[經典]團隊建設總結15篇

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的團隊建設總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

團隊建設總結1

　�。ㄒ唬﹫F隊建設的目標

　　決定我們的事業能做多大的是我們的團隊，要把團隊建設作為首要的工作。一個好的團隊，應該具備以下五個方面的特征，這也是我們團隊建設的目標：

　　1、積極上進

　　富于長久、持續的激情；富有學習精神；有活力和創新精神；有憂患意識；自信、勇敢，敢于競爭，敢于打硬仗，戰斗力強。

　　2、有共同目標

　　價值共享，有堅定的共同的信念，認可公司文化制度，人員穩定。

　　3、團結協作

　　責任心，執行力強，有極強的凝聚力。

　　4、好的和諧的氛圍

　　堅強，有艱苦作戰的精神，不浮躁，不脆弱；團隊成員不狹隘自私；管理層有包容心；坦誠，不官僚主義，溝通暢順；互敬互愛，對團隊有深厚的感情。

　　5、職業化

　　成熟心態；做事規范、嚴謹；專業化；有職業素養。

　　（二）團隊建設的要點

　　1、掌握好用人的標準，選對人。主要有三個方面的要求：⑴人員的品質要好，這是基礎。

　　不要求招聘過來馬上就出業績，但人一定要正直。一個人真正要得到發展，一定要有好的品質。像我們這樣的公司，有一個好的氛圍，如果員工的品質不好，會給我們帶來很多的麻煩，會影響我們努力培養出來的氛圍。我們的管理人員一定要意識到這一點，只要員工用心、想把事情做好，我們可以用較長的時間耐心地去培養，但本身不努力工作，背后只起消極作用的員工是一定不能用的。⑵要用想干一番事情，有事業心員工。要注意盡量不要招聘年齡偏大的員工，他們難以真正火熱地投入到工作中，缺少創業的精神，很可能只是耽誤彼此的時間，浪費公司的資源。

　�、且�能開竅，有一定的悟性。

　　如果一個員工缺少悟性，對自己的工作怎么都不開竅，培養了很多時間還是什么都不懂，沒有進步，就會浪費市場資源。并不是需要社會經驗，也不需要很聰明，但是要能開竅。

　　招聘的時候，一定要找到我們最需要的人，能夠和我們一起做事業的人，而不是最優秀的人，寧缺毋濫。我們要用一生看待我們的事業，所以要員工也有這樣的想法。

　　在選人的時候，優先選擇那些有兩年左右工作經驗的人。原因在于：

　�、殴ぷ髁藘赡曜笥业娜耍�最初的熱情沒有泯滅，不是老油條，想做事情，雖然有挫折，但是不是有很強的失敗感，不會特別保護自己把自己包裹起來，容易坦誠溝通，容易認可和融入到我們的企業文化之中來。工作了很多年的人，會很重視眼前的現實的利益，在公司很大的時候能夠留得住，而新的辦事處則不好留。有的是想混日子的，大的公司去不了，所以才會選擇小的公司，或者想做事情，但是公司太小了不便于發揮，所以就難以留��；

　�、乒ぷ髁藘赡曜笥�，碰了一些壁，知道社會的現狀，不會理想化，不會好高騖遠，工作會更踏實；

　　⑶工作了兩年左右，有了一些待人接物的經驗，不是什么都不會，不用什么都需要去教他，培養起來比較容易上手。

　　盡量不要選擇年齡偏大、社會經驗很豐富的應聘者。原因在于：⑴這樣的人在應聘的時候展示出來的很可能不是他的本質，表演的成分居多，容易被蒙蔽，比較難以把握好。工作超過五年的都盡量不要招，看著老實誠懇又能說會道，是多年的工作碰壁磨練出來的，會比較油滑。

　�、粕鐣�經驗豐富的人，頭腦里已經有了一套自己的思維模式和價值觀念，難以認同我們的企業文化，你很難改變他的想法，。這樣的人又分為兩種，一種是有能力的，在外辦經理本身還不是特別成熟，管理能力還不是特別強的時候，這種人是難以駕馭的，而且也留不住，白白浪費前期的各種投入；另一種是沒有能力的，因為大的公司進不了，所以就選擇小的公司混日子，這種人本來就不是來做事情的，但是很圓滑世故，能忽悠，不但難以讓他認同公司的文化和管理，而且會浪費公司的資源，時間久了很造成很壞的影響。

　�、巧鐣�經驗豐富的人特別容易影響別人，會傳播很多消極的思想。消極的東西在關心的姿態之下是很有殺傷力的。我們公司的這種文化和氛圍，培養出來的人相對來說是比較單純的，而社會經驗豐富的人，容易在小團隊中樹立自己的威信，成為無冕之王，如果你控制不了，就會影響整個團隊，帶來的后果是致命的。

　　所以，不要對經驗豐富的人抱有幻想。經驗證明，好留的員工都是比較年輕、工作一兩年沒有多少工作經驗的。

　　2、在招聘會現場就要很好地展示公司形象，宣傳公司文化理念和發展前景，把應聘者都吸引過來，給我們更多選擇的'空間，同時也能起到宣傳公司品牌的作用。

　　這就要求在招聘時選擇好的展臺，招聘人員要有良好的形象和精神面貌。

　　外辦的老總要親自抓招聘工作，不能把這項工作放給業務經理或者助理去做。

　　3、重視入職培訓。

　　第一周的培訓很重要，要充分講解企業文化、發展理念、歷程和發展前景、公司的各種制度，激發員工工作的熱情，培養對行業和工作的興趣，珍惜工作的機會，同時做好吃苦準備。

　　在培訓期間要注意觀察和考核，甄選出員工是否和面試的表現相一致。

　　培訓結束之后一定要考試。培訓期間不要提會有考試，讓大家盡量放松，這樣才能發現真實的東西。

　　4、帶人初期，密切關注、正面引導、及時溝通、避免放任自流。在帶人的過程中要謹小慎微，千萬不要讓思想消極的人帶新人。要不斷地對新人灌輸，包括公司存在的不足和市場的殘酷性、工作的艱苦與壓力。剛開始投入工作的時候要多關注，避免受消極思想的污染，避免讓新人停下來沒事做，要帶動他，千萬不要讓新人閑著沒事干。

　　對消極的思想一定要特別在意，要馬上處理，在一開始的時候，要對員工灌輸這樣一種觀念：對于各類思想的吸取，每個人的選擇都不一樣，有的人就很正面，認可積極的東西，有的人則是很喜歡看到消極的東西，對于積極的東西忽視或者不認可。每個公司都不是盡善盡美的，都有自己不足的一面，都會有矛盾。如果你看的都是矛盾，那就只有矛盾；如果你看的都是積極的東西，那么在再差的公司都會有發展，關鍵還在于你的選擇。世界是一樣的，關鍵在于每個人的關注點不一樣，所以看到的世界是不一樣的。在一開始的時候就要引導員工看主流，這點講出來，可以起到打預防針的作用，給每個人做一個屏蔽，避免受消極因素的影響。要長期持續地講，增加大家對消極影響的免疫力，這樣員工就會傾向于關注和接受好的方面而對消極的東西加以排斥。

　　在帶人初期的過程中要密切觀察、判斷新人是不是符合公司的人才標準要求。如果不達標，要盡快做決定，寧缺毋濫。

　　5、正常工作期間的培養，用好人。

　　過了試用期之后，正常的培養階段，在團隊文化、氛圍上有很多方面都需要注意，好的氛圍才有利于團隊的發展，有消極的人、消極的思想在一個好的氛圍里會造成很多麻煩，會把辛苦營造的氛圍破壞掉。要持續地反復地強調積極的思想打擊消極的思想，積極的思想不強調就會淡漠，消極的思想不打擊不處理就會滋生更多消極的思想。

　�、琶芮嘘P注，隨時溝通，有包容心。

　　對公司每一個人的心態動向要了解，特別是新員工，要找固定的時間經常和員工溝通，也可以隨時隨地和員工溝通，比如跑單子、和員工吃飯的時候，隨時灌輸企業文化、教授業務技巧，保持暢順溝通。只有保持緊密的關系才能保持暢順的溝通。

　　對性格耿直，說話比較直，但是做事積極，沒有原則性錯誤的員工，要多融合多包容，不要反感和不順眼，不要因為態度不好就給小鞋穿。

　　對發牢騷的人，只要不是有意的，沒有主動地影響別人和破壞氛圍，只是性格比較直，有不滿就說出來了，沒有原則性的錯誤，就多批評提醒，明著暗著地敲打他，不輕易辭退。

　　⑵和員工保持好距離，建立疏密有度的伙伴關系。

　　跟員工的關系處理上，建立親密的伙伴關系，同時也要保持距離，親而不膩。感情是一把雙刃劍，感情近的時候要強調無私和規范，否則別人就會要求特殊待遇，有更高的期望值，得不到就會感覺受到了傷害，保持適當的距離反而是對員工的一種保護。

　�、钦莆蘸褪褂迷捳Z權，形成公司的強勢文化，強勢但不能強硬。要強調公司的價值觀，嚴厲禁止私下的消極的議論，比如禁止私下談論想離開公司的做法。要創造一種大家想留但可能留不下而不是想走公司留不住的氛圍。讓所有人感覺如果做不好、認同不了公司的文化就要被辭退。不要試圖去說服別人留下，如果員工不認為公司有價值，那么公司就不會認為員工有價值，要表現出公司的強勢，建立公司的強勢地位，掌握話語權。員工感到緊張了，唯恐被開掉，會更小心謹慎地做事情，盡力去向公司的主流文化靠攏。人的本性，失去的才會去珍惜，才會更有價值，如果太容易得到了，就會消極對待。

