關于讀書活動的總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,是時候寫一份總結了。總結怎么寫才能發揮它的作用呢?以下是小編幫大家整理的關于讀書活動的總結,希望對大家有所幫助。
關于讀書活動的總結1
朱永新教授在其《新教育之夢》一書中曾提到:“讀書,是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。”為此,我們學校從10月10日開始啟動校園首屆讀書節活動,開展“書香校園”讀書系列活動,以激發學生讀書的興趣,讓每一位學生都想讀書、愛讀書、會讀書,并在讀書實踐活動中陶冶情操。
一個月以來,讀書活動在我校有條不紊地開展著:
(一)啟動階段--營造讀書的良好氛圍在讀書節啟動儀式上,校長向全體師生講述了在當今社會里讀書的重要性和必要性。在學校發出讀書倡議后,各班積極響應,紛紛行動:制訂了一份“書香班級”爭創計劃;出刊了“書香伴我們成長”為主題的黑板報和學習園地專刊。為了保證讀書活動的開展,讓學生有書可讀,今年,學校又新購買了很多可供學生閱讀的圖書。此外,學校特地為每個班級做了書架,建立“班級圖書角”,成立“好書交換站”。同學們把自己家里的好書帶到教室里來。
(二)活動階段--讀書活動精彩紛呈本次讀書節,重點開展九項活動。
一是“征集名言,制作書簽”比賽;
二是經典古詩誦讀比賽;
三是建立“好書交換站”;
四是啟動“讀書筆記展評活動”;
五是“讀書手抄報”比賽;
六是課本劇創作比賽;
七是“閱讀讓我們快樂成長”讀書演講比賽。
八是師生讀書征文比賽;
九是讀故事講故事比賽等。
活動期間,我們收到了各班選送的優秀書簽150多件,優秀讀書手抄報200多份。這些作品不但制作精美,而且有創意。書簽的形狀各式各樣:像楓葉,像鑰匙,像蝴蝶……真是琳瑯滿目,讓人愛不釋手;而手抄報更是設計新穎,色彩明麗,內容充實,充滿讀書的樂趣,真是圖文并茂,讓人眼花繚亂。各校學生在老師的指導下自編自演的課本劇,更是讓人回味無窮。精彩的有《將相和——負荊請罪》《“精彩極了,糟糕透了”》《一天比一天有進步》《晏子使楚》《過猴山》,大至高年級的同學,小至剛入學的一年級小朋友,他們對居中人物性格、心理的揣摩非常到位,有創意,能大膽的進行想象,對劇情熟悉,有適當的道具準備,表演自然大方。尤其是中心小學的《過猴山》充滿童真童趣,服裝、道具準備充分,并配有恰當的音樂,精心設計表演細節,動作富于想象力。開學至今,各班積極開展古詩誦讀活動。每節課的預備鈴一響,教室里總是傳來瑯瑯的讀書聲。在10月30日舉行的'全處四、五、六年級“經典古詩文誦讀”比賽會場上,有的小選手們能背誦三、四百首古詩,而且背得滾瓜爛熟,令老師驚嘆。在“讀書演講比賽”會場。在會上,18位選手進行了精彩的讀書演講,大家暢談了各自讀書的感受與體會。通過交流,同學更深刻地認識到:讀書是我們生命歷程中不可缺少的一部分,讀書的人具有獨特的人格魅力,讀書能伴我們快樂成長。
活動期間,師生讀書熱情高,感受深,大量優秀讀書征文不斷涌現。一系列的活動把讀書活動和寫作活動緊密地結合起來,學以致用,提高了學生的閱讀興趣、閱讀實效,提高了學生運用語言文字的能力。本次讀書節為全體學生展示自己的個性風采搭建了良好的舞臺,取得了圓滿成功。讀書節雖然結束了,但是讀書活動不能結束,讀書的熱情應不斷高漲,讀書的要求應不斷提高,我們要把讀書活動持續、深入地開展下去。
讀書決不是讀書節的時候的事,讀書應該是一輩子要做的事。在新教育實驗中,我們學校形成了一些讀書的良好制度,例如,利用晨會開設了“一分鐘演講”,利用課前兩分鐘集體“背誦古詩文”,利用中午課余時間各班開展“讀名著”活動;還開展了“故事大王”、“古詩大王”評比,“我與書的故事”征文評比等系列活動,大家的讀書熱情不斷高漲,涌現出一批“小書迷”,愿每一個同學都養成愛讀書的好習慣。最后,讓我們一起記住一句話:“書籍是人生最好的老師。”
關于讀書活動的總結2
“書籍是人類進步的階梯”。好書,像長者,諄諄教導;似導師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生。
(一)教師推薦,堅持日有所誦。
兒童閱讀的推廣人薛瑞萍老師說過:誦讀是深層閱讀。日不間斷的記誦,就是煉心的過程。水滴石穿,繩鋸木斷,天長日久,積累的是語言,培養的是詩性,也是定力和靜氣。在第三屆讀書節時,我校倡導各班有計劃地進行“日有所誦”。我們二年級老師經過商量向學生推薦了三本必讀書:《小豬唏哩呼嚕》(上、下)、《木偶奇遇記》;選讀書目推薦了《小布頭奇遇記》《逃家小兔》和《格林童話》,學生根據自己的情況在讀完了我推薦的書目后又自發的選擇了自己感興趣的書籍。
(二)營造良好讀書氛圍,開展共讀活動。
愛讀書的老師帶出愛讀書的學生。讀書節期間,我堅持早讀和學生一起讀書,讓學生放出聲音,讀出感情,遇到精彩段落進行背誦。學生的閱讀積極性很好的調動了起來,一些靦腆、內向的的孩子在其他孩子的帶動下也漸漸放開了聲音。
除了師生共讀以外,我班還開展了“親子共讀”,目的是督促家長和孩子一起讀書,互相影響,在家里為孩子創造一個良好的讀書氛圍,培養孩子的讀書興趣,同時也能提高家長的素質。
