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最新大學生創業心得體會優秀

時間:2024-08-04 07:17:39 創業 我要投稿
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最新大學生創業心得體會優秀

  當我們受到啟發,對學習和工作生活有了新的看法時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。那么問題來了,應該如何寫心得體會呢?下面是小編整理的最新大學生創業心得體會優秀,僅供參考,大家一起來看看吧。

最新大學生創業心得體會優秀

最新大學生創業心得體會優秀1

  根據不完全統計,大學生創業成功率僅有5%,一百個創業項目之中最終留存的只有五個,但而另外九十五個項目,卻并不一定比這五個項目差,甚至有很多比這五個項目更加優秀,但是為什么這些好項目最終失敗了呢?張小小認為,主要原因是創業者的能力不足以駕馭項目,實踐經驗缺乏,具體來說就是沒有帶領團隊的經驗,沒有挑戰競爭對手的資本,有的只是對市場需求的主觀臆想,缺乏實地調查分析,而且信息爆炸的環境里還經常受到社會輿論的誤導,尤其是“構建平臺”型這類龐大的項目要求更高,剛畢業的大學生是無法駕馭的。

  雖然時代環境發生了很大的改變,但是創業中一些經驗,現如今依舊值得借鑒。張小小女士從大學時期就開始了自己的創業之路,批發發夾在學校售賣。張小小女士說,這次創業雖然談不上項目,但通過這個小小的創業行為,讓她對于渠道建設有了一定的經驗,學會了把握分析消費需求。出國后的再一次創業經歷,又豐富了她的團隊建設管理經驗,這為她回國后第三次創業成功打下基礎。

  張小小女士總結自身創業經歷,得出這樣的結論:創業者發現了市場需求或痛點,未必能解決,還必須考慮與項目匹配,無論是實踐經驗,還是思想認知。現如今很多大學生憑借一腔熱血與靈活的頭腦,一創業就提出“建設平臺”、“構建生態系統”、“實現智能化”,但真正要做到這些,則需要龐大的資源,不僅僅是大量的資本人力,高精尖的技術,更需要通過對需求發展趨勢的了解,把握整個社會發展的走向。就大多數大學生創業者來說,這種貪大求全式的創業想法是無法落地的。

  “互聯+”時代并不僅僅是只有平臺需求,何況任何一個平臺也不是一天建成的,都是由解決眾多相互聯系的小需求開始的,最終水到渠成形成系統。善于發現身邊的小需求,了解消費者的痛點,通過自己已有的技能,或者團隊已有的技能,簡單的運營就能解決客戶需求,這類的小項目作為創業邁出的第一步,更適合大學生。小項目為大學生創業者積累的不僅僅是經驗,更是自身的'一種成長,也是為大項目的成功作好鋪墊。

  一方面,創業從滿足小需求的小項目做起,另一方,項目設計好后,應檢驗自身是否有駕馭項目的能力。根據項目,檢驗目前的團隊是否有過運營項目的經驗,團隊員工有無在本行業或專業里五年的經驗,團隊領導人有無人力資源管理的經驗。而這些不具備,可以通過人才引進加強自身,如果團隊與項目不匹配還繼續蠻干,浪費的是自己的青春和投資人的資金。

  最后張小小女士用一則廣告中的話來做結尾:人生沒有白走的路,走過的路,每一步都算數。大學生創業,青春的無限的熱情和精彩絕倫的創新創意,應從小項目做起,從力所能及做起,踏實的植根于市場需求,不斷加強自身技能素質,最終才能沖破萬千阻礙破土而出。

最新大學生創業心得體會優秀2

  為推動大學生創業教育,去年12月,湖北省大學生創新創業俱樂部成立。近日,該俱樂部在光谷舉行了“邁向成功——我的創業之路”主題沙龍,“過來人”的創業經歷,令在場大學生們頗受鼓舞。

  找最擅長的盡量折騰。

  朱學寶,武漢超級玩家網絡科技有限公司ceo,在“20xx中國大學創業富豪榜”中,他以當年財富1000萬元名列第53位。“玩游戲也能玩成千萬富翁”,是已過而立之年的朱學寶的創業經歷。

  談起大學生創業,朱學寶直言,要找到自己擅長并且喜歡的方向盡量折騰,“大學生有的是時間成本,吃再多苦也不會覺得苦。”他回憶說,大三時5人核心團隊,4人先后退出,他一人堅守,每天就睡三四個小時,堅持了一年。

