七年級數學備課組工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,它可以使我們更有效率,為此我們要做好回顧,寫好總結。那么如何把總結寫出新花樣呢?以下是小編精心整理的七年級數學備課組工作總結,希望能夠幫助到大家。
七年級數學備課組工作總結 篇1
一個學期結束了,一學期來在教務處的領導下,我們和其他組一樣做了一些工作,現在總結一下這個學期我們備課組的活動情況。
一、主要工作
1、認真學習新課標、學習新教材,統一制定了教學目標和計劃。
2、加強集體備課,隨時隨地討論教學中的問題,討論到每一個細節。
3、分工合作,輪流備課。輪到的人負責備一個課時,寫出導學、做好課件,大家共享。
4、相互學習,互相聽課,也開拓校外教學交流。
5、配合學校搞好公開課活動。
6、擬定期末復習計劃,明確復習進度和要求,每人出一章節的復習題。為期末考試作好充分的準備。
7、積極參加校內調研,本組四位老師都上了研討課,受到數學組內老師一致好評。
二、幾點思考
1、備課組充分合作能發揮更大的效力。經常性的交流是必要的。
2、團結一致,取長補短,共同提高。互相學習很有必要。
三、困惑與思考
1、新教材的最大困惑是不好教,課堂中學得好像是很不錯的,可是實際的效果不太好。學生對概念性的東西理解不好,容易出錯的問題反復出錯。
2、感覺較大的問題是好多時候的課堂效果較低的,可能與我們的教學觀念有關。
3、教學評價還要多探討。加強課堂學習和作業問題在評價中的地位。
一、指導思想
堅持教育為學生服務的宗旨,著眼于學生的終身成長,切實做到從學生現實出發,挖掘學生的學習潛能,以突出學生的個性及特點,創設有助于學生自主學習的問題情境,努力引導學生通過實踐、思考、探索、交流,獲得知識,形成技能,成長思維,學會學習,促使學生在教師指導下生動地、主動地、富有個性的學習。注意學生的個體差別,有效的實施有差別的教學使每個學生都得到充分地成長。在教師間實現資源共享,促進教師的創新意識,開展個性化教學,提高課堂效率。
二、工作目標
1.以學生為本。備課組以學生的現實為切入點,集體探討一種學生易接受、易掌握的教學辦法,努力使絕大部分同學都理解并掌握,力爭使每個學生都學有所獲。
2.組織各位教師認真學習新課標,以適應新形勢的需要,同時抓好平時的課堂教學,課后作業的批改,學生的.學習跟蹤,備課組活動和集體備課。每個星期二,定時開展七年級數學備課組的集體備課活動,大家一起討論如何處理教材中的重點和難點及細節問題。如何備好、上好每一節課是我們討論的重點,如何提高我們七年級的數學成績上我們討論的最終目的。
3、認真學習“教學六認真”和教師檢測條例。
4、群策群力各盡所能且分工合作,鼓勵老師根據本班現實情況自編題。科組活動時部署一定時間讓經驗較豐富的各位老師介紹經驗,指導教學工作,相互虛心學習,借鑒有效的措施提高整體的教學和管理水平,并強調二次備課,提高課堂教學效率。
5.組織好同級組互相聽課、互相學習、每位老師一學期至少聽20節,工作不滿三年的新教師至少聽40節,鼓勵隨堂聽課,尤其是對新教師的聽課指導。科組根據情況積極開展示范課,讓老師有機遇學習、提高。
6、發揮集體智慧,實現資源共享,并保持集體備課的持久性,以達到提高課堂教學效率的目的。總之,這個學期,七年級數學備課組要按照學校的規定,認真備課,認真上課,認真批改作業,認真培優扶差,在教學上有比較大的進步,出色地完成學校的工作任務。
三、注意的問題
1、注重學生的活動、學習過程,知識的形成過程,即重心前移。注意評價的方法辦法。
2、在教學活動中,鼓勵學生思維的多樣性,避免評價的統一性。
3、注重教學素材及呈現方法多樣化以及數據的真實科學性。
4、注意學生對知識技能的理解與應用;
5、鼓勵學生使用計算器處理復雜數據,注重其他課程資源的開發與利用。
6、認真做好鎮江市督導室對我校調研的準備工作。
四、校內公開課部署表:周次開課教師周次開課教師
七年級數學備課組工作總結 篇2
本學期在學校和數學教研組的領導下,開展有計劃、有步驟的工作,取得了一定的成績。我們發揮集體智慧,群策群力,積極探索。較好地完成了七年級的數學教學任務。現將前半學期的工作簡單回顧如下
一、加強集體備課
每周一下午是我們備課組的集體活動,在這個活動中,我們堅持學習新課程標準、鉆研新教材,互相交流學習體會;發揮集體的.智慧,進行集體備課;統一教學進度,統一各章節的重點、難點、制定難點的突破教法,探討交流教學上的問題。每一次集體備課前指定一位老師提前作好中心發言的準備,且做好記錄,然后以中心發言者為主要負責人,集體參與,每周一次的備課活動認真有實效。除此之外,每天上完課后都會進行交流反思,圍繞怎樣的課是一堂好課,如何上好一堂好課進行課后反思。
二、積極參加校內外的聽課活動
