藝術(shù)的作文（共15篇）

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家整理的藝術(shù)的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

藝術(shù)的作文1

　　老師說：“身邊存在著藝術(shù)。”那“藝術(shù)”是什么呢？我始終不敢下這個(gè)定義，但大人總告訴我藝術(shù)無處不在，這使我更加迷茫了。

　　藝術(shù)是一個(gè)滿是刮痕的杯子嗎？瞧，那個(gè)黑色的杯子，在太陽的照耀下沒有被覆蓋去的點(diǎn)點(diǎn)銀色的刮痕，反而使它變得更為顯眼。同樣黑色也變灰了，哦，那肯定是杯子上的點(diǎn)點(diǎn)繁星閃的吧，但是天上怎么又有太陽又有星星呢？一定是夜里調(diào)皮的星星來早了吧。

　　藝術(shù)是房間中那一盞掉了殼的.圓形日光燈嗎？它已經(jīng)不再發(fā)亮了，燈臺和各種電線組成了一圈又一圈的回輪，好像一個(gè)老人的眸子。破舊的電線總是看得出歲月的蒼蒼涼涼，它一直凝視著你，仿佛只要加上一張嘴便可以知曉它心中的獨(dú)白，它睜得很圓很圓，圓得讓人感到異樣，圓得令人仰首思考。

　　藝術(shù)是一架老式空調(diào)嗎？那么排風(fēng)扇就是它的大鼻孔吧，“呼呼”吐出熱氣，有時(shí)候很斷斷續(xù)續(xù)的，是昨晚沒睡好，鼻子塞住了嗎？不過等一下就好了。它還是個(gè)“愛哭鬼”，滴滴答答地又開始掉眼淚了。哎，誰又委屈你了呀？

　　哦，我猛然發(fā)現(xiàn)這不就是我們身邊存在的藝術(shù)嗎？我想我可以下個(gè)定義了：藝術(shù)就是想象力存在的地方。

藝術(shù)的作文2

　　藝術(shù)充滿著美，藝術(shù)充滿著汗水。而我們的生活中，不可缺少的便是藝術(shù)的存在。

　　在學(xué)習(xí)藝術(shù)之路上，我們可以體味到辛酸時(shí)的放棄，也有成功時(shí)的喜悅，而我最喜歡的一門藝術(shù)，就是十字繡了。

　　去年秋天，我和媽媽精心挑選了一個(gè)小一些的刺繡，準(zhǔn)備讓我試一試。第二天，我將需要的物品全部準(zhǔn)備好，從容不迫地拿起布，開始了“穿針引線”。我原本以為這項(xiàng)工作很簡單，沒想到卻讓我吃盡了苦頭。穿針的時(shí)候，不是錯(cuò)開了，就是剛穿上又掉了下來，這讓我花費(fèi)了好長時(shí)間才弄好的，這時(shí)，我早已經(jīng)筋疲力盡了，沒想到，媽媽卻看見了我的狼狽樣，忍不住笑出了聲。終于，功夫不負(fù)有心人，在我連聲懇求下，媽媽終于答應(yīng)了幫我一把。接著，媽媽教我該怎樣繡，怎樣在十字繡上繡出彎度。看著媽媽一遍又一遍的演示，我卻只有看著的份。于是，我在旁邊蠢蠢欲動，等待時(shí)機(jī)，終于，我看媽媽去喝水了，便迫不及待的拿到手中，開始獨(dú)自“工作”，一針一針的繡起來。

　　當(dāng)然，十字繡的過程中被扎到手也是難免的。一次，我正聚精會神的“工作”，那根不聽話的針扎到了我的食指，頓時(shí)，鮮紅的血液涌了出來，我連忙擦了擦，腦海中閃過一絲放棄的.念頭，但很快被我否決了，我要堅(jiān)持下去。

　　功夫不負(fù)有心人，經(jīng)我七天的努力，一個(gè)心形的十字繡就做好了，我看著它，心里無比喜悅，它比外面賣的還要漂亮，因?yàn)樗�是我用汗與血的代價(jià)換來的。并且通過這次親身體驗(yàn)，我體會到了那些靠十字繡為生的人的苦頭，嘗到辛酸的滋味。對我來說它蘊(yùn)含著非凡的意義。

　　時(shí)至今日，我依然保留著那件十字繡，它蘊(yùn)含著藝術(shù)的美，擁有非凡的意義，同時(shí)，也是我心中最喜愛的一門藝術(shù)。

藝術(shù)的作文3

　　昨天我和媽媽逛市場，已經(jīng)感受到了濃濃的年味。在眾多的叫賣的商品中，最吸引人眼球的就是那精彩絕倫的剪紙藝術(shù)。

　　這里的剪紙不僅品種繁多、內(nèi)容豐富，而且構(gòu)思巧妙、寓意深刻，人物花草、民情風(fēng)俗、鳥獸魚蟲，無其不有。剪出的動物栩栩如生、人物情態(tài)各異、場景美麗壯觀，給人一種生機(jī)勃勃的鄉(xiāng)土氣息。

　　店鋪的老板介紹說，我們的家鄉(xiāng)內(nèi)蒙古呼和浩特市的和林格爾縣是個(gè)“剪紙藝術(shù)之鄉(xiāng)”，有剪紙大師張花女、劉玉堂等聞名中外的民間藝術(shù)大師，并且這里賣的剪紙，很多都是她們的傳人的作品呢……。

　　我和媽媽都聽得入了迷，真想看看她們都是怎樣用雙手剪出這樣讓人愛不釋手的藝術(shù)作品。最后，我和媽媽還高高興興地買了《二妞放牛》、《連年有魚》等幾副剪紙作品。

　　我愛我的家鄉(xiāng)，更愛我家鄉(xiāng)的剪紙藝術(shù)。今年的藝術(shù)節(jié)與往年不同，我有幸被老師選中代表班級參加全校舞蹈決賽。

　　為了在這次藝術(shù)節(jié)決賽中取得好的`成績，我和媽媽做了精心的準(zhǔn)備。媽媽特意為了借了漂亮的演出服裝，還給我買了舞蹈伴奏光盤。我也抽出很多時(shí)間，反復(fù)地練習(xí)了我準(zhǔn)備參加決賽的舞蹈。

