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一年級音樂總結

時間：2024-09-01 10:38:34 音樂我要投稿

一年級音樂總結15篇（必備）

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，不如靜下心來好好寫寫總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編為大家收集的一年級音樂總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一年級音樂總結15篇（必備）

一年級音樂總結1

　　本學期我擔任一年級的教育教學工作，在工作中，我始終堅持以人為本，促教助學，并時刻讓學生做課堂的主人，發揮他們的內在潛能，從而是我的課堂獨有特色。現將本期我的工作總結：

　　第一，搞好日常教育。在學年開始時，學生們清楚地看到，他們的身份已經發生了變化，從幼兒園兒童到小學生，并逐漸進入指導和求知階段。其中，我們必須改掉許多壞習慣，樹立良好的心態。比如能夠在社會上自己穿衣洗澡；在學習中，我能獨立完成我能做的作業和練習，并養成向他人打招呼、道別和樂于助人的好習慣。所有良好的行為都是獲得優秀學生的先決條件。因此，我盡我所能引導他們朝著卓越的方向前進。

　　其次，課堂習慣的培養。對于一年級的孩子們，課堂習慣的培養是班主任工作中的重中之重，也可以說是檢驗班主任工作成敗的關鍵。在課堂上我采取多表揚、多鼓勵的方法，激發孩子們的學習興趣與上進心。對于讀得好的同學，讓大家鼓掌以示獎勵，讓學生得到極大的滿足感，從而增強他們的自信心。并且在課堂教學中不忽略任何一分子，讓每個人都參與其中享受成功的樂趣。如：我班的`趙虎同學，只因基礎薄弱，在語文學習中遇到的困難重重，因此上，我在適當的時間給他超乎簡單的、詞、題、句，讓他讀、寫后給以肯定與贊揚，讓他充滿信心，以至于不要放棄語文的學習。

　　另外，在生活中，僅僅因為孩子們遠離父母，作為一名教師，我用我的關愛關注著每一個孩子，在家里給他們普遍的溫暖：做好“一看、兩摸、三問”和“一看”——孩子們是否在一起，他們的身體、精神和情緒是否正常。“兩次接觸”——衣服穿得是否合適？你的手冷嗎？“三個問題”——你不舒服嗎？你在學習或生活中遇到過什么困難嗎？

　　學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　一個學期的努力，期末考試就是一次考試。無論年級高低，它都反映了我這學期的教學成績。我明白這不是最重要的事情。重要的是如何提高自己，以及如何在這學期后共同提高學生的數學水平。因此，無論我多么努力，我都會繼續努力工作，多問，多思考，向同事學習，爭取進步。教學工作伴隨著苦樂。我們將一如既往，本著“勤奮、思考、務實”的原則，再接再厲，把工作做得更好。以上是我這學期教學工作的總結。由于經驗不足，許多地方都存在不足。我希望今后能和全體教師一起參與教學工作，努力取得更好的效果。

　　總之，從孩子們進校到現在，孩子們從什么都不懂到現在會表達、會交流，并且生活完全能自理。這一學期下來，學生已逐漸適應了小學的學習與生活，并能叫自覺的遵守學校的規章制度，作為老師的我已盡了自覺最大的努力完成學校交予我的工作。如若在工作中有何不足，希領導老師們指正，是我在今后的工作中努力改進。今后社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

一年級音樂總結2

　　進一步提高教學技巧，有良好的教學方法，積極滲透音樂思想，把現代教育的理論運用到教學中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學中，認真鉆研課標，精心設計教案，科學上課，力求達到課標要求。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓快樂充滿整個課堂．本期音樂每兩周學習一課。復習一周。提前備課，有計劃，有反思，認真準備了教具，課后有小結，期末有總結。教學任務完成情況較好。

　　一年級音樂下冊總結

　　這學期我繼續擔任一年一班的音樂課，轉眼間，一學期的教學工作又結束了。回顧本學期的教學工作，有一定的成績，也有一定的不足。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作。

　　一、基本情況概述

　　首先，我給自己定一個教學指導思想，我深知自己現在所從事的是普通教育，將來去當音樂家的畢竟是少數，而絕大多數學生長大后只能成為喜歡音樂、愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的.孩子著想，讓他們在愉快的音樂教學活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創造音樂，從而獲得音樂素質的提高，智能的開發和個性的發展。

　　其次，給班級制定短期目標進行分層次學習，從總的完成情況來看，同學們的音樂素養是越來越好.在教學中，我堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐中活動

　　二、取得的成績與經驗

　　1、在教學中，認真備課的基礎上，運用多媒體于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

　　2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是要求學生不要大喊大叫，一年級小學生唱歌時高興時就難以控制叫喊。

　　3、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用聽唱教學法，都是先將全歌聽一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后朗讀歌詞、講解歌詞大意、教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養學生以后自學的能力。

　　三、采取的方法和措施

　　1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

　　2、更好地培養學生對音樂的興趣。

　　3、給他們的環境較為寬松。

　　4、我經常從網上收搜集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的，從兒童歌曲增長見識，并獲得更多美的感悟。

