迎接端午節主題方案

　　為了確保事情或工作得以順利進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案具有可操作性和可行性的特點。方案要怎么制定呢？以下是小編整理的迎接端午節主題方案，希望能夠幫助到大家。

迎接端午節主題方案1

　　一、指導思想

　　中華民族傳統節日是民族文化的寶貴財富，每一個傳統節日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀，她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的偉德娛樂活動中，我校以傳統節日偉德娛樂為切入口，將其納入學校偉德娛樂教學活動之中。通過開展傳統節日偉德娛樂，弘揚傳統美德，提高學生對民族文化的認同感和自豪感。

　　二、活動的目標

　　圍繞“獨具匠心的端午節”這個主題，從“為什么要過端午節？”“端午節有哪些風俗習慣？”“你想怎樣過端午節？”這三個部分入手，為學生提供研究方向，讓學生成為實踐活動的主角，引導學生人人動手，各個參與，自主探究，培養探究能力、創新能力、實踐能力和協作能力。活動目標可歸納為：

　　1、通過活動讓學生了解端午節的來歷及風俗習慣，培養學生的好奇心和求知欲。

　　2、在了解端午節由來和風俗習慣時，鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取偉德娛樂的能力。

　　3、通過活動，培養學生的合作意識與動手能力。

　　三、活動的內容

　　1、結合當地的實際情況，引導學生通過調查詢問、網上瀏覽等方法搜集有關端午節的由來及一些有趣的風俗習慣，如：了解人們為什么要過端午？端午節為什么要吃粽子？人們為什么要給小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關情況。讓學生感受到過節的快樂。通過這樣的活動讓學生再暢想一下“我想怎樣過端午節？”

　　2、引導學生搜集有關端午節的詩歌，進一步了解端午節的由來和端午節的一些風俗習慣，在此基礎上可以引導學生自己嘗試寫一寫有關端午節的詩歌。

　　3、引導學生嘗試設計“怎樣過一個獨具匠心的端午節”？

　　四、活動的步驟

　　1、提出問題

　　(1)你知道端午節是怎么來的嗎？偉德娛樂端午節有哪些傳說？

　　(2)在我們這兒過端午節有哪些有趣的風俗習慣呢？你知道哪些有關端午節的詩歌呢？

　　(3)你打算怎樣度過今年的端午節呢？

　　這些問題的設計都是以學生的興趣為出發點，偉德娛樂只是為他們創設了問題的情境，為學生提供了研究方向，讓他們根據自己的情趣、愿望和能力，用自己的方式去操作、去探究。

　　2、探索與展開

　　(1)組織調查

　　將全班學生分成幾個小組，每個小組設一個小組長，由組長組織調查了解有關部門端午節的知識，并把這些知識整理成文，選派代表在全班進行交在調查過程中是通過什么渠道調查的，碰到了那些困難，是怎樣解決的，通過這次活動，你有什么感受和啟發？

　　(2)網上閱讀

　　為了拓寬學生的'知識面，偉德娛樂可以組織學生上網瀏覽，查閱一些地方過端午節的習俗，并將自己最感興趣的內容記錄下來。

　　(3)協作交流

　　為了鍛煉學生的動手能力，偉德娛樂可以提議學生相互協作，學會自己想學會的一些風俗習慣的做法。例如：編手鏈、包粽子、折葫蘆等。

　　3、應用與深化

　　通過調查研究，學生了解了有關端午節的一些知識，讓學生設計自己怎樣度過今年的端午節？并通過語言或其他方式表現出來。通過對有關端午節詩歌的搜集，鼓勵學生培養善于搜集整理的能力與習慣。開展端午節賽詩會活動，讓隊員了解屈原的故事，培養他們愛國進取的精神。開展“與媽媽共同包粽子”等活動，體驗父母持家的辛勞。

　　4、反思與拓展

　　通過師生討論交流、學生作品的展示與評比，指導學生總結研究成果，最后舉行“我的端午節最快樂”或“吃粽子、話屈原”主題班隊活動，讓學生在活動中充分展示自己，同時讓學生愛護他人、珍惜生命。