我們結合學習新課程標準,積極開展課堂教學的研討工作。積極參加兄弟學校的聽課活動,并把值得借鑒的方面及時傳達給學校老師。本學期除了參加校內外數學公開課研討外,我們備課組每位老師都互相聽課,聽完課后及時評課,指出備課中存在的問題,教學過程中存在的疏漏,達到相互學習,共同提高的目的。除此之外,我們本校老師間也積極開展了隨堂聽課制度,每個學期至少聽20節課,并及時對該堂課作出評價。
三、做好單元過關測驗,做好后進生的輔導工作
每章統一進行單元測驗,統一評分標準,并利用集體活動時間進行測后總結分析。各單元測驗試卷的命題由備課組老師輪流負責。
為了提高后進生數學成績,我們制訂了以下補救措施,一是在課堂教學中要以后進生是否過關為標準,二是利用一些課余時間為后進生進行補習。
四、存在問題及解決方法
1、對新教材的把握不準,上課時容易偏離方向,所以備課組還要加強集體備課力度,爭取做到每堂課都心中有數。
2、平時都只注重教學,而忽視了自身的發展。在論文、課題方面比較欠缺。希望教師能提高自己的理論修養,為自己的教學提供理論基礎。
3、對練習的設計能力不強,基本都是拿來主義。尤其把握不住練習的難易程度。針對這種現象,下學期在集體備課時不光要備教材、課堂,還要備練習、備作業。
一份耕耘,一份收獲,我們清醒地認識到工作中還存在不足之處,教學工作苦樂相伴,我們將一如既往務實地工作,再接再厲,把工作做得更好。
七年級數學備課組工作總結 篇3
時間飛逝,轉眼已到期中,回顧半學期備課組的工作,現將本備課組一學期具體做法如下總結:
一、抓常規教學工作
x年級數學備課組教師們注重師德學習,嚴于律己。面對學生基礎薄弱這一事實,不怨天尤人,而是積極主動以極大的熱枕來進行教學。老師們針對學生現狀,精心備課,精心上課,并抓好學生的課堂練習、課后作業的反饋,及時訂正,及時補漏補缺,為此,教師們利用了大量的課余時間耗費了大量的心血和汗水。比如張倩老師,虛心向別人學習,自己各項工作也是朝前趕,教學成績有了很大的提高。陳九梅老師,不僅備課認真,還根據班級特點,抓緊時間進行提優補差,敬業精神可嘉。
二、在課余時間經常交流教學經驗、體會
我們數學備課組的老師經常在一起,除了每次的備課組活動,平時我們在教學中有什么好的方法、點子,有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統一一個時間坐在一起討論,任何時間只要大家有想法都可以進行交流。并在教學中我們堅持一課一反思,同事之間共同探討,力求將每一堂課讓學生都學有所獲。
三、認真把好復習關
在期中、期末的復習中,我們習慣于把知識點整理一遍,并將其穿插在相應的例題中,以題目為載體進行復習。在復習時會參考歷年來的期中、期末試題,以及其他區的考試卷,有選擇性的出1—2份試卷作為復習試題。在復習過程中,把自己認為的重點、易考內容讓學生作記號,要求學生必須弄懂,對于考試卷、無論是填空題、還是選擇題。
四、按時集備
每周四下午第二節集備活動是我們教師的重要時間,我們用心探究新教材,互相分享學習體會;發揮團隊協作精神,進行集體備課;統一教學進度,協商各章節的重點、難點,并制定有效的教學方法,解決教學中遇到的問題。每次活動,我們都會安排一名主講老師,其他老師則補充意見和建議。在這里,我們暢所欲言,互相取長補短,共同提高教學水平。
五、結合教學實踐反思教學行為
作業在學生的學習中是必不可少的,但我們布置作業并不是簡單地照搬練習題,而是有針對性地選擇一些練習題目作為課后作業,以達到減輕學生課業負擔、提高學習效率的目的。同時,我們會及時糾正學生作業中的錯誤,進行個別輔導,減少學生的疑惑。針對雙休日的'作業,我們認真進行反思,希望確保其質量。我們會定期交流,每周五討論周末作業的布置方式,以確保學生能夠有效地完成作業,同時不影響他們的休息和娛樂時間。我們會根據學生的實際情況,合理地安排作業量和難度,確保學生的學習效果最大化。
期中考試后,每次批改試卷后,我們都會認真細致地查看學生的作答情況,尋找他們犯錯的常見原因。我們并不僅僅關注班級或個人的成績分布情況,而是希望盡早了解學生在學習中存在的問題和難點,同時尋找自身教學中存在的不足,與備課組成員共同討論,并分享各自的教學經驗和想法,以此提高我們的教學水平。這也為我們日后對于復習和總結方向提供了有益的參考和指導。
綜上所述,這學期,我們備課組的老師們為教學工作付出了很多努力。雖然我們取得了一些成績,但還存在許多不足之處,整體表現也并不理想。在教學工作中遇到的苦與樂都是相伴而行的,但我們會持續務實地工作,繼續努力,爭取把工作做得更好。真誠希望各位同志能夠給出批評指正,并幫助我們提高。
七年級數學備課組工作總結 篇4
一直以來,我們七年級數學備課組在學校和數學學科組的領導下,全組教師精誠團結,工作努力認真堅持教育、教學理論的學習,積極參加學校的教研活動,較好地完成了初一級的數學教學任務。現將一學期的工作簡單回顧如下
