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學生被指導感想

時間:2024-08-30 11:36:48 觀后感 我要投稿

學生被指導感想

學生被指導感想1

  隨著這幾年高等院校擴招工作的展開,大學生越來越多,可是社會需求卻并沒有明顯的增長。人們發現,大學生似乎沒有過去那么搶手了,他們也開始掙不到錢,也開始為找不到工作而發愁。今年龐大的畢業大軍更是讓人見識了什么是人才市場的供過于求。 就在大部分學生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩工作而著急上火的時候,我院招生就業處的領導給我們上了幾堂有關就業指導的課程,它的出現,猶如一場及時雨,滋潤著每一位即將畢業的大學生心田。作為其中之一的我,聽了這幾堂就業指導課,頗有受益,感觸良多!

學生被指導感想

  從指導課中,我總結出了以下幾點內容:

  (一)制定好近幾年的職業計劃,并擬定階段性目標:

  知己知彼,方能百戰不殆。在認識自我表現,了解職業的基礎上,從自身的條件和社會的需求出發,確定職業的發展方向,明確職業目標,制定一系列的學習,培訓,實踐計劃,不斷的挑戰自我,超越自我,一步一步的為總體目標的實現打好基礎。

  (二)寫謀職信,自薦信簡歷時應注意的問題:

  1.寫謀職信時盡量使用簡潔明了的語句是你所求的工作在信中的以明析的表達。

  2.寫自薦書信時,盡量揚長避短,突出重點,簡明扼要,措辭巧妙,精辟,以便引起閱讀者的重視。

  3.在簡歷中真實的寫明自己的專業特長。

  (三)利用各種途徑求職:

  1.校內途徑

  a、參加校園招聘會,這是應屆畢業生最常見,最有效的途徑。

  b、學校推薦,這種途徑的求職成功率很高,但選擇的余地不大。

  2.社會途徑;

  a、參加綜合性人才招聘會,其規模龐大,招聘單位眾多,行業范圍廣泛,給求職者較大的空間。但用人單位多以招有工作經驗的人才為主,且其在組織管理、安全保衛方面有所欠缺。

  b、社會關系介紹,人際關系十分重要,廣交朋友建立關系。利用自己的社會關系網搜集就業信息和進行求職活動,許多用人單位也喜歡錄用經人介紹和推薦進來的求職者。

  c、電話求職。

  d、直接登門自薦,成功率高達47%。

  e、中介機構代理。

  4.綜合求職:

  a、上網求職,充分利用網上招聘信息,把自己的簡歷掛在網站人才庫中通過電子郵件投遞到相關企業爭取更多機會,這以是大學畢業生十分重視的求職方式。

  b、創意求職,成功率86%。

  (四)面試時要注意的幾點:

  1、舉止大方,謙虛熱情。進入面試場應先敲門,得到允許后方可進入,順手、輕聲關門;主動和面試官打招呼致意,在主試人隨著這幾年高等院校擴招工作的展開,大學生越來越多,可是社會需求卻并沒有明顯的增長。人們發現,大學生似乎沒有過去那么搶手了,他們也開始掙不到錢,也開始為找不到工作而發愁。今年龐大的畢業大軍更是讓人見識了什么是人才市場的供過于求。 就在大部分學生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩工作而著急上火的時候,我院招生就業處的領導給我們上了幾堂有關就業指導的課程,它的出現,猶如一場及時雨,滋潤著每一位即將畢業的大學生心田。作為其中之一的我,聽了這幾堂就業指導課,頗有受益,感觸良多!

  從指導課中,我總結出了以下幾點內容:

  (一)制定好近幾年的職業計劃,并擬定階段性目標:

  知己知彼,方能百戰不殆。在認識自我表現,了解職業的基礎上,從自身的條件和社會的需求出發,確定職業的發展方向,明確職業目標,制定一系列的學習,培訓,實踐計劃,不斷的挑戰自我,超越自我,一步一步的為總體目標的實現打好基礎。

  (二)寫謀職信,自薦信簡歷時應注意的問題:

  1.寫謀職信時盡量使用簡潔明了的.語句是你所求的工作在信中的以明析的表達。

  2.寫自薦書信時,盡量揚長避短,突出重點,簡明扼要,措辭巧妙,精辟,以便引起閱讀者的重視。

  3.在簡歷中真實的寫明自己的專業特長。

  (三)利用各種途徑求職:

  1.校內途徑

  a、參加校園招聘會,這是應屆畢業生最常見,最有效的途徑。

  b、學校推薦,這種途徑的求職成功率很高,但選擇的余地不大。

  2.社會途徑;

  a、參加綜合性人才招聘會,其規模龐大,招聘單位眾多,行業范圍廣泛,給求職者較大的空間。但用人單位多以招有工作經驗的人才為主,且其在組織管理、安全保衛方面有所欠缺。

  b、社會關系介紹,人際關系十分重要,廣交朋友建立關系。利用自己的社會關系網搜集就業信息和進行求職活動,許多用人單位也喜歡錄用經人介紹和推薦進來的求職者。

  c、電話求職。

  d、直接登門自薦,成功率高達47%。

  e、中介機構代理。

  4.綜合求職:

  a、上網求職,充分利用網上招聘信息,把自己的簡歷掛在網站人才庫中通過電子郵件投遞到相關企業爭取更多機會,這以是大學畢業生十分重視的求職方式。

  b、創意求職,成功率86%。

  (四)面試時要注意的幾點:

  1、舉止大方,謙虛熱情。進入面試場應先敲門,得到允許后方可進入,順手、輕聲關門;主動和面試官打招呼致意,在主試人沒請你坐時切勿急于落座,坐下時應道謝,整個過程要保持良好儀態。

  2、對方介紹情況時要面帶笑容、認真聆聽,并適時點頭、答話,一般不要打斷主考官的說話,更不能搶問搶答;交談時要輕松自如目光對接;回答問題時要口齒清楚聲音適度,語氣適中簡明扼要,條理清楚,有理有據。忌用口頭禪,同時要言觀色,注意對方的反應,適時調整自己的語言語氣和陳述內容,或轉移話題,引對方的注意。

  3、自信,坦率誠懇。在回答問題時要據實回答遇到自己不知或不懂的問題,不要閃爍其辭,默不做聲,牽強附會,不懂裝懂,應該誠懇的承認自己的不足或表示自己曾經學過但一時想不起來,這樣反而會贏得主考官的理解、信任和好感,千萬不要夸夸其談,更不要鋒芒畢露,這樣會給人不安分守己,難以管教的感覺,會覺得你難以合作,會造成一種搶飯碗的威脅。

  4、會說話,面對聘用單位人員說話時,能夠心不慌、臉不紅,知道該說、詳說那些,那些該回避,簡談,說話當中能給人以誠實、謙虛、穩重和成熟之感等。

  (五)珍惜每一次次面試的機會,抓住時機充分的展示自己的才華,把自己推銷給應聘單位。

  (六)在各種方式應聘中,要注意各種欺騙手段,必要時利用法律手段保護自己的權利。

  (七)職場如戰場,勝敗乃兵家常事。不要收到書面拒絕信就心灰意冷,應該清楚的意識到,收到回絕信在今天已經是很普通的事。

  越是有競爭,越能體現自我,不要為壓力所難,應化困難為動力!作為一位應屆畢業生應做好心理準備,堅信“天生我材必有用”的信念。地上本沒有路,只要我們敢問路在何方——路在腳下!沒請你坐時切勿急于落座,坐下時應道謝,整個過程要保持良好儀態。

  2、對方介紹情況時要面帶笑容、認真聆聽,并適時點頭、答話,一般不要打斷主考官的說話,更不能搶問搶答;交談時要輕松自如目光對接;回答問題時要口齒清楚聲音適度,語氣適中簡明扼要,條理清楚,有理有據。忌用口頭禪,同時要言觀色,注意對方的反應,適時調整自己的語言語氣和陳述內容,或轉移話題,引對方的注意。

  3、自信,坦率誠懇。在回答問題時要據實回答遇到自己不知或不懂的問題,不要閃爍其辭,默不做聲,牽強附會,不懂裝懂,應該誠懇的承認自己的不足或表示自己曾經學過但一時想不起來,這樣反而會贏得主考官的理解、信任和好感,千萬不要夸夸其談,更不要鋒芒畢露,這樣會給人不安分守己,難以管教的感覺,會覺得你難以合作,會造成一種搶飯碗的威脅。

  4、會說話,面對聘用單位人員說話時,能夠心不慌、臉不紅,知道該說、詳說那些,那些該回避,簡談,說話當中能給人以誠實、謙虛、穩重和成熟之感等。

  (五)珍惜每一次次面試的機會,抓住時機充分的展示自己的才華,把自己推銷給應聘單位。

  (六)在各種方式應聘中,要注意各種欺騙手段,必要時利用法律手段保護自己的權利。

  (七)職場如戰場,勝敗乃兵家常事。不要收到書面拒絕信就心灰意冷,應該清楚的意識到,收到回絕信在今天已經是很普通的事。

  越是有競爭,越能體現自我,不要為壓力所難,應化困難為動力!作為一位應屆畢業生應做好心理準備,堅信“天生我材必有用”的信念。地上本沒有路,只要我們敢問路在何方——路在腳下!