　　四、不足及今后努力的方向

　　小學低年級音樂課應該多讓學生做律動，可我感覺一旦讓學生律動，教室內學生太多，活動空間狹小，課堂容易混亂。所以我上課讓學生律動太少，這很不好。今后在低年級音樂課上應盡可能讓學生多律動，這樣不僅能提高學生對音樂的興趣，還能提高學生的表現力和創造力。

一年級音樂總結3

　　[摘要]：音樂作為人類文化的一種重要形態和載體，蘊涵著豐富的文化和歷史內涵，其基本價值在于通過以聆聽音樂、表現音樂和創造音樂為主的審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂音響形式中的美和豐富的感情，為音樂所表達的真、善、美的理想境界所吸引、所陶醉，與之產生強烈的情感共鳴，使音樂藝術凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補的作用和功能得到有效的發揮，以利于學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術、熱愛生活打下良好的基礎。

　　[關鍵詞]：審美興趣想象力表現

　　音樂教學需要情感的投入，因此，必須營造寬松愉悅的氛圍，而善于為學生營造寬松、愉快的成長環境，甚至比學識是否淵博更為重要，童心就像一張白紙，有待于我們去描繪，童心又像羽翼未豐的小鳥，有待我們去哺育。因為教師與學生相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。下面，我就談一談自己在這方面的'一點體會：

　　一、充分利用豐富的想象力，激起學生的共鳴

　　音樂的魅力不僅在于音樂本身韻律的和諧完美，同時還在于它能給人們一個馳騁想象的空間。我記得一本書里曾經有這樣一句話“沒有想象的人生是蒼白的人生，而沒有想象的

　　二、激發興趣，增強信心。

　　音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態度與價值觀”放在課程目標的首位。可是在現實音樂教學中，也有學生對它興趣索然，這種現象形成，主要是來自于學生對自已學習能力缺乏正確的認識而表現出的信心不足。教師要幫助學生樹立信心，激發學習主動性，讓他們看到自己的能行的一面。記得在一次音樂課上開展了“小歌星擂臺賽”班上有一名膽子特別小的女同學，要上臺唱歌就更別說了。針對這種情況。我特意安排她和一名歌唱得比較好的同學一起唱。當他們一曲下來，同學們都報以熱烈的掌聲。這時，我看見膽小的她嘴角露出了一絲微笑。接著，我進一步引導，“既然他們的歌聲這么美，那么我們請他們單獨再來一曲，好嗎？”面對同學們期盼的眼神，她漲紅了臉，但同時我們也驚喜地聽到了從她嘴里發出的甜美歌聲。有了信心作基礎，學生們學習的勁頭更大了。

　　三、改變教學觀念，要求學生大膽表現音樂

　　表現是實踐性很強的音樂學習領域，是學習音樂的基礎性內容，是培養學生音樂表現能力和審美能力的重要途徑。音樂欣賞課不注重表演、創作技能的發展，而側重于感受、體驗音樂的熱情和能力的發展，這就使課堂變得沉悶、凝重。針對這一事實，我在音樂欣賞課中大膽的加上體態律動這一項，使得課堂氣氛更加濃郁、活躍，同時增加了學生的學習興趣。在課上，學生以身體作為一種“樂器”，隨著音樂自由的運動。學生通過走、跳、跑，自行創造表現與他們所聽到的音樂相應的動作。每個人對自己所聽到的音樂都有不同的理解和做出相應的動作，這就最大限能地發展了學生的創造性和想象力。對于不同的欣賞內容，學生動作缺乏時，教師就會不失時機地給學生各種提示動作。例：1、雙腳輕輕跳 2、雙腳重重跳 3、單腳跳 4、跺腳 5、踮腳輕輕跳 6、走步 7、爬行 8、躺下閉上眼睛假睡 9、打呼嚕由輕漸響10、慢慢起身、伸懶腰等，學生根據自己聽到的音樂做上面的動作，每個人都有超過別人的意識，這就充分調動了大家感受音樂的能動性，勇于大膽地表現音樂。

　　總之，教師必須善于走進學生的情感世界，讓學生自主地參與到學習過程中，讓學生成為知識掌握過程中活躍的、興趣盎然的參與者，讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧！

一年級音樂總結4

　　我從事老師這個職業，到此時此刻已有三年了，在這三年里我學到了許多，我在工作上不斷地總結，自我感覺有所提高。生活中有了一群活潑得意的孩子陪伴，使我更加充溢，時間過得真快，轉瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經歷、吸取教訓，本人就這學期的工作小結如下：

　　一、對音樂教育的相識：

　　音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間，一首好的音樂作品或是蘊含著一個美妙的寓意，或是抒發一種溫馨的意境，這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。如何把一音樂這顆美妙的種子播種在孩子的心中并發芽成長是我最大的愿望，我覺得音樂教學須要情感的投入，因此，必需營造寬松愉悅的氣氛，而擅長為幼兒營造寬松、開心的成長環境，我認為甚至比學識是否淵博更為重要，因為老師與幼兒相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。有一位教育學家曾經說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。”因此，音樂教育的根本目的是為了人的全面開展，是教育人、造就人，但決