　　決賽終于來到了，舞蹈決賽競爭非常激烈，參加舞蹈決賽的都是經(jīng)過層層比賽選拔出來的，所以個(gè)個(gè)跳得都非常好。在決賽中，我是第三個(gè)上場的，我跳的舞蹈是“采蘑菇的小姑娘。”在決賽中，我隨著舞曲跳得很放松，每個(gè)動作做得都很到位，舞姿優(yōu)美，發(fā)揮得很好，贏地了一陣熱烈的掌聲和叫好聲。我很有信心奪取第一名，因?yàn)槲腋杏X我是最好的！

　　這次舞蹈比賽是一次很難得的機(jī)會，通過這次校園活動，提高了我自我表現(xiàn)的能力。

藝術(shù)的作文4

　　我說，在每件事上，每個(gè)人都有每個(gè)人的見解——就像有一千個(gè)人就有一千個(gè)《哈姆雷特》一樣，今天我們要把這個(gè)每件事替換成藝術(shù)這個(gè)詞。

　　我又說，每個(gè)人心中都有自己認(rèn)為的真正的藝術(shù)，其實(shí)那只是每個(gè)人心中的信仰與圖騰而已。

　　——題記

　　一年級時(shí)，初學(xué)寫字，張老師捏著我們的手一筆一劃的教我們練寫字。記得學(xué)寫一時(shí)，張老師說，一字兩邊都要有頓筆，我謹(jǐn)遵師命，結(jié)果把一的頓筆寫成了兩個(gè)大點(diǎn)，張老師哭笑不得的說，李陽的方法是對的，可是頓的稍微大了一點(diǎn)點(diǎn)，如果再縮小些就好了。于是自從那節(jié)課以后，我寫出的任何一個(gè)字就再也沒有寫出過那么夸張的頓筆，不過一直到四年級下學(xué)期，我的字一丁點(diǎn)頓筆都沒出現(xiàn)。可以說那節(jié)課純屬作廢了。

　　我一年級的書法課成績一直處在中游階段，屬于老師愛理不理的類型，而且由于我的學(xué)習(xí)成績很好，所以老師就更不在意這些了，我也就依然如故。

　　升入二年級，我的書法課成績第一次出現(xiàn)危機(jī)，原因是那兩天作業(yè)量有些微多，而那時(shí)我還只是個(gè)不停磨蹭光陰的小毛頭，所以為了能寫的快點(diǎn)，我的寫字書上開始不斷出現(xiàn)筆走龍蛇、龍飛鳳舞的潦草字跡，那幾天我不止三次的被張老師叫到辦公室里喝茶，當(dāng)然我也不是沒有一點(diǎn)悔改心的，幾天后，作業(yè)量因?yàn)轳R上放五一假而刷刷往下降，于是我的書法成績也成為反比例咻咻向上漲。直到有一天張老師眉開眼笑的把我喚到講臺上，面對全班學(xué)生大加表揚(yáng)我的書法，我卻不知為何心里有些別扭，似乎是因?yàn)閺埨蠋煱言谵k公室里批評我的事無聲抖露出來的緣故。

　　我二年級的書法課成績一度飚升至人生巔峰，我天天看著自己的字都樂的不得了，嘎嘎嘎的笑，實(shí)在和傻子有些志同道合。

　　本來以為自己將來還會有幸當(dāng)個(gè)書法家、鑒賞家什么的，無奈三年級楊老師的出現(xiàn)實(shí)在給了我極大的打擊。楊老師確實(shí)無愧于全校老師中的.書法大王，寫出來的字漂亮的沒法形容，有時(shí)我看著看著都會有些慚愧。而正因?yàn)檫@個(gè)原因，楊老師也希望我們能夠繼承她老人家的意志，字也寫的漂漂亮亮的，于是楊老師平時(shí)的書法作業(yè)極其得多，我在前文已經(jīng)說過，我的書法成績和作業(yè)量是呈反比例的，作業(yè)多了，我的字體便開始松松垮垮、歪歪扭扭，比劉阿斗還扶不起來，以至于三年級下學(xué)期的期末考試我的作文分竟然只得27分，而在期末復(fù)習(xí)時(shí)這篇作文卻被楊老師譽(yù)為有可能得滿分的作文。于是我問楊老師，這是為什么。楊老師一副你應(yīng)該知道的樣子說，有一大部分是老師給你扣的書法分啊！我愕然無語。

　　三年級確實(shí)是我書法課的絕對低谷，正所謂飄的越高，摔的越慘，那時(shí)我一遇到書法作業(yè)就頭痛——噢，倒霉，又要得良等級了！

　　四年級開始了，我的字繼續(xù)墮落下去，很多時(shí)候都會被憤怒的楊老師叫到前臺批評一通，說什么李陽你什么都好，就是寫字太難看了，你要多多練習(xí)云云。后來我在一次偶然的經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)，把臉斜趴在桌子上，寫出來的字在趴著看時(shí)是很工整的，于是為了追求自我感覺良好，我整個(gè)四年級下學(xué)期的字都是那么寫的，后來體檢時(shí)我驚奇的發(fā)現(xiàn)，原來0.8的作業(yè)竟然猛降到了0.4，為了自己的一時(shí)得意而不要了好視力實(shí)在是不值得，可已經(jīng)養(yǎng)成了那個(gè)習(xí)慣，我一時(shí)也沒法改掉。

　　四年級的書法只是三年級的升級版而已，三年級時(shí)是很爛很難看，四年級則是永遠(yuǎn)無法超越的最爛最難看。

　　不知是開竅了還是怎么的，五年級上學(xué)期自從我發(fā)了一次高燒后，字就開始寫的如同印刷體一樣方方正正，雖說不算十分好看但也是拿得出手的。（難道是因?yàn)楦邿裏�出了腦細(xì)胞？）從此我再也不蓋著自己的作業(yè)本了，而且接二連三的有同學(xué)和老師說，李陽你的字看起來變的比較好看了哎，怎么練的？不過像董昊（我班大隊(duì)委，因?qū)W習(xí)比我爛而且目前字也變的比我難看了而嫉妒我）啊，劉世達(dá)（全班寫字最粗糙的男生）啊這類人還是不認(rèn)同我，我著實(shí)希望他們能夠心服口服——就像鳴人希望村里人能夠認(rèn)同他的實(shí)力一樣。

