論文中期報告

　　隨著個人的文明素養不斷提升，報告與我們的生活緊密相連，要注意報告在寫作時具有一定的格式。一起來參考報告是怎么寫的吧，下面是小編為大家整理的論文中期報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

論文中期報告1

　　第一部分總體狀況

　　我校20xx屆畢業論文(設計)中期檢查于4月15-19日進行。此次，中期檢查分為兩個部分進行：學院自查和專家檢查。在學院開展為期一周的自查后，學校30多名督導專家分別到各學院抽查學生的畢業論文(設計)，并就畢業論文(設計)工作進行學生問卷調查。此次，督導專家從六個方面檢查了八十多個專業三百多名學生的畢業論文(設計)前期開展的工作。從專家上報的檢查狀況和學生的問卷調查來看，督導專家對我校各學院的畢業論文(設計)前期工作，學生的畢業論文(設計)的進度、論文前期各環節的質量，以及指導教師的指導等方面基本上是滿意的，總體狀況與質量比較好。各學院領導都比較重視本科畢業論文(設計)工作，都能根據學校要求，根據學院的具體狀況，及時部署畢業論文(設計)工作，能夠認真開展各個環節的工作;絕大部分指導教師工作認真負責，給予學生以悉心的指導和幫忙。但是，透過檢查也發現一些問題。比如，有些學院接教務處通知后，并沒有對本學院畢業論文(設計)工作進行統一安排;教務處文件、通知都要求在第七學期末就要開始進入新一屆畢業論文(設計)工作，可有些學院畢業論文(設計)工作仍然開始的過晚，學生反映時間太緊;透過專家檢查和學生座談發現，還有一些學院仍然沒有統一對學生進行過畢業論文(設計)的寫作培訓，學生不知怎樣寫論文，不會寫論文，感到無從下手，對畢業論文(設計)寫作方法、格式等也都不很了解;有些指導教師由于自己工作忙等原因，對指導的學生指導、關心不夠;指導學生時間太少。學生方面由于考研、考公務員、找工作等大多集中在三、四月份，對畢業論文(設計)干擾和影響很大，情緒浮躁，有部分學生對畢業論文(設計)不夠認真和重視，時間上也不能夠保證等問題。老師和學生反映最突出的問題是圖書資料缺乏且陳舊過時;實驗設備不足;指導不夠;事先對所選課題缺乏了解。學院沒有對學生進行畢業論文(設計)寫作培訓。下面分別從幾個方面，將專家檢查的總的狀況和學生問卷調查的狀況反饋給各學院：

　　一、畢業論文(設計)進展狀況

　　到中期檢查時，文科各學院學生的論文初稿已經構成的占60%左右，即將進入初稿的修改階段，有一小部分未完成的，也處于初稿的收尾階段，初稿也接近完成;到中期檢查時各理科學院進展不一，有的學院大部分學生都處在實驗階段，大多數學生已經完成了一半，個別學生已經完成了實驗環節，即將進入論文寫作階段;有的學院完成了前階段的準備工作，才開始進入實質性的實驗研究，而有的學院大多數學生已經完成了實驗環節，進入結題階段，大部分學生還沒有進入論文寫作階段，后期工作頗為緊張;工科學生的畢業設計進度基本上貼合計劃安排。到中期檢查時，大多數學院都完成了前期的資料查閱、外文翻譯、文獻綜述、相關的實習以及設備調試等準備階段，現已進入了實驗數據的研究采集階段。有的論文(設計)框架已經搭好，論文處于起步階段;醫科方面已經完成了前期的各類實習、查閱文獻資料，調查研究等環節，大部分學生都處在實驗階段，小部分學生實驗環節即將結束，將進入論文寫作和數據處理階段;有的學院到中期檢查時部分學生的論文初稿基本上構成。理工科學生大都反映由于實驗設備不足、設備老化、限電、圖書資料難找等原因影響了畢業設計的進度。考研、考公務員、找工作等因素的干擾，也影響了論文(設計)的進度。

　　二、選題的質量狀況：

　　從專家檢查反饋的狀況來看，我校各學院的畢業論文(設計)選題總體狀況是好的。絕大部分的選題是貼合本科畢業論文(設計)選題原則并到達綜合訓練和專業訓練的要求。90%多的選題都與社會實際生活生產緊密聯系的或涉及社會熱點問題的課題，基礎理論的課題比較少。從專家抽查的論文中90%的選題難易、大小比較適中。題目來源方面文科主要是學生根據所學專業及自己的興趣自擬的題目，也有指導老師帶給的題目。理科類選題主要來源于指導教師的研究課題，另一小部分來源于企事業單位。課題類型多為實驗性研究課題，課題質量都比較高，有屬于前沿學科的課題，也有關于國計民生的一些現實性、應用性的課題，但有些科研類課題對于本科生來說過深過大。工科類的選題一部分來源于指導教師的科研課題，還有一小部分來源于企事業單位實際課題和教師自擬課題。三種來源各學院所占比例不同。醫科學生的課題也是來源于教師科研項目、教師學生自擬課題和企事業單位的實際課題。在檢查中發現有些選題不貼合要求，題目太大，要求不明確、不具體、太籠統，不適合本科生寫作。有的專家以與學院進行過溝通。

　　三、前期的畢業論文(設計)質量狀況：

　　由于文科學生到中期檢查時，大部分學生論文初稿已經基本構成，督導專家感覺多數論文的布局結構比較合理，立論正確，論文格式貼合要求，其中個別論文立意比較好，由于是初稿論文還需后期不斷的加工和修改和調整，以到達各方面的完美。理工科各學院在前期的選題、實習、資料收集、文獻綜述、實驗設計、實驗數據采集等環節上都是按計劃進行，而且大多數學生完成的比較好，到達了預期的質量要求;有些學生在資料收集或對題目感到茫然，不知所措時，經過指導教師的指導幫忙后，都排除了困難，到達了理想的質量，順利完成了前期的各項工作。理科各院開題工作做的比較好，認真規范，資料詳細。學生對課題的調研比較充分，綜述完成較好，實驗設計合理可行，實驗方法合理科學，實驗數據處理及時恰當，理論分析環節的工作質量比較好，軟件設計較為合理，硬件安裝完成的也不錯。醫科學生前期完成的實習的較充分，學生熟悉了本學科常用的調查研究的方法，現場調查和實驗操作都比較規范、嚴謹。資料、數據完整，檢驗、分析與論證也比較透徹。多數論文初稿質量較好，貼合規范要求。

　　學生大都反映由于實驗設備不足、設備老化、限電、圖書資料難找、指導教師指導不足等也影響了學生的畢業論文(設計)的質量。考研、考公務員、找工作等因素的干擾，使得學生無暇顧及畢業論文(設計)，對畢業論文(設計)的質量也有很大的影響;有的學院進入畢業論文(設計)環節過晚，使得學生作畢業論文(設計)時間倉促，使論文(設計)質量難以保證。