經過多半學期的閱讀,今天,學生們把自己平時的積累展現出來,利用第一、二節課,在我班學生吳瑞睿的主持下,學生們開始了自己的表演,有的學生背誦古詩,他們時而搖頭晃腦,時而拖腔拉調,那樣子還真像個小詩人呢;有的.學生背誦故事,一段段、一篇篇,我不禁感嘆學生潛力的巨大;還有的把書中的內容表演出來,這需要學生間的充分配合,學生們帶著動作,帶著感情,把我們引入到一個個的童話世界中。同學們的精彩表演贏得了觀看學生的熱烈掌聲。
關于讀書活動的總結3
每月一漂流,每周一總結,每日一暮醒已經成了我們的閱讀習慣。每次漂流書發放前,都要進行整本書的導讀,導讀主要由小班主任主持,介紹書的主要內容、精彩片段、主要人物等,大大激發了同學們閱讀的興趣。午讀是孩子們最期待的時刻,每一個孩子貪婪地吮吸著甘甜的乳汁,從書中汲取養分。讀完一本書我們都要舉行讀書交流會,這樣的課堂就像給孩子注入了興奮劑,他們把書中的故事講得美輪美奐、生動傳神。閱讀不僅給豐富了學生的學習生活,而且也是知識的積淀、心靈的洗禮。我們每學期至少閱讀4本書,每個孩子都會在閱讀中成長。
我們班是新教育實踐班,我申報的課題是《師生共讀共寫提升讀寫能力的`研究》,怎樣才能做到讀寫結合,提高孩子的閱讀、寫作水平呢?我就利用班級博客,鼓勵同學們在班級博客上發表文章。我還成立了作文管理小組,組長負責審閱、點評、加分。好的作文我還會在閱讀課上讀給大家聽。要求孩子們寫日記,為了激發孩子的寫作興趣,我和大家一起寫。那次,我班召開《新型玻璃展銷會》,然后,讓同學們每人下一篇日記,我把自己寫的日記讀給大家聽,并點評了其他同學的日記,家給孩子如何抓住細節描寫,讓文章更生動。就連寫作文最頭疼的張恩啟同學,也能堅持寫日記。周末讓同學們辦讀書小報,每期讀書小報都會選出優秀的作品張貼在班級展板上。讀書筆記也是同學們的讀書收獲,同學們的讀書筆記不僅字體清秀,還有精美的插圖,課間,同學們總會拿出自己的讀書筆記曬一曬。在這樣書墨飄香的教室里,孩子們生命像嬌艷的花朵一樣美麗。
關于讀書活動的總結4
歷時兩個月的讀書節活動已經落下帷幕。在這一個月的時間里,我校同學積極參加讀書活動,真正體驗了“讀書好,讀好書,好讀書,讀整本書”的滋味,享受到了成功的樂趣。各個班級都有效地組織了豐富多彩的讀書活動,在活動中,同學們親近書本,養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣。
一、加強宣傳,營造濃郁的讀書氛圍
結合校園文化環境的布置,我們在校園內張貼“讀書好,讀好書,好讀書”、“我讀書,我快樂”、“與書同行,滿園書香”等標語,各班以“書香行”為主題辦好一期黑板報,孩子們把自己收集到的有關讀書內容貢獻出來,有名人讀書故事,有讀書的名言警句,有推薦閱讀的書目,內容豐富多彩,整個校園內充盈著濃濃的讀書氛圍。
二、開展活動,激發學生的讀書欲望
1、借閱捐贈相結合,共建“班級圖書角”。
學校充分開放圖書館,讓各班自行挑選適合本班閱讀的圖書。放在課室的圖書角,供學生隨時閱讀。為了增加圖書總類,學校還倡議各個班級展開圖書捐贈活動。同學們紛紛把自己收藏的圖書帶到學校來,充實班級圖書角。“眾人拾柴火焰高”,同學們都懷著“好書共分享”的心態捐出自己的圖書。班級之中舉行了好書交換活動,同學們暢游書海,校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、好書大家分享,共同暢游書海。
學校開展了“好書推薦”活動,先以班級為單位,開展“我最喜愛的一本書”活動,主要是讓學生向同伴介紹自己讀過的一本好書的主要內容,在好書推薦會上,同學們交流閱讀心得,暢談閱讀體會,極力向同伴推薦自己最喜愛的書籍。看到孩子們對書如此傾心,如此愛不釋手,我們知道他們已經深深地愛上了讀書。
3、寫好讀書筆記,提高語文水平。
寫讀書筆記好處多,它不但能幫助我們記住書的內容,而且能提高我們的認識能力和語文水平。因此,學校要求各班加強指導學生寫好讀書筆記,并收集優秀的讀書筆記讓學生閱讀、學習。學校還進行了優秀讀書筆記的.評選活動。在每個年級中評選出一等獎1名,二等獎3名,三等獎5名。學校統一頒獎,以資鼓勵。
4、經典美文誦讀,共抒心中激情。
學校要求各班利用午讀及德育校本課加強經典詩文的誦讀與背誦工作,要求學生理解經典詩文的大意,并熟讀成誦。各班利用少先隊活動課,開展了班里的經典詩文誦讀比賽,表演形式多樣,學生參與熱情高漲,本次活動提高了學生閱讀的興趣、朗讀的水平。學生們個個精神飽滿,聲情并茂,他們以優美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文,從而培養了小學生對閱讀的興趣,逐步形成良好的閱讀習慣。經過參與,提升了學生的欣賞品位、審美情趣和文學藝術修養,豐厚校園人文底蘊,培養了學生的愛國情感、民族精神,形成積極正確的價值觀、人生觀,更提高學生的朗誦水平。
關于讀書活動的總結5
通過開展讀書活動,在班中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了較大的提高,寫作能力、口語交際能力也相應的提高了,而且學生的思想也得到了凈化,形成了積極向上的學風、班風。其實,讀書不只是每位學生應該做的事,更是我們作老師的一生的事情。上學期結合了我班的實際情況,在指導學生讀書的工作中具體做了以下幾項工作:
1、努力創造適應學生閱讀的條件,營造讀書氛圍