　　可以說五年級是我人生中一個(gè)十分重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我有時(shí)還在想，如果我沒有發(fā)那一次高燒呢？那我的字會變的怎么樣？不過事實(shí)就是事實(shí)，我的字進(jìn)步了。

　　期末考試前，楊老師說，李陽你知道我每年都要布置練字帖的作業(yè)的，你每年都練龐中華的字，我不認(rèn)可他的書法，你比較適合練顧仲安的字帖。我說，楊老師我知道了，我一定要趁熱打鐵、把字練好。于是，我遵守了諾言，整個(gè)寒假我都在認(rèn)認(rèn)真真的練習(xí)顧仲安的字，現(xiàn)在寒假馬上就要結(jié)束了，我的字很接近顧仲安的字了，現(xiàn)在我已經(jīng)以我的字為一種自豪了。我想，寒假以后，我很可能會讓楊老師大吃一驚呢！呵呵。不過我也真的應(yīng)該好好謝謝楊老師啊，我能練出這么好的字還都要?dú)w功于她呢！

　　整個(gè)寒假都是我的練字時(shí)間，我很期待寒假后我的字能夠再進(jìn)步，超越昨天的自己。

　　文章寫完了，恍然間，我似乎看見了許多景象

　　迪達(dá)拉在那里高喊著，藝術(shù)乃爆炸也，藝術(shù)即爆炸也！嗯！

　　蝎指著自己操縱的所有傀儡說，永恒的藝術(shù)才是真正的藝術(shù)。

　　我豁然開朗，那一剎那間，我已然找到了自己心目中的真正的藝術(shù)。

　　——后記

藝術(shù)的作文5

　　“良言一句三冬暖，惡語傷人六日寒。”我從小到大見過許多沒素質(zhì)的人公然出口傷人。最終雙方爭吵不休，甚至動手，兩同俱傷。

　　惡語的反義詞是良言。林清玄高二時(shí)是一個(gè)不折不扣的差生，不僅學(xué)業(yè)差，品行也差。記了兩次大過，兩次小過，被留校察看，甚至被趕出學(xué)生宿舍。很多老師已經(jīng)對他失望，但教他國文的老師王雨蒼沒有嫌棄他。一次，王老師對他說：“我教了50年書，一眼就看出你是個(gè)能成大器的學(xué)生。”這句話讓林清玄感動和溫暖，從此他發(fā)奮圖強(qiáng)，不斷努力拼搏，最終成為了有世界影響的作家。

　　話語如同利刃，可以伐木，也可以傷人，看持刀者如何使用。有時(shí)，一句污辱的話語會使一個(gè)善良的人行惡，一句寬慰話可以化干戈為玉帛；一句貶損的`話可能讓一個(gè)人一輩子自卑，一句贊揚(yáng)的話可以讓一個(gè)人受到激勵(lì)。

　　有個(gè)男孩，他的脾氣很壞，經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與別人吵架。有一天，他的父親給他一袋釘子，讓他每發(fā)一次脾氣，就往后院的籬笆上釘一個(gè)釘子。時(shí)間長了，孩子終于學(xué)會控制自己的情緒了，不再亂發(fā)脾氣了，父親讓他每次控制自己不生氣時(shí)，就拔掉一顆釘子。當(dāng)男孩拔出所有釘子后，他興高采烈地告訴父親。父親把他帶到后院的籬笆前，告訴他，你生氣時(shí)說的話，如同釘子一般，即使你把它拔下來了，釘子孔還在，別人心里總是留下疤痕，不會愈合。

　　“贈人以言，重于珠玉，傷人以言，甚于劍戟。”出口傷人不需太多訓(xùn)練，但說話暖人卻是一種人生境界。既然我們都喜歡聽美言，為什么我們不能少說甚至不說惡語呢？

藝術(shù)的作文6

　　不知從何時(shí)開始，我喜歡上了書法。記得兒時(shí)剛步入小學(xué)的時(shí)候，對漢字有種莫名的情感。只覺得在寫字的時(shí)候，心情都是非常安靜且愉悅的，每天在很努力的練習(xí)怎樣寫字，也不知小時(shí)的自己是怎樣有那么莫名的感覺的。只能說，漢字的力量是不可用語言來表達(dá)的。

　　慢慢的，我的字越寫越好，開始學(xué)寫毛筆字，練著練著，似乎心隨著筆在走，書寫的過程可以帶動情緒，那可斂可散的筆鋒，可輕可重的筆觸，可疾可徐的速度，竟能帶來千變?nèi)f化的.線條情緒，吸引我不顧一切地投身于此，感受著不同的線條情緒所帶來的不同節(jié)奏、韻律的趣味，快意十足，直至廢寢忘食。東漢趙壹的《非草書》對人們書寫的狂熱性和癡迷程度作了描述：“夕惕不息，仄不暇食，十日一筆，月數(shù)丸墨，領(lǐng)袖如皂，唇齒常墨”。

　　它常常使我紊亂的心平靜下來，更能使我深思，讓我變得穩(wěn)重、冷靜。有句話是如此說“作書能養(yǎng)氣，也能助氣。”古往今來說書法能使人健康長壽，并非虛傳。書法家們更是深有體會的說過，學(xué)習(xí)書法，“時(shí)間一久，必有所得。”這“得”不僅在書法上，對身體健康尤為有益。

　　書法是我國獨(dú)有的民族傳統(tǒng)藝術(shù)，我們本應(yīng)該來學(xué)習(xí)。然而，在電子設(shè)備發(fā)達(dá)的今天，我們學(xué)生的書寫水平日漸下降，客觀地說，盡管現(xiàn)在電腦、手機(jī)大大減輕了人們的書寫壓力，但書寫

　　仍然是現(xiàn)代青年學(xué)生的基本技能之一。所以，在此我愿人們能重視起來，寫好字不難，難的是心志，只要是寫字就會有法則可言的，它的神韻可征，形象可表，技法可取，章法可達(dá)。“登堂入室”，望而可及。

藝術(shù)的作文7

　　由于受媽媽媽的影響，爸爸非常喜歡工藝品，媽媽的櫥柜里擺滿了工藝品：有慈祥的圣誕老人，大腹便便的彌勒佛，世間少有的大熊貓，玲瓏剔透的十二生肖。

　　媽媽有那么多藝術(shù)品，爸爸當(dāng)然也不甘示弱。這不，你看，他馬上買了一樣藝術(shù)品放在家里，你猜是什么呢?實(shí)話告訴你吧，那個(gè)藝術(shù)品是一只超級可愛的瓷猴，你肯定會問，什么不買，偏偏就買只猴子，奇不奇怪啊?其實(shí)這一點(diǎn)都不奇怪，因?yàn)椋�我爸爸是屬猴的�?

