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心中最美教師演講稿

時間：2024-09-09 06:55:38 演講與口才我要投稿

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心中最美教師演講稿常用[8篇]

　　通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。在我們平凡的日常里，需要使用演講稿的場合越來越多，在寫之前，可以先參考范文，以下是小編收集整理的心中最美教師演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

心中最美教師演講稿常用[8篇]

心中最美教師演講稿1

敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好！今天，我演講的題目是《我心中的最美教師》美，是我們每個人都渴望、都追逐、都夢想的一種信念。20xx年是產生最美的時代，這一年中出現了許許多多的最美，有最美媽媽、最美護士、最美大學生、最美司機還有最美女教師。每一個最美都讓我們感動，都讓我們更深刻的了解美的含義。在這些最美的故事背后我們看到了奉獻、無私和執著。今天我也要說說心目中最美的老師——楊老師。

　　剛入學的時候,我牽著媽媽的手走進了學校大門,面對陌生的環境,我感到那么孤單,那么無助!委屈的淚水在眼眶里直打轉。楊老師那陽光般燦爛的笑容，像媽媽一樣親切，一下子驅散了我內心的恐懼與不安，她那暖暖的話語，讓我覺得學校也是我的`家。從那時起，我就喜歡上了學校，喜歡上了楊老師。

　　楊老師的語文課是快樂的，課堂上她仿佛是一位語言魔術師，能把枯燥的文字讀得那么動聽、悅耳，能把像“鉛筆”、“橡皮”、“尺子”這樣的普通文字，編成一個個生動、有趣的童話故事。漸漸地，我們學會了識字，學會了讀書，學會了寫話，……，現在，我們班每一個同學都深深地愛上了楊老師的語文課。

　　有人說，老師像明燈，在我們迷茫的時候給我們指引正確的方向；有人說，老師是山澗最清涼的山泉，用清甜的甘露澆灌著我們這些小樹苗。而我覺得楊老師更像一位慈祥的母親，不但時時刻刻關注著我們的學習情況，而且每時每刻關心著我們的身心健康。

　　一個冬天的中午，雨不停地下著，同學們陸陸續續地被家長接走，教室里只剩下我們幾個寄午的同學。因為沒帶傘，沒辦法去食堂吃午飯，我們正坐在教室里唉聲嘆氣。等了許久，雨也不見小，而我們幾個的肚子早已唱起了空城計，最后只好冒雨沖向食堂。到了食堂，我們的頭發都濕了，冰涼的雨水順著頭發流到我們的臉上、脖子上，凍得我們只打哆嗦。這時楊老師也在食堂吃飯，看到我們這一個個狼狽的樣子，心疼地說：“怎么淋成這樣？會生病的！”說完她就讓食堂的阿姨幫忙熱一下湯，然后二話不說就打著傘沖進了雨簾里。“咦，老師怎么沒吃飯就走？”我們邊喝著熱湯邊議論著。過了一會兒，我們看到楊老師手里拿著電風吹正急急忙忙地朝我們走來。楊老師挨個兒為我們吹頭發、吹衣服。看著她那專注的眼神，使我想起了媽媽那慈愛的目光；靠近她的溫暖身軀，我仿佛聞到媽媽那溫暖的氣息。我情不自禁的叫了聲“媽媽！”生音剛落，我的臉紅到了耳根了。（我為自己的行為感到不可思議）幸虧我的聲音小，被電風吹的聲音掩蓋了，同學們都沒聽見，不然我不知要窘成啥樣。

　　其實，楊老師給予我們的還有很多，很多，她有時嚴肅，有時溫柔，她，就是這樣，平凡而無私的愛著我們每一個學生，她難道不是最美的嗎？天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。謝謝您，楊老師！