  朱學寶說,創業的過程中他做了無數的蠢事,吃了無數的傻虧,他也曾迷茫、不知所措覺得無路可走。沒錢、沒人脈、沒經驗的他漸漸想通了:既然別人有虧給我吃,那就是我的本錢了,吃了虧可以換回機會,人最怕的就是沒有機會。

  就算擺攤也要有花樣。

  付文杰,武漢科技大學金屬材料工程專業08級本科生,今年6月即將大學畢業。20xx年,他入選中國大學生年度人物200強。如今的他,是時代俊杰股份有限公司的法人代表,擁有尚山石商貿公司、楓葉酒店、元亨酒樓、情雨茶餐廳等5家公司,年銷售收入8000萬元。

  大一時,一個偶然的機會,付文杰接觸到了盆景,這成為他的第一次創業。之后,他做過服裝、開過餐館……嘗試不下100個創業項目,最終找到了屬于自己的模式。創業無疑是要吃苦的,為了見一個人、了解一個項目,付文杰跑遍了大半個中國,他睡30元一天的`旅館,在廣州還曾露宿街頭。

  創業路不好走,付文杰靠著夢想堅守。“我學的是金屬材料工程專業,我的愿望是將來擁有自己的鋼鐵研究院,提高我國鋼鐵冶煉技術。實現愿望的第一步,就是積累資金。創業,對一個寒門子弟來說,就成了積累資金的最好途徑。”

  大學生創業,除了要吃苦、堅守外,他還提到了“創新”,“你做的事一定要和別人不一樣,哪怕擺個地攤也要擺出花樣!只有這樣你才能勝出。”

  長期合作靠的是誠信。

  28歲的小迪,畢業于華中科技大學文華學院電子信息專業。大四時,他和同學創辦了武漢迪奧爾照明有限責任公司,專業從事熒光燈具及led燈具的研發和制造。小迪從小就喜歡動手搞研究,家里的電視機、收音機,都被他拆了個遍。大學期間,他發明的“高性能低畸變電子整流器”獲得了國家專利。

  大學畢業前夕,小迪有三條路可以選擇:100萬轉讓專利、加盟名企、自主創業。最終他選擇了最為艱辛的創業。“那時,我大江南北地到處跑。也不記得吃了多少閉門羹,多少天住著30元不到的旅館,多少個夜晚在火車里鋪上報紙靠著就睡下,成天厚著臉皮在市場里到處轉,挨家挨戶拜訪。功夫不負有心人,我拿到了第一個出口訂單。”

  這筆訂單就快完工了,小迪發現有一半的產品不合格!原來是一個元器件質量出了問題,當時離交貨期僅剩下一天了。幾經斗爭,小迪向出口商說明情況,并賠償了違約金。此時小迪已是山窮水盡。

  結果過了一段時間,那個出口商竟然主動聯系小迪,給了他一個訂單,“你做事講誠信,跟你合作,我相信!”回顧這一幕時,小迪的聲音是顫抖的。

最新大學生創業心得體會優秀3

  從20xx年6月份開始參加大學生創新創業訓練計劃項目,歷時整整一年,從3人小組慢慢發展成了由十幾人組成的強大團隊,指導老師由1人擴散到多人。我們從剛開始的一無所知和一籌莫展,到現在對創業過程中的技術、營銷、財務等的理論知識以及實踐過程中需注意的融資、風險防范等實踐經驗都有一定程度上的認知。我們經歷了很多,從中也在不斷成長與蛻變。回顧這一段時間以來的努力和收獲,現將我們的心得體會分享如下:

  不斷努力是成功的前提。指導老師和團隊都非常重視這個創新創業訓練項目,也都在盡心盡力的做著這件事情,但是很多時候自己做的并不如自己想象的好,指導老師每天晚上給我們開會到晚上十一、二點,為大家作指導,思路決定出路,我們只有不斷地更新舊的老式的管理理念,不斷地創新和改革制度,才能引領出一個好的項目團隊,在優勝劣汰的規則里才能保持自身的競爭優勢,與時俱進才不至于落后于發展的步伐。著名的西點軍校有一個悠久的傳統,就是學員遇到軍官問話時,只能有:“報告長官,是!”“報告長官,不是!”“報告長官,不知道!”“報告長官,沒有任何借口!”這四種回答。二十一世紀是一個充滿競爭和機會的世紀,只有提高執行力,才會創造1+12的可能。沒有任何借口教給我的不光是一種工作的態度,也是一種生活的方式;團隊成員一遍遍的理思路,一遍遍的修改優化自己負責模塊的材料,認真執行,為了完成團隊的任務,大家經常一起加班到深夜,共同達到團隊目標。記得印象最深的一次就是大家已經加班到凌晨三點了,大家已經很餓了,突然一個人拿出幾片面包,大家都很興奮,吃著面包,喝著水,大家都很滿足,將疲憊完全拋在腦后,吃完,又聚精會神地繼續著手頭的工作。

  礎上,指導老師邀請到了學校的營銷、財務領域的資深專家和銀行、機械行業等領域的總經理前來給我們作指導,我們結合自身的項目的實際,分別對專家進行了咨詢,大家了解到了更多的商業信息,思維得到拓展,并以此為基點,發散思維多方位思考,提煉自身的創新點,對創業訓練項目的成果獲得也更加有信心;在項目實施過程中,我們拜訪過多家與本項目相近的企業,深入學習他們的管理和技術,并加以總結提煉,找出適合我們的.項目實施的管理方法、技術手段。通過理論與實踐的深入學習,我們的水平已經提升到了一定的層次,這也成為我們項目的不竭的動力。給我們提供了系統學習現代企業管理知識的平臺,優化管理知識結構,更新管理理論,開拓視野,自我超越,全面提升管理能力和管理素質。

  團隊合作是成功的保證。在歷史上,劉邦之所以能夠戰勝項羽,就是因為他作為那個年代新勢力的領袖,特別重視團隊的作用,善于團結各路英才,發揮團隊的力量,從而達到一己之力所不能達到的人才集聚放大效應,這才是根本。我們在項目實施過程中,抓住根本,團隊成員各司其職,有效銜接。對團隊成員取其所長,專人負責專門的模塊,分工明確,責任到人。我們的組織架構是采用職能型的,由團隊隊長總體負責,團隊成員負責相應的模塊,實施過程中,所有的情況都是向團隊組長說明,期間也會有意見不一致的時候,我們做到及時交流,及時調整。記得有一次,組長將自己的意見提出來,相應模塊的負責人認為不對,不予采納,兩人爭執了一番,未果,組長當晚在回去的路上,哭了,心里急的。

  這件事之后,大家更加努力,也更加團結,因為大家心里都明白,隊長心里有根繃得很緊的弦,我們每個人心里都有根繃得很緊的弦,團隊的使命化身為我們每個人身上的責任。從這里也一定程度上看出大家投入的熱忱與激情,團隊也是在一個慢慢磨合的過程中變得更具有凝聚力。我們做到及時交流,及時溝通,每一個人有想法都可以及時的提出來與我們大家一起討論交流,達到事半功倍的效果,并且在做項目的過程中大家也感到很愉快。一個項目的成功需要一個共同付出的團隊,更需要一個有愛的團隊。每逢團隊成員過生日,我們都會為其慶生,一來體現團隊的溫暖,二來團隊的感情獲得增進,團隊散發出一種凝聚力強且朝氣向上的氣息。

  不計回報的付出,同時從中獲得了鍛煉和成長,學習能力的提高擴展了我們的思維能力;共同的學習目標培養了我們的團隊精神;學習的毅力鑄就了我們執行的堅韌性。創業是真正流著淚的笑,活著血的甜,堅定信念,排除萬難,堅持到底,不斷努力,刻苦學習,中國的喬布斯在你我之間。

最新大學生創業心得體會優秀4

  受全球經濟危機影響,中國在20xx年gdp增長速度保持8%都很難了,這和國家的財富有很大關系,但是此外更重要的是,在超過10%的速度拉動下,中國每年創造出來的工作崗位,才能勉強滿足數量龐大的應屆畢業生的需求。低1個百分比,就會造成巨大的失業/待業人數。

  20xx年大學生,據估計會有700萬人左右。20xx年工作崗位,保守估計,只有150萬,剩下的就是失業人數了。當然,這個數字是比較悲觀的,因為從20xx年經濟衰退的趨勢來看,前景確實很悲觀。