　　那只小瓷猴只有兩寸高，半做半蹲，兩只小耳朵機(jī)靈的豎起來;眼窩深凹，圓圓的眼睛瞪得大大的，仿佛在凝視著你。翹起的`小鼻子下高突的上嘴唇，仿佛是鼓足氣的半個(gè)皮球，占了大半個(gè)臉部。闊闊的大嘴微微張開，垂涎欲滴，完完全全的一副饞相。

　　瞧，它的左肢將一只大大的蟠桃緊緊的摟在胸前，那只大蟠桃比他的頭還要大，亮閃閃的表面像裹滿了蜜一般的汁水，它怎么會不饞呢?桃子是偷來的嗎?不會，我想，一定是有人與它戲耍時(shí)拋給它吃的，要不，它的右肢怎么會高高的舉起來，按在額頭?肯定是它在向人敬禮，向他們表示謝意。

　　這只懂禮貌的小饞猴，你說可不可愛?

藝術(shù)的作文8

　　其實(shí)在我們每個(gè)人生的階段，我們都能看到很多不一樣的風(fēng)景，就好像每一個(gè)年齡階段都有度數(shù)與它自己的迷茫，等到熬過了這一段時(shí)間之后，就是鳳凰涅槃重生。

　　也許在很久以前的時(shí)候，我都感覺這些輸入法用的并不舒服，所以就下載了搜狗輸入法，可是后來突然之間這個(gè)輸入法就出現(xiàn)了毛病，沒有辦法按動了。

　　后來我就把搜狗輸入法徹底刪除掉，用原來機(jī)子上帶著的。

　　又好像昨天晚上我們一直都在看咒怨，不管是白老婦還是黑少女，還是說咒怨原版，這些都是有一定的哲理存在的，因?yàn)槟切┧囆g(shù)作品多少都是來源于生活。

　　就好像以前的'時(shí)候我們所說的每一種概括，其實(shí)都是由我們所有存在的道理。

　　也許在我們突然懂得一個(gè)問題的時(shí)候，就會發(fā)現(xiàn)，原來這一切都是一個(gè)人靜悄悄的在等待著那些能夠隱藏在世界上的鬼影，也都沒有什么揭示問題的方式。

　　就好像那些所謂的藝術(shù)話題，其實(shí)對于我們來講也都是再普通不過的叭。

藝術(shù)的作文9

　　木心曾經(jīng)說過，凡為物質(zhì)世界之豪華威嚴(yán)所震懾者，必是精神世界的陌路人。然而材料中演奏家前后的受到的待遇卻讓人陷入深思。或許正如一位女音樂家所說，人，應(yīng)該隱于音樂背后。但如此之隱實(shí)則在利益為首的年代里無法生存。

　　或許在地鐵站的陌路人眼里，街頭藝人的打扮與包裝更是他們看重的，于是任憑那觸及心靈的琴聲成為一抹空。為什么尼采的人是一座橋梁，而非目的在如今看來盡成空虛？為什么價(jià)值之湖再瀲滟，亦淌不過流年？人們在經(jīng)過時(shí)卻忘了，那熟悉的聲音在不久前曾回響在劇院的空氣里，曾贏得無數(shù)的鮮花與掌聲。他們當(dāng)時(shí)也紛紛出錢搶票，竟不知有時(shí)，真正有價(jià)值的是靈魂的非賣品。

　　超脫價(jià)值本身的，是非賣的心靈。

　　我會想到梅蘭芳。他在表演完作品《殺惜》后臺下人紛紛為他鼓掌，只有一位老人頻頻地?fù)u頭。梅蘭芳并沒有沉浸在成功的喜悅之中，而將老人請回家中，讓他指出問題并虛心地接受。在老人的指點(diǎn)下，他修正了作品中的歷史錯(cuò)誤并完善優(yōu)點(diǎn)。正是這種無關(guān)乎回報(bào)而謙虛向?qū)W的.心靈，讓他在藝術(shù)方面超脫價(jià)值本身，而走向更好的輝煌。

　　無關(guān)利益軀殼的，是非賣的靈魂。

　　我依然記得在八十年代的人們手握一張珍貴的票張，一路小跑前往前往電影院，生怕錯(cuò)過一場電影；我也記得那時(shí)人們在一首新歌發(fā)行后就傳抄歌詞，任其單曲循環(huán)。而如今的人們仿佛只在華麗的場合展現(xiàn)自己的高雅，只在特定的時(shí)間擁有所謂的詩意，卻不知在利益被揭開后，里層盡是虛假。正如紀(jì)伯倫所說，我們已走得太遠(yuǎn)，以至于忘了為什么而出發(fā)。在柴米油鹽的拉扯之下，我們早已不再奢求和蘇格拉底相處的一個(gè)下午了。

　　王小波曾說，人不能只擁有此生此世，他還應(yīng)該擁有詩意的世界。我想，那個(gè)詩意的世界，不應(yīng)該是劇院包裝下的空無一物，不應(yīng)該是指富為婚的利益趨同。它應(yīng)有著超脫價(jià)值本身的心靈，有著無關(guān)利益軀殼的靈魂。

　　我想象著一個(gè)清麗的世界，人們經(jīng)過那位演奏家時(shí)會心一笑，讓孩子們留下錢幣，駐足聆聽。然后在美妙的琴聲里輕聲說道，你演奏的不是小提琴，是靈魂的非賣品……

