小制作的作文[優(yōu)]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的小制作的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小制作的作文 篇1

　　說起小制作，我有一個得意之作—“小鐘”。它可是我純手工制作的呢！

　　我先給你描述它可愛的模樣吧：它胖乎乎的臉蛋上長著一雙又大又圓的黑眼睛，水汪汪的眼珠子忽閃忽閃的，好像會說話一樣。塌塌的'鼻子下面是紅彤彤的微微張開的小嘴，配上紅撲撲的臉頰就像洋娃娃一樣可愛極了！它胖嘟嘟的小手抱著圓滾滾的大肚子，好像在說：“太大了、太重了，撐得我都走不動了。”小朋友們，你們知道它肚子上面有什么嗎？哦，原來肚子里藏著1—12的數(shù)字和箭頭形狀的時針分針。一雙粗壯大腳吃力的走著，它走過的地方，地都抖三抖，像地動山搖一般。說它是個憨態(tài)可掬的小鐘真是恰如其分呢！

　　小朋友，你們也想有這樣的一個小鐘吧？讓我來教教你們。首先，要準(zhǔn)備一張大大的硬紙板，黃色、粉色、淺藍(lán)色、深藍(lán)色的卡紙，一支黑色勾線筆，一顆圖釘，還有剪刀、膠水等等材料。接下來，用剪刀把硬紙板、淺藍(lán)色卡紙剪成胖娃娃的形狀做小鐘的身體，把他們用膠水粘貼在一起。然后，在胖娃娃的正中間畫一個大大的圓，并且均勻的畫上刻度。在黃色卡紙上寫上1—12的數(shù)字并剪下來貼在正確的刻度位置。在圓的正中心釘上一個小孔，并剪下一長一短的兩個箭頭放在小孔上，并用圖釘固定起來當(dāng)做小鐘的時針和分針。最后，大家還可以充分發(fā)揮想象剪下小鐘的手腳、嘴巴、鼻子。

　　小朋友們，你們只要找到合適的材料，再充分發(fā)揮想象，動手做一做就可以制作出可愛、精美的手工作品，還能感受其中美妙的樂趣呢！

小制作的作文 篇2

　　今天我的工作是小制作。準(zhǔn)備的材料有：紙杯、膠帶、小刀、吸管、毛線。

　　我的第一個制作是“水入杯”。我先拿了兩個杯子，在杯底鉆了六個小洞，之后又把兩個杯子的'杯底用膠帶粘起來，這樣就做好了。我實驗了一下，把其中一個杯子灌滿水，水自然從六個小洞中流了下去，就成為一個水漏。這個實驗成功了！

　　我的第二個制作是“多功能杯”，意思就是：多功能紙杯，什么都能干。我先拿了兩根吸管，把兩根吸管用膠帶粘在一起。然后用一根長毛線綁在吸管上，給一個紙 杯鉆一個小洞，把長毛線插進(jìn)小洞里。最后，把長毛線打個結(jié)，用膠帶把紙杯上的小洞貼得嚴(yán)嚴(yán)實實的。我提著吸管把“多功能杯”甩來甩去，感覺沒有問題的時 候，就在杯子里放了點兒水。哎呀！水全部都從杯子的小洞里流了出來。我只好用膠帶再次粘貼。哈哈！終于弄好了，實驗了一下，再也不漏水了。我在“多功能 杯”里裝上了我愛吃的糖：小酸酸。

　　俗話說：熟能生巧。只有不斷動手做，才能從中獲得知識和樂趣。

小制作的作文 篇3

　　上個月，學(xué)校組織我們同學(xué)參加“第23屆北京市中小學(xué)生科技節(jié)”活動，科技呂老師讓我積極參加這次活動，爭取制作出一個新穎別致的作品。

　　從那天開始，每天放學(xué)寫完作業(yè)，我就開始認(rèn)真思考到底制作一個什么樣的作品呢？忽然，一個我以前就有過的想法閃現(xiàn)在我的腦海里，那就是去年一個歹徒進(jìn)入我們學(xué)校想搞破壞，但是被學(xué)校老師發(fā)現(xiàn)并制服，還有報道說一些小學(xué)和幼兒園也有歹徒進(jìn)入傷人。從那以后，我一直有一個想法，那就是能不能設(shè)計一個簡單實用的報警裝置，當(dāng)校外人員進(jìn)入我們學(xué)校時，能夠發(fā)出報警聲提醒傳達(dá)室的值班人員呢？

　　對！我就制作這個報警系統(tǒng)的模型，于是我上網(wǎng)查閱了很多資料，又向家長虛心請教這方面的知識，并讓家長帶我到電子元件商店購買了所需的元件。

　　經(jīng)過思考和研究，我決定把這個報警裝置命名為《磁、光控校門識別器》。說干就干，我找出一個我小時候的動物玩具，這個玩具是一個光敏電阻控制的猴子，用手擋住光敏電阻然后手離開，它就會發(fā)出叫聲，但是它的靈敏度很低。