　　四、指導教師指導狀況：

　　透過督導專家和學生座談，以及從學生問題調查中了解到絕大多數指導教師以人才培養為己任，十分重視本科學生的畢業論文(設計)，在指導工作中對學生盡職盡責、嚴格要求。從選題開始到制定工作計劃，到開題、實驗、設計方案的確定，資料收集到論文寫作等每一個環節都給予學生以悉心的指導。主動詢問關心學生的`思想動向和畢業論文(設計)進展，定期為學生解惑答疑，給予學生及時的鼓勵與幫忙，及時幫忙學生解決難題。有些工科的指導教師經常到畢業設計現場、到實驗室指導學生，工科各學院的大多數指導教師基本上能做到每周與學生見面。理科的指導教師基本上都在實驗室指導學生。由于有的學院學生在外實習或找工作，指導教師聯系不上學生，都感到很著急，有的主動聯系學生，催促其回校，檢查他的畢業論文(設計)狀況等。但是，據督導專家和學生反映，也有個別指導教師由于自己工作繁忙等原因，對學生指導的不夠，也沒有定期的答疑解惑，學生幾乎見不到指導教師的面，由于得不到有效的指導和幫忙，至使有些學生在開始畢業論文(設計)時無從下手，有困難得不到及時有效幫忙和解決，影響了畢業論文(設計)的進度和質量。下面是督導專家檢查的各學院的具體狀況和學生對各學院畢業論文(設計)工作提出的意見和推薦。

　　第二部分各學院狀況

　　政治學與公共管理學院

　　一、督導專家檢查的狀況：

　　1、學生畢業論文(設計)工作進度狀況：大部分學生已完成初稿，有小部分未完成初稿但已處于論文初稿的收尾階段。

　　2、選題的質量狀況：選題范圍過大;選題理論難度過高;選題具有隨意性，偶然性及不規劃性;部分論文選題存在“大、難、雜、亂、空”問題。但選題總體質量尚可，沒有其他太明顯的問題。

　　3、論文(設計)各環節質量狀況：從檢查的論文初稿狀況看，許多同學資料準備不足，收集資料有問題，而且幾乎無人寫文獻綜述;從行文來看，大多同學缺乏科研論文寫作的基本培訓，還不會寫論文。

　　4、指導教師指導狀況：從座談狀況看，大多教師能認真指導學生，認真負責。但存在如下問題：師生交流溝通不夠;有的老師指導不夠詳細、具體。

　　5、學院前期管理狀況：總體狀況很好，動員宣傳，資料服務等環節都能及時開展，但從學生調查中看有些環節開展的不夠充分。

　　6、存在的問題與推薦：(1)論文寫作時間與讀研、找工作、公務員考試等時間相沖突，造成學生顧此失彼。(2)推薦學校圖書館多進有關專業新書，新資料。(3)推薦學院重新對論文選題，目錄進行調整、修改。

　　二、學生的意見和推薦：

　　1.搜集整理資料方面：有些圖書館藏書被同學借走或根本找不到，望圖書館多進資料，學院閱覽室能夠開放借書;所寫論文專業性太強，如越南國會，資料較難找;在篩選整理資料過程中還不夠準確，行文中結構邏輯性欠缺。

　　2.時間方面：有同學現已實習，周六才有休息的時間，與論文的寫作時間有沖突，期望能在周六的時去拜訪老師商討論文的事情;論文寫作與考研復試、考公務員和找工作日期沖突，準備時間明顯不足。

　　3.在寫作過程中對問題的針對性解決以及結構銜接存在些許問題。推薦加強學生的寫作培訓。

論文中期報告2

　　學號：姓名：專業：研究方向：導師：分院：考核時間：

　　大學研究生學院制

　　說明

　　一、學位論文中期考核報告中的一至五項必須采用計算機輸入和打印，中期考核報告的格式可從研究生分院網頁下載。考核報告為A4大小，于左側裝訂成冊。各欄空格不夠時，請自行加頁。

　　二、碩士學位論文中期檢查的時間一般在完g成學位論文開題報告后的.半年左右進行，應于第四學期期末之前完成。

　　三、中期檢查時，研究生應向導師書面提交論文中期報告。導師根據中期報告的質量進行考核并給出成績。

　　四、碩士學位論文中期檢查通過后，本報告由培養單位收齊交研究生學院保存。

論文中期報告3

　　在導師的指導下，畢業論文的初稿已經完成，目前仍需要做很多的修改。

　　如果說，這一初稿完成的好，那這肯定與導師的進取指導是分不開的，與教師的進取幫忙是分不開的，與開題報告時幾位教師提出的中肯的提議和意見是分不開的。

　　如果完成的不好，那也是自我沒有認真的領會和理解導師和各位教師的意思、沒有認真的貫徹導師和各位教師的提議和意見造成的。

　　該論文分五章，主要是：

　　在論文的完成過程中，取得的`研究成果：

　　不僅僅如此，我在寫作論文的過程中，認識到研究這一論題有重大的現實和理論意義，并且這也是一片大有可為的天地。

　　經過的這一論文寫作，有助于更好地理解和梳理關于xxx的豐富歷史信息，體會前人探索過程中的艱辛曲折、智慧與困惑，從中汲取經驗與教訓。

　　同時，也能夠為今日的xxx建設供給一份可資借鑒的思想資源與歷史遺產，對現實也具有啟發意義。

　　存在的問題：由于本人缺乏深厚的哲學基礎，可能影響了論文的理論深度；由于自我駕馭史料本事有限，可能會影響對歷史文本的解讀；由于缺乏經濟學、政治學等學科背景知識，影響了對論文部分論題的理解和把握；由于缺乏現實生活經驗的感召，對一些歷史事實也只能做理論上的理解。

　　而解決這些問題也是論文下一步的重點。

　　很顯然這些問題，是需要導師和各位教師的指導的，是需要自我艱辛的努力才能慢慢解決的。

　　所以，在下一階段，我將不斷的與導師堅持溝通，吸收各位答辯教師提出的修改意見，盡最大努力把論文做好。

論文中期報告4

　　一、論文課題簡介。

　　這一部分應說明論文課題的由來、研究的目標以及研究的內容，對論文課題進行整體概述。

　　二、研究情況說明。

　　我們應有條理地說明論文研究工作的開展情況，說明研究內容的完成情況和存在的問題并分析問題的原因。這一部分是對目前論文寫作進度的說明。

　　三、現階段的論文成果。

　　對于現階段的論文成果我們應客觀地闡明已完成的研究內容，對論文中的.觀點進行闡述與說明，以及已經完成那些論文工作。同時對于論文研究寫作中遭遇的問題和面臨的困難也可進行說明。

　　四、下階段論文工作計劃。

　　這部分要寫明下一階段論文工作將要如何展開,也要針對上階段存在的問題提出改善的方法，同時應該說明論文工作中面臨的疑惑應該如何解決，下一階段的論文活動怎么安排。如果下階段的論文計劃有所變化,應在報告中寫明變動的原因并重新作出計劃與安排。