　　不讓員工綁架了公司，比如在工資的問題上員工沒有討價還價的余地，不能強勢地要求漲工資，但是可以提出來，可以提起，合理的要求就要加以考慮。強勢地要求漲工資，和公司討價還價，這樣的員工不能留下來。

　　公司雖然強勢，但是對待員工要有關懷，要體現公司的寬容和溫暖，強勢而不強硬。只要不是抵觸公司的文化，和公司對著干，而是認可公司文化，一直努力做事情，公司是會給予充分機會的，并不會缺少人性的東西。

　�、冉洺＝M織一些有意義的團隊活動，加強團隊的情感和凝聚力。⑸各分公司的老總要注意自身的好的形象。

　　以身作則，做好榜樣，不低級，有興趣、有樂趣同時又要有自制，要形成個人魅力。

　�、室�持續、長期地對團隊高標準嚴要求。

　　不斷地完善團隊，不斷地改善不足發揚優點，要不斷地提升團隊，總是能提出問題來，永遠都不完美，但是總是在趨于完美，追求完美。同時，又要正視和接受當前團隊的不完美，對團隊要有有耐心，不急躁。

　　要把團隊的優秀品質和狀態持續下去，絲毫不能松懈，要始終都把弦繃緊，始終都有憂患意識，生于安樂，死于憂患。

　　⑺培養學習型團隊，形成討論學習的氛圍，經常組織業務知識競賽和業務技巧的培訓，增強戰斗力。

　　⑻制定發展計劃，用共同目標實現遠景激勵。

　　除了總公司五年規劃的長期目標，每個分公司也要制定自己的長期發展規劃，闡述在接下來的五年時間里要怎么發展，用共同目標來吸引大家。每一個分公司都要制定這個計劃，怎么實施、如何完成，要有具體的分解的可執行的內容，要有階段性的步驟，并且要努力地去完成。

　�、妥鰡巫右�以培養人為目的，不是為了業績而做單。

　　做單子帶上業務員，在這個過程中讓業務員感受、學習，不斷地提高他們的能力，同時讓他們有參與感，增強他們的自信心。

　�、闻囵B好的氛圍，避免消極影響。

　　如果出現了消極影響，寧肯損失短期的業績和利益，也要迅速加以解決。

　　不認同公司文化、不能積極工作的員工有三種出路：

　　第一，如果認為在公司有前途，想在公司做好，就改變自己，讓自己適應公司的文化；

　　第二，如果實在改變不了自己，難以適應公司的文化，就離開公司。

　　第三，不能理解和接受公司文化與制度，不改變自己，但是也不離開公司。

　　前兩條路我們都歡迎，因為這樣不會有內耗，而第三條路則會浪費很多時間、精力、資源和機會，這樣的人一經發現就會被公司立即辭退。要明確地告訴員工，如果不喜歡公司可以馬上離開，利用話語權打擊那些消極的人，從而起到打擊消極思想的作用，堵住散布消極思想人的嘴，一旦發現消極的東西馬上就要有所反映，迅速地采取措施阻止擴散。

　�、蠂栏駡绦泄�司各項規章制度，掌握好自由裁量的權利，培養規范、嚴謹的做事方式和成熟心態，養成良好的職業操守，打造專業化、職業化的高效團隊。

　�、型廪k老總要培養自己全面的能力。

　　外辦的老總能力必須全面，老總不是職業經理人，不全面是帶不好一個團隊的。做外辦一開始就要培養自己全面的能力，所有的事情都要掌握在自己手里，有人想要腐蝕或者破壞都沒有機會，這個時候不要想著讓別人來替你分擔。

團隊建設總結2

　　團隊建設，簡單的講就是：公司交給你一幫人，你把他們凝聚在一起，朝著一個方向走，通過團隊共同的努力，達成或超越完成團隊也即公司的一致目標。

　　這樣定義團隊建設的確簡單，似乎就像外面的建筑工程承包一樣，帶領一伙人干活而已。然而，干活簡單，要把事情做好卻不是容易事，要達成或超越公司目標，就更需要在“建設”上面多下功夫了，比如：怎樣促進下屬快速成長，怎樣凝聚團隊成員形成整體戰斗力，怎樣得到上級領導的必要支持，怎樣分擔上級領導壓力和適當給些下屬壓力，怎樣貫徹執行好公司戰略方案，怎樣形成團隊成員良性競爭……在此，主要給大家分享我們在考慮“怎樣建設”時，需要特別注意的幾個方面也是我個人一直在努力探索的方向。首先，一切的前提是尊重，不懂得尊重人，一切都無從談起。

　　這個尊重不是來自鬼都不相信的“人人生而平等”，而是來自于一種堅定的信念“只要是個人，就有優點和缺點，就有犯錯的時候，團隊建設要做的一個最重要的事情就是盡量發現并善加引導利用每個成員的優勢，相反的，預防和避免由于個人的缺點（或許是共同的人性弱點）導致的種種問題，從而有效的促進目標達成”。這個尊重是有形的，是可以看得出來或感覺得到的，比如說：對團隊一些問題的客觀把握，體現為對下屬犯錯的適當理解；對團隊成員的信任，體現為對下屬的合理授權和委任；對團隊成員反饋的客觀分析和盡快答復，體現為對下屬建議的適當采納，如此等等。

　　然后是溝通，把情況了解上來，把影響施加下去。好的溝通就像一個靈敏有效的'神經系統，又像是機件運行的潤滑劑。

　　溝通的手段多種多樣，自己比較喜歡用的有：聊天，有人曾經問我：怎么整天見你跟人聊天��？我的回答是：聊天也是工作。因為，那不是亂聊的，尤其在時機和話題的選擇上。

　　目的只有一個：拉近距離，融洽氣氛，了解情況，施加影響。還有比較喜歡用的就是娛樂，尤其是下棋、打牌、喝酒，這三項活動最能體現人的性格，想藏都藏不住。

　　性格無所謂優劣，最重要的是因人而異，善加利用。通過合理的組合，減少沖突，增強合力。

　　然后是服務，這是團隊建設的核心內容。個人經常喜歡舉的例子是，團隊建設就像帶小孩，技巧當然少不了，還要有足夠的耐心和樂于操心的心態，要盡可能的把自己是頭、有權發號施令的念頭壓下去，把監督、控制等字眼壓下去。

　　更多地想的是對這個團體的責任，目的是要把工作做好。工作最終要靠整個團隊，而不是某個人來完成。

　　要立足于服務，給團隊成員創造出一個良好的工作環境。換句話說，組織者的任務是把臺子搭好，讓團隊成員把戲唱好。

　　不要擔心會被搶了風頭，一則，戲唱的再好，到上司那里匯報的還是你；二則，即便是團隊成員最終超越了你，你真誠地幫過他，他自然也會幫你，何樂而不為呢？所以，不要吝嗇在上司面前肯定團隊成員的成績，更不要邀功于己，諉過于人，這是非常忌諱的。要讓團隊成員放手工作，“錯了，責任是我的，對了，功勞是你們的”這句話，不但要說，更要做。

　　這里講的服務，既是工作上的，也是生活上的，都很重要，都要盡可能細致、周到。服務做好了，管理基本上也就到家了。

　　這里需要指出的是：服務不等于遷就，是有原則的，也是在自己能力范圍內的。還有，在這個過程中，會有不少誤解、委屈，也會很“吃虧”，沒辦法，誰讓你是頭呢，如果你想把工作做好，這些你都得認嘍，吃這些小“虧”占“工作做好”這個大“便宜”。

　　等成績出來的時候，那些誤解、委屈也就沒了，你收獲得將是一幫多少年后都還彼此眷顧、相互信任的朋友和一段美好的回憶。還有協調和組織，也就是把合適的人放在合適的位置上。

　　實際上，作為一種具體的技能和工作內容，這是和尊重、溝通和服務連在一起的。把前幾項做好了，協調組織基本上就是個水到渠成的問題。

　　這有兩個需要注意的方面，一是要注意實際情況，因人就勢；一是要注意盡可能多地、合理地授權，管得越少越好。然而，作為管理的另一面，重點工作可以放在理上。

　　當然，不同的情況，不同的部門可能會有少許差異，比如生產員工需要管得多一些，緊一些，技術部門則需要理得多一些，順一些。再就是激勵。

　　激勵方式多種多樣，歸納起來有兩種，物質激勵和精神激勵�！耙率匙愣�知禮節”，這是千古不變的真理，也是人性使然，可見物質激勵的無可否認。

　　物質獎勵是必要的，但也一定要慎用、少用。因為，好事往往會變成壞事，尤其對于時下的國人而言。

　　不但起不到激勵的作用，反而造成不必要的麻煩，增加攀比、猜忌等矛盾，破壞氣氛。而且，如果老是要靠物質刺激來激勵的話，就說明組織、薪酬體系有問題。

　　激勵更多的應該是精神層面的，最有效的就是對人真誠的尊重和信任、對成績及時有效的肯定。如果你能真正重視團隊成員的意見并給予適當的授權，完成任務時給予及時的肯定，失敗時給予真誠的幫助和鼓勵，比許諾獎他多少多少錢產生的激勵作用要來的強烈和持久的多。

　　“士為知己者死”，雖然沒必要那么夸張，但作用不可低估。每個人都希望自己的工作獲得認可，及時、公開的表揚就顯得很重要了。

團隊建設總結3

　　記者：你覺得你今天能夠成功地奇跡般地站起來，最終得益于什么？

　　史玉柱：“兩方面，

　　一個是我這些年所經受的挫折和教訓，這是我最寶貴的財富；

　　第二是這個團隊。我身邊的幾個骨干，在最困難的日子里，好幾年沒有工資，他們一直跟著我，我永遠感激他們。腦白金問世之前，我吃不準，問他們，‘行嗎？你們覺得有戲嗎？’他們只是給我非�？隙ǖ幕卮鹦校瑳]問題，肯定行�！�

　　一、什么是團隊

　　團隊是在特定的可操作范圍內，為實現特定的目標而共同合作的人的共同體。

　　團隊是一個人群組織，是一群有這樣和那樣的優缺點的人組合，能把這些人群有機地組織起來，最大限度發揮每個人的能力和潛能，產生決非1+1=2的簡單加法效應，而是永恒的巨大威力。

　　二、團隊的五要素（5P）

　　目標（purpose）：把工作上相互聯系、相互依存的人們組成一個群體，使之能以更有效的合作方式達成個人的、部門的和組織的目標。

　　定位（place）：團隊如何與現有的組織結構相結合

　　職權（power）：團隊的職責和權限。

　　計劃（plan）：如何分配職責和權限

　　人員（people）：是產生協同作用的人員的合理組合

　　三、團隊的人員構成

　　創造者—革新者：善于提出新觀點

　　探索者—倡導者：新觀點的積極支持者

　　評價者—開發者：很高的分析能力，善于評價方案的優劣。

　　推動者—組織者：將創意變為現實的人

　　總結者—生產者：創新的實體開發者

　　控制者—核查者：關心制度的建立和執行

　　支持者—維護者：支持團隊內部成員，保護團隊不受外來者的侵害，穩定團隊。

　　匯報者—建議者：在鼓勵團隊做出決策前充分收集信息

　　聯絡者—協調者：傾向了解所有人的看法。

　　四、團隊與群體

　　建立團隊的核心是通過改善傳統組織形式的弊端達到充分發揮人的潛能，更有效地實現組織目標。以人為本是高績效團隊運作的基礎。

　　績效：

　　目標：具體化、認同程度

　　權責分配：

　　人員構成：

　　人際關系：信任、和諧、合作

　　溝通：

　　五、團隊的類型：

　　問題解決型團隊

　　同一部門的5—12人組成，定期討論提高產品質量、生產率等問題，只有建議權。

　　自我管理團隊

　　10—15人組成，承擔以前自己的上司的責任，如，工作任務分配、控制工作節奏、績效評估。

　　優勢：美國公司成功的案例（P272）

　　缺點：缺勤率和流動率偏高

　　多功能團隊

　　同一等級，不同部門的員工組成，為完成一項特定的任務。常用于新產品開發中。

　　優點：資源互補，激發新觀點，集體競爭。

　　缺點：在成員之間建立信任、合作需要時間。

　　天然團隊

　　成員來自組織內同一部門或工作領域。

　　工作群體是天然團隊的雛形，由工作群體向天然團隊演變的可能性很小。

　　六、哪些領域適合建立團隊

　　這種工作需要有經驗，直接與客戶接觸的員工進行現場決策嗎？

　　需要全面培訓多種技能，以便每一個人都可以勝任工作領域內的所有工作嗎？

　　你的員工能夠象團隊一樣，共享信息，共同解決問題，建議重大事項，并以商業方式考慮工作嗎？

　　你的員工能在未來團隊內彼此尊重，融洽相處嗎？

　　團隊建設需3—5年。

　　團隊是一個獨立于組織內其他組織形式的特殊組織形式

　　七、塑造高績效團隊

　　高績效：成員間的高度合作

　　客觀條件

　　工作

　　團隊的規模

　�。嚎刂圃�12人內

　　成員能力：三類人

　　——技術專長的人

　　——決策技能、發現問題、解決問題能力的人

　　——人際關系技能的人。善于聆聽、反饋、解決沖突等。

　　共同目標承諾：成員對共同目標的認可是團隊高績效的重要方面

　　建立具體的目標

　　適當的績效評估和獎酬體系

　　團隊成員培訓

　　培養相互信任：信任很脆弱，需要時間

　　信任的維度

　　正直：誠實、可信賴

　　能力：技術、人際

　　一貫：可靠、行為可預測

　　忠實：愿意為別人維護面子

　　開放：愿意與別人自由地分享信息

　　順序：正直、能力、忠實、一貫、開放

　　培養：首先是領導之間的信任。

　　技能：表明即為自己也為別人；用行動支持團隊，開誠布公；公平；保密；表現出你的才能。真誠

　　八、團隊中領導者的新位置

　　舊的領導模式領導者位于群體中心位置。

　　情形：

　　領導者掌握信息和各種決策權

　　成員之間的溝通很少

　　領導者有時間充當成員之間的溝通橋梁

　　領導者對整個工作過程負責

　　領導者任何時候都必須親自在場

　　高效團隊中領導者的位置由中心移到邊緣：領導者在團隊中承擔某一專門角色，為團隊增加價值

　　九、管理者的六種職責

　　實踐中，管理者對雇員參與管理有復雜的感受

　　72%認為對公司有好處，60%的人認為對雇員有好處，31%的'人認為對管理者有好處。

　　協調團隊工作

　　明確團隊極其成員

　　協調與外部的關系

　　確保團隊會議的召開

　　協調團隊內部的運行

　　培訓成員

　�。禾岢鼋鉀Q問題的建議

　　布置任務或制定工作計劃

　　提供相關的工作信息

　　提示注意存在的事關公司目標的問題

　　幫助團隊在解決問題時把精力集中在具有可行性的目標上。

　　提示團隊注意一些自身尚未察覺的問題

　　提供資源

　　計劃好工作量和人員安排，給團隊會議和培訓留出時間。

　　獲得會議、培訓所需資源

　　提供人力資源

　　制定團隊資源需求計劃（短期、長期）

　　：指導問題處理

　　熟悉處理問題的程序和技能

　　在每個環節都準備一些問題以幫助團隊不斷提高處理問題的能力

　　設立指標評價問題處理的過程和結果

　　幫助新成員盡快熟悉團隊工作

　　幫助計劃的實施

　　確保團隊以外的人支持團隊的計劃

　　在計劃實施中，確保團隊的成本、時間等耗費不超過預算

　　當團隊計劃變動時，幫助團隊獲得他人對變化的支持

　　確保新的資源的獲得，以支持團隊提高計劃

　　提供正式和非正式認可

　　在團隊取得重要的成就時，幫助發起非正式聚會、慶典等

　　為團隊在問題處理上所作的努力爭取適當的正式認可

　　定期向上級管理部門匯報團隊工作結果，以肯定團隊的努力和成果

　　訓練團隊成員

　　工作成績：發展技能、矯正問題、提高績效

　　培養團隊精神

　　開發領導能力：培養團隊成員的領導能力

　　：培養團隊精神

　　理想的團隊成員特征

　　富有責任感

　　樂于助人

　　合作精神

　　恰當地溝通

　　尊重他人、信任他人

　　恰當處理、應對沖突，正確對分歧

　　忠誠

　　正確對待批評

　　積極取進

　　十：世界團隊對比

　　美國：自由團隊

　　執行的功能及團隊比例

　　制定工作進度67%，

　　直接與外部客戶打交道67%

　　培訓59%，

　　制定績效目標56%

　　與供應商打交道44%，

　　購買設備和服務43%

　　編制預算39%，

　　績效評估36%

　　雇傭員工33%，

　　解雇員工14%

　　組織對團隊的控制較弱

　�。簹W洲：精英團隊

　　90年代歐洲引入團隊工作模式

　　引入團隊模式時，仍然保持極強的自上而下的管理和指導方式

　　團隊主要出現在創新領域，獨立于日常活動之外，受到高級管理層的保護，組織給予特別的資源。

　�。喝毡荆焊綄賵F隊

　　某年，日本科學家及工程師協會注冊第一個質量小組，因此被認為是最早引入團隊工作模式的國家。

　　團隊工作模式是日本文化中固有的。

　　日本組織的特征：共識型，重視和諧、責任和權限不明確，以人為中心

　　團隊自愿依附于組織

　　團隊是日本企業的基本組織和工作模式

團隊建設總結4

　　20xx年是我們團隊快速發展的一年。一年來，我校共青團、少先隊工作在上級團組織和學校黨支部的堅強領導和關懷重視下，堅持科學發展，實事就是，解放思想，帶領全校團員青年、少先隊員緊緊圍繞學校中心工作開展各項工作，在團隊的自身建設、服務青年、服務大局、對內對外宣傳以及參加重點活動等各方面上都取得了長足的進步。

　　正因如此，我校團委在成立至今不到兩年的時間內，實現了質的飛躍，于20xx年上半年光榮成為安徽省第九批全省五四紅旗團委創建單位�，F將《以創建為契機，堅持科學發展，打造一流初級中學團隊工作精品》年度團隊工作總結范文如下：

　　一、加強團隊自身建設，促進團隊科學發展

　　1、黨建帶團建：自成立以來，在校黨支部的親切關懷和有力領導下，我校團隊建設工作發展迅速，校黨支部一直將團隊建設納入黨建總體規劃當中，每年專項研究團隊工作至少兩次，每周行政會上都會對團隊工作進行討論，并幫助解決實際問題。

　　2、計劃總結：我校團委年初工作有計劃，年終工作有總結，并根據學校團工作的特點，按學期制訂工作要點，及時上報團區委、教體局團工委。每周都有詳細的周工作安排，學生會有半月工作簡報。各班級支部都有團隊工作手冊，內容翔實、活動豐富。工作手冊上各支部計劃、總結、周工作要點、活動記錄、團籍登記等等，應有盡有。