心中最美教師演講稿2

尊敬的領導，各位老教師，新老師：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是《做最美的教師》

　　我不是思想者，不能用專業的思想考量我的價值；我不是哲學家，不能用不變的哲理闡釋我的崗位。然而，我是教師——一名烏蘇一中新任歷史老師，我要在我儲存的隋唐元明清中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優美迷人的頌歌——我愛我的教師職業，我愛我的工作崗位，更希望自己成為學生心目中的最美教師。

　　xx年畢業在即，我遇到了我職業生涯的引路人——我們大學的劉樹友老師。他精心地幫我規劃未來的教師之路，讓我更加堅定了從小就有的從事教師職業的信心和決心。每每回憶起在1507的那一刻還是不由得想說聲:“劉老師謝謝您”，但卻總是感覺一句謝謝，不足以表達我心中的感激之情。

　　時間回到兩年前，我帶著對歷史教師行業的向往，跨上行囊，獨自一人來到了二千多公里以外的新疆，開始了我真正的高中歷史教師生涯。直到現在一直清楚地記得講述夏商西周的戰戰兢兢、講解君主專制中央集權的忐忐忑忑，后來，漸漸地從孩子們渴望的眼神中找回了自信，找到了從教的快樂。

　　兩年飛逝，時空變格。作為烏蘇一中的新任老師，我堅定地認為，最美教師，不是你教過多少學生，而是教過的學生中有多少人記得你。當然記住的是才華，記住的是作為教師的人格魅力。在這種信念之下，我重新開始了高一歷史的教學工作，兩年的教師生涯，讓我不再戰戰

　　兢兢、忐忐忑忑，但卻遇到了許多新問題：對學生情況的把握、對學科知識的定位、對學術動態的領悟，以及怎樣把自己所學到的知識滲透到教學中去等難題困擾著我。學校領導的及時關心，張組長、劉老師的熱情指導，使我對烏蘇一中的工作有了全新的認識，對自己有了準確的定位。張組長，劉老師，你們就是我身邊最美的.一中老師。你們總是用自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾，實踐著敦品勵學、踐行致遠的一中校訓、你們的行為真正體現了求實勤奮、團結自強的一中精神。新入職的我，對于你們的認識還只是冰山一角，有待于以后更進一步的探索發現。

　　只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙，我們烏蘇一中的老師又何嘗不是這樣呢？天不亮，總能看到你們忙碌的身影，放學后，總能看到你們辦公室的燈光。在貧困而執著的漫長歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅守著自己的承諾。你們以校為家，兢兢業業、愛生如子，無怨無悔。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻著。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”因為有愛，我們在教育的崇山中勇攀高峰；因為有愛，我們深知自己責任重大，我們在那白紙般的心靈上小心刻劃；因為有愛，我們注意自己的方式方法，我們渴望心與心的交流，我們不缺乏威嚴，但我們也從不吝惜自己的稱贊和表揚；因為有愛，我們讓課堂充滿歡歌笑語，我們為他們插上想像的翅膀，送他們到智慧的天空中自由翱翔。

　　新任老師們，讓我們一起，協同工作，努力進取，將愛的教育進行到底！做學生心中的最美教師。

心中最美教師演講稿3

尊敬的領導，各位老教師，新老師：

　　大家好！

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去。”老師是黑暗中為你照亮道路的蠟燭，老師是辛勤勞作的園丁。從幼兒園小班到如今的小學六年級，教過我的老師有很多，他們形形色色，各不相同。有嚴厲的老師、溫柔的老師、和藹的老師……在我的心目中，最美的老師就屬教過我語文的黃欣老師了。

　　黃老師精致的眉毛，炯炯有神的大眼睛，能說會道的嘴巴。黃老師和藹可親，她總是會像大姐姐一樣陪我們聊天，像媽媽一樣關愛著我們每一個人。

　　在我的腦海中有一段記憶，我模糊的記得，在一年級下冊的一句話，觸動了我內心深處最柔軟的地方。

　　我們正在津津有味地上著語文課，那時的我性格內向，上課只聽不講，偶爾發言聲音也不大，蚊子哼哼一般。那一次，老師讓一位同學朗讀課文，我為了防止老師點到我的名字，我趕忙低下頭，恨不得消失在課堂上，一股熱浪從我的耳根蔓延到了臉頰。這短短幾秒鐘在我的眼中，仿佛是過了一個世紀般漫長。黃老師注意到了我，可能是考慮到我不太愛發言的緣故吧，思索了幾秒鐘，三個熟悉不過的字在我的耳邊響起：“王思羽。”我愣了一下，緩緩地站了起來，很是不情愿。看著老師和同學們期待的.目光，我只好捧起書朗讀了起來，糊弄糊弄。因為恐懼，我原本很小的聲音，變得更小了。

　　“哎喲!聲音大一點，聽不到!”