藝術(shù)的作文10

　　藝術(shù)，源于人們內(nèi)心的思想，藝術(shù)的真諦其實(shí)是不經(jīng)過思考的靈感，只有推陳出新的思想才能造就最有藝術(shù)感的畫作；但也不完全是，比如說達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，帶給我們更多的是世界上頂級畫功的完美創(chuàng)造力，還有的就是蒙娜麗莎最無邪、最神秘的微笑。

　　世界上有名的畫家不計(jì)其數(shù)，可是荷蘭的頂級畫家梵高卻是我最喜歡的一個(gè)。梵高在他生命的最后六年把自己完全獻(xiàn)身給了藝術(shù)，創(chuàng)作了一件又一件出神入化的畫作。他的《向日葵》使我心靈為之震顫,也噴薄而出,無不躍躍欲試,共同融入到梵高豐富的主觀感情中去。梵高的向日葵，體現(xiàn)了他像向日葵一般樂觀向上的精神，他的精神的卻是值得人們贊嘆的。他看似幼稚不規(guī)范如孩童描畫的線條可見梵高有著不老的童心和不安分的創(chuàng)作欲，蒼勁有力而有多變瓢潑的筆速讓人感到他內(nèi)心無比瘋狂。他的作品全部都蘊(yùn)含了自己的精神，他耐人尋味的畫面，有著一個(gè)又一個(gè)的秘密，讓人百思不得其解的畫，仔細(xì)的看看過后，你大可看見畫里的精神氣力。可是，這樣一個(gè)畫家卻是因?yàn)樯窠?jīng)病自殺而亡，這是多么的可惜，就是一時(shí)之間就化為灰燼，消失在人士之中……

　　莫奈，也是一位享譽(yù)世界的畫家。他是法國巴黎人，他的成名作是《印象.日出》，這是一幅透過蒙蒙薄霧來觀望阿佛爾港口日出的油畫。畫圖中，描繪出朦朦朧朧的霧景，多重的色彩把波光粼粼的水面給予了無限的光輝，把法國海港城市日出時(shí)的光與色體現(xiàn)得淋漓盡致。或許是我對這幅畫的喜愛吧，所以使我對印象派的畫也情有獨(dú)鐘。而它的鼻祖就是莫奈，這樣偉大的人物開創(chuàng)了先河，他的創(chuàng)新精神怎么又不值得稱贊呢？

　　但是，每個(gè)大畫家的成名之路卻不都是一帆風(fēng)順的`，比如說梵高。梵高生前的作畫無人問津，他的畫都賣不出去，因?yàn)闆]有懂欣賞這樣鮮為人知的畫派，他的畫在人們的眼里就是灰塵，是微不足道的。但他卻堅(jiān)持了下來，把譏諷、歧視都拋在腦后，一心想著作畫，才能創(chuàng)造出這樣名揚(yáng)海外的佳作。可是，他的作品在他死后才被人發(fā)覺他作畫的美……命運(yùn)給予每個(gè)畫家的都是不一樣的，只有對藝術(shù)始終是執(zhí)著的，那才是真正值得欽佩的畫家。

　　藝術(shù)，給予人的是美感，是發(fā)自內(nèi)心的享受。我愛藝術(shù)，它給人更多的是藝術(shù)所蘊(yùn)含的一種力量，一種精神。藝術(shù)，是一個(gè)可以讓人為之瘋狂的東西，藝術(shù)，是一個(gè)可以讓人享受到美的東西。

　　我愛藝術(shù)，我愛瘋狂的藝術(shù)。

藝術(shù)的作文11

　　藝術(shù)欣賞來獲得美感，并滿足自己的審美需要。除審美價(jià)值外，藝術(shù)還具有其它社會功能，如認(rèn)識功能，教育和陶冶功能，娛樂功能等。其中藝術(shù)的社會功能是人們通過藝術(shù)活動而認(rèn)識自然、認(rèn)識社會、認(rèn)識歷史、了解人生，它不同于科學(xué)的認(rèn)識功能。藝術(shù)的教育功能是人們通過藝術(shù)活動，受到真、善、美的熏陶和感染，而潛移默化地引起思想感情、人生態(tài)度、價(jià)值觀念等的深刻變化，它不同于道德教育。藝術(shù)的娛樂觀念是人們通過藝術(shù)活動而滿足審美需要，獲得精神享受和審美愉悅。

　　藝術(shù)的種類繁多，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，可將藝術(shù)分為以下一些類型：

　　依據(jù)藝術(shù)形象的存在方式，藝術(shù)可分為時(shí)間藝術(shù)、空間藝術(shù)和時(shí)空藝術(shù)。美術(shù)是一種空間藝術(shù)。依據(jù)藝術(shù)形象的審美方式，藝術(shù)可分為聽覺藝術(shù)、視覺藝術(shù)和視聽藝術(shù)。美術(shù)是一種視覺藝術(shù)。依據(jù)藝術(shù)的物化形式，藝術(shù)可分為動態(tài)藝術(shù)和靜態(tài)藝術(shù)。美術(shù)主要是一種靜態(tài)藝術(shù)。依據(jù)藝術(shù)分類的美學(xué)原則，藝術(shù)可分為實(shí)用藝術(shù)、造型藝術(shù)、表演藝術(shù)、語言藝術(shù)和綜合藝術(shù)。美術(shù)是一種造型藝術(shù)。

　　依據(jù)藝術(shù)形象的表現(xiàn)方式，藝術(shù)可分為表現(xiàn)藝術(shù)和再現(xiàn)藝術(shù)。美術(shù)中既有表現(xiàn)性的，也有再現(xiàn)性的。需要指出的是，關(guān)于藝術(shù)與美術(shù)的含義和適用范圍，在東西方是存在著一定的差異的。了解這些差異，有助于我們更好地把握它們的概念和使用它們。在西方，藝術(shù)與美術(shù)都源于古羅馬的拉丁文art，原義是指相對于自然造化的人工技藝，泛指各種用手工制作的藝術(shù)品以及音樂、文學(xué)、戲劇等，當(dāng)時(shí)廣義的art甚至還包括制衣、栽培、拳術(shù)、醫(yī)術(shù)等方面的技藝。到了古希臘時(shí)期，藝術(shù)的概念仍是與技藝、技術(shù)等同的，但古希臘的繪畫與雕塑在公元前五世紀(jì)發(fā)展到成熟階段時(shí)，已基本確立了一套古典美的標(biāo)準(zhǔn)，為日后藝術(shù)涵義的演變埋下了伏筆。直到文藝復(fù)興時(shí)期，藝術(shù)逐漸與美的等同起來，18世紀(jì)中期，基于美的藝術(shù)概念體系方才正式建立，藝術(shù)成了審美的主要對象。今天，英語中的art一詞仍然既作藝術(shù)解，又作美術(shù)解，它既可以用來指音樂、舞蹈、文學(xué)、戲劇、電影等其它各種藝術(shù)門類，有時(shí)又專門用來要指稱包括繪畫、雕塑、工藝、建筑在內(nèi)的視覺藝術(shù)。在很多西方著作中我們甚至還會看到，作者所說的art其實(shí)僅僅就是指我們中國人所認(rèn)為的美術(shù)的一部分：繪畫。而他們的thefinearts（我們直接譯作美術(shù)），也仍然是指詩歌、音樂、繪畫、雕塑、建筑等。

