特崗教師的成長心得體會范本

　　我們從一些事情上得到感悟后，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編精心整理的特崗教師的成長心得體會范本，希望能夠幫助到大家。

特崗教師的成長心得體會范本1

　　從最初走向講臺的不知所措，到現在在講臺上的正常授課，我都一步步地走過來了。我要為自己肩上的擔子，付出我的努力，實踐我的行動，在此分享一名特崗教師。

　　心態決定一切，有了積極的心態相當于成功了一半！這是初為教師的我最大的感悟和收獲。

　　時間飛逝，轉眼間來走馬驛中學工作已經快兩年了，作為一名剛踏上工作崗位的教師，從一年來的工作實踐中，我收獲頗豐，有經驗，有教訓，有挫折也有喜悅。當了兩年的教師了，雖然教學方法掌握的不多運用的還不是很嫻熟，但我已經在這三尺的講臺上學到了很多。在這近兩年的時間里，我擔任過八年級英語教學工作，還擔任了九年級一個班的班主任及英語教學工作。記得剛踏進學校大門時，我心情緊張，心里一直在擔心，學校會安排我上什么課呢？又會是幾年級呢？雖然我是本科畢業生，但是對自己的各方面能力始終不能引以為豪，一直以來都是靠自己的腳踏實地走過來的，可是那些都是作為學生對學習的一點認識和感悟，所以擔心自己不能勝任。當我一聽說“代八年級教學”時，心情一下子就緊繃了，怎么辦？剛到一個新的環境一切都不了解還要中途接班，學生熟悉了以前的老師，對于我一個新來的老師肯定不會認可，完了！但回頭一想，不怕，我年輕，大膽接受挑戰，腳踏實地一步一個腳印，肯定行！就這樣，我激勵自己開始了我的工作。義無反顧的踏上教師這一光榮的'崗位。

　　收獲最大的是懂得只有努力才能提高自身素養，豐富自身文化底蘊，提高自身業務素質，傾情于教育教學工作，積淀方法，摸索經驗，在實踐中歷練，才能促成自身能力的成長。要想在教育教學工作中擁有出色的表現，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，勤勤懇懇，實實在在地去學習，去探索，去思考，去實踐，去總結。教師，作為培養人才的人，教學素質必須跟上時代的步伐，必須樹立現代教學思想，掌握深厚的專業知識，擁有淵博的文化底蘊，具有較強的信息素質和學習能力。作為特崗教師的我，必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地學習研究，才能在自己的教師生涯中茁壯的成長起來。欣賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子。贊予每個孩子的獨特性，肯定每個孩子取得的哪怕是極其微小的進步，接受每個孩子所表現出來的善意。幫助孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信，讓孩子感到學習是一種榮譽。

　　愛，予以孩子心靈的溫暖；愛，支持孩子的自信；愛，打造孩子人生的豪邁。有愛才有幸福，有愛才有春天，有愛才有教育。愿我們每一位特崗教師都獻出自己的愛，時時、事事、處處呵護孩子幼嫩的心靈，同孩子一起享受教育的美麗。高爾基曾說：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”這句話中我感受最深的就是一個“愛”。我想，我作為一名特崗教師要熱愛學生，熱愛自己的事業；要有強烈的創新意識，不照搬書本，要勇于創新、敢于標新立異。關鍵要保持寬容的心境，學習的態度，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經驗的同事悉心請教，同事之間相互關心、和睦相處。

