生物教師教育實習總結

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不如靜下心來好好寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家收集的生物教師教育實習總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

生物教師教育實習總結1

　　時間過得很快。我還記得上大學的第一天。轉眼間，我就要畢業了；我還記得我出發實習的第一天。轉眼間，我的實習就結束了。

　　實習一個多月，現在已經成為一種記憶，一筆財富......回憶實習的點點滴滴，梳理實習的收獲和成長。

　　我還記得那天，20xx年9月17日，帶著對大學校園的依戀和對新生活的期待，我們整天在路上顛簸。雖然我很累，但我仍然期待著想象未知的實習生活。最后，一個多月的教育實習拉開了一個美麗的帷幕。

　　在這次實習中，我付出了代價，所以收獲了；我在行動，所以長大了。因為在這段時間里，我經歷了很多第一次：第一次真正站在平臺上，第一次有人甜蜜地叫我的老師，第一次認真地對學生說，第一次批改學生的家庭作業。這些第一次將是我一生中最美好的回憶，也將是我未來工作中最美好的財富。接下來，我將從幾個方面總結這段實習生活。

　　1、教學工作——努力工作，收獲快樂

　　教學工作是我們教育實習的重點之一。實踐教學也是教學工作的重要組成部分，也是評價教學工作水平的重要指標。因此，在實習過程中，我們每個實習生都應該將專業知識和師范技能應用到實踐教學中。在實踐中不斷提高教學水平。

　　我的教學指導老師袁先生是第一中學生物組的備課組長，也是我們學院的研究生師兄。他經驗豐富，隨和可親，在教學工作上給了我很多指導。還有科組的兄弟姐妹和老師。我從他們身上學到了很多，學習后也感受到了一些快樂。非常感謝這些老師。

　　(1)聽課文-虛心取經

　　實習前段時間，我一直在聽課。即使我聽了五六遍新課，我也不覺得無聊，因為每個老師都有不同的上課方式。即使內容相同，一節課后也有一些值得學習的地方。在此期間，我很幸運地遇到了教研人員來聽課評課，這讓我受益匪淺。

　　在聽課之前，首先我已經明確表示，這種聽課和以前作為學生的聽課完全不同，這一點在學校的教育實習之前就已經意識到了。我告訴自己：我們現在是作為老師聽課，不是學習老師說的知識，而是學習老師如何講課，如何傳授知識，如何控制課堂，如何控制教學時間等等。聽課時，我會認真做好聽課筆記，注意老師講解過程中的教學思路，如何引入，如何設置問題，如何調動學生的學習熱情等等。還要特別注意教師的課堂語言組織能力。

　　每個教師的教學風格不同，新教師和老教師對課堂教學的處理也不同，都有自己的特點，值得學習和學習。

　　除了自己的一些意識和感悟，還有師兄師姐們的一些建議。還記得師兄師姐經常對我說：“聽課是一個非常重要的`學習過程。與其上很多課，不如認真準備，即使上得不多。所以我聽取了他們的意見，積極地去上課。不是有句話說：“博取百家之長，熔鑄自己的能力”。我相信，站在前人的肩膀上看問題，做事，會減少我們走的路。最后，在采訪師兄時，他還教了我一些聽課的技巧。這些都對我老師的成長很有幫助。

　　(2)備課-臺下十年功

　　實習初期，我主動找師兄確定要上的課，以便做好充分的備課工作。因此，我們首先確定了兩節課：細胞中的糖和脂質，以及細胞中的無機物。這兩節課是我從未準備過的。因為總覺得比較簡單，越簡單越不知道怎么說好。但無論如何，我從頭開始，一直在邊聽邊備課。首先，仔細閱讀教材和教學大綱，確定每個部分的教學重點和難點，以及需要解釋的幾個知識點。然后在網上找資料，參考一些課件和教案，整理好自己的教學思路。最后，自己制作課件，寫教案。因為我的導師剛到這兩節課比較慢，聽了其他老師講這兩節課，聽了導師的一些意見后，我做了適當的修改。修改完成后，再組織語言進行試講。整個過程真的很不簡單，花了很多心思。雖然其他課程由于時間的關系沒有做得那么充分，但我認為這些都是實習生應該做的。

