[通用]三年級(jí)傳統(tǒng)文化作文20篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的三年級(jí)傳統(tǒng)文化作文，歡迎大家分享。

　　三年級(jí)傳統(tǒng)文化作文 1

　　中國(guó)，它的傳統(tǒng)文化如同一座巨大的寶庫(kù)，它的傳統(tǒng)文化是各種各樣的，它的傳統(tǒng)文化是我們中國(guó)人的驕傲!

　　京劇有生、旦、凈、丑等角色，發(fā)源地是安徽省、湖北省。主要唱腔有二黃、西皮，因此又稱(chēng)“黃皮”。分布地以北京為中心，遍及中國(guó)各地。起源于徽劇、昆劇及漢劇，至今已有二百多年的歷史。

　　書(shū)畫(huà)也是中國(guó)的傳統(tǒng)文化，《清明上河圖》和《富春山居圖》已經(jīng)成為流傳上百年的名畫(huà)了，主要是以水墨畫(huà)形式為構(gòu)圖。另外，無(wú)論是書(shū)法還是圖畫(huà)，毛筆都是必不可少的工具，毛筆分為小紅毛、大蘭竹、狼毫等種類(lèi)，在水墨畫(huà)中，小紅毛適合勾線，大蘭竹適合上色，狼毫則適合涂淺墨。

　　古詩(shī)大家肯定都很熟悉，古詩(shī)格式多數(shù)是四行，每行七個(gè)字或五個(gè)字，一首詩(shī)總共是二十八個(gè)字或二十個(gè)字，就可以把很長(zhǎng)的一件事或感情表達(dá)清楚。有些字到詩(shī)中會(huì)變成另一種意思，比如“走”，到詩(shī)中意思就變成了“跑”。古詩(shī)的意思比較難理解，但一般越難理解的古詩(shī)或詩(shī)句表達(dá)的意思就越深刻。有些詩(shī)是寫(xiě)送別的`，如《送孟浩然之廣陵》，有些詩(shī)是寫(xiě)風(fēng)景的，如《游園不值》。

　　啊!祖國(guó)的傳統(tǒng)文化真是一座巨大的寶庫(kù)。

　　三年級(jí)傳統(tǒng)文化作文 2

　　我國(guó)是一個(gè)有著五千年悠久歷史的文化古國(guó)，中國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深，在我們的生活中處處可見(jiàn)，我們學(xué)習(xí)的唐詩(shī)、宋詞、四大名著；我們用的文房四寶，我們吃的中藥，喝的茶；還有我們拉的二胡，吹的笛子；我們穿的唐服，用的瓷器等等。我國(guó)的傳統(tǒng)文化數(shù)不勝數(shù)，隨處可見(jiàn)。

　　我國(guó)有各種各樣的傳統(tǒng)節(jié)日，很多事情有各種禮儀和習(xí)俗，每個(gè)地方還有地方和民族的特色。而我還是最喜歡過(guò)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，過(guò)新年可以收到象征著祝福和平安的壓歲錢(qián)；過(guò)清明節(jié)可以祭拜去世的親人；過(guò)端午佳節(jié)可以吃到香甜軟糯的'粽子；中秋節(jié)是全家團(tuán)圓吃月餅、賞月的日子；重陽(yáng)節(jié)是登高、佩帶茱萸的好日子……在所有的傳統(tǒng)節(jié)日里，我印象最深的還是端午佳節(jié)。

　　端午佳節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，傳說(shuō)屈原受皇帝的侮辱，受大官的欺騙，傷心至極，當(dāng)晚投江而死。人們知道了這個(gè)消息時(shí)，紛紛趕到江邊，上了小船準(zhǔn)備把屈原的尸體打撈回來(lái)，可怎么也打撈不回來(lái)了。人們怕屈原的尸體被魚(yú)蝦吃掉，就把粽子扔下了江，讓魚(yú)蝦吃粽子。從此人們就把這一天稱(chēng)為端午佳節(jié)，在這天，家家戶戶都要做粽子吃，以此來(lái)紀(jì)念這位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人！

　　我國(guó)的每個(gè)傳統(tǒng)文化都有它的一個(gè)歷史背景或是一個(gè)經(jīng)典故事。中國(guó)的傳統(tǒng)文化可真是博大精深，淵源流長(zhǎng)啊！

　　三年級(jí)傳統(tǒng)文化作文 3

　　今天一早，我們就去了成都市國(guó)際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博覽園，在兩位老師的帶領(lǐng)下，我這兒瞧瞧，那兒看看，都學(xué)得很新奇。

