界似乎要拋棄我了，至少在我眼中，那本書似乎也拋棄了我。但又怎樣呢，我確實應(yīng)該受到這樣的對待。果必有因嘛。當(dāng)初我過著無憂無慮的日子時，早就應(yīng)該明白總會有后悔的一天。現(xiàn)在醒悟過來，我想知道，是否還來得及挽回呢？
想著，我隱約看到，窗外的那棵樹，在風(fēng)雨中搖曳……
月考成績分析總結(jié)與反思8
初中的第一次月考成績已經(jīng)出爐，語文92分全班第一，數(shù)學(xué)98分居次席，英語100，綜合91，第一次月考的反思。這看似良好的成績，其中還藏著小小的遺憾，這些遺憾都是由疏忽大意造成的。
先說語文，除去扣的四分，其余的四分丟的真不應(yīng)該，兩道題回答不完整各扣一分，一道沒加引號扣一分，一道“畫蛇添足”扣掉一分。我如果能一絲不茍的去完成它們，語文成績豈不是一個多么可觀的數(shù)字？
數(shù)學(xué)的馬虎更不應(yīng)該，一失手成千古恨，把x的絕對值當(dāng)成了x，雖說一個是對的，但把絕對值弄成個負(fù)數(shù)，簡直心里后悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。
歷史部分更是大傷元氣，司母戊鼎的歷史地位如何一題，標(biāo)準(zhǔn)答案是世界上現(xiàn)存的青銅器，可我粗劣加工寫成了世界上的鼎，這還不算，我在后面加上了四個字——用于祭祀，本該扣一分，因為它們四個又扣掉一分。
生物別提，43分，要不是歷史的的頑強抵抗，綜合否則失守90分，生物課代表沒戲了。
月考的一系列失誤，由于馬虎失分的多，把自己會做的做錯，不后悔才怪呢！以后類似的錯誤不要再犯，無論做什么馬虎總會耽誤大局。第二“畫蛇添足”讓我吃虧不少，復(fù)習(xí)資料的時候，要把每個知識點弄清、搞明白，每天學(xué)過的知識要及時溫習(xí)。溫故而知新，可以為師矣。
月考，其實并不是多么難，認(rèn)真、細(xì)心的態(tài)度會造就一切。
20xx開學(xué)第一次月考成績分析總結(jié)與反思篇2初三的學(xué)習(xí)是緊張而又忙碌的，匆忙之中，第一次月考便已到來，武裝到了牙齒的我們從容不迫的應(yīng)對著，但在那淡然的外表下，隱藏著一顆顆忐忑而又激動的心靈。
新的知識，新的問題，新的分?jǐn)?shù)比例，所帶來的是前所未有的挑戰(zhàn)和歷練，考場如戰(zhàn)場，我們的`武器也如雨果所說的：“輕如和風(fēng)，猛如雷電———支筆”。它雖無刀與劍的鋒芒，卻也能字字如誅心，指引著我們走向勝利。
考試結(jié)束了，但心理的博弈才剛剛開始，我們憧憬著理想的分?jǐn)?shù)，但也為那未知的分?jǐn)?shù)而擔(dān)憂�？梢磺幸殉啥ň�，多說無益，也只能在心里默默地祈禱。
當(dāng)成績發(fā)下來的時候，全班都笑了，盡管有的是歡笑，有的卻是苦笑。
在班上，每次考試列為倒數(shù)，已成為我的夢魘，久久的纏繞著我，不肯離去。
人，永久是賤的，他們總是抱怨失敗選取了他們，卻不知早在平日里的一言一行中，自己便心甘情愿地屈服了失敗的威嚴(yán)。
化學(xué)老師說，考試，就是一場出題者與答題者的戰(zhàn)爭，出題者，是埋地雷的，答題者，是排地雷的。很顯然，我是一個不合格的排雷者，粗心大意，探雷不細(xì)，最終造成了這場戰(zhàn)爭的失敗。
這次考試的失利，我認(rèn)為其主要原因，是我平時的積累不夠，閱題不仔細(xì)，知識面只普及于書本。臨陣磨槍，不亮也光，這次考試，我便缺少了以往對待考試的亮劍精神。改變是必然的，但關(guān)鍵在于怎樣改變，如何改變。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，勤奮，是最簡單的，同樣也是最有力的，我定要具備“三更燈火五更雞，正是男兒發(fā)奮時”的毅力努力奮進(jìn)。
花開花謝，花謝花開，結(jié)束代表的并不是死亡，而是生命再次迸射出耀眼光芒的開始，學(xué)海無涯，讓我們做知識的搏擊者，在學(xué)習(xí)的海洋上揚帆遠(yuǎn)航。
