初中生學習總結范文
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,我想我們需要寫一份總結了吧。那么你知道總結如何寫嗎?下面是小編為大家收集的初中生學習總結范文,希望能夠幫助到大家。
初中生學習總結范文1
時光飛逝,轉眼開學3個星期了,學習上的壓力絲毫沒有沖淡我想看《士兵突擊》的欲望。好不容易等到了周六,本以為可以舒舒服服的看士兵突擊的,卻沒想到被老師叫到學校去改英語試卷。當我回到家時已經將近十點了,匆匆忙忙地看了一集后,便倒頭大睡,直到今天早上風吹睫毛自然醒……
上午做完所有的作業后,便迫不及待的打開電腦,觀看《士兵突擊》,那惟妙惟肖的演技和激奮人心的故事情節,無不吸引著我。只有認真做某事的.時候,時間才過的快,果不其然,轉眼就是幾個小時過去了,離開了電腦旁,但心依然在士兵突擊里……今天剛剛看到許三多為了給班上爭取一個先進集體,不顧自己的勞累,堅持做了三百三十三個腹部繞杠,創造了一個小小的奇跡,我被他那不怕苦不怕累的精神所感動,更重要的是,他充分利用了這個機會。他就是用行動證明給大家看,他許三多并不比別人差多少!
當我看到這里的時候,我心里無比的激昂,因為我和許三多的情況一樣,我也是在初二這個重要的時間段,我也必須象他一樣,用行動證明自己!我要努力學習,為初三做好準備。
開學3個星期了,在開學幾周里我遵守了我開學時候的承諾,回家寫作業的速度大大的提高了,上課時做的筆記也比以前的詳細多了,可以說有一個很大的進步,不過貴在堅持,在以后的日子里也能繼續這樣才能算得上成功。爸爸說,我也得像許三多一樣,他要做什么事就會努力去做好,我也必須有他的那種恒心與毅力,甚至最后他的班長對他說的:要有信心,對自己充滿信心,是邁向成功的第一步!
《士兵突擊》與《恰同學少年》一樣,同是礪志大片,都給了我很大的啟示,我相信,這些啟示會伴隨著我的成長,激勵我努力發奮的學習,教導我好好的做人!我也要繼續努力,做個合格的學生!!
初中生學習總結范文2
一、關于導入新課
二十中的張洪彩老師是質疑設問導入復習課題,然后投影考點掃描;沂水的王展芳老師和沂州實驗中學的劉福勤老師則是直接切入復習課題,然后投影復習考點,都很簡短直接,而王老師讓學生讀一遍的效果則會使復習要點顯得更重要一些。
小建議:
1、能否強調或提示一下哪個或哪幾個知識點是重點內容,讓學生做個標記。
2、能否等到復習完了,再回過頭來逐個審查一下這些復習要點都掌握了嗎。
二、關于教學過程
1、張洪彩老師是先讓學生對著課本進行自主復習,我開始感覺這樣的做法是否有點太寬泛了呢,接下來的聽課才知道張老師是別有用心的,不給學生規范的版本來限制學生的復習內容,而是讓學生自己總結從哪幾方面進行的復習,這樣學生所說的就全都是學生自己獲得的認知,如此的匠心設計更能凸顯學生的綜合學習的能力。對各個知識點的復習鞏固,采用了多樣的教法來進行有機的融合,比如細菌、真菌和病毒的形態、結構、營養和生殖等內容采用了比較表格的方式;對于細菌真菌的分布則用了評價實驗方案的方式;作用的教學是投影了物質循環的圖片,增強直觀認知效果;與人類關系的教學則是讓學生結合生活實際進行舉例說明,配合老師的課件投影則會加深學生的印象。
2、王展芳老師讓學生對著學案的內容自主完成知識梳理,學案的設計內容較詳細,更適用于第一輪的全面復習,用時較多,大約14分鐘,然后是分組討論交流各自答案,之后是學生代表讀示答案,再給2分鐘背記答案,很好地體現了學生的主體地位,也更有效地利用了課堂時間。典型例題應是對復習知識的檢驗,是必不可少的一個環節。整個課堂教學過程中教師講授的時間相對較少,把更多的時間和學習活動通過學案的`引領來讓學生動起來,也是不錯的一種課堂教學方法。