　　“聲音怎么這么小啊!”

　　“根本聽不到嘛!”

　　“……”

　　同學們不耐煩的抱怨聲縈繞在我的耳畔，我心急如焚，嘗試著把聲音放大，同學們的聲音減少了。我艱難地讀完了課文，長舒了一口氣，感覺如釋重負，可心中隱隱約約有些擔憂。

　　“嗯!王思羽的語音語調都不錯，聲音再洪亮一點就更棒了!同學們愿意讓她再讀一次嗎?”黃老師用含笑的眼睛看了我一眼，又看向同學們。我的喉嚨哽咽的一下，眼前有些模糊。

　　“當然能!”

　　我調整好情緒，心里想：我一定不會辜負老師和同學們給予我的這次機會的!

　　我自信的捧起書，大聲朗讀，同學們十分安靜。一文讀完，一陣熱烈的鼓掌聲響起，我被贊許的目光“包圍”。

　　在我心里，您永遠都是最美的!謝謝您!

心中最美教師演講稿4

尊敬的領導，各位老教師，新老師：

　　大家好！

　　我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是教師——一名中學英語教師，我要在我儲存englishwords的腦海中采擷如花的漢語詞匯，構筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優美迷人的頌歌——我愛我的教師職業，我愛我的工作崗位。

　　當我還在讀師范的時候，我曾用少女特有的浪漫去設計過自己美好的未來，也用自己火樣的熱情和赤誠去描繪過自己未來的事業。畢業時，我把玫瑰色的夢幻捆進簡單的行囊，帶到工作崗位去尋求夢幻的人生。然而，現實并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當班主任和×個班的英語教學的擔子沉沉地壓在我并未完全成熟的肩頭的時候，當一個個不諳世事、淘氣調皮的孩子站在我面前扮鬼臉、耍滑頭的時候，當涉世未深、對教育教學規律知之甚少、對困難艱辛估計不足的我卻要去開導剛脫去小學校服、對世事似懂非懂但又迫切要求弄懂的初一學生的時候，我才真正體驗到了教師平凡生活的滋味，體驗到了其中的艱辛和壓力。這時，我苦惱過、迷惘過；苦惱迷惘之后也曾動搖過、退卻過。但有一件事深深地觸動了我，使我從迷惘中尋回了自我，在退卻時堅定了初衷。有一次，我感冒了，放學后騎單車去醫院看病，在十字路口不小心碰了一個年輕人。在我還來不及向他賠禮道歉時，他便咆哮起來，兇狠的神態叫人望而生畏。此時的我就像一只等待宰割的羔羊嚇得瑟瑟發抖，蠻橫與粗野的拳頭眼看就要落到我的身上。這時，從圍觀的人群中鉆出了我班一個淘氣的小同學，他用他那尚未發育成熟的身軀遮護在我的胸前，用他那天真無邪的眼睛緊緊地盯住對方的眼睛，用他那幼稚的童聲打斷了那滿口的臟話和野話：“她是我的老師，我不準你傷害她！要打沖我來好了！”不知是孩子純潔的童心感化了那個年輕人還是他自己良心發現，他揮舞的拳頭慢慢地放下，噴火的眼睛慢慢地熄滅，起伏的胸脯慢慢地平靜，然后轉過身走出了人群……這時，委屈的我抱住我的學生孩子般地哭了，哭得那樣傷心，那樣動情。我們的淚流到了一起，心貼在了一起……是的，孩子幼稚，但他們能分清善惡；孩子淘氣，但他們懂得怎樣保護自己的老師；孩子頑皮，但他們有一顆誠摯的金子般的心。