　　五、畢業論文中期報告的一些注意事項。

　　報告應該內容真實條理清晰，中期報告寫作應重點說明論文現階段的完成情況以及下階段安排這兩部分，寫作中應如實反映和正確估價取得的成果以及存在的困難和問題。

論文中期報告5

　　院系：xxxx

　　姓名：xxxx

　　學號：xxxx

　　班級：

　　畢業論文中期總結

　　1.論文題目：xxxx

　　2.論文進展狀況：本畢業論文包括以下幾個部分(1)查閱季戊四醇雙縮酮的合成用的各種催化劑的合成資料。(2)查閱季戊四醇雙縮酮的合成方法和應用的文獻資料(3)制備催化劑。(4)初期數據的整理，做好后期實驗的準備工作;(4)經過不一樣的方法合成季戊四醇雙縮酮(5)后期數據整理和分析，并比較各種合成方法的優缺點。(6)修改、完善畢業論文，準備答辯。在這一段時間的主要成果有：閱讀了很多關于季戊四醇雙縮酮及其催化劑的論文、期刊等資料，了解季戊四醇雙縮酮及其催化劑的主要合成方法，用途和化學特性等，為后期實驗中能夠更準確的完成做準備;用磷酸氫二鈉和鎢酸鈉合成了十二鎢磷酸，并經過比較找出了最佳反應的比例和最適合的反應條件，經過對氨基苯磺酸催化苯乙酮和季戊四醇合成了季戊四醇雙縮酮，找到了催化劑對氨基苯磺酸的最佳用量比例以及反應物的最佳比例和最適合的反應條件。詳實記錄了不一樣條件下的各反應的藥品用量和反應現象。

　　3.存在問題及解決的措施：在查找資料過程中，遇到了某些不能確定的反應原理，經過查閱有關資料和請教指導教師，這個問題就迎刃而解了;在撰寫論文開題報告時，參考文獻的格式書寫有誤，經過教師的`指點和認真翻閱畢業設計工具書，最終將其改正。在外文翻譯初稿中，出現許多語病，翻譯不準確、格式書寫有誤等問題，我重新審閱

　　多遍并在教師的幫忙下，完成了該部分任務。在實驗的操作過程中不熟悉的操作經過教師的指導和同學的幫忙得到了解決

　　4.后期工作安排：截止到20xx年xx月xx日，論文書寫工作按照計劃已經進行了一半，在以后的日子里，爭取完善前期工作，并且根據指導教師指點，優化一部分章節資料。然后繼續完成論文的后期工作，具體如下：

　　(1)xx～xx完成論文的后期實驗工作，并整理、分析實驗數據;

　　(2)xx～xx書寫并完成論文的后半部分初稿;

　　(3)xx～xx完善論文、準備論文答辯。

論文中期報告6

　　畢業設計中期報告模板

　　1、畢業設計進展狀況

　　畢業設計開題之后，透過先前查閱的資料我初步了解了納米纖維的定義及用途和靜電紡絲裝置，進一步地進行了溶液的配置、紡絲裝置的搭建、靜電紡絲實驗。在這個過程中，我一向在不斷地做實驗，在做實驗過程中，發現問題，并不斷地進行比較分析，然后合理的修改相關參數。就一些實驗中出現的問題，針對性做二次參照比較實驗。在實驗過程中，我也同時在進行相關性能測試。目前已基本完成了任務書中所要求紡絲任務。后序任務就是組裝電池和測試電池性能，雖然后序工作量較小，但耗時較長，仍需要抓緊時間。

　　2、已獲得階段性成果

　　1-3周：進行資料查閱、翻譯資料，提交開題、實習報告和相關的譯文;4-6周：參照論文設計實驗方案，分析比較并制定可行的工藝參數，改善制備工藝;完善實驗資料，做預實驗，構建靜電紡絲裝置；

　　7-9周：在實驗室進行紡絲制備纖維氈，氧化炭化制備電池負極材料，進行電池組裝測量等相關工藝。

　　3、存在的問題(或遇到的困難)

　　存在問題：

　　（1）靜電紡絲機裝置構建比較復雜；

　　（2）紡絲前驅液性質不穩定容易堵塞噴頭或噴絲間斷且都不宜氈化成網；

　　（3）紡絲實驗比較危險需要使用高壓電、供液供氣裝置。

　　解決方案：

　　（1）在教師及同學的幫忙下構建了比較完善的靜電紡絲裝置；

　　（2）更換了實驗材料、探索了適宜的溶液濃度、改善了配置溶液的條件、噴頭上安裝過濾裝置；

　　（3）對所有的實驗裝置用絕緣紙包裝、對金屬裝飾用塑料隔離、盡量采用質量和安全性能高的產品構建實驗裝置。

　　4、下一步的計劃安排

　　10-12周：探索適宜的靜電紡絲工藝參數，根據紡出的納米纖維直徑，對紡絲液濃度、電壓、接收距離、氣量、流量、溫濕度等工藝參數進行調整。組裝并測量電池相關性能指標。

　　13-14周：處理實驗數據、撰寫畢業論文及準備答辯;

　　15周：答辯。

　　16周：完善論文。

　　5、實驗收獲和體會

　　透過近一個月的實驗，我收獲了許多，不僅僅鞏固了自我的專業知識，并且鍛煉了自我的動手操作潛力。此外，也學會了透過網絡和檢索查閱相關資料的`潛力，同時還加深了同學彼此之間的友情，提高了團隊的協作性。

　　當然，在實驗的過程中，我們也難免遇到一些困難和挫折。此時，我們都盡量自我解決，少麻煩教師，這也就教會了我們獨立處理和解決問題的潛力。有時碰到不懂或不理解的地方，我們同學幾個也會互相商量，直到最終把這些疑問都解決掉，我們幾個人都會因問題的解決而感到無比高興和開心。但有時我們也會碰到專業方面的問題，解決不了的就翻看和查詢相關資料，透過這些我們也增長了很多知識，拓寬了自我的知識面。在實驗期間，教師也給了我們很多細心的幫忙和指導，讓我們不至于有時手足無措。正是在教師的指導下，我們的實驗才能這么順利而有序的進行，真的很感激教師的指導。

　　總的來說，我們確實從實驗中受益匪淺。畢業設計真的給了我們大家一個很好的鍛煉機會，不僅僅讓我們學到知識，也鍛煉了實驗動手潛力。所以，我很感激這次機會，同時也感激教師的關心、幫忙和指導，我會繼續努力做好實驗，最終寫出讓人滿意的畢業論文，從而順利畢業，為自我的大學生活畫上一個圓滿的句號!

論文中期報告7

　　本畢業設計的主要資料是在實驗測量的基礎上透過ABAQUS軟件選取適合橡膠類超彈性材料的本構模型，在這段時里已完成工作及進展、存在的問題及解決措施、后期工作安排如下：

　　一、已完成工作及進展

　　1、學會透過學校網站檢索課題相關的文章，查找并閱讀橡膠類超彈性材料本構模型的相關文獻，了解課題的研究背景與好處。

　　2、在導師的指導下學習有限元軟件ABAQUS，完成基礎算例，然后根據已有的橡膠單軸壓縮實驗建立有限元模型，將實驗數據導入ABAQUS模型中進行擬合評估，從而最終確定適宜的本構模型并計算出相應參數。

　　3、完成與畢業設計相關的英文文獻翻譯。透過對文獻的翻譯，對數字影像分析法有了初步的認識。

　　二、存在的'問題與解決措施

　　透過對ABAQUS軟件的學習，使自我對超彈性材料的本構有了更加深入的學習，但此刻還存在對軟件使用不熟練、獨立處理問題不強等問題。在以后的畢設進程中必須加強學習，并獨立自主并熟練使用ABAQUS軟件。

