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教學能手個人事

時間:2024-08-06 13:33:00 新材料 我要投稿
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教學能手個人事跡

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都經常接觸到事跡吧,事跡具有觸發力大、感染力強的特點。一般事跡是怎么起草的呢?以下是小編為大家收集的教學能手個人事跡,歡迎大家分享。

教學能手個人事跡

教學能手個人事跡1

  xxx,女,共產黨員,本科學歷,一級教師,省級教學能手。1999年畢業于xxx第二師范學校,扎根農村教育20載,20xx年通過公開遴選進入xxx市一小,現擔任高新校區語文教研組長、四10班語文老師。

  積基樹木欲拔節,疾風勁草正當時。18歲,無知無畏的她走上講臺,20年間,她立足講臺,勤勉不輟,只為教好書、育好人。白天她認真備教、上課、批閱作業、閱讀、寫作,常常自學到深夜。年復一年,日復一日,她任勞任怨,兢兢業業,因為她深知:道雖彌,不行不至;事雖小,不為不成。她擔任過班主任、少先隊輔導員、教科室主任,精心指導學生開展班隊活動,培養學生樹立理想,熱愛黨熱愛祖國;組織教師認真開展教學評估、校本研修和課題研究,提升師資水平。20xx年,獲得省級“教學能手”稱號。

  奮楫逐浪再揚帆,心有熱愛天地寬。39歲,年近不惑的她來到了xxx市一小,成為了高新校區的語文老師。現代化的教學設施,高素養的教師隊伍,“精能新”的領導團隊,打開了她再次教育認知的大門。她先后加入了“陜西省學科帶頭人培養對象汪偉工作坊”“陜西省學科帶頭人培養對象李大娟工作坊”,跟隨著優秀教師,行走在逐夢的路上。教學上,她潛心教研,因材施教,打造高效課堂,落實“雙減”工作;班務上,她注重家校聯系,做家長的知心人,指導家長做好家庭教育,形成家校合力,共育時代新人;少隊工作中,她注重培養學生自我教育能力,指導組織開展各種活動,五育并舉,促進學生全面發展;教研組工作中,她協調組織師生開展豐富的活動,提高語文組教師的綜合素養,豐富學生的.學習生活。她參加多項省市級課題研究,主持小課題和市級課題研究兩項,錄制的語文課《我是一只小蟲子》獲得市級一等獎,撰寫的論文《巧用微課,提高低段語文閱讀教學效果》獲得省級二等獎。所帶班級連年取得優異成績,被學校評為“幸福班集體”,所帶中隊獲得“xxx市優秀中隊”稱號,個人連續兩年被評為優秀教師,20xx年獲得“xxx好媳婦”稱號,被xxx高新區工委授予“優秀共產黨員”稱號。

  從教20年,崗位在變,環境在變,她始終不忘教育初心,既做經師,又做人師,在平凡崗位上踐行人民教師立德樹人的神圣職責,實現“甘將心血化時雨,潤出桃李滿園香”的心愿。

教學能手個人事跡2

  xxx,女,中共黨員。自1999年參加工作以來一直擔任初中語文學科教學工作和班主任工作。“讓每一位學生在她的課堂上都有所收獲”,是她事業的追求;“學高為師,德高為范”,是她自律的信條。

  一、以愛為本,矢志不渝

  自20xx年崇文中學合校以來,她一直擔任班主任工作,前6年是寄宿生班主任。每天她總是披星而來,戴月而歸,用更多的時間陪伴學生,給學生最溫暖的關懷和陪伴,讓學生全身心投入學習。對學生做到嚴愛有加,因材施教,堅持正確導向,樹立班級正能量。她所帶的班級班風正、學風濃,畢業班級的高中上線率多次位居級部第一,全區前列。

  二、嚴謹治學,教書育人

  “要給學生一杯水,教師要有一桶水”。秉承這樣的理念,課前,她緊密圍繞課改理念,深刻領會課標內涵,準確把握、認真鉆研教材,了解學生學情,制定科學合理的教學目標;課堂中,把各種教學方法有機地結合起來,閱讀教學做到融整體把握、突出重點、品味語言、領悟寫法為一體,實現師生、生生、生本之間的平等對話;課后,抓課堂過關和單元過關,讓學生學有所得。她的課因學生個性的張揚而美麗,因教學理念的前衛而精彩,深得學生的喜愛。

  三、銳意進取,追求卓越

  一份耕耘,一份收獲。多年的'錘煉,使她成為學校勇挑重擔的骨干教師,多次受到上級表彰。先后被評為“xxx區德育工作先進個人”“xxx區優秀教師”“煙臺市教育教學先進個人”“煙臺市師德標兵”。20xx年她執教的《九步之暖》,被評為煙臺市優質課;20xx年執教的《事物的正確答案不止一個》,被評為煙臺市優質課程資源三等獎;20xx年執教的《記敘文閱讀指導》,被評為xxx區優質課。

  奮斗永無止境,每一個清晰的足跡都是她繼續攀登的起點。懷揣夢想,砥礪前行,在xxx教育這片沃土上,xxx老師定能讓嬌嫩的祖國花朵美麗綻放!