　　3、團員發展：團員發展工作是團工作的生命線，我校團委一直常抓不懈，并積極開展團員意識教育活動，在青年教師中積極做好推優入黨工作。針對我校學生基數較大，管理陣地以級部為主，故在發展工作時，巧妙運用級部、班級推薦表制，在推薦入團學生時進行嚴格把關。每年按學期舉行兩次新團員宣誓儀式。每位團員能按要求積極地繳納團費。

　　二、服務大局和青年，促進青年科學發展

　　1、招商引資工作：我校團委積極參加十二屆三次全委（擴大）會議，返校后立即在全體師生中積極宣傳招商引資工作政策，通過行政會匯報、教師會宣傳的方式，多次強調招商引資工作的重要性。但由于實際原因，在有所作為上未能實現突破。

　　2、青少年思想政治教育：自成立初，我校團的工作一直以加強未成年人思想道德建設為基本出發點，本著這樣的原則，開展了豐富多彩的教育活動。重點介紹具有特色的幾類活動：1）團委重點開展的6、5環境日系列活動：組織學生參加市環保局舉行的減少污染-行動起來府山廣場宣傳活動，在校內回收廢舊電池，設立環保提示牌，赴司爾特化肥廠參觀污水處理過程，出手抄報，征集環保故事等等。此次活動贏得市委常委、副市長黃東升同志的高度贊揚，他與方泉老師親切握手并交談，鼓勵十二中要繼續開展類似有針對性的活動。

　　3、校園周邊環境治理：我校團委積極配合政教處、總務處做好開學初、期中、期末的安全、衛生排查工作，并聯系市電視臺5280欄目報道校門口流動攤點及交通狀況，每學期至少開展一到兩次抽查教師辦公室活動，每周學生會的常規監督管理中都會涉及環境治理等方面的工作。

　　4、深化青年文明號創建活動：我校團委雖成立時間不長，但在創建青年文明號活動中，目前處于積極籌備之中，已聯合教務處、政教處在各級部、教研組中開展此項活動，得到了全體師生的支持。

　　三、參與重點工作，緊跟上級科學步伐

　　1、在團區委舉辦的《愛在宣州精享裕杯千人相親大會》活動中，積極推薦人員報名參加活動，協助團區委工作人員做好會務工作。團委書記方泉及部分委員帶頭參加活動，并協助熊玉芳部長做好猜燈謎等活動籌備工作。

　　2、參加于5月4日、8月20日分別舉辦的共青團宣州區十二屆二次全委（擴大）會議和十二屆三次全委（擴大）會議。

　　3、積極發動青少年志愿者參加9月27日團區委舉行的迎國慶、講文明、樹新風青少年志愿者集中行動。返校后，組織志愿者聯合校黨支部開展校內清掃活動，學生活動情緒高漲，教育意義深遠。

　　四、積極對內對外宣傳，發揮科學宣傳堡壘作用

　　積極做好各類優秀集體和個人的'推報宣傳工作：每學期開學，我校團委利用宣傳欄以團員風采錄的形式展示團員青年的風采，利用廣播站進行大力宣傳，尤其是教師節期間對優秀教師進行了重點的報道。在積極做好十杰百優宣傳工作中，我們通過網絡、廣播對十大杰出青年候選人陳俊鵬校長進行了大量細致的報道。組織校園之聲廣播站進行換屆，播音節目進行進一步的改進，現有的特色節目有：溫馨提示、多國語言課堂、音樂快車、校園七彩樹、nba戰報等。如今的校園里，校園之聲廣播節目已成為師生校園生活必不可少的元素，在宣傳國家政策、傳達學校通知上也起到了十分重要的橋梁作用。

　　總結：目前，我校團委正處在積極創建省五四紅旗團委工作之中。在12月8日至11日參加全省五四紅旗團委創建單位負責人培訓會議時，充分認識到自身與省內其它縣市學校團委之間的不足。在新的一年里，我校團委會繼續堅持在上級團組織的正確領導和學校黨支部的有力指導下，以創建為契機，堅持科學發展，開拓創新，艱苦奮斗，力爭打造一流初級中學團隊工作精品。

團隊建設總結5

　　團隊建設作為企業發展的基石和推動力，越來越被企業決策層重視，并納入企業戰略決策的核心組成部分。團隊就是指一組個體成員為了實現一個共同的目標，按照一定的分工和工作程序協同工作而組成的有機整體，不僅強調個人的工作成果，更強調團隊的整體業績。團隊的成功的充分必要條件：公平公正的競爭環境、一脈相承的企業文化、雷厲風行的執行能力、富于激情的學習氛圍、行之有效的績效考核、貼合實際的培訓機制、敢于擔當的責任意識、不斷優化的工作流程和全體成員的通力協作�，F就 20xx年1月-9月團隊建設工作總結及20xx年10月-20xx年3月團隊建設思路并計劃陳述如下： 一、20xx年1月-9月團隊建設總結

　　面對20xx年以來國家經濟形勢的急劇變化和鋼材市場的動蕩不安，云南鋼材市場延續20xx年的低迷與頹勢，市場惡性競爭此起彼伏，導致企業的利潤率大幅下滑。同時面臨昆明城市規劃的深入開展和大拆大遷的非理性操作，在此形勢下，在集團公司的戰略決策下，我們積極開拓昆鋼供應鏈和服務鏈的業務植入，加大鐵礦石、焦煤焦炭的供應，打造全新的鋼企合作模式，使得公司的運行逐漸步入良性循環，積極應對拆遷危機，穩定公司團隊和市場商戶。

　　1、 公平公正的競爭環境

　　作為企業建立團隊的最根本的理念：公平公正的競爭環境,

　　公司加強以下幾方面的制度建設和溝通機制：

　　A、 尊重每個人的權利與義務；

　　B、 學會互相欣賞與熟悉；

　　C、 互敬互重，彼此包容，但不放縱；

　　D、 建立互相信任的關系；

　　E、 勤于溝通，有效溝通；

　　F、 對所有人一視同仁，在制度下處理問題公平公正。

　　2、 一脈相承的企業文化

　　A、 在每星期的全體員工例會和部門例會過程中，加大對于企業理念的宣傳、講解和討論；

　　B、 在實際工作當中，教導和培養員工對公司、對客戶和對家人的責任心、誠信力；

　　C、 通過日常例行的人資談話和私下交流，對員工的疑問和難處予以解答和幫助；

　　D、 加強員工對于集團和公司戰略發展的了解認識，鼓勵建言獻策；

　　E、 深化服務意識，加強客戶服務管理，做到信守承諾、務實高效。

　　3、 雷厲風行的執行能力

　　A、 從小事做起，開展“舉手之勞，從我做起”的主題活動；

　　B、 加強過程管理與監控，在過程中發現工作態度、工作能力和工作方法的問題；

　　C、 通過針對性培訓和面對面的交流，解決態度、能力和方法上的問題；

　　D、 加強工作安排的合理性、過程監督的及時性、結果檢查的常態化和事后分析的準確性，引入PDCA質量循環管理

　　體系的'學習與實操；

　　E、 加大執行能力的績效考核。

　　4、富于激情的學習氛圍

　　A、每周至少一次的全體員工的有針對性的培訓學習；

　　B、每周部門內部至少一次進行業務學習；

　　C、每周部門之間至少一次集體交流學習；

　　D、建立長效的培訓學習機制，保證學習內容切合實際，有針對性的解決員工面臨的短期和中長期的實際問題；

　　E、加強遇到問題后的討論分析活動，各抒己見，仁者見仁，智者見智；

　　F、定期進行管理理念、能力和思路的培訓、學習和討論； G、根據實際情況，有針對性的提供外請或外派的培訓機會； H、規范培訓機制的可實施性，加強培訓學習與績效考核的聯系。

　　5、行之有效的績效考核

　　A、按照集團和公司的實際需求，逐步建立起切實可行的績效考核機制；

　　B、根據公司和崗位的實際需求，在KPI的設計和評估方面

　　傾向于貼近實際，可操作性強；

　　C、對于不同崗位的績效考核內容和關鍵指標有所不同；

　　D、對于績效考核的內容和關鍵指標，根據實際情況和員工完成狀況，在指標和權重方面定期或不定期進行適度調整；

　　E、在績效考核體系實施前、重大調整前和內容指標的微調前均提前告知員工，并開會詳細解釋、討論，保證員工的知情權； F、在績效考核的過程中，做到公平公正，對于績效考核的獎懲要有實據，已建立表格詳細記錄在案，以備核查；