　　一下子我仿佛進入了一個從未經歷過的世界，這世界是那樣純情高雅和真誠。在這個世界里，面對這樣的孩子，這樣的學生，我還有什么理由不去盡心盡力地培育他們、引導他們？還有什么理由不去為他們作出奉獻和犧牲？我在心底發誓，不為別的，就為那位天真無邪的孩子和與他一樣天真無邪的學生，我也

　　要繼續干下去，把工作干好，干出成績來，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實；不求涓滴相報，但求青春無悔！從中我得到的.是別人無法體驗的卻又是人人追求的幸福！

　　從那以后，我風雨兼程，日夜兼程。××年來，我忘我地工作著，一刻也不停頓地在學生貧乏的心靈中撒播知識的種子，在學生天真的童語中移植科學與文明的基因，在學生不成熟的骨骼中澆鑄理想和信念，在學生平凡的生活里融入快樂和歌聲，在學生心靈的世界中構筑另一個世界。我盡情無私地奉獻著，即使在我最需要人照顧的時候也不放棄這種奉獻。去年上期，我因胃大出血倒在講臺上，女同學嚇得哭了，男同學把我送進醫院急救。當時，我愛人在鄉下掛職鍛煉，學生走后，便只有×歲的女兒守在床頭為我端水送藥。傍晚，昏黃的燈光照耀著空蕩蕩的病房，我的心也失落落空蕩蕩的。學生就要畢業了，一刻光陰值千金，我怎能安心躺在醫院里呢？當學校領導前來看望我、寬慰我靜心養病時，我再也按捺不住，拔掉針頭，拿起口服藥便回到了學校。第二天，我帶著病中的虛弱毅然走上講臺，同學們用熱烈的掌聲歡迎了我，就像歡迎一位來訪的國家元首。此時此刻，我再也無法抑制自己的感情，任淚水簌簌地滴落在講臺上，融匯在同學們熱烈的掌聲里。我從這淚水和掌聲里又一次強烈地體驗到了人生最大的幸福，一旦擁有這種幸福，一生則別無他求！一份春雨，一份秋實；一份汗水，一份收成。××年中，我連續9年為學校挑起了初中畢業班英語教學重擔，送走了××多名初中畢業生。他們有的步入了社會，有的進入了高一級學校的大門，有的正在長成參天大樹，有的已經成為了社會的棟梁和精英。特別是在去年中考中，我所教班級的英語成績以人均××分在全縣名列前茅，所教×個班的升學率、合格率、優秀率在全縣名列第×，為學校爭得了榮譽，也為自己贏來了名聲。

　　追求永無止境，奮斗永無窮期。我要在新的起點、新的層次上，以新的姿態，展示新的風貌，刷新新的紀錄，創造新的成績，來報答人民母親對我的培育之情和養育之恩

心中最美教師演講稿5

尊敬的領導，各位老教師，新老師：

　　大家好！

　　老師，您用甘露滋潤了我們幼小的心靈。是你，用溫暖的陽光照亮了我們前進的道路；是你讓我們體會到了人生的哲理。你真高尚！當我想到你的時候，我有很多話想對你說。每當我們犯錯時，你總是耐心地教育我們，丁小姐，你是多么高尚啊！

　　丁先生有著黑黃相間的頭發，一雙彎彎的眉毛和一雙炯炯有神的眼睛。他的外貌不美，但他的內心很美，其中一個我記憶猶新。

　　放學后，丁先生大步走進教室，嚴厲地對那些沒背好書的同學說：“你們出去背書，才能回家。”那些沒背好書的同學開始后悔了，早該知道了.有的同學想用——給自己涂脂抹粉，溜走；有的學生抱著書沒有心，和老師一起死，消磨時間；有的急得撓頭，希望老師大度一點，饒了他們……現在，對他們來說，天上一秒等于地上一分。這時，丁先生來了，說：“早知今日，何必下手？”今天，你無論如何都要把它帶好。”最后這句話很刺耳。那些沒背好書的同學只好背小和尚的`《三三三五四經》。他們痛苦地抬著臉。大概五六點的時候，丁先生說：“暫時留在這里，今天回家扛，明天過海關。”這時丁老師發現天色已晚，不放心他們自己去。他說：“等等，我帶你回家。”就這樣，丁老師把他們一個個送回家。多么敬業的老師啊，聽同學們給我講這件事，我不禁嘆了口氣。