教學能手個人事跡3

  涂xx,女,中共黨員,中小學高級教師。她忠誠于黨的教育事業,在29年的從教生涯中,以一個優秀教師的標準要求自己,以一個共產黨員的標準要求自己,勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業績,深受學生、家長、同事、領導的好評。她在多年的教育教學中,多次得到上級政府的各種獎勵,也得到了各級領導的認可與好評:1994年獲市推廣教改經驗積極分子;1997年被評為青年崗位能手;20xx年被評為青云譜區優秀團干部;20xx年榮獲青云譜區優秀教師稱號;近年來,師德師風考核及年度考核中多次被評為優秀。

  作為一名教師,她深知學習是終身的事,只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上勝人一籌,才能做一名合格的教師。在二十九年的工作中,她認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想,在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明,與黨中央時刻保持高度一致,忠誠于黨的教育事業。在三尺講臺上,她認真執行黨的教育路線、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人。無論在任何崗位,她都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去,以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的事業接班人為己任,志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻,自覺履行教書育人的神圣職責。

  作為一名富有經驗的教師,她沒有在過去的成績上停滯不前,高標準嚴要求。在教學上她認真備課、認真上課,開動腦筋、鉆研業務,虛心向同行請教;及時批改作業、耐心輔導學生,對學生嚴而有度,與同學們真誠相處,用愛與學生溝通。同學們都認為她是值得依賴且教學經驗豐富的教師,又是親密的'好朋友、值得尊敬的長者。學生陶強強發微信說:“無論人在何處都不會忘記老師給予的溫暖。一個好的老師,會對我以后都有深遠的影響。感謝您的諄諄教誨!”還有20xx屆學生陳江峻中考語文作文拿到滿分,第一時間電話告知,而且畢業后每年都回母校看望她,忘不了她的教誨。因為有了愛,同學們總是喜歡上她的課,任課班級教學成績常年位于同年級前列。她所教學生在每次的考試中在學校均名列前茅,其中1994年中考所教班級語文平均分超市平均分十多分,20xx年中考所教班級語文平均分92.7,全班42人有15人在96分以上。她本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上,所教班級語文成績突出。

  她勤于學習,精于業務。她利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,轉變教育觀念,了解課改的新動向。多年來,她持之以恒地主動學習課改理論,掌握《新課標》的基本精神,閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍,積極撰寫論文:《語文教師,解放你的心靈》、《以身立教,為人師表》、《點亮學生的心燈,做一個智慧的教師》、《讓學生成為學習的主人》、《表揚,另一種傷害》、《跳出校園看教育》等多篇教育教學論文獲市、區一、二、三等獎。

  20xx至20xx年,她一面在一線進行語文教學,一面又擔任校教務主任。教學管理、學籍管理、招生工作等行政事務繁多,她和教務處同事們共同努力,圓滿完成各項工作,贏得了校長的肯定與信任。十多年的行政工作,加班是常事,受委屈也是常事,十多年她沒有休息過一個完整的暑假,但她沒有抱怨,一直以共產黨員的標準要求自己,任勞任怨,為學校的教學付出自己綿薄之力。

  20xx年一場大病,讓她不得不放下熱愛的工作,但在手術、化療后的半年,為解決學校的師資缺口,重回心心念念的教學一線,繼續鐘愛的語文教學,奮戰三尺講臺。

教學能手個人事跡4

  尤xx,女,本科畢業,是鎮中心小學的一名普通的人民教師,同時也是一名年輕的共產黨員。從教八年來,憑著一個兒時的夢想,憑著一顆熱忱、執著的心追求著為人師表的快樂與成功,無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽都依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛的教育事業,在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。

  努力學習,特練苦練教學基本功。

  20xx年9月,她以優異的成績走出了師范學校的校門,踏上了小學教育的講臺,從那時起,就把人生的坐標定在了為教育奉獻的軌跡上,真心熱愛教育事業、熱愛崗位、熱愛每一個學生,把自己的事業看得無比神圣。為了做好教師這個神圣的工作,她始終堅持不斷的學習,堅持閱讀有關教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物,虛心學習老同志的教育教學經驗,努力做一名高品位的合格的人民教師。這幾年來,她系統地學習了《教育學》、《兒童心理學》、《班主任工作》、《教師心理素質專題》、《教師職業道德修養》等理論書籍,深入研究教育教學理論。同時主動參加教學基本功訓練。

