(合集)中秋的作文

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的中秋的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中秋的作文 篇1

　　今天是中秋節，我和爸爸、媽媽一起來到了日思夜想的爺爺、奶奶家。

　　下午的時候，我看到家里有許多水果和棱角，最讓我好奇的是，還有一段和我們平時吃的不一樣的“枝繁葉茂”的藕，我就問奶奶：“奶奶，這是干什么用的`呀？”奶奶回答說：“‘敬月光’用的。”我又問奶奶：“‘敬月光’是什么意思啊？”奶奶又說：“到了晚上，答案就會出現在你的眼前。”我盼啊盼啊，終于到了晚上，只見奶奶在院子里擺一張桌子，奶奶叫我拿了3個梨、3個蘋果、3個月餅、9個棱角，擺放在桌上的盤子里，我來回跑了幾躺，累得我滿頭大汗。只見奶奶還在桌上擺放著紅通通的柿子、圓溜溜的柚子，奶奶說：“現在最重要的一樣就要登場了。”哦，原來就是那個藕，奶奶說：“這個‘枝繁葉茂’的藕代表全家身體健康，子孫發達。”接著，奶奶又說：“將這些豐盛的食品放在桌上，請月亮到我家吃一頓大餐，希望家家戶戶團團圓圓，這就是所謂的‘敬月光’。”我才若有所悟地點了點頭。此時，爸爸和爺爺一起放起了禮花，五顏六色，好看極了，我高興得跳起來。

　　這時，我便抬頭找月亮，咦，月亮呢？難道月亮也愛跟我玩“躲貓貓”的游戲嗎？媽媽撫摸著我的頭說：“傻孩子，今天是下雨天，月亮是不會出來的。”我恍然大悟地點了點頭。

　　雖然今天月亮跟我玩起了“躲貓貓”的游戲，沒能看到圓圓的月亮，但我們一家人在一起吃了團圓飯，別提有多高興啦！

中秋的作文 篇2

　　“你看，多么圓的月亮。”這句話不斷在我耳邊回蕩。要問這是為什么，看看那香噴噴的月餅就明白，中秋節到了。

　　看著桌上那些好吃的東西，看著那一張張喜氣洋洋的臉，再看那天空中的月亮，我就不由的感到溫暖。“聯歡會開始了。”媽媽一聲令下，我們就連忙抓起那圓溜溜、方正正的月餅。還是爸爸想的周到，他用水果刀把月餅切成了三塊，每人分了一塊，之后我們就像干杯似的“一飲而盡。”吃了這個當然但是癮，我們又連續地吞掉了好多食物，才善罷甘休。

　　過了一會兒，我們拿著自己的必備武器，來到陽臺。爸爸還比較正經，拿的是天文望遠鏡，我呢，滿手月餅，而媽媽，帶得卻是那欣賞的目光。

　　人們常說“月到中秋分外明，”這話很有道理。看，那帶著一圈金環的月兒最后升起來了。它先是金黃金黃的，徐徐穿過一綹一綹輕煙似的白云，向上升著、升著，就在一剎間，月兒的顏色變淺了，變白了，它高傲地升起來了。它圓得那樣可愛，那樣搞笑，就像一個銀色的玉盤反射出一道道白光。我透過望遠鏡，看到了一個龐大的月球，它明亮亮、白晃晃的.，月球的左下角還有一些像煙花散開的時候一樣，好美呀！

　　在一旁的媽媽問我：“怎樣樣，很美吧。”我只好一邊包著嘴里的月餅，一邊用“唔、唔”的語氣回答著。

　　在月光的照耀下，大地披上了一層銀光，在寧靜的月色中，我們安詳地進入了夢鄉。

　　中秋之夜，真美！

中秋的作文 篇3

　　中秋，是中國的傳統節日，在農歷的八月十五。

　　往年的中秋，我一般都是在吃月餅、賞月中度過的，而今年，我過的中秋卻別有一番味道。以前過中秋，月餅都是去店里買的，今年的月餅卻是我自己做。

　　這是初中的第一次班會課，很特別，李老師要求每一位同學都要做一個月餅，聽到這個好消息，同學們都拍手叫好。

　　我們要做的是冰皮月餅，先在盆里放入冰皮月餅粉，倒入沸水，不斷地用鏟子拌勻，放涼，經過我們充分揉搓，揉成了一個光滑的面團，活像一個白娃娃。經過抽簽，我們抽到了胡蘿卜色，當我們加入一點兒顏色后，面團就變成彩色的啦，分成幾份，我們每人一份再揉勻。