　　美術(shù)這個(gè)專門名詞，在中國是從五四新文化運(yùn)動開始被文藝家和教育家普遍運(yùn)用的。當(dāng)時(shí)蔡元培運(yùn)用美術(shù)這個(gè)術(shù)語時(shí)，也還包括了詩歌和音樂。其后，中國的文藝界、教育界把美術(shù)和藝術(shù)的概念逐漸分離開來，藝術(shù)是一切藝術(shù)門類的總稱，它是用不同的形象化手段來反映自然和社會，表現(xiàn)人類情感的一門大人文學(xué)科，它包羅了美術(shù)、音樂、詩歌、舞蹈、戲劇、電影、書法等，也包括服飾、園林等很大的范圍。而美術(shù)，則專門用來指藝術(shù)的一個(gè)重要分支，即視覺藝術(shù)部分。

　　總之，在漢語中我們有藝術(shù)與美術(shù)兩個(gè)詞，它們本文內(nèi)容摘自WWw。ChIneSEjY。COM中國教育資源☆網(wǎng)的含義不同，指稱的范圍有別，而在英語中卻只有一個(gè)詞：art，它既用來泛指一切藝術(shù)門類，也用來專指所有藝術(shù)門類的一個(gè)部分：美術(shù)，甚至美術(shù)中的一個(gè)方面：繪畫。這便是東西方在藝術(shù)和美術(shù)兩個(gè)詞的含義和應(yīng)用范圍上的差異。

　　美術(shù)是以物質(zhì)材料為媒介，塑造可觀的靜止的，占據(jù)一定平面或立體空間的藝術(shù)形象的藝術(shù)．表現(xiàn)作者思想感情的一種社會意識形態(tài)，同時(shí)也是一種生產(chǎn)形態(tài)．

　　通常指繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)等在空間開展的、表態(tài)的、訴之于人們視覺的一種藝術(shù)。十七世紀(jì)歐洲開始使用這一名稱時(shí)，，泛指具有美學(xué)意義的繪畫、雕刻、文學(xué)、音樂等。我五四前后開始普遍應(yīng)用這一名詞時(shí)，也具有相當(dāng)于整個(gè)藝術(shù)的涵義。例如魯迅在一九一三年解釋美術(shù)一詞時(shí)寫道：美術(shù)為詞譯自英之愛忒。愛忒云者，原出希臘，其誼為藝。隨后不久，我國另以藝術(shù)，一詞翻譯愛忒，美術(shù)一詞便成為專指繪畫等視覺藝術(shù)的名稱了。

　　藝術(shù)傳播即指借助于一定的.物質(zhì)媒介和傳播方式，將藝術(shù)信息或作品傳遞給接受者的過程。藝術(shù)接受即指在傳播的基礎(chǔ)上，以藝術(shù)作品為對象、以鑒賞者為主體，積極能動的消費(fèi)、鑒賞和批評活動。

　　以往從藝術(shù)作品到藝術(shù)欣賞，大多采用簡單的、直接的傳播方式，傳播的意義并未引起人們的關(guān)注，這主要是由于生產(chǎn)力水平及科技水平的局限，致使傳播功能落后，未能對藝術(shù)活動產(chǎn)生較大的影響。而在近百年、特別是近幾十年來，世界科學(xué)技術(shù)的迅捷發(fā)展對于藝術(shù)活動產(chǎn)生了巨大影響。電子技術(shù)、衛(wèi)星技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等高新科技的發(fā)展以及在文化藝術(shù)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，使藝術(shù)傳播方式和功能獲得重大進(jìn)展。它不僅使影視藝術(shù)成為當(dāng)今最具有大眾性的藝術(shù)樣式，同時(shí)也將其中許多表現(xiàn)形式和傳播方式影響到其它藝術(shù)樣式，視像技術(shù)的優(yōu)越性功能得到充分的體現(xiàn)。藝術(shù)傳播在當(dāng)代藝術(shù)活動領(lǐng)域，已經(jīng)顯示出越來越重要的作用和地位，對于藝術(shù)品的傳播形式、規(guī)模、速度、周期、增殖量大小，以及對于接受者的接受方式、欣賞情趣等，都具有極大的影響。

　　藝術(shù)的接受，包括藝術(shù)的消費(fèi)、鑒賞和批評，是藝術(shù)活動的終點(diǎn)，也是藝術(shù)家及藝術(shù)作品內(nèi)在價(jià)值獲得最終實(shí)現(xiàn)的根本途徑。藝術(shù)接受者的鑒賞與批評活動具有很強(qiáng)的主體性意義，它既是對于藝術(shù)作品的審美認(rèn)知、詮釋和創(chuàng)造，同時(shí)也是與藝術(shù)家的精神交流和對話。藝術(shù)接受還可以對藝術(shù)家乃至客體世界予以精神性反饋，從而實(shí)現(xiàn)藝術(shù)活動與社會活動的聯(lián)結(jié)，使藝術(shù)活動融于人類社會活動的宏大系統(tǒng)中，并在其間發(fā)揮權(quán)極的作用。

