維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益評(píng)課稿[經(jīng)典][精選]
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到評(píng)課稿來(lái)輔助教學(xué)，所謂評(píng)課，顧名思義，即評(píng)價(jià)課堂教學(xué)，是在聽課活動(dòng)結(jié)束之后的教學(xué)延伸。那么大家知道正規(guī)的評(píng)課稿是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益評(píng)課稿[經(jīng)典]，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、復(fù)習(xí)提問(wèn)：
1、消費(fèi)者的地位？（學(xué)生回答，教師簡(jiǎn)單回顧上節(jié)課內(nèi)容）
2、導(dǎo)入消費(fèi)者需要保護(hù)。
（授課教師態(tài)度和藹、語(yǔ)言親切）
二、導(dǎo)入新課
（多媒體展示板書）維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益
三、進(jìn)行新課
1、觀看《打工奇遇記。》
（和我設(shè)計(jì)公開課的開頭一樣，只是放映時(shí)間長(zhǎng)，也沒(méi)有讓學(xué)生帶著問(wèn)題看錄像）
2、看完后引出“你的慧眼長(zhǎng)的怎樣”
提問(wèn)：你怎樣識(shí)別虛假?gòu)V告？
面對(duì)促銷活動(dòng)你怎樣做？（教師啟發(fā)、拿出你的金點(diǎn)子）
教師組織學(xué)生討論這兩個(gè)問(wèn)題。（學(xué)生討論激勵(lì)，非常好的配合教師的教學(xué)活動(dòng)，）
分組回答：
（1）代金卷的陷阱
學(xué)生回答較好，教師說(shuō)了自己的親身經(jīng)歷。
（2）打折的秘密、買一送一，學(xué)生回答：要慎重、不要以為自己占了便宜而高興的過(guò)了頭等。
教師根據(jù)學(xué)生回答引出問(wèn)題：你是消費(fèi)者，你應(yīng)該怎樣做。
學(xué)生回答：買物品要考慮到是否真正需要。
3、（板書）識(shí)別虛假?gòu)V告
（多媒體展示商家各種虛假?gòu)V告）
4、熱點(diǎn)點(diǎn)擊（多媒體展示）
（1）事件的始末
（2）三鹿集團(tuán)管理者被法律制裁的圖片
（3）因三鹿事件，國(guó)家立法加強(qiáng)食品安全的管理
5、虛假宣傳：“腦白金廣告禁播”
6、出示名人名言：一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)家身上應(yīng)該流著道德的血液。
（教師運(yùn)用多媒體技術(shù)，通過(guò)展示大量的圖片，讓學(xué)生識(shí)別生活中的虛假?gòu)V告，從而合理消費(fèi)，練就自己的一雙慧眼）
（板書）練就一雙“慧眼”
7、教師提問(wèn)、學(xué)生回答教師總結(jié)并出示板書：
（1）我們自身的努力，主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)知識(shí)，作出正確的消費(fèi)選擇。
（2）還需要掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)，自覺(jué)地運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益，與經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行斗爭(zhēng)。
（對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，多媒體一閃而過(guò)）
四、下課
教師自評(píng)：
1、（說(shuō)教法）本節(jié)課使用情景教學(xué)法、案例教學(xué)法。
2、學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)，比如在《打工奇遇記》的討論中，學(xué)生能夠積極參與。但課堂活動(dòng)有些欠缺，今后培養(yǎng)活動(dòng)的意識(shí)和能力。
3、在教學(xué)中引入“奶粉”事件培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的習(xí)慣。（這點(diǎn)尤其值得我學(xué)習(xí)借鑒）
4、通過(guò)案例分析“太空保暖袋”，實(shí)現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)的突破。教師闡述了原因：“太空保暖袋”我們的學(xué)生都見過(guò)，很多也玩，貼近學(xué)生生活。（在教學(xué)中用這種案例效果非常好）
5、學(xué)生感悟優(yōu)于講授（今后我也要在具體教學(xué)中實(shí)施的教學(xué)理論）
6、講了一節(jié)課學(xué)生到底有什么收獲，用“所思所想”這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)體現(xiàn)。
7、在課堂后半部分沒(méi)有調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
我對(duì)這節(jié)課的看法：
1、教師運(yùn)用多媒體技術(shù)，通過(guò)展示大量生活中虛假?gòu)V告材料，從而使學(xué)生“增強(qiáng)我們的判斷能力和選擇能力”即掌握了課本內(nèi)容，又理論聯(lián)系實(shí)際，避免在現(xiàn)實(shí)生活中上當(dāng)受騙。非常好的使用了情景教學(xué)法。
2、通過(guò)學(xué)生分析具體的、近學(xué)生生活案例，從中得出維權(quán)途徑，教師簡(jiǎn)單概括出課本重點(diǎn)。這種案例教學(xué)方式非常好，即激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)、討論問(wèn)題的興趣，也活躍了課堂氣氛；使學(xué)生易于了解、便于掌握課本重點(diǎn)。
3、學(xué)生討論總結(jié)課本內(nèi)容，教師概括，其效果明顯優(yōu)于教師獨(dú)自小節(jié)。以前在唐老師的博客中也看到過(guò)這種方法，今后我也要在我的教學(xué)中試用
4、引入“奶粉”事件的案例，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的習(xí)慣。（這點(diǎn)尤其值得我學(xué)習(xí)借鑒）
因時(shí)間關(guān)系，在交流會(huì)上我簡(jiǎn)單的談了自己的看法。唐老師要求我多提些意見，本著交流、溝通的原則，我提了些有待商榷的問(wèn)題：
1、播放《打工奇遇記》是非常好的導(dǎo)入課本材料，但在課堂中播放的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，并且在這之前應(yīng)讓學(xué)生帶著問(wèn)題觀看，否則學(xué)生只看熱鬧，而忽視其和課本內(nèi)容相聯(lián)系的問(wèn)題，不會(huì)收到預(yù)期的效果。
2、整堂課教學(xué)過(guò)程時(shí)間安排前松后緊，第一個(gè)問(wèn)題中圖片展示有些過(guò)多，應(yīng)篩選些經(jīng)典即可；而第二個(gè)問(wèn)題中許多非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)沒(méi)有充裕的時(shí)間完成。
3、教學(xué)中對(duì)突出課本內(nèi)容的關(guān)鍵文字強(qiáng)調(diào)較少，比如如何練就一雙“慧眼”的兩個(gè)方面，教師多媒體展示，只是一閃而過(guò)。教師在自評(píng)中強(qiáng)調(diào)：感悟優(yōu)于講授，我非常贊同，教師在課堂中也通過(guò)大量的材料很好的實(shí)現(xiàn)了，如果在其基礎(chǔ)上，將其導(dǎo)入對(duì)課本內(nèi)容的識(shí)記上，這樣會(huì)收到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。
以前就看過(guò)唐老師的博客，其《巧解多媒體點(diǎn)化課堂教學(xué)的魂》、《有聽有訴才能精彩》等文章對(duì)我啟發(fā)很大。聽完唐老師的課使我“受益匪淺”，其和藹的教態(tài)、嫻熟的教法、善于學(xué)習(xí)總結(jié)、勇于挑戰(zhàn)并取得優(yōu)異成就的精神，感染著我這樣一個(gè)普通教師。
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