　　一個(gè)老師說(shuō)：“我們?nèi)ゼ艏埡脝幔俊闭f(shuō)著就帶著我們來(lái)到剪紙的地方。老師給我們每人發(fā)一張正方形印有熊貓圖案的紙，一張正方形的白紙，一把剪刀和一個(gè)膠棒。然后每四位同學(xué)坐在一張桌面子旁。老師說(shuō)：“請(qǐng)每位同學(xué)拿出有熊貓圖案的紙平均對(duì)折，沿著邊把熊貓剪下來(lái)。”然后我們就照老師說(shuō)的'去做。我開(kāi)始一步一步認(rèn)真地剪，剪耳朵時(shí)由于耳朵邊有鋸齒，很難剪，我一不小心把熊貓耳朵邊的鋸齒剪掉了，我覺(jué)得很難看。但我想，一點(diǎn)點(diǎn)失誤應(yīng)該沒(méi)什么吧？就又接著剪起來(lái)，這次我又不小心把耳朵剪爛了。我心里著了慌，可是還能怎么辦呢？就只好不管了，接著剪其它的部分。這次我告誡自己一定要小心了，終于剪完了。老師又說(shuō)：“再把它打開(kāi)，在熊貓的后面涂上膠，沾在正方形白紙上。”我們又照老師說(shuō)的去做，“終于做好了！”我高興地說(shuō)，等同學(xué)們都做完時(shí)，老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們可以把手工帶回家。”同學(xué)們高興得跳了起來(lái)。

　　剪紙真有趣，我喜歡剪紙！

　　三年級(jí)傳統(tǒng)文化作文 4

　　西方文化節(jié)目進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)后，十分盛行，中國(guó)文化節(jié)目被人冷淡，但我認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)目不會(huì)消失。

　　1、西方文化節(jié)目盛行是因?yàn)槲鞣轿幕��?jié)目與中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)目有所不同，現(xiàn)在人們看起來(lái)覺(jué)得十分新穎。因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)文化節(jié)目看多了，就喜歡看一些新文化節(jié)目，這十分正常，但是西方文化節(jié)目經(jīng)常看，人們也會(huì)因看過(guò)多而覺(jué)得老套、無(wú)聊，自然會(huì)不喜歡看了，又看中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)目，這時(shí)，西方文化節(jié)目就會(huì)冷淡，中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)目會(huì)再次盛行。所以中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)目不會(huì)消失。

　　2、現(xiàn)在人們對(duì)國(guó)外的一些文化節(jié)目不是很了解，對(duì)西方文化充滿了一種想要了解的欲望。而西方文化節(jié)目就帶有許許多多的西方文化，讓人耳目一新，對(duì)西方文化更了解，從而滿足這種好奇求知的欲望，而中國(guó)人難道對(duì)自己傳統(tǒng)還不了解嗎？所以以后等西方文化普遍了解后，西方文化節(jié)目和中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)目也就差不多了，但中國(guó)傳統(tǒng)卻十分悠遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)了解不完，而西方的.歷史很短暫，它的文化卻不多，很快會(huì)人人皆知，那時(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化就會(huì)盛行又怎么會(huì)消失呢？

　　3、何況我們是中國(guó)的人不是外國(guó)人，怎么可能會(huì)一直去看西方文化節(jié)目，了解西方，卻不了解祖國(guó)呢？那樣中國(guó)人不就變成西方人了嗎？再怎么樣中國(guó)是中國(guó)人的祖國(guó)是改不了的！

　　從以上幾點(diǎn)中國(guó)文化節(jié)目不會(huì)消失，西方文化節(jié)目卻會(huì)慢慢淡下去，那時(shí)誰(shuí)還會(huì)說(shuō)中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)目會(huì)消失呢？

　　三年級(jí)傳統(tǒng)文化作文 5

　　剪紙是中國(guó)最為流行的民間藝術(shù)之一，根據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀(jì)，但人們認(rèn)為它的實(shí)際開(kāi)始時(shí)間比這還要早幾百年。

　　今天，媽媽教我和哥哥一起來(lái)嘗試一下這門(mén)中國(guó)古老的傳統(tǒng)藝術(shù)——剪紙。我們先在彩紙畫(huà)出大體的圖案，經(jīng)過(guò)仔細(xì)的修改后，用剪刀沿著圖案的邊緣一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地剪下來(lái)；中間的花紋部分用小刀來(lái)掏空。最后再把不足的地方修改一下就完成了。你可別小看這幾道程序呀，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可沒(méi)那么容易。尤其是中間的鏤空部分，很難掏空，而且容易把紙弄破。另外其他一些細(xì)小的、彎彎曲曲的部位也很難剪，需要耐心、細(xì)心。如果能做到這幾點(diǎn)，離成功就不遠(yuǎn)了！我和哥哥費(fèi)了九牛二虎之力，終于剪好了幾張。我從心里佩服那些民間的`剪紙高手，他們肯定付出了很多辛勤的汗水和努力、持之以恒，才有了今天的成就。

　　“只要功夫深，鐵杵磨成針”——這就是我今天剪紙所得的感受，學(xué)習(xí)也是如此。

　　三年級(jí)傳統(tǒng)文化作文 6

　　中國(guó)傳統(tǒng)文化像一座巨大的寶庫(kù)。我們?cè)谶@里認(rèn)識(shí)了古代大思想家孔子和老子，了解了古代神話故事，欣賞了古代建筑和繪畫(huà)，獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，如，端午節(jié)縫香包，元宵節(jié)鬧花燈，還有我們中國(guó)民間最隆重的傳統(tǒng)文化節(jié)日春節(jié)，其中我最喜歡過(guò)春節(jié)，俗稱(chēng)過(guò)年，這個(gè)節(jié)日給我留下了深刻的印象。