首先我們班結合書香校園的`布置,在教室內張貼了“讀書好,讀好書,好讀書”、“我讀書,我快樂”等醒目提示語,同時還以“好書伴我行”為主題辦了一期黑板報。然后人人捐贈圖書,共建“班級圖書角”,同學們紛紛把自己收藏的圖書帶進了教室,充實了班級圖書角。“眾人拾柴火焰高”,同學們都懷著“好書共分享”的心態捐出自己的圖書。同學們暢游書海,到處洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、教師以身作則,帶頭讀書
教師是學生的引路人,教師自己的做人標準,身體力行的示范和實踐,更能讓學生學有楷模,目標明確。要想要學生愛讀書,我們作為老師就必須先愛讀書。因此我利用晨讀課時間和學生一起閱讀,開展“同讀一本書”活動,而且我在認真閱讀的同時,還寫下了自己的心得體會,為我的學生樹立了榜樣。
3、充分利用閱讀課
每周設有1課時的閱讀課,并教給學生閱讀的方法:像如何查工具書,如何學會提問,如何學會圈點評注等,幫助學生學會閱讀,提高閱讀效率。
4、做好讀書筆記
我所教班級是四年級,屬于中年級,更應指導學生做好讀書筆記。我除了教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎上,培養學生養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。
關于讀書活動的總結6
閱讀能開啟我們的心智,閱讀能滋養我們的心靈。在愛心讀書活動中我們學校的學生、老師以及家長積極參與活動,真正體驗了“讀書好、讀好書、好讀書”的滋味,享受到了成功的樂趣。現在將讀書活動總結總結如下:
一、讓學生顯風采
在讀書活動中,我學校組織學生開展一系列相應的活動。如:利用早自習,讓學生讀美文、頌經典。內容主要以《三字經》為主,此外,《洋蔥頭歷險記》、《伊索寓言》等都納入到我們的讀書計劃中來。而平時閱讀要求學生堅持寫讀書筆記,與眾人分享讀書之樂。通過閱讀、積累與展示等活動,不但為學生營造濃厚的讀書氛圍,而且還為學生創造展示風采的特殊環境,把我校的讀書活動推上新的臺階。
二、開展讀書活動的措施
(1)利用家校通、向家長宣傳如何培養孩子讀書的興趣。
(2)要求學生堅持寫讀書筆記,通過讀書長智,通過讀書明理。
(3)鼓勵學生多讀書,家長要滿足孩子的讀書愿望。
(4)開展“我與家長共讀一本好書”的活動,家長與孩子要同時寫下讀書心得體會,共享讀書之樂。
(5)圍繞讀書活動,我校開展了一系列的'活動:每日一頌活動,現場作文大賽,師生同臺誦讀活動,閱讀之星、書香班級評比活動等。讓學生在這些活動中,不但展示自己的才華,而且能與他人交流讀書之樂。
(6)要讓學生能夠更快地養成良好的讀書習慣,讀書是不能三天打魚兩天曬網的。但很多時候,由于過多的家庭作業負擔,讓孩子沒有讀書時間,于是我們學校盡量把家庭作業布置得少點,把課外閱讀作為家庭作業的一部分,讓學生每天保證有空余的時間讀書。為他們養成讀書習慣提供了一定的保證。
通過這學期活動的開展,學校的文化氛圍更加濃厚,校園更加美麗,充滿了書香氣息,陶冶了學生情操,學生與書為伴,與書為友,學會愛書,學會讀書,學生們能靜心學習了,主人翁意識增強了,日常行為習慣更加規范好轉了。今后,我們要在全校進一步深入開展愛心讀書活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養良好的讀書習慣,倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。相信我校的全體同學始終保持高漲的讀書熱情,一如既往地愛讀書,讀好書,會讀書。總之,與書相伴的人生,一定有質量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內涵,有發展。
最后,我和孩子們由衷地感謝愛心基金會的工作人員及捐獻愛心圖書、資助款的這些“愛的天使”。是您們圓了孩子們的讀書夢。
關于讀書活動的總結7
為了進一步深入開展打造“書香校園”活動,讓讀書成為每位師生的習慣,努力培育師生人文素養,讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣,現對我校本期開展書香校園活動總結如下:
一、教師讀書活動
每位老師結合個人實際,制訂了本期讀書活動計劃,明確了讀書書目內容、目標、措施、效果等。樹立“時時學習、處處學習”的意識,充分利用假期、周末以及課余時間,進行自我充電,走近經典,品味名著,提升個人綜合素養。
建立了教師月讀書制度,每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”,促使教師養成良好的閱讀習慣。每天記錄至少200字學習筆記或讀書隨筆。學校定時督促檢查。
加強教師讀書成果展示交流,積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動,評選學習標兵,營造良好的校園讀書氛圍。
開展與學生“同過一個節”(閱讀節)、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課、閱讀課組織學生朗讀經典美文。教師在讀書、學習、思考的基礎上,不斷地練筆,不斷提升自己的文化素養及教學技能,每位教師本期至少有一篇稿件發送到網上進行交流。
二、學生讀書活動
1、營造書香環境。
(1)拓展圖書來源,建立班級圖書角。學校繼續開放圖書室,各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學生充分利用好平時零花錢,讓家長有目的地幫學生買書。同時為了使有限的圖書發揮的效益,各班級定期在班級內進行圖書交流。