3、劉福勤老師教學設計過程不同于前兩位,也是不同與我們多數老師的一種教學方法,就是通過做相應習題來回顧、總結、復習相關的知識點,這是一種新的教學理念,這樣的做法我覺得應該更能檢測出學生對知識的掌握情況,哪些會了,哪些還不會,都能通過做題來檢查出,學生的復習也會有針對性了,而不是面對全盤再通抓一邊,相比前兩位為代表的通常教學方法,這樣的教學方法應該更適合第二輪和第三輪的復習。
讓學生構建知識網絡的做法很好,(三位老師都做了這一點)我要特別點出這一點,構建知識網絡,即把零散的知識點穿成線,編成網,這不僅能看出學生對所學知識的掌握情況,還能體現出學生的能力,就是綜合知識的能力。長期訓練必將有助于學生對知識的更好掌握,對綜合能力的更好提升。我們的實際教學中,一般老師都舍不得在課堂上浪費寶貴的時間,就想讓學生多做幾道題,多數時候都是放在課下讓學生完成,但往往又缺少追查是否完成的舉措,因而目前的現狀就是,心中有美好的想法,身體卻無實施的行動。張老師卻給了學生們充足的時間來完成這樣的網絡構建,很值得我們反思和學習。(給張老師一個小建議:能否多展示幾個學生構建的網絡呢?只展示一個的,缺少比較和發現優點,多展示幾個會更有利于全體同學的補充完善和提高)
三、教學風格
張老師:如繽紛春色,是用多樣的豐富的精彩在潺潺溪水中助學;
王老師:如燦爛春陽,是用昂揚的澎湃的激情來感染著學生想學;
劉老師:如和煦春風,是用其特有的穩重謙和于娓娓道來中導學。
四、教學目標達成
通過對三位老師選擇練習題的最終檢驗來看,學生的學習目標達成度應該都很好。練習題的選擇也很好地體現了“英雄所見略同”的愛好,都選擇了同樣的圖、題和實驗,但也很好地體現了“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”的差異,同樣的圖、題,各人編輯的考察點卻有很大的不同,這也給我們大家一個很好的啟發,自己也可以編題。
初中生學習總結范文3
英語總結:
這次英語考試87分,成績并不是很理想,所以,通過這次期末英語考試,我對自己英語不足的方面總結了以下幾點:
1、語法不過硬,總分15分的語法部分,我足足扣了8分左右,仔細看,原來都是語法不清楚所失的分。大多都是我思前想后,優柔寡斷的答題。而往往扣分的也是這種題目。關于失態的變化,副詞,名詞的適當形式等。這些語法我都朦朧的很。所以,在暑假里我要專注英語方面。仔細加工。一定要把語法搞懂。
2、閱讀:閱讀的形勢可分集中。1、判斷對與錯2、根據短文選擇題3、完形填空4、首字母填空。有事也會有一兩篇小對話,要讓我們選語句。這次的閱讀總分一共為40分,零零散散的分數一家起來就扣了4。5分。而多是扣在完形填空這一欄。所以,我去買了一本《初中英語完型填空300篇》暑假之中一日兩篇。這樣練習有助于閱讀的提高。
數學的總結:
數學這次我考了92分。成績并不是很理想。我想為什么自己數學總是沒能得高分。原因可能有幾下兩點。
1、粗心,不認真仔細:這主要體現在沒能看清題意,做題目的 時候經常將題目抄錯。或在做題目的過程中計算錯誤。如果因為這個扣分是十分可恨的。因此,我知道避免這種事情發生的唯一方法便是:認真仔細。
2、我認為數學的.實戰攻略為題海戰術。題目做多了,提醒接觸多了。便不再害怕難題了。更重要的是開動腦筋。像這次考試最后一大題。正五邊形有72°,正是變形也有72°,要從多個角度來考慮題目!
