教師編考試計劃

　　日子如同白駒過隙，又迎來了一個全新的起點，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編幫大家整理的教師編考試計劃，希望對大家有所幫助。

教師編考試計劃1

　　一、復習目的：

　　1、以《課程標準》教材為依據，立足于順應課改要求、為他們今后的學習奠定基礎。

　　3、通過復習，查缺補漏，幫助學生梳理本冊書的知識，給他們一個橫向及縱向的知識網絡，讓他們在頭腦中能清晰的閃現本冊書所涵蓋的知識內容。

　　4、通過復習，進一步加強學生良好學習習慣的'培養。注意幫助學生總結學習方法。

　　二、復習時間：

　　6月1日-----6月28日

　　三、復習內容

　　1、能正確認讀二類字，正確讀、寫生字，正確區分音近、形近字。

　　2、背誦課文，每個練習的讀讀背背部分。

　　3、學會閱讀短文，有一定的閱讀理解能力。

　　4、學會看清圖意，寫一段語句通順、完整的話。

　　四、復習措施：

　　1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。

　　2、充分激發學生的學習興趣，認真備好每節復習課，注意復習習題的趣味性、實效性。

　　3、抓好兩端的學生，(優生與學困生)，注重輔導中下生，實行“一幫一”活動，以優帶差，以優促優。

　　具體復習內容：

　　1、漢語拼音

　　(1)能熟練拼讀音節，看拼音識字

　　(2)能熟練地拼寫音節，為生字標音。

　　復習策略：利用1-4單元的生字測查卷進行拼音識字寫字和生字標音的復習。

　　2、識字

　　(1)初步學會運用不同的認字方法獨立認識生字。

　　(2)熟練掌握累計常用部首，能寫出部首和例字。

　　(3)能分析字形，根據部首推知字義。

　　(4)區分形近字、音近字、同音字。

　　(5)掌握多音字的讀音，能據詞定音，據音寫詞。

　　3、詞語：

　　能在閱讀中積累詞語，并在表達中盡量運用

　　(1)把詞語補充完整。

　　(2)積累AABB、ABB式詞語

　　(3)積累單音節反義詞和近義詞，并能感知很多單音節反義詞可以組成詞語。

　　(4)能在反復閱讀中感知一些常用詞語(包括四字詞語)的意思，并能在表達中正確運用。

　　復習策略

　　(1)熟讀復習資料詞語積累，包含了AABB、ABB式詞語、常用詞組、四字好詞，并做一些相關練習。

　　(2)進行重點詞語的造句練習。

　　(3)積累學過的近義詞、反義詞，熟讀復習資料。

　　(4)拓展性的積累一些好詞。如含數字的成語，含故事的成語等。

　　4、閱讀

　　(1)熟讀本冊課文,背誦指定課文、古詩，能按原文填空，并補充詩句。

　　(2)在閱讀中積累詞語,學習不同的句式，同時感受閱讀的樂趣。

　　5、寫話

　　(1)能對自己熟悉和感興趣的事物寫出自己的認識和感想。

　　(2)能看圖寫出基本意思，并有一定想像，樂于運用在閱讀、生活中學到的詞語，

　　(3)學會寫簡短的日記。

教師編考試計劃2

　　一、復習目的：

　　1、查缺補漏，加強基礎知識，提高知識的綜合運用能力;

　　2、抓住基本知識與技能，提高中、下等學生的成績;

　　3、訓練學生綜合運用知識解決問題的能力。

　　三、復習重點：

　　1、考試說明中要求的基礎知識;(聲現象中的聲音的產生和傳播，平面鏡成像的特點、光的反射定律，各物態變化的條件等。)

　　2、重點實驗(如溫度計的使用、水的沸騰、晶體的熔化、平面鏡成像、光的反射)、書上的插圖等的內涵和外延。

　　3、提升學生能力，使知識系統化;

　　4、科學探究方法的運用;分析解決問題的.能力。

　　四、復習難點：

　　綜合運用知識解決問題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用。

　　五、具體措施：

　　(一)學生建知識樹：建立系統的知識體系

　　物理課是以單元作為結構單位的。八年級物理上冊上半期主要為聲學、光學、物態變化三個單元。教學過程中，一般都采用“段段清”的做法，物理復習則應以新課程標準為指導，對每個單元所學的知識進行總結和訓練，讓學生從總體上了解和掌握系統的知識體系，訓練和提高所規定的能力。