　　于是我決定把光敏電阻換成一組靈敏度很高的發(fā)射和接收的光敏二極管，由于那個玩具的工作原理和我要求的正相反，經(jīng)過向老師和家長請教，增加一個三極管作為反向器，把電路變成有人通過光敏二極管時就報警，同時在發(fā)聲電路上增加一個常閉干簧管，本校同學(xué)手持一片特制的識別磁卡通過光敏二極管時，由于磁卡會把常閉干簧管的觸點吸開，那樣通過時就不會發(fā)出報警聲了，當(dāng)沒有識別卡的校外人員進(jìn)入我們校門時，一旦經(jīng)過光敏二極管時，傳達(dá)室的.報警裝置就會發(fā)出報警聲。

　　經(jīng)過反復(fù)多次的試驗和不斷完善，我的這個《磁、光控校門識別器》終于制作完成了，望著我精心制作的這個作品，我的心里充滿了自豪和成就感。

　　當(dāng)呂老師帶著我們到師大附中參加科技節(jié)的作品展示時，我的這個作品獲得了評委老師的高度評價。

　　這件事雖然過去快一個月了，但是我還是經(jīng)常想起，因為只要付出，就會有回報，為了制作這個作品，我付出了很多心血，這件事真是讓我難忘啊。

小制作的作文 篇4

　　昨天，我們學(xué)校讓每個人辦了一個科技小制作。我想到可以做個小型電燈泡啊！因為我喜歡蠟燭發(fā)出的微微的光，但點蠟燭會有一股難聞的味道，我可以用小型電燈泡來替代它。

　　首先，我需要一個能發(fā)出橘黃色的光的微型燈泡，還有一節(jié)一號電池，一跟里面是銅絲的電線、一片小蠟燭和一張漂亮的小紙片。前三項是由媽媽代買的'，后兩項是我要自己準(zhǔn)備的。小蠟燭片――我把一根蠟燭燒出蠟燭滴在一個裝牙簽的圓形盒子里。等它干了，拿出來，切下來一原米厚的蠟燭片。這個活可不好干了，切了好幾次都失敗了，就在我要放棄的時候突然來了靈感，一切就切好了。漂亮的小紙片――這個好辦，找一張硬一點的卡片剪下來一部分就好了。

　　等材料都找好了，我就要開始工作了。先把電線剪兩半，拔開兩頭的電線。把小燈泡綁在上面，還有一頭燒起來，再把電池安上去，最后用透明膠把蠟燭片粘上去，還要把電池粘牢。看起來好辦，可我總是沾不上去，最后不得不用膠水把它們粘上去。小燈泡終于亮了起來。看著自己的小發(fā)明發(fā)出微微的暖暖的光。心里美滋滋的，比吃了蜜糖還要甜呢！

小制作的作文 篇5

　　今天我用樹葉貼了一幅樹葉畫《村居》。

　　首先，我找好材料：樹葉、雙面膠、一張白紙和剪刀。然后，把媽媽給我準(zhǔn)備的印有《村居》的白紙放在桌子上，用綠色和咖啡色樹葉剪成兩個小孩，是我和哥哥。又用三種顏色的.樹葉剪了一只美麗的小鳥，站在樹枝上唱歌。接著，用形狀各異的小樹葉貼了一只快樂的小魚和漂亮的蝴蝶，這是兩個風(fēng)箏哦。最后，用剩下的葉子在紙的兩旁貼了柳條和綠毯似的草坪。一幅樹葉畫做好了。

小制作的作文 篇6

　　我的小制作是一只小蝴蝶，它非常可愛。

　　首先我把需要的手工材料準(zhǔn)備齊了。一個不用的衛(wèi)生紙筒，一張粉紅色的卡紙剪下來，貼在紙筒的下部分，做成蝴蝶的身體，然后在紙筒的上部分畫出可愛的笑臉和嘴巴，再用綠色的卡紙和橘色的卡紙剪成大小不同的四個圓形，把他們折疊成蝴蝶的翅膀，接著再用一條粉紅色的卡紙剪成長長的一條觸須，貼在翅膀中間，最后把蝴蝶翅膀貼在紙筒背面，紙筒蝴蝶就做成了。

