讀后感的寫作技巧優秀

　　當看完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編為大家收集的讀后感的寫作技巧優秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　問題1：讀后感分哪幾個部分

　　老師解答：孩子，結構一般是：引-議-聯-結，各部分中，引：不要太長，簡潔凝練就好。議：一定要明確。聯：圍繞“議”展開，結：可以總結全文，也可以升華中心。

　　問題2：怎樣可以寫出動人的內容呢？

　　老師解答：學生你好！讀后感不重在動人。而是主題提煉是否精辟和獨特。在寫讀后感前要多去貼吧網站了解相關的評價，綜合上述，獲得新鮮主題的靈感。才會吸引你的讀者。

　　問題3：寫讀后感的開頭、結尾怎樣才能寫得完美呢？

　　老師解答：開頭簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。結尾要注意點題，從中學到了什么？領悟到了什么？對作品如何評價等等，要能夠跟開頭有所呼應。

　　問題4：怎樣把梗概部分寫得又精煉又能主要概括內容呢？

　　老師解答：平述原文多，無“感”而發，牽強附會。這樣文章混淆了讀后感與文學評論的界限，把無關緊要的內容勉強地扯在一起。你要做的是在寫作之前有個大概的提綱，按著提綱把每段想要交代的內容交代清楚，夾敘夾議，把自己的真情實感插入進去！

　　問題5：如何寫好讀后感？如何概括主要內容？

　　老師解答：首先要讀懂原文抓中心：我們在讀中可分三步去指導學生理解文章內容，把握文章的思路，只有引導學生通過認真地“讀”，才有寫“感”的條件。其次選擇重點作感點：一本好書和一篇好文章可“感”的點很多，必須指導學生從眾多的感點中選擇自己感受最深，角度最新，現實針對性最強，最善于寫的感點，作自己讀后感的切入點。再次讀感結合有側重：指導學生處理好寫讀后感時“讀”與“感”的關系，做到二不二要。在寫讀后感的時候要聯系實際談感受：指導學生聯系自己或別人的思想和生活實際，寫出真情實感。

　　問題6：讀后感寫作不知從哪里寫起，但又很多感慨怎么辦？

　　老師解答：這就涉及到一個抓重點的問題了，一本讀物或者一部電影肯定會有它的一個中心思想的，你的所有感想肯定也會和作品想體現的中心思想有重合點的。所以要先理解作品所要表達的情感，再結合自己的所感所悟進行情感的抒發！

　　問題7：平時練筆少，讀后感像流水帳怎么辦？

　　老師解答：你的問題很多學生都有，平時作文寫的少，到考試的時候想寫卻寫不好了。首先建議大家在平時多練習，無論是觀后感、讀后感還是平時的日記、周記，要養成良好的習慣；另外應試作文，不要著急下筆，在心里列個提綱，我要寫的中心思想是什么？我要寫幾件事？如何潤色？如何開頭結尾？這些在腦海里先有個規劃，在提筆開始寫，這樣就不會變成流水作文了！

　　問題8：讀后感的感悟怎樣寫？我總是在總結完故事后就草草收尾，要怎樣改正呢？

　　老師解答：每一本書，讀后選擇文中最精煉的一個句子，作為讀后感的題記，圍繞你的心得，重組和串聯事件，而非簡單按照章節順序概述文章。最后利用題記變式結尾。不失為好辦法。

　　確定你的主題或主人公，每部書都有一個鮮明的主題和眾多鮮活的人物。選擇一個人物可以將與她相關的事件串聯起來，如同回答記敘文閱讀：主人公是一個怎樣的人，從哪里可以看出來？選擇書中主題的一個側面，將與之相關的事件串聯，這樣也可以顯示你的視角的獨特。

　　問題9：請問老師，讀后感是讀書筆記的一種嗎，讀書筆記的體裁屬于什么呢？謝謝您。

　　老師解答：這兩者是不一樣的。讀書筆記指讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或為了把文中的精彩部分整理出來而做的筆記。是我們在閱讀書籍或文章時，遇到文中精彩的部分或好詞佳句和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。古代有著名的讀書治學經驗，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀書筆記一般分為摘錄、提綱、批注、心得幾種。讀后感就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，讀后感是讀書筆記的一種，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一。讀后感一般要寫成正式文章，是讀書筆記中心得的正式表現，而讀書筆記可以是旁注、片段賞析、小短篇或正式文章！

　　問題10：怎么是寫好讀后感？注意哪幾點要求？我寫的有讀有感，不過之間加詩歌可以嗎？我想這樣好表達感情……

　　老師解答：讀后感的寫法大體上遵循三個步驟，分為三大段就行：第一段，最近讀了或者看了一部什么書或者電影，你感觸很深影響頗大。第二段，從書或者電影里事先羅列好幾個感動的點兒或者免然后結合自己的實際狀況展開描述，可以記敘也可以采用對比的手法。第三段，對你未來的影響，下一個決心或者表明一個態度，或者以此及彼警醒他人。寫作文并不難，靜下心來打個草稿然后起筆正式寫，一氣呵成。平時多看些對寫作有幫助的課外書，多寫讀后感和觀后感不僅能使這方面的作文水平提升，也能提高自己的文學修養，希望大家有時間多練習！

　　問題11：寫讀后感時無從下筆怎么辦？讀后感怎樣寫才能充分表達情感又不失美感呢？

　　老師解答：孩子，讀后感的基本步驟是：引-議-聯-結，其中“議”一定要明確和突出，“聯”一定是與“議”密切相連的，也就是所選取的事件不用面面俱到地詳細說，圍繞你的“議”來展開就好。“結”的方法很多，可以參照平時寫作文時的結尾方法。

　　答疑老師簡介：李亞一老師畢業于漢語言文學專業，自修影視與戲劇學專業。專業功底扎實，5年家教經驗，提高學生成績的同時與學生建立深厚友誼，深諳學生學習心理，有自己一套獨特的教學方案，針對學習欲望強烈的學生和學習語文惰性強的學生，有不同的教學思路。李老師耐心嚴謹、繁中求簡，課堂節奏張弛有度，擅于發掘孩子潛能，轉弱為強。

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