幼兒園小班端午節活動反思

　　在日常生活和工作中，我們的任務之一就是課堂教學，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來，看自己在前一個場景和事態中自己的表現。怎樣寫反思才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班端午節活動反思，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班端午節活動反思1

　　活動目標

　　1、引導幼兒積極參與端午節活動，萌發幼兒對端午節民族文化的興趣。

　　2、教師引導幼兒初步了解端午節的習俗和來歷。

　　3、引導幼兒了解端午節粽子的制作方法，嘗試手工制作粽子。

　　4、體驗人們互相關心的美好情感。

　　5、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

　　活動準備

　　1、教學課件《端午節》

　　2、兒歌《快樂的端午節》

　　3、故事《屈原的故事》

　　4、端午節相關習俗文化圖片

　　5、粽子若干

　　活動過程

　　1、教師廚師教學課件，進入芝麻開門環節，引導幼兒積極參與端午節活動。

　　（1）教師帶領幼兒跟讀兒歌《快樂的端午節》，感知端午節的習俗。

　　（2）你們剛才聽了兒歌，兒歌中描述了什么內容？

　　（3）這是什么節日？圖中的人們都在做什么？

　　教師出示相關的課件，幼兒觀看圖片，人們正在賽龍舟，這是端午節的習俗。

　　2、教師繼續出示課件，進入社會大觀察環節，幼兒觀察圖片，了解端午節的習俗。

　　（1）你知道端午節是哪一天嗎？

　　（2）你們家里是怎樣過的端午節呢？

　　端午節是每年的農歷五月初五，端午節到來時，家里會吃粽子，誘人賽龍舟，還會插菖蒲、掛艾蒿。

　　3、教師講述故事，調動幼兒的情感。

　　（1）教師聲情并茂的講述屈原的故事，激發幼兒的情感。

　　（2）請幼兒聽完故事后說說自己有什么感受？你想對故事中的屈原說點什么呢？

　　4、教師出示課件，引導幼兒觀看圖片，認識粽子以及包粽子的步驟方法。

　　（1）教師播放包粽子的過程，引導幼兒了解包粽子的方法。

　　（2）教師分發好吃的點心：粽子。

　　（3）幼兒品嘗粽子，在吃粽子的'環節中感受節日的氣氛。

　　活動延伸

　　（1）教師將手工制作材料：卡紙、紙黏土等材料投放到美工區，引導幼兒在美工區動手制作“包粽子”。

　　（2）教師在本次端午節主題活動結束后，還可以舉行一次端午節班級親子活動。讓家長和孩子在當天一起來包粽子。

　　教學反思

　　本活動設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中國民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒熱愛祖國的情感。

幼兒園小班端午節活動反思2

　　由于我工作的幼兒園在農村，與在城市長大的孩子相比，他們的知識相對較差。出于對這方面的思考，在我執教端午節之前，我對孩子們對端午節的理解做了一個簡單的調查，發現孩子們對這個節日一無所知。

　　針對調查，為了為組織端午節活動和即將到來的端午節鋪平道路，我選擇先教活動冊中的兒歌《端午節》，讓孩子們對這個節日有所了解。在活動過程中，我盡可能生動地解釋了兒童歌曲中的每一個詞，讓孩子掌握了兒歌的內容。端午節假期，我給孩子們布置了家庭作業：仔細觀察和記憶端午節期間的所見所聞和與節日相關的活動，開學后與老師和其他孩子分享。

　　端午節剛過，我發現孩子們聚在一起談論吃粽子，賽龍舟。我很高興。看來端午節的話題引起了孩子們的注意。下午到公園后，端午節活動正式開始。端午節你看到了什么？玩了什么？一開始，一個孩子舉手告訴我，端午節，我叔叔的家人來我家吃飯，我媽媽和奶奶一起做粽子，我吃了很多。艾草插在我家門上。"‘我在家里的電視上看到了龍舟’我說：是什么樣子？""我來‘我來’"孩子們迫不及待地想回答。你還看到了什么？”我問。他們在賽龍舟，他們一邊喊這樣，一邊喊這樣（用手劃槳）！加油‘"一個孩子忙著比劃。現在其他孩子都忍不住了，有的.加入了浩浩蕩蕩的劃龍舟"有的成了拉拉隊員喊加油的行列。突然，班上似乎炸開了鍋。看著孩子們興奮的臉，我決定取消原來的談話計劃，玩一場龍舟比賽"吧！

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