　　G、接受員工的質疑，并建立績效訪談機制，有針對性與員工進行績效考核結果的訪談，傾聽意見和建議；

　　H、嚴格績效考核結果的準確性和公平性，對于績效考核結果的調整改變已經做到完全公示，以備核查；

　　I、還原績效考核的真實目的，根據績效考核的結果，加強優劣勢分析，總結經驗教訓，進行一對一的培訓學習和經驗交流。

　　6、行之有效的培訓機制

　　A、根據實際情況，已建立一周、一月和一季的培訓計劃；

　　B、加強培訓學習的紀律管理，已建立培訓登記、筆記記錄檢查、培訓考核的基本管理制度；

　　C、加強培訓效果的評估系統的建立，目前僅限于通過訪談途徑了解和業務實操結果進行判斷；

　　D、建立定期提交工作實際問題的機制，大力鼓勵部門和員工申請定向培訓；

　　E、根據培訓需求，進行篩選，分為集體共性的培訓和一對一的培訓；

　　F、培訓內容更多的傾向于解決實際業務的問題、公司基本管理和風險控制需求等方面的圍觀培訓，逐步加強戰略、概念、思維拓展等方面的宏觀培訓；

　　7、敢于擔當的責任意識

　　A、嚴格劃分崗位職責，明確職權范圍和具體事務；

　　B、根據崗位職責，清晰準確的劃分責任范圍；

　　C、加強員工責任意識的教育培訓，理順“責、權、利”的關系，培養員工強烈的責任感；

　　D、正在著手建立責任劃分承擔管理機制，使得盡責必獎，違責必究的觀念深入人心，并且具備可操作性；

　　E、對于嚴重不負責任或極力推諉責任的當事人，在績效考核、公司評定、職位升遷等方面給予嚴重警告，甚至勸離；

　　8、不斷優化的工作流程

　　A、逐步優化公司的組織架構，使之更趨合理；

　　B、目前已對業務流程和客戶服務流程進行了重新梳理和優化；

　　C、對于部門間的協作與交流的流程正在進行優化精簡，以便提高工作效率和執行能力；

　　D、對于部門內部的工作流程，根據部門業務的實際情況和客戶需求，也正在開展流程梳理、重組和精簡；

團隊建設總結6

　　為適應新課程改革的持續發展和綜合學科團隊建設的需要，根據教育教學方針的總體規劃，結合我校綜合學科教學實際，制訂綜合學科教師團隊建設發展規劃。

　　一、指導思想

　　以全面提升綜合學科教師隊伍整體素質為核心，以骨干教師、教學能手、學科帶頭人隊伍的建設為側重點，建設有益于綜合學科教師團隊建設的制度環境，立足綜合實踐、地方課程的培訓，研實教相結合，創建出高素質、能力強、富有開拓創新與教育改革相適應的實驗型綜合學科教師隊伍。

　　二、總體目標

　　綜合學科教師要在教育教學實踐中向著“鉆研型”、“創新型”的目標發展，在教育教學的業務能力上逐步實現教育改革與教育教學理論相結合、課堂教學實踐性經驗交流、創設個性的學科教學模式、綜合學科教學評優、綜合學科教學研討會。同時，通過系列專項政治、業務學習與培訓，培養專任教師具有良好的師德修養，熱愛小學教育工作，進一步更新教育教學理念，優化綜合學科的課堂教學結構，提高教育教學水平和教育科研能力，帶動教師樹立自信，自強，敬業、樂業、勤業的職業高尚精神。

　　具體要求：

　　1、綜合學科教師一定要忠于教育事業，熱愛自己的工作崗位，具有較高的事業心和責任感。用良好的師德師風積極推進素質教育，教書育人，為人師表。

　　2、時刻用先進的教育理念和扎實的業務能力以及廣泛的學科知識，結合自己的教育教學實踐，提高課堂教學水平，并逐步形成綜合學科特有的教育教學風格。

　　3、利用現代信息技術及網絡學習，不斷提高教師熟練掌握使用多媒體輔助教學的教科研能力，并了解中外小學教育的發展動態和最新教育信息，積極參與綜合學科教育課程改革，促進學科教學發展。

　　4、積極推動綜合學科教師的繼續教育再提高。以學促教，以身帶教。以較高的教育內涵帶動學科的教育教學發展。

　　5、充分發揮綜合學科骨干教師及學科帶頭人的引領作用。以備、講、評、論的各種形式推進學科教學的進一步研究。

　　三、主要措施

　　1、創設綜合學科教師教育教學環境

　　提高認識綜合學科教育教學的理念，樹立尊師重教，尊重每一名學生的職業道德風尚。明確教育教學責任和本職職責，促進教師教育思想逐步成熟。以《中小學教師職業道德規范》為標準，分步開展綜合學科教師政治理論學習活動，促進師德、師風教育的針對性和實效性，使綜合教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。以教師良好的的師德形象贏得學生、家長和社會的尊重，把綜合學科教師的師德建設作為教師考核的重要內容和獎懲的重要依據。

　　2、加強綜合學科教師的教學研討

　　積極號召綜合學科教師參與各級教育教學研討會，并進一步促使綜合學科教師課堂教學自我展示的機會。骨干教師和學科帶頭人積極引導青年教師虛心學習老教師愛校敬業、大膽創新教學的優良傳統，樹立正確的`教育思想，增強團隊精神。在實際教育教學工作中充分發揮骨干和引領的作用，帶動綜合學科教師團隊整體素質的提高。

　　3、提升綜合學科教師科研能力

　　經常開展現代教育教學理論學習，轉變綜合科任教師的教育教學觀念，創設科學合理的學科知識結構，提升綜合學科教師實際教育教學的實踐性和能力水平。在教育工作中采取多種方法途徑，開展學科團隊培訓，把綜合學科的教育課程改革作為重要內容，提高教師適應素質教育和教育改革與發展要求的能力。開展綜合實踐、地方、校本課程的研究，以綜合學科團隊教師的聽課、評課、賽課以及教科研等活動，進行自我反思和教學實踐研究，進一步提高綜合學科教師的科研能力。

　　具體安排：

　　①、積極參加省、州、市組織的各項教育教學活動，優效高質地完成各項任務，取得較好的教科研成果。

　�、凇⒔萄薪M成員每學期認真制定教育教學工作計劃，做好教學工作總結。

　　③、按照綜合學科教師的考核方案與細則，并根據教師個人教科研課題，教研組定期開展組內教科研活動，每月一次。

　　④、認真落實教研組集體備課任務，做到二周一次集體備課，每次集體備課有主備人，備課教師要準備充分，組內成員積極主動研討，形成體現集體智慧的成果。

　�、�、教研組成員要經常相互聽課、評課，加強業務學習。主講教師評課后要認真書寫課后反思。

團隊建設總結7

　　20xx年5月6日，我部策劃已久的團隊建設活動終于得以付之行動。圍繞活動主題“熔煉團隊、排解壓力、促進交流、增進感情”，開展了各類趣味競技活動。本次活動的開展取得了顯著的效果，并最終達到了團隊建設的目的。現將活動開展情況總結如下：

　　1、前期策劃、采購工作

　　距離上次部門活動開展至今，已有2年的時間。本次活動的前期策劃運籌已久，但因工作時間無法安排而多次延期，因此，此次活動的開展各崗位人員都積極的參與。本次活動，戶外活動地點我部門設在山岔灣休閑度假山莊，參與人數90人（含：管理人員、倉管員、物流司機以及搬運/線旁組長），所包含的人數較多，開展活動的前期策劃、經費的預支、競技活動獎品的購買、其他物品的采購等都需要逐一完成。

　　我部門此次戶外活動地點設在市外（山岔灣休閑度假山莊），且參與人數較多，因此安全工作也顯得尤為重要，對此，我部門策劃小組將安全工作也列入了策劃范圍之首，并安排相關工作人員在集合時，給員工講解關于此次活動須注意的安全事項。

　　2、團隊競技活動

　　本著友誼第一，比賽第二，消除隔閡、提高團隊協作能力的宗旨，開展了“板鞋競賽”、“拔河比賽”、“紙上飛人”、“搶座位”四項競技活動。各隊員參與熱情高漲，并達到期的效果。

　　平時在工作中，大家都有許多的接觸和交流，但這一次我們是將所有人員分組，每個活動項目都要建立一支團隊。根據游戲設計，需要大家的相互配合，比如“板鞋競賽”、“紙上飛人”。這些游戲讓大家通過親近的身體接觸，由此而自發交談，拉進了彼此間的距離；并且在游戲的過程中，友好競爭時的爭強好勝、丑態百出時的會心一笑等等，都是大家關系在逐步融合的`契機。游戲結束后，大家已經可以彼此之間互開玩笑，主動交談了，所以無法不承認，這些游戲真的是大家友誼的潤滑劑。

　　這些團隊建設游戲雖有趣，但同時也是帶有一定的挑戰性與競爭性的。這三個游戲都是分組競爭的。于是游戲開始前，各組的隊員都在組內紛紛進行討論，出謀

　　獻策，尋求加速勝利的方法。每個人都為了整個小組的勝利而付出自己的腦力和體力勞動，為了共同的目標緊密地團結在一起。

　　3、自由活動時間

　　午飯后的游園活動，是為了平衡競技活動未得獎人員心理而設定，力爭參加活動人員人人都可得到安慰獎。

　　游園活動，燒烤、籃球賽、氣排球賽、KTV包廂唱歌等等自由活動時間。

　　懷著一絲欣喜，帶著一點留戀，隨著夕陽西下，山岔灣休閑度假山莊之旅也漸漸落下帷幕。此次活動既讓大家身心得到放松，又提高了大家的集體榮譽感和團隊意識。為營造部門同事間的團結、緊張、嚴肅的工作氛圍起到了促進作用。

團隊建設總結8

　　我一直礙于提及“團隊”二字，因為我們中國人被指責為世界上最沒有團隊精神的一群人，一個中國人是英雄，一群中國人就變成狗熊了。這話雖有點夸張甚至過分，但我沒有足夠的勇氣去反駁，因為我們在團隊精神方面確實做得不夠好，而且這種不好的東西還根植于每個中國人深層的思維意識中，想去改變并不容易。

　　中國是一個崇尚英雄的民族，所謂“成者為王，敗者為寇”、“寧做雞頭，不做鳳尾”都是提倡人們要“不甘人后，爭做人上人”，要“赤手打天下”。這種過度的、缺乏信仰的個體競爭，必然導致人們之間的不信任、不誠信和抵觸，甚至相互拆臺、相互算計。

　　不良的基因一直伴著每代中國人血脈相傳，看看我們從小受到的教育：小學就會選出學生干部協助老師工作，有大隊長三條杠，有中隊長二條杠，有小隊長一條杠，袖標往小胳膊上一帶多威風、多神氣，放學了也是雄赳赳氣昂昂的排在隊伍的第一位，對自己的同學指手劃腳、威風八面；到期末會有“三好學生”、“優秀班干部”之類的評比活動，小學如此、中學如此、大學也如此、步入社會還是如此，大家只關注優秀、只贊許精英，而往往忽視平凡。