　　三、下一步工作安排

　　第八、九周：對論文格式、注意事項進行學習，然后編寫并生成論文初稿，讓指導教師審閱。

　　第十、十一周：根據導師指點修改論文，并透過導師審核通，最終生成答辯前的最終畢業論文。

論文中期報告8

　　無論是傳統教學，還是注入現代教學媒體的新課堂，都普遍認為，教學不僅僅是藝術，更是科學。目前，小學課堂教學中廣泛存在著“學生學得很苦，教師教得很累，教學效果卻不理想”的現象。部分教師還是以講授為主，學生在課堂上很少有機會通過自己的活動與實踐獲得知識與發展，也很少有機會充分表達自己的理解和意見，這就大大降低了有效教學的效果。為了讓每位學生都能得到充分發展，讓每位學生都能獲得成功，應大膽地積極地推進課堂教學改革，大力推行以學生為主的“少教多學”課堂理念來提高課堂教學質量，力求避免無效教學，減少低效教學。本課題于20xx年9月正式開題，預期到20xx年10月結題，歷時三年時間。現將前一階段的研究工作整理匯報如下：

　　一、前階段工作概況：

　　（一）課題研究的目標

　　1、關注教學效益。本課題從教育部減負增效相關規定出發，審視我校現有的課堂教學狀態，探索高效課堂教學的途徑，做到高效的教的策略和高效的學的策略的互動促進，從而歸納出有一定規律的，符合我校特點的高效課堂教學策略，制定出一套相應的高效課堂教學評價體系，用客觀、準確、科學的評估手段促進課堂教學效益的整體提高。

　　2、我們關注學生的全面發展，通過本課題研究探索以學生為中心的教學方法，減輕學生的課業負擔，優化學習方式和方法，充分挖掘學生的潛能，促進個性化發展，實現學生的健康、和諧、全面、持續發展。

　　3、關注教師發展。科學研究能力是教師必備的素質。進一步提高教師的教育教學素養，規范和優化教師的教育教學行為，感受實踐研究的意義。

　　（二）課題研究的內容

　　1、教師引導下的課堂閱讀教學中的自主學習與課外自主學習實驗。

　　2、結合具體課堂的“少教多學”閱讀實踐，充分調動學生閱讀的自主性和積極性，激發學習語文的興趣，形成教師學生文本的精神對話，豐富學生的情感體驗，以達到“教是為了不教”。

　　3、以語文課堂為載體，在自主合作前提下，加強閱讀與寫作相結合的語文教學實踐，拓展學科教學的深度和廣度，以期達到“高效課堂”，從而提高語文教育教學的整體效益。

　　4、新課標閱讀理念引領下的課外自主閱讀。

　　5、各種文體的閱讀方法與教學策略的實踐和研究

　　（三）課題研究實施策略

　　前階段，課題組全體成員緊緊圍繞課題方案中所確定的研究內容、研究目標、研究方法開展了一系列的理論學習和實踐探索，在課題論證、研討交流、課題實施、經驗總結等方面做了大量的工作，也取得了一定的成績。在課題研究的過程中，我們主要做了以下幾方面的工作：

　　1、加強學習，轉變觀念，確立“少教多學”的高效教學理念，促進教師教學行為的轉變。我們認為教師首先就必須得具備與現代素質教育宗旨相吻合的教育觀、學生觀、管理觀、質量觀、人才觀，這樣才能更好地實施我們的研究。

　　2、組織研討。自課題研究起，成立了課題組。我們以課題研究為載體，以磨課（實驗課）、研課、上課、評課等為主要活動形式。每兩周活動一次，每次兩節課的時間，再忙，也抽一節課進行。這樣一來，不僅使大家在言語交鋒中，思維碰撞中進行課題研究的探索，更在不懈地追求中，使自己逐步成為高品位、科研型教師。

　　3、不斷反思，探討課堂，探究實踐中遇到的問題，并確立新的研究重點。學校的反思活動可謂形式多樣。一種是要求教師堅持撰寫每課的“教后小記”，逐步養成勤于思考，注重積累，厚積薄發的良好的研究習慣。二是定期征集“案例反思”。每學期，我們都要在教師的案例反思中評選優良的，選送參加市區級比賽。三是鼓勵教師撰寫教學論文。在上述反思活動中，不斷增強了教師對新理念的內化水平和對教育教學現象的洞察能力，從而為科研型教師的成長開辟了新途徑。

　　4、在我們的課題研究中，我們充分考慮了學校的實際情況，并按照課題研究方案的目標要求，將課題研究與日常的教研活動緊密結合起來。我們選擇了不同的方面作為研究的突破口，并采取了多種形式、多種渠道開展課題研究，同時規范課題研究的過程管理。這樣做有助于我們更好地推進課題研究工作，提高研究成果的實用性和可操作性。

　　（四）課題研究進展情況。

　　一年來，我校課題組成員以課堂教學為平臺，從各自研究的側重點出發，通過互動、互補，使課題研究開展有序，進展良好。

　　1、深入學習，領會有關“少教多學”的內涵，加強對《語文課程標準》的再學習，重視從相關的書著中涉獵理論營養，對課題的廣度和深度的認識進一步深化。

　　2、課題負責人應該積極組織課題組成員進行課題研究互動，包括聽課、評課、案例分析和反思等活動。同時，要學習傳達省、市各級的有關課題研究會議精神，消除課題組成員的畏難心理。與同課題的其他學校開展交流與探討，現場感受課題研究在語文課堂教學中的展現，分享成功的經驗并反思研究過程中出現的問題，有針對性地調整研究方案，最終形成和諧語文課堂教學的模式。

　　3、構建“少教多學”教學結構框架。“少教多學”這一新的課堂教學模式更加尊重學生的主體地位，小組學習、合作探究將成為開展教學的基本形式。具體劃分為下面“四段六步式”。

　　教學過程中包含四個階段：自主學習、合作探究、展示提升、檢測反饋。在自主學習階段，學生獨立進行學習，自我發現問題并尋找解決方法；在合作探究階段，學生與同伴合作探究問題，相互幫助和交流；在展示提升階段，學生通過表達、展示等方式展現所學知識，提高自身表達能力；在檢測反饋階段，教師對學生的學習情況進行檢測和評價，并給予及時反饋和指導。

　　六個步驟分別是：預習引導，明確目標→自主學習，組內交流→分配任務，合作探究→展示質疑，拓展提升→穿插練習，全面鞏固→達標檢測，反饋校正。

　　4、我們學校的課題研究得到了市級領導和教研員的關注和支持，他們不定期來我校調研我們的研究進展情況。他們對我們的努力和成果給予了充分的肯定，特別是在課堂教學中應用課題研究成果的方面。此外，他們也針對我們在研究過程中遇到的困難和問題進行指導和幫助，并提出了今后改進的方向和建議，這些都增強了我們的'科研信心和熱情。