　　兩年的教育也是兩年的學習，教育孩子的同時也教育自己，孩子們學習我也學習。我認識到，一個沒有經驗的新老師，要想上好每堂課，搞好教學，提高學生的學習成績，必須付出艱辛的勞動，在實踐中用心摸索。面對新教材，面對新課文，一切從零開始，雖然八年級的英語知識對于我來說很簡單，但是要讓每個孩子都能掌握這些簡單知識，卻不是那么容易。因此，我要求自己做到認認真真每一刻踏踏實實每一天。每節課前認真備課，每節課上仔細講解，每節課后有針對性輔導。按照自己的方法，結合教材的內容，踏實的把知識傳授給每一個孩子。經過自己不懈的努力取得了可喜的成績，但還是有很多地方不盡人意。班里出現了一些學困生，主要原因父母長期在外，沒有養成良好的生活習慣，影響了學習；其次，父母忙于生計，孩子留守在家，這些孩子成了學困生。雖然我也曾想辦法試圖解決，但是沒能徹底解決。課堂上要想使每個孩子做的十全十美那是不可能的，但是作為一名教師，要考慮這些現實問題，想辦法解決，因材施教，促進其健康成長。

　　作為一名特崗教師我的職業生涯才剛剛開始，在以后的教育教學工作中，我力求立足實際，努力工作，發揚優點，改進不足，多學多思考，在平凡的崗位上“認認真真做人，踏踏實實工作”，不求最好，但求更好！

特崗教師的成長心得體會范本2

　　“特崗計劃”是中央實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策，通過公開招聘高校畢業生到西部地區“兩基”攻堅縣縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。

　　我校現有特崗教師四人，學校依據青年教師所學專業以及自身素質，分別對其進行了合理的工作分配，都擔任了主要的教學工作。一位語文教師，兩名英語教師，一位物理教師，其中還有擔任班主任工作的。對于青年教師投身于農村義務教育工作，是值得贊揚和鼓勵的。學校在生活和工作上，也給予了特崗教師更多的幫助和關懷。學校布置了多媒體教室，給年輕教師更大的展示空間。特崗教師的到來，也給學校注入了活力，帶來了生機。

　　四名教師，來到學校，認真學習《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》，服從安排，積極參加各種會議活動。自覺遵守職業道德，樹立了良好的教師形象。年輕教師們以校為家，從不無故缺席。白天堅持在辦公室認真備課，研究教材，撰寫教案，批改作業一絲不茍，稍有閑暇聽課評課，積累經驗；晚上認真讀書，深化教育理論，完善讀書筆記，提升自我。堅持給住宿生上晚輔導，克服路遠天黑的許多困難。在教育教學實踐當中，一遍研討，一遍完善教學經驗，堅持運用適合農村孩子實際的教學手段，把新課改的理念體現于求知過程之中，注重師生合作，注重教師與教師的合作，注重如何提高課堂效益。學生活動的開展，老師學生的伙伴關系足以說明，學生需要年輕有活力的老師，教育需要年輕有活力的老師。王亞男教師，認真聽老教師的語文課，課后主動與老教師探究知識，探究教法；許爽老師作為年輕的班主任，虛心請教有經驗的'教師，探討學生管理和師生合作；田曉旭和田原教師，也努力的學習與更新外語知識？特崗教師淡化了教師的老化現象，激活了務實、競爭，凝聚了向心力和親和力。學生活力回升，教師激情提升。

　　鑒于年輕教師存在缺乏經驗的現象，我校也有一些幫助他們成長的想法和下一步的工作安排。首先，幫助他們在理論上快速成熟，積極組織有經驗的教師為他們做講座，認真完成業務學習。堅持開展“師徒結對”的活動，幫助他們從理論到實踐的平穩過渡；再有，調動工作熱情，培養年輕教師們愛教育，愛孩子的良好品質。可以通過組織學生教師共同活動，比如班會、競賽、游戲等，讓年輕教師的活力帶動孩子，讓孩子的天真打動教師；接下來，提高教師的實戰素質。只要有機會，一定讓年輕教師多出去學習，參加培訓，只有學習了，溝通了，體驗了，才會有比較，才會有改變，才會有進步；最后，積極團結教師，大事小事，顧全大局，團結協作，盡力完成各項任務。讓我們的年輕特崗教師盡快成長為經師楷模，人師典范！

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