　　有朝一日我們也廣泛設立“團結獎”、“協作獎”、“平凡獎”、“樸實獎”，那我們的民族會更優秀、更卓越、更強大。因為團隊意識太重要了，對部門如此，對企業如此，對地方如此，對整個國家還是如此。因此，對于飾品連鎖加盟企業來說，建立一支高效的、有戰斗力的團隊才能確保企業在市場競爭中戰無不勝、攻無不克。遠卓品牌機構通過長期珠寶和飾品行業服務經驗，總結出一套團隊建設的方法和大家探討。

　　飲水思源，水從何來

　　有這樣一則廣為流傳的故事，故事大體內容是說，從前有個村子缺水，離村子最近的一處水源也有相當一段路程，村里人都用木桶去這處水源挑水，每天一次剛夠家庭一天的用水量，后來大家發現有一個人整天在挖渠，就問他為什么挖渠，那人回答挖渠為了解決用水的問題，渠挖通了，水自然就來了。這反映了兩種不同的思維，一種是沒有整體規劃和長遠打算，目光短淺、得過且過；另外一種思維恰恰相反，他有著大思維和大境界，看得長遠，凡事不著急、不慌亂，心理都有個譜。企業用人也是這個道理，要先建渠后引水。

　　所謂建渠引水主要是指老板對企業的發展有清醒的認識和清晰的藍圖，為了配合企業的發展，做好職能部門劃分、崗位職責規劃以及崗位要求和績效考核。在此基礎上，根據企業的實際發展情況，配備不同的合適的人。而不是看到所謂的合適的人，不管三七二十一招進來再說，后來發現只是閑人一個，并不是企業真正需要的人。

　　先建渠后引水對企業的發展有兩個現實意義：

　　首先，先建渠后引水能夠幫企業招到合適的人。對企業老板來說，他很清楚現階段企業需要配備怎樣的人？企業需要的合適的人的標準是什么？企業應該通過什么方式來找到這部分人？對求職者來說，當他看到企業流程規范、做事到位，也會增強對企業的信心，留下來安心工作的概率也就大增。

　　其次，先建渠后引水能夠減少企業風險，降低企業成本。從某種意義上，先建渠道后引水使企業老板處于強勢的控制地位，他很清楚需要什么樣的人，這樣的好處是企業能夠恰到好處的找到合適的人，而不是最優秀的人，從而弱化了個人對企業的影響力，減少企業經營的風險。同時合適的人代表了合適的待遇，讓企業花去的每一分錢都物有所值，降低了企業的經營成本。當然企業需要的合適的人一定是具有團隊意識并能夠掌控的人。

　　管理和領導哪個更重要

　　招來了合適的人該怎么用呢？如何發揮出他們最大的價值呢？管理和領導到底哪個更重要，更切合當前的飾品加盟企業呢？

　　我們先把管理和領導做個簡單的界定，管理的特點是：利用制度管人；層級比較多，每個部門會有負責人和普通員工的區別；執行命令是自上而下。而領導的特點是：在制度管人的基礎上更強調老板的人格魅力；只有兩個層級除了老板就是員工，員工只有老員工和新員工之分，并沒有上下級的領導與被領導的關系；所有的指令都由老板直接發出，組織架構是個圓，老板在中間，員工圍著老板轉，聽老板調遣。

　　現階段，飾品加盟企業更應該采用領導的方式運作企業，理由如下：

　　其一，飾品加盟企業規模普遍較小，一般老板一個人能夠照顧到，使老板領導成為可能。

　　其二，領導的方式有利于內部團結。因為品牌加盟企業的員工一般比較年輕，都朝氣蓬勃、充滿斗志，在他們上面隨便安個頭，會讓他們很不服氣：有什么了不起啊，不就是比我早進公司幾天嗎，能力還沒有我強呢！這就會造成團隊的不團結。而老板直接領導，想不服氣也不行。

　　其三，領導的方式提高效率。每個員工都是直接和領導溝通，省去了中間環節，提高企業運作效率。

　　獎勵為主，處罰為輔

　　“棒打出孝子，嚴師出高徒�！边@是中國人一貫的'思維模式，對人的教育也以懲罰、負面警示為主，以獎勵、正面引導為輔。很多公司也是這樣，動不動就是處罰。領導也是，如果哪天領導要找你談話，那你得小心了，肯定什么事沒做好，又得挨批了。

　　研究表明正面激烈的作用比負面警示的作用大得多，因此，在公司規章制度的設定中，在和員工的當面溝通中，企業老板都應該以鼓勵、贊揚為主，這樣員工才不會產生抵觸的情緒，才會放松心態、放下包袱輕松應戰，企業也才能得到快速的發展。

　　企業培訓是最好的投資

　　培訓是企業最好的投資，培訓是員工最大的福利。飾品企業必須要做好員工培訓和員工的

　　職業規劃，才能確保團隊更有士氣，才能確保團隊更有戰斗力，也才能夠確保團隊更加穩定，因為，員工的滿足感和對企業的歸屬感來自于兩方面，除了得到合理的報酬，最重要的是得到重視和認同，得到自身能力的提升。

　　做好上述四大類事情，飾品企業就能夠打造一支能征善戰的優秀團隊，飾品企業也才能實現業績的高速成長。

團隊建設總結9

　　幼兒園的員工隊伍包括保教人員、醫務人員、后勤人員等等，可謂“麻雀雖小，五臟俱全�！泵總�人都在自己平凡的崗位上貢獻著聰明才智，為這個集體的正常運作發揮著不可小覷的作用。那么，如何讓幼兒園教職員工在不同專業領域都找到自身價值，《老子》的“授人以魚，不如授人以漁”給幼兒園管理者提供了很好的思考。

　　1、授人以魚：不斷提高員工生活水平。

　　從整個社會來看，幼師收入水平整體偏低，幼兒園應當根據自身實際情況，制定合理的薪金制定。比如每年遞增的工齡工資，鼓勵老師們在自己的崗位上穩得住，靜下來，包括廚師、電工等后勤工作人員，也一起享受與教師同等調薪方法，不論哪個崗位，都能感受到尊重和價值感。

　　2、授人以漁：指導員工掌握正確的方法和思路。

　　工作就是解決問題。不管在哪個崗位，都會遇到這樣那樣的困難。遇到這種情況，幼兒園管理者要冷靜分析，如果是緊要的事，馬上指導員工去處理，如果是可以考慮的事，則勇于放手，讓員工自己去思考，找到合理的解決辦法。這種情況看似沒有馬上解決問題，但可以養成員工獨立思考問題的能力，也只有慢慢掌握了做事的規律和方法，才能真正的成長和進步。

　　思思是一個充滿活力，熱愛孩子的老師，來幼兒園工作一年后，因班主任生病，她擔任了班主任一職，得到了孩子和家長的喜愛。有一天，思思來到園長辦公室：“園長，我有個問題想請教您！”思思眼中充滿著迷惑和渴望。“好�。∧阏f”園長微笑的看著思思�！拔颐刻於紩�與家長溝通，但大多描述孩子在園的生活學習狀況，我覺得這樣體現不出教師的專業性。這些，保姆也可以啊。”這是一個困擾很多新教師的問題。首先園長對思思的表現給予肯定，只有發現問題，才會思考，才會把工作做的更好。然而，園長并沒有直接告訴思思該怎樣去做，而是啟發道：“我們看到的不僅僅是現象，而是現象背后孩子的發展水平和教育價值。比如孩子們排隊喝水，是遵守規則，是能友好待人；再比如一個簡單的玩沙活動，可以看到孩子的動手能力，思維水平。當你不僅僅是看到，而是看懂的.時候，你就專業了�！彼妓碱D悟，仿佛獲得了什么寶貝一樣，開開心心的離開了辦公室。園長簡簡單單的幾句話，不僅啟發了日常觀察的重要性，更幫助思思掌握了體現專業性的辦法。

　　3、授人以欲：激發員工努力工作、成就自我的欲望。

　　美國學者馬斯洛提出的“需要層次理論”將人的需要從低到高排列為五個層次，即生理需要——安全需要——愛的需要——尊重的需要——自我實現的需要。其中“自我實現”是最高層次的需要。因此幼兒園管理者要不斷激發教職員工發現自己的職業目標，然后巧妙地引導他們將個人目標與幼兒園愿景結合起來，從而產生一種努力的內在動力，使之變得積極進取。

　　阿峰是廚房一名普通員工，每天起早摸黑，為幼兒園的孩子們提供安全衛生美味的餐點。在阿峰看來，這就是一份養家糊口的工作。而園領導發現了阿峰的閃光點，他喜歡研究菜式，工作踏踏實實，于是聘他擔任起廚房班長，要帶領廚房工作人員一起通過A級廚房申報。這讓他感受到廚師不僅是一份工作，更是一份責任。有了明確的目標，阿峰工作更有積極性，在他的帶領和感召下，廚房工作人員一起努力，順利通過A級廚房檢查。孩子們更是親切的喊他們“米其林叔叔”。

　　4、授人以娛：保持一份愉悅的心情快樂工作。

　　情感是人進行活動的心理動力源泉。人們在生活中之所以趨善避惡、近美離丑等，都是情感在起作用，人際交往也如此。要把快樂帶到工作中，首先幼兒園要創設一個良好的人際氛圍，管理者要善用情感藝術，促進人與人之間的和睦相處。做到坦誠相見，平等對待，做員工的知心朋友。清楚地了解大家的心理需要，真心實意地去尊重每一個員工，用情感手段激勵他們熱愛事業和幼兒；用情感的力量溫暖人心，體貼、關心、幫助教職員工解決生活中的困難；用誠摯的語言給予工作上的指導；用商量的口吻安排工作；做到以情動人，以愛換心。這樣才能塑造歡樂、信任、親密、彼此支持的氛圍，讓團隊里的每個人都有歸屬感。

