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學期歷史備課組教學計劃

時間:2024-09-03 07:57:54 歷史 我要投稿
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學期歷史備課組教學計劃

  時間就如同白駒過隙般的流逝,很快就要開展新的工作了,為此需要好好地寫一份計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編幫大家整理的學期歷史備課組教學計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

學期歷史備課組教學計劃

學期歷史備課組教學計劃1

  一、學期教學目標

  教育必須以人為本,教學必須以學生為中心。

  1、七年級第一學期的歷史教學仍要求學生學習和掌握基礎的歷史知識,即了解

  2、七年級歷史教學要向學生進行初步的辯證性唯物主義和歷史唯物主義觀教育,尤其是社會發展規律教育,進行國情教育、愛國主義和國際主義教育,進行革命傳播和道德情操教育,培養學生為社會主義建設和人類和平進步事業而獻身的責任感。

  3、七年級歷史教學要求教會學生初步掌握記憶、分析、綜合、比較、概括等方法,培養學生觀察和分析問題的能力。

  二、教材分析

  內容:歷史知識的知識點分散到每個歷史現象;歷史事物和歷史人物中,特別是每一個具體歷史事件的時間,人物事件的因果是教材的知識點。

  本冊分為四個單元,敘述我國從遠古到南北朝時期的歷史,共有22課,前三單元各設一節活動課,第四單元后設兩節活動課。本書的內容除正文部分為基本要求外,其他部分包括導入框、楷體字、動腦筋,文獻資料,練一練,活動與探究,自由閱讀卡和活動課等均不做統一要求。但它對引發學生興趣,培養良好習慣卻起著重要作用。

  重點:

  第一單元:北京人;河姆渡、半坡原始居民的農耕生活;

  "人文初祖"———黃帝

  第二單元:夏朝的建立、西周的分封制;青銅器的高超工藝;春秋爭霸、戰國七雄;商鞅變法;中華文化的勃興

  第三單元:秦朝統一封建國家的建立及鞏固統一的措施;

  漢武帝的大一統;秦漢文化

  第四單元:三國鼎立;江南地區的開發;北魏孝文帝的改革

  難點:第一單元:北京人;河姆渡、半坡原始居民的農耕生活;"人文初祖"———黃帝

  第二單元:夏朝的建立;夏朝的建立、西周的分封制;青銅器的高超工藝;春秋爭霸、戰國七雄;商鞅變法;中華文化的勃興

  第三單元:秦朝統一封建國家的建立及鞏固統一的措施;漢武帝的大一統;秦漢文化

  第四單元:三國鼎立;江南地區的開發;北魏孝文帝的改革

  三、學生基本情況分析

  學生情況:通過上學期的教學得知因學生對所學內容距今比較久遠,比較陌生,學生掌握起來就有一定的難度,同時學生普遍存有不重視歷史課,認為它是副科,所以在教學過程中要對學生進行

  四、改進教學的措施及教學中應注意的問題

  1、改進教學的措施、設想:

  (1)解決學生不重視歷史課的`

  (2)充分利用新教材的特點,彩圖多是新教材的突出特點,通過彩圖可增添直觀性,給學生形成深刻的印象,提高學生學習興趣,指導學生學習導入框和閱讀小字,引發學生學習興趣,通過指導學生學習動腦筋和活動與探究的內容,使學生養成動手動腦,主動學習的良好習慣,通過自由閱讀卡,可增長知識,開闊眼界,除此以外,教師在補充一些有趣的歷史故事、歷史常識等,幫助學生理解歷史現象,發現歷史規律。

  (3)改變對學生的

  (4)教給學生多種記憶方法,提高記憶速度,采取自我

  2、教學過程中應注意的問題:

  (1)緊扣新課程標準,對學生要求既不能提高也不能降低。

  (2)不能求傳授學生多少知識,而應培養學生的能力,教給學生如何獲得知識。

  (3)教學方法要靈活多樣,充分調動學生的學習積極性,發揮學生的主體作用。

  (4)防止學生死記硬背,指導并與學生一起探討記憶的方法。

  (5)充分利用新教材的特點,激發學生學習興趣。

  五、實驗課題及

  自主、合作、探究的教學模式實驗與應用;

  1、認真貫徹歷史新課程標準

  2、觀看自主探究合作的教學模式的教學光盤。

  3、學習自主探究合作的教學模式的理論。

  4、教學中試用自主探究合作的教學模式。

  六、教學業務學習及有關教學活動的安排:

  1、業務學習

  (1)學習《歷史新課程標準》,加強自身業務,使自己的專業知識達到精深和廣博,以適應教育教學的需要。

  (2)認真學習本學科教學大綱,對照歷史課程標準,深鉆教材,以便教學中把握好深度和廣度。

  (3)認真學習研究教育理論。理論是實際工作的指導,學習教育教學理論、和諧教學理論、創新教育理論、洋思教學經驗等,并認真做好學習筆記。

  (4)認真學習他人教育教學先進經驗,取人之長,補己之短,積極參加各項業務活動。

  2、教學活動

  (1)聽課、評課、說課。

  (2)組織歷史活動小組,興趣小組。

  (3)分班舉行歷史故事會。

  七、培優補差措施:

  1、培優措施:注意調整他們的學習情緒,使之始終保持旺盛的學習熱情,經常開展知識競賽活動,培養他們的競爭意識。

  2、補差措施:對待學生要做到耐心引導,不諷刺不歧視,堅持正面教育,建立平等的師生關系,確實把學生當做自己的服務對象,幫助他們認真分析差的原因,鼓勵他們相信自己,增添信心,培養他們學習歷史的興趣和求知欲。

學期歷史備課組教學計劃2

  一、學情分析:

  高一學生歷史基礎不平衡,經過一學期的師生共同努力,學生明確了學習目的,端正了學習態度,學習的主動性大為增強,學習風氣較好。80%以上的同學對歷史學習興趣濃厚,能積極主動的復習和研究課本,參與探求和討論相關的歷史人物和歷史事件。辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點正在逐步形成。相信經過本學期師生的共同努力,學生的歷史學科成績將會有一個整體的提高。

  二、課程目標:

  1、知識與能力目標:

  在義務教育的基礎上,進一步認識歷史發展進程中的重大歷史問題,包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現象和歷史發展的基本脈絡。在掌握基本歷史知識的過程中,進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動,培養歷史思維和解決問題的能力。

  2、過程與方法目標:

  進一步認識歷史學習的一般過程。感知歷史、積累歷史、理解歷史與現實和主動參與的過程。掌握歷史學習的基本方法。學習歷史唯物主義的基本觀點和方法,論從史出,史論結合;注重探究學習,善于從不同的角度發現問題,積極探索解決問題的方法,養成獨立思考的學習習慣,能對所學內容進行較為全面的比較、概括和闡釋;學會同他人合作學習和交流。

  3、情感態度與價值觀:

  通過歷史學習,進一步了解中國國情,熱愛和繼承中華民族的優秀傳統,弘揚和培育民族精神,激發對祖國歷史與文化的自豪感,逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會責任感,培養愛國主義情感,樹立為祖國現代化建設、人類和平與進步事業做貢獻的'人生理想。加深對歷史上以人為本、善待生命、關注人類命運的個人主義精神的理解。培養健康的審美情趣,努力追求真善美的人生境界。確立積極進取的人生態度,塑造健全的人格,培養堅強的意志和團結合作的精神,增強經受挫折、適應生存環境的能力。進一步樹立崇尚科學精神,堅定求真、求實和創新的科學態度。認識人類社會發展的統一性和多樣性,理解和尊重世界各地區、各國、各民族的文化傳統,汲取人類創造的優秀文明成果,進一步形成開放的世界意識。在教學過程中,實現上述三維課程目標是一個不可分割、相互交融、相互滲透的連續過程和有機整體。

  三、教學措施

  1、深入鉆研新課程教材,依據歷史課程目標,針對學校和學生的實際,精心地設計歷史教學課堂。在集體研究的基礎上備大綱、備教材、備學生、備教法。

  2、認真教好每一堂課。上課是整個教學的中心環節,靈活安排必修課和選修課的教學順序,把創新教育和素質教育引入課堂,采用問題教學法和討論法,激勵學生的學習,激活學生思維。同時重視基礎知識,搞好學科內專題研究。在教學過程中,構建知識體系,注重知識遷移,培養對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。

  3、關愛學生,以情動人,耐心輔導每一個學生,認真批閱學生的每一次作業。搞好對學生的學習評價,及時反饋教學,同時促進學生的全面發展。

  4、采用情境教學,精心設計多媒體課件,調動學生學習歷史的積極性,在愉快中學到知識。相互配合學校進行綜合知識競賽,開辟第二課堂,拓寬學生視野,培養學生能力,提高學生綜合素質,以應對高考的挑戰。

  5、結合實際,開辟第二課堂。本學期要求學生進行適量的課外閱讀和歷史調查活動,收集相關史料,撰寫歷史習作和制作歷史課件等。重點培養學生的歷史思維能力、語言文字表達能力、收集和處理信息的能力,同時培養學生的動手和動腦的綜合能力,逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點。

  四、教材分析

  本學期主要任務是完成普通高中課程標準實驗教科書《必修1》五至八單元以及《必修2》,《必修1》講述的是人類政治文明發展史,政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經濟、文化活動密切相關,相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要歷史人物,探討其在人類歷史進程中的作用及其影響,汲取必要的歷史經驗教訓。《必修2》是經濟文明史。經濟文明是人類文明的一個重要組成部分,它為人類的政治活動展開提供了物質基礎。通過這一板塊的學習,加深對經濟基礎決定上層建筑這一觀點的理解。

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