(2)學校的櫥窗經常展示學生優秀的日記;推薦優秀的課外讀物、展示“書香學生”讀書事跡和圖片。黑板報向學生介紹優秀的讀書方法,采用多種方式激發學生的讀書熱情。
(3)保證閱讀時間。實行“三讀”(晨誦、午讀、暮省),設置“閱讀課”,大力開展“大閱讀”活動。“晨誦”、“午讀”時間為學生到校后到預備前,“暮省”時間為下午課外活動時間。“閱讀課”由語文老師確立主題,并加以指導。各班小助手,組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。
2、加強讀書交流。
(1).低年級的讀書筆記以摘抄為主,中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主,教師定期進行檢查指導,對于好的.讀書筆記在班級、學校進行交流。各班安排課前演講,讓學生介紹自己讀過的書,一方面檢驗了學生的讀書效果,另一方面鍛煉了學生的口才。
(2).學校對學生的讀書作具體的安排,讀書活動以學生自主管理、自主鍛煉、自主學習、自主發展為指導思想,課內外互動、讀評講寫結合,讓校園真正成為學生的精神樂園。為了培養學生的讀書習慣,學校規定,各班每天開一次讀書交流會,每天記一句名言,每周背兩首古詩詞,每周精讀兩篇文章。
(3)學校在本學期進行了以下讀書活動:舉辦了古詩詞積累考級競賽;課本劇自編自導自演比賽;師生同讀活動。每個班級開展了六個一活動,即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學習回顧;一日一張習字;一日一次風采展示;一日一節閱讀課。并且定期開展朗誦會、故事會、讀書知識競賽、征文比賽、讀書論壇、讀書筆記評比等展示讀書成果。
關于讀書活動的總結8
開展“中華魂”讀書活動,加強未成年人思想道德建設,關心下一代健康成長,是全面實施素質教育,培養一代新人的客觀要求,是歷史賦予我們教育工作者的神圣使命。多年來,在市政府和上級有關部門的正確領導下,在全體教師的辛勤努力下,已初步形成了具有我校德育特色的運行機制。以“中華魂”讀書活動為載體,加強未成年人思想道德建設,關心下一代健康成長,促進學生道德水平的全面提升。
本學年期,我校繼續貫徹落實“中華魂”讀書活動,回顧本學期的工作,我們深深感到:發揮“三個”作用,堅持“四個結合”,在活動中尋找差距,調動領導、教師和學生的積極性,是搞好讀書活動的根本保證。現將具體做法匯報如下:
一、發揮“三個作用”,使讀書活動成為廣大師生的自覺行動。
一是發揮學校的主導作用。我校建立了以校長為首,分管校長、主管中層領導、團委書記及班、科任教師等組成的讀書領導小組,做到了分工明確,責任到人,形成了黨、政、工、青齊抓共管,密切合作的工作局面。學期初還制訂了切實可行的活動方案,做到有計劃、有措施,中間有檢查,學期末有總結。在學習活動中倡導“閱讀文化,建設書香校園”的理念,并建立了讀書、考核、獎勵等三項制度,保證活動的順利開展。
二是發揮教師的引導作用。教師是學生讀書的引導者和組織者,教師的積極性是學生讀好書的關鍵。我校積極安排有關教師為學生導讀。一些青年教師還利用網絡與學生一起上網查找資料,拓寬知識面,有的還開通了個人電子信箱,與學生網上交流。為引導學生愛讀書,學做人,我校十分重視在讀書活動中加強師德建設,要求教師為人師表,以身作則,以高尚的人格魅力為學生樹立道德風范。在教師中開展了“兩愛、三心、四個一”活動,即:愛事業、愛學生;具有責任心、事業心、進取心;在與學生溝通時給學生一個微笑,在學生犯錯誤時給學生一點寬容,在學生遇到問題時給學生一些理解,對后進生和特困生多給一份關愛。我們提出“鑄就中華魂,塑造世紀人”的工作目標并孜孜不倦地為之努力。在教師的影響下,學生們講理想,講道德,嚴守紀律,刻苦學習的良好校風正在形成。
三是發揮學生的主體作用。開展“中華魂”讀書活動,學生是主體,必須充分調動學生的積極性、主動性、創造性。我們組織讀書活動時提出了“三個放手”,即:放手讓學生參與活動的策劃;放手讓學生在活動中唱主角;放手讓學生參與總結。學生們解放思想,自主創新,圍繞愛國主義這個核心和誠信這個主題,提出了許多有益的活動意見,很受同學們的歡迎。
二、堅持“四個結合”,把讀書活動作為德育教育的有效載體。
一是讀書活動與課堂教學相結合。課堂不僅是傳授科學文化知識的陣地,也是德育教育的重要渠道。我校不僅把“中華魂”讀書納入思想政治課之中,其他學科也靈活地把讀本有關內容融入自己的教學。政治老師將“中華魂”中的內容有機地穿插到平時課堂中,突出并深化了誠信教育;語文教師在課堂上指導
學生寫讀后感,編演有關課本劇;音樂教師在課堂講《國歌》知識,教唱愛國主義和誠信歌曲;美術教師在繪畫課上以“神舟六號”飛天成功、感動中國的十大人物等為內容,指導學生繪畫創作,使學生深入理解愛祖國、愛家鄉、愛社會主義的重要思想含義。課堂教學融入讀書活動內容,增強了學生動力,啟發學生思維,培養了學生的創新能力、競爭意識和健康的心理狀態,師生互動,既提高了教學質量,又提升了學生素質。
二是讀書活動與道德養成教育相結合。我校圍繞以文明禮儀教育為核心的德育工作目標,把讀書活動與道德養成教育緊密結合,培養學生從我做起,從小事做起,因人施教,循序漸進,持之以恒。成為全校師生遵守的行為規范。改掉不良的行為習慣。