　　傳說(shuō)，古時(shí)候有一個(gè)叫年的大怪物，每到春節(jié)它就會(huì)出來(lái)危害百姓。后來(lái)人們就想出了一個(gè)辦法，年怕紅的，響的'聲音，后來(lái)，人們就發(fā)明了鞭炮。在年獸來(lái)的時(shí)候，就點(diǎn)燃鞭炮，趕走年獸。以后在農(nóng)歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱(chēng)“過(guò)年”，“新年”。

　　每年過(guò)年，街上掛滿了紅紅的燈籠，彩旗飄飄,到處洋溢著過(guò)節(jié)氣氛。商場(chǎng)里人山人海，購(gòu)買(mǎi)年貨，可熱鬧了。媽媽準(zhǔn)備了豐盛的食物，外面有“砰、砰、砰”的鞭炮聲。每個(gè)小朋友都穿上了漂亮的新衣服，大人們還發(fā)給小朋友許多壓歲錢(qián)，大人們還會(huì)走親串友，相互問(wèn)候。爸爸給我們買(mǎi)了許多禮花和鞭炮，到了晚上，我就拿出禮花和爸爸媽媽在廣場(chǎng)一起放，我們玩的高高興興，到了晚會(huì)開(kāi)始的時(shí)間，我才戀戀不舍地回家，與家人一起一邊吃水果一邊觀看晚會(huì)，精彩的表演把我們逗得哈哈大笑，我心里想：要是天天都過(guò)年該多好啊！

　　中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)是豐富多彩，它是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分，我了解的傳統(tǒng)節(jié)日還有：中秋節(jié)、清明節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等等。這些傳統(tǒng)節(jié)日同樣給我們帶來(lái)了歡樂(lè)和幸福，所以我們要記住這些節(jié)日并永遠(yuǎn)繼承下去。

　　三年級(jí)傳統(tǒng)文化作文 7

　　在我們中國(guó)，每逢春節(jié)，無(wú)論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼在門(mén)上，為節(jié)日增加喜慶的氣氛。這一天你到大街上去看看，到處是喜氣盈門(mén)。

　　春聯(lián)代表著歡樂(lè)祥和。我們的寒假作業(yè)中就有一項(xiàng)是抄寫(xiě)春聯(lián)，有“大地春光好，長(zhǎng)天曉日紅”，“歲歲皆如意，年年盡平安”，“江山萬(wàn)里如畫(huà)，神州四時(shí)皆春”，“春風(fēng)送春處處春色美，喜鵲報(bào)喜家家喜事多”等等，我還上網(wǎng)了解到春聯(lián)的種類(lèi)比較多，按照使用場(chǎng)所，可分為門(mén)心、框?qū)Α�橫批、春條、斗方等。因此，貼的位置也不同，如“門(mén)心”貼在門(mén)板上端中心部位；“橫批”貼在門(mén)楣的橫木上。

　　抄寫(xiě)了春聯(lián)，我才知道中華傳統(tǒng)文化的'博大精深，開(kāi)闊了視野，感受到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我國(guó)的傳統(tǒng)文化還有剪紙、戲劇等等，有待我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　三年級(jí)傳統(tǒng)文化作文 8

　　提起中國(guó)的傳統(tǒng)文化，可是一座瑰麗的寶庫(kù)，有古老的書(shū)法藝術(shù)，有五彩繽紛的`臉譜藝術(shù)，而我最喜愛(ài)的是剪紙藝術(shù)。

　　早有耳聞，剪紙的發(fā)源地是陜西，那是一個(gè)美麗而又富饒的地方。剪紙的方法有11種之多呢！我家隔壁有一位老奶奶，她剪紙藝術(shù)很高，她會(huì)剪騰空而起的孫悟空，潔白如雪的鴿子，別人都說(shuō)她是“神剪”。

　　看著五彩繽紛的剪紙，我也情不自禁地拿起剪刀剪起彩紙來(lái)，看起來(lái)容易，可學(xué)起來(lái)難，于是我專(zhuān)門(mén)向隔壁的老奶奶請(qǐng)教，在不久的時(shí)間里，我也學(xué)會(huì)了剪一些小動(dòng)物和小窗花，在業(yè)余時(shí)間里，我也時(shí)常“秀一把”，我時(shí)而剪出快活的小兔子，時(shí)而剪出頑皮的小猴子，這些作品栩栩如生，活靈活現(xiàn)。

　　中華的傳統(tǒng)文化剪紙，真是美不勝收，我們一定繼承發(fā)揚(yáng)，讓優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化代代流傳，讓經(jīng)典藝術(shù)熠熠生輝。

　　三年級(jí)傳統(tǒng)文化作文 9

　　今天是大年初一，是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)。我們要在家里包餃子，吃餃子。我興奮極了！