　　是門類藝術(shù)與哲學(xué)、美學(xué)、文化學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)、人類學(xué)、比較學(xué)、藝術(shù)史學(xué)等相結(jié)合的學(xué)科。從藝術(shù)本質(zhì)、藝術(shù)起源、藝術(shù)發(fā)展、藝術(shù)創(chuàng)造、藝術(shù)鑒賞、藝術(shù)傳播等各個(gè)方面，探討人類藝術(shù)發(fā)生與發(fā)展的規(guī)律，未來的走向及變化。美術(shù)傳播的理論與歷史研究方向更著眼于美術(shù)領(lǐng)域中的大眾傳播，研究在新媒體背景下，美術(shù)作為傳播信息和傳播載體的種種問題。

藝術(shù)的作文12

　　“藝術(shù)”這兩個(gè)字充滿了神秘與美的感覺，而藝術(shù)就藏在我們身邊，只要肯留心，你就會發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的美麗色彩。

　　我，雖只是一名六年級的小學(xué)生，卻也早已踏上了一條藝術(shù)大道，在笛子中漫游了好幾年。

　　當(dāng)初，我只是一下子心血來潮，讓媽媽給我報(bào)了一個(gè)笛子班。剛剛拿到這細(xì)長精致的樂器時(shí)，我只是懷著一種好玩有趣的心態(tài)去對待他它。開始學(xué)習(xí)了！聽著老師輕松自如地吹出那一個(gè)個(gè)清脆悅耳的音符，我有些被感染了。當(dāng)老師手把手教我按住笛孔、拿好笛子，并給我講了關(guān)于笛子的一系列知識后，我有點(diǎn)好奇了：“咦？這個(gè)小東西怎么這么厲害呀？”于是我對它有了點(diǎn)興趣，想把它探個(gè)究竟。可是，當(dāng)我開始試著吹時(shí)，無論是橫著吹、豎著吹、使勁吹、輕輕吹，笛子還是無動于衷，一點(diǎn)聲音也不出，存心讓我丟臉。再看看老師，不費(fèi)吹灰之力就能制造出優(yōu)美動聽的天籟之音。這時(shí)，我急得直跺腳，恨不得一下子把笛子甩出門外，眼淚也差點(diǎn)兒奪眶而出。我正在氣頭上時(shí)，心里突然冒出一句話：“人不可能一步登天。”是呀，藝術(shù)這么美好，只有好好練、慢慢品才行呀！不一會，我就平靜下來。再一次拿起這冰涼的笛子時(shí)，感到它十分通人性。后來我又練了幾遍，似乎找出了竅門我想。我想，這就是自信的力量吧！可是，我還是沒有心情去練習(xí)。每次回到家，總是把包往沙發(fā)上一扔，以后七天就對它不聞不問了。只有在課堂上認(rèn)真練一會兒。不過慢慢地，我發(fā)現(xiàn)了隱藏在笛子中的種種樂趣。對笛子也產(chǎn)生了濃濃的興趣。不管每天學(xué)多少知識，我都能學(xué)得很快，而且是在快樂中學(xué)習(xí)。加上有了興趣的支持，我在家里也會隔三差五地吹幾次，同時(shí)還可以緩解做功課的疲勞。因此，我進(jìn)步很快，不久就可以熟悉所學(xué)的知識，以及類似的曲子了。老師的每一次表揚(yáng)與鼓勵(lì)，都會讓我信心大增，甚至產(chǎn)生了一絲驕傲。直到那次，當(dāng)我沉醉于自己的樂聲中時(shí)，媽媽為了讓我“取長補(bǔ)短”，給我在電腦上找了一首笛子演奏家吹奏的樂曲。音樂的旋律才剛進(jìn)入頭曲，我就驚呆了。這是多么悠揚(yáng)、悅耳、動聽的樂曲呀！每一個(gè)音符都那么扣人心弦，深深吸引了我。它的每一次節(jié)奏的轉(zhuǎn)變，都讓我看到了不同的景象。真的，這曲子，仿佛是由千千萬萬個(gè)渾身透明、晶亮的小精靈所組成，它們神圣的'不可侵犯！一曲聽完，我羞愧不已，深深認(rèn)識到了自己現(xiàn)在的水平只是些皮毛，又有什么課驕傲的呢！此后，我一直有些灰心喪氣，認(rèn)為自己沒有音樂天賦。媽媽知道后，不斷地開導(dǎo)，鼓勵(lì)我，才使我明白了“心急吃不了熱豆腐”“一口？吃不成胖子”“謙虛使人進(jìn)步”等道理。于是，我重整旗鼓，再一次堅(jiān)定了學(xué)好笛子的信心。我對笛子的興趣愈加濃厚，技藝也在不斷提高。每次吹笛子，是我最開心的時(shí)候。有時(shí)通過吹笛子，也能發(fā)泄自己的情緒。笛子成了我不可分割的伙伴，每天中午一放學(xué)，我就飛一般撲向屋里去吹笛子，同我的朋友一起盡情歡樂。雖然有人夸獎(jiǎng)我時(shí)，我心里就樂開了花，但也知道，自己還差的遠(yuǎn)呢！

　　現(xiàn)在，上了六年級，功課緊了，我只好忍痛割愛地放棄了這門藝術(shù)。你認(rèn)為我的藝術(shù)道路就這樣停止了？不！在這條道路上的風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷以及甜蜜和快樂，都是我一步一步踏過來、體驗(yàn)過的，我怎么會那么那么輕易地放下？所以，我不僅不會停下，反而會一直走下去，也許，也許步履會緩慢一些，但始終是在前進(jìn)。走了這么一段路，也讓我推算出了一個(gè)式子：自信+興趣+毅力=成功這幾種原料缺一不可！

藝術(shù)的作文13

　　藝術(shù)是生活中的一種樂趣！

　　風(fēng)從水上走過，留下粼粼波紋，這是風(fēng)的藝術(shù)；駱駝從沙漠走過，留下深深的腳印，這是駱駝的藝術(shù)；哨鴿從空中飛過，留下串串歡韻，這是鴿子的藝術(shù)；花從春走過，留下縷縷花香，這是花的藝術(shù)；可我的生活也有精美的藝術(shù)。