一、 定期進行備課組活動。
充分利用每周一次的備課組教研活動,整合備課組教師的智慧進行集體備課,統一教學進度,交流教學中所遇到的問題與困惑,并探討解決方案,制定下周的教學策略。
二、認真鉆研教材
備課組的教師能認真學習研究新課程標準,特別注意明確課程標準中對本學期所涉及知識點的定位與教學要求,對本學期的教學內容有更深層次的理解和系統性的'把握。
三、形成隨時教研的氛圍。
我們每天都要抽出一定的時間碰頭交流自己的教學進度,本節課的教學目標、重難點;每個人上完課后都會找機會談談自己這節課是否達到了預期效果;學生們有沒有什么特別好或不好的反應;出現了哪些新問題,是怎么解決的,大家再商量著還有沒有更好的講解方式,以便我們能吸取經驗,更好地把握教材,我們同組教師能堅持經常性的互相交流,互相學習與督促,提高了教學的有效性。
四、輔導數學成績落后學生。
我們充分利用輔導課和課余時間對學生所學的內容進行輔導,答疑解惑,我們還利用課間、中午的休息時間和下午放學后的時間為學生輔導解難,尤其對學困生付出了更多的艱辛。我們幾位數學數學老師長期如一日的付出,這種高尚的師德和嚴謹的治學態度贏得了得到了年級組所有老師的好評和學生的尊敬。
七年級數學備課組工作總結 篇5
本期我七年級數學備課組共有7名教師,我們互相信任、互相幫助、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高。一學期以來,我們七年級數學備課組在學校、教務處的帶領下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加聽評課等教研活動,完善和改進教學方法和手段。
一、抓好教學常規的學習與實施,為提高課堂教學效率而備課。
1、加強備課組的管理,校領導經常深入備課組,了解、檢查本組的教學工作情況。每2周對各教師的備課、聽課情況檢查一次,以便及時發現問題、解決問題。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”等主要環節,積極有效地開展集體備課,認真做好教材的`分析、研究和教學研討活動,用好教材,發掘教材資源,緊緊圍繞數學認知規律,結合有關的數學思想循環上升,有效地提高教學效率。
2、有效備課,提高實踐、可操作性。緊緊圍繞“先學后教,當堂訓練”模式設計導學案,每周活動一次,活動做到定時,定一個主講人,定內容,定地點。四個統一(進度,目標,重點難點,作業測驗)。做到“取長補短,共同提高”原則下,要求課時齊全,內容詳實,格式規范。提倡相互聽課,相互學習,相互幫助。達到共同提高的目的。
二、堅持理論學習,認真撰寫心得體會。
為加強修養,提高素質,我們認真學習教研教改知識,積極撰寫學習心得,了解教研教改信息,善學才能善研,善研才能善教,已成為大家的共識。
三、在課余時間經常交流教學經驗、體會
由于辦公室的特點,我們數學備課組的老師經常坐在一起,除了每次的備課組活動,平時我們在教學中有什么好的方法、點子,有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統一一個時間坐在一起討論,任何時間只要大家有想法都可以進行交流。并在教學中我們堅持一課一反思,同事之間共同探討,力求將每一堂課讓學生都學有所獲。
四、學習交流,擴展視野
在本學期學校進行了求實杯教學競賽活動,本組進行了聽評課活動,最后推薦王碩參加競賽,得到了學校領導和同行的一致好評。
總之,一學期又過去了,我們決心以后更加團結協作,自加壓力,樹立主人翁精神,一定為提高教學質量而發奮努力。
七年級數學備課組工作總結 篇6
轉眼之間,一個學期已到尾聲,細細回顧,七年級數學備課組在學校領導們的高度重視和大力支持下,在全組教師共同努力下,我們取得了一定的成績,受到領導與老師們的一致肯定。下面就具體談談一學期來的一些工作成績。
一、認真做好教學工作
教學目標明確。為了讓學生盡快適應初中階段的學習,備課組統一認識,日常教學要注重興趣的激發、方法的指導、知識點的落實。通過一個學期的訓練,學生在解題能力、解題思路方面都得到了長足的進步。復習有條有理。初一的課程驟然增多,為了讓學生充足的時間復習,我們在第17周就結束了新課。根據以往的復習經驗,分單元、分知識點進行系統復習。在單元復習中落實知識點、加強能力訓練、滲透解題技巧、養成良好的書寫習慣。從目前兩周的復習情況來看,學生的書寫習慣良好,審題能力有所增強,復習目的比較明確。
二、重視教學交流
一方面加強集體備課,一方面開拓校外交流。抓好集體備課,實現學科備課組腦力資源的共享,既是提高備課水平、保證課堂教學質量的重要措施,又是提高教師整體素質的重要途徑。在組內,我們一是做到課前討論交流,