　　不是把每個孩子都有造就成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓舞他們成為踴躍的，有必須音樂實力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發，造就他們的締造力，并為他們今后的成長開展打下了良好的根底。

　　二、政治思想方面：

　　遵紀遵守法律，為人師表，樂于助人，團結協作，文明禮貌。踴躍利用時間學習，努力提高自身的業務水平。我們在做業務時都特別謹慎，業務里增加了手工和舞蹈，我們在學習的過程中都在相互促進，相互學習。

　　三、教育教學方面：作為一名專職的音樂老師，我能注意業務學問學習和學問更新，鉆研課標，采納敏捷的教學方式方法。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我謹慎做好下面的工作：課前打算充分；備好課；謹慎鉆研教材；考慮教法；踴躍參加聽課、評課；能踴躍參加教研活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，努力提高教學水平；酷愛幼兒，同等的對待每一個幼兒，讓他們都感受到教師的關懷，良好的師生關系促進了幼兒的學習。音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的愛好，打動人的情感，讓人開心地受到教育。在音樂教學中，老師應了解幼兒的開展水平及需求，選取那些適合孩子的內容。我在教學實踐中發覺幼兒實際的需求是帶有童稚的，孩子氣的東西，他們是從本能須要的立場啟程，追求自然的、本能的、自發的、嬉戲式的.、趣味式的東西，因此，在音樂活動中要選那些旋律簡潔、形象顯明、或有嬉戲性質的音樂，

　　或者從幼兒生活范圍里選取適當的內容。平常主動幫助班主任做好班級的各項常規工作。在教學過程中，我不斷的創新，找尋最適合幼兒的教學方法和溝通、溝通方式，我盼望學生能夠愛學習、愛彈琴、愛唱歌、愛跳舞、愛表現、愛教師、喜愛我。我通過實踐得到了必須的收獲，我認為要想讓幼兒“學好”必需讓幼兒“愛好”，讓他們愛上我、愛上我的課。

　　1、樹立自己的人格魅力，修煉自己的脾氣，使幼兒想親近你但是又敬畏你。

　　2、使自己有一把強有力的刷子，修煉自己的實力，讓幼兒覺得你知思涌泉。

　　3、使自己的教學更好玩，打破傳統的教學模式，寓教于樂，讓幼兒樂中學、樂中練。

　　4、鼓舞和激發幼兒的踴躍性，表揚和夸獎幼兒必不行少。

　　四、鼓舞幼兒動手動腦，踴躍創作：

　　在音樂教學中，老師應首先考慮為了幼兒的學而教，采納踴躍的方法，努力做到通過教而到達不須要教的目的，不再通過單純的重復去駕馭學問，而是通過解決各種各樣好玩的、有意義的課題來駕馭學問。

　　五、工作考勤方面：

　　我酷愛自己的事業，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。不無故請假、早退，曠工，按時上下班，在學生競賽期間以大局為重，不計個人得失犧牲休息時間進展排練。

　　總之，老師必需擅長走進幼兒的情感世界，把自己當作幼兒的摯友，與幼兒同等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他

　　們的心弦，讓幼兒在好玩的音樂活動中實現幼兒園音樂教學的目標，這是我們努力的方向，我們要將每一個幼兒帶進音樂美妙的境界中，在感受美和表現美的過程中純凈他們的心靈，陶冶他們的性情，促進他們身心和諧開展。

一年級音樂總結5

　　這學期我擔任一年級兩個班的音樂課，轉眼間，一學期的教學工作結束了。回顧本學期的教學工作，有一定的成績，也有一定的不足。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作。

　　一、取得的成績與經驗

　　1、按時保質地完成了本學期的音樂教學任務。

　　2、在教學中激發和培養了學生的音樂學習興趣。

　　3、課堂上開發了學生對音樂的感知力，體驗了音樂的美感。

　　4、學生能自然的、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創造活動。

　　5、培養了學生樂觀的態度和友愛的精神。

　　二、采取的方法和措施

　　1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的.設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

　　2、更好地培養學生對音樂的興趣。

　　3、給他們的環境較為寬松。

　　4、經常從網上收搜集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的，從兒童歌曲增長見識，并獲得更多美的感悟。