　　我的`小制作品就像一只真的小蝴蝶一樣，張開翅膀飛向藍(lán)藍(lán)的天空。

小制作的作文 篇7

　　今天我做了一個彩色的花籃。

　　首先拿來一個紙杯，把紙杯的上半部分剪成一條一條的條狀。然后把一條又細(xì)又長的卡紙彎成弧形，再用膠水把卡紙的兩端貼到杯子內(nèi)側(cè)，充當(dāng)小花籃的提手。可是這個提手總是粘不牢，我心想：把小花籃放進(jìn)冰箱里凍一凍，這樣小花籃的'提手會不會粘得更牢一些呢？結(jié)果打開冰箱一看，還是不結(jié)實，那該怎么辦呢？我只好去尋求媽媽的幫助。媽媽告訴我，用膠帶粘一粘就好了。我用膠帶試了試，果然粘得很牢。

　　最后，用彩筆給花籃涂上顏色，我的小花籃做好啦！你們喜歡嗎？如果喜歡的話，我們可以一起做喲。

小制作的作文 篇8

　　我特別喜歡制作一些小制作，有的是我自己想出來的，有的是我從書上看見的`。

　　我喜歡看書。我看見《中國少年百科全書》中的“宇宙與科技”里面有一個小燈籠。我看了以后，就決定做一個燈籠，我心想：制作這個燈籠也很簡單，在說家里也以經(jīng)有了工具和材料。

　　我首先拿一個紙盒，用剪刀在四個盒面分別挖出一樣大的口。然后用小刀在泡沫板上割一塊和盒底一樣大的泡沫板，四個邊用砂紙打磨光滑，在中間挖一個跟蠟燭一樣大的小孔，用５０２瞬間強力膠水把泡沫粘在盒底上，在用線把木筷固定在燈籠上。最后，放上一根蠟燭。這樣，一個燈籠就做好了。

　　從這件小制作的事激起了我做小制作的興趣。我這樣做就能訓(xùn)練自己的思維能力和動手能力。

　　我喜歡小制作，更喜歡自己所做的小制作。

小制作的作文 篇9

　　今天，老師要帶我們做一個小盒子。老師說：“這個作品非常難，大家一定要認(rèn)真。”我心想：不就是一個小盒子嗎？有什么了不起的？

　　我按照圖先做了小盒子的底部。先用正方型紙折出一個“米”字形折痕，然后把紙翻過來，分別將四個角向中心點對折，再將其中隊成的兩條邊向中心線折，另一邊做同樣的處理，折好后用手壓一下，讓折痕明顯一點。

　　接下來要做圍墻了。劉老師開始提醒大家：“這一步很難做，要動動腦子。”我想：做手工還要動腦子？這對我來說是小菜一碟。可是我沒得意多久，興奮的火焰就被撲滅了。其中的兩條邊立起來就是“圍墻”，可是另兩邊的“圍墻”被我折得亂七八糟的。我試了好多次，就是折不出來，急得我滿頭大汗。我開始動起腦筋來。我發(fā)現(xiàn)四個角上都有三條折痕，只要把這三條折痕往里一幄就形成了一個三角形……哦，原來是這樣啊！我恍然大悟，我按這個方法做好后，捏住重疊的部分把剩余的部分折到盒子底部，一個小盒子就做好了。

　　手里捧著這個折來不易的小盒子，心里又想起老師說的.話：“要動動腦子。”是呀，哪怕是折一個看似簡單的小盒子，也需要我們的智慧。我要把我心中的“小盒子”填滿，讓它充實起來。

小制作的作文 篇10

　　今天，老師要求我們做個小制作。我想呀想，終于決定了，做不倒翁。

　　說干就干，我準(zhǔn)備的材料有：雞蛋、卡紙、細(xì)沙、剪刀、圖釘、膠布、黑色的筆。

　　材料準(zhǔn)備好了，開始做不倒翁了。首先，我用圖釘在雞蛋的頂端刺了個小孔，小心翼翼地把蛋黃、蛋白倒出來，用清水沖洗干凈。然后裝進(jìn)許多細(xì)沙，我剛一放手，不倒翁就倒了下來。“咦，怎么回事”？我左思右想，終于知道是什么原因了，原來不能裝那么多沙子，于是我倒出來了一些細(xì)沙，不倒翁就立刻“站”了起來。我用膠布把洞口封好，再拿來一張黃色的卡紙，用紙片做一頂小帽子粘在蛋頂上，又在蛋殼上畫了一張笑咪咪的臉，最后用紙片做了一雙小手，粘在不倒翁的兩邊，看起來多威風(fēng)呀！

　　我不禁摁了它一下，它馬上左右搖晃，好像在神氣地說：“小笨蛋，摁不倒我吧！”我一聽它說的`話，氣憤極了，把它帽子拿下，把膠布撕開，放滿了沙子，我一松手，它就倒在地上。我生氣地說：“看你怎么得意！”它倒在地上，好像對我說：“對不起，我錯了。”我這才幫它倒出了一些沙子，不倒翁又立刻“站”起來，真像個威武的將軍。

　　不倒翁太可愛了，我真喜歡它。

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