　　5、授人以愚：傳遞務實穩重的工作作風。

　　幼兒園是一個純凈的環境，但盡管如此，部分老師還是會受到社會是一些“物質論”“成功學”的影響，應該說，成功有很多種定義，教師不能被浮躁的風氣影響，要有正確的價值觀、人生觀，不忘初心，不去計較名利得失，才會讓自己靜下來、鉆進去，讀懂孩子，讀懂教育。如果每個人都做到了，就會在整個團隊里制造一種浩然正氣，這樣每個人都會充滿責任感和集體榮譽感。

　　6、授人以遇：創造成長發展的機遇和平臺。

　　對很多人來說，學習做事、施展所學的機會甚至比金錢更重要，所以幼兒園的管理者要善于發現員工的閃光點，給予他們平臺，放手讓他們去揮灑熱情，實現創意，會使團隊中的每一個人都熱情洋溢。

　　小宇老師文靜乖巧，話不多，總是一個人安安靜靜的，不引人注意，也沒有太多特長，但園長發現，小宇老師每次寫的觀察記錄都非常好，行文流長，觀察細致，分析合理，給出的指導策略也非常恰當。于是，園長鼓勵小宇來承擔幼兒園公眾號的編輯工作，很快，小宇把幼兒園公眾號打理的井井有條，內容有價值，文風清新，得到家長和同行的一致好評。

　　7、授人以譽：及時給予員工贊譽和榮譽。

　　幼兒園管理者要有一雙發現美的眼睛，會發現，懂欣賞，善于捕捉員工身上的優點，對好的表現及時給予稱贊。看似簡單，卻是最有效的激勵。這樣的團隊里，員工會因為得到欣賞，而更愿意努力，表現出最好的自己。

　　幼兒園每年進行“優秀教師”、“優秀教育工作者”、“優秀保育員”的評選，對優秀員工給予獎勵。此外，幼兒園還設立了一些個性的獎項，比如“三十年奉獻獎”，鼓勵踏實從教的老員工；“青苗獎”，鼓勵年輕一輩可以青出于藍而勝于藍；“金點子獎”鼓勵大家對幼兒園的發展獻計獻策；“小蜜蜂獎”讓那些在后勤崗位默默奉獻的員工找到自身的價值等等。這些獎項根據不同員工不同閃光點，激發了工作積極性，在幼兒園傳遞了正能量。

團隊建設總結10

　　建設一個高效凝聚力團隊的首要步驟就是建立信任。這種信任是建立在人性脆弱基礎上的堅實信任。團隊成員需要能夠坦然地承認自己的錯誤、弱點、失敗，并且樂于認可別人的長處，即使超過自己。領導者必須率先樹立榜樣，展示自己的脆弱，以便團隊成員也能效仿。這需要領導者具備足夠的自信來承認自己的弱點。

　　良性的沖突是團隊合作的一個難題。許多管理者會避免沖突，因為擔心失去對團隊的控制，或者擔心沖突會傷害到自尊。另一些人則認為沖突是浪費時間，更愿意縮短會議時間，直接做出決定。然而，這些做法實際上扼殺了建設性的沖突，隱藏了需要解決的問題。團隊必須學會識別虛假的和諧，引導和鼓勵適當的、建設性的沖突。

　　領導者必須學會在沒有完善信息和統一意見的'情況下做出決策。因為完善的信息和一致意見是罕見的，決策能力成為團隊最關鍵的行為之一。然而，如果團隊不鼓勵建設性的沖突，就不可能學會決策。只有團隊成員之間能夠熱烈地爭論，坦率地表達自己的想法，領導者才能有信心做出決策。

　　團隊成員要彼此負責任，就必須沒有怨言和后退。卓越的團隊不需要領導者提醒他們全力以赴，因為他們清楚自己需要做什么，并且會相互提醒那些不利于成功的行為。只有當團隊有清晰的目標時，才能輕易糾正那些損害目標的行為。

　　團隊合作并非難以理解的概念，但對于那些已經成功、意志堅強的領導者來說，實現團隊合作是極為困難的。然而，團隊合作是值得艱辛付出的，盡管回報不常見且代價高昂。如果領導者沒有勇氣強迫團隊成員實現團隊合作所需的條件，那么最好遠離這個理念。不過，這也需要另一種勇氣——放棄團隊的勇氣。

團隊建設總結11

　　一個真正的團隊是所有成員都聚焦于共同的目標，在沒有要求和監督的情況下積極主動地工作，人人勇擔責任，并且富有激情。面對困難和挫折時，毫不退縮，而是群策群力尋求解決方案，注重分享、協同、相互尊重、相互理解。真正的團隊擁有某種特殊的氣質，這種氣質體現在團隊每一個成員的身上。團隊的作用就是使所有的員工的力量最大化，并且形成強大的凝聚力。其次，發揮團隊的作用還有一點，那就是避免個人主義在部門立泛濫，努力地避免一個人而影響全局。

　　搞好團隊建設才能真正的提高部門的凝聚力和綜合實力，進而實現團隊各項工作的順利進展和全面協調持續發展、不斷進步，我個人認為要做好一個團隊的建設工作必須認真做好溝通、關愛、激勵、信任、服務、協調和組織這七個方面的工作。

　　一、溝通是搭建理解的良好平臺，只有真誠溝通才能相互理解。我們的部門人數較多共有23個人，暫且不談學習問題，很多時候我們除了日常的工作，我們各自都有自己的學習以及其他任務，有的加入了協會并成為了骨干成員，有的在系里或者班級的擔任了職務，可謂身兼多職，這就需要占用我們的一定時間。這時候良好的溝通顯的尤為重要，只有溝通好了才能及時發現問題，解決問題。我們平時都是通過聊天的方式進行溝通。有人曾經問我：怎么整天見你走路都在跟人聊天啊？我的`回答是：聊天也是一項工作��！因為，那不是亂聊

　　的，尤其在時機和話題的選擇上。利用課余及周末的休息時間聊聊工作的話題，目的只有一個：拉近距離，融洽氣氛，了解情況，施加影響。還有比較喜歡用的就是娛樂，尤其是真心話大冒險、一起出游，能體現出人的性格，想藏都藏不住。性格無所謂優劣，最重要的是因人而異，善加利用。通過合理的組合，減少沖突，增強綜合實力。還有就是文字記錄，一定要讓團隊成員，尤其是關鍵成員養成做文字記錄的習慣，以加強他們的寫作、語言組織能力，這對我們團隊的建設很有必要。

　　二、關愛成員，人是最富有感情的，每個人在生活中都會遇到這樣那樣的困難，這時候部門各成員之間一定要相互幫助，真誠的為對方出謀劃策，這將更牢固部門所有人之間的感情。使我們的部門“溫馨”之家的感情日益濃厚，責任感不斷增強，同時給成員創造一個展現自己、鍛煉自己的平臺與機會，是搞好團隊建設重要一環。

　　三、激勵和信任可以有效地增強成員的使命感、責任感，提高成員的自信心，給成員有更多的機會鍛煉及證明自己的能力，促進工作的順利完成，保證工作質量，同時使成員在心里產生可親可敬的形象，覺得我們部門里的人是值得信賴的。團隊的負責人要真正重視團隊成員的意見并給予適當的權利，完成任務時給予及時的肯定，失敗時給予真誠的幫助和鼓勵以及必要的糾正，我想這比物質上的激勵作用要來的強烈和持久的多。

　　四、服務，這是團隊建設的核心內容。每個成員都應該為我們這個部門服務。而部門負責人更多地要想的是對這個團體的責任與統籌，要把各項日常的工作和活動的做好并安排到位。因為工作最終要靠整個團隊，而不是某個人來完成。要立足于服務，給團隊成員創造出一個良好的工作環境。換句話說，負責人的任務是把臺子搭好，讓團隊成員把戲唱好。即便是團隊成員最終超越了你，你真誠地幫過他，他自然也會在以后的生活工作中幫你，何樂而不為呢？所以，不要吝嗇的把你知道的東西告訴你的同伴和部門的成員，不要有妒忌又能力的人的心理，這是在部門里是非常忌諱的。這里需要指出的是：服務不等于愚昧的服從，而是有一定的原則的，會有不少誤解、委屈，也會很"吃虧"，但你收獲得將是一幫多少年后都還彼此眷顧、相互信任的朋友和一段美好的回憶。

　　五、協調和組織，也就是把合適的人放在合適的位置上。實際上，這也是一種具體的能力的培養，這是和溝通和服務相互緊緊連接在一起的。把前幾項做好了，協調組織也就自然會水到渠成。不過這也有有兩個需要注意的方面：其一，要注意實際情況，因人而異；其二，要注意盡可能合理地分配工作任務。

團隊建設總結12

　　本人認真地學習了集團“3634”理念體系的有關內容，圍繞3個核心、6個要求、3項管理者基本修為、4項基本管理原則對自身的工作進行了梳理和總結，進一步認識到“團隊協作”對團隊建設的重要意義。

　　團隊協作，是指一種為達到既定目標所顯現出來的資源共享和協同合作的精神。本人認為，用“團隊協作”理念來推動團隊建設，簡單來說，就是要通過兩種手段，解決兩個問題：

　　第一，團隊的信息協作，解決信息不對稱問題。傳統的團隊通過每周例會通報工作進展情況，面對高強度、快節奏的工作，有時候往往會遺漏很多工作進展情況的信息，造成重復勞動和資源浪費。建立實時的團隊信息溝通機制，讓團隊中每個人都清楚了解工作進度，不僅可以讓團隊管理者全面掌握工作情況，而且可以通過完全透明的工作進度對落后人員形成一種無形的壓力，督促進度樓后的工作人員加快工作進度、跟上團隊工作節奏。采取建立微信群或者使用團隊協作辦公軟件，即可以較好地解決團隊信息協調的問題。