　　三、不足及今后努力的方向

一年級音樂總結6

　　本節公開課我講的內容是《山谷回聲真好聽》。

　　教學目標是能夠有感情的演唱歌曲《山谷回聲真好聽》了解自然界中聲音的強弱對比。

　　重點內容是認識強弱記號f和p，并且能在歌曲中熟練運用。

　　針對本次公開課我做以下反思：

　　1.歌曲中相關的音樂知識在講解的時候，語言上沒有做到淺顯易懂，忽略了一年級的同學理解能力不強的問題。

　　2.在講解“聲音遇到障礙物又反彈回來形成回聲”的時候，應該在黑板上簡單的畫個圖方便同學們理解。

　　3.在教唱之前，應該先講音樂知識，讓同學們理解以后，才能把本節課的音樂知識帶入到歌曲中，更好地完成演唱。

　　4.課堂互動太少，缺少趣味性。應該加上拍手打節奏等環節。在同學們演唱歌曲表現強弱關系的時候，應該加上手勢動作，方便學生理解。

　　5.男女分組演唱的形式對于本節課來說不合理，因為要表現歌曲中的強弱關系，最好讓男生唱歌曲中強的部分，女生唱弱的部分，然后輪流交換演唱，增加學生的興趣。

　　6.最后的聽賞環節，第一首歌是《公雞母雞》第二首歌是《大象》我忽略了這兩首歌可以充分表現出這節課所學的音樂知識，也就是強弱關系。第一首是弱，第二首是強。聽賞的歌曲唱是次要的，欣賞和感受才是主要的。

　　7.在教唱的.時候，我的聲音應該更活潑一些，才能激發學生的演唱興趣。

　　以上是我對本次公開課做出的反思與總結，感謝老師們的點評，讓我發現了自身還存在很多不足，還有太多需要學習的地方。在以后的工作中，要多向優秀的教師請教學習，不斷完善自我，爭取更快成長。（靜雯）

一年級音樂總結7

　　光陰如梭，一轉眼又到期末了，繁忙又充實的教育教學工作也接近尾聲了，我細細的回憶一下自己在這半學期的教育教學工作情況，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結：

　　一、思想方面

　　在思想上我積極向上，擁護黨的各項方針政策，熱愛教育事業，參加政治學習，認真做好筆記。我積極響應學校各項活動以及指導交給的各項任務，遵守各項學校的規章制度。

　　二、教學方面

　　在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進展各方面的引導和教育。在教學工作中，本學年期，我擔任六年級的音樂課教學任務。我根據新調整的教學大綱和學生實際情況備教案。在教育教學中，在課堂中我開設了“小舞臺”，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂理論活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。

　　缺乏之處是側重了情感、興趣的培養，略微忽略了對一年級學生樂理知識的傳授。畢竟三者是互相作用、互相促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

　　三、課堂管理

　　為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了好心的批評與糾正。

　　對學生的`課堂常規做了相應的規定，在音樂教室上課學生通常喜歡隨意亂坐，我觀察了幾節課，專門做了音樂教室座位表粘貼在音樂教室的專欄上，要求學生按新的座位表就座，如有人曠課我一目了然，我還對上課表現特別好的同學進展表揚，并做了相應的表現者跟期末的成績評定掛鉤，效果不錯。學生來音樂教室上課不再零亂。

　　四、缺乏方面

　　1、教學方面還不夠精益求精，對于學生課堂常規教學抓的不夠緊，特別是對一年級學生如何使他們對音樂教科書中的內容產生興趣還有待進步和加強。

　　2、對自己的教學還不夠嚴謹。

　　總之，本學期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能積極配合學校布置的各項任務。今后有待進步的局部，我將好好努力爭取做到。

一年級音樂總結8

　　新頒布的國家音樂課標中倡導綜合的音樂教學理念，強調必須優化音樂課堂教學，加強音樂與不同領域間的溝通，如音樂與舞蹈、與戲劇、與美術等藝術間的綜合。從新課標理念中，我深深的體味出：走向學科間的綜合音樂教學轉軌，越來越顯示著具重要的作用。因此，在教學中結合了本班學生的身心特點，采用以下教學理念，實踐：

　　注重課堂教學，努力提高美術教學效率。

　　我從新課程理念中領會出：開設音樂課的目的不僅要教學生唱兒歌，識音符，更重要的是啟迪智慧，陶治情操，培養學生的`審美情趣。于是我對我的音樂課進行了大膽地改革，現將其總結如下：

　　一、優化音樂教學，必須創設情境，激發興趣。

　　根據學生的認識規律及教材特點，對教學內容藝術化組合，再現與教學內容相關的生活情境，喚回他們已有的生活經驗，并使情境直接訴諸于兒童的感官，使他們由"近”感到"真”，由"真”感到"親”的目的，從而引發共鳴，使其身臨其境。如：在教《國旗、國旗真美麗》一課時，我制作了動畫升旗課件，讓小朋友回到生活情境中，且與他們思維，想象力相協調，極大地激發學生的學習欲望，以至積極用音樂藝術傾葉自己的感受，釋放自己的情感。

　　二、優化音樂教學應注重藝術學習方法。

　　音樂的本身就是一種偉大的藝術，要想方設法使它更加地藝術化，情趣化，才能達到最佳地藝術化。如在教學《小星星亮晶晶》時，我讓小朋友，欣賞我自制的"夜空”圖，把大家帶到如夢如真的情境中，讓大家自然地釋放情趣，引出歌曲的范唱，用師的"心聲”去把學生帶到音樂的"真”中來，從而達到讓學生學習唱的目的。