　　我們?nèi)ド蠅炛�后，就回去包餃子了。我看�?jiàn)媽媽拿了一小塊面粉，將面粉的邊緣捏出手指印，再把肉放進(jìn)去，最后把邊緣合在一起。這樣一個(gè)美味的餃子，就做出來(lái)了。媽媽一直按這樣的步驟，做出來(lái)了很多餃子。媽媽拿出來(lái)一枚硬幣，準(zhǔn)備放到餃子里。

　　我很疑惑的.問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁匆�把硬幣放到餃子里面去呢？”媽媽說(shuō)：“只要吃到硬幣的人，這一年就會(huì)很幸運(yùn)的：”媽媽把餃子放進(jìn)了鍋里。不一會(huì)兒，香噴噴的餃子出爐了。餃子端到了桌上，我手拿筷子，一下子夾了一個(gè)，馬上放到嘴里。味道好極了。我非常想吃到硬幣，所以就吃的很多。忽然咬到了一個(gè)硬硬的東西。我拿出來(lái)一看，我高興極了，原來(lái)是硬幣。

　　我們?cè)诩疫^(guò)了一個(gè)快樂(lè)的春節(jié)。

　　三年級(jí)傳統(tǒng)文化作文 10

　　對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化我一直都很熱衷，但是我最喜歡的要算中國(guó)結(jié)了，中國(guó)結(jié)精致喜慶，讓我覺(jué)得愛(ài)不釋手手。

　　中國(guó)結(jié)是一種裝飾手工藝品，也是一種中國(guó)民間藝術(shù)形式。它是用一根根五彩的絲線編織成的。別看這小小的中國(guó)結(jié)，它可是一種非常潮流的藝術(shù)品，在很多地方都可以看到它。它可以做為汽車(chē)掛件，室內(nèi)掛件。也可以編織成手鏈，腰帶，戒指。帶在身上非常漂亮。特別在過(guò)新年的.時(shí)候，幾乎家家戶戶都掛著中國(guó)結(jié)。因?yàn)樗鼮橹魅似砀��?lái)年的平安富貴，也體現(xiàn)著主人的不同審美觀念。中國(guó)結(jié)有很多不同的名字，有盤(pán)長(zhǎng)結(jié)，吉祥結(jié)，如意結(jié)。吉祥結(jié)一般裝飾在扇子上，代表大吉大利，吉人天相。如意結(jié)一般裝飾在玉佩上，代表稱(chēng)心如意，萬(wàn)事吉祥。

　　中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)傳統(tǒng)文化的典范，代表著中國(guó)幾千年文明，我喜歡中國(guó)結(jié)，希望中國(guó)結(jié)可以繼續(xù)給人們帶來(lái)喜慶吉祥！

　　三年級(jí)傳統(tǒng)文化作文 11

　　我的家長(zhǎng)在廣東紫金，中國(guó)傳統(tǒng)文化有很多很多。我家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化是舞龍燈，每年的正月初一到十六，我們都有舞龍燈這個(gè)習(xí)俗。每年的`這時(shí)候，大街上都非常熱鬧。

　　夜幕降臨的時(shí)候，一條“巨龍”穿著黃色的龍袍，從巷子里出來(lái)，神氣地仰著頭，樣子很威武。我們小朋友用手?jǐn)?shù)著龍的節(jié)數(shù)。你們知道龍的節(jié)數(shù)是多少節(jié)嗎？告訴你們吧，有四十二節(jié)，每一節(jié)都有一個(gè)龍孩子，“好長(zhǎng)啊！”他們轉(zhuǎn)著圈，打著滾，真好玩！

　　龍孩子他們最拿手的是“搶龍珠”。各各瞪著眼，準(zhǔn)備搶龍珠。龍頭往上揚(yáng)，龍孩子跟著往上揚(yáng)。龍頭往下低，龍孩子開(kāi)始搶龍珠。龍頭左右搖擺的時(shí)候，龍孩子也跟著左搖右擺的。龍孩子緊追不舍，大喊：“我一定要抓住你。”龍孩子奮勇向前……

　　舞龍燈煥發(fā)著龍的精神，激發(fā)著人們向上進(jìn)取。

　　三年級(jí)傳統(tǒng)文化作文 12

　　春節(jié)，中國(guó)人最重要的節(jié)日。是中國(guó)最盛大、最熱鬧、最重要的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日，也是中國(guó)人所獨(dú)有的節(jié)日。

　　春節(jié)一般指除夕和初一，是一年的第一天,又叫陰歷年，俗稱(chēng)“過(guò)年”。但在民間，傳統(tǒng)意義上的'春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。在春節(jié)期間，我國(guó)的漢族和很多少數(shù)民族都要舉行各種活動(dòng)以示慶祝。這些活動(dòng)大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容。活動(dòng)形式豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。