三是讀書活動與校園文化建設相結合。校園文化對學生的身心健康有潛移默化的影響。為了給學生創造良好的'讀書環境,我校確定了以校園文化建設為突破口,融讀書活動、養成教育和校園文化建設于一體的工作目標。我校投資將教學樓臨街墻壁進行了主題鮮明的設計,突出加強未成年人思想道理建設的內容,使學生在富于教育的人文環境中,思想得到熏陶和升華。吸引了學生讀書興趣,開闊了學生視野,形成了“以讀輔德,以讀輔智”的教育,使學生的思想道德素質有明顯提高。
四是讀書活動與體驗實踐教育相結合。在讀書中學到知識,在實踐中增長才干,這是我校師生的共識。我們在組織讀書活動中,十分重視對學生的體驗實踐教育,讓學生在實踐中感悟做人的道理。通過參觀訪問、社會調查、公益勞動等,使學生在體驗中學到本領,在實踐中快樂成長。
我校“中華魂”讀書活動雖然取得了一些成績,但僅僅是開始,更重要的任務還在后頭。我們有決心在關工委、市教育局的正確領導下,總結經驗,乘勢而上,不斷開創我校讀書活動的新局面。
關于讀書活動的總結9
問渠哪得清如許,為有源頭活水來張莊完小四年級吳學琴為營造班級愛讀書、讀好書的良好學習氛圍,提高全班學生的閱讀理解能力,建設學習型的先進班集體,我班開展了主題為“知識就是力量”的讀書活動,以下是我班開展這次讀書活動的總結。
一、基本做法
為保證讀書活動取得明顯效果,我們對活動認真設計,科學策劃,具體落實。期初,每個人根據自己學習要求和興趣愛好,明確各自所讀書目,匯總制定了全班讀書學習計劃;平時,要求學生充分利用有效時間認真讀書,小組長負責對大家讀書進展情況加以督促和檢查;每周五的十分鐘隊會活動,組織學生進行讀書心得交流,每人用二至三分鐘左右的時間匯報自己近階段的讀書收獲和體會,讓大家共同分享讀書的樂趣和喜悅。
二、主要收獲
從大家交流的情況來看,讀書活動取得了積極的效果。大部分學生能根據學校要求及班級制定的讀書計劃進行了選擇性閱讀。
——有學生談到,讀課外書對自己幫助很大。讀課外書能豐富課外書能豐富課外生活,提高自己的寫作能力。
——有學生認為,看了課外書使他了解了很多知識,懂得了很多道理,學到了很多為人處事的好方法。
——有同學在閱讀《魯濱遜漂流記》后,感受比較深,她說:我們從小就要愛學習,有志氣,在遇到困難時要挺身而出,失敗時也不能氣餒,要不斷探索。只有經歷了種種困難、又在不斷探索的人,只有憑著智慧、又不懈努力的人,才能像魯濱遜一樣做出普通人難以做到的事情。我們現在還處在人生的學習階段,還沒有能力取得像魯濱遜那樣的成就。我們能做到的是像魯濱遜那樣刻苦學習,勇于探索。只有現在掌握了豐富的知識,長大了才能為國家效力。
三、幾點體會
這次讀書活動,營造了濃厚的讀書氛圍,活躍了緊張的學習氣氛,大家都覺得收獲很多,體會也很深。
一是大家普遍感到“開卷有益”。大家覺得,人的知識主要還是從書本中得
來的,平時讀書沒有制約,往往少有目的,比較隨意,比較盲目,學習效果也不怎么樣,今年采用這種讀書方式,有目的,有檢查,這對大家很有促進。
二是大家逐步養成讀書的習慣。通過有組織的讀書活動,大家覺得還是讀書有意思,培養了讀書的興趣,養成了讀書的習慣。不論是為“嗜好”讀書,還是為“學習”讀書,都會給人帶來樂趣,成為一種良好的生活方式,使人受用終生。
三是大家分享了每位同學的學習成果。兩個人交換思想,每個人就有了兩個思想。開展讀書心得交流,大家都從他人那里獲得學習收獲和體會,大大拓展了學習效用,使得學習收獲取得最大化。
四是大家表現了積極的參與熱情。組織大家學習,每個人都很重視,平時學習再忙,還是抽出空來看看書、讀讀報,不斷充實自己的課外知識,開闊自己的眼界,多方面、多渠道開展學習,向成為學習型個人的目標邁進了一大步。
當然,我們這次活動還有不足的地方,從設計和組織來說,還是初步的,剛剛起步;對活動本身,有學生認識比較深刻,有學生還不夠深刻;讀書交流的表現也不是很平衡,有同學不僅平時讀書認真,而且交流準備也很充分,撰寫了發言提綱,有同學則有任務觀念,表現出比較被動的態度,為了任務而讀書。今后,我們將繼續開展主題讀書活動,進一步規范讀書活動的組織,培養大家良好的讀書習慣,營造濃厚的'學習氛圍,通過培養學習型個人,建設學習型的先進班集體,為爭創“書香班級”而努力。
這次校園讀書節活動從5月2日布置到6月1日結束,歷時一個月。活動開展得真可謂是是轟轟烈烈,各班級的準備是非常用心的,師生的參與是積極的,活動的效果是精彩的,活動中都潛移默化地注重培養了學生們積極參與、認真閱讀、用心感受、互動交流的良好讀書習慣。應該說通過搭建這個讀書交流活動平臺達到了讓每一個學生都“想讀書、會讀書、愛讀書”,“讀好書,讀書好,好讀書”“快樂讀書,健康成長”的預期活動目的。主要從三個方面總結:
一、領導重視,老師支持,確保讀書交流活動順利進行。
1、5月2日舉行了隆重的開幕式。通過校長的講話,讓學生了解了校史,明確了讀書節的意義,為活動的有效開展起到了拋磚引玉的重要作用。
2、學校領導分成六組,校長、副校長全程調控并深入班級參加活動,副校級領導和各位主任分別負責各年級評比,做到了檢查細致,記錄詳實,總結全面,評比公正。
3、各班級都讓學生記了讀書筆記,各班級都建立了“好書交換站”,完善了班級圖書角建設,圖書種類繁多。“圖書漂流活動”多個班級達到了“看百本”中的100冊以上的'書數目要求,“看”還要在后續的“圖書漂流”活動中不斷落實。
二、班級學生讀書交流活動標新立異,各具特色。
從各領導深入班級參與活動的總結來看,主要體現二點:
1、每個班級都能圍繞學校總主題自擬符合班級活動內容的題目,做到了題目與活動內容的相統一。板面設計美觀大方,凸顯活動內容。