　　這就是丁老師，無私地教給我們知識，卻不求回報。這就是丁先生，外表不美，內心和靈魂都美；這就是多嘴多舌而不狠心的丁先生。丁老師為我們付出了多少心血，為我們付出了多少心血，都是因為一個字：——愛！

　　你是我心中最美的老師，也是我心中最親的人！

心中最美教師演講稿6

尊敬的領導，各位老教師，新老師：

　　大家好！

　　李老師，您是我眼中最美的老師。說你美，并不是因為您長得多么漂亮，而是你的內心很美，您的一舉一動都值得我學習。

　　在我心里，美麗的老師并不是每天都穿著時尚的衣服，打扮得像天仙般美麗，而是要有內在的才華和對學生的一片愛心。李老師您就是我理想中的樣子，從不戴華麗的首飾，也不是每天都濃妝艷抹，而是一張樸素的臉，讓人覺得和藹可親。

　　您不僅是傳播知識的老師，而且還是我們的“知心姐姐”。只要一下課，您的身邊總有一群“小跟屁蟲”，他們就像您的粉絲，和您嬉笑，和您玩耍，和您談理想，和您說自己心中的小秘密??????很多同學把不愿和爸爸媽媽說的話都對您說了。記得一年級時的一次班會課，您讓我們舉手發言，可以談自己，也可以談對您或其他老師的看法，還可以問自己在老師心目中的樣子。同學們暢所欲言，說出了自己的心里話，有的女生甚至說著說著哭了起來。這時，我們的教室里已經沒有了老師和學生，有的只是“知心姐姐”和一群天真活潑的孩子們。那節課，就像我看過的動畫片一樣，讓我到現在都無法忘記。

　　上課的.時候，您耐心、嚴厲、一視同仁。無論是誰，只要上課不專心聽講，那都逃不過您的法眼，怎么耍小聰明都跳不過您的五指山。那下場都是很慘。可同學們都不怨您，反而心中充滿了感激。有一次，我們班長上課講笑話，被你發現，您并沒有因為她是班長就徇私枉法，反而毫不留情地批評了她，甚至比批評其他同學還狠。您讓同學們真正明白了什么叫一視同仁，什么叫鐵面無私。為這事我們班長私下曾叫過您“女老包”。

　　用教導有方這個詞來形容您，一點都不過分，班里學習差的同學，您總能找到根源，變著法子讓他們去學會學好，并常常鼓勵他們要在困難面前說：“我能行”。同學們都看到，這學期又有兩名學習差的同學趕了上來。

　　我覺得我特別幸運，因為我能有您這樣一位耐心、嚴厲、教導有方的啟蒙老師。您是我眼中最美的老師。李老師，謝謝您!

心中最美教師演講稿7

尊敬的老師、同學們：

　　大家好!

　　一頭烏黑的頭發，一雙不大而迷人的眼睛，一張能說會道的嘴巴，不高不矮的.個子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向——她就是我心中最美的教師笪教師。

　　我心中最美教師的這個位置，笪教師是當之無愧的。她平易近人，很少批評同學;她善解人意，即使是教師，也會站在我們的角度研究;她知識淵博，即使什么都懂，也從不擺架子。

　　令我印象最深的還是笪教師的親切。記得那時候的我不太愛舉手發言，教師的目光在班級中掃了一圈，真不巧，掃到我這兒竟停了下來，我漸漸低下頭去，害怕回答問題，可現實就是這么“可怕”，“你來回答一下!”說著教師向我微笑。

　　我慢悠悠地站了起來，環顧四周，發現周圍的人都在朝我看來，這情景讓我不禁越發緊張起來，我支支吾吾地想要說些什么卻又不敢說，我不好意思地望向笪教師，卻看見笪教師向我親切地笑，目光中散發出鼓勵的光芒，我看到了這目光，漸漸不再緊張，大膽的回答了這個問題。她鼓勵我們克服一個有一個困難，教育我們如何做人，不愧是我們的良師益友。

　　教師是多么神圣的職業，您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天，您的教學在課堂，卻成就著祖國的四面八方，笪教師，您是我心中最美的教師，我真誠的對您說一聲：“笪教師，您辛苦了!”