　　三、優化的音樂課堂還必須溝通學生與其他學科的關系，吸收音樂質量的不竭源泉。

　　學生學習的音樂是富有情趣的，與他們喜愛的各科緊密相聯，與他們最愛的生活相融。因此，我搞了各種各樣的實踐活動，讓小朋友體會音樂素質之美，之廣。如：采用歌、快板搞買賣樂器，使小朋友明白音樂在生活中的用處之大；我又搞了歌詠比賽，讓小朋友明白音樂豐富了我們的課余生活；搞了編音樂話劇等活動去陶冶學生的情操，增加了音樂課中的趣味性。

　　以上是我一學期課堂優化的總結。如有不足，請向領導和專家咨詢指導。

一年級音樂總結9

　　本期，我擔任一年級的音樂教師，一學期來，通過繁忙的教學工作，終于圓滿地完成了全部的教學任務，現將一期來的教學情況總結如下：

　　一、知識掌握情況

　　1、學生學會了本冊應該學會的歌曲。

　　2、欣賞了其中的聲樂和器樂作品共五首，通過欣賞學生了解了用不同的音樂來表示不同的動物，

　　3、認識了打擊樂器沙錘、碰鈴、鈴鼓、雙響筒、小鈸、大鼓和小鼓，并嘗試了自己動手來做一做、敲一敲，

　　4、進行了各種音樂游戲，在游戲中掌握音樂知識。

　　二、音樂技能的培養

　　1、培養良好的歌唱習慣，指導學生輕聲演唱歌曲。

　　2、加強視唱教學，每首歌曲帶唱旋律，為以后學生視唱能力的提高打下良好的'基礎。

　　3、提高學生音高、音準的水平，每首歌曲進行無伴奏演唱。

　　4、通過音樂游戲模仿不同動物的叫聲，并模仿出這種動物的典型動作，歌表演《草原就是我的家》等，培養學生的節奏感和聲音的強弱的感受。通過音樂《小毛驢爬山坡》，《做一做、敲一敲》培養學生的動手能力。

　　三、思想教育

　　教學中，注重對教材的運用，滲透素質教育和思想教育。充分調動學生學習音樂的主動性和積極性，注意啟發和誘導學生的參與性。參與學生活動，注意觀察并引導部分“不出頭的學生”。鼓勵他們參與各項活動，從而促進學生的身心健康。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養和提高學生的思想道德素質和文化素質，時期在的德、智、體美等全面發展。教育學生學習熱愛生活，熱愛音樂，有高尚的情操。通過音樂教育，使孩子們享受美，熱愛美，愉快生活、愉快學習，主動接受，愛學、樂學。

　　四、教學方法

　　為了進一步提高教學技巧，我選擇良好的教學方法，積極滲透音樂思想，把現代教育的理論運用到教學中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學中，認真鉆研課標，精心設計教案，科學上課，力求達到課標要求。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓快樂充滿整個課堂．

　　每節課我都提前備課，有計劃，有反思，認真準備了教具，課后有小結，在工作中不斷總結與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關領導的意見和建議。有成績，也存在問題，在今后的工作中，我將不斷完善自己的思想，不斷學習，不斷研究，與和諧中求創新，更加努力。

一年級音樂總結10

　　本學期由于學校實際工作需要，我承擔了三年級的音樂教育教學工作。在音樂教學中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。現對一年工作總結如下：

　　一、認真上好每一節課為了陶冶學生的情趣，引導學生把自己的興趣愛好充分發揮出來。我課前充分準備認真上好課。

　　二、激發學生學習音樂的興趣是學習音樂的基本動力。教師應充分發揮音樂教學特有魅力，使課程內容呈現形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將音樂課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟音樂的獨特價值。

　　三、使學生形成基本的`音樂素養在音樂教學中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發展的音樂知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在音樂學習過程中，體會音樂學習的特征，形成基本的音樂素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

　　四、鼓勵創新是藝術的靈魂，我鼓勵學生發揮想象力和創造力，為自己的音樂作品增添一份活力。當然在這一學期的工作中還存在著

　　一些不足，如知識面不寬，學生的臨場發揮不好等。在下學期的工作中，我們將繼續努力，爭取更大的成績。

一年級音樂總結11

　　一、殊途，不同的教學方式

　　在王鳳老師的教學中，對于音樂本體的強調尤為突出。一年級，剛好是學生對于新鮮事物最有興趣的階段。王老師在教學中，首先用歌曲問候加律動（拍手）的方式拉近師生間的距離，用學生感興趣的形式吸引并集中他們的注意力，使學生較快地融入愉悅的音樂氛圍中，引導學生初步學會了聆聽，培養了學生的節奏感知能力。同時，利用“師生問好歌”等制定了課堂常規，保證了音樂課堂的優質高效，這樣的教學導入方式可以說起到了事半功倍的效果。隨后，王老師充分利用教材中的素材，通過圖畫的視覺效應推動后續的音樂教學，這種教學方法符合小學低段學生從感性認識開始的認知模式。隨著教學的不斷深入，教師設計了“認識音樂標記”、“復習歌曲”、“學唱新歌”、“欣賞”等環節，逐漸增加三拍子、正確的演唱姿勢等音樂知識，幫助學生在音樂的體驗中有所收獲。