　　而到了今天我們現(xiàn)代社會(huì)，春節(jié)更是我們一家團(tuán)聚的節(jié)日。在春節(jié)里人們歡聚一堂一起慶祝節(jié)日，我們會(huì)走親訪友互相問(wèn)候，“拜年”、吃“團(tuán)圓酒”更是這個(gè)節(jié)日不可缺少的一部分。我最喜歡“過(guò)年”，因?yàn)槊磕甑拇汗?jié)爸爸媽媽都會(huì)帶著我們?nèi)ヂ眯小?/p>

　　三年級(jí)傳統(tǒng)文化作文 13

　　中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日里，我最喜歡中秋節(jié)了。

　　一到中秋節(jié)，家家戶戶都點(diǎn)燈籠、放孔明燈，和吃月餅。不過(guò)吃月餅可有一個(gè)故事——朱元璋與月餅起義。現(xiàn)在就讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧。

　　元代時(shí)，中原廣大人民不堪忍受元朝統(tǒng)治階級(jí)的殘酷統(tǒng)治，紛紛起義抗元。朱元璋聯(lián)合各路反抗力量準(zhǔn)備起義。但朝庭官兵搜查的十分嚴(yán)密，傳遞消息十分困難。軍師劉伯溫便想出一計(jì)，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面，再派人分頭傳送到各地起義軍中，通知他們?cè)诎嗽率�五日晚上起義響應(yīng)。到了起義的那天，各路義軍一齊響應(yīng)，起義軍如星火燎原。

　　很快，徐達(dá)就攻下元大都，起義成功了！消息傳來(lái)，朱元璋高興得連忙傳下口諭，在即將來(lái)臨的中秋節(jié)，讓全體將士與民同樂(lè)，并將當(dāng)年起兵時(shí)傳遞信息的`“月餅”，作為糕點(diǎn)賞賜群臣。此后中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗便在民間流傳開(kāi)來(lái)了。

　　我之所以喜歡中秋節(jié)，還因?yàn)槲視?huì)在中秋節(jié)賞月、在天臺(tái)上和家人吃瓜子、講故事……

　　三年級(jí)傳統(tǒng)文化作文 14

　　剪紙，又叫刻紙，窗花或剪畫(huà)。區(qū)別在創(chuàng)作時(shí)，有的用剪子，有的用刻刀，雖然工具有別，但創(chuàng)作出來(lái)的藝術(shù)作品基本相同，人們統(tǒng)稱(chēng)為剪紙。剪紙是一種鏤空藝術(shù)，其在視覺(jué)上給人以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受。其載體可以是紙張、金銀箔、樹(shù)皮、樹(shù)葉、布、皮、革等片狀材料。

　　它們出自不同地域，不同流派的藝術(shù)大師及民間藝人之手，風(fēng)格特點(diǎn)各異，題材內(nèi)容廣泛，種類(lèi)有戲曲人物，鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)獸，還有對(duì)農(nóng)村現(xiàn)實(shí)生活的'描繪，反映了勞動(dòng)人民熱愛(ài)生活，對(duì)真善美的追求和向往。無(wú)論是反映人們對(duì)吉祥幸福的祁納還是來(lái)源于勞動(dòng)人民喜聞樂(lè)見(jiàn)的歷史故事、民間傳說(shuō)及人物；無(wú)論是北方特有的文化背景和民俗風(fēng)情的在現(xiàn)，還是用于四時(shí)節(jié)令、婚壽禮儀等慶典，都體現(xiàn)了民間高超的智慧和豐富的想象力。加上疏密有致的造型設(shè)計(jì)、細(xì)致入微的精湛刀工、絢麗鮮艷的獨(dú)特點(diǎn)染，每一件都十分生動(dòng)、有味、耐看。剪紙的觀賞性，收藏性和實(shí)用性，是剪紙這門(mén)具有地方特色的藝術(shù)更加燦爛、輝煌。

　　三年級(jí)傳統(tǒng)文化作文 15

　　今天是農(nóng)歷五月初五，是一年一度的端午節(jié)日。我們?nèi)�家人在家吃粽子慶祝這個(gè)節(jié)日。

　　媽媽把蒸好的粽子端上來(lái)了。我看見(jiàn)一個(gè)個(gè)粽子都是用綠色葉子包成像三角形的樣子。我脫掉她們身上的.“綠衣裳”，里面的肉全露出來(lái)了。哦，好香啊！我立即咬上了一口，真好吃！很軟很香！里面還有花生、桔梗、肉沫呢。

　　突然，我想起了什么。就問(wèn)一旁的爸爸：為什么端午節(jié)要吃粽子呢？爸爸告訴我說(shuō)，古時(shí)候有一位愛(ài)國(guó)大詩(shī)人名叫屈原。在農(nóng)歷五月初五這一天，含恨跳下了汩羅江。人們?yōu)榱舜驌扑�，又怕大魚(yú)吃掉他，就向江里面灑下很多粽子，又用龍舟似的小船去競(jìng)相打撈。之后，人們?yōu)榱思o(jì)念他就約定成俗在每年農(nóng)歷五月初五吃粽子，劃龍舟。