月考成績分析總結(jié)與反思9
20xx年10月，初二學(xué)生進(jìn)行了一次月考。這次考試考查了學(xué)生在秋季學(xué)期期間所學(xué)的知識點。對于學(xué)生而言，月考成績反映了他們的學(xué)習(xí)水平和對學(xué)科知識的掌握程度。以下是本人對初二月考成績的分析總結(jié)與反思。
科目得分情況
本次月考，我所在班級參加了語文、數(shù)學(xué)、英語和歷史四科的考試。我通過將自己和班級其他同學(xué)的成績進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)了以下幾個方面的得分情況：
1.語文：語文方面，我取得了全班第一的成績，得分為96分。班級的平均分達(dá)到了80分，其中有40%的同學(xué)獲得了90分以上的成績。這表明大多數(shù)學(xué)生在語文方面的學(xué)習(xí)是比較用心的。但也有一些同學(xué)得分比較低，需要重視語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和掌握。
2.數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)方面，我取得了第二的成績，得分為88分。班級平均分為75分，其中只有不到20%的同學(xué)獲得了90分以上的成績。這表明數(shù)學(xué)是比較難的學(xué)科，需要學(xué)生投入更多的時間和精力去學(xué)習(xí)和提高。
3.英語：英語方面，我取得了全班第一的成績，得分為98分。班級平均分為84分，其中有60%的同學(xué)獲得了90分以上的成績。這表明班級絕大多數(shù)同學(xué)具備了很好的英語基礎(chǔ)知識和應(yīng)用能力。
4.歷史：歷史方面，我取得了第二的成績，得分為86分。班級平均分為65分左右，其中只有約10%的同學(xué)獲得了90分以上的成績。這表明歷史是比較欠缺的學(xué)科，需要同學(xué)們加強對歷史知識的學(xué)習(xí)和理解。
考試中的問題
通過對本次月考的成績及答卷進(jìn)行檢查，我發(fā)現(xiàn)自己在考試中存在以下問題：
1.時間規(guī)劃不合理：在語文和歷史這兩門需要敘述和闡述的學(xué)科中，我花費了過多的時間在做選擇題和計算題上，導(dǎo)致沒有足夠的時間去完成后面的敘述和闡述題。這讓我意識到，我需要在以后的復(fù)習(xí)和考試中更好地規(guī)劃自己的時間。
2.粗心大意：在數(shù)學(xué)的計算中，我犯了一些粗心大意的錯誤，比如沒有將分?jǐn)?shù)約分，表達(dá)不清楚等。這說明我需要在未來的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和考試中更加仔細(xì)、認(rèn)真地對待每一個題目和每一個步驟。
3.詞匯理解不到位：在英語的閱讀理解中，我遇到了一些生詞和詞匯搭配，導(dǎo)致我沒有完全理解文章的含義和作者的寫作意圖，從而影響了我的分?jǐn)?shù)。這表明我需要更加注重英語詞匯的學(xué)習(xí)和掌握，以便更好地理解英語文章。
總結(jié)與反思
通過本次月考的分析與反思，我意識到自己在學(xué)習(xí)中存在一些問題，如時間規(guī)劃不合理、粗心大意、詞匯理解不到位等。因此，我需要采取以下措施：
1.合理規(guī)劃時間：一般而言，每門學(xué)科的`考試時間都在1.5-2小時之間。因此，我需要在考試前根據(jù)題目數(shù)量、難易程度等因素，合理規(guī)劃自己的時間，確�？梢再x予每個環(huán)節(jié)足夠的時間完成。
2.仔細(xì)認(rèn)真對待每項題目：在做每一道題目時，要認(rèn)真審題、分析題意，避免粗心和大意。同時，要在自己的答卷上做好記錄，尤其是一些關(guān)鍵性的公式和重要的信息。