　　一年來，我們已走出了初始階段的困惑，對課題研究的方式、方法，已有一定的把握，相信有課題組成員的共同努力，有各級領導的鼎力支持，我們有信心把本課題研究開展得更好。

　　（五）已取得的階段性成果

　　1、我們應該將課題細化，從微小的方面開始入手，深入地進行研究，并且成員之間應該相互學習、交流和討論，營造出濃厚的科學研究氛圍。

　　2、課題組成員每學期完成一篇課題研究階段性小結，形成一篇研究小論文。

　　3、每月至少積累與課題相關的教學精彩片斷二篇，編寫突現課題研究的教案設計，案例分析等，為日后課題的順利結題積累了一定的資料。

　　二、課題研究中存在的主要問題

　　通過課題組成員的共同努力，我們已經取得了一定的研究成果，但是我們發現這個研究仍然停留在表面層次，還有一些問題需要深入探討和解決。

　　1、我們班級中的學生在學習機會和質量上存在差異。有些同學可能接受到更少的實用時間和機會。雖然教學時間對全班學生而言是相同的，但這些因素可能導致學生的學習結果出現較大的不同。在課堂教學活動中，許多學生普遍存在依賴性、單一性、無序性、淺薄性和緩慢性等思維特點。

　　2、個別教師在開展研究的過程中，過于注重形式，無效的教學活動掩蓋了對文本的理解，其實學生缺乏有價值的思考，如何精心設計教學活動。

　　3、本課題研究成果主要通過課題總結報告、教學研究論文等形式呈現。但是，如何使這些成果能夠深刻體現設想中“少教多學”的教育思想，真正落實到日常具體教學過程中，還是一個研究的難點課題。

　　三、對下階段課題研究的思考

　　（一）教師要有清晰的教學思路

　　很大程度上取決于教學思路是否清晰。逐漸地會產生一個如何教的完整的思路。學生對教材的學習主要是循著教師的思路進行的，因此教學思路就有了鮮明的實踐性的特點。它不只存在于教師的頭腦中、教案中，而必須轉化為課堂教學活動。教學思路清晰，語文課就會呈現清晰。

　　（二）教師講授需把握分寸

　　教師的講在課堂教學中是不可或缺的，但應把握分寸，在教學的某個環節，恰當的講解分析課文的某些句段，對于幫助學生理清思路是極為重要的。才能促進學生對課文的理解，蜻蜓點水或過深過透地講都無助于學生的文化積累和思維鍛煉。

　　（三）教師應善于設計問題，促進學生思考

　　提問是組織教學、啟發學生思維的手段，能幫助我們探索并優化學生的認知結構，教師應熟悉教材和學生，設計出有價值的問題進行提問。提問應有一定的導向性，促進學生的思考。

　　（四）提高學生參與教學全過程的程度

　　1、在課堂上，教師提問時不要急于求取答案或給出因果關系，而應給學生留足思維空間和時間，讓他們有機會主動參與學習。接著進行全班交流，教師適時點撥。這樣，通過讓學生自我分析、思考、咀嚼、品味，增強了他們對知識的消化吸收能力，發揮內在的創造力。因此，留足思維空間是非常重要的。

　　2、組織小組討論。討論是學生積極參與學習活動的有效形式。它既可以給每一位學生展示自己才能的機會，培養團結協作的精神，又能讓學生在多向交流中集思廣益，便于學生學習別人的長處，自我解惑，自我提高。

　　我們團隊在過去一年中，致力于探究如何在教學實踐中更好地立足于學生的現實生活，采取課內外相結合的方法，培養學生從生活中學習和體驗，同時提高他們的練習能力。這一實踐得到了顯著的成果，學生們也取得了很大的進步。接下來，我們將認真總結前期研究的成果和經驗，并制定更加有效的后續研究規劃，以期取得更加豐碩的成果。

論文中期報告9

　　一、工作任務的進展狀況

　　自從開題報告答辯之后就開始準備進行論文的框架及中期的報告，論文框架已經完成。基本透過了教師的檢查，但有些不足的地方能夠透過之后的工作進行時候來修改。

　　論文第一章緒論包括

　　（1）綠色建筑的發展背景

　　（2）綠色建筑的發展現狀

　　（3）擬采用的研究方法；

　　第二章綠色建筑評價體系的基本理論包括

　　（1）綠色建筑評價的基本原則

　　（2）綠色建筑的評價標準

　　（3）綠色建筑評價的機制；

　　第三章國外綠色建筑評價體系的發展概況包括

　　（1）綠色建筑的評價體系

　　（2）英國對綠色建筑的評價體系的研究現狀，即BREEAM的發展和評價方法以及BREEAM的優缺點

　　（3）美國對綠色建筑的評價體系的研究現狀，即LEED的發展和評價方法以及LEEED的優缺點和最新LEEDV4的發展

　　（4）其他評價體系的研究成果，包括日本的CASBEE評價體系，德國的生態導則LNB等；

　　第四章我國綠色建筑的發展及其評價體系的研究包括

　　（1）有關我國綠色建筑評價體系的探討

　　（2）中國臺灣的綠色建筑發展

　　（3）對建立和完善我國綠色建筑評價體系的推薦；

　　第五章就是結論與展望。

　　透過這一個月的時間我在圖書館與電子閱覽室查找資料，查找文獻，按照開題報告中的描述進行論文的主要資料的研究，確定方法理論等，同時進行對重點文獻的學習和剖析搜集新文獻。在這段時間里我完成了論文的第一章資料緒論部分，綠色建筑的發展背景包括國外綠色建筑的發展背景也包括國內綠色建筑的發展背景。國外綠色建筑發展背景早在20世紀30年代，美國建筑師兼發明家B富（RBuckministerFuller）就十分關注人類的發展目標、需求與全球資源、科技結合起來，用逐漸減少的資源來滿足不斷增長的人口的生存需要。此后在1969年，美籍意大利建筑師鮑羅索勒里首次綜合生態與建筑兩個獨立概念提出“生態建筑”理念。20世紀70年代的石油危機，使人們意識到耗用自然資源最多的建筑產業務必走可持續發展的道路；國內綠色建筑的發展背景中國發展綠色建筑刻不容緩，綠色建筑是作為建筑房地產業的`發展方向，是外因和內因共同作用下的必然產物。我國每年城鄉新建房屋建筑面積近20億平方米，其中80%以上為高耗能建筑；既有建筑近400億平方米，95%以上是高能耗建筑。我國的能源利用效率目前僅為33％，比發達國家落后20年，相差10個百分點。能源消費強度大大高于發達國家及世界平均水平，約為美國的3倍，日本的7.2倍。城市交通和建筑是城市最主要的兩個耗能領域，也是和公眾關系最緊密的領域，解決交通擁堵、建筑高能耗是中國最難治的兩個城市之疾，所以說綠色建筑在我國的發展是刻不容緩。

　　二、未按計劃完成工作任務的原因

　　透過這段時間的學習與教師的不斷交流，我基本上完成了開題報告中的任務進度，但還存在必須的不足，感覺時間很緊，任務還很重，論文還得整理出摘要，同時還得需要翻譯成外文。這些都感覺很有壓力，所以我會抓緊時間努力完成。

　　三、工作中遇到的問題及改善措施

　　由于對課題理解的還不太夠深入以及對知識的了解不夠透徹，所以對一些細節問題的把握不夠準確，就應搜集更多的資。閱讀完整的書籍更透徹的了解對課題的研究，同時用心主動的向教師請教。