　　備課一定要充分。事實上，正如師兄所說，無論備課多么充分，都會出現意想不到的情況。

　　有時候需要一些課堂生成，比如有時候我打算這樣解釋一個知識點，但是發現學生講解后不懂，需要老師在不斷的總結中拓展。而且，在備課過程中，數據的整合比較困難。尤其是生物學，如果是純課本的內容，就很難吸引學生的興趣。生活中要多列出一些生動的例子，要融入自己的思路，正確運用。備課時要考慮到這些。總之，備課是教學中至關重要的一步。要做好，就要不斷努力、積累和總結。

生物教師教育實習總結2

　　時間過得很快，還記得踏進大學的第一天，轉眼間現在也快畢業了；還記得出發去實習的第一天，轉眼間現在已經實習結束了。

　　一個多月的實習，現在已經成了一種回憶，一筆財富……回憶起實習的點點滴滴，梳理著實習的收獲與成長。

　　還記得那天，20xx年9月17日，帶著對大學校園的眷戀，帶著對新生活的期盼，我們一整天顛簸于路上。雖然很累，可是依舊滿懷期待地想象著接下來未知的實習生活。終于，一個多月的教育實習就這樣拉開美麗的帷幕。

　　在這次實習中，我付出了，所以收獲了；我行動著，所以成長著。因為在這段時間我經歷了很多第一次：第一次真正站在講臺上，第一次有人甜甜的叫我老師，第一次語重心長地對學生說，第一次批改學生的作業……這些第一次將是我人生中最美好的一種回憶，將是我今后工作中最精彩的一筆財富。下面，我將從幾個方面對這段實習生活進行總結。

　　一、教學工作篇——付出努力，收獲快樂

　　教學工作是我們教育實習的重點之一。實踐教學又是教學工作的重要環節，是教學工作水平評估的重要指標。所以在實習過程中，我們每個實習生要將所學的專業知識和師范技能應用到實際教學當中。在實踐中不斷提高自己的教學水平。

　　我的教學指導老師袁老師是一中高一生物組的備課組長，也是我院的一個研究生師兄。他經驗豐富，為人隨和可親，在教學工作方面給了我很多指導。還有科組里的師兄師姐們和老師們。從他們身上我學到很多，也感受到學習之余的一些快樂。非常感激這些老師們。

　　（一）聽課篇——虛心取經

　　實習的前段時間我一直在聽課，一節新課即使聽了五六遍也不覺得厭煩，因為每個老師上課的方式都不同，即使是同樣的內容，一節課下來也有一些值得學習的地方。期間還有幸遇到教研員去聽課評課，更是受益匪淺。

　　在聽課前，首先我自己已經明確：這種聽課和之前作為學生的聽課完全不同，這一點之前在學校進行教育見習就有意識到了。我告訴自己：我們現在是以老師的身份去聽課，不是為了學習老師所講的知識，而是要學習老師怎么講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等等。在聽課時，我會認真做好聽課筆記，注意老師講解過程中的教學思路，如何引入，如何設置問題，如何調動學生的學習積極性等等。還會特別注意老師的課堂語言組織能力。

　　每個教師的教學風格都不同，新教師跟老教師在對課堂教學的處理上也不同，都各具特色，都有值得學習、汲取的地方。

　　對于聽課這方面，除了自己的一些意識和感悟之外，還有師兄師姐們的一些建議。還記得師兄師姐常跟我說：“聽課是很重要的學習過程。與其上很多課，還不如好好聽課之后經過認真充分的準備再上課，即使上得不多。”所以我聽取他們的意見，積極地去聽課。不是有句話說：“博采百家之長，熔鑄自身之能”。相信，站在前人的.肩膀上看問題、做事情，會減少我們的所走的道路。最后，在訪談師兄的時候，他也教我一些聽課的技巧。這些對我的教師成長之路都很有幫助。