3.增加詞匯積累量：在英語學(xué)習(xí)中，要加強詞匯量的積累，不斷練習(xí)詞匯的使用和理解。不僅要重視單詞的記憶，還要注重詞匯的實際應(yīng)用和掌握程度。
綜上，本次初二月考成績的分析反思讓我看到自己的學(xué)習(xí)差距和不足之處，同時也讓我認(rèn)識到在學(xué)習(xí)中需要改進(jìn)的地方。通過對這些問題的認(rèn)識和對策的制定，我相信自己的學(xué)習(xí)將會不斷進(jìn)步，取得更好的成績。
月考成績分析總結(jié)與反思10
時間過得如飛，轉(zhuǎn)眼間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而，我卻被無法挽回的時間所困擾。面對一個個難以應(yīng)對和阻礙我的分?jǐn)?shù)，我不禁陷入了深思�？粗切┍静辉撳e的題目上被打上大大的叉號，心中充滿了無盡的自責(zé)。
雖然有的同學(xué)說：“有的題目沒有講到�！贝丝袒叵肫饋恚庞X得自我是多么的可笑，多么的無知!“沒講到”只可是是推脫自我職責(zé)的理由，掩蓋自我平時沒有定時定量認(rèn)真預(yù)習(xí)的.錯誤。如果說，自我按教師教導(dǎo)的那樣，從開始就認(rèn)真預(yù)習(xí)的話，即使教師沒有講到又有多大關(guān)系呢所以職責(zé)只能在自我身上。預(yù)習(xí)歷來是學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，如果我們做不到課前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，那么必須會使自我的學(xué)習(xí)大打折扣的。
知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內(nèi)把很多的學(xué)習(xí)資料灌輸?shù)酱竽X里去，“饑一頓，飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)。”“臨時抱佛腳，”這才是學(xué)習(xí)趕不上去的根本原因。
另外，還要做到舉一反三，不但做到把教師要求背的資料必須背熟，還要用理解性的方法去記憶!做到融合貫通，舉一反三，這樣才能在遇到變通靈活的題目時，才不會手忙腳亂，出現(xiàn)錯誤。
俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”學(xué)習(xí)是要經(jīng)過長時間刻苦努力才能看到成果的。如果每一天應(yīng)當(dāng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，負(fù)債累累，重壓之下，更難取得好成績。所以必須：一要當(dāng)天功課當(dāng)天畢，注意知識積累;二要專心致志;三要靈活運用，熟能生巧。這樣才能在任何情景下都能做到得心應(yīng)手。
學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)需要付出努力，取得進(jìn)步靠自己的努力。每個人只有一次機會，我們應(yīng)該珍惜每一次考試機會，并將其化作促使自我進(jìn)步的動力。讓每一次考試都成為我們前進(jìn)的推動力！
月考成績分析總結(jié)與反思11
我對比爾·蓋茨的這段話有了新的認(rèn)識：“我們的思維方式?jīng)Q定了我們的行為方式，而我們的行為方式又決定了我們的習(xí)慣。而我們的習(xí)慣則決定了我們的個性，最終塑造了我們的命運�！边@段話喚起了我對人生的深刻思考。
一次次的失敗，一次次的總結(jié)，但每次結(jié)果卻沒什么大的變化。成績的不見好轉(zhuǎn)，說明我自我在思想上存在問題，所以當(dāng)務(wù)之急并不是解決成績，而是思想上的問題，因為這將關(guān)系到我一生的命運。
成績問題確實令人困擾，但我們選擇的路途是自己決定的，因此我們也應(yīng)該對問題負(fù)責(zé)。針對單科存在的問題，我們應(yīng)該進(jìn)行系統(tǒng)分析。