  她深知沒有充實、厚重的業務功底;沒有準確的知識結構;沒有較為先進的教育思想;就無法勝任太陽底下這一光輝的職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發,深入淺出的講解,現代教學手段的合理運用,使每一節課都成為精雕細琢的藝術品。

  課堂是一片希望的田野,是她耕耘改革的沃土,在教學中,她讓學生掌握基礎知識和技能的基礎上,也十分重視學生的創造能力和創造性思維的培養。在教學上,她大膽的探索出一套激發學生興趣,培養學生智能,積極參與教學的“發現教學法”。在改革的同時,不斷總結經驗,把實踐上升到理論,然后指導自己實踐。并在實踐中使理論得到不斷的修正。

  教書育人,甘為教育事業獻青春

  執教十幾年來,荊棘與鮮花一路,坎坷同歡歌齊飛。在她的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎,金杯銀杯不如家長的口碑。”她始終把培養完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事。

  她班有個男孩子,很多同學向她反映,這名男同學下課不愿和大家一起玩,很孤僻,而且他經常摸班上女孩子的頭發和衣服,讓女同學很害怕。她了解到這一情況后,沒有立刻批評這個小男孩,而是通過調查走訪和一系列工作,終于解開了這個謎,也找到了解決問題的方法。原來,這個男孩的父母離異,父親在外打工,母親也很少回家,對孩子不管不問;爺爺奶奶都上了歲數,又沒有文化,對孩子的管理很不到位。于是她就多次和這個小男孩談心,使他終于吐出了心里話:別的'孩子都有爸爸媽媽的疼愛,我也要,而且怕同學看不起。她明白了,原來這個孩子是生活上缺少關心,心靈上缺少溫暖。從此以后,她一有空就和他在一起玩,有時把他摟在懷里進行安撫,有時對他進行物質上的幫助,像對待自己孩子一樣,使他能感受到母親般的溫暖,讓他的少兒心理得以正常發育,人格得以正常完善。經過一段時間的培養,這名同學終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學之間的關系,和同學相處得很融洽。這樣的例子在她身上很多很多,她時刻把德育工作放在教學工作的首位,使班上的孩子都能夠全面發展,健康成長。每件事都使她認識到:學校無小事,育人需精心。

  青春的歲月中留下了尤老師耕耘的堅實腳步,孩子成長的故事里有她和孩子們共同拔節的聲音。勤奮的耕耘,累累的碩果,面對取得可喜的成績,尤老師認為,這只是一個新的起點,只有不斷探索,不斷創新,不斷努力,這才能使教育教學工作躍上新臺階。

  她憑著對事業執著的追求和強烈的責任感,奮斗在偏遠海島農村教育戰線上。她決心把自己的一生獻給教育事業,“因為在這個崗位上才真正能衡量人生的價值。”這就是她不悔的選擇、不悔的追求。”她始終相信,還有更廣闊的天地待她去開拓,真誠的奉獻能使未來的山花爛漫。而我們也應當相信勤奮、務實、聰穎的她,將一如既往在教育的天地里傾灑激情,去實踐她的座右銘:務實工作,踏實教書!

教學能手個人事跡5

  朱xx,男,xx年8月出生,xx年8月參加工作,承擔高中政治學科教學任務,擔任實驗班班主任,xx年晉升一級教師。朱xx老師畢業于齊齊哈爾大學思想政治教育專業,16年的從教生涯,朱老師時時以一名優秀教師的標準要求自己,熱愛學生、團結同志,勤于鉆研業務,教學效果突出,班主任工作經驗豐富,在培養良好的班集體精神和教育轉化后進生方面卓有成效,深受學生、家長、同事、領導的好評,先后獲得黑河市優秀教師等榮譽稱號。

  忠誠教育,修煉師德。朱xx老師忠誠于黨的教育事業,時刻要求自己踏踏實實的去做一名好老師,做學生錘煉品格、學習知識的引路人。加強個人思想道德修養,積極參加師德師風建設活動,愛崗敬業,為人師表,在學生中樹立了良好的教師形象。