語文總結:
語文考試這次85分,應該說比較好。但通過這次 的考試,我也找到了點漏洞。和值得我去注意的地方。
1基礎:基礎分這次我滿分,那是因為我應該背默都落實了下去,另外,課外古文是要考平時去認真聽講和課外積累的
2閱讀:共33分的閱讀我扣了5分。記敘文扣1分,說明文扣4分。而說明文主要扣的都是作用與概括這種題型的題目,我會將說明文閱讀訓練那一套卷子認真的閱讀一遍的。
3作文:40分的作文扣10分,作文要多寫和多看文章,文章心意,給人以耳目一新的又有說服力。點名文章的主題的文章自然是高分。所以,我會用暑假的大部分時間看文學作品及作文的。
暑假明天落實作業:
1作文(兩天一篇)
2完形填空2篇
3閱讀5篇
3古文看2篇
4每天5首詩
5英語朗讀20分鐘
6數學題30道
7看書。
初中生學習總結范文4
20xx年11月6日—8日,臨沂市初中生物優質課評選活動先后在沂水縣第二實驗中學和沂水縣沂新中學舉行。這次優質課評選參賽的課題是人教版初中生物七年級上冊第三單元第二章第二節《植株的生長》、第三節《開花和結果》以及八年級上冊第五單元第四章第三節《真菌》和第五節《人類對細菌和真菌的利用》。四個課題的內容和活動都比較多,處理起來難度較大,對所有選手來說都具有一定的挑戰性。有幸的是經過各位選手精心的準備,使我在這次評選活動中看到了許多驚喜,收獲了許多的經驗,也激發了一些思考,現將本次活動的感受和體會簡單整理,與大家一起分享和探討。
一、驚喜與收獲
1、重視實驗和探究。這次比賽,許多老師能把實驗教學和探究性學習很好地結合在一起,落實了倡導探究性學習的課程理念,凸顯了生物學科的教學特點。如“幼根的生長”,教師引導學生從宏觀到微觀,依次通過肉眼——放大鏡——顯微鏡觀察到根毛和根尖的結構,根據結構與功能相適應的觀點,推測出吸收水和無機鹽的主要部位以及幼根的生長主要與哪些部位有關。再如“真菌的結構”、“花的結構”、“發酵的原理”、“葉芽的結構”等,很多老師都在這些實驗上花費了心思,一步步利用實驗觀察到的現象來總結形成結論。這些老師對實驗的精心設計讓我們認識到:實驗絕對不是一種驗證性的過程,也不僅是實驗技能的訓練,我們要發揮它在知識生成中的作用。
2、課程資源豐富。參賽教師為學生學習提供了許多有效的課程資源,如實物、模型、視頻、圖片、文字資料等,使教學內容變得更豐富、更直觀。如“制作米酒”,參賽教師錄制了制作米酒的過程,把課本中單一的文字說明變成了老師或學生簡單生動的演示說明,方法變得有趣而簡單,便于學生學習和掌握。“米酒文化”的介紹,讓制作米酒這一內容從知識、技能的要求延伸到了對學生態度、價值觀的影響。我們教學是用教材教,而不是單純的教教材,教材的文字、圖片難以體現生物這門課程中鮮活的生命特征,所以我們就要盡量去利用身邊直觀的教學資源,如有實物就不用模型,有模型就不用圖片,根據地方特點、學校條件及學生情況去尋找一些生動、有趣的課程資源來落實我們的課程目標。