　　(二)典型例題精講，突出重點，突破難點

　　訓練是復習課的主要教學活動形式。那些題海戰術、機械性重復訓練是訓練中的弊端。而平時教學中學生接受學習的機會不均勻，出現了知識上的差異，因此在復習每一個單元時，教師因根據平時教學中所掌握的情況，出典型例題。

　　首先，讓學生看書和已做過的的試卷，使學生對已選定的知識有一個記憶的復蘇，其次，教師引領學生逐一復習各個知識點，然后，通過資料加強學生訓練，訓練中要注重于重點，適當采用一些例題精講，突破難點，精選有代表性的題，突出重點。使得每一個學生在復習中有滿足感，能較好的收到復習的效果。

　　(三)個別輔導，提優補差

　　課后，做好輔導工作，學生個別有不自覺的，教師要起到一個監督和疏導工作;對學生的情感投入多些，對一些特別學生多些關心。在做好上面的各項工作后，還要即時反饋，看學生掌握的情況如何，考核時，以基礎為主，難題少量，比例為：易、中、難，5：3：2，讓學生感覺不是很難，有助于提高學生的信心。

　　(四)知識大盤點

　　最后，根據學生復習的情況，進行兩次期中模擬測試，進行查漏補缺，彌補漏洞。

　　六、復習時間：一個星期，分成兩個階段，

　　第一階段：(11月3日——11月6日)單元復習

　　第二階段：(11月9日——11月11日)綜合模擬

　　七、任務分配

　　三位物理老師每人出一份測試卷，針對學生的簿弱環節進行檢測，達到查漏補缺的目的。

　　八、注意事項

　　1、負責試卷的老師提前作準備——搜集材料、印發卷子。

　　2、根據各班實際情況調整復習進度。

　　3、根據各班實際情況確定好所要抓住的邊緣生，注意落實到人，特別要注意幫助偏科的學習物理困難的學生。

教師編考試計劃3

　　一、克服考前易出現的幾種不良習慣

　　1.做難題

　　有些同學在考前覺得自己復習得很不充分，所以在考前仍然在做大量難題.他們一般有這樣的心理:“如果我做會了這些難題，萬一考試時出現了某道題，我不是撿了一個便宜嗎?”事實上，考前做難題有害無益.因為：

　　第一，做難題會影響你的自信，產生消極的心理暗示.本來你正準備以正常的自信心態迎接考試，可復習中突然遇到了難題，你不由得變得心中無底了，你會自己嚇唬自己，深信考試必出這種難題.實踐證明，你所深信的“難題必考”的假定，十有八九是不準的

　　第二，做難題會打亂你的整個思路.知識是成體系的，理解了才能得以運用.由于做難題使你無暇整理自己的思路，到了考場上頭腦易發生混亂.

　　第三，做難題會耗費大量精力，使你得不到適當的休息.考前的主要任務是調整心態，適當休息，整理思路，如果做難題，勢必會造成大腦過度興奮，到了考試時則有可能使你感到疲勞，力不從心了.

　　2.開夜車

　　有些同學在考前拚命抓緊時間，可謂是分秒必爭.常常是挑燈夜戰，處于極度興奮狀態.這種提前興奮是非常危險的，它很有可能使你陷入身心疲勞，還會使你思維不清晰.

　　此外，考前熬夜的人，在考試期間會出現生物鐘紊亂的現象.熬夜必遲起，而考試則是早晨8點，你勉強起床，毫無食欲，昏昏沉沉，怎么能答好題呢?

　　3.看弱點

　　有些同學在平時復習時缺少計劃性和系統性，覺得自己還可以.但到考前幾天，開始大量發現自己的弱點：這些單詞怎么沒印象，這個題還不會做，這個公式還沒有背上……于是便重新開始復習.一旦進了考場必然大腦亂作一團，原來會的知識也記不起來了，一走出考場，什么都想起來了，可為時已晚.

　　所以，在考前無論發現了什么弱點，都不要過多地去想，要有一個平常心：反正已復習這么長時間，該掌握的大概都掌握了，沒有掌握的著急也來不及了.不可能什么都會，只要正常發揮，就不會有大問題.現在是復習已掌握的知識的時候，而不是再學習新知識的時候.

　　二、科學安排好考前一周的復習

　　考前的復習與平時的學習，其策略是有差別的，具體來說考前的復習應從以下幾個方面著手：

　　1.制定一個短期復習計劃

　　制定復習計劃，首先要考慮到考試的順序，即復習的`順序應同考試的順序一致.有的同學制定復習計劃的原則是后考的學科先復習，先考的學科后復習.從心理學角度來說，這樣安排無論對先考的學科還是對后考的學科都是不利的那么，臨考前一周的復習計劃如何制定呢?假設考試順序是：9日的考試科目是A、B科，10日的考試科目是C、D科，11日考試的科目是E、F科.那么，復習的安排應是：3日復習A、B科，4日復習C、D科，5日復習E、F科，6日再復習A、B科，7日再復習C、D科，8日再復習E、F科.