　　第二，團隊的流程協作，解決層級過多引起的效率問題。傳統團隊的工作流程一般采取“管理層—中層—工作人員”的模式，但隨著工作信息化水平的提高，原有的報告制度和

　　指揮系統應該進行“流程再造”。簡單來說，就是“減少中層人員，根據工作需要組成靈活的小團隊”，每個人只是團隊中具有特定功能的模塊，根據工作需要搭配在一起，形成多個功能不同、人員不同、扁平化管理的臨時團隊。這樣靈活的流程協作，不僅能減少的中層管理人員，而且能發揮出工作人員的.積極性和創造性，非常符合90后員工打破常規、突出個性的行為習慣。

　　團隊建設是企業文化建設和制度建設中的重要環節，要經過長期的摸索和磨合才能打造出團結高效的團隊。本人從團隊協作的角度，對團隊建設進行了一點小小的思考，當中存在很多的不足之處，敬請批評指正。

團隊建設總結13

　　參加團隊訓練，讓我受益匪淺。通過簡單的游戲，我發現了學習中被時間沖刷掉的寶貴品質：意志、激情和活力。

　　這次訓練讓我更加深刻地認識到，每個人都很堅強，每個人都有潛在的能力等待發揮。只要我們有信心和勇氣去面對，沒有解決不了的難題。

　　在教練的介紹下，我逐漸了解到團隊訓練的含義。團隊訓練是一種來源于極限挑戰的訓練活動，旨在激勵人們的斗志，激發他們的潛能，并發揮團隊的能力。雖然只有短短一天，但這次訓練給我帶來了永久的精神財富。不論將來身處何種崗位，只要我用心體會，就能得到十分有益的人生感悟。

　　訓練當天早上，我充滿喜悅地來到了訓練場地。這次團隊訓練是為研究生新生開設的課程，我作為助教協助老師完成教學任務，幫助同學們更好地完成訓練。大家都非常積極主動，訓練氣氛非�；钴S，而且老師的課程內容非常豐富和創新。

　　通過這次拓展活動，我不僅結識了很多新朋友，更重要的是對自己進行了深入的思考和了解，對自己有了更深層次的認識。這對未來的職業生涯無疑會有很大幫助。

　　團隊訓練的老師總是充滿激情，時刻調動著大家的積極性。剛開始大家都有些拘謹，但隨后老師引入了第一個游戲：組隊自我介紹。大家根據不同的人員進行分組，然后在介紹自己之前，要先復述前面已經介紹過的同學的`信息。這個游戲增進了大家的了解和記憶能力。

　　下午的重點活動是盲人與啞巴的游戲。一組成員戴上眼罩體驗盲人的感覺，另一組擔任“拐杖”的角色，幫助盲人走過預定路線。整個過程中不能有語言上的交流。剛開始，盲人們面對黑暗感到慌張和恐懼，但隨著時間的推移，他們與拐杖的默契越來越好。拐杖們用各種動作提醒盲人，讓他們感受到大自然的美好。這個游戲讓我們深思人際關系中的角色和對他人的影響。

　　最后一個游戲讓我印象深刻，我們用報紙搭建塔。在游戲中，不能用語言交流，只能通過眼神、手勢和心靈的默契來合作。整個過程緊張有序又精彩紛呈。這次活動的重點不在于結果的成敗，而在于大家的密切合作和共同付出�；顒咏Y束后，大家都很開心地討論著，回味無窮。

　　通過這次拓展訓練，我增強了自信心，磨練了戰勝困難的毅力，提高了解決問題的能力。同時，我也增進了對集體的參與意識和責任心。我相信這次經歷對今后的工作會有很大的幫助。

團隊建設總結14

　　很榮幸有機會參加公司組織的為期2.5天的拓展訓練。這次拓展不光有益于團隊建設，更有益于個人。每個游戲、每個環節都映射著日常工作，在此過程中完成了許多自已原本認為不可能完成或不可思議的任務，同時也減輕了工作和生活帶來的壓力，更加全身心的投入到今后的工作中。

　　“破冰活動”，在拓展伊始很多人可能互不熟悉，但通過游戲我們可以手挽手、肩并肩的站一起，一起高喊“我們做到了！”一起一次次去突破記錄，伴隨著游戲的進行我們也開始從陌生走到熟悉�！耙粦鸬降住�、“賣瓜游戲”更是打破了部門界限，這些小游戲不關成敗，大家從頭笑到尾，笑是融冰的利器，我們也開始從熟悉走到默契。

　　“一起心跳”，20個人有著共同目標——把球掂穩、掂多，正如大家都希望把一件工作做得盡善盡美。雖然目標一致，但20個人有20種甚至更多的方式去完成這件事，這時我們的共同目標就是統一大家的最佳方式，大家會一起選出最巧妙的辦法，齊心協力、相互配合去完成。工作亦是，只有大家齊心協力、相互配合才能高效率、高速度、高質量的將工作做得完美。

　　“驛站傳書”，皇帝（上級）下令給將軍（下級），每個信息的傳達都會轉經很多過程，每個人對信息的接收、理解和傳達又各自不同，那么保證信息從源頭到終結傳達無誤，就需要統一的執行方式和程序，并且需要建立合理有效的反饋機制，以便隨時確認信息準確無誤的傳達。這反映在工作中便是，建立好一個合理有效的信息傳達方式和程序，信息的傳達者要嚴格執行程序，才能不差毫厘的完成任務以保江山（提升企業實力）。

　　“走繩圈”，軟軟的繩子，在大家共同努力下，可以變得比鋼鐵更堅硬，繩圈之下是眾人的力量集結，為繩圈之上提供著可信賴、有力量的服務，工作中的我們要甘于為別人服務，相互信任才能達到最佳的工作效果和效率。就想繩圈一樣看似軟如繞指柔，大家共同努力可以將它變得硬似鐵，這樣各部門間的紐帶才會更加牢固，更好的服務于客戶和社會。

　　“合力造橋”考驗了團隊內的`默契和溝通能力，良好的溝通可以件事情順暢的做對做好，各盡其職才能更快的達到共同目標。“掃雷活動”使我們認識到團隊間合作的重要性，游戲中的每個團隊間都存在競爭，但一味的追求在競爭中占據高地，只會增加各方的損失，最后可能兩敗俱傷。從中可得到啟示：任何事情的成功，過程中都要付出相應的代價，承擔一定的風險，學會在競爭中合作，不但可以減少自己的損失還能夠創造出更高的效益，而且合作共贏獲得的利益有時會遠遠高出獨贏。

　　此次拓展使我受益匪淺，培訓所得會逐步應用在今后的工作當中。

團隊建設總結15

　　為了增強公司員工之間的凝聚力和團隊合作能力，公司組織了一次演講比賽和辯論比賽。在比賽中，員工們積極參與，展示了團隊協作的能力，并展現了他們優秀的素質和公司的企業文化氛圍。特別是對于從事客服工作的員工來說，這次活動意義深遠。

　　在演講比賽中，不論職位高低，每個員工都有機會在同一個舞臺上自由發言，表達自己的豪情壯志。他們的激情演講給聽眾留下了深刻的印象。這次活動主要取得了以下幾個成果：首先，提高了員工的能力。演講活動在一定程度上激發了員工的寫作能力和在公共演講中的表達能力，尤其是在客服工作中，提高了員工應對各種未知問題的能力。這次實踐證明，只要用心去做，沒有做不好的事情。其次，加強了員工之間的關系。這次演講活動是一個全員參與的溝通和交流機會，通過演講，員工們表達了各自的心聲，增進了彼此之間的交流和關系。特別是在公司實行兩班制的情況下，員工之間的交流較少，通過這次活動，員工們加深了彼此的了解。最后，形成了共識。演講使大家深刻認識到團隊力量是企業發展的動力，只有形成一個團結一致、步調一致、服從指揮的團隊，公司才能長久發展。通過演講，也對公司過去的工作進行了回顧和總結，使全體員工再次感受到了團隊精神的重要性，對未來的工作起到了推動作用，取得了良好的效果。

　　在辯論比賽中，員工們展示了積極的風貌，充分發揮了團隊協作精神。辯論鍛煉了員工的思維嚴密性，提高了他們的語言表達、邏輯推理、辯駁能力和臨場反應能力。辯論雙方圍繞辯題展開激烈的`辯論，辯手們觀點鮮明、反應敏捷、邏輯嚴密、口齒伶俐，贏得了觀眾的熱烈掌聲。這次辯論比賽達到了提升員工工作能力的目的。

　　通過這次活動，不僅增進了各部門之間的了解，加強了團隊合作精神，增強了公司員工的凝聚力，還為員工們提供了一個良好的交流平臺，為構建和諧企業創造了條件。同時，公司也通過這次活動弘揚了企業文化精神，展現了優秀員工的風采，營造了人人爭當先進、人人爭為公司發展做貢獻的良好氛圍�；顒咏Y束后，員工們紛紛表示將更加熱情地投入到工作中，為公司的發展和構建和諧企業做出更大的貢獻。

【團隊建設總結】相關文章：

團隊建設總結08-05

團隊建設活動總結01-11

團隊建設活動的總結01-28

學校團隊建設總結02-04

團隊建設總結(推薦)08-15

公司團隊建設活動的總結11-20

工會團隊建設的活動總結12-15

團隊建設的心得04-23

團隊建設的標語12-15