  關愛學生,鑄就匠心。“無規矩不成方圓,無五音難成六律”,在班主任工作中,朱老師注重養成教育,培養團結友愛、積極向上的班集體。他要求學生互相尊重,與人為善,共同為建設良好的班集體而努力;班級成立學習小組,學生在學習和生活上互相幫助,共同進步,加速了后進生的轉化。xx年高考,朱老師所教班級共有五人超過500分;通過開展一系列活動,培養學生樂觀、進取、合作精神,增強學生集體榮譽感和班級凝聚力。

  銳意進取,洗練師魂。“士欲宣其義,必先讀其書”,朱老師注重業務知識進修和知識更新。在教學中,他經常訂閱刊物雜志學習教學新理念、新模式并融于課堂實踐中,不斷摸索獨具風格的教學模式,切實上好每一堂課,深受學生喜歡。朱老師在工作中任勞任怨,多年承擔超額的教學工作,均能圓滿完成任務,贏得學校領導的信任和好評。

  在教科研方面,朱老師積極參與市、地級課題,作為課題組成員,積極開展實驗,撰寫論文,在《黑河教育》上發表論文《構建幸福的高中政治課堂》等文章,率先在班內開展研究型探究活動;根據本校學生情況,編輯了校本教材《生活中的.經濟學》,助力教學工作。

  春華秋實,碩果盈枝。所謂天道酬勤,力耕不欺。由于工作突出,朱老師先后獲得諸多榮譽,xx年和xx年市政治學科骨干教師,xx年和xx年市級優秀班主任,xx年黑河市優秀教師,多次榮獲市優秀教師,xx年政府嘉獎等榮譽稱號。

  朱xx老師兢兢業業致力于教育教學,本著一顆熱愛教育事業的初心,勤勤懇懇,任勞任怨,數年如一日地堅持在教育一線,堅守在班主任陣地。沒有天賦異稟,卻有著極其赤誠的為人師者的信念,在既往的工作中,發揮著青春的激情,釋放著進取的能量。

教學能手個人事跡6

  xxx老師自大學畢業以來一直在xxx一中擔任地理教學和班主任工作,工作以來,他十幾年如一日辛勤工作,無私奉獻愛崗敬業,教育教學方式靈活,成績突出,先后獲得“全國優秀中學地理教育工作者、山東省優秀中學地理教育工作者、煙臺市高中教學先進個人、煙臺市教學能手、xxx區優秀教師、xxx區名師、xxx區高中教學先進個人、xxx區教育科研先進個人等榮譽稱號。

  一、課堂教學極具魅力

  進入趙老師的課堂,學生們心情舒展、思維活躍,課堂氣氛簡單愉快,學生學習興趣濃厚。他課前精心準備,查找資料,靈活創造性地使用教材,并結合學生已有的知識水平選取恰當有效的教學方法與手段,從不打“無準備之仗”。上課時面向全體學生,鼓勵學生用心思考,大膽發言,及時予以肯定表揚。在教學中關注學生全面發展,將地理教學與德育教育相結合,把立德樹人貫穿于整個教育教學工作中。

  二、班級管理特色鮮明

  趙老師是同學們十分喜愛的班主任,在管理上用自己的人格魅力感染學生,用高超的教育藝術引領學生。他的班級管理鮮明特色就是充分發揮全體同學的力量,全員參與管理。按照趙教師的話說,這叫做事事有人做,人人有事做,充分調動每位學生的積極性,在班級管理中把機械性的常規工作全部交給了學生,而他從這些瑣碎的事情中“解脫”出來,全心投入到創造性的工作之中,如學習方法的引導、學習狀態的調整、實踐活動的組織、心靈成長的導航等等。

  三、教育科研成績突出

  在教育教學實踐中,除了做好自己的教學工作外,趙老師還不斷地學習和研究教育教學理論,不斷地參加各級教師培訓與學習,接受新知識、新觀念,更新自己的知識結構,撰寫論文,發表自己的'教學見解。先后在《中學地理教學參考》《地理教育》等期刊上發表論文10余篇。先后參與和主持國家級、省級、市級課題10余項。并作為第二主編參與編寫高三一輪復習資料《優化設計》,參與編寫《班級管理與教育理論》等。

  人們常說:“十年樹木,百年樹人。”教育工作是辛苦的,教師每天都進行著大量的平凡的工作,日復一日,年復一年。教師的工作就是奉獻,只有這樣,才能體現教師的自我價值,實現教師的自我價值,才能在平凡的崗位上,創造出不平凡的業績。“孺牛自知夕陽晚、不用揚鞭自奮蹄”,如今,榮獲“煙臺市教學能手”殊榮的xxx老師將更加勤奮、踏實地工作,決心為教育事業做出自己應有的更大貢獻。

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