　　四、下一步工作計劃

　　下一步我將繼續按照開題報告中所描述的資料完成論文，將論文的后面幾章資料補充完整，同時進行參考文獻的整理。當寫完論文整理出兩千字的摘要，并進行外文翻譯，同時根據研究資料對論文不足的地方進行修改。此后花費一兩天進行整理裝訂論文進行畢業答辯。

論文中期報告10

　　1、畢業設計進展狀況

　　畢業設計開題之后，透過先前查閱的資料我初步了解了納米纖維的定義及用途和靜電紡絲裝置，進一步地進行了溶液的配置、紡絲裝置的搭建、靜電紡絲實驗。在這個過程中，我一向在不斷地做實驗，在做實驗過程中，發現問題，并不斷地進行比較分析，然后合理的修改相關參數。就一些實驗中出現的問題，針對性做二次參照比較實驗。在實驗過程中，我也同時在進行相關性能測試。目前已基本完成了任務書中所要求紡絲任務。后序任務就是組裝電池和測試電池性能，雖然后序工作量較小，但耗時較長，仍需要抓緊時間。

　　2、已獲得階段性成果

　　1－3周：進行資料查閱、翻譯資料，提交開題、實習報告和相關的譯文；

　　4－6周：參照論文設計實驗方案，分析比較并制定可行的工藝參數，改善制備工藝；完善實驗資料，做預實驗，構建靜電紡絲裝置；

　　7－9周：在實驗室進行紡絲制備纖維氈，氧化炭化制備電池負極材料，進行電池組裝測量等相關工藝。

　　3、存在的問題（或遇到的困難）

　　存在問題：

　　靜電紡絲機裝置構建比較復雜；

　　紡絲前驅液性質不穩定容易堵塞噴頭或噴絲間斷且都不宜氈化成網；

　　紡絲實驗比較危險需要使用高壓電、供液供氣裝置；

　　解決方案：

　　在老師及同學的幫忙下構建了比較完善的靜電紡絲裝置；

　　更換了實驗材料、探索了適宜的溶液濃度、改善了配置溶液的條件、噴頭上安裝過濾裝置；

　　對所有的實驗裝置用絕緣紙包裝、對金屬裝飾用塑料隔離、盡量采用質量和安全性能高的產品構建實驗裝置。

　　4、下一步的計劃安排

　　10—12周：探索適宜的靜電紡絲工藝參數，根據紡出的納米纖維直徑，對紡絲液濃度、電壓、接收距離、氣量、流量、溫濕度等工藝參數進行調整。組裝并測量電池相關性能指標。

　　XX－XX周：處理實驗數據、撰寫畢業論文及準備答辯；

　　15周：答辯。

　　16周：完善論文。

　　5、實驗收獲和體會

　　透過近一個月的實驗，我收獲了許多，不僅僅鞏固了自己的專業知識，而且鍛煉了自己的動手操作潛力。此外，也學會了透過網絡和檢索查閱相關資料的潛力，同時還加深了同學彼此之間的友情，提高了團隊的協作性。

　　當然，在實驗的過程中，我們也難免遇到一些困難和挫折。此時，我們都盡量自己解決，少麻煩老師，這也就教會了我們獨立處理和解決問題的潛力。有時碰到不懂或不理解的地方，我們同學幾個也會互相商量，直到最后把這些疑問都解決掉，我們幾個人都會因問題的解決而感到無比高興和開心。但有時我們也會碰到專業方面的問題，解決不了的就翻看和查詢相關資料，透過這些我們也增長了很多知識，拓寬了自己的知識面。在實驗期間，老師也給了我們很多細心的幫忙和指導，讓我們不至于有時手足無措。正是在老師的'指導下，我們的實驗才能這么順利而有序的進行，真的很感謝老師的指導。

　　總的來說，我們確實從實驗中受益匪淺。畢業設計真的給了我們大家一個很好的鍛煉機會，不僅僅讓我們學到知識，也鍛煉了實驗動手潛力。所以，我很感謝這次機會，同時也感謝老師的關心、幫忙和指導，我會繼續努力做好實驗，最終寫出讓人滿意的畢業論文，從而順利畢業，為自己的大學生活畫上一個圓滿的句號！

論文中期報告11

　　一、畢業設計(論文)完成情景

　　1.完成開題報告，并經過指導教師和論文開題答辯小組審查。

　　2.收集和整理資料，參閱部分收集到的資料，對論文命題有了初步的認識。

　　3.尋找實習單位，進行為期一個月的實習，實習資料涉及社會實踐和與論文相關的實地研究。

　　4.查找與閱讀論文相關的適宜的英文文獻，對其進行翻譯并完成。

　　5.實習期間寫下實習周記。

　　6.經過文獻研究和實踐研究，對論文命題有了較為全面的理解后，結合前人的研究成果，完成論文初稿的撰寫

　　二、存在的問題、擬采取的措施

　　1.對論文所涉及的知識認識得不夠深刻，所以對命題的探討可是深入。

　　2.研究中引入的數據不夠，對相關問題的支撐程度不足。

　　3.論文的各部分之間的銜接不夠強，有的地方缺少邏輯。

　　三、導致上述問題主要有兩個原因

　　一是撰寫不夠嚴密。

　　二是是研究不夠深入，

　　針對這兩個原因，解決方法有：

　　1.對論文所涉及的知識以及前人的研究成果理解程度需要更加深刻，在這個基礎上才能得到有深度的結論。

　　2.需要對已完成的資料進行多次審閱，從資料、結構及用語等方面給予調整。

　　3.對于寫作過程中遇到的具體難題要多向指導教師請求援助。

　　下一步的主要研究任務、具體設想與安排

　　在往后的論文寫作中主要研究任務是在已完成的基礎上給予完善，具體的方法是參閱更多的相關研究文章，尤其是研究較為完整系統的書籍，深度提取其成果，結合本文的研究方向與思路來引用，其中具體資料包括會計環境研究時遇到的問題的解決對策的問題。針對此問題，需要更加具體的探索。另外，論文的進度方面，在初稿基礎上進行修改，爭取在六月初完成論文終稿。

　　法學畢業論文中期報告

　　一、設計（論文）進展狀況

　　1、經過前期的學習和需求分析，我已經大概掌握了java程序的編寫過程，以及java中對于框架的運用，加之對數據庫的了解，熟悉了java程序與數據庫之間的聯系。

　　2、對系統進行了全面分析，并進行了需求分析和功能模塊的設計。對系統與數據庫之間的關系進行了系統的分析和設計。對數據庫中關于考題表的設計進行了優化。

　　3、實現了數據庫的設計，共有8個數據庫表。ExamStu考生考題表。Choose選擇體表，JCloze填空題表，estimate確定題表，Jquiz簡答題表，choose—an表選擇題答案表，Jcloze—an填空題答案表，estimate—an確定題答案表等。