  此外,20xx年大學生的就業形勢,還要考慮到20xx年的失業人數。畢竟20xx年的金融海嘯,已經讓很多人失業了,加上20xx年沒找到工作的大學生,這些人都要同20xx年應屆畢業生去搶奪那數量不多的工作崗位。所以,現在大學生就業形勢非常嚴峻,大學生畢業就失業的可能性很大。創業成為一個不錯的選擇。

  大學生創業就是改變就業觀念,利用現有的知識、才能和技術以自籌資金,技術入股、尋求合作等方式創立新的就業崗位。大學生創業普遍存在以下優勢:文化水平較高,精力旺盛,對事物有較強的領悟力,自主學習知識的能力強。接受新鮮事物快,思維普遍活躍,運用it技術能力強,能夠在互聯網絡上搜尋到許多信息,自信心較足,沒有家庭負擔,其創業很可能獲得家庭或家族的支持。

  但大學生創業缺乏關于創業方面的知識,而目前我國大學生創新創業教育仍然存在著很大的困難與問題。

  其次,創業文化氛圍不濃,大學生創業技能欠缺。據調查,78%的北京高校在校大學生有創業意愿。其中僅有42%的學生愿意接受創業課程的指導。如此低的創業率和創業成功率,在一定程度上對大學生的創業熱情產生了負面影響。專家指出,雖然學生的創業教育一直都在進行,學生創業的氛圍距離我們設想的還有一段距離,最終能落實到行動上的創業并不多。

  第三,創業教育意識薄弱,對大學生創業教育的重要性和必要性認識不足。由于傳統教育模式的影響,學生的'創新意識和創業能力的養成在很大程度上受到束縛。學生缺乏獨立生存的能力,學生的自主意識和創業能力比較弱,大學生對自主創業缺乏熱情,對就業問題表現出“等、靠、要”的依賴情緒。

  第四,缺乏相應的師資力量。授課教師大多是學術專家出身,從書本到書本,缺乏創業經歷和實踐能力;沒有形成權威的教材體系,已經開設大學生創業教育課程的一些高校在選擇教材方面也存在很大局限性。

  第五,大學生普遍缺乏資金。技術、經驗和能力。思想準備不足,創業風險意識不強,缺乏細致充分的調研,缺乏核心技術和優勢力量,市場化經營運作經驗不足,資金貸款困難重重,創業帶有一點盲目性。創業項目技術含量和層次普遍不夠高,“質”與“量”不并重。

  因此,要想在我國發展創新創業教育,必須加強以下幾個方面的工作:

  首先,在高校開展創業教育,培養大學生創業意識,提高創業能力。如開設創業教育課程,內容主要包括創業理論、創業案例進行教學,同時,開展創業實訓,定期舉辦創業計劃大賽等,給大學生多提供模擬演練的機會,高校開展科研競賽、創業交流,定期邀請一些創業成功者舉辦創業現身講座,營造全社會鼓勵創業、支持創業、寬容失敗的良好氛圍。

  其次,要強化政府在高校畢業生創業工作中的責任,建立多種形式、多種渠道的資金融通體系,為大學生創業提供資金支持。

  地方政府應該落實好國家鼓勵畢業生自主創業的小額貸款擔保、減免稅費等優惠政策,完善勞動用工制度、人事制度、社會保障制度等,制定較為完善的創業幫扶措施,不斷完善勞動社會保障措施,開辟“綠色通道”。要建立大學生創業專項資金,對經專家論證、項目可行、技術含量較高的大學生創業項目降低門檻,予以資金扶持。

  第三,建立創業教育的實踐基地,為學生提供實戰場所。走校企聯合的模式,高校可在企業創立學生創業實踐基地,學校本身也可以利用自身的優勢創辦一些實體,為學生提供創業實戰演習場所,提供工商、稅收、信貸、項目評估審批等一門式服務,提供信息咨詢、資產評估、財務顧問、產權交易等各類中介服務。同時,配備由創業成功企業家組成的創業導師,使大學生在創業過程中享受到免費的陪伴式輔導。所有服務措施都為了學生的創業活動與企業之間形成良好的互動,使學生的創業成果盡快產業化。

  第四,大力加強創業教育師資培訓和創業咨詢師隊伍建設。

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