　　聽(tīng)完爸爸的講訴。我終于明白了端午節(jié)的來(lái)歷和為什么吃粽子了。原來(lái)是為了紀(jì)念我國(guó)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原啊！

　　今年的端午節(jié)過(guò)的真有意義！

　　三年級(jí)傳統(tǒng)文化作文 16

　　在我豐富多彩的三年級(jí)學(xué)習(xí)生活中，最令我著迷的莫過(guò)于對(duì)傳統(tǒng)文化的探索與學(xué)習(xí)了。每當(dāng)翻開(kāi)那些泛黃的書(shū)籍，或是參與到學(xué)校組織的傳統(tǒng)文化活動(dòng)中，我仿佛穿越時(shí)空，與古人的智慧與情感相遇，感受著那份跨越千年的溫暖與深邃。

　　一、書(shū)香里的古韻

　　記得第一次接觸《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》時(shí)，我被那簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言所吸引，每一句話都蘊(yùn)含著深刻的道理。“人之初，性本善”，教會(huì)了我人性本善的道理；“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)”，則讓我懂得了作為學(xué)生應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。在晨讀時(shí)，全班同學(xué)齊聲誦讀，那朗朗上口的韻律，如同山間清泉，洗滌著我們的心靈，也在我心中種下了傳統(tǒng)文化的種子。

　　二、節(jié)日里的色彩

　　三年級(jí)時(shí)，恰逢春節(jié)和中秋節(jié)，這兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日讓我深刻體會(huì)到了傳統(tǒng)文化的豐富多彩。春節(jié)期間，我和家人一起貼春聯(lián)、包餃子、看春晚，還親手制作了燈籠和剪紙，紅彤彤的裝飾讓整個(gè)家充滿了節(jié)日的氣氛。而中秋節(jié)，則是團(tuán)圓與思念的象征，我們圍坐在一起品嘗月餅，仰望那輪皎潔的明月，聽(tīng)奶奶講述嫦娥奔月的故事，那份溫馨與甜蜜至今讓我難以忘懷。

　　三、茶藝中的雅致

　　學(xué)校還特地邀請(qǐng)了茶藝師來(lái)給我們上了一堂生動(dòng)的茶藝課。在輕柔的古箏聲中，茶藝師優(yōu)雅地展示著泡茶的每一個(gè)步驟：溫杯、醒茶、沖泡、奉茶……那一道道繁復(fù)而精細(xì)的工序，讓我感受到了茶文化的博大精深。輕啜一口清茶，淡淡的茶香在舌尖縈繞，仿佛能帶走所有的煩惱，只留下內(nèi)心的寧?kù)o與平和。

　　四、書(shū)法里的韻味

　　書(shū)法是中華文化的瑰寶，我也被它那獨(dú)特的魅力所吸引。在老師的.指導(dǎo)下，我拿起毛筆，從最基本的橫豎撇捺開(kāi)始練習(xí)。雖然起初寫(xiě)得歪歪扭扭，但隨著時(shí)間的推移，我漸漸感受到了書(shū)法的韻律與美感。每當(dāng)看到自己筆下的字越來(lái)越有模有樣，心中便充滿了成就感與喜悅。

　　結(jié)語(yǔ)

　　三年級(jí)這一年，我對(duì)傳統(tǒng)文化的探索與學(xué)習(xí)，不僅讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，更重要的是，它讓我感受到了中華文化的博大精深與獨(dú)特魅力。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，讓這份寶貴的文化遺產(chǎn)在我心中生根發(fā)芽，綻放出更加絢麗的光彩。

　　三年級(jí)傳統(tǒng)文化作文 17

　　在我豐富多彩的三年級(jí)生活中，最令我興奮和期待的莫過(guò)于那些充滿魅力的傳統(tǒng)節(jié)日了。它們像一顆顆璀璨的明珠，鑲嵌在時(shí)間的長(zhǎng)河里，閃耀著中華民族悠久的歷史與燦爛的文化。今天，就讓我?guī)е�一顆好奇與敬畏的心，去探尋那些傳統(tǒng)節(jié)日的瑰寶吧！

　　春節(jié)——辭舊迎新的喜悅

　　每當(dāng)寒假來(lái)臨，空氣中便開(kāi)始彌漫起一股特別的年味。春節(jié)，這個(gè)中華民族最重要的節(jié)日，總是能喚醒我心中最溫暖的記憶。家家戶戶貼春聯(lián)、掛燈籠、放鞭炮，一片紅紅火火，熱鬧非凡。我和家人一起包餃子、看春晚、守歲，等待著新年的鐘聲敲響。那一刻，我仿佛能感受到時(shí)間的流轉(zhuǎn)，也明白了“歲歲平安，年年有余”的美好寓意。