　　而在雷燕老師的教學中，游戲成為教學的重要手段。游戲是學生尤其是一年級學生最喜歡的一種活動。音樂游戲教學是融音樂教學與游戲為一體的最易被學生所接受、理解、喜愛的一種綜合性教學方式。在雷老師的教學案例中，從“游戲動作學習、歌詞學習”到“《拉鉤鉤》、《好朋友》的邀請舞游戲”，游戲的設計始終以激趣為目的，有條不紊地讓學生在輕松、愉快的游戲活動中熏陶情感、提升審美體驗，并且快樂地獲取音樂知識。同時，教師在教學中能有意識地培養、扶植、激發學生的創造力，通過身體律動、動作模仿和創編，讓學生在對音樂親身體驗、感受的同時，學習音樂知識，發揮自己的創造才能。

　　縱觀兩位老師的教學過程，可以發現，他們在“好朋友”這一單元采取了不同的教學方法和教學思路，教學結構安排上的側重點也不盡相同，但都能夠以學生為主體，運用靈活多樣的教學方法達到教學目的`，使學生在不斷實踐的過程中，培養愛好音樂的情趣，提升音樂素養，樹立學習音樂的愿望。

　　二、同歸，相同的教育收獲

　　雖然兩位老師采用了不同的教學方式，但是跳出教學案例站在其他視角再看教學，可以發現，兩位老師的教學又有相同的初衷——也就是用音樂引導學生邁出社會化的第一步。

　　學校為學生獲得社會化的行為準則提供了場所，是學生社會化的重要方面。而學生在學校社會化的第一步就是交朋友，如何與音樂交朋友、如何與老師交朋友、如何與同學交朋友，在兩位老師的教學設計中都有所體現。

　　與音樂做朋友

　　剛入學的一年級學生的感性認知要多于理性認知，音樂作為教學的媒介非常適合于一年級學生的認知模式，兩位教師通過體驗和實踐的有效方法激發學生從感性認知的層次喜愛音樂、與音樂交朋友，并兼顧到音樂教與學的理性認知的層面，達到了熱愛音樂的同時收獲音樂知識的目的。

　　與老師做朋友

　　成功教學的前提是創設輕松、愉悅的教學氛圍。一年級的學生對音樂教學的認識還比較模糊，讓學生融入音樂實踐中需要循序漸進的方法。雷燕老師在教學中從歌曲的音樂特點出發，設計了生動有趣的實踐方式，營造了歡樂、活潑的學習情境。

　　成功教學的過程是平等的教學方式。以交朋友的方式設計歌曲教學，以游戲的方式拉近教師與學生的距離，逐漸讓學生與教師成為朋友，這對于一年級的學生是非常重要的。在音樂律動的起伏變化中，教師與學生們一起做游戲，做到你中有我、我中有你，能夠讓學生在感受音樂律動的同時增進師生間的友誼。

　　成功教學的目的是分享收獲。王鳳老師與雷燕老師的教學案例也都達到了分享收獲的目的。在“好朋友”的音樂教學中，教師不僅與學生分享自己的收獲，而且鼓勵學生和同伴分享自己的收獲；學生通過集體表演和藝術實踐，能夠與同伴充分交流、緊密合作、共享成果。這其中收獲的不僅僅是音樂知識，更重要的是讓一年級的學生在學習中、在合作中學會分享。

　　與同學做朋友

　　音樂教育可以使學生在相互合作學習中建立朋友關系，“好朋友”作為一年級音樂教學的開篇，教學的目的之一就是為了減少同學間的陌生感，使一年級的小學生可以迅速地融入音樂學習氛圍中，與班級同學互相了解、成為朋友。兩位教師都能在教學中設計有效的方式，給學生提供交流認識的機會，使學生在音樂的體驗中增進相互之間的感情，達到培養和諧人際關系的目的，體現了音樂教育中的情感教育。

　　朋輩群體在學生社會化中的作用是重要的，而對于一年級的學生，建立屬于自己的朋輩群體是社會化的首要一步。在“好朋友”教學設計中，學生們借著音樂體驗開始打開自己的世界與同伴合作共享，再通過老師的教學，最終可以成功地用音樂介紹自己與別人認識，在音樂的感受和體驗之中與同伴之間建立朋友關系，這為一年級學生獲得音樂知識、提升音樂審美能力奠定了良好的基礎。

一年級音樂總結12

　　新頒布的國家音樂課標中倡導綜合的音樂教學理念，強調必須優化音樂課堂教學，加強音樂與不同領域間的溝通，如音樂與舞蹈、與戲劇、與美術等藝術間的綜合。從新課標理念中，我深深的體味出：走向學科間的綜合音樂教學轉軌，越來越顯示著具重要的作用。第一冊音樂教學工作遵循了新課程標準，滲透音樂素質教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美。在教學中注重挖掘教材內涵，用音樂的節奏、旋律打動孩子們的心。