　　4、已經實現了對不一樣類型的考題按難度設置進行抽取，并組合

　　（1）管理員登錄進行考題的錄入

　　（2）管理員對數據庫中考題的管理，如刪除，修改

　　（3）學生登錄后能夠從系統得到一份自動分配的考卷

　　（4）教師登錄后能夠看到考生考卷，并進行評閱

　　（5）對于考生提交的考卷系統能夠自動進行相關的打分，如選擇題，確定題

　　5、已完成與專業相關的3000—5000字的外文資料的翻譯。

　　二、存在問題及解決措施

　　1、存在的問題是：管理員和學生以及教師的權限問題

　　解決的措施是：根據輸入的用戶名，密碼，到數據庫里檢索數據，根據該用戶的權限值，保存成session，當打開一個新的頁面，確定session。

　　2、存在的問題是：考題隨即分配問題

　　解決的措施是：（1）設計數據庫時在各個考題表中設置一個關鍵字來區別已經選中的考題。

　　3、存在的問題是：對于考生試卷中確定，填空以及選擇題自動比對的問題

　　解決的措施是：添加了一個答案表，并且設置了一個與之相聯系的表的關鍵字

　　4、存在的問題是：在數據庫設計時，考生考完試后，考生所答試卷不能正確的和考題關聯上

　　解決的措施是：設置主外鍵進行表與表之間的聯系。

　　5、存在的問題是：系統安全性的問題

　　解決的措施是：（1）運用數據庫自身的安全管理措施以及windows安全管理措施

　　（2）在系統資源訪問上，增加過濾器驗證身份，以到達可靠性。

　　三、后期工作安排

　　1、繼續完成考生考試過程中關于得到隨即分配考題的問題，關于考試過程中考題難度的浮動問題

　　2、集中測試考題分配問題

　　3、測試不一樣人員的權限問題，不一樣身份登錄只能看到相應的頁面，構成測試報告文檔。

　　4、完善系統的安全性。并進行測試，構成測試報告文檔。

　　5、系統的驗收測試，并構成測試報告文檔。

　　6、完成該系統后，在指導教師的'指導下，針對本系統的開發，存在的問題

　　法學畢業論文中期報告

　　自從20xx年11月開始畢業論文選題以來，截止到20xx年4月，我主要完成了以下工作：

　　一、認真做好畢業設計的前期準備工作

　　1.透過檢索文獻，閱讀了超多參考文獻，撰寫了文獻綜述；

　　2.透過閱讀和比較文獻綜述后我找到了適宜的測試方法，并在導師聶翔教師的引導下找到了畢設的切入點；

　　3.再次搜索了相關文獻資料，與導師不斷探討，確定了論文方向；

　　4.準備開題論證報告，并得到了教師們的初步肯定，并根據意見和推薦再次修改了開題報告，完成了最終的開題報告，并透過了審核；

　　5.透過研究與分析，需要選取適宜的駐波比測量方法，并以選定了幾種方法；

　　6.透過多次與教師的商量，確定了畢設的測試方法。

　　駐波測量線法：

　　當電磁波能量傳輸到屏蔽材料表面時，由于阻抗失配造成部分能量反射，剩余能量透過屏蔽材料樣品繼續向右側傳輸。設入射功率為Pi，反射功率為Pr，透過材料之后的傳輸功率為Pt，根據傳輸線理論得：

　　P吸=Pi-Pt-Pr=Pi(1-︱Γ︳2)-Pt

　　吸波特性：L吸=Pi-P吸(dB)

　　屏蔽效能：SE=Pi-Pt(dB)實際測試系統如下圖所示，測試步驟如下。

　　(1)駐波測量線終端接匹配負載，接通信號源電源，調整測量線系統；

　　(2)去掉匹配負載，換接功率計，測量信號源輸出功率Pi；

　　(3)將材料樣品插入駐波測量線和功率計之間，從功率計上讀取此時的功率讀數，即Pt；

　　(4)選取適當的駐波比測量方法，利用測量線測量此時的駐波比S；

　　(5)計算屏蔽效能和吸波特性。

　　二、存在的主要問題

　　1.電磁性能測試方法與分析的主體結構層次不是很清晰；

　　2.測試步驟不夠鮮明及邏輯不夠嚴密。

　　三、下一步工作具體設想與安排

　　1.對畢設的整體結構的合理性進行修正

　　2.對畢設的細節之處進行修改

　　3.聽取指導教師意見，調整畢設方法

　　4.增強對測試數據分析的邏輯性和嚴密性，運用所學理論和最新統計數據進行詳盡和深入的論證

　　5.廣泛、仔細閱讀相關專業文獻，規范學術用語

　　6.補充搜集數據資料，爭取引用最新權威論證方法得出結論

　　7.查閱本論題專業范圍內的相關實例，并運用實例進行更詳細和深入的論證

　　8.認真仔細的閱讀文章，改正錯別字、標點符號，對文字進行潤色，加入過渡呼應的語句，增強文章的邏輯性

　　9.一切準備就緒，就等實驗室開門和被測材料的到來，完成測試后能夠盡快對論文進行定稿進行下一步。

論文中期報告12

　　1.收集和整理資料，參閱部分收集到的資料，對論文命題有了初步的認識。

　　2.完成開題報告，并透過指導教師和論文開題答辯小組審查。

　　3.查找與閱讀論文相關的'適宜的英文文獻，對其進行翻譯并完成。

　　4.尋找實習單位，進行為期一個月的實習，實習資料涉及社會實踐和與論文相關的實地研究。

　　5.實習期間寫下實習周記，在實習結束后完成實習報告。

　　6.透過文獻研究和實踐研究，對論文命題有了較為全面的理解后，結合前人的研究成果，完成論文初稿的撰寫。

論文中期報告13

　　根據《國際語言文化學院20xx屆本科畢業論文工作安排》，現將英語系20xx屆本科畢業論文﹙設計﹚工作安排如下：

　　一、成立畢業論文工作小組

　　組長：孫建中副院長

　　副組長：甘世安教授、魏水利副教授、翟瀟雁副教授

　　成員：馬平安、劉冬梅、吳維東、吳文玲、黃艷、崔靜、霍小靜

　　二、認真學習我院畢業論文工作安排，制定英語專業本科生畢業論文工作的詳細計劃。

　　本學期的主要安排：

　　20xx年xx月xx日至11月x日確定論文指導老師及學生分組名單；擬定論文參考題目。

　　11月x日組織英語系20xx屆本科班所有學生及各位論文指導老師參加畢業論文（設計）動員大會。

　　11月x日至12月x日學生根據系里提供的論文參考題目，或自擬題目，查閱搜集資料，確定大體寫作思路。指導教師審核之后向學生下達畢業論文任務書；學生開始用中文撰寫開題報告。

　　注：①論文題目一經確定不得隨意更改。在論文撰寫過程中確實需要更題的同學，必須征得指導教師的同意，將更題申請表一周內轉報教學科備案。②論文題目確定后，指導教師于12.15之前將本組學生的論文題目匯總后上報，若學生的論文題目不是出自論文備選題目需注明。

　　12月x日至12月x日指導教師指導學生修改開題報告，并進行審核。

　　12月x日學生開始撰寫一稿；20xx前要求學生至少完成一稿的2/3，包括中英文摘要、目錄、Introduction，Chapter One，Two，Three，并由指導老師通過電子版進行檢查。（注：本次論文，包括Literature Review，要求學生至少寫四章）