這次考試語文試卷得了104分，放在高一高二的確是個高分，但對于高三來說，語文110分以下的成績都是低分。漢語作為母語，每個人在思想中都已構(gòu)成了一種固定的模式，所以要人為的改變這種模式確實有點困難。語文卷總的來看，影響成績的還是選擇和作文，這就涉及到一些基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)知識丟分，我個人認(rèn)為還是比較好彌補的。我還是很有信心在第二次月考中突破110分的~
數(shù)學(xué)自古以來就是文科生的弱科，但這個社會又是一個弱肉強食的社會，如果你不強，就注定被人吃掉。所以我還是選擇無條件的提升數(shù)學(xué)成績，針對此次考試，數(shù)學(xué)卷子綜合來說還是比較簡單，但因馬虎未審清題意，所以丟了許多不該丟的分。此次數(shù)學(xué)考試，就我個人看來124分是正常分?jǐn)?shù)，因為這124分都是基礎(chǔ)分，最次也得過120分。上高三以來我的數(shù)學(xué)成績一向是班級里最好的`，但這次的失誤令我十分懊悔，期望沒有令數(shù)學(xué)教師失望，下次月考，我會拿回本屬于我的東西。
英語常被中國人看作第二種語言，但在經(jīng)濟發(fā)達(dá)、國際交流日益頻繁的今日，英語早已成為了中國的第二種母語。漢語、英語可是關(guān)，很難在社會上生存，此外還必須掌握日語或法語第二門語言。香港大學(xué)的面試更是以英語為交流方式。
政史地一向被人們視為小科，但自分文理以來，政史地就已占據(jù)了半片江山，想要考高分，政史地絕不能缺腿�？晌掖丝踢�僅僅是拘泥于及格…首先在基礎(chǔ)上我就很可是關(guān)，所以受題的難易程度影響很大。感覺基礎(chǔ)上的問題是最好解決的，只要付出時間與努力就應(yīng)得到相應(yīng)的收獲，但事實證明，并沒我想得那么簡單。上高中以來，欠下了太多的債，此刻想一次性還清的確很不現(xiàn)實。此刻我所能做的就是堅持，不放棄。正如政治說的那樣“做好量的積累，抓住時機，促成之變”。
已經(jīng)在路上，不要忘記出發(fā)時的承諾，是否還記得當(dāng)初所許下的誓言，是否還清晰地記得當(dāng)初吹噓的豪言壯語。做人應(yīng)該追求“無悔”，即使已經(jīng)來到了這一步，無論結(jié)果如何，重要的是我們?yōu)槿松e攢了多少財富。從高考考場走出來，是否敢對自己說“我無悔”，如果能夠這樣說，那就沒有對不起這三年的努力，也不會讓自己的人生留下遺憾。
知識沒能學(xué)會，但做人我們還總是要學(xué)會的。所以說思維方式很重要。
我們現(xiàn)在所做的一切都是為了積累個人的人生財富，不要錯過每個學(xué)習(xí)的機會，因為知識無處不在，我們應(yīng)該勇于探索。每個人都應(yīng)該有自己的追求，否則這將是一個失敗的人生。我們要設(shè)定目標(biāo)，專注并持之以恒，永不放棄。
人的一生就好比在拍一部電影，有的人把自我看成是電影的觀眾，享受著無窮的樂趣，沉浸在那虛幻的世界中;有的人把自我看作電影的主角，主演著人生的點點滴滴，發(fā)揮到極限;而我將自我視為電影的編導(dǎo)，影片的劇情由自我決定，因為我不想做那無知的觀眾，也不想做那失敗的演員，我要導(dǎo)演自我的人生。
思路決定出路，態(tài)度決定高度。命運掌握在自我手中，自我的命運應(yīng)由自我來主宰。我要做成功的編導(dǎo)，為自我的高中生活畫上圓滿的句號。所以我必須要加倍努力，不為自我留下遺憾。當(dāng)從高考考場走出時，我必須會昂首挺胸的對自我說“我無悔”!
月考成績分析總結(jié)與反思12
1.從逐題分析到整體分析
從每一道錯題入手，分析錯誤的知識原因、能力原因、解題習(xí)慣原因等。分析思路是：
�、龠@道題考查的知識點是什么?
②知識點的內(nèi)容是什么?
�、圻@道題是怎樣運用這一知識點解決問題的?
�、苓@道題的解題過程是什么?
⑤這道題還有其他的解法嗎?