二是做到課后反思小結。數學課程標準明確指出“有效的.數學學習活動,不能單純的依賴模仿與記憶,動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。”因此,探索適應新課程要求的教學方式,使學生的學習方式更加多樣化,促進學生主動全面的發展,就成為教研活動的總目標。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學進度,本節課的教學目標、重難點;拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題;在教學中,怎樣處理好自主探索與合作交流的關系好方法大家資源共享,難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談談自己這節課是否達到了預期效果;學生們有沒有什么特別好或不好的反應;出現了哪些新問題,是怎么解決的,大家再商量著還有沒有更好的講解方式,以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經驗,更好地把握教材,這是我們的核心工作,每天必做。碰到特別難以把握的問題,我們會向其他有經驗的老師們請教。積極參與課改
三、強化訓練,提高成績
為了提高學生的學習成績,我們實行了集體備課研討重、難點,討論教法,分析和總結學生的認知規律,按照估計的學生總體的平均接受水平來設計課堂,以單元檢測為評價和反饋方式,采取引導激勵嘗試提高的結構評價,每次檢測時,以第一次檢查時結果為學生的標準起點,讓學習還不是很扎實的同學,準備3~5天,然后再進行補償檢查,這樣,在心理上消除了學生對檢測的恐懼,激發起學生不服輸的愿望,和別人比較,和自己的過去比較,學生不再厭煩第二次檢測,而是向往和急切期盼,從而達到了我們的預期效果。
總之,在過去的一學期中,我們收獲了不少,但也有許多不足,如后進生轉化一直比較緩慢,過程性評價缺乏必要的現實環境、學生厭學的現象還不同程度的存在,隨著學生認知的變化,課堂組織的模式也要不斷的更新的有關探索還不是很到位等等,我們將在以后的實踐中,創造性的繼續探索、解決。
七年級數學備課組工作總結 篇7
20xx至20xx學年度第二學期已經結束,在這個學期中,我們七年級數學備課組,在學校和張金珊組長的領導下,開展有計劃、有步驟的工作,取得了一定的成績。現將一學期的工作總結如下:
一、深入學習新課程標準,鉆研新教材
我們堅持學習新課程標準、鉆研新教材,互相交流學習體會;發輝集體的智慧,進行集體備課;統一教學進度,統一各章節的重點、難點、制定難點的突破教法,探討交流教學上的問題,每次活動大家都能暢所欲言,達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。
二、積極開展教研活動
我們結合學習新課程標準,積極開展課堂教學的研討工作。剛開學,我便組織組內老師互相聽課學習。按學校教科室統一安排,輪流派組內教師外出聽課學習。4月初,我們備課組接到學校將要在5月中旬舉行三生高效課堂教學活動的通知,我很快召集組內教師開會,要求他們做好充分的準備。之后,我和張老師進到每個數學老師的課堂聽課,先后進行了三次磨課,最終確定由我們組內年輕教師何冬梅老師擔當本次活動的'展示任務。在學校和年級組的大力支持下,在張老師和肖老師的精心指導下,我們備課組教師團結一致,群策群力,在5月15日的展示中,何老師因為準備充分,從容淡定,學生積極主動配合,贏得了在場聽課老師的一致好評,為學校爭光。
我們備課組也開展了集體備課活動,擬定教案,確定教學方法,課后進行分析總結,總體情況基本達到目的。除了集體備課活動外,平時備課組老師之間也開展互相學習、取長補短的聽課活動,本學期每人聽課都不少于15節。
三、做好周周清
根據學校教務處要求,我們學校每周四都要進行數學和英語周周清(當周有大型考試則周周清取消)。在開學初,我就擬定了每周的命題人,統一評分標準,并利用集體活動時間進行測后總結分析,測后的總結分析報告由試卷命題教師負責,報告主要包括:
(1)各班和全級的平均分、及格率、優秀率。
(2)哪些知識學生掌握比較好,哪些知識掌握比較差,主要存在什么問題。
(3)提出需要補救的問題和今后教學上要注意的事項。
四、做好培優輔差工作
本學期,繼續落實培優輔差工作,各班確定尖子生和后進生的名單,并做好各項工作。培優重在拔尖,輔差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會,讓優生吃得飽,讓后進生吃得好。課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”——基礎題,第二層:“選做題”——中等題,第三層:“思考題”——拓廣題。滿足不同層次學生的需要。課后根據優差生的實際情況制定方案,多給優秀生一些有一定難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據他們的程度給予相應的題目進行練習和講解,以達到循序漸進的目的。這學期,初一學生學習數學的興趣較濃,數學成績有了明顯提高。