3、大膽創新注重實效。學生的學習過程和學習效果離不開教師正確的方法指導,尤其表現在對難點的突破。《真菌》一節“觀察青霉的結構”,很多選手指導學生利用規范的臨時裝片的制作方法制作青霉的臨時裝片進行觀察,結果制作出來的裝片學生只能看到散落的很多孢子,但難以看到直立菌絲以及上端著生的孢子圖像。可有的老師打破常規,讓學生把挑取的青霉或一小塊長有青霉的橘子皮放在載玻片上直接用顯微鏡觀察它的邊緣,卻能清楚地看到直立菌絲和掃帚狀排列的孢子。通過這個實驗我產生了一個新的認識,怎樣算是正確的方法指導,關鍵看它能否幫助學生有效地達成活動目標。觀察青霉的實驗,目標不是學會制作臨時裝片,而是觀察青霉的結構。
4、傳統教學方法和現代技術手段進行有機結合。近些年,由于現代教育技術的推廣和使用,多媒體課件的制作和使用曾一度成為參賽選手精心準備的焦點。多媒體課件的確能以它形象、直觀、信息量大等優點促進了教學目標的達成,但往往有些老師對它過多依賴,忽視了一些傳統教學方法的應用。這次講課比賽,選手們制作的課件可以說是簡單實用,效果很好,同時,一些傳統教學方法的使用更是讓人眼前一亮。例如,成熟區表皮細胞形成根毛的意義:老師站在那里代表一個細胞,突然,兩臂向兩側伸開(建議單臂伸開更準確),代表長出了根毛,細胞的表面積增大了。這種方法是不是很簡單,很形象。如果讓學生親自去做這個動作,我想這種對知識的理解和記憶方式是很深刻的。再如,有位老師利用礦泉水瓶等廢棄物制作了受精過程的模型,我觀察到學生拿在手里感覺很好奇,幾人一起很主動地去研究它。我想,這就是我們想要的學習狀態。還有,教師對板書的使用和設計,有的板書設計精美,體現知識的內在聯系,一筆一劃的.書寫讓知識的生成有了一種沉淀和力度。
二、問題與反思
任何一節課,都不會十全十美,這就是真實的課,只要是真實的就會有缺憾。有一位老師,個人素質非常好,課的設計也很好,可惜最后時間稍有欠缺,這樣的缺憾不免讓人覺得惋惜。細細想來,課堂上有一個活動環節是沒有必要的。對大多數參賽選手來說,為了準備一節參賽課,會收集很多資料,聽取很多人的建議,最后面臨的就是取舍的問題,有舍才有得。我們要充分考慮目標的設定和達成,課堂的生成不會完全按照老師的課堂預設進行,否則也不是一節成功的課。這就要求我們提高課堂駕馭能力,不能把課設計的太滿。
另外,大多數的課都是按照老師的預設在進行,很多老師并沒有真正關注到學生,學生的傾訴,有的老師甚至沒有傾聽,沒有回應。課堂上師生缺乏真正的交流互動,缺少思維碰撞,缺少一些生成的精彩。我想這大概就是我們沒有真正的把學習權還給學生的緣故吧。而怎樣放,怎樣收,做到收放自如,不是一件容易的事,對我們來說都是一個很大的挑戰。
初中生學習總結范文5
一個漫長的暑假已過去,迎來的是一個美好的秋天.在這丹桂飄香,金秋收獲的季節里,新的一學期又開始了,迎著早晨的第一縷陽光,我們又重新回到美麗的校園,開始了新一學期的征途.
在過去的旅途中,無論你是否擁有過歡笑,擁有個陽光,這都已成為永遠的`記憶,加上一把鎖將它封閉起來吧!擺在我們面前的一切都是新的,你看見了嗎?新的生命正在破土而出.由于現實的殘酷,我們將化身為一個個騎士,抹掉胸口上的創傷,拿上我們的武器,整裝待發,新學期的目標你確定了嗎?