　　清明節(jié)——緬懷先人的思念

　　春天里，除了萬(wàn)物復(fù)蘇的生機(jī)，還有一份淡淡的哀愁。清明節(jié)，是我們向先人表達(dá)敬意和思念的.日子。我會(huì)和家人一起，手捧鮮花，前往祖墳掃墓。雖然我還小，不太明白生死輪回的深?yuàn)W道理，但看著大人們虔誠(chéng)地祭拜，我的心中也涌起了一股對(duì)先人的敬仰之情。那一刻，我懂得了珍惜眼前人，感恩生活的美好。

　　端午節(jié)——龍舟競(jìng)渡的激情

　　端午節(jié)，最讓我興奮的就是看龍舟賽了。江面上，一艘艘裝飾得五彩斑斕的龍舟如離弦之箭，破浪前行。鼓聲震天，號(hào)子響亮，選手們齊心協(xié)力，奮力劃槳，展現(xiàn)出中華民族團(tuán)結(jié)拼搏的精神風(fēng)貌。當(dāng)然，還有美味的粽子等待著我，那軟糯香甜的味道，讓我久久難以忘懷。

　　中秋節(jié)——月圓人團(tuán)圓的溫馨

　　每當(dāng)夜幕降臨，一輪明月高懸天際，中秋佳節(jié)便悄然而至。這天晚上，我們?nèi)�家�?huì)圍坐在一起，品嘗著各式各樣的月餅，談笑風(fēng)生，享受著團(tuán)圓的幸福時(shí)光。我會(huì)仰望那輪皎潔的明月，想象著嫦娥奔月、玉兔搗藥的美麗傳說(shuō)，心中充滿了對(duì)家的依戀和對(duì)美好生活的向往。

　　通過(guò)這些傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝，我不僅感受到了中華民族深厚的文化底蘊(yùn)，更學(xué)會(huì)了尊老愛(ài)幼、感恩生活、團(tuán)結(jié)拼搏等寶貴品質(zhì)。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)傳承和弘揚(yáng)這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓它們?cè)谖倚闹猩�根發(fā)芽，綻放出更加絢麗的光彩。

　　三年級(jí)傳統(tǒng)文化作文 18

　　在中國(guó)這片古老而神奇的土地上，孕育了豐富多彩的傳統(tǒng)文化，它們?nèi)缤�璀璨的星辰，點(diǎn)綴著中華民族的歷史長(zhǎng)河。而在這些璀璨的星辰中，剪紙藝術(shù)以其獨(dú)特的魅力和精湛的技藝，深深地吸引著我，成為了我心中最亮的一顆星。

　　記得第一次接觸到剪紙，是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的'周末，奶奶坐在院子里，手里拿著一把鋒利的剪刀和一張紅紙，靈巧地翻飛著。不一會(huì)兒，一幅栩栩如生的窗花便展現(xiàn)在我的眼前——那是一只展翅欲飛的鳳凰，色彩斑斕，形態(tài)優(yōu)美，仿佛要穿透紙張，翱翔于藍(lán)天之上。那一刻，我被剪紙藝術(shù)的魅力深深震撼了，原來(lái)，一張紙、一把剪刀，竟能創(chuàng)造出如此美妙的世界！

　　從那以后，我便對(duì)剪紙藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。每當(dāng)有空閑時(shí)間，我便會(huì)纏著奶奶教我剪紙。從最初的簡(jiǎn)單圖形，如圓形、方形，到后來(lái)的復(fù)雜圖案，如花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、人物故事，每一次的嘗試都讓我興奮不已。我發(fā)現(xiàn)，剪紙不僅僅是一種手工技藝，更是一種文化的傳承和表達(dá)。每一幅剪紙作品背后，都蘊(yùn)含著豐富的寓意和故事，它們或講述著古老的傳說(shuō)，或寄托著人們對(duì)美好生活的向往和追求。

　　隨著對(duì)剪紙藝術(shù)的深入了解，我更加感受到了傳統(tǒng)文化的博大精深。在中國(guó)，剪紙藝術(shù)已經(jīng)有著上千年的歷史，它起源于民間，根植于生活，是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。無(wú)論是節(jié)日慶典，還是婚嫁喜事，人們都會(huì)用剪紙來(lái)裝飾環(huán)境，增添喜慶氣氛。這些色彩鮮艷、造型各異的剪紙作品，不僅美化了生活，更傳遞了中華民族的傳統(tǒng)美德和文化精神。

　　如今，雖然時(shí)代在變遷，科技在進(jìn)步，但剪紙藝術(shù)依然以其獨(dú)特的魅力吸引著無(wú)數(shù)人的目光。它不僅是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，更是連接過(guò)去與未來(lái)的橋梁。作為新時(shí)代的小學(xué)生，我深感自己有責(zé)任和義務(wù)去傳承和發(fā)揚(yáng)這份寶貴的文化遺產(chǎn)。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)剪紙技藝，用我手中的剪刀和紙張，去創(chuàng)造更多美麗的作品，讓更多的人了解剪紙藝術(shù)，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

　　總之，剪紙藝術(shù)是我眼中的傳統(tǒng)文化瑰寶，它讓我領(lǐng)略到了中華文化的博大精深和獨(dú)特魅力。我相信，在未來(lái)的日子里，剪紙藝術(shù)將會(huì)煥發(fā)出更加絢麗的光彩，成為連接世界各國(guó)人民友誼的橋梁和紐帶。