五、做好期中和期末試卷分析
在本學期,我校共參加了兩次明德旗艦初中聯考,我們初一數學無論是在優秀率還是及格率都在五校中名列第一。在期中和期末考試考完第一周,我便組織備課組教師開展試卷分析,找出學生失分的地方,總結教學不足的地方,并寫好期中和期末試卷分析,有利于以后教學得到更好的開展。
總之,在以后的工作中,我會繼續做好各項工作,讓我們年級數學備課組成為一個為學生服務的備課組。
七年級數學備課組工作總結 篇8
光陰似箭,一個緊張、充實、有序的學期即將結束。本學期我們組的每位教師都能服從工作安排,認真研究教材教法,團結協作,積極開展各項活動,完成了教育教學自和教研工作。現總結如下:
1、認真開展先學后教的教學模式。對于先學后教,七年級數學教學組是一個全新概念,而適合后中學生先學后教,又是需要老師從零開始的摸索!面對困難,七年級數學備課組沒有氣餒,本著學習加摸索的'精神和勇氣,開創新天地。通過一學期的努力,已經積累了一定的經驗,也初步具備了一定的方式方法。如:學案教案的統一體、集體備課、課前的預習和指導等。
2、認真開展聽課學習活動。聽課是一個教師學習的基本途徑,為推進教師個人素質的提升,提高教師個人教學水平,七年級數學備課組特意開展聽課活動。基本上本組的教師每星期都安排了一節示范課,并要求組內成員能參與聽課活動。
3、加強外界聯系,加強向外校學習。為了不使自己成為井底之蛙,為了使七年級數學備課組的老師過于盲目自大,多次組織老師向兄弟學校聽課學習。
下學期的工作計劃
1、繼續開展先學后教的活動。在這學期基礎之上,繼續探索完善適合后中的先學后教的教學模式。
2、加強備課組內教師的理論水平。理論知識是實踐的指導,在提升理論水平之后,實際教學水平才能深層次的提升,爭取到已經有成績或名校學習的機會。在成功的基石之上,我們才能站的更高。
七年級數學備課組工作總結 篇9
我們備課組共有五名教師,我們互相信任、互相幫助、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高。一學年以來,我們七年級數學備課組在教研組的帶動下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加教研活動,完善和改進教學方法和手段,為提高我校的數學教學質量出了一份力。
一、抓好教學常規的學習與實施,提高課堂教學效率。
1、加強備課組的管理,狠抓組風建設。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”“培優輔潛”等主要環節,積極有效地開展集體備課,認真做好教材的分析、研究和教學研討活動,用好教材,挖掘教材資源,緊緊圍繞數學認知規律,結合有關的數學思想循環上升,鼓勵教師充分發揮個人的教學特長,有效地提高教學效率。
2、有效備課、聽課、評課,授課。四個統一(進度,目標,重點難點,作業測驗)。做到“取長補短,共同提高”原則下,要求課時齊全,內容詳實,格式規范。按學校要求,做好集體備課記錄,以存資料,以備檢查。提倡相互聽課,相互學習,相互幫助。達到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。
二、重視教學交流
備課組加強集體備課,抓好集體備課,實現學科備課組腦力資源的共享,既是提高備課水平、保證課堂教學質量的重要措施,又是提高教師整體素質的重要途徑。在組內,我們一是做到課前討論交流,二是做到課后反思小結。數學課程標準明確指出“有效的數學學習活動,不能單純的依賴模仿與記憶,動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。”因此,探索適應新課程要求的教學方式,使學生的學習方式更加多樣化,促進學生主動全面的發展,就成為教研活動的總目標。我們經常在辦公室說一說自己的'教學進度,本節課的教學目標、重難點;拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題;在教學中,怎樣處理好自主探索與合作交流的關系好方法大家資源共享,難題困難大家一起解決。上完課后經常會談談自己這節課是否達到了預期效果;學生們有沒有什么特別好或不好的反應;出現了哪些新問題,是怎么解決的,大家再商量著還有沒有更好的講解方式,以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經驗,更好地把握教材。
三、及時檢測,鞏固提高,認真做好試題研究,爭取最好的復習效果。