迎接端午節主題方案2

　　活動目標：

　　1、簡單了解端午節的由來及傳說，在活動中了解端午節吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉等風俗、

　　2、幼兒能夠積極參與到對端午節風俗問題的互動里、

　　3、通過手工制作感受端午節的氣氛，萌發對傳統節日風俗的興趣、

　　4、體驗明顯的季節特征、

　　5、感受節日的快樂氣氛，樂意參加布置環境的活動、

　　活動重點：

　　1、通過觀看視頻讓幼兒簡單了解端午節的由來及傳說、

　　2、通過PPT了解端午節吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉的風俗、

　　活動難點：

　　幼兒能夠積極參與到對端午節風俗問題的互動里、

　　活動準備：

　　1、有關屈原的故事和端午節來歷，賽龍舟、艾草、粽子、掛香包圖片，艾條等；

　　2、春節貼春聯，放鞭炮，吃餃子等圖片；

　　3、手工材料紙杯子，五色彩線，雙面膠等、

　　活動過程：

　　一、引入部分看圖猜節日導入，激發幼兒興趣、

　　1、師：今天老師帶來了一些圖片，我們一起來看看，圖片里的人在干什么？

　　2、師：這是什么節日？誰來告訴老師一下這個節日里我們都要做什么？

　　3、師：知道了前面那些圖片是描述春節的、那我們現在再看一下這幾張圖片，圖中有什么？是什么節日？

　　二、基本部分、

　　1、師：今天我們就來聊一聊端午節、端午節是哪一天有沒有人知道？端午節是紀念誰的？有誰知道端午節的故事？

　　2、師：好，下面我們來看一個短片《端午節的來歷》來進一步了解下端午節、

　　3、師：看了短片以后誰來告訴老師一下端午節是哪一天，都有哪些習俗？

　　4、師：端午節吃粽子，你們吃過嗎？誰來說一說？

　　5、師：除了吃粽子以外，端午節還有一種游戲叫劃龍舟、那在我們這個地方是很少見的、

　　6、師：小朋友們想不想看真正的劃龍舟是什么樣的？下面我們就通過一個小視頻來看看真正的劃龍舟是什么樣、

　　7、師：（讓配班老師悄悄點燃艾葉）大家聞到什么味道沒有？是什么味道呢？哦！原來是艾草呀！誰知道艾草有什么作用呢？（夏天會有很多蚊蟲，點燃的艾草有這樣一股特殊的味道，它可以趕走蟲子、剛才我們只聞到了它的味道，現在我們一起看看他的樣子、（圖片）

　　8、師：今天呀，我們小朋友一起了解了這么多關于端午節的事情，誰來給老師說一下我們當地是怎么過端午的.都有什么風俗習慣？（插柳條，戴荷包，吃卷糕，韭菜盒子等）

　　9、師：小朋友們現在知道端午節是怎么來的了嗎？它是為了紀念誰的節日？

　　三、手工制作、

　　1、師：下面我們做個小手工，制作一個漂亮的荷包送給我們的爺爺奶奶祝我們的爺爺奶奶節日快樂、

　　2、師：好，荷包做好了，我們把漂亮的荷包放在桌子上、

　　說了這么多小朋友們再來說一下端午節師幾月幾日，是紀念誰的節日？

　　四、聽老師講故事、

　　師：講了好，最后大家聽老師講一個故事，一個關于端午節的故事《布老虎吃粽子》、

　　教學反思：

　　端午節是我們中華民族的傳統節日，但對大班幼兒來說，還比較陌生、設計并組織有關端午節的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感、中國民族的文化源遠流長，大班幼兒的認知特點具體直觀形象，本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，出示了粽子、龍舟、香袋等，激發幼兒對民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認識、然后活動的主要部分就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節的來歷，屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉，更不了解這個人物，所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產生對屈原的敬佩之情、但是活動中看來，孩子對于古代的國與國的概念不是很清楚，聽的有點含糊，但是對故事的大致思想還是有一定的感受，為了使活動更加有效，我還給幼兒豐富了一些其它的經驗：端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗、“五黃”指黃鱔、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜、端午節有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的、孩子整堂活動還是比較投入的、與亞運會也有相關性、

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