中學考試語文短語結構類型

　　一、并列短語詞和詞之間沒有輕重主次之分，彼此地位平等。

　　１、類型

　　⑴名＋名文化教育今天或明天（名詞短語）

　　⑵動＋動調查研究愿意并實行（動詞短語）

　　⑶形＋形光輝燦爛莊嚴肅穆（形容詞短語）

　　⑷代＋代我和他這樣那樣（名詞短語）

　　⑸數量＋數量四面八方千秋萬代三斤五兩（名詞短語）

　　２、并列短語一般前后可以互換位置。

　　例如：工廠農村我你他

　　但有些并列短語是不能前后顛倒位置的，因為它有一定次序。

　　⑴時間順序：春、夏、秋、冬

　　⑵大小順序：省、市、縣

　　⑶年齡順序：老、中、青

　　⑷邏輯順序：繼承和發展接近文學和愛好文學

　　⑸語言習慣：男女老少金銀銅鐵油鹽醬醋

　　３、并列短語一般要求詞性相同，但個別也有不同。

　　例如：姐姐和我（名詞＋代詞）勤勞勇敢不怕苦（形＋形＋代）

　　二、偏正短語

　　１、前偏后正：“偏”修飾、限制“正”。

　　⑴定＋中（名、代），如：（祖國）大地（一朵）茶花（前進）的步伐

　　⑵狀＋中（動、形），如：[很]好看[獨立]思考[慢慢]地走

　　２、舊語法：“的”是定語的標志；“地”是狀語的標志。新語法：統一為“的”。

　　三、動賓短語

　　動賓之間是支配與被支配、關涉與被關涉的關系。動詞＋賓語。賓語是回答動詞“誰”、“什么”、“哪

　　兒”的。

　　例如：消滅敵人放下包袱丟下它發展生產進行斗爭

　　騙取信任恢復平靜愛熱鬧下決心有幽默感像珍珠

　　四、后補短語

　　A、動+補

　　動補短語中的補語不能回答動詞“誰”、“什么”“哪兒”。

　　例如：看清楚、去一趟、拿起來、引在腦子里、跑得快、走的急

　　B、形+補

　　以形容詞為中心時它的后面只有補語，因為形容詞不能帶賓語。

　　結構助詞“得”是補語的標志。標準文案

　　例如：機靈得很密得不透氣漂亮極了

　　六、主謂短語

　　陳述與被陳述的關系。名詞（代詞）+動詞（形容詞）

　　主語可以回答謂語“誰”、“什么”；謂語可以回答主語“怎么樣”

　　結構形式：A名+動B名+形C代+動D代+形

　　例如：覺悟提高思想解放陽光燦爛心情舒暢

　　特殊主謂短語：名詞做謂語。

　　例如：今天星期三明天國慶節他中等身材

　　七、復指短語

　　兩部分組成，語法地位一樣，所指內容相同，意義上有復指關系，結構上是同位關系，在句中做同一成分。

　　例如：

　　首都北京廠長老王華羅庚教授他自己咱們學生母子二人

　　魯迅先生美麗這個詞春秋兩季封建統治階級棗地主我們每一個人

　　復指短語都是名詞性的，中間一般不能加入虛詞；加后意義有變化。

　　例如：我們漁民，我們的漁民。一些復制短語中間可以加入指量短語，如：我們漁民，我們這些漁民。

　　八、方位短語

　　由名詞或動詞加上方位詞組成，表示處所、范圍、時間。

　　例如：

　　井岡山上月光下他們之間（名詞）

　　吃飯以前改革中回收之間（動詞）

　　樹林東邊操場上（處所）

　　六十分以下三十歲以上（范圍）

　　開會以前一年以上解放后棗（時間）

　　九、量詞短語

　　由數詞或指示代詞加上量詞組成。

　　１、數量短語：一個、二斤、四里、三次、一回、三只、一碗、兩包

　　２、指量短語：這種、那種、這堆、這次、那回。

　　十、介賓短語

　　由介詞加上后面的名詞、代詞或名詞短語組成。

　　介加名、介加代、介加名詞短語

　　例如：

　　為人民（服務）對群眾（說）從現在（起）關于課堂紀律問題

　　當黎明到來的時候按規定（辦理）把大門（推開）

　　十一、“的”字短語

　　定語用結構助詞“的”名詞短語，有很多可以省去后面的中心詞，進而構成“的”字短語，它的性質和作用與其他名詞短語相同。

　　類型：標準文案

　　１、名詞＋的這本書是哥哥的。

　　２、代詞＋的這本書是我的。

　　３、動詞＋的現在生活水平提高了，人們吃的、穿的、用的好多了。

　　在冰場上滑冰的是一位姑娘。

　　４、形容詞＋的紅的是花、綠的是草

　　十二、“所”字短語

　　“所”加在動詞前，組成名詞性短語。

　　例如：

　　所有所想所需要所認識所憶所聞所作所圖

　　“所”字短語一般不獨立使用。

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