　　在閑暇時(shí)，我喜歡用橡皮泥塑造我的藝術(shù)，那軟軟柔柔的橡皮泥成了我手中的藝術(shù)，同時(shí)這也是我生活中的一大享受。

　　我用灰色的橡皮泥捏成小貓的身體，用白色的橡皮泥捏成小貓的腦袋，再用黑色的橡皮泥給小貓裝上倆圓溜溜的小眼睛，用灰色的橡皮泥順給了它一條翹起的尾巴，嗨！肉嘟嘟的爪子也是灰色。

　　用白色的橡皮泥給它每一個(gè)爪子都加了小巧玲瓏的`爪環(huán)，用白色的橡皮泥給它裝扮了細(xì)長的胡須，然后用粉粉的橡皮泥給它塑造了一張可愛的小嘴巴，柔軟滑嫩的橡皮泥經(jīng)過反復(fù)的按摩終于塑造成了這只生龍活虎的小貓。看，可愛淘氣的小貓?jiān)谙蛭艺惺郑�在向生活微笑�?/p>

　　風(fēng)從秋走過留下陣陣金浪，這是風(fēng)秋的藝術(shù)；雪從冬走過留下種種希望，這是冬的藝術(shù)；橡皮泥從我手中走過，這是我的藝術(shù)。

　　前蘇聯(lián)作家———高爾基曾說過“藝術(shù)的精神就是力求用詞句、色彩和聲音把您心靈中所自豪的，優(yōu)美的東西都提現(xiàn)出來。”其實(shí)，橡皮泥就是一個(gè)精美的藝術(shù)品，看你怎么拿捏！

藝術(shù)的作文14

　　藝術(shù)，一直那麼的多彩五彩繽紛。藝術(shù)的全球，一直那么那么的隨意詭異。藝術(shù)顏色的花瓣也不知道為了誰對外開放。而我很喜歡的則是中華民族手工制作藝術(shù)里的皮影。它盡管沒有彩墨3D渲染的畫色，沒有書法藝術(shù)的'豪情萬丈揮筆、筆走龍蛇，都沒有歌曲的繚繞韻雅。而我很喜歡它那筆酣墨飽的中華民族藝術(shù)和那中華民族特點(diǎn)的戲劇表演。讓我們一起走入皮影藝術(shù)瞧瞧吧。

　　談起皮影戲的由來十分的精彩紛呈：皮影戲的藝術(shù)，別名“身影戲”和“燈影戲”它全是一種以毛皮或硬紙板制成的人物剪影戲，他們在日光燈、焟燭、花燈這些燈源的直射下要隔亮布開展拍戲，是大家中華民族漢族人民俗一代又一代廣為人知的傀儡戲之一。大家在演出時(shí)，在乳白色投影幕后邊，一邊拿手控制戲曲人物，一邊用本地時(shí)興的旋律唱述小故事，與此同時(shí)裝有敲擊樂器和管弦樂，有深厚的鄉(xiāng)土味。據(jù)史籍記述，皮影戲初始于東漢，盛于漢代，盛于宋代，元朝階段傳到阿拉瓦和歐洲地區(qū)，皮影戲可算得上歷史悠久，博大精深了。

　　演皮影戲的操耍便是方法和唱歌技巧，它的操耍和歌唱全是經(jīng)師傅心傳口授和長期性刻苦鉆研而成的。有的大神一人能與此同時(shí)操耍七、八個(gè)皮影人。武打電影場景是如火如荼的，是影人士槍來劍往的、是左右翻滾的，非常熱鬧。而文場的歌曲與唱法卻也是音韻學(xué)繚繞、唯美悅耳。或慷慨激昂或纏綿悱惻，卻個(gè)有悲、抑揚(yáng)頓挫，扣人心弦。因?yàn)槠び皯蛑械能嚧�馬轎、奇妖精獸都能上場，飛天入地、隱藏形變、噴煙吐火、開山倒海都能主要表現(xiàn)，還能配上各種各樣皮影技能實(shí)際操作和聲光效果，因此表演大中型神話片的奇妙場景之絕，在百戲中非皮影戲莫屬。

　　皮影戲是大家中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)，是中國傳統(tǒng)藝術(shù)。而這皮影戲的風(fēng)采是看了的或賞析過的人都是會禁不住的嘖嘖贊嘆，也會為這中華民族的藝術(shù)覺得自豪。而這歷史悠久的皮影戲，更必須大家好好珍惜。

藝術(shù)的作文15

　　今天微型課上了一節(jié)令我難忘的課：插花藝術(shù)。

　　相信同學(xué)們都知道許多花和草如：太陽花，菊花，桂花，百合……而進(jìn)來了一位我們不認(rèn)識的阿姨，她披著一頭金發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，個(gè)子中等，經(jīng)介紹才知道她是小龍的媽媽！

　　終于開始上課了！首先小龍媽媽介紹了幾種我們認(rèn)識和不認(rèn)識的花和草：太陽花，百合，巴西葉，針葵草，康乃馨……現(xiàn)在讓我來簡單介紹一下吧！太陽花有很多種顏色，花也很好看，它代表：陽光，熱情。百合相信大家都知道，它也有很多種顏色，最常見的是白色，百合代表：圣潔……插花正式開始！只見小龍媽媽眼疾手快地把針葵草剪成圓弧形，挨個(gè)兒插在四周，再用剪刀修一下，再迅速插入花盆中，“嚓嚓嚓”阿姨又放了許多紅色，黃色的太陽花，轉(zhuǎn)眼間花籃的雛形就出來了。

　　接下來，小龍媽媽邊說邊插道：“中間應(yīng)該放像百合這樣的大花，要不然兩邊不對稱！”哇！好漂亮的.花兒啊！

　　最后一步就是放巴西葉，巴西葉可以根據(jù)我們的心情隨意搭配，可以是直的，也可以是彎的。好啦，完成了！咦？怎么感覺少了點(diǎn)什么？

　　“自古紅花配綠葉嘛，所以再放一些綠葉就行了！”做完之后，我們都好有成就感，我想，小龍媽媽真厲害，真是手到擒來啊！

　　這堂別開生面的課讓我懂得了：插花也是一門藝術(shù)，而且不是隨便亂插的，而是根據(jù)一定的構(gòu)思來選材；遵循一定的創(chuàng)作法則，插成一個(gè)優(yōu)美的形體（造型）并借此表達(dá)一種主題，傳遞一種感情和情趣，使人看后賞心悅目，獲得精神上的美感和愉快！

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