通常情況下，學(xué)生考試丟分的原因大體有三種，即知識不清、問題情景不清和表述不清。知識不清，就是在考試之前沒有把知識學(xué)清楚，丟分發(fā)生在考試之前。問題情景不清，就是沒有把問題看明白，這是一個審題能力、審題習(xí)慣問題。表述不清，就是雖然知識具備、審題清楚，問題能夠解決，但表述凌亂、詞不達(dá)意。
上述問題逐步由低級發(fā)展到高級。研究這三者所造成的`丟分比例，用數(shù)字說話，也就能夠得到整體結(jié)論，找到整體方向了。
2.從數(shù)字分析到性質(zhì)分析
①統(tǒng)計各科因各種原因的丟分?jǐn)?shù)值。如計算失誤失分、審題不清失分、考慮不周失分、公式記錯失分、概念不清失分等。
�、谡页鲎畈辉搧G的5～10分。這些分?jǐn)?shù)是最有希望獲得的，找出來很有必要。在后續(xù)學(xué)習(xí)中，努力找回這些分?jǐn)?shù)可望可即。如果真正做到這些，那么不同學(xué)科累計在一起，總分提高也就很可觀了。
�、廴魏我惶幨Х郑锌赡苁桥既恍允Х�，也有可能是必然性失分，學(xué)生要學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，找到失分的真正原因。
3.從口頭分析到書面分析
在學(xué)習(xí)過程中，反思十分必要。就是自己和自己對話。這樣的對話可能是潛意識的，可能是口頭表達(dá)，最好書面表達(dá)。書面表達(dá)是考后試卷分析的最高級形式。
所以，建議學(xué)生在考試后寫出書面的試卷分析。這個分析是反觀自己的一面鏡子，是以后進(jìn)步的重要階梯。
4.從原因分析到對策分析
以上分析，都屬現(xiàn)象分析，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生就可以進(jìn)行原因分析和對策分析。三種分析逐層遞進(jìn)：現(xiàn)象分析回答了“什么樣”，原因分析回答“為什么”，對策分析回答“怎么辦”。
月考成績分析總結(jié)與反思13
在初中學(xué)習(xí)中，月考成績是學(xué)生認(rèn)識自己學(xué)習(xí)狀況的重要依據(jù)，也是老師對學(xué)生掌握情況的評估標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過本次初二月考，我對自己的學(xué)習(xí)情況分析、總結(jié)與反思，以期在今后的學(xué)習(xí)中更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，提高自己的學(xué)習(xí)成績。
一、成績分析
本次月考我取得了良好的成績，其中語文和英語成績相對較高，數(shù)學(xué)和物理成績較低。
語文方面，我在平時的學(xué)習(xí)中注重積累詞匯，經(jīng)常閱讀、背誦課文，使得閱讀理解、寫作等方面有了顯著的提高。但我的口語表達(dá)還需要進(jìn)一步加強。
英語方面，我比較喜歡這門學(xué)科，也對平時的聽力、口語等方面進(jìn)行了較充分的訓(xùn)練，因此成績較好。但我還存在一些問題，比如光聽不做筆記，造成整理較難等。
數(shù)學(xué)方面，我平時同時聽課、做題，但成績卻不盡如人意，考試時常常由于考場上在緊張、時間不足和翻譯不準(zhǔn)確等問題導(dǎo)致得分較低。
物理方面，我的掌握知識薄弱，平時對于概念、原理以及題型等了解不足，導(dǎo)致考試得分較低。
二、總結(jié)
通過這次月考，我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)上存在類似的問題，需要及時總結(jié)，及時改進(jìn)：
1.知識體系建設(shè)不夠完善：尤其是數(shù)學(xué)和物理，沒有足夠扎實的基礎(chǔ)，導(dǎo)致很多知識無法消化吸收，考試時難以發(fā)揮好的應(yīng)考技巧。
2.應(yīng)試心態(tài)缺乏應(yīng)有的平和：在考試過程中，因為過分緊張和焦慮，導(dǎo)致常常無法發(fā)揮出最好的狀態(tài)，影響成績表現(xiàn)。
3.復(fù)習(xí)和備考策略上的不足：沒有制定科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)計劃，還沒有將“量的積累”轉(zhuǎn)化為“質(zhì)量的飛躍”，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果低下。
4.缺乏良好的'管理能力：沒有形成良好的習(xí)慣，如錯過好時機還不及時補充學(xué)習(xí)知識點，習(xí)慣性進(jìn)行時間管理不足，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。
三、反思
1.加強基礎(chǔ)學(xué)習(xí)：重新審視所學(xué)知識體系，重點加強數(shù)學(xué)和物理的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，加強知識體系的完備性。
