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初中語文校本研修總結

時間:2024-08-30 15:08:17 總結范文 我要投稿

初中語文校本研修總結

  總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,快快來寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢?以下是小編收集整理的初中語文校本研修總結,希望能夠幫助到大家。

初中語文校本研修總結

初中語文校本研修總結1

  經過本學期的校本研修學習,我收獲很多,受益很大。在本期的校本研修期間,我認真執行培訓的相關要求,嚴格要求自己,按質按量完成作業,積極主動地做好相關工作:如學習教育理論、聽課、評課、備課、認真作讀書筆記等,使我深刻地認識到當好一名優秀的教師是一件很不容易的事情。如果沒有新課程的教育理論沒法教、沒有德才學識和寬廣無私的胸懷教不了、沒有刻苦專研和勤奮進取的精神教不好。

  在校本研修學習中,我始終讓教研與教學緊密結合,具體而言,做了以下幾點:

  1、按時參加校本研修活動,并作好記錄,認真撰好心得體會,在學習中不斷充實自積己,提高自己的理論修養。

  《1》 極參與開展有效的課堂教學研究,認真開展有效備課、有效課堂教學、有效作業設計與批改,從而提高課堂教學質量。

  《2》 積極聽課、研討,總結優點,發現不足,逐步提高,使自己不斷成熟,給課堂注入更多活力,取得更大效益。

  2、參加多種研修模式,全面提升自我素質。

  《1》積極參與網絡研修,多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發表評論,積極與各位同行溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時地了解外面的世界。

  《2》 自主學習模式。學習教育理論,自我反思,找出自己在某方面的不足,然后制定培訓計劃,彌補自己的不足,從而提高自身的能力。

  3、研修內容豐富多彩。

  我認真學習了《中小學教師職業道德規范》和《新時期教師職業道德修養等,把師德教育和學校的各項活動結合起來,做到愛崗敬業,為人師表,廉潔自律,團結協作,積極進取,勇于創新,成為教書育人的楷模和學校、家長、社會滿意的'好教師。

  本次研修一個很重要的內容就是課堂評價。經過這次學習我得到的啟示是:教學是圍繞學生的學習需求而開展的,評價是為促進學生的學習而實施的,而不是按照教師的課程設置而展開的。學生學習的發生有三大構成要素:學生自身、教學內容、學習環境,而教師是學生學習的十分重要的環境,并在學生學習當中起主導作用。但教師的主導作用應最大限度地轉化為學生自主學習的能力,而不是灌輸式逼學生學習。

  課堂上的教學應是師生互動,教師是學生學習的引導者和組織者而學生才是學習的主體和參與者,這樣才能使學生的學習潛能得到最大限度的發揮。另外,我們的教學要關注全體學生,要尊重學生差異化的需求,要向學習困難的學生提供一些建設性的意見。這才能體現對學生的人文關懷,才能真正促進學生的全面發展。

  校本研修工作是一項常做常新,永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,受教育者的特點也在隨之發展變化。而作為教育工作者必須要以高度的敏銳性及時發現在教育工作中出現的新情況、新問題,掌握其特點,弄清其規律并及時加以解決,不辜負我們所肩負的歷史使命。“一分春華,一分秋實”,在教書育人的道路上我們雖然付出的是汗水和淚水,而收獲的卻是那沉沉甸甸的成就。經過本學期的校本研修學習,不斷提高自己的業務水平和能力。

初中語文校本研修總結2

  一、切實加強政治思想教育,努力提高黨員的政治思想素質。

  我支部一貫重視加強黨員及廣大教師的政治思想教育,努力做到學習活動制度化、規范化,且注重與實踐的有機結合,提高實效。

  1.政治學習常抓不懈。學校支部堅持抓好每兩周一次全體教師的政治學習,學習內容廣泛,形式多樣,有學習心得交流會、教師論壇、師德演講比賽等。

  2.主題教育活動豐富多彩。我支部注重把黨員的先進性教育作為一項長期性工作來抓,開展黨員示范崗,積極開展黨員志愿者活動。

  3.結合科學發展觀的學習,努力打造“以人為本,關注教師發展”的研訓文化。教研員基于教學中的問題開展主題研訓活動,講座、課例、反思,帶有”茶館式”風格的研訓文化已見雛形。同時,與基教科建立聯席會議制度,對教學校長和主任做復習備考、質量分析報告。

  二、開展深入學習科學發展觀,有計劃、有條理的進行學習。

  1.集中學習

  由于進入4月以來,是我們中學研究部最緊張、最繁忙的季節。中考在即,中教部初三教研員在主任的帶領下對全區13所學校進行二輪調研,并且準備各項考試的考務工作,每天調研兩所學校。但我們仍能堅持集中學習,學習中首先進行引領學習,由主講人領著學習,然后交流學習體會,剩余時間就集中個別學習。