為了掌握學生實際情況,檢查教學效果,單元結束我們及時檢測,對試卷進行分析,找出共性問題,及時解決,從而也反思自己在教學中的失誤,提高教學的有效性。要想在期中、期末考試階段取得較好成績,試題研究非常重要,復習前備課組先對以往試題進行分析研究,確定復習方向,組內成員分工合作,整理知識要點、習題配備,并出有針對性的試題。針對我校學生情況確定哪些知識是學生必須掌握,哪些知識是還需要拓展延伸的,通過知識歸納梳理,使復習更有針對性,既縮短了復習時間,又能取得較好的教學效果。
在過去的一學年中,我們收獲了不少,但也有許多不足,如后進生轉化一直比較緩慢,過程性評價缺乏必要的現實環境、學生厭學的現象還不同程度的存在,隨著學生認知的變化,課堂組織的模式也要不斷的更新,有關探索還不是很到位等等,我們將在以后的實踐中,創造性的繼續探索、解決。我組全體教師在新的一年里,決心更加團結協作,樹立主人翁精神,為提高教學質量而發奮努力。
七年級數學備課組工作總結 篇10
我們七年級數學組一直以來都倡導“團結合作、互相關心、多干實事、少說空話”的精神,老師們個個能勤勤懇懇、默默工作,從不計較個人得失,有較強的事業心和責任感,好學肯鉆,業務水平較高,課堂教學比較受學生的歡迎。在學校的領導下,取得較好的成績,現總結如下:
一、加強青年教師的培養工作
本學期我們七年級數學組有三位新青教師加入,我們意識到做好青年教師的培養工作是關系到科組今后的發展方向,我們在學期一開始就對青年教師進行上崗前的培訓,并安排好有豐富教學經驗的老師進行“一幫一”的工作,數學組多次組織人員聽他們的課并評課和指導他們備課,他們也很虛心,經常請教和聽嚴黎明老師的課并做好課后的'小結工作,他們的業務水平提高很快。經過他們的努力,這幾位新老師的教學工作很快就受到學生的好評和歡迎。
二、教研工作成績顯著
教研對促進教學工作改進是很有益的,我們七年級數學組對教研工作一直以來都很重視,教研后氣氛很濃,老師們能認真總結教學經驗和積極撰寫教研論文及制作教學課件。
三、認真組織搞好公開課和匯報課及評課工作
每個學期我們都把搞好公開課和匯報課作為自己的重點工作內容。我們對每一節公開課,都是群策群力,先討論----再試教----再討論-----這么一個過程,力求達到完美,使之成為具有示范性的效果,對每個青年教師的匯報課都必須經過自己認真備課、寫好教案,然后通過備課組的試講評議,再由負責的指導老師進行點拔,最后經過全體老師的點評,并要求定出教學心得。經過這樣的過程每個青年教師都體會到:上一次匯報課收獲很大,也通過這樣來促使他們快速成長。組內老師能積極互相聽課,共同學習,收到很好的效果,全組的老師都能完成聽課任務,絕大多數是超額完成的。
四、困惑與思考
1、新教材的最大困惑是不好教,課堂中學得好像是很不錯的,可是實際的效果不太好。學生對概念性的東西理解不好,容易出錯的問題反復出錯。
2、感覺較大的問題是好多時候的課堂效果較低的,可能與我們的學生基礎有關。
3、教學評價還要多探討。加強課堂學習和作業問題在評價中的地位。
七年級數學備課組工作總結 篇11
學期即將結束,在這個學期中,我們初一數學備課組,在教研組的領導下,開展有計劃、有步驟的工作,取得了一定的成績。總的來說,我們是在扎實做好常規教學的基礎上,圍繞如何在新課程教學中體現新理念,注重情感、態度、價值觀的培養;如何激發學生學數學用數學的興趣;如何既要重視學習結果,更要重視學習過程,使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習;如何在教學中大膽創新,大面積提高教學質量等等來開展工作。我們發揮集體智慧,群策群力,積極探索,較好地完成了初一的數學教學任務。現將一學期的工作簡單回顧如下
一、制定教學工作計劃
教學工作計劃是教師進行教學工作的一個總的綱領性的設想。只有在進行實際課堂教學活動之前,結合各班的實際情況制訂出一個科學合理的教學工作計劃,教師才能有條不紊、胸有成竹地進行教學,我們二人在開學初期,根據教材,根據本年級學生的特點,制定一套行之有效的教學工作計劃。并在規定的時間內完成教學任務,達到教學要求。我們在學期各階段根據計劃檢查自己的教學工作,及時獲取反饋信息,總結經驗教訓,及時調整教學。
二、深入鉆研教學大綱和分析教材,領會其精神實質
教學大綱不僅規定了教學目的和要求,而且還規定了教學內容及課時分配,它既是制定教學計劃的依據,也是備好每一節課以及撰寫教案的具有方向性的指導性文件。我們深入鉆研大綱,掌握學期教材的結構體系,弄清前后學期教材內容的銜接,而且還了解了各部分知識點在整個體系中的意義與作用。確立教學目的,選擇適當的教學方法,分析確定教學中的重點、難點,與教材內容息息相關的知識。總之在備課時,我們還翻閱了較多的輔助資料。
三、定期開展備課組活動,積極開展教研活動。