也許你的目標是考上自己理想的學校,也許你的目標是追趕上某位同學,目標可以不同,但是絕對不能沒有,更重要的是有了目標后,我們一定要為此付諸行動,全力以赴,這些沒有必要拿張紙唰唰大筆抹幾下,但是在你的頭腦中一定得有個奮斗目標,有個全套打算,沒有目標就是沒有終點,一個連自己終點,都不知在哪里的人,將如何完成這段旅程,當然這一路不會是一帆風順,所以首先,上課的時候,我要認真聽講,不做小動作,不和同學交頭接耳,要力爭把老師課堂上講的知識全部消化;對于疑難問題,要不恥下問,虛心向老師和同學請教。
其次,要認真完成老師布置的所有作業,做到一絲不茍。課堂作業當堂完成;課后作業和家庭作業也要按時獨立完成。
第三,要做好語文課的課前預。對于預習字詞,成語,要先查字典把它認會,弄懂意思;還要學會給課文分段,用最簡短的語言寫出每段的段落大意,然后總結課文的中心思想;對于每篇課文的課后題,要先試著去做;對于課文和課后題不理解和不會做的地方,要先把它在書上劃下來或記下來,第二天上課時帶著問題去聽講,還可以在課堂上向老師請教。
第四,要利用星期天和節假日,繼續參加奧數、英語,多讀課外書,不斷豐富自己的知識。要擠出時間,多干事。
總而言之,在新的學期里我要更加努力,爭取每門功課都取得好成績,當一個各方面都很出色的學生。
初中生學習總結范文6
第一個學期就這樣結束了.迎來了盼望已久的寒假,細細回想著一年,我心里真是感慨萬千。
光陰似箭,回首這半年的點點滴滴,朝朝暮暮,對我來說真是飛躍的半年。在這半年里,無論是學習方法、態度還是紀律都比小學更上了一層樓。下面,我就這幾簡單的總結一下。
(一) 學習
學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講,不與同學交頭接耳,不做小動作,自覺遵守課堂紀律;對老師布置的作業,能夠認真完成;對不懂的問題,主動和同學商量,或者向老師請教。在這學期的期末考試中,盡管取得一些成績,但離心中的目標還很遠,仍需繼續努力,抓緊自己的學習。知識無止境,探索無止境,人的發展亦無止境,我還有很多的知識需要學習。
(二)學習方法及態度
中學的學習與小學有許多不同。小學時代我們被老師催著趕著向前走。而初中更注重自主學習,老師講的不再滿足我們的需要。我能認真對待考試,考前認真復習。另外,積極閱讀有關書籍和資料,擴大自己的知識面,有較強的求知欲,學會了自我反省,檢查,提前預習的學習方法,獲益匪淺。
(三) 紀律
在紀律方面,我可以做到:尊重教師,同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律,遵守公共秩序,遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明; 有良好的衛生習慣,不亂扔廢棄物。 紀律是學習的保證。沒有紀律,何談學習,下學期,我會再接再厲,爭取在紀律方面做得更好。
但我身上還有各種各樣的問題,在下個學期中要努力改正,不斷以更加嚴格的標準來要求自己,在各個方面都更上一層樓,揚長避短,深刻地認識,檢討自己,力爭做到讓老師,家長和自己都感到十分滿意。
這個學期結束了。在這個學期里,老師為我們的學習付出了許多心血,我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試,我的每門功課,成績都不如意。俗話說得好,一份耕耘一份收獲,只能說我付出的不夠。在新的學期里,我會更加加倍努力學習,不會辜負老師家長的期望!
以上就是我對初一上學期期末一些方面的個人總結,我將結合這個小結回顧過去,確定未來的發展目標,我對未來充滿信心。自然,這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助,在此我要誠摯的道一聲:
一、取得成績
通過本學期繼續教育培訓的學習,使我在教育思想,教育理論及業務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作,適應素質教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質,而現代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現代教育觀。首先要確立現代學生觀,將"教師說學生聽","教師灌學生記","教師管學生服從"的教育方法重新審視,轉變為學生是教育的主體,重視弘揚學生的主體精神,促進學生的主體發展,所以在課堂上,我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動,讓學生在實際中觀察體會,增加學生自主學習、自主活動的機會,鼓勵學生多思善問,敢于質疑爭論,促使學生動腦、動口,提高學生的思維能力和表達能力。使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學,還要使學生樂學,要培養學生積極的`學習態度。要貫徹啟發式教學,最大限度到調動學生學習的積極性,把學生從"一言堂"、"滿堂灌"中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節課,還要增強教學藝術的感染力,使學生接受教師情感與情緒的表達,接受教師人格魅力的影響。