學生被指導感想2

為一名學生,向導老師對我影響最大。他的悉心指導讓我更加認真,學會了更多知識和技能,更加堅信自己的夢想。

  首先,向導老師讓我明白到知識不是簡單地累積,而是需要在實踐中不斷完善和更新。在學習中,老師總是教導我們掌握基礎知識的同時,要行動起來,去實踐,通過實踐來獲取知識。實踐會讓我們認識到知識的局限性和缺陷,從而進一步完善知識體系。

  其次,向導老師教導我們堅韌不拔地追求自己的夢想。他從不讓我們停留在舒適區,總是鼓勵我們去嘗試更加困難的事情,超越自己,實現更高的目標。他也告訴我們,不要害怕失敗,不必害怕做得不完美,轉而努力去擺脫困境,開拓新的領域。這使得我意識到只有不斷努力,才能實現自己的夢想。

  最后,向導老師也傳授給我們一些職場上關鍵技能。比如心態調整和溝通技巧。他強調原因在于面對重重困難,尤其是在快節奏的職場上,我們需要有正確的`心態,積極調整自己的情緒,才能響應領導、同事的呼喚,時刻保持工作的敏捷度。溝通技巧也是至關重要的,他教導我們用簡短而清晰的語言去交流,并謹慎選擇合適時間進行溝通。這些技能是我們在職場上必不可少的,能在未來的工作生涯中幫助我們立于不敗之地。

  作為一名年輕的學生,我非常感激向導老師的教導,他的指引和鼓勵將伴隨我一生。當我遇到職業或學術挑戰的時候,我時刻能夠想起向導老師的指導和啟示,這些教訓深深地激勵我積極樂觀地面對生活中的挫折和不確定性。

  總的來說,向導老師對我的影響是深遠而持久的,在成長的過程中,他的教誨是我回憶中最寶貴的財富。我在學習的道路上也希望更多的學生能夠感受到,不斷拓展自己,追逐自己的夢想,享受學習和成長的過程。

學生被指導感想3

近期,我參加了一次由學校舉辦的學生指導活動,收獲頗豐。在這次活動中,我的指導老師耐心地與我交流,深入淺出地指導我如何提高自己,讓我受益匪淺。

  在交流過程中,我的指導老師首先鼓勵我要有自信,教育我要對自己有信心。他強調了信心的重要性,并且給我舉了一些例子,讓我明白了自信對于一個人的成長和發展有著多么重要的意義。因此,在以后的學習和生活中,我要更加有勇氣去面對困難和挑戰,并且相信自己能夠取得更好的成績。

  其次,我的指導老師還向我講述了良好習慣的重要性。他告誡我平時要養成良好的學習習慣,要按時完成作業、認真聽講、不抄襲、不抄襲,這些都是培養良好習慣的關鍵環節。在這樣的指導下,我認真反思自己的習慣并且努力去實踐,逐步建立了好的習慣。

  最后,我的指導老師還分享了他的一些成功經驗,包括遇到困難和挫折時如何面對和克服,以及如何去制定和實現短期和長期目標。這些經驗對于我來說是非常寶貴的,在將來的學習生活中將會給予我更多的幫助和支持。

  總的'來說,在這次活動中,我受益頗多,從中學到了許多的經驗和教訓,深刻體會到了優秀的指導老師對于學生成長發展的重要性。我相信,在今后的學習和生活中,我將能夠更加自信、勇敢地面對生活中的種種挑戰,并努力去實踐我學到的經驗和知識,邁向更加美好的未來。

學生被指導感想4

在大學生活中,指導是一個重要的環節。在大學期間,學生將被分配到輔導員和導師的指導下,以幫助他們適應大學生活并增強自身的學術水平。在我的大學生涯中,我受到了很多指導,這些經歷給了我深刻的領悟和收獲。

  首先,我獲得了獨立思考和解決問題的能力。輔導員和導師教授我們如何詢問問題和尋找答案。通過觀察和了解他們的思維方式,我學會了如何在良好的判斷基礎上做出決策,并迅速解決出現的問題。這種思維模式幫助我在很多困難的`情況下找到了最優解,同時增強了我的獨立性。

  其次,大學指導使我意識到了自己的潛力和能力。有關領域的導師和輔導員教授我們不同學科的知識,激勵我們繼續探索領域的深度和廣度。在專業課程中,我嘗試了一些前所未有的學科和領域。在研究中,我跨越了各種領域,包括人文、自然和社科領域。這個過程激發了我對未來的信心,同時也激發了我的好奇心和求知欲。

  第三,大學指導讓我了解到自己的短處并幫助我改進自己。我的導師和輔導員注意到我在某些學科中的成績不太理想,他們幫助我找到原因,并設計了一些改進計劃。通過教授我針對這個學科的學習策略和方法,我在這方面取得了更好的成績,同時還增強了自己的學術能力。我的導師和輔導員還會告訴我一些關于個人品質和價值的事情,這有助于我了解自己的自我價值和尊重。

  在接受大學指導過程中,我還學會了如何與人溝通和建立聯系。在日常學習和課堂討論中,我學會了將自己的想法和看法分享給他人。這有助于我溝通自己的思維過程和想法,提高了我的說服力和說服力。同時,這也擴大了我的視野,促進了我對別人觀點的理解和尊重。

  總之,大學指導是我的大學生活中最重要的部分之一。通過這個過程,我學會了獨立思考、探索和學習,尊重和欣賞別人不同的看法和觀點,形成了一個強大而且有自信的個性。正如莎士比亞所說:“教育是一道長長的、雜亂無章的旅途,但學術密度和精神豐富度,可以和旅途的曲折和辛苦相媲美。”希望未來的我能繼續積極參與學術和科研活動中,不斷追逐前沿,創造出更多的奇跡。

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