  2.個人學習

  我們第一黨支部更多的是利用業余時間黨員進行個人學習,學習中做好筆記,每人完成了一萬字的學習筆記和學習心得體會。

  3.交流討論

  集中學習和個人學習后,第一黨支部集中一次進行了學習交流,談體會、談心得、談疑惑,最終形成兩個研究問題,形成自查報告及整改措施。

  三、部室主要工作

  1.完善制度建設,走制度管理與文化管理相結合之路。

  (1)結合開學視導、集體調研和初三專項調研,重點指導基層學校落實“改進和加強教學研究工作”和“初三教學工作”兩個指導意見,這兩個意見比較明晰、周全,簡明實用,受到基層學校的'歡迎。

  (2)實施“兩個標準”研究與學科分解工作,在開學集體研討的基礎上,結合大連市教師專業能力評價標準,開始了各學科教師能力評價標準和課堂教學評價標準的制定工作,目前,語文、數學、英語、化學、思品、歷史、地理的兩個標準已制定完畢,但仍有許多不盡人意的地方,有待于下一步的細致修改完善。

  2.豐富區域研訓形式,開闊視野,解決教學中的實際問題。

  (1)圍繞本學期集體調研的主題“關注學生學習方式的轉變”,實行了菜單式調研形式,三輪調研,目的明確,努力做到按需指導,針對性指導,有效服務。

  (2)開放研訓活動,實施語文學科的區際聯動教研活動。

  (3)完成教學基本功競賽的發動、組織、評獎和證書發放工作,教學基本功比賽較好地激發了教師的潛能,給教師提供了展示機會。

  3.把握教學本質和發展規律,提高區域教學引領的能力水平。

  (1)六月份,中教部開展了科研課題和校本課程普查活動。初步統計,全區13所中學現主持或參與研究的科研課題三十余項,已經開設和準備開設的校本課程一百多門。

  (2)逐步構建起符合素質教育的教學質量監測評價體系,對教學目標、教學活動和教學效果進行過程性監測評價。

  (3)(落實“牽手行動”,分管校長帶隊,和小教部一道“帶教進島”,走進中小學課堂,授課反思交流。

  4.抓實初三工作,確保教學質量在全市的領先優勢

  初三工作的總體思路是指導先行,專業引領,質量跟蹤,過程跟進,針對服務。

  1.指導先行。與基教科聯合下發《初三教學工作指導意見》,重點抓落實。指導各校制定各學科的初三教學工作計劃。明確劃分出初三教學工作的兩個階段:新授課階段和總復習階段,明確了階段目標和任務。

  2.專業引領。在對初三教學現狀分析的基礎上,科學確定三輪復習內容目標,指導了五大學科教師上了重要復習板塊的復習打樣課,集思廣益,區域資源共享,共同改進復習策略方法,保證初三復習備考課堂教學的有效性。

  3.質量跟蹤。區練習卷的命制,為初三學生提供了一次難得的練習機會,組織大連市的兩次試測的部分和全部學科的全區集中評卷工作,保證了數據的相對準確和評卷的相對公平。對市一模做了及時有效的質量分析,組織教師認真學習考綱和課標,弄清試題中的變與不變的內容,及時調整復習的側重點,加大了對新題型的訓練力度。

  4.過程跟進。對初三年級進行了三輪調研,關注教師的需求,每位教研員都對本學科薄弱教師進行跟蹤聽評課,反復指導。

  5.針對服務。依據兩次市試測的成績統計分析,發現十三所學校的薄弱學科,教研員開展針對性的下校指導。重視學生的差異。

  四、存在問題:

  1.教師將教學理念轉化為教學行為的能力需要進一步提高。

  2.校本研修質量和教師的執教能力仍然有待于提升。

初中語文校本研修總結3

  經過本學期的校本研修學習,我收獲很多,受益很大。在這段時間里,我積極參與培訓活動,認真學習教育理論,聆聽他人的授課,參與評課活動,認真備課,還專心地做好讀書筆記等任務。這些工作讓我深刻意識到,成為一名優秀的教師并不容易。要想教好一堂課,需要掌握新課程的教育理論,具備德才兼備、學識淵博和胸懷寬廣無私的品質;需要付出刻苦專研、勤奮進取的精神。只有不斷努力學習、提升自我,才能更好地為學生服務,成為他們學習生活中的引路人。

  在校本研修學習中,我始終讓教研與教學緊密結合,具體而言,做了以下幾點:

  1、我將按時參加校本研修活動,并認真記錄和整理所學內容,努力撰寫出有價值的心得體會。在參與學習的過程中,我會不斷充實自己的知識儲備,提升自身的理論修養水平。愿意在這個過程中不斷學習,不斷進步。

  積極參與開展有效的課堂教學研究,認真進行備課、授課、作業設計與批改,以提升課堂教學質量。

  參與課堂學習和研討,認真總結經驗和教訓,發現自身優點和不足,持續改進提升,努力成長,為課堂注入更多活力,實現更高效果。

  2、參加多種研修模式,全面提升自我素質。

  《1》積極參與網絡研修,多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發表評論,積極與各位同行溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時地了解外面的世界。

  《2》自主學習模式。學習教育理論,自我反思,找出自己在某方面的不足,然后制定培訓計劃,彌補自己的不足,從而提高自身的能力。

  3、研修內容豐富多彩。

  我深入學習了《中小學教師職業道德規范》和《新時期教師職業道德修養》,結合自身實際工作,努力踐行師德。我堅守愛崗敬業,做到言傳身教,廉潔自律,團結協作,積極進取,勇于創新,努力成為教書育人的楷模,受到學校、家長和社會的認可和滿意。

  教學評價是教學中不可或缺的`環節。在教學過程中,評價的目的是為了了解學生的學習情況,促進學生的學習進步。教師應該根據學生的學習需求來進行評價,而不是簡單地按照教學計劃來執行。學生的學習過程包括學生自身的特點、教學內容的設置以及學習環境的營造,而教師在其中扮演著至關重要的角色。教師應該引導學生主動參與學習,培養他們的自主學習能力,而不是簡單地灌輸知識。

  在課堂上,教學應該是師生互動的過程。教師不是簡單地傳授知識,而是引導和組織學生的學習。學生是學習的主體和參與者,在教師的引導下,他們才能充分發揮學習潛能。因此,教師應該注重全體學生,尊重他們的差異化需求,給予學習困難的學生一些建設性的幫助和指導。只有這樣,才能真正體現對學生的人文關懷,促進他們全面發展。

  經過本學期的校本研修學習,我們深刻認識到教育工作是一項永無止境的工作。隨著社會的不斷發展和時代的前進,受教育者的特點也在不斷變化。作為教育工作者,我們必須保持高度的敏銳性,及時發現教育工作中出現的新情況、新問題,掌握其特點,弄清其規律并及時加以解決,以不辜負我們所肩負的歷史使命。在教書育人的道路上,我們付出了汗水和淚水,但收獲的是沉甸甸的成就。愿我們通過不斷提高自己的業務水平和能力,為教育事業貢獻更多的力量。

初中語文校本研修總結4

  20xx-20xx學年我把工作和研修結合,認真學習,及時反思,每一天都在充實中度過。本學年的校本研修進行得扎實高效,取得了一定的成效,現總結如下:

  一、鉆研教育教學理論,提升個人綜合素質

  這一學年我在工作之余再次研讀了《透視課堂》、《西安市中小學課堂教學評價參考標準》等書籍,摘抄了很多的筆記,再次提升了個人課程理念和反思能力。

  課堂上,我尊重學生的主體地位,用校本研修帶動課堂教學中的師生互動,真正建立起和諧民主的師生關系,把對學生的綜合訓練落到實處,切實實現師生素質和能力的全面升華。

  二、做好輔導組員工作,擴大輻射引領

  本學年我擔任高一年級組英語組長,平時認真做好組織組內研討、月考命題工作。此外,我還指導語文組同事開展校本研修,在他們校本課題開展過程中給予及時的答疑解惑和指導。我還承擔年級組的公開課,給青年教師解答課堂組織的經驗。

  三、開展校本課題,分享研究成果

  本學年我自己主持了一項校本課題《初一語文多義詞教學研究》,本課題開展順利, 研究態度嚴謹,研究方法科學,研究成果顯著:完成了XX教材的多義詞用法匯總。很明顯,本課題的`成果是花費了大量的精力完成的,文檔的參考價值突出。

  四、編撰教輔資料,積累個人經驗

  本學年我積極主動參與長安區李高輝名師工作室的研修活動,努力在新的團隊中學習他人的優點和長處,并及時完成工作室要求編寫的聽力輔導資料。此外,我還參與了《高中英語聽力》資料書編寫,該系列書籍已經出版了兩本。(陜西旅游出版社,20xx年12月,中國版本圖書館CIP數據核字20xx第291736號)

  五、積極參加培訓,與時俱進

  本學年我參加了西安市教育局組織的20xx西安市學科帶頭人培訓,順利結業。20xx年5月底我還參加了西安市教育局組織的“互聯網+教育”信息技術能力培訓。這兩個培訓對我的觸動非常大,各位專家的精彩演講和展示對于我而言都是頭腦的洗禮,我如饑似渴地汲取著知識和技能,感覺到自己必須更加努力,才能更好地勝任教師的崗位。