　　一年級的孩子們熱愛生活、熱愛音樂，多數兒童有較強的樂感，有一定的審美能力，基本能跟著音樂的節奏邊舞邊唱，有較濃厚的學習興趣。因此，我從新課程理念中領會出：開設音樂課的目的不僅要教學生唱兒歌，識音符，更重要的是啟迪智慧，陶治情操，培養學生的審美情趣。于是我在教學中結合了學生的身心特點，采用以下教學理念，實踐：

　　一、優化的音樂課教學，必須創設情境，激發興趣

　　根據學生的認識規律及教材特點，對教學內容藝術化組合，再現與教學內容相關的生活情境，喚回他們已有的生活經驗，并使情境直接訴諸于兒童的感官，使他們由“近”感到“真”，由“真”感到“親”的目的，從而引發共鳴，使其身臨其境。如：在教《國旗、國旗真美麗》一課時，我制作了動畫升旗課件，讓小朋友回到生活情境中，且與他們思維，想象力相協調，極大地激發學生的學習欲望，以至積極用音樂藝術傾葉自己的感受，釋放自己的情感。

　　二、優化的音樂課教學得講究藝術學習法

　　音樂的本身就是一種偉大的藝術，要想方設法使它更加地藝術化，情趣化，才能達到最佳地藝術化。如在教學《閃爍的小星》時，我讓小朋友，欣賞我自制的.“夜空”圖，把大家帶到如夢如真的情境中，讓大家自然地釋放情趣，引出歌曲的范唱，用師的“心聲”去把學生帶到音樂的“真”中來，從而達到讓學生學習唱的目的。

　　三、優化的音樂課堂還得溝通學生的其它學科之間的聯系，汲取音樂素質的不竭之源

　　學生學習的音樂是富有情趣的，與他們喜愛的各科緊密相聯，與他們最愛的生活相融。因此，我搞了各種各樣的實踐活動，讓小朋友體會音樂素質之美，之廣。如：采用歌、快板搞買賣樂器，使小朋友明白音樂在生活中的用處之大;我又搞了歌詠比賽，讓小朋友明白音樂豐富了我們的課余生活;搞了編音樂話劇等活動去陶冶學生的情操，增加了音樂課中的趣味性。

　　以上是我一學期課堂優化總結，其中有不足之處，懇請領導、專家提意見并指導。

一年級音樂總結13

　　一、本學期教學工作完成情況

　　本期我擔任八年級133班和134班的音樂教學工作,雖然音樂課并不涉及到考試,但是作為素質教育的一個必不可少的因素,音樂課的質量還是非常重要的音樂課堂作為人類的第二語言,它與人的心理、情感活動具有形態上的一致性.根據本學期初制定的教學計劃，我認為本學期較好地完成了音樂教學工作任務。通過對音樂的表現,使學生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅.培養了孩子的`自信心,鑒于音樂課堂有著得天獨厚的條件,因此，學生們有了對音樂有了自信,因而學生對音樂課也就更加有興趣了.進而增強了學生的音樂審美能力。

　　二、取得的主要成績與經驗

　　本學期音樂教學，能夠堅持貫徹音樂課程的“培養興趣，發展音樂感受、鑒賞、表現、創造能力，提高音樂文化素養，豐富學生情感體驗，陶冶情操”的總目標，把音樂教學的情感態度價值觀具體落實到讓學生喜歡音樂、愛上音樂課方面上來，把教學中的過程及方法，作為教學目標來追求，把知識技能融于學生喜愛的各種趣味性實踐活動來體現，把培養學生豐富的生活情趣作為教學目標來設置。教學中，努力實踐以音樂學習為核心，以音樂興趣為動力，面向全體學生，注重個體發展，注重音樂實踐的基本理念，并認真把它們轉化為具體的教學行為。在教學中，能積極思考面隊學生教什么、誰來教、對誰教、怎么教，預見目標能否達到和實現，牢固確立“一切為了學生的發展”的教學原則.

　　三、存在的問題與教訓

　　1、課堂教學不能針對學生實際，缺乏“備學生”這一必要環節。

　　2、忽視與學生的交流，有待于進一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優化課堂教學，關注第二課堂，讓孩子們在多樣而開闊的活動空間自主并自由地尋找、感受和體驗音樂帶給他們的快樂，并在快樂中更好地體驗音樂的美妙。

一年級音樂總結14

　　這學期來，我在思想上一直嚴于律己，時刻用教師的職業道德規范來約束、鞭策自己；在教學工作上學習新課標根據學生的實際情況制定切實可行的教學方案。本人積極地參與學習培訓和反思整改，不斷提高自身的素質和教育教學能力。

　　一、思想上有了更深入的認識

　　我抱著一顆愛孩子、愛工作的心精1、一名好教師，愛心是最基本的條件。心呵護每個孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。尤其是聽了李鎮西老師關于班主任工作的報告更讓我感受到愛學生對于一位教師來說是至關重要的。