　　上述計劃的另一特點是分散復習，因為集中復習易使大腦皮層疲勞，而分散復習可以轉換皮層的興奮區，復習的效果比較好.

　　2.確定考前復習的側重點

　　在考前有限的時間里，不可能把所學的內容都面面俱到地復習一遍，所以這時的復習應有側重點.可以考慮以下幾個方面：(1)考試大綱和考試說明要求掌握的內容;(2)考前老師看重和強調的內容;(3)針對自身的弱點，應注重加強這方面知識的復習.

　　3.閱讀以前的各科考試試卷

　　通過閱讀以前的試卷，可以了解命題的規律，比如說上一年壓軸題是二次函數、方程綜合題，那么這種題型今年作為大題可能性不大.這樣為自己的復習提供一定的線索.

　　另外，熟悉以往的考題也是了解題型的過程，對于一個考生來說，熟悉各類題型，可以防止考場上措手不及.

　　三、如何保持考前最佳的身心狀態

　　考前的臨考狀態，包括兩個方面:身體狀態和心理狀態.要想精神飽滿地走進考場，必須身心兩方面都達到最佳狀態.

　　(一)保持良好的心態

　　1.對自己要有充分的信心

　　就是要樹立一個“信念”，即“我一定能考出最佳水平”，這并不是盲目樂觀而是一種積極的自我心理暗示.心理學研究表明，這種積極的自我心理暗示，可以使人樂觀、勇敢、有效地面對各種困難.

　　2.樹立正確的考試觀

　　考前對“能不能考上重點中學”，“考不上重點中學怎么辦”這類問題不要想得太多，應把思想集中到復習及答題中去，使自己以平和的心態走進考場.

　　3.不要過分關注周圍人的言行

　　另外，考試之前，如果你的情緒很緊張，還可以采用以下的方法來緩解.

　　(1)找朋友交流;

　　(2)寫出自己的擔憂;

　　(3)適當地聽音樂.心理學研究表明，動人的音樂，能使人消除疲勞，緩解緊張情緒;

　　(4)為考試做準備.與其緊張，不如想能為自己做點什么.例如檢查考試的必備物品，考前一天去考場看一看，熟悉一下考場周圍的環境.最后，不要忘記提前一些時間從家中出發，以防路上遇到意外情況而耽誤了考試.

　　(二)保持最佳的生理狀態

　　考試期間保持最佳的生理狀況，也是決定考試成功的一個重要因素.那么，考前如何調節生理狀態呢?

　　1.保持原有的起居和規律

　　有的同學本來平時生活很有規律，可到臨考前總希望自己睡的時間能更長一些，認為這樣會使自己狀態更加好一些，因此，他們常常比平時提前一些時間上床.然而由于生物鐘的影響，上床后并不能馬上入睡，第二天早晨起床后，會感覺頭昏昏的，反而會影響了考前的狀態.

　　2.避免疲勞

　　臨考前的一周一定要避免疲勞.如果考生考前仍拼命讀書至深夜或其他原因而導致體力過度消耗，進入考場會感到精力不足.此外，如果是放松或娛樂，也要避免疲勞.總之，考前的學習、娛樂一定要適度，有一個原則，即不要從事過于興奮和刺激強烈的活動，只有活動適當才有利于腦力和體力的恢復，否則會得不償失.

　　3.防止考前暴飲暴食

　　一些家長在考前，對考生進行所謂的“大補”，每天魚、肉、蛋，還要外加一些補腦沖劑，結果導致考生胃腸出現問題，也會對考試帶來不利影響.

　　考前可食用富含維生素及蛋白質的食物，如柑橘、西紅柿、瘦肉、乳類、魚類，少食脂肪含量較高的食物，睡前不要喝過多的咖啡和茶，以免影響休息

　　4.晚上散步

　　考前一周每天散步15分鐘，散步可以緩解人的緊張情緒，提高人的睡眠質量.

　　5.洗溫水浴

　　考前的最后一天，可以洗個溫水浴也將有利于消除疲勞，緩解緊張情緒.

　　最后還要強調的是應預防考前失眠，這在上面“保持原有的起居和規律”中已經提及，在此不一一贅述了.以上三個方面僅供各位考生參考，衷心祝愿各位考生能保持考前的最佳狀態，從而能夠發揮出最佳水平.

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