　　（二）備課篇——臺下十年功

　　在實習前期，我就主動找師兄確定要上的課，為了可以做好充分的備課工作。所以先確定了兩節要上的課：《細胞中的糖類和脂質》和《細胞中的無機物》。這兩節課都是我從來沒備過的課。因為總覺得比較簡單，越是簡單就越不知要怎么講好。可是不管怎樣，我從頭開始，一直在邊聽課邊備課。先是細讀教材和教學大綱，確定各節的教學重難點和需要講清的幾個知識點。再上網找資料，參考一些課件和教案之后，整理好自己的教學思路。最后再自己動手制作課件和撰寫教案。由于我的指導老師剛好到了要上這兩節課比較慢，所以后來在聽了其他老師講授這兩節課以及聽取指導老師的一些意見之后又做了適當的修改。修改完成之后，然后再組織語言，進行試講。這整一過程真的很不簡單，花了很多心思。雖然其他節課由于時間的關系沒有做到這么充分，可是我覺得這些都是一個實習生應該做到的。

　　備課一定要充分。其實，就像師兄說的，備課再多再充分，也會有突發狀況。

　　有時候就需要一些課堂生成，例如有時對于一個知識點，我打算這么講解，可是發現講解之后學生不懂，就需要老師去拓展，要在不斷總結中擴展。而且，在備課過程中，資料的整合這方面是比較困難的。特別是生物，如果是純粹課本的內容的話，是難以吸引學生的興趣的。要多列舉生活中一些生動活潑的例子，要融入自己的思路，運用得恰到好處。這些在備課的時候都要考慮到。總之，備課是教學環節中至關重要的一步。要做好，就要不斷地努力、積累和總結。

　　（三）上課篇——臺上十分鐘

生物教師教育實習總結3

　　作為一名師范生，面臨教育實習是必不可免的，生物教師教育實習總結。想當初，一想到有教育實習，我就在擔心我該如何應對，尤其我與學生的年齡差距并不是很大，就怕管治不了他們，而且也沒有正式上課的經驗，上砸了咋辦?這些都是對自身能力的一個考驗。但真正面對了，一切問題也慢慢迎刃而解了，我也在實習過程中，逐漸由學生的角色轉換為教師的角色，也越來越有做教師的感覺。

　　但凡經驗都是需要積累的，教學經驗的積累也不是一個一蹴而就的過程，而教育實習正是一個讓我積累教學經驗的好機會。我們這次教育實習，時間定為兩個月，分兩部分實習內容，一是班主任工作，二是教學工作。在統籌安排下，我去了市南中學實習。第一天，我是懷著緊張與期待的心情走進這所校園的，為不熟悉的環境而緊張，為即將面對的教師和學生而心生期待。當第一次與指導教師見面，第一次面對學生，第一次走上講臺，第一次……所有的第一次都是不一般的感受，都是一種新的體驗。隨著次數的增多，我漸漸熟悉也適應了，得到了鍛煉，不再像剛開始那般生澀。

　　成為一名師是我所選擇的志向。對我而言，教育實習并不僅僅是順利畢業的必需保證，更是我能踏上教師崗位的先前準備，是我成為一名真正的生物教師的`必備經驗。這次的教育實習讓我受益匪淺，我感覺我在實習的過程中成長了很多，自身的能力也有了提高。

　　要成為一名優秀的班主任，了解學生是基礎，我就是以這個為基本目標的。而要了解學生，與他們進行交流是必要的，僅僅通過觀察并不能很好地達到目的。為了能盡快的熟悉學生，我第一天就從班主任處要了學生的名單，首先從熟悉他們的名字入手，再逐漸熟悉他們的人。我還看了他們的周記，從中獲取一些相關的信息。接著，我又與部分學生進行交流，從學生處了解了班級干部的名單。而且，我常常利用早自修之前、課間、放學打掃等時間，與學生進行交流溝通。雖然這些起初并不是那么的順利，但接觸的時間越長，學生們也越愿意與我交流。

　　我剛開始時，也并不了解如何跟學生相處，才是最好的。漸漸地，我發現，只要把他們看成是自己的同學，自己的朋友，相處起來就容易的多。還記得，起初，我想通過最直接的方式認識他們，就直接當著全班的面，讓他們向我介紹自己。

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