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假期作業總結

時間:2024-08-07 17:05:32 總結范文 我要投稿
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假期作業總結

  總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們來為自己寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家收集的假期作業總結,希望能夠幫助到大家。

假期作業總結

假期作業總結1

  根據教務處工作安排,為了掌握任課教師的批改情況以及學生作業完成情況,教務處于20xx年10月8日對初中部各年級所有任課教師的假期作業進行了檢查。

  作業是教學工作的重要環節,它既是學生張揚個性,鞏固知識的主陣地,也是幫助我們了解教學情況及時反饋和矯正教學狀態的有效途徑。從檢查的情況來看,絕大多數教師對作業的設計、批改都高度重視。

  一、本次檢查發現的優點

  1、大多數各科任老師均能依據課標要求布置作業。作業量適當,既能達到訓練目的,又不增加學生的'課業負擔。

  2、都能從學生實際出發,從基礎知識抓起。如英語老師讓學生抄寫已學過的英語單詞:數學老師讓學生完成一定數量的基礎概念等。

  3、語文學科的老師依據學生的薄弱環節,進行針對性的強化性訓練,給學生布置周記、作文等。

  4、本學期大部分學生作業書寫得比較認真,錯誤率較低。

  5、對于布置的假期作業,大多數老師都能認真檢查。

  二、存在的不足

  1、同一班級的作業質量差別有的較大,希望老師多關注那些作業差的學生,多關心,多督促,縮小差距,盡量照顧到全體學生。

  2、個別學科作業量不足。而有個別學科作業存在檢查前集中批閱作業跡象。

  3、多數教師布置作業時以客觀題為主,學生過程與方法、情感態度與價值觀目標課后不能得到培養與加強。

  4、對于布置的作業,雖能檢查,但不能認真批改,及時指出學生的錯誤及不足之處。

  5、教輔資料及課本已學知識是假期作業的主要內容,教師很少根據本班學生掌握知識的情況,編擬一些適合學生完成的作業。

  6、極少數老師對學生完成的作業只有量的要求,沒有質的保證,許多學生的作業字跡潦草。

  7、個別老師對學生作業只布置,不檢查。

  三、針對本次作業檢查情況,教務處建議如下:

  1、作業量不足的教師應在不影響正常教學和不增加學生負擔的情況下,布置適量作業。

  2、鼓勵所有教師評價應能結合學生特點及作業質量給出定性評價,并且寫出相應的鼓勵性或期待性的文字評價,或繪簡筆畫圖形等評語。但是不要只表揚優秀學生作業,而更應該努力發現較差學生進步的閃光點,以此為契機,培養學生興趣,激發學生上進。

  3、對作業布置,能否選擇一些具有彈性的問題或任務,讓所有學生都能參與,都能提高。(例如對某一專題進行社會調查、設計家庭小實驗等)

  4、今后不僅要求學生把字書寫的規范,端正、整潔,還要教育學生養成保持作業本外觀整潔、干凈的良好習慣。

假期作業總結2

  3月3日,數學教研組對學生的假期作業進行了抽查,現就我校學生做作業完成情況反饋如下:

  一、好的方面:

  1、大部分學生都能夠完成任務,質量令人滿意,特別是在辦理報告方面的水平有所提高,也培養了孩子們對成功的喜悅感。

  2、學生和家長都應該認真對待假期作業的完成情況。通過觀察一些孩子的作業本,我們可以發現家長對作業的檢查痕跡。這些孩子通常具有良好的學習習慣和態度。

  3、從作業的.書寫上又較大改觀,大部分學生書寫認真,作業質量較高。

  4、很多家長贊賞我校在假期作業布置方面的創新舉措,他們對學校的領導和老師為學生提供全方位教育表示感激,認為孩子進入我校后變得更加孝順、懂得感恩。修改后的內容為:我校在假期作業安排方面,得到了很多家長的高度評價。他們對學校領導和教師們為學生提供全方位教育的努力表示衷心的感謝,并認為孩子在來到我們學校后變得更加孝順和懂得感恩。

  二、不足之處:

  1、少數同學書寫不夠工整,格式不合要求,不規范。

  2、仍有少部分學生思想上沒有重視,開學時忘帶作業現象仍然存在。

  3、個別學生作業質量不高,有完成任務的傾向。

  三、改進意見:

  1、教師要繼續作業的創新形式。

  2、加大檢查與評比力度,將優秀的作業展示,一鼓勵其他學生。

  3、加強家校聯系,保障作業質量。

假期作業總結3

  規范學生的作業是落實教學常規的重要環節,良好的作業習慣不但可以使學生更好地鞏固知識,而且能夠促進學生良好學習品質的養成,培養學生的自學能力。開學第一周,我們三年級舉行了“優秀寒假作業評比”活動。本次作業評比面向全體學生,在班級初評的基礎上再擇優推薦參加級部展評。

  在綜合各班的寒假作業情況小結并檢查上交的寒假作業后,總結如下:語文

  一、發現優點。

  我們發現,各班作業完成的情況總體較好,絕大部分學生能認真書寫,三年級的許多家長還進行了細心的指導。有些班級完全起到了先進典型的帶頭作用,注重了學生作業的過程性評價,引導學生端正了作業態度,養成了及時糾錯的好習慣,提升了作業質量,達到打造高效課堂的目標。

  1、學生以司馬彥或田英章鋼筆楷書字帖為摹本,在田字格本上規范、認真地臨寫三年級上冊語文書上的生字。寫完之后,還要請家長針對孩子的寫字情況進行評價,或圈圈畫畫,或寫一寫哪個字寫得好,哪個筆畫寫得好。很多孩子認真書寫,但不是很靠體。從家長評語中可以看出,通過評價參與,家長普遍重視學生的寫字練習。他們也認識到寫字是一項重要的語文基本功,而且知道幫助孩子養成良好的寫字習慣將會使孩子受益一生;因此更愿意拿出時間去關注和指導孩子,而不僅僅局限于作業的`完成情況。

  2、孩子們通過和家長共讀一本好書,寫讀書體會、觀后感,并認真填寫了“親子閱讀記錄卡”。“讀萬卷書、行萬里路”,正像我們倡導的一樣,孩子們沒有成為只會坐在書桌前的書呆子,而是在寒假多走走,走看看,多見識、多學本領,這是很重要的。在這個愉快的寒假中,學生們與書為友,走進書籍,品味知識,平均每人的閱讀量超過了150頁。許多同學學會了主動閱讀,進行實踐。在讀書中成長,在實踐中積累經驗,這使得同學們的假期生活有滋有味。

  二、發現問題:

  1、部分孩子及家長對假期作業要求不明確。這個假期,我們布置的語文作業在期末考試完回家的那天已經打印出來發給孩子們了,要求他們按照上面的作業要求認真完成。可以說,作業要求是很清楚的,但在檢查作業的過程中,有個別孩子和家長對布置的假期作業顯得有些陌生,說不出具體有哪幾項,該如何去完成,有的甚至沒有完成。

  2、部分孩子沒按照老師的要求完成作業。這個寒假,我們布置的語文作業涵蓋寫、做的方方面面,如果孩子們按照老師的要求認真完成了各項作業,對他前期的學習是一個很好的復習總結,又可以為后期的學習奠定更好的基礎。但是,在檢查中我們發現有些孩子在完成練習的過程中存在明顯的畏難情緒,典型的表現就是:湊合的情緒充斥其中,能少寫就少寫,能簡單就簡單。

  圈點這次寒假作業的完成情況及檢查,有這幾點值得繼續做下去:第一:注意了作業反饋的時效性,每個同學當堂就得到了寒期作業情況的反饋。

  第二:檢查作業的方法很科學,既解放了老師,又發揮了學生的主動性,檢查作業的過程也成了作業展示和學習的過程。既讓作業檢查落到了實處,又起到了教育、激勵學生的作用。

  第三:獎勵兌現,說話算話,提高了老師的威性。

  下一次布置假期作業時還要站在學生的角度思考作業的有效性,布置作業時把完成作業要求講得更明白,檢查作業時,還要將檢查、評比的要求講得更清楚,學生更能操作,還要進一步挖掘評比的激勵性。數學作業