　　第二學期的主要安排：

　　20xx年xx月xx日前學生提交完整的打印好的一稿。

　　2月x日至3月x日指導老師修改一稿，36返給學生。

　　3月x日至3月x日學生撰寫論文二稿，321前交給指導老師。 3月x日至3月x日指導老師修改二稿，329返給學生。

　　4月x日下午2：00我院進行論文工作中期檢查。屆時，要求學生準備好任務書、開題報告、中期檢查表、已完成的一稿和正在修改的二稿參加中期答辯。

　　3月x日至4月x日學生撰寫論文三稿，415前交給指導老師。 4月x日至4月x日指導教師修改論文三稿，421將三稿返給學生。 4月x日學生提交論文定稿，及整套論文資料。

　　注：定稿一式三份（一份學生自己留答辯備用，一份提供答辯委員，一份歸檔）；

　　每位學生最終所要上交的材料包括：（打印版）任務書+開題報告+中期檢查表+論文一二三稿+定稿一式兩份；（電子版）要求學生建一個以學號加姓名命名的文件夾，文件夾中包括任務書+開題報告+定稿三個文檔。

　　5月x日至5月x日指導教師對畢業論文（設計）進行評閱；評閱教師對畢業論文（設計）進行評閱。

　　5月x日至5月x日成立外國語學院畢業論文（設計）答辯委員會。答辯委員會審查學生答辯資格；答辯小組審閱畢業論文（設計），擬定答辯提出的問題。

　　5月x日至5月x日進行畢業論文（設計）答辯。

　　5月x日至5月x日將成績匯總及分析表報送教學科。

　　6月x日至6月x日進行論文工作總結，推薦優秀畢業論文和優秀指導老師，并上報教學科。

　　三、畢業論文紀律和撰寫要求：

　　論文必須獨立撰寫，不許抄襲、剽竊他人成果；可以相互討論，但不得互相抄襲；凡參考、引用他人成果的'，必須在參考文獻中注明。若發現有違紀行為，一律以論文不及格論。論文不及格者不得頒發本科畢業證書，不授予學士學位。

　　四、指導老師工作要求

　　指導教師應認真審查，指導論文的關鍵部分，如摘要、結論、一級、二級標題等論文定稿后，經指導老師同意方可進入論文評閱階段。答辯前，學校將抽取20%的論文進行盲審，盲審未通過的論文，將取消學生答辯資格并追究指導教師和評閱教師的責任。

　　對于各階段工作進度，各位指導老師可根據本組學生的完成情況適當提前，但請堅決避免拖后。

　　1、外文翻譯時間20xx年2月28日3月20日

　　在老師下發了翻譯文獻，我開始了文獻的翻譯工作。定題的時候下了非常大的功夫，因為題目確立了文章的翻譯大體走向。經過不懈努力的翻譯，文獻的大致內容基本翻譯完成。最后經過不斷的檢查和特殊詞匯的修改，翻譯工作圓滿完成。

　　2、論文選題時間20xx年4月1日4月7日

　　老師給了論文任務書與論文資料，確定了畢業論文的題目與寫作方向，明確了畢業任務。

　　3、讀書報告時間20xx年4月8日4月9日

　　在老師幫忙確定了論文題目之后，我開始到網上和圖書館查找關于課題有關的文獻和資料。系統的學習論文的制作規范和相關知識，將一些在課設用的到的知識和內容進行了一定的摘抄。最終完成讀書報告工作。

　　4、開題報告時間20xx年4月10日4月18日

　　我先根據畢業任務書的要求和研究的方向，搜集相關文獻，經認真思考和研究，初步確定研究的主要內容、研究的方案、以及研究的主要的方法。把所選方法與資料進行編寫，并預計所得結果，完成開題報告。

論文中期報告14

　　在學術界中，論文是評價學生綜合能力的一種非常重要的方式，通過寫論文可以鍛煉學生的思考能力、分析能力及寫作能力，在此進程中，中期檢查評語也是一個極為重要的環節，因此在中期檢查中，給學生提供一些簡短的評語，可以幫助學生更好的進行下一步的寫作。以下是一些可能會出現在中期檢查中的論文評語。

　　1、結構需要改善

　　在一篇論文中，結構是非常重要的，尤其是在中期檢查時，重視論文結構問題，包括論文的每一章和每一段的邏輯和連貫性，以及各種元素如引言、正文、結論的合理性。針對這種評語，學生應該重新理順文章框架，保持整篇論文的邏輯性，或重新調整部分內容來提高論文的縱向邏輯性。

　　2、文字表述需要精練

　　在論文中期檢查中，評語中常常會出現文字表達問題。這說明學生在寫作時，語氣、措辭等問題都需要注意改善。避免冗長，措辭精準，這是一個優秀的.論文所必須具備的條件。

　　3、論文缺乏相關性

　　有些學生在寫論文時，常常沒有把握好研究的關鍵點和主要內容。在中期檢查時，可能會用"論述不夠"和"缺乏相關性"這種評語來表述。對于這種情況，建議學生應該對中心思想以及相關性進行重新梳理。可以參考相關的研究文獻，并提出自己獨特的觀點與見解。

　　4、經典案例分析不夠深入

　　在論文分析部分中，有些學生只進行了表面上的經典案例分析，缺乏深刻的分析思考，因此，這種評語出現是相當常見的。學生應該進行進一步的深入探討，并加強理論闡述，提出正確的觀點和見解。

　　5、原創性不夠，參考文獻不夠豐富

　　很多時候，學生在寫作時沒有充分考慮原創性，這是因為學生對相關領域的知識和思路都還不夠。對于這種評語，學生應該重新深入研究，并加強對已經發表的研究文獻的分析和了解。

　　綜上所述，中期檢查評語是對學生論文寫作的一個非常重要的環節。老師通過評語可以及時了解學生的寫作進展情況，幫助學生排查論文存在的問題。學生在看到評語之后，要虛心接受，認真分析，并及時針對性的修整。只有這樣才能讓學生的想法和見解更加豐富，讓學生的論文水平更上一層樓。

論文中期報告15

　　本畢業設計的主要資料是在實驗測量的基礎上透過ABAQUS軟件選取適合橡膠類超彈性材料的本構模型，在這段時里已完成工作及進展、存在的問題及解決措施、后期工作安排如下：

　　一、已完成工作及進展

　　1、學會透過校園網站檢索課題相關的文章，查找并閱讀橡膠類超彈性材料本構模型的相關文獻，了解課題的研究背景與好處。

　　2、在導師的指導下學習有限元軟件ABAQUS，完成基礎算例，然后根據已有的橡膠單軸壓縮實驗建立有限元模型，將實驗數據導入ABAQUS模型中進行擬合評估，從而最終確定適宜的本構模型并計算出相應參數。

　　3、完成與畢業設計相關的英文文獻翻譯。透過對文獻的翻譯，對數字影像分析法有了初步的認識。

　　二、存在的'問題與解決措施

　　透過對ABAQUS軟件的學習，使自己對超彈性材料的本構有了更加深入的學習，但此刻還存在對軟件使用不熟練、獨立處理問題不強等問題。在以后的畢設進程中必須加強學習，并獨立自主并熟練使用ABAQUS軟件。

　　三、下一步工作安排

　　第八、九周：對論文格式、注意事項進行學習，然后編寫并生成論文初稿，讓指導老師審閱。

　　第十、十一周：根據導師指點修改論文，并透過導師審核通，最后生成答辯前的最終畢業論文。

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