　　我還深感要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師，自身的言談舉止與形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作。

　　要成為一個新世紀的優秀教師2、教師要與時俱進，爭做一名創新型人才。不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力，而且要富有勇于革新的創造力。我們面臨著基礎教育改革的不斷深入，在這樣改革的大環境下我們必須在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，并形成自己的教學風格。

　　二、教育教學工作方面

　　一學期來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，始終堅持以“學生發展”為目標。根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。

　　對于每一個教學內容，都做到精心準備，努力鉆研教材，力求設計出既能激發學生興趣又能切實落實教學目標教學方案。在課堂教學的實踐過程中，鼓勵學生積極參與、主動探索、自主思考，運用嘗試學習、發現學習、合作學習等教學方法，在教學中力求創新。

　　課堂教學重視學生的能力訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有針對性，培養良好的作業習慣。在學生練習過程中，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考，進行自覺檢驗。平時要求學生對題目中的數字、運算符號必須寫得清楚工整、規范，作業做完后，要養成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度，培養獨立思考和認真檢查的作風、習慣。

　　輔導工作扎實到位。根據學生的學情每學期及時制定輔導計劃，并結合實際的教育教學工作對學生進行必要的.輔導。對學生每一次獨立練習都進行分析，找出錯誤的原因，運用集體輔導和個別輔導相結合的方式對學生進行多層面的輔導，并做好記錄。特別是在后進生中有少數學生出現厭學現象，如“袁明尚、樂青云和沈書晨”等，甚至經常不能按時完成作業，欠交作業。

　　針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育，并及時與家長進行聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，共商教育孩子們的方法，向家長宣傳科學的教子方法，使學生能健康發展。

　　積極參加教育研究工作，努力向教育科研型發展。平時積極參與本校的校本科研，認真聽課、評課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學水平。及時總結教育教學實踐中的困惑或體會，認真撰寫每月教學反思并及時上交。

　　結合平時教育工作對學生的衛生習慣展開教育研究，本人還積極參加各類教育教學類比賽，參加教育論文評比，案例評比，說課比賽，在縣試卷命題評比中獲三等獎，在市小學數學教師解題競賽中獲獎。

　　三、遵守紀律方面

　　本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導，服從工作安排；團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名新時代人民教師的要求來規范自己的言行，努力地提高自己的素質和修養。

　　此外，為更進一步適應新時代教育的要求，我要不斷提高自身業務水平和文化修養。一年來也讀了一些拜讀了教育類書籍，如魏書生先生的《班主任工作漫談》等，但我覺得自己書讀得實在太少，今后，我會花更多的時間去學習，學習一些新理念，對學生有用的東西。我想，學得越多，才能為學生貢獻越多！

一年級音樂總結15

　　本期，我擔任一年級的音樂教師，一期來，通過繁忙的教學工作，終于圓滿地完成了全部的教學任務，現將一期來的教學情況總結如下：

　　一、知識掌握情況

　　1、學會了演唱其中的十七首歌曲，并能在老師的引導下為歌曲創編歌詞或設計歌表演、集體舞、戲劇表演。

　　2、欣賞了其中的聲樂和器樂作品共五首，其中《小鳥師王》和打擊樂合奏《鴨子拌嘴》為專題欣賞，通過欣賞，學生了解了用不同的音樂來表示不同的動物。

　　3、認識了打擊樂器沙錘、碰鈴、鈴鼓、雙響筒、小鈸、大鼓和小鼓，并嘗試了自己動手來做一做、敲一敲。

　　4、進行了各種音樂游戲，在游戲中掌握音樂知識。

　　二、音樂技能的培養

　　1、培養良好的歌唱習慣，指導學生輕聲演唱歌曲。

　　2、加強視唱教學，每首歌曲帶唱旋律，為以后學生視唱能力的提高打下良好的基礎。

　　3、提高學生音高、音準的水平，每首歌曲進行無伴奏演唱。

　　4、通過音樂游戲《郊游路上》培養學生的節奏感，通過音樂戲劇表演《小青蛙找家》、《螃蟹歌》等培養學生的`戲劇表演才能，通過《做一做、敲一敲》培養學生的動手能力。

　　5、注重學生創造能力的培養。如：為《兩只小耳朵》、《我快樂》、《什么動物出來玩》、《辦家家》等歌曲創編歌詞，為《我快樂》、《什么動物出來玩》、《火車開了》、《辦家家》、《買菜》、《快快跑》等歌曲設計歌表演。

　　三、課時安排方面

　　第五課《唱唱跳跳去旅游》的第二課時內容太少，程度好的班級可以考慮將第一、二課時合成一課時來上；第十二課《螃蟹歌》作為兩課時上時間有多，但作為一課時上時間又不夠，建議和第十三課《小小的船》合并作為三課時來上，將《小小的船》這一課中的欣賞部分和《螃蟹歌》中的律動部分作為一課時來上。其他課的教學均能按課時安排完成。另外選學內容學習了第二課《誰的歌兒多》和第十二課《螃蟹歌》。

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