每周三下午第一節是我們備課組的集體活動,在這個活動中,我們堅持學習新課程標準、鉆研新教材,互相交流學習體會;發輝集體的智慧,進行集體備課;統一教學進度,統一各章節的重點、難點、制定難點的突破教法,探討交流教學上的問題,每次活動大家都能暢所欲言,達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。按照我們備課組的工作計劃,本學期每人上一節公開課并進行研討。平時備課組老師之間也開展互相學習、取長補短的聽課活動,本學期每人聽課每周不少于2節。
四、提優輔差促中間
提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的'作業,把作業的主動權交給學生。教師的批改、評講做到細而勤。定期進行志愿導學活動,幫助同學們系統的復習、鞏固知識點。
五、做好復習工作
在期中、期末的復習教學中,我們習慣于把知識點整理一遍,必要時附上相應的例題。在復習時會參考近幾年來的期中、期末試題,并結合自己這幾年來的教學實踐,有選擇性的出幾份試卷,作為復習試題。在復習過程中,把自認為重點、易考的內容讓學生作上記號,要求學生必須去弄懂。對于考試卷,無論是填空題,還是選擇題,我們都要求他們把具體的解題過程寫出來,并且都訂正在試卷上,一一給老師批閱,直至有訂正對為止。
成績的取得,需要師生的共同努力,一步一個腳印,使他們真正有所提高,有所進步,是我們最大的心愿。我們將繼續努力,爭取在今后的教學中取得更大的進步!
七年級數學備課組工作總結 篇12
今年我七年級數學備課組共有8名教師,我們互相信任、互相幫助、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高。一學期以來,我們七年級數學備課組在學校、科教研組的帶領下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加聽評課等教研活動,完善和改進教學方法和手段,為提高我校的數學教學質量作出了一份力。其中本學期,我備課組,組織七年級的學生參加陽東縣數學競賽,成績優異:一等獎1名,二等獎2名,三等獎7名。是近幾年來,獲獎人數最多,獎次較高的。
一、抓好教學常規的`學習與實施,提高課堂教學效率。
1、加強備課組的管理,狠抓組風建設。校教務處經常深入備課組,了解、檢查本組的教學工作情況。每6周對各教師的備課、聽課情況檢查一次,以便及時發現問題、解決問題。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”“培優扶差”等主要環節,積極有效地開展集體備課,認真做好教材的分析、研究和教學研討活動,用好教材,發掘教材資源,緊緊圍繞數學認知規律,結合有關的數學思想循環上升,鼓勵教師充分發揮個人的教學特長,有效地提高教學效率。
2、有效備課、聽課、評課,授課。每周活動一次,活動做到定時,定一個主講人,定內容,定地點。四個統一(進度,目標,重點難點,作業測驗)。做到“取長補短,共同提高”原則下,要求課時齊全,內容詳實,格式規范。按學校要求,每次集體備課,做好記錄,以存資料,以備檢查。提倡相互聽課,相互學習,相互幫助。達到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。
二、堅持理論學習,認真撰寫心得體會。
為加強修養,提高素質,我們認真學習教研教改知識,每月一個主題,并且積極撰寫學習心得,了解教研教改信息,善學才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學理論指導教學實踐,加強課堂改革。三、在課余時間經常交流教學經驗、體會。
由于辦公室的特點,我們數學備課組的老師經常坐在一起,除了每次的備課組活動,平時我們在教學中有什么好的方法、點子,有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統一一個時間坐在一起討論,任何時間只要大家有想法都可以進行交流。并在教學中我們堅持一課一反思,同事之間共同探討,力求將每一堂課讓學生都學有所獲。
我組全體教師在新的一年里,決心更加團結協作,自加壓力,樹立主人翁精神,一定為提高教學質量而發奮努力。
七年級數學備課組工作總結 篇13
一、指導思想
學生的學習方式和教師的教育觀念正在發生改變,小組合作學習成為越來越普遍的形式。在這種情況下,如何激發學生對數學的興趣?如何引導他們提出問題、探索推理、分析論證?如何不僅重視學習結果,而且更重視學習過程,使學生在學習基本知識和技能的過程中獲得學習技能?如何在小組合作學習的模式下大面積提高教學質量?這些都是我們必須面對的問題,需要我們發揮集體智慧,認真思考,積極實踐。因此,我們初一數學備課組制定了以下工作計劃。
二、工作目標
1、深入學習新課程標準,鉆研新教材。
2、轉變教學觀點,樹立教學是為學生終身發展服務的思想。