2.調(diào)整復(fù)習(xí)備考策略：制定科學(xué)、高效的備考計劃，將合適的方法和技巧應(yīng)用到學(xué)習(xí)和備考中，從管理角度，及時、合理地調(diào)整和規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)程。
3.建立良好的學(xué)習(xí)管理習(xí)慣：養(yǎng)成良好的管理習(xí)慣，比如時間管理，多關(guān)注自己復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)收獲的總體效果，制定明確的目標(biāo)，全面提高自己的管理能力。
4.改善考試心態(tài)：考前有信心，考中能冷靜，考后及時總結(jié)，不斷改進(jìn)復(fù)習(xí)策略和方法，盡量減少因焦慮緊張而影響發(fā)揮的情況。
綜上所述，本次初二月考成績的分析、總結(jié)和反思，讓我從自己的學(xué)習(xí)情況中看到了不足，也對自己今后的學(xué)習(xí)和備考提出了具體的方向性建議。在今后的學(xué)習(xí)和備考中，我將努力貫徹好以上幾個方面的建議，總結(jié)經(jīng)驗不斷地提高自己的學(xué)習(xí)成績和能力。
月考成績分析總結(jié)與反思14
轉(zhuǎn)眼間又過了一個星期，第一次月考成績出來了，班里第九。雖然這個成績不理想，但我已經(jīng)盡力了。
先說一下我的考試情況，語文考了九十九，以前我的語文成績一直不太好，總是考班里的平均分，有時甚至連平均分都有。物理考了88，是我歷史上最低的一次。數(shù)學(xué)考了117。雖然考了班里第一，但是錯題是最簡單的題，不應(yīng)該錯。英語考了86分，原來是90分，監(jiān)考老師考錯了，政治歷史考了90分，生物地理考了74分，這四科都沒考好。
爸爸說我的預(yù)測力不強，因為考前我覺得物理可以考100，但是考這么低。在我看來，物理和數(shù)學(xué)是一樣的，學(xué)習(xí)知識要新舊結(jié)合，同時也要鍛煉思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，把知識點學(xué)透不能摸棱兩個。只有學(xué)透了，思維才能充分發(fā)散。并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕不放松細(xì)節(jié)。這個月要背很多語文和英語，雖然成績還不錯，但是都有可惜的分?jǐn)?shù)。因此更要在學(xué)習(xí)完知識后加緊復(fù)習(xí)和及時總結(jié)相信都會有所提高。這次物理考試很差，應(yīng)該對的我都沒對，在不注意的時候就沒了十幾分。
我的小科目是第二個不理想的科目。雖然政治只選擇ABCD和填充提綱，但我經(jīng)常沒有完全回答問題，一分一分的扣下來也沒有幾十分。
我最擅長數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也是我最喜歡的科目。它不需要花很多時間背東西，會讓我們的`大腦非常靈活，這也是我喜歡數(shù)學(xué)的原因。這次月考我對數(shù)學(xué)成績不滿意，應(yīng)該考得再好一點。數(shù)學(xué)這個東西，就是要多。
題，各種類型的題都見過了，還怕什么！”這句從我媽嘴里說出的，總在我耳邊回旋的，永不變更的話，聽起來還真有一些道理。
從這次考試中，我也有一點收獲。
第一點：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體審視一遍，看一看哪些題比較容易，哪些題比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來。第三點：如果有選擇題不會，亂蒙也要寫上一個。因為如果你寫了你就有的機會，總比沒有機會好。
下次考試就是期中考試了，我一定要揚長避短，發(fā)揮出正常水平，把考試考好。
月考成績分析總結(jié)與反思15
這次月考，我考得很差，感到非常沮喪。本來滿懷自信地對待考試，卻沒能達(dá)到預(yù)期的成績，真是從高處摔落到地面上。這種感覺真的很痛苦，讓人心情低落。我一直很難理解為什么我表現(xiàn)那么差，也許是因為我沒有努力學(xué)習(xí)，沒有用功，記憶力也不好吧。
童話故事《灰姑娘》里，灰姑娘擁有璀璨奪目的`玻璃鞋。而王子順著當(dāng)時灰姑娘留下一只玻璃鞋，順利找到玻璃鞋的主人，灰姑娘。他們從此過著幸福歡樂的日子……
我覺得，在考試期間。每個女孩甚至每個人都是灰姑娘，都擁有璀璨的玻璃鞋。但她們都不明白。而考試就像英俊的王子，正在等待并尋找他心目中的人，并將要親自為她穿上鞋子。
所以，我期望每個人都要好好努力。及早發(fā)現(xiàn)自我的玻璃鞋，成為幸福的人兒。
不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。
——后記
每個人都會遭遇挫折，經(jīng)受磨難。不要以為自己是特例。只有在經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮后，我們才能變得更加堅強和勇敢。
不要怕辛苦，僅有努力過了。什么事都不曾有遺憾。下次月考我必須要加油啊!
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