初中語文校本研修總結5

  一:全員參加各種校本教研活動:

  我校在暑期教師集訓結束后,就要求所有的教師必須準備好本學期的校本研修方案,開學的第一天就必須上交,英語校本研修總結。這就充分利用了集體智慧,體現了全員參與。其中,英語校本研修內容有閱讀教學,口語教學等。并且,每一份校本研修教案都是詳案,都有具體的操作過程,都包括了3—4個課時的教學內容。在具體的實施過程中,全校的英語教師根據具體情況,結合本年級的教材,選用了部分他人的校本研修方案,并加以修改,使得各年級都有本可依。

  二:開展小課題研究。

  我校所有備課組都開展了各種形式的小課題研究。這是每一個教師都必須積極參與的校本研修活動。小課題研究針對各學科的不同特點來確定。例如九年級英語組前一段時間確定的小課題就是根據教材的內容來定的:例如其中有一個小課題就是如何深入淺出地講解被動語態。

  三:備課、上課、反思

  要求所有老師提前背好課,寫好教案。做到課前熟悉教案,課上靈活運用與調整,課后認真反思,讓自己的課堂教學達到最高效。每個年段如果有兩位老師上課的話,請兩位老師之間互相(或每個備課組)認真研究教本、學情等,合理安排課時。備課之前全面計劃好每個學期所要講授的教學內容。備課時把具體教學方法和手段寫清楚。認真研究教材內容。上課時堅持常規部分不松懈,教材內容講解清晰,示范準確到位。盡力用多種方法進行教學,教學中及時糾正學生存在的問題,采用有效方法讓每個學生都受益。課后進行認真總結與反思,并在教案后做好小記。

  四:注意總結出具有實用價值的教學方法

  在教學過程中不斷嘗試多種教學方法,針對不同的學生要采用靈活多樣的教學手段,把好的傳統的教學方法繼承下去,同時在教學中發現更加適合學生的教學方法與手段,通過教學筆記的形式作以詳細記錄,包括方法的具體實施情況以及教學效果等。在上公開課時,老師們能以多媒體手段展示教學環節,多媒體教學集圖像、聲音、文字、動畫于一體,能起到如臨其境、如見其人、如觸其物、如聞其聲的效果。能借助音樂、舞蹈、美術等藝術的魅力實施教學,在課前和課后引導學生唱一些英語歌曲,不僅消除了學生學習英語的緊張心理,而且可以使他們從中文思維的狀態漸漸進入英語思維的狀態,把他們帶入一個輕松、和諧的英語氛圍中。能營造真實交際情境,體現語言美,教師自然流暢的語調,抑揚頓挫的節奏能使學生置身于良好的語言學習環境,保證教學信息在傳輸的過程中發揮最佳的效能,在潛移默化的熏陶中培養學生良好的聽力和英語語音語調。

  五:每月一篇教學心得、反思活體會,每月一次公開課活動

  把課堂作為案例,以先進的教育教學理論為指導,對教師課堂教學進行診斷與評價。讓教師上完課后,回過頭來看看,反思自己的這節課達到了什么目標,用了什么教學策略,哪些是成功的等問題,幫助教師尋找課堂教學的優點與創新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念,從而找到改進的切入口。案例分析也有助于教師了解自身的`缺失,從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉,促進教學水平的提高。我校改革原來科組活動中一人上課大家評課的活動形式,而是讓教師先自己反思自己課堂中的成功或不足,再由大家共同探討改進自己的教學的方法。并且每課教案后自己寫課堂教學反思一篇。新課程的理念具體化到教學常規的每個環節,備、講、批、輔、考、研體現什么課改要求,都有明確要求。課改理論學習,堅持做到“五有”:有計劃、有檢查、有檢測、有考評、有獎懲。并向教師提出了明確要求。.要求在教學小記、教學方法筆記中汲取內容,每月寫一篇的教學體會。堅持讀與教育有關的書籍和文章,并到互聯網搜集有價值的教育信息并作以記錄。

  六:集體備課,促進交流溝通

  我校英語科組隔周組織一次集體備課活動,讓教師針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種學術思想的交流、思維火花的碰撞促進了教師間的了解與溝通,互相取長補短,也有利于增強教師隊伍的凝聚力。新時期的教育要求教師走上研究之路,校本教研創設了和諧濃厚的科研氛圍,其靈活多樣的活動方式。

  總之,我校英語組在前段時間的校本研修活動中做了很大的努力。在今后的研修活動中,我們會更加努力,爭取更好的效果。

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