3、認真學習、探索,形成完善的課堂教學模式。
4、開展課堂教研活動,提高課堂教學效益。
5、培優轉差有成效。
三、具體措施
(一)每周四下午第一節課集體活動,學習新課程標準,集體備課,探討教學上的問題。
備課模式:1、確定任務分配,確定主備課人員;2、召開集中討論會議,對主備教師的教案、學案、練習等教學材料進行分析,確認是否能夠達到每節課的教學目標,并在實際教學中得以貫徹,以實現“一課一得”的教學效果;3、再次整合和修改所選用的教材、教案、學案、練習,確保教學內容的.統一性;4、各上課教師根據自己的教學風格和學生的學情進行適當的調整。
(二)開展互相學習、取長補短的聽課活動,形成完善的小組合作教學模式
我認為課堂教學模式應該包括以下幾個方面:首先,引導學生自主探究和思考,讓他們養成良好的學習習慣;其次,鼓勵小組合作交流探索,通過師生和生生之間的交流形成更深入的知識掌握和更高級的思維能力,并且學會如何與他人合作學習;第三,培養學生的歸納總結能力,讓他們學會將所學內容進行整合和展示交流;第四,通過達標檢測來檢查每位學生是否在課堂中達到了學習目標,還可以幫助學生獨立完成課堂作業并批改部分同學的作業,以此來鞏固和加深所學內容;最后,留有一定量的作業來鞏固和拓展學生的知識。
(三)日日清、周周清、月月清的措施。
日日清教學策略主要包括導學案和補充習題單元測試兩個方面,確保每位同學都掌握必做題部分的試題,并力爭每位同學都能及格。每章統一進行單元測驗,統一評分標準,并利用集體活動時間進行測后總結分析。測后有總結分析,包括各班和全級的平均分、及格率、優秀率,以及學生對哪些知識掌握比較好、哪些知識掌握比較差,存在的問題和需要補救的問題。月月清則以每月月考為依據,清除學生階段性存在的知識遺忘問題,并對部分發揮不穩定同學進行心理指導和學法指導。這種教學策略旨在提高學生的學習效率和成績,為學生的未來發展打下良好基礎。
七年級數學備課組工作總結 篇14
一學期即將結束,在這個學期中,我們七年級數學備課組,在學校領導和年級組的領導下,開展有計劃、有步驟的工作,取得了一定的成績。總的來說,我們是在扎實做好常規教學的基礎上,圍繞如何在新課程教學中體現新理念,注重情感、態度、價值觀的培養,使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習。本學期我們發揮集體智慧,群策群力,積極探索,較好地完成了初一級的數學教學任務。現將一學期的工作簡單回顧如下
一、思想方面
本學期我們認真學習黨的教育方針和政策,樹立為教育事業奮斗終身的信念,樹立全心全意為學生服務的思想。做到一切從學生的實際出發,一切為了學生,這樣才能在工作中有動力,才能最大限度地發揮自己的聰明才智,在工作中盡心盡責。
二、組織紀律
紀律是執行路線的保證,沒有嚴格的要求,對自己放松管理,只能使工作受損失,使個人退步落伍。值得驕傲的是連灘中學一向就有良好的校風,全體教職工都自覺遵守國家的法律法規,遵守學校的各項規章制度。我們備課組全體成員在這種良好校風的熏陶下,做到了不遲到,不早退,不曠課,有事請假,從而在時間上、制度上保證自己圍著教學工作轉。
三、教學方面:
(1)教學計劃:本學期我們按照進度完成了七年級數學教學應完成的任務,把七年級數學的教學任務都完美的完成,并做了很多輔導工作。
(2)教學措施:安排組員出好周練試卷,并充分予以利用。每單元結束后我們都進行過關檢測,及時查漏補缺。對于差生,我們分頭進行補差活動,努力使他們能夠順利通過考試。
(3)課堂教學:備課組成員認真備課、上課;每個人都按照學校的要求,課后輔導和批改作業都很認真,試卷講評及考后的檢查落實工作做的也很細致,使信息的反饋及時到位,能夠將教學工作調整到最好的狀態。
(4)教學效果:備課組全體成員都具有很強的責任心和緊迫感,對教學工作滿腔熱忱,精益求精;對學生的'提問總是晦人不倦,富有耐心。本學期七年級共進行了四次大型的考試,學校組織的期中考試和期末的全縣統考,還有兩次月考。還有一次學校組織的競賽。備課組積極參與出卷、審卷、考后閱卷及成績登統等工作,而且做的非常認真,收到了較好的效果。
四、教學研究:
(1)備課組認真學習有關教育教學改革的新思想、新理念,堅定搞教改信念,努力使自己的課堂教學與教學改革同步合拍,認真體現現代教育以學生為本的思想,從本學科的實際情況出發,探討怎樣提高學生各方面的素質,發展智力。
(2)備課組認真配合學校的教學改革,積極參與“兩課兩反思”的活動。通過相互聽課,取長補短。使自己對教學工作進行對比和反思,進而改進。
(3)每星期抽時間進行備課組活動,討論教材教法。做到進度一樣,習題一樣,參考資料一樣。全組同志都把精力用在如何提高教學效率,如何讓學生最大限度地提高數學成績上。
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