　　三年級(jí)傳統(tǒng)文化作文 19

　　在五彩斑斕的童年里，我有幸踏入了中國(guó)傳統(tǒng)文化的廣闊天地，那里如同一個(gè)神奇的寶盒，裝滿了無(wú)盡的智慧和魅力，讓我流連忘返，受益匪淺。今天，就讓我?guī)е�大家一起走進(jìn)這個(gè)充滿魅力的世界，感受中華文化的博大精深。

　　一、春節(jié)的喜慶

　　每年農(nóng)歷的新年，是我們最期待的時(shí)刻——春節(jié)。家家戶戶張燈結(jié)彩，貼春聯(lián)、掛燈籠、放鞭炮，空氣中彌漫著濃濃的年味。除夕之夜，全家人圍坐在一起，享用著豐盛的年夜飯，觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，共同迎接新年的到來(lái)。那一刻，我深刻體會(huì)到了“家”的溫暖和“團(tuán)圓”的幸福，這是中華民族最深厚的情感寄托。

　　二、書(shū)法的韻味

　　書(shū)法，是中華文化寶庫(kù)中的`一顆璀璨明珠。每當(dāng)看到爺爺揮毫潑墨，筆走龍蛇，那一個(gè)個(gè)蒼勁有力的漢字仿佛擁有了生命，在紙上跳躍、舞蹈。我嘗試著拿起毛筆，雖然開(kāi)始時(shí)字跡歪歪扭扭，但在老師的指導(dǎo)下，我逐漸感受到了書(shū)法的韻律美和意境深遠(yuǎn)。每一次提筆落墨，都是對(duì)傳統(tǒng)文化的致敬和傳承。

　　三、古詩(shī)詞的韻律

　　“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”李白的這首《靜夜思》是我最早接觸到的古詩(shī)詞之一。隨著年歲的增長(zhǎng)，我接觸到了更多優(yōu)秀的古詩(shī)詞作品，從“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯志豪情，到“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的淡泊寧?kù)o，每一句詩(shī)都像一幅幅生動(dòng)的畫(huà)卷，展現(xiàn)在我的面前，讓我領(lǐng)略到了古人豐富的情感世界和深邃的哲學(xué)思考。

　　四、傳統(tǒng)節(jié)日的溫馨

　　除了春節(jié)，中華大地上還有許多傳統(tǒng)節(jié)日，如清明節(jié)祭祖掃墓，表達(dá)對(duì)先人的懷念與敬仰；端午節(jié)賽龍舟、吃粽子，紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原；中秋節(jié)賞月吃月餅，寄托對(duì)家人團(tuán)圓的期盼。每一個(gè)節(jié)日都承載著豐富的文化內(nèi)涵和深厚的情感價(jià)值，讓我們?cè)趹c祝中感受到中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

　　五、結(jié)語(yǔ)

　　走進(jìn)傳統(tǒng)文化的奇妙世界，我仿佛穿越了時(shí)空的隧道，與古人對(duì)話，感受那份跨越千年的智慧與美好。作為新時(shí)代的少年，我深知自己肩負(fù)著傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化的重任。讓我們攜手并進(jìn)，在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，共同守護(hù)這份寶貴的文化遺產(chǎn)，讓中華文化在世界舞臺(tái)上綻放出更加絢麗的光彩！

　　三年級(jí)傳統(tǒng)文化作文 20

　　中國(guó)古代硯的歷史悠久，它來(lái)源于新石器時(shí)代的研磨工具——磨盤(pán)、磨棒。但是，就目前的考古材料來(lái)看，至今還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一方西周以前的硯臺(tái)。也就是說(shuō)，硯的產(chǎn)生至少是在西周以后的某一個(gè)時(shí)期。

　　我國(guó)人民制硯的歷史悠久， 當(dāng)時(shí)它的主要作用是研磨制彩陶用的顏料， 我國(guó)古代早期的硯一直處于緩慢的發(fā)展?fàn)顟B(tài)之中。在形制方面，長(zhǎng)期保持著附有磨杵的形式，這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)一直使用的是天然墨和丸狀、塊狀的半天然墨，不易于手研，必須借助研杵和研石進(jìn)行研墨，使其溶解于液體中方能使用。這段時(shí)期內(nèi)，我們的先祖對(duì)硯的形制、品質(zhì)進(jìn)行了不懈的.改進(jìn)，除一般石硯外，還出現(xiàn)了陶硯、銅硯、漆硯等。大約到了西漢中期，硯可以說(shuō)已經(jīng)開(kāi)始從實(shí)用的書(shū)寫(xiě)工具中分離出來(lái)了，逐步脫胎成帶有渾樸裝飾的工藝品，步入了藝術(shù)的殿堂。

　　經(jīng)過(guò)歷代變遷，最終端硯、歙硯、洮河硯和澄泥硯成為聞名遐邇的“四大名硯”。

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