2、在學生的讀書交流匯報中,突出體現了“讀書,感悟,交流”的活動形式。每個班級都在展示,呈現出百花齊放,百花爭艷的活動效果。
效果一:亮點突出,匠心獨運。
召開的主題是“讀書伴我成長”,通過《誦中華經典》,“讀書筆記展示會”,“美文朗誦會”,讀成語,諺語接龍,讀書感受,講故事說體會,把古詩分成“春夏秋冬”背誦,讓學生知道書籍是人類的好朋友,每個人都離不開它。采取“讀書搶答賽”的形式,讓學生在互相交流讀書方法中掌握讀書小竅門,達到了學習方法共享的目的。《誦中華經典》的主題活動緊緊圍繞《三字經》《弟子規》古詩詞背誦等活動進行匯報。還有學生古詩的積累量很大,并能有韻味背誦,看出老師在平時下了很大的功夫去進行訓練和指導。在班級的板報上有都有“讀書伴我成長”的專欄,從中可以看出老師把讀書活動做到了常抓不懈,細致有效。四年級的讀書活動是圍繞有關“春”的好詞佳句誦讀展開,背誦“春”字的成語及有關“春”字的名言名句,交流自己根據老師按季節布置寫的“春”日記,并且能根據活動設計的內容不同,配上了鋼琴曲及古箏曲,帶領孩子們進入美的意境,享受讀書給大家帶來的美的感受。老師的用心,學生就會有收獲。
學生突出的亮點之一是詩詞誦讀非常精彩,每個學生讀得有韻味,有感情,看出平時教師對學生的朗讀指導非常到位;之二是通過這次讀書課匯報既展示匯報了前一個階段學生的讀書收獲,又表彰了先進,同時也向同學們進行了好書推薦,明確了下一次的讀書匯報的任務。《誰是西游通》匯報了讀《西游記》的感受,通過說說西游的各路神魔,評價西游里的人物,講西游里的精彩故事,自己創編故事等調動了學生讀名著的興趣,也看出班主任把活動真正落到了實處。讀《愛的教育》,通過作者簡介、內容概括、精彩故事回放、人物評點、讀后分享等環節,引導學生如何讀正本書也是非常值得提倡的。老師非常注重平時讀中積累,孩子們匯報的面廣,量大,有深度。六年級通過故事會形式把故事分成巧嘴講故事,合作演故事,暢談讀后感,自創小故事四個板塊詮釋主題“博覽群書故事薈萃”。把成語分成成語之最,成語接龍,用成語猜人物,講成語故事等一系列惟妙惟肖的語言動作來展示活動主題“成語展示匯報會”。活動效果非常好。
五年級的主題是“最是書香能致遠”,采用背誦《三字經》《弟子規》,自創詩朗誦進行交流與鑒賞,容量大而精,通過介紹自己讀書方法來讓大家分享讀書快樂。主題是“在書香浸潤中成長”,學生讀書范圍涉及面廣,學生真正把書中的內容轉化為了自己的思考,從書中獲取很多知識。
效果二:活動提高了學生的語文素養。
我們全校舉行的讀書筆記展示會,讓低年級的學生學習高年級的讀書筆記的寫法,讓所有的學生參加“誰的讀書筆記最好”的評選。通過活動開展,提高了學生讀書的興趣,記讀書筆記的好習慣。讓學生有了一個展示自己的機會,學生學習語文的興趣得到了極大的提高,對我們語文教學有很大的幫助。但極個別的學生語文素養能力還急待提高,我們會繼續努力的。
三、建議。
個別班級、班主任對“讀書交流活動”落實力度有差異,開展的形式單一,希望在以后的各項活動中注重解讀活動要求,能用更加認真的態度詮釋自身過硬的業務能力。也倡導我們每一個人把終身學習做為終身不變的追求,能夠跟上孩子們日新月異變化成長的今天。雖然讀書節的讀書活動結束了,但讀書是永遠的,學生們讀書的熱情和興趣的激發以及讀書習慣的培養還要繼續。我相信,我們只有把讀書當做我們每個人一生的必修課,只有你的腹有詩書氣自華,只有你的獨辟蹊徑,你的班級,你的學生,我們的校園才會處處洋溢快樂,飄滿書香,才會呈現出與眾不同的精彩,我們的人生也因此才會更有質量。
四、評比結果。
《經典誦讀會》:(獲獎90個)
《讀書筆記展覽會》:(獲獎54個)
《美文誦讀會》:(獲獎16個)
關于這次讀書活動就總結到這里,不知道是否把各位領導檢查的情況詮釋清楚,如果掛一漏萬,請各位領導補充指正。
關于讀書活動的總結10
為了幫助孩子讀書習慣的養成,我們特意請家長把與孩子在家親子閱讀、故事表演以照片的形式記錄下來,然后老師在制成相冊,便于家長和孩子互相學習交流。
1“書香浸潤閱讀分享”
在開展讀書月活動以來,家長對于親子閱讀明顯的重視了,在家和孩子都有了一定的讀書時間,不時的就會有家長和我們交流孩子在家中的變化,對此我們以調查表“書香浸潤閱讀分享”形式,了解親子閱讀的書目、和孩子親子閱讀的人,及孩子最喜歡的書推薦給別的小伙伴,并把分享的書以自制圖書的形式投放到圖書區便于幼兒分享閱讀,努力做到好書大家讀,好方法大家用。
2、“故事媽媽進課堂”
利用家長志愿者的活動,請家長來園把自己與孩子分享的好故事或者自己覺得有益于孩子的故事分享給幼兒,故事媽媽們不僅生動的`講述了故事,還以游戲的形式拓展了故事,和孩子們很好地進行了互動,同時很好地增強家園互動,讓家長們感受到故事對孩子的重要性。
3、書香寶貝
利用班級的讀書專欄,不定期的張貼孩子們在家的讀書收獲,讓孩子之間互相學習,對正在讀書和正要讀書的寶貝起到督促的效果。
4、自制圖書
讓家長幫助孩子把平日里游玩或者有意思的事,以圖畫文字的方式制成圖書記錄下來,利用離園活動時間每天分享一本,然后在投放到閱讀然后孩子自己閱讀。
5、午休故事
利用每天的午休時間給孩子們分享一個故事。孩子們在溫馨的故事中安靜午休。
6、與孩子一起在書香中成長
讀書月的最后一周,結合家庭親子閱讀的開展,我們號召家長們寫寫自己與孩子在讀書中的成長、孩子讀書的變化,并且每天和孩子分享兩個孩子的變化,不僅再一次讓家長們感受親子閱讀的收獲,也激發了寶貝們讀書的熱情。