  一、作業內容:口算大王預習明星每天5分鐘40道口算。三年級下冊第一單元《萬以上數的認識》以及第二單元《年、月、日》。書寫規范認真,計算細心正確,至少練10天。每個信息窗選擇一道題做到練習本上。回校之后進行口算比賽,選出口算大王進行表彰。開學之后根據上課表現情況,評出預習小明星。(1)搜集往年的臺歷實或掛歷。踐(2)制作一個用普通能記時法和24時記時手法的鐘表模型。(1)觀察年、月、日之間隱藏的秘密,寫出自己的發現。回校之后進行評(2)鐘的內側標上112比,評出實踐小能時,外側標上1324時。手。建議鐘表模型直徑不小于15厘米。結合第六冊數學課本預習24時記時法。二、作業布置特點。1、計算、預習、實踐作業相結合,將數學學習融入生活實踐。

  2、口算是計算的基礎,通過堅持天天計算練習,從而提高學生的計算技能。3、預習作業預習前兩個單元,并在每個窗選擇一個練習做到本上,便于學

  生更好的學習新知,提高課堂學習效率。

  4、實踐作業搜集臺歷等制作一個用普通記時法和24時記時法的鐘表模型,既預

  習了三年級下學期的知識也培養了學生的動手操作能力。

  三、作業質量。

  (一)優點。

  1、計算作業大部分書寫認真,數量完成,質量較高。

  2、數學實踐作業完成較好,學生搜集了臺歷并制作了鐘面。

  (二)預習作業較好,上課效率提高了不少。

  (三)不足。

  個別孩子口算次數不夠,有偷工減料現象存在。口算題有家長代勞抄題

  現象。

  四、組織評價。

  回校后,以班級為單位進行了口算比賽,評出計算小能手;根據上課情況評出預習小明星;根據制作表盤情況評出實踐能手。

  五、收獲與反思。

  (一)收獲。

  1、通過口算題的布置有效鞏固計算能力。

  2、通過預習作業的布置,使學生盡早接觸了三年級下學期的數學知識,做好了開學學習的準備。

  3、通過實踐作業的布置,提高了學習數學的積極性。

  4、有檢查、有評比,引起了學生及家長的重視。

  (二)反思。

  1、創新作業形式:

  作業布置最近幾年一直是計算、預習、實踐相結合,考慮是否有更好的布置作業的形式。

  2、搞好評價反饋。

  及時的評價反饋能更好的激發學生的學習積極性,為今后的數學學習創造良性循環。科技制作

  各班能積極發動,孩子開動思維,做出了各具特色的作品。但由于孩子年齡小,孩子想象力不強,所以科技含量不夠,很多帶有手工作品的性質。三年級一班的三年級二班:可調節亮度的燈,三年級三班的路燈,三年級四班的電動秋千;三年級五班的指南針,三年級六班的小臺燈。綜合實踐

  綜合實踐活動,我們選取年俗文化,從不同的角度展現中國年文化的豐厚底蘊。有的班級研究傳統對聯,有的班級研究中國面食。有的班級研究草藝品編制。大家八仙過海,各顯神通。回來各班進行交流總結。評選出優秀作品。

假期作業總結4

  為了使學生渡過一個充實、快樂的寒假,我特意設計了寒假綜合實踐性作業。開學初,我對本班學生的假期作業進行了檢查,整體來看多數學生能按照要求按時完成作業,但作業的質量參差不齊。現就我班學生作業完成情況反饋如下:

  一、好的方面:

  1、70%的學生充分地發揮了自己的才能,精心制作了一本本獨一無二、各具特色的寒假作業。

  2、40%的學生及家長都能認真對待假期作業,從這些孩子的寒假冊上可以看出家長認真幫孩子整理照片并打印,讓孩子出色地完成了用“愛”獻一份親情、用“動”強身健體這兩項特色作業。