心中最美教師演講稿8

尊敬的領導，各位老教師，新老師：

　　大家好！

　　大家都說，教師是太陽底下最光輝的職業。懷著對教師的憧憬，當年的我鄭重地填報了自己的志愿——到師范院校讀書。自此，三尺講臺為伴，一支粉筆相隨，我與教師結下了不解的緣。

　　常常在想，我最喜歡的教師是怎樣的呢？

　　小時候，或許是那些能俯下身子、與我嬉戲的；慢慢長大，或許是那些學識淵博、滿腹經綸的；到最后，或許就是那些智如泉源，行為表儀的。總歸一句話，我喜歡的是那些飽含著"愛"的教師。他們深愛著孩子們，愿和孩子們一起共同經歷最華美的童年；他們深愛著孩子們，愿竭盡所能地給他們知識和營養；他們深愛著孩子們，愿用滿腔的熱血來照亮一方的山河。

　　云銷雨霽之夜仰望星空，看到繁星滿天，列宿成行，人們往往會生出美麗的遐思邇想：哪一顆是你？哪一顆是我？哪一顆又是他？

　　想必總有一顆最亮的星屬于劉文婷吧，面對一群特殊的孩子，她沒有退縮，沒有拒絕，從未有悔。孩子們殘缺的世界，因她的用心修補而健全。守護著這些"折翼的天使"，她在不經意間成就了最美。

　　想必也總有一顆最亮的星屬于張錦文吧，在深山站了37年的講臺，走了6萬公里的山路，破了350多雙的鞋子，但他的心始終如一：絕不因自己一人而耽誤幾十個孩子。"一次選擇，終生無悔"的他用行動詮釋著自己的美。

　　想必更有一顆最亮的`星屬于王西梅吧，她本只有一個孩子，但她卻給自己"媽媽"的角色一直加碼，她成了數十人的校園媽媽。她用無私的大愛為留守的孩子們撐起了一片成長的藍天，她的"美"，讓人難以直視。

　　那漫天星辰想必也不僅僅是屬于他們的吧，假如回過頭來看看身邊：我永遠忘不了剛剛退休的王老師，剛入職時我對她倒沒有很深的印象，只知道她是我們學校最年長的老師，覺得在她的身上總有一種歷經歲月的從容與優雅。我常常經過她的班級，偶然間我發現，好像每次我路過時，她總在教室里。有次，因為我要早早到校做一些事情，路上沒有太多的行人，校園里更是空蕩蕩的，但我竟然發現她們教室的門仍然大開著。果不其然，王老師一個人正在講桌前改作業呢。不知有多少次，我在學校最早見到的總是她。有段時間，沒看到她，一打聽才知道，原來她生病了，好像還挺嚴重。我心想，王老師真的是太累了，這段時間真的應該好好休息，好好養病。不曾想，沒過幾天，我又看到了她的影子，依然是那樣緩緩地走著，依然是那樣的從容。只是看著她蠟黃的臉色，心里有種說不出的滋味。當帶的孩子們升入六年級，王老師到了退休的年齡。但顧及到孩子們將要畢業了，王老師不顧親朋好友的勸說，拖著虛弱的身體，堅持陪伴孩子走完小學這段路。王老師的美讓我至今難忘！

　　冰心說："愛在左，情在右，在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花……"。那些曾讓我們感動過、銘記過的教師無不是因為他們有著對學生春風般的愛。我渴望成為一個被人喜歡的教師，我更堅信愛能創造一切。可能我們的事業沒有鮮花，沒有掌聲，但是我喜歡教師這個職業，我喜歡走在路上，聽學生問好的聲音；我喜歡站在講臺，看孩子求知的眼神；我更喜歡他們裝扮著我的生活，美麗著我的人生。

　　俯耕沃土育新苗，愛盈滿腔待花開。我始終堅信：愛是教育的真諦，有愛便有了一切，有"愛"的教師才最美！

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