關于讀書活動的總結11
問渠哪得清如許,為有源頭活水來為營造班級愛讀書、讀好書的良好學習氛圍,提高全班學生的閱讀理解能力,建設學習型的先進班集體,我班開展了主題為“我讀書我快樂”的讀書活動,以下是我班開展這次讀書活動的總結。
一、主要收獲
從大家交流的情況來看,讀書活動取得了積極的效果。大部分學生能根據學校要求及班級制定的讀書計劃進行了選擇性閱讀。
——有學生談到,讀課外書對自己幫助很大。讀課外書能豐富課外書能豐富課外生活,提高自己的寫作能力。
——有學生認為,看了課外書使他了解了很多知識,懂得了很多道理,學到了很多為人處事的好方法。
——有同學在閱讀《魯濱遜漂流記》后,感受比較深,她說:我們從小就要愛學習,有志氣,在遇到困難時要挺身而出,失敗時也不能氣餒,要不斷探索。只有經歷了種種困難、又在不斷探索的人,只有憑著智慧、又不懈努力的人,才能像魯濱遜一樣做出普通人難以做到的事情。我們現在還處在人生的學習階段,還沒有能力取得像魯濱遜那樣的成就。我們能做到的是像魯濱遜那樣刻苦學習,勇于探索。只有現在掌握了豐富的知識,長大了才能為國家效力。
二、幾點體會
這次讀書活動,營造了濃厚的讀書氛圍,活躍了緊張的學習氣氛,大家都覺得收獲很多,體會也很深。
一是大家普遍感到“開卷有益”。大家覺得,人的知識主要還是從書本中得來的,平時讀書沒有制約,往往少有目的,比較隨意,比較盲目,學習效果也不怎么樣,今年采用這種讀書方式,有目的,有檢查,這對大家很有促進。
二是大家逐步養成讀書的習慣。通過有組織的讀書活動,大家覺得還是讀書有意思,培養了讀書的興趣,養成了讀書的習慣。不論是為“嗜好”讀書,還是為“學習”讀書,都會給人帶來樂趣,成為一種良好的生活方式,使人受用終生。
三是大家分享了每位同學的學習成果。兩個人交換思想,每個人就有了兩個思想。開展讀書心得交流,大家都從他人那里獲得學習收獲和體會,大大拓展了學習效用,使得學習收獲取得最大化。
四是大家表現了積極的參與熱情。組織大家學習,每個人都很重視,平時學習再忙,還是抽出空來看看書、讀讀報,不斷充實自己的課外知識,開闊自己的眼界,多方面、多渠道開展學習,向成為學習型個人的目標邁進了一大步。
當然,我們這次活動還有不足的地方,從設計和組織來說,還是初步的,剛剛起步;對活動本身,有學生認識比較深刻,有學生還不夠深刻;讀書交流的表現也不是很平衡,有同學不僅平時讀書認真,而且交流準備也很充分,撰寫了發言提綱,有同學則有任務觀念,表現出比較被動的態度,為了任務而讀書。今后,我們將繼續開展主題讀書活動,進一步規范讀書活動的`組織,培養大家良好的讀書習慣,營造濃厚的學習氛圍,通過培養學習型個人,建設學習型的先進班集體,為爭創“書香班級”而努力。
讀書,使孩子們成了生活的主人,他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯;讀書,使孩子們成了善交流、會合作的人,他們的團隊精神、責任意識在逐步形成;讀書,使孩子們成了有思想,有個性的人;讀書,更使孩子們懂得了許多做人的道理,明白了人生的價值、生命的意義。的確,讀書的孩子越來越聰明。但是由于我們班學生都比較愛動,并且習慣并不是一朝一夕所能養成的,因此有些學生還是沒有真正體會到讀書所能帶來的好處,還是沒有養成良好的讀書習慣。整個班級的讀書氛圍逐漸形成,但還有待于加強。
我們的讀書活動只是學生讀書征程的一個開端,我們要努力的地方還有很多很多。為了學生的長遠發展,我們將在引領學生讀書的道路上一路前行。
關于讀書活動的總結12
生活里沒有書籍,就好像天空中沒有陽光:智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀. “書籍是人類進步的階梯。”讀書是一個有知識的人做學問的基本功,是一個文化的人安身立命的根本;讀書,能使人通曉古今,高瞻遠矚;讀書,能使人洞明世事,虛懷若谷。為深入貫徹《基礎教育課程改革綱要(試行)》的.精神,全面落實《九年義務教育語文課程標準(試行)》的要求,切實提高學生語文素養,決定在我校學生中開展讀書活動,讓書香飄逸整個校園,特制訂活動計劃如下: 一、讀書要求
1、愛讀書。博覽群書,手不釋卷。 2、讀好書。讀名家名人,讀名作名篇。 3、善讀書。讀書講究方法,“不動筆墨不讀書”。 二、活動目的
1、培養學生廣泛的閱讀興趣和良好的閱讀習慣。 2、建設書香校園,全面提升學生的語文素養。
3、建設開放而有活力的課外閱讀體系,推進課程改革和發展。 三、營造氛圍,激發興趣。
1、各班張貼宣傳讀書的標語,營造讀書的氛圍。
2.利用晨讀時間作“經典回顧”,全校學生誦讀古詩,浸潤經典。 四、開展活動,扎實推進。
1、各班每月進行一次班級讀書交流會,以確保學生的課外閱讀時間
和閱讀熱情。
2、各班制定讀書計劃,鼓勵督促學生堅持閱讀,逐步培養學生的閱讀興趣,并推選出班級“讀書之星”。
3、學校于校園文化藝術節期間舉行讀書節相關活動。1~2年級開展“我愛讀童話,我愛講故事”活動;3~4年級開展“美文賞析”朗誦比賽;5年級開展以 “讀書”為主題的征文、演講比賽。 4、鼓勵3~5年級學生做好讀書筆記。
總之,通過讀書活動,讓學生養成良好的讀書習慣,使讀書成為一種樂趣,一種風氣,一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長!