二、 存在問題
對部分教材的深入研究還不夠,在實踐操作中不能準確理解與把握新課程標準、掌握新課程在功能、結構、 實施、評價、等相關內容方面的聯系,提高分析發展新教材、創新教學方式的專業能力還不夠透徹。當然,在教學的過程中,在同學中間存在厭學的情緒,所以在上課的過程中,在完成作業上面都存在一定的問題,這是擺在我們以后的教學工作中所面臨需要解決的問題.如果厭學情緒的問題得到很好的解決,那么,我們培養出來的學生才是知識全面的學生。
三、 改進措施
作為一名教師,使我深切感覺到,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學策略與方法。 教師繼續教育是一個終身的問題,只有我們教師不斷給自己充電,不斷提升自己的文化素養,不斷學習新的知識才不會被新出現的人才代替。多學多問,不斷和同事交流,不斷探索教育方法。
初中生學習總結范文7
語文:
我們老師說,中考語文除了文言文之外,其余的全都是考課外的。當然,平常的考試就不是這樣啦。我語文根英語的成績都很好,上課都不太聽課的,但是每一篇課文所要表達的中心思想一定要去記,而那些小說的人物性格特征也要記熟。因為我發現每次靠課本里的內容說來說去就那么幾點。像孔乙己就是封建科舉制度對知識分子的毒害拉,全都是這些,只要記住幾個關鍵詞語就行了,還有很多人都失分失在基礎知識,我發現很多人都不重視基礎知識,就只會拿著本書在那里嘰里呱啦的背,不要那么懶嘛,把課本里的生詞寫上幾遍,還有就是拼音。
我的同桌把陌上桑背得很熟,可到默寫的時候,卻連羅敷的敷都不會寫。很多字平常看到的話我們都認識,可要是叫我們寫,很多人就寫不出來了。這個一定要注意。我一般都把重點放在作文上,我文章寫得也還可以拉,作文一般得分都很容易。
數學:
我會看自己在哪方面比較差,向我對函數比較“沒有抵抗力”所以對函數做的習題比較多,而那些會的,不用看也沒關系,考試的時候一定會的。我發現幾何有時候會出現幾道比較典型的題目,那些一般分數都比較高,所以一定要記住。自己不會的題一定要多看幾遍。
物理&化學:
說到這兩科,我現在學得還不錯,可是以前真得很爛,對于這兩科,我的經驗就是:一定要很努力!不可以偷懶,我的成績能提高完全就是“題海戰術”,題做多了,那些不會的題問了老師跟同學之后,再看幾遍,印象很深,弄懂一道題,就弄懂了一個知識點,比起去背那些公式定義有效多了。
所以平常我們的理科老師就常說,理科要學好不難,就是要多做題。以前我也是不相信,認為基礎那么差,真的可以嗎?但是我真的成功了,成績比以前提高了很多,所以不要懷疑,一定可以把功課補回來的。
英語:我的最愛!
我英語成績這次考了全級第一!(高興ing)對于這一科,我的想法是跟理科差不多的。基礎差的同學我相信你們肯定去詢問成績好的同學要怎么讀,他們是不是跟你說:“去背單詞吧!”沒錯,單詞確實是英語的基礎。但是,你們背起來肯定很痛苦吧!
就算是成績好的同學,背單詞也是覺得很難記住,只不過你們一時要背的'單詞比他們多多了,再加上基礎不好,題目不會做,你們只會對英語更加反感!
我也有個同學跟你們一樣,整天背單詞,背詞組,背語法,背得她痛苦不迭。我光想象就想得出來,像臺機器一樣的去背那些自己肯本不了解意思的東西時間多痛苦的事,而且根本就一點用都沒有。我的建議是去找一些有歸類的資料。冠詞、名詞、賓語從句啊、時態啊!
有分類出來的資料我覺得很好,因為你們平時做的題目可能一道題里面就包含了時態、從句等好幾個方面的知識,一下子塞進腦子里,能消化得了嗎?而這一類的資料就冠詞的知識就只出冠詞的題目,而且大部分都很基礎。
我覺得很不錯,而那些比較容易混亂的題目,只要記住幾道典型的題目,也是ok的。買幾本跟隨課本知識點的也很不錯。英語最重要的是興趣跟掌握到學習方法,要學會并不難。
【初中生學習總結】相關文章:
初中生學習的心得體會03-19
初中生期中總結期末個人總結初中生10-24
初中生認真學習的保證書12-14
初中生物學習方法09-23
初中生學習心理的調查報告09-28
初中生物學習心得11-10
初中生物新課標學習心得02-05
初中生期末總結01-30