  3、從學生的讀書卡和讀后感完成情況來看,學生課外閱讀做得較好,多數學生養成了良好的閱讀習慣。

  4、從作業的書寫上有較大改觀,因為作業類型較豐富,作業量適中,都是學生較感興趣的一些實踐性作業,所以學生書寫認真,作業質量較高。

  二、不足之外:

  1、20%的學生書寫不夠工整,格式不合要求,不規范,作業質量不高,有完成任務的傾向;

  2、30%的學生因多種因素的影響未能按時完成照片作業;

  3、仍有少部分學生思想上沒有重視,沒有按時完成作業的'現象仍然存在。

  三、改進意見:

  1、繼續作業的創新形式,布置一些學生較感興趣的實踐性作業,避免重復、機械性的作業。

  2、要加大檢查與評比力度,將優秀的作業進行展示,以激勵其他學生。

  3、加強家校聯系,保障作業質量。

假期作業總結5

  時間過得真快,經過一個安全愉快的假期,學生帶著他們的收獲和成長又回到了校園,我們迎來了一個新的學期,學生將假期作業交上來,我通過檢查,現就學生的作業情況和我的查閱情況進行綜合和總結。

  總體來看,除了學校訂的陽光假日作業之外,我根據語文學科的特點布置了有特色的作業,學生在寒假里沒有忘記學習,學到了很多知識。以下對作業的檢查情況逐一說明:

  我為了拓寬學生的學習知識渠道,激發學生學習語文的興趣,增加學生的語文積累,安排學生在家要有相應的讀書時間,并要求寫讀后感,同時布置了有針對性的作文訓練,從檢查的情況來看,大多數學生不僅讀的認真,寫的也情深意切,使學生的讀寫能力有了很大的提高。通過小楷作業,學生書寫能力有了一定得提高。我在假期中還布置的'特色作業是收集名人名言,目的是想讓學生們從收集中抽取最基本的成語、古詩,完成必要的知識積累。

  假期里認真完成作業、書寫工整,格式規范、答題完整的同學,在班級提出表揚,如湯紅玉、彭姣、鄒嘉怡同學。同時我也發現在假期當中有一部分學生不能認真完成作業,不及時、少題漏題、作業質量不高,如郭婷婷、龍嬌、彭仙怡同學,我對他們都提出批評,督促他們補做。這也說明家長的管理不到位,今后還需要與家長多溝通,要求家長在假期里對孩子的作業進行檢查督促,使假期的學習有真正的成效。我在作業的完成質量上要對學生提出更明確的要求,必須認真規范書寫,和平時一樣,養成良好的學習習慣。另外,抄襲作業、不交作業的現象在班級都有存在,這對新學期的學習狀態都有很大影響,班級里要大力表揚假期中認真學習的同學,對敷衍了事的同學嚴厲批評,我們要鼓勵學生擁有一絲不茍的學習態度,無論是平時還是假期,因為這樣的態度會使他們終身受益。

  在今后的家校聯系活動和家長會中,我要把假期作業的重要性多向家長宣傳,對家長在家里如何指導和督促孩子完成好作業多提好的建議。

假期作業總結6

  為期四天的棗莊市20xx級生物結業閱卷工作已經結束了,回憶這四天,可以說即緊張又高效,即充實又有序,現針對個人所閱第44題,總結如下。

  本試題出題意圖在于讓學生全面理解生態系統中物質循環的全過程,考查的知識點有:自然界中碳的存在形式、在生物圈中碳循環的主要途徑和空氣中二氧化碳的主要來源。

  本試題共設計了七個知識點,共計7分。從學生答題情況來看,本體學生的得分率為4-5分,十分之一的學生能的滿分,錯的最多的題目是(1),出現最多的錯誤答案是:碳酸鹽和氣體,填碳酸鹽的原因是受教材51也有一句換的干擾:自然界中碳的分布非常廣泛,主要以碳酸鹽、煤、石油等形式存在與地球上,而對于無機環境這一概念模糊;

  填寫“氣體”的'原因是沒有理解“形式”和“形態”兩詞的區別。其次錯題較多的還有第(5),錯題原因是馬虎,沒有看清題意,直接把“乙”填寫上去。

  根據這次結業試題出題導向及學生的答卷情況,警示我們在生物學課堂中應注意以下幾點:

  一、備課時要吃透教材,概念要講清講透,抓住一個知識點四處出擊,形成上聯下拽的知識網絡。譬如本題,碳循環主要是通過二氧化碳來進行的。在生物圈中,二氧化碳的循環主要有:通過綠色植物在光合作用中固定大氣中的二氧化碳,被綠色植物固定的碳以有機物的形式供消費者利用,生產者和消費者通過呼吸作用把二氧化碳釋放回大氣中,動物或植物死亡后,集體組織被微生物(分解者)所分解,其中的碳被氧化為二氧化碳返回到大氣中。煤和石油是動植物殘體長期埋藏在地層中形成的化石燃料,經燃燒其中的碳被氧化為二氧化碳釋放到大氣中。不難看出空氣中的二氧化碳主要有以下來源:生物呼吸時呼出的二氧化碳,生物死后殘體被微生物分解產生二氧化碳,化石燃料燃燒放出二氧化碳。這樣學生對于物質循環的知識就有一個從宏觀到微觀的掌握和理解,面對結業試題可以說不成問題。

  二、要把生物學知識與時事聯系起來,形成時事生物的理念。本題(4)、(5)兩題設計了當前的熱門話題:

  一是全球氣候變暖的原因是工廠燃燒的煤、石油所釋放出的二氧化碳增多所導致;

  二是低碳生活多吃植物性的食物。這就提醒我們在課堂教學時,要把生物學知識與當前的時事、熱門話題想切入,有意識的引導學生建立時事生物的理念。

  三、強化學生讀題審題意識,刻不容緩。從本次閱卷中可以看出學生由于讀題倉促、錯誤理解題意而導致失分的比較多。例如:第(1)把“形式”理解為“形態”而答成“氣體”,第(5)應填寫選項,而好多學生直接把答案填寫出來,以上兩題都是沒有認真讀題而出現的錯誤,所以平時訓練中,要引導學生養成認真讀題理解題意的好習慣,保證會做的題不要因為答非所問所失分,不然的話,有點前功盡棄。

假期作業總結7

  上周對學生的假期作業進行了檢查,學生作業完成情況如下:

  一、好的方面:

  1、絕大部分同學按質按量完成了任務,令人滿意。

  2、學生及家長都能認真對待假期作業的完成,可以從一些孩子的本子上看出家長檢查的痕跡,這些孩子往往有一個比較好的學習習慣和態度。

  3、學生課外閱讀做得較好,從與學生的交談和作業中可以看出孩子們良好的閱讀習慣。

  4、從作業的書寫上有較大改觀,因為作業類型較豐富,作業量適中,都是學生較感興趣的一些實踐性作業。所以67%的學生書寫認真,作業質量較高。

  5、通過和家長交流反饋的情況來看,學生在假期中,均參與了有益的社會實踐活動。如:到商場購物、觀燈展、做家務、調查春節人們樂于做的事情等活動,不僅提高了學生的社會實踐能力,更給孩子們的快樂寒假增添了不少情趣。

  二、不足之處:

  1、檢查發現,還存在如下問題:少數同學書寫不夠工整,格式不合要求,不規范;

  2、仍有少部分學生思想上沒有重視,注冊時忘帶作業的現象仍然存在。

  3、抄襲作業的現象大有存在,有些學生有完成任務的傾向。

  三、改進意見:

  1、各科任教師要繼續作業的創新形式,布置一些學生較感興趣的實踐性作業,避免重復、機械性的作業。

  2、要加大檢查與評比力度,將優秀的`作業進行展示,以激勵其他學生。

  3、加強家校聯系,保障作業質量,完成不錯的同學:

  陳江儒、方晚嘉、劉海濤、吳永輝、曾逸、王嘉欣、黃福文等30多位同學作業有問題的同學:

  曾廣元、彭超、羅娜、劉蓮、孫隆、劉磊等10位同學。

  作業中的普遍問題:

  1、態度不認真,書寫潦草。

  2、作業格式混亂,沒有按照要求完成。

  3、組詞作業偷工減料,有的漏掉生字,有的少組詞。

  4、預習應付,不少同學詞語解釋沒做。

  5、讀后感:不少同學寫的不是自己買的那本書,字數太少,沒有感想。

假期作業總結8

  一個多月的寒假生活結束了,時間總是來去匆匆,初三同學迎來了初中生活的一個關鍵學期。這個學期面臨為中考打基礎和微機、歷史、生物結業考試。

  寒假作業的內容根據學校要求,結合寒假的特殊性,時間上安排了22天的作業內容,主要側重于學生基礎知識的復習、預習,做到夯實基礎,提升能力。

  開學第一周的主要工作是對學生寒假作業進行檢查,評出優秀,找出不足,制定本學期教學目標。

  結合著本次作業檢查的.情況,總結如下:

  1、語文以背誦和寫作為重點,大部分的學生基本完成任務,書寫工整。

  假期名著閱讀情況良好,讀書筆記和手抄報已進行班級評比。

  2、數學以預習練習為主,大部分學生能按著老師的要求完成,書寫工整,思路清晰,分析合理,作業質量還可以。但仍有少數同學不完成作業,應付了事,需進一步進行思想教育。

  3、英語以復習預習補缺為主,能看出很多同學自學了許多單詞句子,對所學知識點已有進一步認知,豐富了已有知識。表現突出的有姜啟昕,高嵩,高經滔,曲耀奇,王志剛,史敬一,王錫昱等

  4、物理、化學以復習基礎知識為重點,加強解決為題能力,大部分學生書寫工整,正確率高,沒有落題現象

  5、歷史今年結業考試作業以復習基礎知識,做《伴你學》,作業完成的較好,大部分學生都能按著老師的要求完成。

  6、生物假期作業以復習基礎知識為主,做《考綱》,作業完成情況較好,大部分學生能按照要求完成。

  7、假期中布置了兩類作業,實踐類作業中,學生查閱資料,了解我國進入21世紀后的主要科技成就,以“科技成就XX篇”為題目,辦一期小報這一內容完成較好,參加社會公益活動效果較差,需利用本學期節假日繼續完成;預習類作業學生完成較好,對第四單元的知識有了整體認識,大大縮短了上課時間。

  具體表現在兩方面:一是學科不齊一。其中歷史、政治、數學學科完成質量較好,從書寫、人數、包括布置的內容都比較不錯。另一方面是學生表現不齊一。優生作業完成總體較好,主要集中在幾人身上,但也有流于形式的。待進生作業完成差強人意。分析一下出現問題的原因,主要是一些學生由于自制力差,缺乏家長監督,教師對學生的作業完成沒有得當的監督措施。

假期作業總結9

  新學期開學,老師們面臨的第一個問題就是學生作業,一個假期的作業量比平時的量要大很多,置之不理不是,作業的處理又不能占用過多的課時,工作千頭萬緒的時候,收上來幾十本作業,你是如何批閱的?我們能不能找一個既省時間又能鼓勵學生的好方法呢?暑假作業如何處理更有效?想聽聽老師們的真實想法和做法。本班原有人數37人,假期作業按時全部上交。寫得非常好的有7人,較好的有8人,能夠做到基本完成的有15人,其余還有7人完成的較差。對于假期作業我是這樣處理的:

  1、收齊作業,進行批閱。字跡工整,沒有漏題,對率較高的給優秀等級,并對其進行獎勵性評語。對于字跡一般,偶爾漏題的給良好等級,并鼓勵其認真答題。對于作業較差的'給合格等級,并當面指出需要改進的地方。鼓勵為主,批評為輔。

  2、批閱過后,在班級中總結同學們假期作業的答題情況,優秀的作業進行展覽,并在全班面前進行表揚,使全體同學向他們學習。那些作業較差的同學也做適當批評。

  3、對于作業中普遍存在的問題,我做詳細講解,讓學生及時改正。對于大多數題目,同桌之間互批互改。總之,讓假期作業的完成對學生的假期生活起到溫故而知新的作用。

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