關于讀書活動的總結13
本學期,我在班內積極組織開展了故事會、讀書心得交流會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。召開“故事會”,讓學生講自己通過讀書獲得的故事;舉行讀書心得交流會,讓學生向其他同學推薦自己讀過的一些好書,大家一起進步;舉行“賽詩會”,開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽。在讀書活動過程中,盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能,提高語文素養。
一、活動內容
1、寫讀書筆記:學校一直提倡不動筆墨不讀書的習慣,因此我讓每個學生準備一本讀書筆記,用于摘抄佳句佳段,編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展評活動,樹立起優秀學生典型,成為“讀書之星”評選的依據。
2、建讀書檔案卡:讓每個學生制作一張讀書卡,展示自己的才藝,卡上寫上讀書格言、我讀過的'書、我記下的詩、我的讀書收獲等內容。通過展示、評比,進一步激發了學生制作讀書檔案卡的興趣。
3、出讀書小報:學生在老師或家長的幫助下,收集有關讀書、報刊小資料、格言和讀書心得體會等,每月出一期“讀書小報”,班級定期組織全班學生參觀、評比。同時,還積極響應學校號召,讓學生制作一些精美的書簽。在活動過程中,學生各顯神通,有許多精美的作品出現,也充分展示了學生才能。
4、舊書跳蚤市場:讓學生把家里閑置或者自己看過的書帶到學校來,在班級里,甚至年級里與其他同學進行舊書交換,這樣就獲得了資源共享。
5、在班會中舉行豐富多彩的讀書活動:課本劇表演,讓學生把讀到通過演加去深體會。“故事大王”比賽,讓孩子把看過的口頭表達出來。“作文比賽”,讓孩子用書面表達出自己的感受。此外,還有“讀書交流會”、“名人讀書故事會”。
二、營造良好的家庭讀書氛圍
我班積極開展“小手拉大手,同讀一本書”親子共讀活動,將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來。為了取得家長的支持,我用《致家長的一封信》將創建書香班級、創建書香家庭的計劃發給家長,爭取了家長的積極支持和配合,為孩子創建了良好的家庭讀書氛圍,使學校和家庭形成一股合力,共同為孩子的讀書活動提供了優良的條件,拓展了讀書活動空間。
三、取得的成果
本學期,我班開展“我讀書,我快樂”讀書活動,在整個讀書活動中,同學們在書海中盡情地遨游,不斷吸收知識,取得了較為豐碩的成果。學生的作文水平有了一定程度的提高,知識面也擴大了。在年級評比中,我班讀書交流匯報會獲得了好成績。“書香班級”活動在我們班取得了明顯效果。如李佳璐等同學在學校開展的“讀書活動”比賽中獲“讀書小明星”。王鶴斌等六位同學獲得漯河作文競賽一、二、三等獎。還有獲得“讀書小狀元”等稱號。
書是我們實驗小學文化中一道亮麗的風景線,愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣,讓他們在溢滿書香的班級和校園中茁壯成長、不斷進步。
關于讀書活動的總結14
4月21日下午3點我校學生會圖書館學生管理委員會在噴泉廣場北面舉行了西北農林科技大學首屆世界讀書日“愛書修書比賽”活動。到場的嘉賓有團委書記李國龍老師、團委副書記劉瑞明老師還有圖書館的胡寶倉副館長、王琨副館長、賈利俠副主任、陳建文主任、周仲英老師、劉海峰老師。活動一切進行得十分圓滿,在同學中反應良好。
為了迎接即將到來的世界世界讀書日,宣揚愛護書籍,文明閱讀的文明風范,同時也為了號召同學們多去圖書館看給自己充電。我校圖書館學生管理委員會決定在第七周星期六下午舉行一次“愛書修書比賽”活動。在活動的宣傳階段就有90多位同學積極報名參加我們的“愛書修書比賽”活動。就在活動開始前半小時,還有很多同學積極報名參加。報名如數直達一百多人。在我們的精心準備下,首屆“愛書修書活動”井然有序地進行著。活動中有團委老師發表講話,圖書館的胡寶倉副館長也進行了講話,更有圖書館劉海峰老師在比賽正式進行前給同學們講修書的方法和一些注意事項。比賽的'時候,同學們專心致志地修補破書,一本破舊的書在參賽者手里十五分鐘后就煥然一新了。在修書比賽的進程中,同學們還就怎么修補書和對圖書館的一些疑問跟圖書館的老師們進行了親切的交談。為了讓更多的同學互動起來,在修書比賽進行中我們還進行了有獎問答,問題都是關于圖書館的一些常識和制度。整個活動過程十分活躍。在經過8輪激烈的比賽后,修書比賽進入尾聲,圖書館老師對這次的活動進行點評后,由胡寶倉副館長宣布這次比賽的獲獎名單。在進行頒獎儀式后獲獎的同學跟圖書館的老師進行了留影、圖書館學生管理委員會的同學也跟圖書館老師進行了留影。
活動取得圓滿成功!
關于讀書活動的總結15
開展親子讀書活動以來,我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究,還抽空學習了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中,我們不斷總結讀書的經驗,構成了一些適合我們家庭的讀書方法。
一、固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間,在這個時段里,孩子已完成當日的作業、預習完功課,家長做完了家里的雜務,關掉電視和電腦,全家一齊漫步在書中,享受讀書的`歡樂。
二、選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式,在舒適的床上或沙發上,讓孩子依偎著家長,家長用手攬著孩子,營造具有濃郁親情的讀書氛圍。
三、注意讀書的語調。我們在為孩子讀書時,避免平和的語調,注意富有表情地朗讀,放慢閱讀節奏。
四、做好導讀準備。根據孩子的讀書水平,將全書劃分精讀、選讀、略讀的不一樣區域,重點為孩子閱讀書中的精華資料,因為閱讀時間不長,還要注意編排,閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口,增加讀書的趣味性。“行萬里路,讀萬卷書。”讀書就是和智者對話,讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉變為主動讀書,親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣。以后我們會不斷改善方式方法,進一步激發孩子們讀書、求索和創造的熱情,使孩子與書為友,與書為伴,在讀書中健康歡樂地成長。
【讀書活動的總結】相關文章:
讀書月讀書活動總結04-07
關于讀書活動總結04-08
讀書日活動總結12-11
親子讀書活動總結[精選]06-14
校園讀書活動總結11-07
書香讀書活動總結04-12
親子讀書活動總結08-16
讀書節活動總結03-19
讀書活動總結(15篇)09-28