　　這次做冰皮月餅的餡是紅豆沙，當我們把那一個個小小的面團揉圓后再把它壓扁，隨后把紅豆沙揉成一個小球。之后，我們再在壓扁的面皮上放進一個紅豆沙餡小球，當把紅豆沙塞進白白的面皮里，可就遇到麻煩了，這紅豆沙的小球可愛搗亂了，總是把它的小腦袋探出來。結果，用模具壓出來的`月餅，卻是一半是紅一半是白。因為我們的胡蘿卜粉放的不是很多，怕粘，又加了許多熟粉，色彩就不那么明顯，但看著自己親手做的月餅，心里甭提多美啦！

　　這一次李老師組織的做月餅活動，大家都十分積極，并且特別開心，想不到自己竟然能做成月餅。

　　別樣的中秋，多了一份別樣的情懷！

中秋的作文 篇4

　　秋高氣爽。秋風吹遍天星湖中學的每一個角落，涼意洗去了夏日的灼熱。眨眼之間，秋季開學有一個月了，整個校園卻春天般欣欣向榮，充滿朝氣。

　　“你好。”瞧，我們這位“外教”朋友，黝黑的皮膚，烏黑的短發，甚至連穿的衣服、鞋子都是黑的，完完全全一個如假包換的“黑子”，說的漢語還帶著洋味兒。我們都禁不住笑了起來，他回了一句：“你們似乎很滿意。”露出排不算太白的牙齒，接著便讓我們隨意地發問。于是大家都活躍起來，暢所欲言，有時我們提問發音不準，他會認真地幫我們糾正，直到我們讀準讓他滿意為止;當我們不明白他意思時，他總會想方設法做一些滑稽有趣的動作啟發我們，我們笑得前俯后仰。在歡樂中我們學到了新的知識。這就是天中輕松自在又開啟智能的課堂，讓人如浴春風受益匪淺。

　　“快,x x,傳球。”他向正在運球的同伴XX同學招手示意，XX同學給了他一個會意的眼神，然后運球直奔籃下，果然幾名防守隊員被吸引上去，XX高高躍起，似乎要投籃，出乎意料又將球回傳給了他，漂亮的'一個突破動作，他輕松的將球投進，并朝XX同學伸出了大拇指。又一次，又是XX以精湛的球技吸引防守隊員，并將球巧妙地傳給了無人看守的他，可這次他錯過了機會，將球投歪了，XX同學使了個善意的眼神，他也不好意思的笑了笑。也許你看了之后會問，他不會是老師吧?不錯，他是個不折不扣的老師。在我們學校，師生關系就是這樣，課上是老師，課下是朋友。一派的濃濃師生情。

　　晚上，教學區燈火通明，此時的天中靜極了。同學們都在認真的上晚自修，大家都在全神貫注地寫作業，遇到不懂的題目，反復思索片刻后，若還不能解決，就在題目旁打個問號，等著明天去問老師。若有老師過來，同學們可不客氣了，這個老師將“寸步難行”(有點夸張)，因為有問題的同學會抓住他不放。這樣一來，這位老師從教室里走一圈，答完“雨后春筍”般的舉手求教，基本上就下課了。瞧，同學們的求知欲多強，學習積極性多高啊!

　　晚自修下課了，同學有說有笑往寢室走。如果你有心的話，就會發現行政樓三樓的燈總亮著，那是咱們學校領導的辦公室。每當這時，我會抬頭望望秋夜的星空，那一顆顆閃爍的星星，不僅毫無一絲寒意，相反給人以無窮的啟迪。

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